幼儿学英语的意义是什么

幼儿学英语的意义是什么
幼儿学英语的意义是什么

幼儿学英语的意义是什么

最近有很多学者谈到幼儿学英语的问题,现在幼儿学英语的风气很旺盛,学习英语的幼儿园到处都

是,幼儿到底适不适合学英语,决定因素在于家长的态度。如果孩子一回家,妈妈就用很严厉的态

度质问:“今天学了什么?你现在会讲什么?”小孩一听了就紧张,就容易造成孩子的自卑感和挫

折感,一听到英语就怕,更别说以后还能快乐地学英语。

如果真要教孩子英语,“自在”的心态很重要。能学多少是多少。如果希望对他日后有帮助,

只要增加对英语的熟悉感,让他以后小学、中学再听到英语,没有太陌生的感觉即可。并不见得非

得要小小年纪说得很流利,才算是成功。

幼儿学英语还可能产生一个问题:家长太注重英语,反而造成孩子没有把中文学好。孩子学语

言的程序是先会听,然后会讲,再来慢慢形成纸上作文的能力。如果忽视幼儿的中文基础,可能会

影响孩子作文表达能力的养成,造成孩子在学校的挫折感。

把英语学好其实不急在一时。语言是模仿行为,孩子学得快忘得也快,许多在美国长大的孩子

回国上幼儿园时,一句话也不会说,但不到一学期,中文就说得很流利,一年后,英语忘得一干二

净。如果只是提早学英语,而没有持续提供说英语的环境,效果是很有限的。话又说回来,英语只

是众多能力之中的一项,今天的世界已经是专业分工,当今政坛也有一些大官英语程度不好,请翻

译、找专人准备资料,就可以圆满交差,英语能力并不是决定一个人成功的唯一因素。

再者,幼儿园并不是一个学习的机构,它是一个让幼儿在团体生活中,用游戏感受生活、建立

快乐人生观和自信的时候,幼儿们该体验的,不是一连串知识的学习,而是没有压的游戏、再游戏,

让他们在游戏中逐渐建立一个完整的人格,这也并不是单纯一项语言的学习,应该取代的教育功能。

兴趣是促进学习最大的动力,而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语,营造

不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。我见过很棒的英语老师,擅长运用肢体表达爱,让孩子深深

感受到说英语是有趣的,譬如一个幼儿园里,有说英语的老师,也有说中文的老师,这位说英语的

老师经常满脸笑容,善于用握手、拥抱等肢体语言来表达对孩子的爱,每次见到孩子就很热情地

说”! !”,慢慢地,孩子从经验中认知到:这个老师是友善的,爱我们的,和这位老师对话要用

英语。天真的孩子想亲近这个可爱的老师,便会开始模仿他说的话:”! !”。久而久之,孩子就

能学到很多,每次想到英语,就想到这位和蔼可亲的老师,觉得非常开心。还有一个很好的方式,

是利用布偶角色扮演,孩子喜欢融入布偶的生活和想法,愿意和布偶说英语。总之,把“说英语”

和“快乐”联结在一起,对孩子就是很大的诱因,孩子不再觉得学英语是苦事,是严格的要求,将

来就能够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。

总而言之,幼儿在人生早期,有许多的成长发展任务,而学习知识只是其中的一部份。如果真

要教英语,在态度上用鼓励和营造欢乐的气氛来加强学习动机,增加他日后待人处事的胆识和自信,以及积极主动的学习态度,让他一生都受用,这岂是孩子在短短几年幼儿的阶段,会说几句英语的

成就可以比拟的呢。

作为一名多年从事小学英语教育事业的妈妈,我对自己的宝宝向泊西小牛牛

的英语教育是非常重视的,也有许多的经验可以和大家一起分享与讨论,相

信许多的家长是很感兴趣的吧!

. 宝宝应该学英语吗?

这个问题是首要的,家长你的认识与态度决定了宝宝的英语学习的起步与效

果。

你认为早期的英语教育有必要吗?

你认为有必要加重宝宝的“负担”来学英语吗?

大家都认识到英语的重要性,但是你认识到幼儿的学习能力,特别是语言学习能力有多大吗?大到你无法估量!

宝宝的英语学习不是“负担”,如果他是在快乐的生活和游戏中学到的话。试想,如果你家有湘潭保姆,宝宝的湘潭话是否自然地“突飞猛进”?他掌握这门发言的时候是否会觉得十分痛苦、是“负担”?恐怕痛苦的是家长:这小聪

明蛋子怎么就学了一口的湘潭话咯!

我对牛牛进行了早期识字教育后,他对字特别感兴趣,时刻关注照片、路标、说明等生活中的字,碰到不懂的字马上就问,渐渐地就能自我阅读,了解到

许多他感兴趣的知识。

(昨天我们在标志的店中,他发现了一个挂在墙上的器具,上面写了名称、

画了许多图标,他就问:“妈妈,这个‘液态气压阀’是干什么的呀?”“妈妈,我告诉你,这个图标是‘严禁非工作人员开启’的意思!”......)

