河南研学旅游示范基地评分细则
河南省研学旅游示范基地评分细则申报单位名称：
南京市全域旅游创建工作开展情况汇报
南京市全域旅游创建工作开展情况汇报 20170502 根据国家旅游局关于全域旅游创建工作的要求，我市积极行动，将推进全域旅游作为促进我市产业转型升级、实现城乡统筹发展、加快国际化进程和提升城市品质的有效途径，力争把南京市建设成设施完善、产品丰富、环境优良、美誉度高的重要国际旅游目的地和国家旅游中心城市。现将创建工作情况汇报如下： 一、南京市全域旅游创建工作开展情况 （一）规划引领，政策保障，谋划南京全域旅游创建格局 1、编制全域旅游发展规划。结合南京的城市特质、资源特点和发展特色，邀请国内一流专家，按照全域旅游的最新理念和发展模式，编制完成《南京全域旅游发展规划》，明确我市全域旅游资源开发、产业融合发展、基础设施建设等方面的发展思路和方法，形成南京全域旅游发展的特色路径。 2、研究制订推进全域创建的政策措施。依据我市全域旅游发展规划，结合国家旅游局和省旅游局的创建要求，制定《关于推进南京市全域旅游发展的实施意见》（讨论稿），目前正在安排上市政府常务会研究通过。《实施意见》明确南京市创建工作的指导思想、发展目标和主要任务，拟定推
进全域旅游发展工作的任务分工，编制南京市全域旅游重大建设项目一览表。 3、开展全域旅游的理论探索和研究。开展《关于推进南京全域旅游体系建设》的研究工作，从我市旅游产业发展的现状出发，分析制约我市旅游发展的瓶颈和问题，坚持问题导向和目标导向，提出下一步发展定位和建设目标，为我市全面启动全域旅游创建工作奠定了较好的理论基础。 4、指导首批示范区开展全域旅游创建试点工作。按照《国家全域旅游示范区认定标准（征求意见稿）》和《江苏省“国家全域旅游示范区”创建工作评价指数》的要求，我市积极指导江宁、秦淮两区建立协调高效的创建工作机制，制定并完善相关政策措施、创建标准和实施方案，加强对创建全过程的监控、分析和汇总，在试点先行的基础上，形成一批可复制、可推广的创建工作经验向全市推广，加快构建以点带面、综合发力的全域旅游发展格局。 5、完成全域旅游示范城市的申报工作。在江宁区和秦淮区开展首批全域创建试点并取得显著成效的基础上，2016年8月，我市以市政府名义向省和国家旅游局申报作为第二批“国家全域旅游示范区”创建单位，经过相关审核，国家旅游局于11月批复同意南京市创建国家全域旅游示范城市。 （二）建设载体，提升品质，加快南京全域旅游资源整合
研学旅游(一)
近日，国家旅游局下发《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”》的通知。国家旅游局决定授予山东曲阜市等10个城市为“中国研学旅游目的地”称号，授予“三孔”景区等20家单位为“全国研学旅游示范基地”称号。 读万卷书不如行万里路，寒假将至，小编为大家带来全国10座中国研学旅游目的地旅游攻略，这个寒假不如上一堂行走中的课堂吧！ 北京市海淀区 位于北京城区西北部的海淀区是全国著名的科教文化区，这里高校云集，著名的北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等均坐落在这里。
海淀区地处北京的上风、上水，是著名的风景旅游区。区内名胜古迹众多，园林风光宜人，旅游资源丰富，颐和园、圆明园、香山、景泰陵等著名旅游景点也位于海淀区。 研学旅游景点推荐： 历史厚重又朝气蓬勃的清华大学——中国清朝时期皇家园林颐和园——爱国主义教育基地圆明园遗址公园——静宜园香山——中国人文社会科学的最高学府中国人民大学 浙江省绍兴市 绍兴市位于浙江省中北部、杭州湾南岸。这里是著名的水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡。绍兴素称“文物之邦、鱼米之乡”。乌篷船、乌毡帽；社戏、绍剧、越剧等等都是古城绍兴的文化元素。
绍兴是一座“没有围墙的博物馆”，这里有兰亭、禹陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、秋瑾故居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等众多著名的文化古迹。 研学旅游景点推荐： 鲁迅故里——鲁迅笔下的外婆故乡鲁镇——书法圣地兰亭——宋代独具建筑特色的沈园——古越文化圣地柯岩鉴湖——历史文化名镇安昌古镇 ——“莫道女儿非英物，夜夜龙泉壁上鸣”秋瑾故居 安徽省黄山市
研学基地项目合作申请报告
研学基地项目方案 一、公司简介 二、项目内容 1、立项依据 2013年2月2日，国务院办公厅印发《国民旅游休闲纲要》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。 2.市场前景 研学旅行是近年来出现的新词，它延续和发展了古代“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。中国旅游研究院、北京人生远足国际教育文化发展集团近日联合发布了《中国研学旅行发展报告》，系统梳理并介绍了研学旅行行业发展现状、消费需求状况、市场前景判断、以及发展导向。报告显示，随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。 山东滕州，京沪高铁的中段，居全国百强县（市）前列，位于山东省的最南部,地处鲁苏交界,东连沂蒙山,西濒微山湖,南临交通枢纽徐州,北接孔孟之乡曲阜,素有"山东南大门"之称,人杰地灵，文化资源丰厚，鲁班、墨子形成的“班墨文化”品牌已成为滕州的城市名片。
