高三英语试题及解析

高三英语试题及解析
高三英语试题及解析

高三英语试题

注意事项:

1.答卷前, 考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上和试卷指定的位置上。

2.回答选择题时, 选出每小题答案后, 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其它答案标号。回答非选择题时, 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后, 将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分阅读(共两节, 满分50分)

第一节(共15小题;每小题2.5分, 满分37.5分)

阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

A

Windermere Jetty

This new museum will trace 200 years of boats and boat-building in the Lakes. The vessels on show will range from historic steam launches to record-breaking speed boats. The conservation workshop will also allow visitors to watch the restoration work take place. V enture out on to the water on cruise boats and grab the opportunity to sail on the Osprey, a restored Edwardian steam boat.

? Opens 23 March, adult £9, under 16s £7.

Yorkshire Sculpture Park

This art-filled landscape has 500 acres of rolling hills home to works by many artists. The newly-built visitor centre, the Weston, is to open to the public, with a gallery space, restaurant and a shop selling produce that includes honey made at the park.

? Park is open year round, new visitor centre opens 30 March, admission free, parking from £3 an hour. National Centre for Children’s Literature

Neverland is real after all. The “enchanted land”, surrounding Moat Brae, a Georgian townhouse in Dumfries, south-west Scotland, was the inspiration behind the tale of Peter Pan. The house is being restored to its former glory and transformed into a cultural centre celebrating children’s literature. It will include an interactive exhibition, garden adventure trails, bookshop, cafe, as well as hosting workshops and events.

? Opens 3 May, tickets on sale in April.

Adventure Parc Snowdonia

New activities at this redeveloped adventure centre in Wales include indoor climbing and artificial caving, and an adventure playground. The centre was the world’s first inland surf hub. Currently there’s pod and camping, including use of hot tubs and sauna, with plans for an on-site hotel and spa for 2020.

? Off-peak surfing £35 adult, £25 child; surf lessons from £50 adult, £40 child.

1. What can be expected in Windermere Jetty?

A. Different crafts.

B. Great scenery.

C. Riding a steam boat.

D. Restoring some ships.

2. Where can local produce be accessed?

A. Windermere Jetty.

B. Yorkshire Sculpture Park.

C. National Centre for Children’s Literature.

D. Adventure Parc Snowdonia.

3. Which of the following was inspired by the tale of Peter Pan?

A. Neverland.

B. Moat Brae.

C. Dumfries.

D. Scotland.

4. How much will it cost for a couple with two kids to take surfing courses?

A. £120.

B. £180.

C. £200.

D. £300.

B

Thirteen, for me, was a challenging year. My parents divorced and I moved to a new town with my father, far from my old family and friends. I was terribly lonely and would cry myself to sleep each night. To ease my sadness, my father purchased an old horse for me at a local market. I named him Cowboy.

Cowboy was undoubtedly the ugliest horse in the world. But I didn’t care. I loved him beyond all reason.

I joined a riding club and suffered rude comments and mean snickers about Cowboy’s looks. I never let on about how I felt, but deep inside, my heart was breaking. The other members rode beautiful, registered horses.

When Cowboy and I entered the events where the horse is judged on appearance, we were quickly shown the gate. No amount of preparation and love would turn Cowboy into a beauty. My only chance to compete would be in the speed events. I chose the jumping race.

One girl named Becky rode a big brown horse in the race events. She always won the blue ribbons. Needless to say, she didn’t feel threatened when I competed against her at the next show. She didn’t need to. I came in next to last.

The stinging memory of Becky’s smirks(得意的笑) made me determined to beat her. For the whole next month I woke up early every day and rode Cowboy five miles to the arena. We practiced running and jumping for hours in the hot sun and then I would walk Cowboy home totally exhausted.

All of our hard work didn’t make me feel confident by the time the show came. I sat at the gate and sweated it out while I watched Becky and her horse charge through the course and finish in first place.

My turn finally came. I put on my hat, rubbed Cowboy’s neck and entered the arena. At the signal, we dashed toward the first fence, jumped it without trouble and raced on to the next one. Cowboy then flew over the second, third and fourth fences like a bird and I turned him toward the finish line.

As we crossed the line the crowd was shocked into silence. Cowboy and I had beaten Becky and her fancy horse by two seconds!

I gained much more than a blue ribbon that day. At thirteen, I realized that no matter what the odds, I’d always come out a winner if I wanted something badly enough to work for it.

5. Why was the writer unconfident of victory?

A. He was an inexperienced rider.

B. He was unpopular with the crowd.

C. He had not practised much yet.

D. He thought his horse wasn’t good.

6. What did the writer learn from his experience?

A. Life can sometimes be unfair for us.

B. Anything is possible if one tries hard enough.

C. A positive attitude will bring us success.

D. One should not judge others by appearance.

7. What is the best title for the text?

A. A Run to Remember

B. A Horse’s Tale

C. Neck and Neck Race

D. A Difficult Age

C

What is the first thing you notice when you walk into a shop? The products displayed at the entrance? Or the soft background music?

But have you ever noticed the smell? Unless it is bad, the answer is likely to be no. But while a shop’s scent may not be outstanding compared with sights and sounds, it is certainly there. And it is providing to be an increasing powerful tool in encouraging people to purchase.

A brand store has become famous for its distinctive scent which floats through the fairly dark hall and out to the entrance, via scent machines. A smell may be attractive but it may not just be used for freshening air. One sports goods company once reported that when it first introduced scent into its stores, customers’ intention to purchase increased by 80 percent.

When it comes to the best shopping streets in Paris, scent is just as important to a brand’s success as the quality of its window displays and goods on sales. That is mainly because shopping is a very different experience to what it used to be.

Some years ago, the focus for brand name shopping was on a few people with sales assistants’ disproving attitude and don’t-touch-what-you-can’t-afford displays. Now the rise of electronic commerce (e-commerce) has opened up famous brands to a wider audience. But while e-shops can use sights and sounds, only bricks-and-mortar

stores (实体店) can offer a full experience from the minute customers step through the door to the moment they leave. Another brand store seeks to be much more than a shop, but rather a destination. And scent is just one way to achieve this.

Now a famous store uses complex man-made smell to make sure that the soft scent of baby powder floats through the kid department, and coconut scent in the swimsuit section. A department store has even opened a new lab, inviting customers on a journey into the store’s windows to smell books, pots and drawers, in search of their perfect scent.

