幼儿园中班律动教案设计头发肩膀膝盖脚

幼儿园中班律动教案设计头发肩膀膝盖脚

活动目标

1、感受利用身体部位表演律动的快乐。

2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。

活动准备

1、教师准备音乐CD或磁带。

2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。

活动过程

1、教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

2、教师带小朋友们练声：《大拇指》。

3、教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。

4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。

5、小朋友边唱歌曲边表演律动。

6、教师小结表演情况，结束活动。

活动反思：

班级：中二班

Objective:

１、重点让幼儿学习掌握单词hair,shoulder, knees,toes的发音

２、随音乐边唱边拍出身体的各部位，积极主动而愉快地参与游戏活动，愿意大声演唱歌曲：Hair, Shoulder,Knees,Toes

３、在老师的示范引导下，学唱歌曲

Preparation:

１、已经学过中文歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”

２、猫、羊、狗等图片若干

３、已掌握eyes,ears,mouth,nose单词

Presentation:

进场：随音乐做小鸟飞的动作进入。

１、Warming up练声曲：学动物

Teacher: Hello! Childen!今天老师请了cat,dog,sheep跟我们一起唱歌。Cat是怎样叫的？我们一起学小猫叫。（依次类推学动物叫）

２、复习中文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。引起幼儿学英文的兴趣。

T:我们刚刚是用中文唱的，可是小猫是从美国来的，它只会说英文。

老师扮演小猫的声音：Mouw, mouw, mouw . I am from America. I don’t know w

hat you’er singing.

T: 哇，小猫是从美国来的，它听不懂英文。小朋友想不想帮我们唱的换成英文唱给小猫听呢？

３、通过游戏“Touch your….”,帮助幼儿复习巩固所学的五官英文名称，并学习新单词发音：shoulder, knees, toes,hair。

（１）发指令，让幼儿指出相应的部位。

（２）让幼儿出来示范带幼儿边念边指出自己身体的相应部位。

４、利用游戏“Louder Or Quiet”，帮助幼儿听清这些单词的发音，提高幼儿参与的兴趣。

５、引导幼儿感知和理解歌曲“hair,shoulder,knees,toes”的意思。

（１）边念歌词边做相应的动作

（２）老师示范唱，幼儿跟着做动作

（３）

幼儿随音乐拍出身体相应的各部位，会的幼儿可以跟唱。

（４）引导幼儿跟着音乐一起唱。

６、让幼儿自己边唱边唱做动作

７、结束：

小猫表扬小朋友，“Good good good ,very good!”老师给幼儿鼓励。

退场：随音乐做小鸟飞的动作出音乐室。