现滕州地区研学旅行项目处于缺乏品牌推广、缺乏项目嫁接、缺乏研学基地建设的状态。2018年1月1日至6月1日仅安徽省新华书店已向曲阜研学基地输送2万余人次进行研学旅行，目前曲阜书香研学基地暑期已经预定安徽新华书店研学项目21万余人。研学旅行提高了曲阜区域客流量、信息流，带动当地经济消费，推动曲阜当地经济发展。滕州相较于曲阜，地理位置更加优越，交通更加便利，红色文化更加浓郁，但是在研学旅游这一方面还处于空白，是当地发展的一大损失。 研学基地建设是可持续发展的项目，产业规模非常庞大，一个蓬勃发展的研学旅游市场可以全面盘活枣庄境内酒店民宿、交通出行、餐饮娱乐、旅游商品、配套设施、旅行社等相关产业。对于有效利用滕州旅游资源和周边资源，拉动地方经济发展都具有积极推动作用，是适应社会文明进步需要、促进经济发展的优质产业项目。 研学基地具备拜师礼、开笔礼、成童礼、成人礼、经典诵读、书法精研、班墨学堂、科技创客等一批有文化内涵、参与性、互动性、趣味性的研学产品，为游客提供了丰富多彩、独具特色的鲁国民风民俗和中国古典文化体验活动。研学旅行基地的体验内容和日常课程，各具特色，有孔子六艺、鲁班科技创客、墨子文化传承、经学文化、古代礼仪、琴棋书画、拓片体验、非物质文化遗产手工体验（活字印刷、古法造纸等）、制作线装书、手工剪纸、茶艺、传统服饰文化、拓展训练、感恩教育等各种科目，互动参与，实景体验，丰富多彩。
全国研学旅行政策手册
全国研学旅行政策手册 中央政策 2013年政策首次提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 2014年研学旅行纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学
旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 2015年 四、国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》 比较与2009年的国发41号文、2012年的国发31号文，本次国务院新出台的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》有新突破。在建立健全研学旅行安全保障机制。旅行社和研学旅行场所应在内容设计、导游配备、安全设施与防护等方面注意青少年学生特点，寓教于游。加强国际研学旅行交流，规范和引导中小学生赴境外研学旅行活动开展。 2016年 五、2016年“十三五”规划研学旅游元年 2016年国家旅游局公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地通知”。通知要求各研学旅游目的地和示范基地要进一步挖掘研学旅游资源，深化打造主题品牌，扩大对青少年人群的政策优惠，加强接待配套设施建设，切实提高管理服务水平和安全保障，不断提升研学旅游的综合吸引力和品牌认知度。各级旅游部门要充分发挥对研学旅游目的地和示范基地的指导作用，加大在政策、资
(完整版)河南省研学旅游示范基地评分细则.doc
河南省研学旅游示范基地评分细则申报单位名称： 序号评定项目评分方法及说明原始小项评定分值分值栏分值 1 整体规模12 1.1 接待场所面积供研学团队参观的场所 6 5000 平米以上 6 3000 平米以上 5 1000 平米以上 4 1.2 上年度接待游查阅相关资料（有图片） 6 学团队人数 5000 人以上 6 3000 人以上 5 1000 人以上 4 2 研学产品27 2.1 产品类型具备自然资源、人文资源、教育资10 源、红色旅游、民俗文化、宗教文 化、建筑文化、园林文化、饮食文 化、科技展示、国学文化等特色 六种以上（含）10 四种以上（含）8 两种以上（含） 6 仅有一种 4 2.2 主题突出具备独特的主题和成熟的项目，完10 整体现研学与教育的有机结合 具备三种以上（含）研学主题，主10 题特色鲜明，展示教育项目精品， 影响力较大 具备两种研学主题，主题明确，展8 示项目成熟，影响力大 具备一种研学主题，主题明确，展 6 示项目成熟，影响力大 2.3 教学课程和互具备与基地相关的教育课程，具备7 动互动性和趣味性，整体体现研学的 有机结合。 具备三种以上的主题性、趣味性、7 互动性的教学课程或互动
具备两种有主题性、趣味性、互动 5 性的教学课程或互动 具备一种有主题性、互动性的教学 2 课程或互动 3 服务规范40 3.1 旅游厕所布局合理，位置合理，数量充足， 6 洁具质量好，干净卫生，内部有文 化氛围 布局合理，位置合理，按旺季日均 6 游客接待量千分之五以上配置厕所 数量，洁具质量好，干净卫生，内 部有文化氛围 布局和位置合理，按旺季日均游客 5 接待量千分之三以上配置厕所数 量，干净卫生 布局和位置合理，按旺季日均游客 4 接待量千分之一以上配置厕所数 量，干净卫生 3.2 基地标识 4 3.2.1 有导览图和方向清楚，标识明确 2 标识牌 3.2.2 景物介绍牌名称、类型、功能，作用等说明清 2 楚 3.3 讲解员配备专门从事教育方面的讲解员， 5 公布清楚 具备充足的讲解员（每 30 名游客一 5 名讲解员），公布清楚 具备充足的讲解员，公布清楚 3 3.4 环境卫生17 3.4.1 场地秩序无乱堆、乱放、乱建现象，施工场 4 地维护完好，美观，发现一处不合 格扣 1 分，扣完为 0. 3.4.2 建设物及各建筑物及各种设施设备，无污垢、 4 种设施设备无剥落，发现一处污垢或剥落明显 的，扣 1 分，扣完为 0. 3.4.4 垃圾箱（筒）数量充足，整洁，发现一处不合格 3 扣 1 分，扣完为 0. 3.4.5 气味清新、无异味，不符合要求酌情扣 3 分，扣完为 0. 3.5 公众 wifi 覆盖基地内有免费上网的工作wifi ，全 3 园覆盖，信号清晰不掉线 3.6 专业的课程导配合研学产品的课程，安排专业的 5 师导师 4 旅游安全25