8. What is an increasingly powerful tool in the success of some brand store?

A. A friendly assistant.

B. Unique scents.

C. Soft background music.

D. Attractive window display.

9. E-shops are mentioned in the text to _______.

A. show the advantages of brick-and-mortar stores

B. urge shop assistants to change their attitude

C. advise stores to use sights and sounds

D. introduce the rise of e-commerce

10. The underlined word “destination” in Paragraph 5 probably means “______”.

A. a platform that exhibits goods

B. a spot where travelers like to stay

C. a place where customers love to go

D. a target that a store expects to meet

11. What is the purpose of the text?

A. To compare and evaluate.

B. To examine and assess.

C. To argue and discuss.

D. To inform and explain.

D

Researchers from the Water, Peace and Security partnership (WPS) have announced the creation of a global forecasting tool that can predict where conflicts arising from water insecurity are most likely to break out. The system uses artificial intelligence to create patterns from a wide rage of geographical and socio-economic data and can identify potential conflict hotspots up to a year in advance.

Susan Schme, a senior lecturer at Delft Institute for Water Education, which leads the WPS, explains predicting these types of conflicts isn’t as simple as it might first appear. It isn’t simply a case of conflicts increasing every time a water security incident occurs. Several regional and cultural factors also play a part, making prediction difficult.

The researchers test-ran the AI tool in Mali. They found that it predicted more than three-quarters of the

water-related conflicts there. To achieve this, the system is fed with a variety of data. “First there’s the natural side of things—so rainfall data, soil moisture and many other natural factors,” explains Schme. This enables it to identify areas where availability of water is likely to become a concern.

“Then we also look at vulnerability in terms of socio-economic and political developments — anything from a regime type to the state of development in a region,” she adds. This additional information is weighed up to determine whether it increases or decreases the chance of conflict. Other factors might include whether the water insecurity is likely to affect crops.

The tool is just one part of a wider WPS project that aims to increase the availability of information which could help avoid water-related conflicts. Once artificial intelligence has made its predictions the WPS researchers use other analytical tools to zoom-in on a certain region and find out exactly what’s driving water insecurity. This might be decreased rainfall, increased population, or water might be being diverted away from a community.

The designers are now undergoing final tests of the new AI tool to make sure it’s ready for a November launch date. Once widely available, Schme hopes that it will be used by local governments and also by international organizations with an interest in maintaining global stability.

12. What is the function of the tool?

A. Collecting all kinds of data.

B. Predicting conflict hotspots.

C. Ensuring security of water.

D. Stopping breakout of water pipe.

13. How did the AI tool work in Mali?

A. The government discourages it.

B. More improvement is needed.

C. It works quite effectively.

D. It attracts public attention.

14. What is related to the water-related conflicts in Mali?

A. Its climate.

B. Its lifestyle.

C. Its agriculture.

D. Its population.

15. What is the last paragraph mainly about?

A. People’s attitude to the AI tool.

B. Study process of the AI tool.

C. Designers of the AI tool.

D. The future of the AI tool.

第二节(共5小题;每小题2.5分, 满分12.5分)

阅读下面短文, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Travelling with friends can be an absolutely amazing experience where you could make lifelong memories or

it could end up ruining your friendship. 16 Here are some rules you should follow to make sure your next trip with friends goes as smoothly as possible.

17 Sure, you and your friends probably have some similar interests, but that’s not always the case. In an effort to keep everyone happy, go over travel plans and expectations ahead of time. Have each person categorize activities or sights into “must-see” “want to see” and “would go if we have time”. Plan accordingly and make sure everyone can see some of their top attractions.

Communicate and respect each other. Everyone has personal preferences when travelling — from getting the bed closest to the bathroom or sitting in the airplane’s window seat. But sometimes things don’t go as you like. In this case, share your requirements directly with your travel companions. 18 Have a conversation when problems arise, for communication is the key.

Don’t disappear. When travelling with a group — or even just one other person — you may want some alone time. That’s completely fine, but make sure your friends know where you are and have a way of contacting you.

1 19

Get off your phone. Of course, your friends will understand if you need to take a call from a family member, or in the event of a work emergency, but other than that, try to stay off your phone. 20 After all, the appeal of this type of trip is to spend time with friends. Just enjoy it!

A.Give each other some space.

B.Include at least one activity for everyone.

C. And remember that consideration and respect go a long way.

D.At the same time, listen to their concerns and be respectful of them.

E.Don’t respond to non-urgent work contact or send messages frequently.

F.It’s especially true of travelling in foreign countries or unfamiliar places.

G.So it’s important to make sure you and your friend(s) are on the same page.

第二部分语言运用(共两节, 满分45 分)

第一节(共15小题;每小题2分, 满分30分)

阅读下面短文, 从每题所给的A、B、C和D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

Have you seen people who take pictures of food for more than 10 minutes before eating? My friend Stella is such an example. Every time we went to a restaurant, she would not take a bite until all the dishes we 21 were on the table. Then she would spend five minutes in 22 the dishes in a seemingly random but in fact 23 order. Then the most important part: taking pictures. After that, she would choose one of the 24 and click in the filter(滤镜)app. The food eventually looked 10 times more delicious than it really was, but we had no 25 to really enjoy it—it all went cold. Actually Stella’s real life is much less elegant. For example, she hates

to wash the dishes, so she leaves them in the sink for days.

Many people care too much about others’ opinions and try too hard to 26 others. They find it hard to be 27 and to accept themselves, and thus they are afraid to show their 28 life on social media. What they are trying to prove is 29 what they lack in reality. But this will not bring any 30 to reality, as they still 31 the same old pattern of life.

If they really want an elegant life, they should put more 32 into achieving it 33 fabricating(伪造)it. Being more confident, 34 themselves and trying their best to be better are much more meaningful than 35 their life on social media.

21. A. ordered B.served C.offered D.prepared

22. A. cooking B.washing C.setting D.collecting

23. A. messy B.arranged C.casual D.missed

24. A. dishes B.restaurants C.tables D.pictures

25. A. chance B.choice C.excuse D.reason

26. A. comfort B.please C.inspire D.discourage

27. A. independent B. generous C.responsible D.confident

28. A. real B.secret C.peaceful D.healthy

29. A. rarely B.hardly C.exactly D.nearly

30. A. difficulty B.change C.guidance D.harm

31. A. question B.dislike C.doubt D.follow

32. A. effort B.ambitions C.feelings D.money

33. A. other than B.more than C.rather than D.less than

34. A. identifying B.accepting C.persuading D.amusing

35. A. simplifying B. ruining C.beautifying D.worsening

第二节(共10小题;每小题1.5分, 满分15分)

阅读下面短文, 在空白处填入1个恰当的单词或括号内单词的正确形式。

The giant panda, also 36 (know) as panda bear or simply panda, is a bear native 37 south central China. In the past many years, the giant panda 38 (drive) out of the lowland areas where it once lived as a result of farming, deforestation and other 39 (develop). Wild population estimates vary:one estimate shows that there are about 1,590 individuals 40 (1ive) in the wild, while a 2006 study estimated that this figure could be as high as 2,000 to 3,000. Some reports also show that 41 number of giant pandas in the wild is on the rise.