同样的,我在给牛牛进行了早期的英语教育后,他也对英语特别感兴趣,有

好奇心,时刻关注生活中的英语。喜欢读幼儿园的墙上贴的英语单词,常指

朗读英语对学习有哪些好处

朗读英语对学习有那些好处 一、朗读能够记忆单词。 孤立的单词不容易记,而语句、文章是有情节的,词放在句子里,联系上下更便于识记。实践证明,英语表达能力强的孩子都善于朗读,通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。 二、朗读可以提高学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿,朗读所学的句型,课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等,无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调,培养口头上运用语言的能力。有了这种能力,就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心,从而越学越想学,越学兴趣越浓。 三、朗读也是提高孩子口语能力 四、朗读可以促进听力和思维能力的发展。 朗读能使学生保持高度的注意力,唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆,又能增强孩子的语感。 “读”也分很多种,学校老师会利用不同“读”的方式,培养孩子的学习兴趣,家长在家也可以借鉴:1.泛读 用录音或教师自己进行课文的示范朗读,为学生的朗读树立榜样。 2.领读

录音或教师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式,是培养学生良好的朗读习惯的关键。尤其教师的领读,教师深情有表情地领读,正确又优美的语音语调,使内容富有感情、富有真实感,会带给学生更大的感染力,进而更大地激发了学生学好英语的积极性。 3.伴随情景的朗读 借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备,教师边呈现情景边领读,学生跟读,不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆,容易引起学生的兴趣。 4.齐声朗读 齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程,它便于教师检查和发现学生朗读中的问题,有利于集中全班学生的注意力,还可以增加学生朗读的机会,并鼓励胆小怕羞的学生朗读。 5.个别朗读和分角色朗读 个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点,便于检查和督促,及时纠正学生朗读中的错误,提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境,有一种成功和快乐感,增强了自信心。 6.背诵并复述 背诵并复述是英语朗读教学应达到的较高要求。实践证明,能背诵课文的学生,英语学习是不会差的。通过复述,有助于学生熟记语音材料,积累语言知识,有助于学生创造能力和思维能力的发展。

少儿英语教育的重要性

少儿英语教育的重要性集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

少儿英语教育的重要性 语言关键期:有关专家认为:在一般情况下,孩子在三岁左右开始学外语最好。 首先,3岁左右是语言发展的关键时期,这时的孩子很容易接受听到的语音,模仿力也很强,能够逼真地模仿听到的语音、语调,且不受母语语音和语法的干扰。 其次,3岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆的。所以,这时就开始学习外语,比年龄较大时才开始学,更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是,教孩子学习外语时,发音一定要准确,因为孩子不准确的语音习惯一旦形成,长大以后将很难纠正。 可能有家长会担心,孩子那么小就学习多种语言,会不会互相干扰或混淆事实证明家长的这种担忧是多余的,因为在香港和台湾,小孩们也是从小进行双语教学,但却不见得他们把所学的语言弄混,相反,他们反而能够很好的驾驭多种语言。 其实,只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材,把握好教育引导的方法,给予孩子良好的语言环境,就能够有效的避免早期学英语的弊端,并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 1. 2.孩子在6岁之前,对语言的接受能力很强,如果在这时能够适当地进

行英语启蒙教育,就会取得事半功倍的效果,而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。 3.学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研 究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。 语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。 4.根据儿童心理学的研究表明,在幼儿的知觉发展中,首先成熟的就 是形象思维能力。 5.6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,而且右脑控制发音器官的能力 较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长,这种能力会逐步地出现下降,给学外语带来一定的困难。 6.幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考 试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

歌曲童谣在幼儿英语学习中的重要性

歌曲童谣在幼儿英语学习中的重要性 2009年05月21日星期四 18:08 兴趣是英语学习的先导,而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物。把枯燥的词、句的英语学习变成愉快的儿歌学习,旋律使人愉悦,英语儿歌使人欢畅,英语儿歌歌词使人词汇量得以补充,能使人愉快学习英语,轻松学到英语,休闲时刻学好英语,在英语中寻找律动,在英语中收获真知实践,何乐而不为? 英语儿歌唱得好的人较不会唱英语儿歌的人的英语的语感更好、发音更标准、语言更流畅、听觉更敏锐等等。那么我们该怎样利用英语儿歌学习英语的优越性呢? 一.学一学,唱一唱,学习语音、语调 二.听一听,学一学,培养语感 三.唱一唱,钻一钻,学习一些语法知识 四.演一演,乐一乐,巩固英语知识 五.编一编,赛一赛,加强对英语的运用(即用英语交流的能力) 从学习英语阶段到运用英语阶段,英语儿歌在孩子学英语中发挥了它们最大的作用。利用英语儿歌学习英语,孩子能在歌中无意识打好英语基础,巩固英语知识,发展各种英语能力;音乐能激起他们学习的激情,英语儿歌带给他们成功的喜悦;在英语儿歌中还能锻炼孩子的学习、实践、应用能力及人际交往等各种能力;同时也符合新课标的主旨---“快乐学英语”。 儿歌是儿童口头传唱的歌谣,它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点,以简明的音韵写成,也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。 英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快,结合了词的韵律流动感,所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说,它主要是一种由听觉感知的听觉艺术,是活在孩子们口头上的英语文学。 在幼儿园进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。 一、英语儿歌的特点及其意义 英语儿歌的主要特点是语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性。1.语言浅显。 幼儿期是学习语言的关键期,此时幼儿英语语句简单、语法结构单纯、语汇贫乏,