省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准
《中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准（试行）》 《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。 以下为《规范》全文 ■研学旅行基地（营地）设施与服务规范 1 范围 本标准规定了中国境内研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。 本标准适用于旅行社对中国境内研学旅行基地的认定与选用。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 3095-2012 环境空气质量标准 GB 3096-2008 声环境质量标准 GB 8978 污水综合排放标准 GB 5749-2006 生活饮用水卫生标准 GB 16153 饭馆（餐厅）卫生标准 GB 14934-2016 食品安全国家标准：消毒餐（饮）具 GB 9665 公共浴室卫生标准 GB 17945-2010 消防应急照明和疏散指示系统 GB 8408-2008 游乐设施安全规范 GB/T 19095-2008 生活垃圾分类标志 GB/T 18973-2016 旅游厕所质量等级划分与评定 GB/T 15971-2010 导游服务规范 GB/T 14308-2010 旅游饭店星级的划分与评定 GB/T 31710.3-2015 休闲露营地建设与服务规范第3部分：帐篷露营地 LB/T 054-2016 研学旅行服务规范 LB/T 025-2013 风景旅游道路及其游憩服务设施要求 3 术语和定义 LB/T 054-2016 界定的以及下列术语和定义适用于本标准。
研学旅游基地设计方案 【分析】
研学从何而来？ 当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力。 市场前景 相比欧美发达国家，我国研学市场起步较晚，但市场需求很旺盛，发展速度也比较快。据前瞻产业研究院调查，约3/4的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，六成左右受访者参加过研学旅行。从参加研学旅行的意愿调查来看，70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%，64%的人认为目前市场上的研学旅行产品能满足需求。
随着研学旅行被纳入教学计划，研学旅行逐渐成为刚需，根据《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》：一般情况下，学校每学年组织安排1-2次研学旅行活动，每学年合计安排研学旅行活动：小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。 行业现状 自研学旅行活动开展以来，出现了许多全国性的研学旅行基地，但地方研学旅行基地由于缺乏一定的大众认知度和重视度，忽略了中小学生的研学旅行的目的性和有效性，研学旅行是一门综合性较强的户外课程，全国范围内的研学旅行基地，为中小学生制定的研学课程几乎都是历史文化产品，缺少具有创新性、本地特色的研学课程和基地。
针对人群 以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅行吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅行活动。 研学旅行的设计建设思路 定位 科技研学 通过高科技手段展示或体验科技教育 科普类：主要以知识科普为主，科技馆为主，占地面积较小，投资金额适中，内容灵活，但复制性较强。
2021年研学旅行基地实操运营指导手册
2021年研学旅行基地/营地 实 操 运 营 指 导 手 册 二零二壹年贰月
目录 一、国家研学政策导向 (3) 二、研学基地场地功能规划 (6) 三、研学基地规划建设指标 (8) 四、研学基地申报审核标准 (9) 五、基地餐饮建设及基本要求 (14) 六、基地住宿建设及基本要求 (16) 七、研学课程开发实操指南 (18) 八、导师团队组建及条件 (27) 九、导师职责说明书 (39) 十、现场接待及流程标准 (42) 附录 附件一：研学旅行出团计划单 附件二：研学旅行学员交接单