The West first learned of the giant panda on March 11, 1869, 42 the French missionary(传教士) Armand David received a panda skin from a hunter. In 1936, Ruth Harkness became the first Westerner to bring a

live giant panda named Su Lin to the Brookfield Zoo in Chicago. To protect the pandas, in 2012, Earthwatch Institute, a global nonprofit that teams volunteers with scientists to conduct important 43 (science) research, launched a program called “On the Trail of Giant Panda”. This program, based in the Wolong National Nature Reserve, allows 44 (volunteer) to work up close with pandas cared for in captivity (圈养), and help them 45 (gradual) adapt to life in the wild.

第三部分写作(满分25分)

假定你是李华,你作为交换生在美国的游学即将结束。请你给美国好友David写一封电子邮件,要点如下:

1.表示感谢;

2.分享自己的游学体会;

3.邀请他到中国玩。

注意:

1.词数100左右;

2.可适当增加细节, 以使行文连贯。

高三英语试题参考答案及评分标准

第一部分阅读(共两节,满分50分)

第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)

1—4CBAB 5—7DBA

8—11BACD

12—15BCAD

第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)

16—20GBDFE

31—35DACBC 第二部分 语言运用(共两节,满分 45 分)第一节 (共 15 小题;每小题 2 分,满分 30 分)21—25 ACBDA 26—30 BDACB 第二节 (共 10 小题;每小题 1.5 分,满分 15 分)

36.known 37.to 38.has been driven 39.development 40.living 41.the

42.when

43.scientific

44.volunteers

45.gradually

第三部分 写作(满分 25 分)One possible version:Dear David ,

I’m writing to express my sincere gratitude to you for what you’ve done for me when studying in America as an exchange student. It is your kindness and consideration that make my stay here so enjoyable.

The beautiful scenery, the nice environment and kind local people impress me so much. Not only have I learned a lot about your culture, but also I have practiced my spoken English. The time when I stayed with you left me so warm and a deep impression. What a meaningful and unforgettable experience!

I am expecting your visit to China!Yours,Li Hua

高三英语答案第1页(共 1 页)

高三英语试卷评析教案

高三英语的复习应当避免低层次的重复操练。 2、英语教学要重视培养学习策略 高中英语教学尤其在平时的阅读和写作教学中,学习策略的培养可以帮助学生提高学生效率,起到事半功倍的效果,有利于学生的解题,也有利于学生提高终身学习的能力。例如今年阅读试题中c篇的寻读、跳读、猜词等策略。 3、英语教学要兼顾人文性和工具性 在平时的教学中,教师都非常重视语言的工具性。事实上,教师要重视选取反映学生实际生活、现代科技等语言材料,关注学生的情感、态度、价值观,从人文的角度组织课堂教学,从而使课堂教学更具有教育性。 英语名师点评07年高考试卷试题难度适中稳中有变B 主持人:各位网友大家晚上好,我想很多的刚刚考完高考的朋友现在应该正在耐心地等待当中。众所周知,每年高考试卷的保密性都是非常严格的,我们前方的老师现在正在考试办的工作人员并在他们的帮助下往这儿赶。我们即将会拿到07年高考考卷。 今天是2007年大部分省市高考全部科目结束的日子,我想我们同学们内心也是非常兴奋和高兴。无论是你这次的高考成绩是好还是坏,我们都是希望大家能够在稍后的时间当中有一份好心情。如果你将在明年参加考试,也欢迎大家继续去努力,关注我们的节目,了解一下全国各地考题的大体情况,希望对你以后的考试科目也有一定的帮助。 欢迎大家来到我们的嘉宾聊天室,我是娄雷。首先我们将和大家共同聊一聊2007年普通高校招生统一考试的全国卷英语科的大体情况。相信通过老师的分析也能够从一个角度上给大家提出今年考试题是变难了还是变容易了,欢迎大家在讨论中积极参与讨论。今天的嘉宾是北京大学附属中学的名师范存智老师。范老师您好! 范存智:各位同学好,老师好,我叫范存智,北大附中的老师。和一些老师在过去一年复习备考过程中,和同学们交流过,甚至还有通过短信联系过,下面我很愿意就2007年的英语试卷,谈谈我的浅见。同时也回答同学所提出的问题,但是这个问题并不是具体这道题是选a还是选b,因为从综合的情况看,因为最迟明天也能知道答案,这样自个儿能够估分,我要说的是就像刚才节目主持人说的今年和去年比怎么样,我们应该怎么考虑,或者是我原来的做题思路是对还是不对,从这几个角度谈一谈。 主持人:范老师,通过一门试卷的难度是否有变化,其实可以看到整个全国卷难题出题的一些思路和方向。您拿到我们高考的全国英语一号卷,您看了这份卷子之后,觉得这套题整体难度是比去年变难了还是变简单了? 范存智:首先,教育部考试中心在高考命题上有一个原则:以稳定为大前提。而且这几年自始至终都是稳定的,这是第一点,稳定。 另外,要站在稳定的基础上,还有一些地方我觉得应该谈的是凑成稳定的必要条件,也应该考虑到。比如今年全国有四个省区进行新课改试验的诞生,社会关注点必然会关注到那件事上,而且高考是千家万户的事,也促使人们把这个事平稳过渡到课改,这是一个必然,所以从大的前提来看还是稳定。 稳定绝不意味这每一道题都和去年一样。比如这份高考英语全国卷听力,听力的语料我没看到,但是从问的问题和去年相比较,觉得还是有很大的进步。高考听力题目按照大类分,一种是功能题,一种是信息题。从功能题和信息题来看和去年是大同小异的。 我所了解的2006年听力的情况来看,去年有使用全国卷听力的,也有一些省份是独立命题的,比如像江苏、安徽、江西、山东。这些省虽然是独立命题,但是使用的听