幼儿学英语有什么好处_幼儿学英语家长要注意哪些问题

幼儿学英语有什么好处_幼儿学英语家长要注意哪些问题 很多家长的小时候可能是没有条件学英语,或者没有学习英语的意识,到步入社会后才发觉英语的重要作用。所以现代的家长都非常重视孩子的英语教育,下面是小编为大家带来的有关幼儿学英语有什么好处_幼儿学英语家长要注意哪些问题,希望大家喜欢。

幼儿学英语有什么好处 好处一:利于打通孩子的听说能力,形成英语思维 幼儿的阶段学习英语是从听说这两项开始,是语言学习最正确的顺序。幼儿阶段的孩子听觉特别的发达和敏感,他们的耳朵能够快而准的辨别声音,也能够很好的掌握句子的韵律和节奏。在这个阶段的英语启蒙中输入发音纯正的英语能够帮助孩子培养英文的韵律和语感,增加辨音能力。等到超过10岁就很难塑造这种能力。 好处二:容易学成最标准的发音 幼儿的模仿能力非常强。他们能够模仿很多声音和动作。英语发音当中的细小差别对于大孩子或者成年人来说很困难,到了孩子这里就很容易,幼儿能够轻而易举的听出差别,并且模仿出正确的发音。 好处三:能够有效的避免形成哑巴英语 英语是一种语言交流工具,只有说出来才最重要。中国很多英语学习者,都是因为害羞,怕错等方面心理从而不敢开口说英语,从而形成了哑巴英语。幼儿阶段的孩子心理素质好,没有害羞心理,积极勇敢,不怕犯错,什么都敢说,在哪或者见谁都敢说。 好处四:有利于孩子的智力开发 在人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。再幼儿时期学习英语,就会对这些脑神经细胞形成一种新的刺激,激活部分的脑细胞,从而开发孩子的智力,让孩子变得更聪明。 好处五:为之后的英语学习减轻负担 孩子从小开始学习,有非常充足的时间。语言不能速成,需要长时间的练习和积累。而我们国家目前的课业情况,等孩子到了小学三四年级以后作业变得非常多,孩子的课余时间越来越少,没有办法花费很长时间来进行语言学习。如果在这之前就已经积累了几年的英语学习时间,到了小学高年级就回轻松许多,能够更从容的学习,甚至可以分出一些时间到其他科目上。 幼儿学英语家长要注意哪些问题 1.英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。 英语环境包括两个方面。首先:接收的是英语信息;其次:英语信息量大。二者缺一不可。

论文4浅谈幼儿学习英语的兴趣培养

浅谈幼儿学习英语的兴趣培养 Discussion on the Cultivation of Children's Interest in Learning English 姓名:王秋婵 学号:11102812007082 班级: 10秋学前教育 指导老师:周念丽副教授 完成时间:2012年4月30日

华东师范大学网络教育学院专升本毕业论文开题报告 论文 题目:浅谈幼儿兴趣学英语培养站点:上海浦育进修学院 专业:[业余专升本]学前教育学号:11102812007082 姓名:王秋婵 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 1,立题意义: 幼儿在英语这门第二语言上掌握程度好坏,取决于如何激发孩子第二语言的兴趣。而不是一味的灌输。研究如何让幼儿对英语产生兴趣,在枯燥无味的单词甚至句型的课堂上,如何让幼儿融入课堂,积极互动。随着中国对外开放的日益深入,经济、政治等各领域与世界的结合越来越紧密,英语在笔者国社会发展中的作用也日趋重要。家长们对孩子学英语期望值过高,一味的盲从,反而加大了孩子的心里压力,使幼儿形成被迫学习的不良体验,失去兴趣。同时,幼儿园为了满足家长的需要,热衷开展各项英语教学活动,随着幼儿园体制的改革,争夺生源成为幼儿园之间的竞争主要内容。 2,主要研究内容: 激发幼儿学习英文的兴趣;激发幼儿学习英文的主动性;营造幼儿英语学习的环境。 3,解决的关键性问题: 1)如何激发儿童外语学习的兴趣,培养他们学习的内部动机。 让幼儿变学习为游戏,在游戏中学会老师所教授的本领,让幼儿积极参与互动,在游戏中慢慢掌握知识,又不会因为枯燥乏味而失去对语言的学习。 2)如何让幼儿习惯英语; 要求老师在日常的问候语中,用简单的英语打招呼,让幼儿有一个语言的气氛,从生活中逐渐习惯英语的表述。 立论根据及研究创新之处