一、国家研学政策导向 研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，2016年12月,教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简称《意见》）。然而《意见》并未对研学机构的资质、准入条件等进行相应规范，导致研学机构遍地开花。 据企查查数据显示，过去几年，全国包含研学性质的公司多达44884家，仅2018年一年新成立的研学机构便有5934家，平均每天就有16家新的研学旅行机构诞生。旅行社数量及分布截至2019年12月31日,第四季度全国旅行社总数为38943家,研学基地规模也达到上千余家。 图1：2012-2020每年新增研学机构及研学基地
从2013年《国民旅游休闲纲要（2013—2020年》中提出“逐步推行中小学生研学旅行”以来，国家及各个省市陆续颁布了众多研学旅行相关政策，以下是重点政策法规汇总。
二、研学基地场地功能规划 依据学生课外实践的目的，实践基地在功能设计上，以综合培育型功能组合为特色，确保课外实践能够实现理想的效果。
研学旅行纳入教学计划 是时候了解了!附全国研学旅游示范基地名单
研学旅行纳入教学计划是时候了解了！附全国研学旅游示范基地名 单 2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），其中明确，中小学要将研学旅行活动纳入教学计划，学生参与情况将纳入综合素质评价体系。 何谓中小学生研学旅行？ 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。 各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。 学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。 《意见》提出了研学旅行的5大任务： 1.纳入中小学教育教学计划。 2.加强研学旅行基地建设。 3.规范研学旅行组织管理。
4.健全经费筹措机制。 5.建立安全责任体系。 为什么研学旅行会受到学生及父母的特别欢迎？ 中国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因也很清楚，担心发生意外事故，学校怕打官司、负不起责任等。在这种背景下，教育部等11部门推出“研学旅行”可谓雪中送炭。 青少年成长的过程是社会化的过程，而该过程有两个显著的特点，一是体验性，二是群体性，两者缺一不可。体验性是指，青少年是在体验中长大的，他们需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，父母和老师不能代替学生的成长，就无法代替学生自己的体验。群体性是指，青少年完成社会化离不开群体性交往，再好的父母和老师都无法代替伙伴的作用。 美国每年约600万青少年参加夏、冬令营活动，关于第一收获，调查结果几乎都是“交到了新朋友”。显然，良好的研学旅行活动充分体现了体验性和群体性，因而受到特别的欢迎。 研学旅行的好处 研学旅行作为综合实践育人的有效途径，可以有效承载以下六个方面的教育： 道德养成教育 研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有
基于GIS的江浙沪地区研学基地调查
Geographical Science Research 地理科学研究, 2020, 9(3), 175-183 Published Online August 2020 in Hans. https://www.360docs.net/doc/9e5527946.html,/journal/gser https://https://www.360docs.net/doc/9e5527946.html,/10.12677/gser.2020.93020 Survey of Research Bases in Jiangsu, Zhejiang and Shanghai Areas Based on GIS Wenyi Mao, Yong Du*, Jianbin Tang Jiyang College of Zhejiang Agriculture and Forestry University, Zhuji Zhejiang Received: Jul. 17th, 2020; accepted: Jul. 30th, 2020; published: Aug. 6th, 2020 Abstract In recent years, there has been a wave of research trips. The State Council and the Ministry of Ed-ucation have published many documents to encourage students to study trips, to bring knowledge out of the classroom and cultivate the improvement of knowledge, ability, and feelings. Since the market demand is so great, the induction and sorting of research bases will inevitably become popular. This paper, aimed at the Jiangsu, Zhejiang