高三英语试卷分析精选

高三英语试卷分析 一、试卷整体情况 该试卷试题结构,试题总体难度适中,全卷的难度、区分度都把握得比较好,内容贴近生活、 贴近时代,知识覆盖面广.以课本为依托,重视语言知识的积累,同时有突出语篇阅读, 考查了第一轮复习涉及的课本上的语言知识,让学生感到平时的教学与考试密切相关,从而促使他们重视平时的学习和考前的复习.整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累,夯实基础,注重语篇,培养能力的原则,让高三学生体会到学习英语并非一朝一夕,一定要厚积薄发,本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用. 二、各项主要失分点及原因分析 第一部分:听力 听力难度不大.今年省质检英语试卷所选的语言材料符合学生的生活经验,富有生活气息.具体来说,听力部分难度不大,但是第7段材料,涉及到贴广告寻求合租公寓的室友.学生本身对此经验不足,甚至毫无经验,对单词apartment陌生,且干扰项较多. 第二部分:阅读理解 阅读理解主要失分情况如下表所示:题号22,23,26,27,34, 39, 40. 题型细节推断题,分析推理,,主旨大意,词义猜测. 阅读理解先展示了四篇常规阅读,涉及到的话题A有关哲理的.从巴菲特是世界著名的金融大师说起,讲到了他的投资策略,从而引到了他要求我们对我们身体的投资的重要性.B 印度的经济改革面临的挑战.C 夜晚光线对身体的负面影响.D政治历史话题.Martin Luther与Liverpool之间的联系. 学生熟悉这些话题,事实细节题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题等分布较为合理,总体难度适中,学生该项得分率正常.但很多学生的阅读技巧有待提高.得分率低,间接的也反应了我们的学生对鲜活的语言材料接触不够多.由于理解的失误,导致了很多考生第26,27 题的连环错误,这也启示我们教师应不断思考如何提高学生的语篇理解能力. 阅读部分还给我们展示了一篇任务型阅读七选五. 七选五讲的是在你生命中出现的人们,他们有着这样或那样的意图,让你知道自己是谁.按照平时的训练方法学生还是能够正确处理的.只是部分学生读到最后时间没有安排好,仓促阅读,导致得分不高.比较难的是第39题,第40题.需要上下句联系,看哪一句更合适. 第三部分:完形填空和语法填空 完形填空题比较平顺,讲的是英国维多利亚女王问海伦.凯勒一生获得如此卓越成就的原因是什么?海伦提到了她的老师Anne Sullivan给她的巨大影响,正如那个善良热心的老护士对Anne Sullivan的爱心的传递一样.比较难的是第54题、第57题.既考语言知识能力,也考学生通过上下文进行推理判断获取信息

高三英语期中考试试卷分析

高三期中考试英语试卷分析 一、总体评价 本次高三期中考试英语试卷难易适中,难度系数为0.524,有较好的区分度。本次命题注重考查学生语言基础知识的积累和在语境中运用语言的能力,为下一阶段英语教学工作有着正确的导向作用。从考试的数据结果看,我县这次期中考试的英语科成绩尽管和以往相比有所提升,但并不理想,平均分为63.8分,在七个县区里排在第四名。从试卷上考生答题的情况分析,学生英语基础知识不扎实,对涉及到的语言知识掌握不牢固,该得的分拿不到。 二、各校各大题的平均得分情况见下表: 从表中我们可以看出 ●在听力方面,差距是最小的。 ●单选题的得分率还不及完形填空的高,这也给我们老师再次提个醒,请务必减少 对单选题的关注,在学生的阅读和写作水平方面多下功夫,提高高三复习的工作 的高效性。 ●写作方面反映的问题是:沛中的整体写作方面是薄弱环节,得分明显低于歌风、 汉城、二中,从另一侧面也反映出这三所学校在写作方面及早入手,能把握住复 习的节奏,注意学生的全面发展。 三、主要问题 1、听力题: 听力内容贴近学生生活,情景真实,话题广泛。所选材料真实地道,语速、语音、语调自然,但语速较快,尤其是前5题,失分率极高,这反映了学生在具体语言环境中所表现出

来的快速反应能力不强。6、7、11、15、17题得分低难度大,原因还在于学生对所听信息的快速反应、捕捉信息、正确理解信息的能力较弱,失分现象严重。 2、单选题: 注重基础,所考查的知识点与课本内容密切相关,突出了对基础知识的考查,其中 21(26%)、25(29%)、29(32%)三道题失分最多,得分率较低。 21题涉及固定词组用法:a stone's throw (一箭之遥),好多同学选择了B. the throw of a stone, 形相近,意义却迥然不同。25题对于set off和set out的用法,学生还是没把握,拿不准。这里的语境考察的是set off作为引发;触发;激起的用法。对于相似词组的辨析一直都是学生掌握的重点也是难点弱点。29题涉及到语法中的代词和定语从句的用法,学生主要是错在代词用法的弱项上。 3、完形填空: 这是一篇叙事性的文章,文章讲述了作者应聘工作途中难忘的一次经历,学生在做题的同时也经受了一场思想的洗礼。完型填空难度系数为0.56。难度不大,主要失分集中在第41(28%)、42(24%)、51、57几道题。词义辨别不清是原因之一,也暴露出的问题是学生对于根据语境的理解和揣测作者意图的能力欠缺。这也为我们老师在以后教学工作中侧重的方向敲响了警钟。 4、阅读理解: 这次考察的阅读文章题材广泛,内容丰富,文章语言地道,但是整体来说这一大题的难度相对较小,文章相对较短,难度系数高达0.63,对于考察学生的阅读水平有一定的局限,另外对于下一阶段的教学也不能起到良好的促进作用。还是要求老师们平时的教学中一定要加大阅读的量和尽可能提高学生的阅读水平。 5.任务型阅读: 此次均分为3.2分。暴露的问题如下: ●不会根据需要选用适当词性。如71题,好多同学写成extend/ lengthen,不能够 根据上下文进行词性的变化。 74题:Supporters’,但是有相当多的同学写成: Supporter's,或者Supportors,,更有甚者写成Supporters,因此失分非常可 惜。 ●单词记忆不够准确。单词拼写错误依然是学生的软肋,对于solution这样的常用 词,一些学生拼成:solation,或者solvtion,字母u和v在书写方面区别不开。 competitive和unnecessary更是知道是此单词;却怎么也写不正确。

高三英语试卷分析(万能模板)