少儿学习英语的好处

少儿学习英语的好处 少儿学习英语的好处一、少儿学习英语的心理障碍小。 少儿学习英语最大的好处就是他们的心理障碍要比成人小很多。很多成人在学习英语时总会介意自己的发音、语调、语法等的问题,从而导致说英语时习惯畏畏缩缩,不够自信,因而总是说不好一口流利的英语。而少儿的心理负担并不重,他们在学习英语时不会产生抗拒的心理,对于英语的学习就跟母语学习一样,敢于开口讲话,就算讲错也没有心理障碍,比成人更容易学会英语。 二、少儿学习英语的学习能力强。 少儿的记忆能力好、模仿能力强,而且他对新鲜的事物印象深刻,因而在接触英语时会产生巨大的兴趣,更容易学习英语,并且少儿的记忆能力好,能够从各种情景中不断吸收、记住所听到的英语,并且会很容易进行模仿,将外界语言变成自己的语言,学习英语时就会很快地吸收。另外,少儿的母语发音并没够定形,口腔肌肉的弹性也比成年人好,因此在学习英语时就呈现相当不错的优势。 三、少儿学习英语对其自身的语言积累、心理变化过程等都有积极地影响。 少儿学习英语能够尽早积累一些英语单词,单词的积累对于往后深入学习英语有很大的帮助,并且孩子在很小的时候开始学

习英语他的英语表达能力就比没有在少儿时期学习过英语的人要强。另外,少儿学习英语能够增加他的自信感,对孩子的交际能力、自信心建设等都有着积极的作用,使孩子在与人交往时更加自信、更加有活力,从而直接影响到孩子的内在心理变化,增强少儿心理素质。 孩子学习英语的重要性1、为孩子日后学习英语奠定基础根据研究表明,孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期,作为家长,首先要明白教幼儿学习英语的重要性,在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会,而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能,在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西,这些有可能是成长以后学不到的东西,在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下一定的基础,她以后的学习也会相对的轻松一些。 2、方便孩子兴趣的养成英语在现代社会可以说是相当重要的,英语的应用在现代生活中也是相当广泛的,孩子学习英语要从幼儿时期就开始,那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣的培养是从小的时候就开始了,学习英语也是如此,对于幼儿来说,英语是一个新鲜的事物,培养成兴趣的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期教孩子英语能够培养孩子学习英语的兴趣。 3、丰富的肢体语言和准确的语音英语教师不同于数学语文老师,英语毕竟是一门外语,遇到学生听不懂得地方不能完全用中文来解释,因此这就需要英语教师具备丰富的肢体语言来帮助学生理解。这不仅能帮助学生理解,还能让教师更有亲和力,使学生喜欢上老师,从而喜欢上英语。

儿童英语绘本阅读的意义知识讲解

儿童英语绘本阅读的 意义

儿童英语绘本阅读的意义 在母语学习中,大家都有过这样的切身体验,我们最早接触的书本绝对不是一本正经的文本,而是画满了图画的绘本。同样,较之白纸黑字的英文经典文本阅读,儿童更倾向于感官性的绘本阅读材料。这是因为,儿童积累的英语词汇、语法相对较少,类似于教材的纯文本阅读会受到更大的阻碍,兴趣容易泯灭。而英文绘本图画形象生动,语句简洁流畅,更符合儿童的口味,更能激发儿童的情绪,更能满足儿童的心理需求。具体来说,儿童开展英文绘本阅读具有如下现实意义。 1.英文绘本阅读能架起儿童从课堂走向课外的英语阅读通道。 我们的学生学习英语一个最大的问题是课堂学习英语,课外不闻不问。一则是因为我们缺少像母语一样的语言氛围,二是儿童的现状为很多人仅有一本英语书,大量缺乏课外英语阅读材料。而英文绘本阅读恰恰提供了丰富的阅读资料,改变着儿童的阅读方式,打通了儿童的英文学习的课内外通道。 2.英文绘本阅读能够给儿童提供学习英语的完整学习经验。 每一个绘本基本上都是一个相对完整、独立的故事,而故事本身就是一个整体的语言应用实例,儿童阅读一个绘本故事,所收获的不只是故事内容的了解,还包括词汇、句子、语法的认识与运用,语意的辨析以及阅读的良好策略等。 3.英文绘本阅读能让儿童浸润在西方文化中感受语言的本来魅力。 英文绘本虽然也可以自行创编,或者用一些分级读物,但瑞思学科英语中采用的英文绘本是英语国家原创的英文绘本,文学体裁,获奖作品为主。它所展示的大多是这些国家的生活文化,因此儿童阅读英文绘本实际是处在西方文化之中感受原汁原味英语的魅力。 4.英文绘本的多样化题材可以扩展儿童的生活经验。 英文绘本一般作为教材的补充资源,但是绘本来源广泛,种类繁多,每一个绘本都反映着某种生活经验。这种多样化的题材对成长中的儿童来说,不仅是学会一种语言,同时丰富着他们的人生经历。而且优质绘本精美的图画和内蕴丰富的故事情节能够很快地吸引儿童的注意,改变儿童的英语学习习惯,激发他们学习英语的兴趣。 5.英文绘本能够提供儿童学习英语的真实和丰富的词汇,能协助发展儿童的语言能力。 绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的、是儿童未曾在教材中接触过的,这种潜移默化地学习可以不断丰厚儿童的积累,提升他们的语言运用能力。同时,英文绘本阅读通常还结合多元的教学活动展开,这能极大地促进儿童的英语听说读写能力。 6.优质绘本的深远主旨能激发儿童的情感,涵养儿童的生命。 绘本的价值和魅力在于: 它没有一句教条,却能满足孩子的成长需要; 没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考; 没有一点儿喧闹,却能激起孩子的会心大笑。 正如美国诗人惠特曼一首诗中所说: “有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”通过英文阅读绘本,儿童不断进行着情感的体验,凭借着阅读,情感得到了提高和升华。