and Shanghai research bases, uses GIS to ana-lyze their geographic location, the environment they are in, and the convenience of transportation facilities, etc., and sorts out the most popular and most promising research bases. Keywords Jiangsu-Zhejiang-Shanghai Research Bases, Research Travel, Geographic Information Spatial Analysis, Informatization 基于GIS的江浙沪地区研学基地调查 毛文乙，杜泳*，唐建斌 浙江农林大学暨阳学院，浙江诸暨 收稿日期：2020年7月17日；录用日期：2020年7月30日；发布日期：2020年8月6日 摘要 近几年年掀起了研学旅行的热潮，国务院和教育部发表了许多文件鼓励学生去研学旅行。将知识带出课堂，培养对知识、能力、感情的提升。既然市场需求如此之大，对于研学基地的归纳和整理必然会成为热门。本文针对江浙沪研学基地，利用GIS分析他们的地理位置、所处的环境以及交通设施是否便利性等方面，整理出最受欢迎、最有潜力的研学基地。 *通讯作者。
最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏
最全的研学旅行法规政策摘要汇总，赶紧收藏 2019-06-06 中央政策 2013年研学旅行政策首次在国务院文件中提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多 地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年研学旅行工作进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全 国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》 的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、 有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位 进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志， 形成研学总结报告。 2014年国务院明确研学旅行要纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确 了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实 施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革 命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育 范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教 育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县 情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。
最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏知识讲解
最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收 藏
最全的研学旅行法规政策摘要汇总，赶紧收藏 2019-06-06 中央政策 2013年研学旅行政策首次在国务院文件中提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年研学旅行工作进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 2014年国务院明确研学旅行要纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育
国家级研学基地创建流程
2017-11-26 08:08 2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中明确，中小学要将研学旅行活动纳入教学计划，学生参与情况将纳入综合素质评价体系。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。“过去，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本”。研学旅行是近年来出现的新词，它延续和发展了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，已成为素质教育的一种新方式。 ▼ 一、研学旅游的发展趋势 1、以青少年学生为主，未来发展空间巨大 研学旅行面向的对象主要是青少年，这一群体在旅游市场中占据着重要地位。据世界旅游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%左右。我国家庭普遍重