高三英语试卷分析 总的说来,该套试题体现了以下命题特点和趋势: 一、试卷难度适中,符合新课改要求 本试卷题型是按照全国高考新课标一的模式来规划的,满分150分,考试时间120分钟,基本符合大纲要求,尽可能地体现新课程标准的方向。试题取材广泛,体裁多样,更加注重考查学生的语言综合运用能力,时代性强。试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查学生综合能力,加强对健康意识、环保意识、科学意识的考查。 二、突出语言语境运用能力考查 从本套试卷的考查内容看,听力依然平稳,难度适中。阅读理解和七选五无论是题材还是体裁都是特 点鲜明,考查角度灵活多样,真正考验对书面语言的理解能力;完形填空是记叙文,文章内容积极向,做 题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力;对于语法填空和改错题,基本上没有太大的变化,考 查内容均为平时教学的重点,没有偏题怪题。考查的是最基本的语法知识,只要学生掌握了基本知识,就 能得分。词汇和语法知识均考查考生在进入情境,理解题干,把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和 运用情况;书面表达考查学生应用语言的能力,强调实用性和生活化。 三、试卷内容贴近现实,体现生活,时代感强 无论是语法和词汇知识,完形填空、还是阅读理解和语法填空改错一直到最后的写作,各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息,时代感非常强。让考生普遍感觉到试题来源于生活,试题在体现生活,答题的过程就是在体验生活。无形当中也在指引着考生去品味生活,感受生活,扩充生活知识,了解社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。 听力题材涉及的面比较广泛,情景丰富接近生活。在这20小题中,用what提问的占13题,how 提问的占2题,where提问的占2题,when提问的占2题,why提问的占1题,对学生的听力技能的检查比较全面。 具体题型分析和解题技巧点拨: 1、阅读理解和七选五 阅读和七选五继续保持较大的阅读量,充分体现语言的交际运用功能。 阅读A 是一篇应用文。主要介绍了四种适合送给孩子的礼物。 阅读B 是一篇记叙文。路易莎公主湾是一个峡湾,距离加拿大温哥华60英里,是一片荒野。只有 坐船或飞机才能到达,这个6公里长的区域很受户外爱好者的欢迎。它茂密的森林是各种野生动物的家园,包括山羊、老鹰等。现在,多亏了一场众筹活动,这片土地将被永久保存下来,供子孙后代欣赏。 阅读C 是一篇说明文。屏幕时间导致美国人坐立的时间更久,而这会威胁他们的健康。因此,专 家建议美国人应该多动少坐,而心理学家建议人们可以将运动和屏幕时间相结合。 阅读D 是一篇说明文。很多艺术作品的设计都基于数学方法,这证明了数学与艺术的完美结合。 七选五是一篇说明文。主要介绍了家长如何教会自己的孩子评价在网上看到的内容。

2018年全国高考英语试卷分析

2018年全国高考英语试卷分析 新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息,做出简单判断,理解作者观点态度等。2018年英语高考听力试题完全符合考纲要求,均为对话或独白,涉及内容为信息、观点、情感和态度等。我校在培养学生外语能力方面,坚持"听说领先,读写跟上"的原则。在日常教学中 ,利用视听说课培养学生交际能力和口语表达能力,从而有效地促进了学生捕捉听力信息的能力。在高三复习阶段,教师着重强化听力训练,减少播放次数,提升语速。通过强训,学生在做历年高考真题时更加得心应手,听力水平得到极大提升。 阅读理解 新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息,能理解文章主旨,作者意图,能通过上下文猜测词意,能通过文章线索进行推理。本次高考试题完全符合考纲要求,难度适中。文体方面有应用文,议论文,说明文,题目的设置有细节理解题,主旨大意题,猜测词义题,推理判断题等,其中,考查细节理解的题有:第21、22、23、24、25、30、32、33题,考查主旨大意的题有:第28、35 题,考查推测词义的题是第26题,考查推理判断的题有:第27、29、31、34题,可以说,阅读理解充分考查了学生的英语阅读能力。我校通过典范英语、21世纪英文报等原汁原味的阅读材料来扩大学生的阅读量,坚持整进整出的教学方式,通过课前自主预习、课堂讨论表演、课后续写改写来提升学生的综合阅读能力。在处理文本时,注重挖掘文本背后的文化内涵,培养学生的跨文化意识,通过讨论、辩论等环节来培养学生的思辨能力。

完形填空 完形填空体裁为记叙文,讲述了作者在一次巧合中救了自己亲生儿子的故事,传递了帮助别人就是帮助自己的正确的价值取向,体现了新课标中要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念,具有积极的教育意义。试题考查了学生通过阅读语篇,整体把握故事脉胳,分析语言信息之间的逻辑关系,从而选出最恰当选项的能力。这种考察方式与我校坚持的"整进整出"的教学理念和典范英语教材教学方式不谋而合。我校学生通过典范英语的学习,英语综合运用能力有很大提高。在平时的完型填空训练中,教师注重引导学生整体理解,整体把握文章脉络,主要通过第一遍通读了解文章大意,第二遍详读找出选项,第三遍通读查找错漏。整篇文章做完后,将正确选项填入空中,再次通读,形成最终理解,通过逻辑思维来推断。 语法填空 根据考纲要求,语法填空旨在考察动词的时态语态、非谓语动词、三大从句、词性转换、连词、介词、冠词以及特殊句式。主要检测学生对英语的综合运用能力以及对文章内容、逻辑的理解能力。在日常教学中,我校学生首先对文章内容有整体的把握,通过复述或者相互提问的方式理解全文,之后进行小组自主探究,体会语法点在文中的应用,从提出问题到发现问题再到解决问题,从而归纳和总结出语言规律。经过如此反复练习,提高学生语言的综合运用能力。 短文改错 短文改错语篇内容以家庭活动为话题,与学生日常生活联系紧密,语言材料真实,体现出了新课程标准中人与自我方面的主题语境内容要求,旨在培养学生学会做人做事,成为有社会责任感的人。考点方面,考察了学生对动词、名词、介

高考英语全国1试卷分析

2015—2016高考英语全国1试卷分析 1. 2016年试题分值 2. 2015年和2016年试题各类题型的考点分布比较 (1)听力 A. 2016年高考英语听力(新课标1卷)的材料: 本套试卷的听力主播是Kris &Laura,与去年一致;速度为150~155wpm;总字数约为871字;设题方面,依然以事实细节题为主;难度方面,整体上有9 B. 2015年高考英语听力(新课标1卷)的材料: 本套试卷的听力主播是Kris & Laura,;速度为150-155 wpm;整套材料的词数约为731个单词,为近5年来最少;设题方面,依然以事实细节题和推理判断题为主;难度方面,整体上有10个左右的难度题。

C. 教学建议: (1)平时多听多练,熟悉常考话题; (2)选择信息点丰富,选项干扰强的材料; (3)培养语言灵活转换的能力。 (4)训练并逐步提高对长难句的分析和理解能力。(2)阅读理解(包含七选五)

(3)完形填空 完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文,掌握文章大意,运用词汇、语法等知识,选择最佳答案,使文章意思通顺,结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。

(4)语法填空 这一题型的出现改变了以往用单项填空来考查语法的形式,代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活运用,难度显然要高于原来的单项填空。

(5)短文改错 短文改错的文章内容浅显,词数为100左右,多采用记叙文文体,偶尔也有说明文和应用文。短文改错试题检测考生在改错和书写的过程中,在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面,考查目标既涉及语言知识的多个方面(词法、句法、语篇结构、行文逻辑等),又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力。 (6)书面表达 书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近两年全国卷书面表达都是书信体的文章,学生都有可写的东西。

高考英语试题分析及备考建议 (1)