英语早教对孩子有什么好处

英语早教对孩子有什么好处 英语早教对于孩子们到底有什么好处呢,小编通过系统的分析来告诉大家。 生理上的优势 人的发声器官在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。一旦过了青春期,发展便渐趋稳定,弹性也会逐渐减小。因此,就语言发音而言,若是一个孩子从小学习第二语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言,由于发音上会有一些限制,于是就会产生所谓的腔调问题。 环境和心理方面的优势 从外在环境和心理上来说,大人学英语时,会介意自己的所说所写是否正确,说错了写错了会觉得自己没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求,不会太高,对孩子的每一分进步的表现,都会给以积极的鼓励和赞赏,这对孩子学习第二语言也是种促动。 模仿者的优势 孩子是天生的模仿者,他们从出生开始,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像,以及触摸到的东西,并依次进行模仿。开始时,只是无意识地模仿,从中体味着语音、声音及影像的意义,了解自己所不了解的东西,因笑而笑,因哭而哭,随着经验的增多,渐渐地组成有意义的概念,并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时,就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候,学习第二语言,等于水到渠成,无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵,在快乐的心态中,享受

着学习的乐趣,吸收着知识,并将知识融会贯通,进行完整的表达。 积累上的优势 学习第二语言的重中之重,就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握,必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说第二语言。也就是说,孩子的第二语言的学习时间,得到了最大量的延伸,无论是掌握词汇量还是语法修正,都能够得到最宽松的时间保证。 在学习第二语言时,同时已经扩充了孩子的大脑吸收容量。俗话说:3岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰,如果在3岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 以上内容分享是英语早教对孩子有什么好处。如果想要获得更多英语学习知识,请关注上海少儿英语培训_ 昂立教育官方网站。我们会定期更新学龄前,幼升小,小升初,新概念英语学习资料分享及政策更新。想要咨询昂立少儿英语课程,请猛戳昂立少儿网站。

幼儿英语教育的重要性

幼儿英语教育的重要性。 幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期给予两种语言的刺激,能促进大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的接触联系。因此,为了国家和个人的未来,幼儿期的英语训练是大有益处的。 早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响 目前,对于“学英语应从娃娃抓起”“学英语越早越好”这种说法仁者见仁,智者见智。我个人看来,在有条件的情况下语言学习越早越好,3—6岁较为适合。因为3~6岁的幼儿正处于语言发展的关键期,记忆力特别好,模仿力强;而且胆大,敢说,不怕说错,并且当自己会说几句简单的英语句子后,感到特别高兴、特别自豪。因此,抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半功倍的效果。此外,英国、美国、加拿大等多国科学家经过研究后均发现掌握两种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性明显胜人一筹,他们解决问题时常常会想出新颖奇特的方法。为什么掌握双语的人会具有这种优势呢?原因在于双语者在处理两种语言的过程中,会形成了较强的联想能力。比如:在面对某种物体时,汉语/英语双语者的大脑中可能会出现两种不同语言的词汇,如“树”和“tree”、“公园”和“park”、“嘴”和“mouth”。 有的家长会有疑问;我们发音不准,知识有限,不敢冒然教孩子英语。不懂英语的家长该如何为孩子营造学习英语的氛围? 首先,对于所有的家庭,培养和保护孩子的学习积极性是学习英语最重要的事;其次,家长可以为孩子购买一些内容好的英文图书和音像制品,并适时地提供给孩子;第三,启蒙阶段即学龄前儿童所学的英语并不难,如果家长能跟孩子一起学英语,回家与孩子一同看光盘,做游戏,进行简单对话那最好了。您不用担心和孩子一起学英语要到何时?孩子只要学英语兴趣培养起来了,随着他们年