视教育投资，据估算，近几年我国每年约有20万到30万人参加海外游学。从国务院在《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》中明确提出“研学旅行”和“夏冬令营”的概念后，越来越多的资源及资金逐渐向研学行业倾斜。在巨大学生存量和消费转型升级的背景下，80后、90后育子理念的改变，是游学夏冬令营所代表的校外素质教育行业能够爆发性增长最根本的社会原因。他们受过高等教育，有着良好的经济基础，对子女的国际视野、独立人格、快乐心态等更为看重，游学消费观更趋个性、开放。 2、以团体活动为主，带有很强的目的性 研学旅行一般以团体活动为主，由学校、教育机构、留学中介、培训学校和旅行社等组织。目前，市场上的主要形式是周末或寒暑假期间举办的夏令营、冬令营、境外游和各种形式的文化交流，旨在达到提高学生在科学知识、智力能力、情感意志、个性心理等方面能力的预期目的。随着研学旅行被纳入教育范畴，在教学时间内进行的、带着教学目的的、以近距离旅行为主的、时间一般在一至三天的
生态公园式国防教育基地建设方案
生态公园式国防教育基地建设初步方案 为高标准建设综合性国防教育基地，特制定本方案。方案包括建设目标、建设内容、建设方法、基本要求四个方面的内容。 一、建设目标 充分利用自然环境优势和现有建设基础，高起点筹划，高标准实施。建设一个以国防教育为基调，与观光旅游相衔接，集教育、训练、体验、旅游、观光、休闲于一体，思想性、知识性、趣味性相融合。突出“研学旅”需求为重点，适应各类人群需要，能够全时节运行的综合性生态公园式国防教育基地。基地建成后，在全省属一流，在全国也知名。 确定这样一个建设目标，主要基于一下三点考虑： 1、顺应新时期发展特点，建设与之相适应的新项目。新时期的特点，主要体现在三个方面。一是城市农村的差距在逐渐缩小，城乡观念也在逐步淡化。追求大自然、向往新农村的生活已成趋势。基地地处乡镇农村，风景秀美，交通便利，正是建设发展的好地方。二是旅游观光业的迅猛发展，各地都在打造不同特色的旅游品牌，来适应全民旅游热已新起的需要。三是全社会正能量的增强，人员素质的不断提升，崇尚军人，热爱军事境界的提高，需要有进行教育、锻炼和体验的场所。 2、与现有旅游观光项目相配应，拓展新型内容，形成综合性优势，把旅游业做大做强。现有的漂流、飞索项目虽有较好的
效益和一定的名气，但毕竟内容少，开放的时间短，参与的人群受限。很难满足众多人群、长时节、全天候的需要。尤其是各类学校、学院“研学旅”教学内容的强制规定，对与之相适应的场所、环境的需求越来越迫切。基地建成后，项目内容大幅增加，面对人群涵盖较全，时间夸度全年开放，组织方法形式多样。不仅是对现有旅游项目的扩展和补充，能够较好满足“研学旅”教学的直接需求，也是大规模、综合性、多动能、全时段旅游观光事业的初步形成。 3、依山就势，打造特色鲜明，风格独居的新型名片，扩大***，***的知名度。***，漂流飞索，体育乡镇，已是我们的名片，国防教育基地的建成必将成为我们又一张具有影响力的名片。目前，全国冠以国防教育基地的场所数不胜数，但普遍基础条件简陋，设施简单。功能比较全，综合性较好的比较少，尤其是把自然生态和公园式格局融入到国防教育基地里来建设应该是为数不多。因此，我们正好利用地处高山，溪流之间，平地较少且比较分散，自然风光优美的特点，打造一个以突出生态环境，突出公园格局的多功能，综合性的基地。其名片效益是显而易见的。 与此同时，基地的建设也是落实党中央振新农村经济号召的具体举措和实际行动。 二、建设内容 建设内容主要包括基础设施、传统教育、基础训练、生活体验、观光游览五个方面。
河北省研学旅游发展状况浅析
河北省研学旅游发展状况浅析 一、研学旅游的起源 几年前，教育部领导到国外访问，看到成群结队的中小学生走向社会和大自然，在集体生活中修身养性，当即敏锐地意识到，这种新颖的教育活动值得我们借鉴。回来后教育部有关司局查阅了国外的资料，成立了专项研究课题，经过多方调研，拟定了初步的规划，并决定先行在一些省市开展试点。 2013年2月2日，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。这是国内在正式文件中首次提出“研学旅游”。就在《国民旅游休闲纲要》发布的同时，一份教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》被下发到相关省市。经过积极争取，安徽、西安、苏州成为首批试点，随后，上海也加入进来，研学旅游在各试点地区逐步展开，标志着我国的研学旅游进入了实践阶段。 二、研学旅游发展现状 （一）国内研学旅游发展现状 随着中央政策的密集发布，地方政府也积极响应号召。