2018全国高考英语(全国1卷)试题分析与备考建议 执笔人:陈盈宇 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度,还是题型的设置上,基本都延续了2017年的出题模式,重视对学生基础知识的考查,题型稳定,同时继续深化对英语实际使用能力的考查,相对弱化语法,加强阅读,应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等,整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。 一.试卷结构 听力取材还是学生熟悉的日常话题,更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文,着重考查实词在语篇中的准确运用,难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体,话题是近几年高考重点考查的中国文化专题,形式还是熟悉的提纲作文,给考生提供了充分的拓展空间,具有开放性。 二.模块分析 (一)阅读理解 1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主,A篇是一篇典型的应用文,考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目,给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解,对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活,与时代变迁紧密相连,所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向 高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力,要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关的信息。要求考生做到:理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 (二)七选五 1. 七选五考查情况 七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择,文章采取总分结构,逻辑清晰。通过对上下文语境的理解,基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比,文体由记叙文变为说明文,话题较为贴近生活,对考生词汇量考查力度提升,如fundamental,commitment,grasp,approach等。出题角度,主题句、过渡句和细节题分布均匀,与往年高考题难度相当。 2. 七选五学习意义与导向 七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力:一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解,二是对文章事实信息和情节发展的理解,三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。 七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。 (三)完形填空

近三年英语高考试卷分析

近三年高考英语试卷分析 2017年的英语试卷与2016年和2015年两年的试卷相比,保持了良好的稳定性。试卷难易适中,没有超纲现象,也没有偏、难、怪题,考点分布全面,梯度把握较好,遵循了英语考试说明,符合课程标准的要求。但试卷整体难度有所增加; 整张试卷从整体上来看,与2015,2016年的高考相比在难度上有所增加,主要体现在以下几个方面:1. 词汇要求提升;今年的文章词汇难度较2015年有所提升,主要体现在阅读理解和完型的文章及选项方面。2. 题目设置难度增加;主要体现在阅读理解部分,与前几年的试题对比,我们会发现今年的试题中出现了多道题目考察了推断题和文章标题题。3. 考查的语法知识点难度有所增大;语法填空与短文改错部分来看,知识点的考查范围与去年相比范围有所扩大,短文改错题相比15, 16年不大容易找出里面全面的错误,如考察了介词+宾语从句的错误。 下面从不同题型来讲述。 一、听力部分 选材多是学生熟悉的日常交际场景,所涉及的场景和语境都是贴近生活、学生熟悉的,容易理解。基本没有生僻词语,语速适中,考生们可以借助播放听力前的时间,通过读题猜测文章可能所涉及的内容。我们的学生从高一就开始有规律地进行听力练习,听力材料都是精心挑选的,根据学生的具体情况分梯度进行。高二时,针对全年级的实际情况,直接选用有一定难度的高三听力材料,高三时的听力材料精选各地高考模拟题,辅以视频阅读的形式及新概念、二十一世纪报、TED演讲等一些经典的听力材料,高考前重点练习历年的高考真题。科学、合理的训练,让学生从容应对。 二、阅读理解 材料体现丰富的文化内涵,梯度明显。今年试卷秉承了多年来的一贯特点:体裁多样,有记叙文、说明文、应用文等,试题的语篇材料选材新颖,贴近时代生活,体现了跨文化交际意识,跨学科意识,话题涉及自然、社会、科学、文化、艺术,考查了学生对于自然及人文科学的了解和探索,体现了语言的工具性,对学生的词汇量和语言理解能力有较高的要求。ABCD四篇文章难度依次增加,体现了对学生的人文关怀2017年高考英语全国I卷试题分析2017年高考英语全国I卷试题分析。平时的教学过程中,我们通过报刊、网络等途径选取各种领域的素材,包括最新的热点新闻,以及学生感兴趣的文章。根据材料难度和类型进行泛读或精读。比如:我们选取了美国总统奥巴马的开学演讲、梅姨的新年演讲、苏格兰公投、英国脱欧、伊万卡为父拉票演讲、美丽中国、美国革命、电影傲慢与偏见、雾都孤儿等材料。让学生们领略到真正地道的英语,极大地激发了学生们学英语的兴趣和激情,同时培养了他们利用英语获取其他领域知识的能力。学生们在学英语,同时也运用英语这一工具丰富了文化知识、提高了英语综合能力。

2018年高考英语试题评析(教育部考试中心)

2018年高考英语试题评析(教育部考试中心) 2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标,依据高考评价 体系的总体要求,考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求,助力引导中学英语教学改革和素质教育。 1 落实立德树人根本任务,强化高考育人功能和价值导向 2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强,各套试卷的选材均 围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查学生能力,充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。 1.1 增强中华文化浸润,引导增强“四个自信” 2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做 客的情境,要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗;北京卷写作第二节设置了带领外国友人体验中国茶文化的情境;全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍了中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构,为全球生态环境保护作出贡献;全国III卷阅读理解部分的一篇文章报道了中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化,获得国际奖项,让世界了解中国的消息。这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时,宣传介绍中国经济、社会和文化的发展,引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时,坚定理想信念,增强“四个自信”。 1.2 融入人文知识介绍,引导关注人类命运共同体 2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人 类社会发展而逐渐减少的文章,倡导保护人类历史与文明;全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大道森市的历史发展与现状的文章,倡导和谐自然;全国I 卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而食物又美味的新闻报道和一篇介绍新

高三英语试卷分析

高三英语试卷分析 周淑静 一、试卷整体情况 该试卷试题结构,试题总体难度适中,全卷的难度、区分度都把握得比较好,内容贴近生活、贴近时代,知识覆盖面广。以课本为依托,重视语言知识的积累,同时有突出语篇阅读,考查了第一轮复习涉及的课本上的语言知识,让学生感到平时的教学与考试密切相关,从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累,夯实基础,注重语篇,培养能力的原则,让高三学生体会到学习英语并非一朝一夕,一定要厚积薄发,本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。 二、各项主要失分点及原因分析 第一部分:英语知识运用 第一节:单项填空 单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目,句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广,涉及到:冠词(1),情态动词(10),时态(11),形容词作状语(6),非谓语动词(12,13,14),代词(5)、动词和动词短语辨析(9)(12),固定短语及交际用语(2)(3)(4),以及特殊句式如强调句(20),倒装句(8)省略等。但单项填空题得分率偏低,得分就在10分左右。原因之一是我们两个班才复习完必修一第一单元,精读课文学生并没有精学,学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固,尤其是相近单词短语的具体应用。新课程、高考其实并不主张淡化语法,只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法,不要脱离语境讲授和记忆语法规则,要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条。所以在高三复习中,我们还是要以教材为载体,扎实地做好英语常规教学,夯实基础,积累词汇,帮助