学习英语的意义

第一节英语教学课 学习英语的意义 当今的社会,英语人才是必不可少的,也许你在听完这句话后,会不禁冷笑道:“学好英语有什么用?我们应该学好自己的母语,才能够真正在社会中有一席立足之地。”当然,我并不否定学好母语的重要性,可是,我们决不能忽视的一点是,中国已不再是那个清朝时受尽帝国主义国家凌辱,那个没落的,愚昧的只知闭关锁国的旧中国了。如今的新中国已经加入WTO,已经成为了一个现代化的大国。与他国的贸易往来,社会交际已日益频繁,需要的新新人才也越来越多,要求也越来越高。试问,如果我们只是一味的学习母语,而冷落英语,那么我们如何能适应现代化生活,如何与时俱进,如何立足于当今社会?如果,我们不懂英语,又怎能与外国人交际,又怎能圆自己的出国梦呢?你是否感觉到自己太渺小,太孤寂的生存在这个世界上?是否感觉过自己一无是处,一文不值?也许当你出国旅游,而自己又不懂英语,你可想而知,这会带来多大的麻烦呀!当你去购物,乘车,打电话等情况时,都会感到极不顺畅。而始作俑者是谁呢?这就是因为你自己,因为你没有掌握好英语。相反,如果你能将流利的英语脱口而出,那你能在夏威夷群岛的沙滩上享受日光浴,一边喝着鲜美的果汁,一边与外国朋友畅谈。最引以自豪的是可以在2008年的奥运会时“大秀口才”,接待外国游客。总而言之,只要你真正的掌握了英语,你就可以走遍天下都不怕。这不仅开拓了你的视野,而且还增添了许多生活乐趣。记得曾经看过一部十分有趣的宣传片:在一扇窗

户边,摆放着一个透明的金鱼缸,鱼缸里有一条红色的小鱼儿欢快的游着。有一天,一只肥硕的馋猫迎面走来,心里美滋美滋的:“哈哈,美食当前哦!”可小鱼儿镇静自若的贴在玻璃壁上,冲着猫大叫:“汪!汪!汪!”这会儿可把猫吓坏了,结果猫落荒而逃,小鱼也包住了性命。你瞧,学好一门外语有多重要! 如何学好英语口语 1、为什么能听懂中国人的英语,却不能听懂老外的英语? 我们听不懂中国各省方言,就因为大家语音标准不一致,对别人的语音标准不熟悉,当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时,才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音,把英语说得清晰,再由清晰到含糊,和老外说得完全一致(一样清晰,一样含糊),也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时,才能互相听得懂。事实上,在英、美、加、澳等国,绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根--清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音,彻底抛弃中国英语,才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语",他说他的"某国英语"当然互相不明白。 2、为何勤奋练习,口语还不流利?“模仿是最好的方法”? 多数人说汉语时都不够灵牙利齿,学习外语时,才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理,让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节,从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方

幼儿学习英语的好处和学习方法

英语培训https://www.360docs.net/doc/9d17001069.html, 幼儿学习英语的好处和学习方法 幼儿学习英语的好处幼儿学习第二语言的目的是什么?1.早期建立良好的听和说的能力,为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。2.人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力.在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。3.通过熟悉另外一种语言,另外一种社会的文化,这样对孩子开阔视野,增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式,比如说玩什么,比如说早上吃什么,过什么节日,怎么过生日,各个国家都不相同。有新的知识。 就语言学习的角度来说,孩子及早学习英语,是有一定优势的。这表现在: 一,心理障碍小。大人英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外语。 二,母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。人的发音器官,与身体其他器官的发展一样,在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。因此,就语言发音而言,若是一个孩子从小接触数种语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。 三,记忆力好、模仿力强。孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一二岁时,孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。 四,越早学习,词汇累积量越大,语法的掌握也越正确。语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握,也必须在时间和经验中修正改进,这样一来,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。 五,可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说:三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 幼儿英语学习方法 幼儿学习英语一是培养兴趣,兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力,是幼儿最好的老师,一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自觉地去钻研学习,并使其以专注的精力、忘我的精神从事这一活动。孩子对英语有了兴趣,便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、游戏、动手等活动中让孩子在有意注意和无意注意的交替中去接触语言。孩子喜欢的儿歌、故事、卡通、游戏都是激发孩子兴趣的源泉。