自2013年《国民旅游休闲纲要》发布后，研学旅行市场开始呈现火热发展。各个省市也陆续颁布了众多研学旅行相关政策，截至2019年，已有20个省市积极响应国家政策，出台研学旅游相关地方政策，推动研学旅游产业的健康发展。教育部也先后选取了安徽、江苏、陕西、上海等8个省份进行研学旅游试点，并将天津滨海新区、河北邯郸等12个地区确定为全国中小学生研学旅行实验区。国家文化和旅游部也大力倡导研学旅游，2016年，国家旅游局（现国家文化和旅游部）授予北京市海淀区、安徽省黄山市等10个城市为“中国研学旅游目的地”称号，授予石家庄市西柏坡纪念馆等20家单位为“全国研学旅游示范基地”称号。国家级研学旅游品牌的创立，有效促进旅游与研学深度结合，创新多元化的旅游发展模式。2016年12月，国家旅游局（现国家文化和旅游部）发布行业标准《研学旅行服务规范》，推动研学旅游行业逐步标准化、规范化发展。 在国家政策的支持和推动下，我国研学旅游市场增长迅速，国内研学旅游出行人次与市场规模均出现快速增长，而目前我国研学旅游的学校渗透率仅为5%左右，与发达国家如日本98%的学校渗透率相去甚远，发展潜力与空间巨大。据不完全统计，未来3-5年，研学旅游市场总体规模将超过千亿元。
研学旅行基地项目可行性研究报告大纲
研学旅行基地项目可行性研究报告大纲 第一章研究定位及主要方法 第一节研究目的 第二节研究内容 第三节研究方法 第四节数据来源 第五节分析依据 第二章研学旅行基地项目投资环境分析 第一节社会宏观环境分析 第二节研学旅行基地项目相关政策分析 一、国家政策 二、研学旅行基地行业准入政策 三、研学旅行基地行业技术政策 第三节地方政策 第三章研学旅行基地项目总论 第一节研学旅行基地项目背景 一、研学旅行基地项目名称 二、研学旅行基地项目承办单位 三、研学旅行基地项目主管部门 四、研学旅行基地项目拟建地区、地点 五、承担可行性研究工作的单位和法人代表 六、研究工作依据 七、研究工作概况 第二节可行性研究结论 一、市场预测和项目规模 二、原材料、燃料和动力供应 三、选址 四、研学旅行基地项目工程技术方案 五、环境保护 六、工厂组织及劳动定员 七、研学旅行基地项目建设进度 八、投资估算和资金筹措 九、研学旅行基地项目财务和经济评论 十、研学旅行基地项目综合评价结论 第三节主要技术经济指标表 第四节存在问题及建议 第四章研学旅行基地项目背景和发展概况 第一节研学旅行基地项目提出的背景 一、国家及研学旅行基地行业发展规划 二、研学旅行基地项目发起人和发起缘由 第二节研学旅行基地项目发展概况
一、已进行的调查研究研学旅行基地项目及其成果 二、试验试制工作情况 三、厂址初勘和初步测量工作情况 四、研学旅行基地项目建议书的编制、提出及审批过程 第三节研学旅行基地项目建设的必要性 一、现状与差距 二、发展趋势 三、研学旅行基地项目建设的必要性 四、研学旅行基地项目建设的可行性 第四节投资的必要性 第五章研学旅行基地行业竞争格局分析 第一节国内生产企业现状 一、重点企业信息 二、企业地理分布 三、企业规模经济效应 四、企业从业人数 第二节重点区域企业特点分析 一、华北区域 二、东北区域 三、西北区域 四、华东区域 五、华南区域 六、西南区域 七、华中区域 第三节企业竞争策略分析 一、产品竞争策略 二、价格竞争策略 三、渠道竞争策略 四、销售竞争策略 五、服务竞争策略 六、品牌竞争策略 第六章研学旅行基地行业财务指标分析参考 第一节研学旅行基地行业产销状况分析 第二节研学旅行基地行业资产负债状况分析 第三节研学旅行基地行业资产运营状况分析 第四节研学旅行基地行业获利能力分析 第五节研学旅行基地行业成本费用分析 第七章研学旅行基地行业市场分析与建设规模 第一节市场调查 一、拟建研学旅行基地项目产出物用途调查 二、产品现有生产能力调查 三、产品产量及销售量调查 四、替代产品调查 五、产品价格调查
文旅行业的10大引流业态
文旅行业的10大引流业态 文旅行业的10大“引流”业态，看看哪个更适合你？ 一、红色旅游 1.数据：红色旅游成文旅融合的新焦点 经典景区数量：据文化和旅游部公布的数据显示，目前，全国共有景区景点3万多个（其中A级景区10300多个，包括5A级259个、4A级3034个），红色旅游经典景区300个，占全国旅游景区景点的1%。 人次逐年攀升：根据国家旅游局公布的数据，全国参加红色旅游人数由2004年的1.4亿人次增至2016年的11.47亿人次，年均增长超过16%，其中青少年游客数量累计达到32亿人次；2017年红色旅游人数更是同比增长15.4%至13.24亿人次，比五年前翻了近10倍，平均每个中国人就去过一次红色旅游景点。预计2019年将突破15亿人次。 市场潜力巨大：《2016-2020年全国红色旅游发展规划纲要》中提出的目标，到2020年，中国红色旅游年接待人数要突破15亿人次。近年来，在各地政府和相关机构的大力投入下，红色旅游保持快速增长，近三年实现重点红色景区收入超过1万亿元。全国每年出行人口中，每4个人就有至少有1人选择红色景点。 客群呈年轻化：从出游群体来看，年轻化逐渐成为红色旅游的新趋势。85后以22%的占比，成为红色旅游市场的主力人群，70后紧随其后，00后占比同比增幅达62%。 2.创新：两大模式写红色文旅的新篇章
实景演绎剧：湖南韶山打造的大型红色实景剧《中国出了个毛泽东》，综合运用现代创意手段，将山水实景与高科技立体舞台装置高度结合，生动讲述了毛泽东同志从走出韶山踏上了民族救亡道路奋斗历程。因为演出在夜间进行，不仅增强了剧目的感染力，还带动了娱乐、住宿、餐饮等夜间经济的发展。 红色深度游：而有着“魔都”之称的上海，则已推出多款沉浸式红色深度游，包括中共一大会址红色一公里、四大会址红色三公里深度游、龙华纪念馆英雄调查局等等。通过情景设计、剧本编排、场景设置、角色扮演，以“闯关”形式激发体验者的参与热情，大大提升文化代入感和体验性。 3.趋势：红色文旅未来发展的新方向 近年来红色旅游市场整体趋好，但红色旅游发展中的问题也显现出来：一是资源分散，尚未形成规模效应。二是模式传统，产品供给严重不足。未来，红色旅游必须走主题化、生活化、品牌化、融合化道路。 红色旅游必须走主题化道路。要结合现实工作的需要，深入挖掘红色旅游内涵，明确活动主题，开展红色旅游。 红色旅游必须走生活化道路。发展红色旅游必须在保证思想性的前提下，贴近实际、贴近生活、贴近群众，融知识性、科学性、娱乐性于一体，真正达到寓教于游、以游促教的目的。 红色旅游必须走品牌化道路。一方面，应加大对基础设施、旅游服务设施、公共服务设施的建设，精心打造红色精品景区。另一方面，应充分利用媒体宣传、活动等多种方式，对红色旅游品牌进行宣传推广。