学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。 第二节:完形填空 完形填空主要失分情况如下表所示:: 完形填空部分文章的体裁为一篇叙述文,记叙了一个男孩对一个女孩的深厚的爱情。故事浅显易懂。学生在选项的过程中多半是基于自己对爱情的理解去填空,而不是基于作者的观点去理解的,这一点需要注意。例如28空,The girl did not want to be a _______ to him.学生会理解成package 或weight,但这儿是说女孩不想成为男孩的负担,累赘,故选A burden .另外,A year later, her friend came with an envelope ,________ an invitation card for the guy’wedding.这一空学生很容易排除C,D两项,但在剩下两项中因为学生不能准确对include 与contain作出判断,导致错误。所以在平时的学习重要加强对具体词语准确理解与应用。而通篇语意连贯,意思表达的很清楚,学生在处理题目时要速读,捕捉相关信息,以便解决题目。的由此可见,如何提高学生的语篇理解能力,培养学生的语感,也是提高完形填空得分的关键所在。 第三部分:阅读理解 阅读理解主要失分情况如下表所示:

(完整版)高三英语试卷分析

高三英语试卷分析 高三英语组 一、总体评价 本次考试的命题坚持了“以教材为依托,积极联系高考,注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则,注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力,命题从总体上讲有较好的区分度,能反映出学生的语言运用能力,对下一阶段高三的英语教学工作也有着正确的导向作用。但试卷总体偏难。试卷中出现有打印错误,如79题,文章划线的句子与题目中的句子不一致,,这样会给学生带来错觉。 二、学生答题情况分析 1.总分情况(包括各分数段人数、人均分、及格率)

1.失分原因 (1)听力部分第2、5、15、18题整体得分较低,原因是听力材料较难,次要信息较多,学生易受干扰。总体而言,题目较易、较浅显,听力得分率相对较高。从主要的失分题型中,说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导,培养学生的预测和捕捉关键信息,以及综合理解语言信息的能力,还得夯实学生基础,提高学生的语言基本功,从而提高语言理解能力。 (2)英语知识运用 A 单选题35%,25题的得分率仅为23.3%。原因是学生基础不扎实,基本句型及短语掌握不牢等。 B.完型填空 完型填空中的44、45、49、52、53、54、55、58、59的得分率也都较低,其中49题的得分率仅为36.9%,52题的得分率仅为21.1%,54题的得分率仅为15.1%,学生对所学知识不会灵活运用是导致失分主要原因。完型填空题答对率一般都比较低,其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。个别句子理解不透影响判断。 (3)完成句子 该题是试卷中所有大题得分最低的项目,主要考查学生对词组和分词、时态、句式等语法的掌握情况。学生往往在书写上会有这样那样的错误,有部分学生对于个别基本词组不会灵活的应用导致不必要的失分。主要失分原因是学生对语法还不是很熟悉,尤其不能在具体的语境中正确地运用语法知识。 (4)阅读理解 阅读理解中的63、65、68、73、75、78的得分率也都较低,其中63题的得分率仅为26.8%,73题的得分率仅为33.7%,78题的得分率仅为30.9%。63题是推断题,65题为细节题,75题为词义推测题。考查词义推测题、主旨题和推断题答题正确率较低。原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的

高三英语试卷分析(20200223140508)

高三英语试卷分析 高三英语试卷分析(一) 一、整体情况分析 本次考试听力为20分,笔试为130分。本次考试的命题坚持了“贴近高考,注重 语言的情景性、运用性”的试题设计原则,注重考查学生的语言基础知识积累和在语境 中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性,文章内容贴近生活、贴近 实际,具有积极的情感态度导向,完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。命题从 总体上讲有较好的区分度,能反映出学生的语言运用能力,对下一阶段高三的英语备考 工作也有着正确的导向作用。 三、具体题型分析 1、听力部分整体得分较低,原因是听力能力差,次要信息较多,学生易受干扰。 总体而言,题目较易、较浅显,听力得分率相对较高。从主要的失分题型中,说明我们 在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导,培养学生的预测和捕捉关键信息,以及综合理解语言信息的能力,还得夯实学生基础,提高学生的语言基本功,从而 提高语言理解能力。 2、单项选择:学生对语法方面能力欠缺,其主要原因为高三学生对语法知识有些 遗忘,而有些学生干脆就一直未掌握;学生尽管每天都在背词汇,但效果较差,更不能 对词汇进行深层掌握。为此,在余下的两个月时间内,我们尽量加强重点词汇的检查力 度,并及时归纳总结各种词汇辨析,力求少失分。 3、完型填空:完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运 用情况。从失分率高的题目可以看出,一方面,个别学生未真正把握整个语篇含义就做 题导致失分;另一方面,大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不 牢固,与单选似乎有着同样的问题,今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两 大实词的辨析与用法。 4、阅读理解:此次4篇阅读难度适中,学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词 义、推理判断题上的能力仍然较弱,原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理 的推断,没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络,明确段意,理解文章中心和 作者的写作意图的技巧。其它原因:1)部分学生基础薄弱,阅读速度不够,造成阅读 时间不足,文章来不及细读。2)学生词汇量不够,造成理解难度增大,解题正确率低。3)分析信息,处理信息能力差,无法合理分析关键信息,提取有效信息,耗费了很多 时间,结果事倍功半。4)知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。 第五部分:任务型阅读 这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为成功的,能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方面的相关能 力。难度一般,题目中只有个别根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节题,大 部分都需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。 第六部分:书面表达 本次书面表达内容话题与学生实际密切相关,关于心理状态和对考试的认识。但从阅卷的情况来看,书面表达中还存在以下几点问题: 1 .要点不齐全。有点要点容易被学生遗漏或表达不清,反映第一轮复习还不够扎 实。 2.基本功不扎实,出现了很多语法错误和汉语式英语的表达方式。更不能使用一些

[DOC]高三英语期中试卷质量分析

高三英语期中试卷质量分析 一、总体分析 本次期中考试试卷保持了高考出卷的命题思路和风格,注重对考生实际运用能力的考查。从总体上看,既有利于对学生综合素质的考查,又有利于考查学生下一学习阶段继续学习的潜能。从难度上看,考生的平均分为:理科113.9,文科115.1.难度适中、没有偏题、怪题和难题,基本达到出卷的难度值要求,且试卷的区分度较好。在绝大部分考点中,要求考生不仅需要了解字面意义,还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。更强调语言运用之理念,试题内容也更具现代气息。 二、试卷具体分析 1.单项填空。 本题共20小题,共20分。具体知识点分布如下: 知复情动情时省非谓虚拟名介代形容 识合态词景态略语动推测词词词词、 点句动辨交语词副词 词析际态 题 1、2、53、4、6、978、11、151920 号 12141310、16、 1517 从考点上看,对基础知识的考查比较全面,知识点分布较平均。且语法考查