幼儿学习英语的必要性、优势

外教一对一https://www.360docs.net/doc/9d17001069.html, 幼儿学习英语的必要性、优势 幼儿学习英语一般指的7岁之前的孩子学习英语,因为3-6岁的是孩子语言发展的关键期,所以通常情况下,我们所说的幼儿学习英语主要是针对幼儿园时期孩子的。 那么,首先解答一些家长的疑问:幼儿为什么要学英语? 1,从最眼下的事情来说,想要让孩子顺利通过幼升小面试,让孩子进入名校以后跟得上学习节奏,不学英语行吗? 2,随着时代的发展,现在世界上80%的国家都在学英语说英语,并且英语还是联合国的官方语言之一,可能家长会说这都离自己比较远。但是,往近了说,我们日常生活中随处可见英语,衣服标牌、家用电器和我们吃的有些西药的说明书等等都是英文的,若是对英语一窍不通,势必会给生活带来许多不必要的困扰。 3,英语作为一种国际通用的语言工具,对孩子来说,以后想要进入好的企业或公司工作,也是必备能力之一。 4,想要出国旅行,想要了解不同地域的文化、经济和美食等等,不会英语,也会非常困难啊。 5,学英语已经是一种时代发展的趋势,若是孩子不会英语,则在以后的社会中,很快就会被淘汰。而想要等到长大以后再补英语,那不但会浪费更多的时间,学习的效率也会比较差。假如现在让各位家长从新开始学英语,是不是就有些力不从心呢? 幼儿学英语有哪些优势? 优势一:年龄越小,母语干扰也越小。 随着年龄的增大,母语学习日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。 他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量和接受所学语言,其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪,难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。 与成年人相比,幼儿的母语语言习惯还没完全养成,所以在学习英语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。也就不会把汉语的说法强加于英语表达中,只知道英文不能那样说,也就不会产生抵触情绪。而长大以后再开始学习英语,往往会受汉语表达形式的限制,这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。 优势二:幼儿学习英语的心理障碍少。 在学习英语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面,随着社会意识和心理上的成熟,他们的自我意识增强,更倾向于考虑别人对自己的评价。 在运用英语时,有一种潜在的紧张感,怕出错误,担心自己的语言水平低而闹出笑话。这些社会、心理方面的不利因素,一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会,另一方面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。以至于我们这一代人虽说学习了十几年的英语,但都是“书本英语”、“哑巴英语”,很难把它应用到生活、工作实际当中来。从幼儿的心理特征来看,他们对一切新事物都很感兴趣,因此,他们在学习外语的过程中表现得非常活跃,十分自然。

从小学习英语的好处和学习方法(实用)

从小学习英语的好处和学习方法 就语言学习的角度来说,孩子及早学习英语,是有一定优势的。这表现在: .早期建立良好的听和说的能力,为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。.人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力.在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。 .通过熟悉另外一种语言,另外一种社会的文化,这样对孩子开阔视野,增加知识。 一,心理障碍小。大人英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子。而小小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外语。 二,母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。人的发音器官,与身体其他器官的发展一样,在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。因此,就语言发音而言,若是一个孩子从小接触数种语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。 三,记忆力好、模仿力强。孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一二岁时,孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。 四,越早学习,词汇累积量越大,语法的掌握也越正 确。语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握,也必须在时间和经验中修正改进,这样一来,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。 五,可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说:三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰,如果在三

儿童学习英语兴趣的重要性

儿童学习英语兴趣的重要性 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《儿童学习英语兴趣的重要性》的内容,具体内容:兴趣是最好的老师,儿童学习英语的兴趣很重要,只有培养孩子的兴趣,才能调动孩子的学习动力。那么如何提高他们的英语学习兴趣呢?下面我为大家分享的是的详细内容,希望对大家有帮助!分析... 兴趣是最好的老师,儿童学习英语的兴趣很重要,只有培养孩子的兴趣,才能调动孩子的学习动力。那么如何提高他们的英语学习兴趣呢?下面我为大家分享的是的详细内容,希望对大家有帮助! 分析 一、趣味性教育兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣,人们开始接触一个新的事物的时候,往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。幼儿才开始接触这一门新的外语时的心理也是一样的。这时,如果教师运用一些新颖、有趣的教学方法,就可以充分的引起幼儿的求知欲望,让他们兴致勃勃地去学习英语,当他们学会了一句简单的句子或是单词的时候,就会出现一种满足感,然后会产生愉快的心理,从而想要有更进一步学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的,它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演,乐于接受新的、有趣的东西,而教学方法的

好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法,尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式,使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际状况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质。 二、多种作样的教学方法,提高幼儿对英语的兴趣爱玩是孩子的本性,对于游戏,他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,他们会处于一种消极状态。 因此,在设计教学活动时要游戏化,注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中,同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境,使得课堂充满活力。 增加兴趣的方法有很多,例如: 1、故事教学法故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。最好在故事的讲述中,将要学习的单词、短语和句子穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。 2、情景教学法在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便"哑"了。针对这种现象,不提倡教师教一句英语,马上用汉语来解释。应该积极为幼儿创设情境,这种情