中国研学旅游企业发展现状探究
现代商贸工业 ２０１９年第３０期 １９ 一基金项目:２０１７年度万名旅游英才计划 双师型 教师培养项目 校企共同体视阈下的 双师型 教师队伍建设 以研学旅游企业合作为例 ;广东省高职教育商业教学指导委员会２０１７年课题(Y S Y J Z W ２０１７Q N ０１) ;广东交通职业技术学院院级教研类课题(２０１７J G ０２０ ).作者简介:陈颖,女,硕士,广东交通职业技术学院营销系讲师,研究方向:会展旅游二会展产学研. 中国研学旅游企业发展现状探究 陈一颖一谭颖聪 (广东交通职业技术学院,广东广州５１０５２０ )摘一要:近年来,一种新型的旅游种类 研学旅游正兴起,继承和推动中国 读书万里 的传统教育理念和 人文精神,能提升学生的自理能力二创新能力和实践能力,成为素质教育的新内容二新方法.加之研学旅游已经被列入义务教育和普通高中必修课,学校普及率迅速提升,市场规模预计将达到千亿.据此,研究了中国研学旅游企业的发展现状,从市场环境二政策环境及现有短板等若干方面进行剖析. 关键词:研学;研学旅游;企业发展 中图分类号:F ２一一一一一文献标识码:A一一一一一一d o i :１０．１９３１１/j ．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１９．３０．００８１一前言 正如传统的消费方式无法满足人们不断升级的消 费需求,传统的教育方式已不能满足学生综合素质全面发展的需求.而体验式教育和旅游业的跨界整合使研学旅游正成为市场热点.其中,研学旅游已是新型教育的首选之一,其作用效果不言而喻.然而,研学旅游行业的行业标准尚未明确,作为拥有研学旅游业务的企业,在我国特有的市场环境和制度框架下合理高效地进行可持续发展是至关重要的.本文主要探究了中国研学旅游企业的发展现状,以期为政行企相关人士提供启发. ２一中国研学旅游企业发展环境良好 ２．１一研学旅游的市场热度上升快 在人们收入不断提高二大兴休闲消费的背景下,随着素质教育的理念深入与人口政策的自由化,在自上而下的政策支持和旅游产业跨界融合的浪潮下,对研学旅游市场的需求不断释放.在市场迅猛增长的需求驱动下,研学旅游行业内部出现了更为丰富的市场主体,在消费多元化与质量升级需求的驱使下,研学旅游产品的丰富化二标准化二立体化和创新化方面有很大的提升空间. ２．２一研学旅游消费需求大二 市场空间广阔近年来,研学旅游市场经历了爆发式增长,特别是对于一些年幼的孩子.据调查,约四分之三的受访者表示了解研学旅游,８０％左右的人表示对研学旅游很感兴趣,六成左右受访者参加过研学旅游.根据未来产业研究院所?中国游学行业发展前景预测与投资战略分析报告?的统计,２０１６年我国游学人数已上升至３２５万人次,国内游学约为２６０万人次,国际游学约６５万人次;游学相关行业市场规模已达３１５ 亿元,含国际游学１９５亿元和国内游学１２０亿元.而我国家庭每年教育总支出约１万亿到１．５万亿,中国教育市场超过了５万亿.据保守估计,研学旅游和乐园教育市场规模未来可能会发展到２０００亿左右.可 见研学旅游的市场空间是多么广阔. ２．３一政府政策的大力支持 我国每年的教育投资已连续五年超过其G D P 的４％,也就是说,２０１７年,国家在教育方面的投入超过了３．２万亿元.其中与研学旅游和营地教育相关的有:国家将拨款给各教育局和学校,学校和教育局有相应的责任与义务,在每学期给学生提供小学三天二初中五天二高中七天的出校二出市二出省的研学旅游教育. 为全面发展中小学生的科学素质与身心健康,国家在近年来发布了一系列重要政策来大力支持研学旅游,相关政策如下:２０１６年１１月３０日, 教育部发布?教育部等部门关于推进中小学生研学旅游的意见?,充分肯定了研学旅 游的重要性. ２０１７年１月１０日, 国家旅游局发布?研学旅游服务规范?,明确规范了对研学旅游安全问题的解决 方式. ２０１７年８月２２日, 教育部发布?中小学德育工作指南?,重点强调对中小学生的综合素质的培养刻不容缓;９月２５日,进一步在?中小学综合实践活动课程指导纲要?中提高了研学旅游在基础教育中的重要性与地位,并确立将研学旅游纳入中小学校教育学分系统; １１月２０日,?第一批 全国中小学生研学实践教育基地或营地 公示名单?应声落地,教育界正式迎来国家首 批官方认证的研学旅游示范基地. 随着今年政策文件作用的持续发酵,各地政府及企业积极为中小学生创造更丰富的研学机会,创造更安全的研学环境. ３一当代背景下研学旅游企业的发展机会大 ３．１一各地政策利好 (１)上海市印发?上海市校外教育工作发展规划(２００９－２０２０年) (试行)?.上海市积极响应国家政策的号召,严格根据中共中央二国务院?关于进一步加强和改进未成年人思想道