内容能结合本学期高三新教的语法知识,巩固已学知识。学生的平均得分为15.5 分。 2.完型填空。 完型填空谈的是学习或人生的过程中应设立目标,以及设立目标的意义和实践方法。对学生有一定的教育意义,且贴近学生的生活实际,有助于学生对文章的正确理解。短文结构严谨,重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。考生需要在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系,并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力,对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力,是区分度较高的题。空格的设置间隔合理,符合高考的出卷要求。20个小题的选项知识点分布基本合理,分别考查了介词短语(如21)、动词(如22、31)、动词短语(23、35)、名词(如24、26、32)、形容词(如33、34)、分词(如38)、连词(如29、39)等。没有出现干扰学生的长句和生词。是一篇很好的完型题目。 3.阅读理解。 阅读理解总体来说难度适中。有着融知识性、时代性、趣味性为一体,信息量大,题材与体裁广泛的特点。话题新颖:有教育方面的(学校网吧)、人物介绍(哈利.波特及其作者)、处世态度、海外趣事、人生思考等。所出题目的题干分布均衡。阅读理解常见的题型都有覆盖。如:主旨大意题(如41、 56、50、60)、直接信息题(如42、45、46、49、53、54、55、57、58)、 猜测词义题(如47、59)、推理判断题(如44、48、51、52)。其中直接信息题稍为偏多一些。美中不足的是,五篇阅读设置的难度的梯度还未能体现。

高三英语试卷分析

高三英语试卷分析 在每一次英语考试结束之后,老师都要对试卷进行一次分析,以便找出自己的不足点。下面是收集整理的高三英语试卷分析以供大家学习参考。 高三英语试卷分析(一) 一、整体情况分析 本次考试听力为20分,笔试为130分。本次考试的命题坚持了贴近高考,注重语言的情景性、运用性的试题设计原则,注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性,文章内容贴近生活、贴近实际,具有积极的情感态度导向,完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。命题从总体上讲有较好的区分度,能反映出学生的语言运用能力,对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。 三、具体题型分析 1、听力部分整体得分较低,原因是听力能力差,次要信息较多,学生易受干扰。总体而言,题目较易、较浅显,听力得分率相对较高。从主要的失分题型中,说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导,培养学生的预测和捕捉关键信息,以及综合理解语言信息的能力,还得夯实学生基础,提高学生的语言基本功,从而提高语言理解能力。

2、单项选择:学生对语法方面能力欠缺,其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘,而有些学生干脆就一直未掌握;学生尽管每天都在背词汇,但效果较差,更不能对词汇进行深层掌握。为此,在余下的两个月时间内,我们尽量加强重点词汇的检查力度,并及时归纳总结各种词汇辨析,力求少失分。 3、完型填空:完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。从失分率高的题目可以看出,一方面,个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分;另一方面,大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固,与单选似乎有着同样的问题,今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。 4、阅读理解:此次4篇阅读难度适中,学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱,原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断,没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络,明确段意,理解文章中心和作者的写作意图的技巧。其它原因:1)部分学生基础薄弱,阅读速度不够,造成阅读时间不足,文章来不及细读。2)学生词汇量不够,造成理解难度增大,解题正确率低。3)分析信息,处理信息能力差,无法合理分析关键信息,提取有效信息,耗费了很多时间,结果事倍功半。4)知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。 第五部分:任务型阅读 这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为

高三英语期末考试试卷分析

高三英语期末考试试卷分析总的说来,该套试题体现了以下命题特点和趋势: 一、试卷难度适中,符合新课改要求 命题重视“新材料、新情境”的创设与运用,测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。试卷难度适中,体现新课标培养目标,符合新课改要求。 二、突出语言语境运用能力考查 从本套试卷的考查内容看,今年的听力依然平稳,只是最后的一段独白变成了对话,且长度较长,难度有所增加。”以往听力最后一段往往是一段独白,让学生根据独白来判断选择答案,但今年由独白变成了对话,而且时间长,给学生判断带来了难度。这是一个新的变化。但是对于单选题,基本上没有太大的变化,考查内容均为平时教学的重点,没有偏题怪题。考查的是最基本的语法知识,只要学生掌握了基本知识,就能得分。词汇和语法知识均考查考生在进入情境,理解题干,把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况;完形填空是记叙文,文章内容积极向上,弘扬做善事的思想,做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力;阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明,考查角度灵活多样,真正考验对书面语言的理解能力;阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素,在实际的语境中考查考生的语言知识,体现所解决问题的真实性、情境性和应用性,能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。 三、试卷内容贴近现实,体现生活,时代感强 无论是语法和词汇知识,完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直到最后的写作,各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息,时代感非常强。让考生普遍感觉到试题来源于生活,试题在体现生活,答题的过程就是在体验生活。无形当中山东卷也在指引着考生去品味生活,感受生活,扩充生活知识,了解社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。 四、继续发扬主观性,开放性的鲜明特色 今年的阅读表达题的题目与往年的题目有所变化,去掉了查找句子和汉译英两个题目,换成了细节理解,这样实质上增加了难度,要求考生对文章要有更详细的把握,增强了对文章整体掌控的要求。书面表达题目设置非常符合学生的实际,应该说没有什么难度,就是考查学生的语言输出能力,语言写作能力,不至于无话可说,也同时有利于互相分享学习英语的经验和困惑。

高三英语试卷分析

高三英语试卷分析 一、整体情况分析 本次考试听力为20分,笔试为130分。本次考试的命题坚持了“贴近高考,注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则,注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性,文章内容贴近生活、贴近实际,具有积极的情感态度导向,完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。命题从总体上讲有较好的区分度,能反映出学生的语言运用能力,对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。 三、具体题型分析 1、听力部分整体得分较低,原因是听力能力差,次要信息较多,学生易受干扰。总体而言,题目较易、较浅显,听力得分率相对较高。从主要的失分题型中,说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导,培养学生的预测和捕捉关键信息,以及综合理解语言信息的能力,还得夯实学生基础,提高学生的语言基本功,从而提高语言理解能力。 2、单项选择:学生对语法方面能力欠缺,其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘,而有些学生干脆就一直未掌握;学生尽管每天都在背词汇,但效果较差,更不能对词汇进行深层掌握。为此,在余下的两个月时间内,我们尽量加强重点词汇的检查力度,并及时归纳总结各种词汇辨析,力求少失分。

3、完型填空:完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。从失分率高的题目可以看出,一方面,个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分;另一方面,大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固,与单选似乎有着同样的问题,今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。 第五部分:任务型阅读 这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为成功的,能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方面的相关能力。难度一般,题目中只有个别根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节题,大部分都需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。 第六部分:书面表达 本次书面表达内容话题与学生实际密切相关,关于心理状态和对考试的认识。但从阅卷的情况来看,书面表达中还存在以下几点问题: 1.要点不齐全。有点要点容易被学生遗漏或表达不清,反映第一轮复习还不够扎实。 2.基本功不扎实,出现了很多语法错误和汉语式英语的表达方式。更不能使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。 3.很多学生没有养成写好后复读检查一遍的习惯,存在着诸如主谓一致、标点符号的低级错误。

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