少儿学习英语的重要性与必要性

少儿学习英语的重要性 与必要性 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

少儿学习英语的重要性与必要性 为了适应社会发展,儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语,作为最为一门国际语言,也越来越受家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。现在,随着社会经济的发展,家长们越来越注重双语教育的重要性,这已成为了他们的迫切需求。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和中文去表达自己的意思,对孩子的语言发展有很大的好处。 然而有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好,直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言,这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。 每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞,每个脑细胞组成了2万个连接点,这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能,而在单调、不丰富的环境中,大脑则逐步退化。接触第二语言,实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境,是开发大脑的最佳手段。据科学统计,6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期,孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习,不但可以开发孩子的大脑学习潜力,而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种,在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中起着举足轻重的作用。

幼儿学英语给孩子带来的5大好处

幼儿学英语给孩子带来的5大好处 很多家长在为孩子报各种班时犹豫,孩子多大开始学英语最好?小孩在幼儿时期学英语有哪些好处?其实幼儿阶段是学习语言的最佳时机。瑞思学科英语教育专家从孩子的语言学习和个体成长方面分析幼儿学英语的优势。 (一)幼儿学英语受母语干扰小 随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪,难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。 与成年人相比,儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成,所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。 (二)幼儿时期学英语心理障碍小 在学习外语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒英语。 从幼儿的心理特征来看,他们对一切新事物都很感兴趣,因此,他们在学习外语的过程中表现得非常活跃,十分自然。 (三)早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展 学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明,从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童,其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中,他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童,往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。 另一方面,通过外语学习,可以扩大儿童的视野,了解其它国家的人民和文化,这无疑将有益于跨文化人才的培养,并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。 (四)幼儿超强的模仿能力和记忆能力打好学英语的基础 幼儿的母语发音尚未定形,处于发展状态,口腔肌肉具有相当大的弹性,这有利于不同语言发音的需要。 幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语,词汇累积量就越大,语法的掌握也越正确。 (五)幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激 人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时

幼儿学习英语的好处

幼儿学习英语的好处 关于几岁开始学习英语,众说纷纭。有的说越早越好,比如1岁、1岁半或者2岁开始,也有说从3岁或者4岁开始。 太早,孩子连自己的母语都无法理解,学习外语很困难;太晚,又会错过孩子学习语言的关键期。 主流理论认为4岁最合适:该年龄段孩子很容易接受听到的语音,模仿力很强,并不受母语语音和语法的干扰。以后年龄越大,模仿能力就越差,容易产生语音错误。其次,4岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。 一种语言学习多了,自然就会建立一种预感,它会给孩子带来自信,让他更有兴趣接触英语。给孩子们创造英文环境有很多种方式,比如听儿歌童谣,看动画片,绘本等等,儿童歌谣的特点是重复性强,有节奏感;动画片和绘本因为有画面,声音会更好的帮助孩子理解和记忆。通过大量的英文接触,建立亲切感和语感。 浅谈幼儿学习英语的好处 人们常说二十一世纪是人才辈出的时代,如果说二十一世纪的人们不会说英语,打电脑和开车,那可算是新一代的文盲了! 作为家长的我们,谁都不想让自己心爱的宝宝成为新时代的文盲。那么,幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢? 让我们先来听听专家的意见吧! 专家表示,就语言学习的角度来说,幼儿及早学习一门外语,是有一定优势的。这表现在: 第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外语。 第二、幼儿的母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态,具有相当大的弹性,这有利于不同语言发音的需要。 第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念。 第四、幼儿越早学习外语,词汇累积量就越大,语法的掌握也越正确。 第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无

家庭教育对孩子英语学习的重要性

家庭教育对孩子英语学习的重要性 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《家庭教育对孩子英语学习的重要性》的内容,具体内容:导语:孩子终于上一年级啦,那么一年级的学生应该怎样学习英语呢。一般来说,家庭的教育对于低年级的学生来说影响很大,下面一起来看看家庭教育对小朋友的英语学习的重要性,然后再探究英语的学习方法... 导语:孩子终于上一年级啦,那么一年级的学生应该怎样学习英语呢。一般来说,家庭的教育对于低年级的学生来说影响很大,下面一起来看看家庭教育对小朋友的英语学习的重要性,然后再探究英语的学习方法。 英语对于大多数的家长来说都是"外行"的,但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的,家长如何辅导孩子学好英语。小学生怎样学好英语 1、多听录音带:我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2、给孩子提供良好的环境和表演机会:家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自

动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的"英语角",顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者,自己虽然不懂英语,但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己,和女儿一起学英语,一起比赛,无形中就提高了孩子学英语的信心,锻炼了孩子的口语交际能力。 3、将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV 等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。 4、有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等:孩子都喜欢新鲜的东西,如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容,家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量,另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听,课下反复练 无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听,充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习,对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练,即用所学语文点进行造句。

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