思想政治必修4

思想政治必修4
思想政治必修4

思想政治必修4

哲学的一般知识

1、哲学的产生

①哲学的智慧产生于人类的实践活动

②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

2、哲学的本义

哲学就是智慧之学或追求智慧之学,即爱智之学

3、哲学的任务

寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,知道人们正确的认识世界和改造世界

4、哲学的含义

①哲学是系统化理论化的世界观

②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

5、世界观的含义

人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点

6、世界观与方法论的关系

①世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论

②方法论体现世界观,用世界观作指导认识世界和改造世界就是方法论

③世界观和方法论是哲学不可分割的了两个方面,二者是统一的,不存在脱离世界观

的方法论,也不存在脱离方法论的世界观

〔方法论是人们改造世界的根本方法。哲学史世界观和方法论的统一。〕

7、三类知识

①认识和改造自然的自然科学知识(物理、化学、生物等)

②认识和改造社会的社会科学知识(经济、政治、文艺、伦理等)

④关于人的认识和思维的思维科学知识(心理学、逻辑学等)

8、具体科学与哲学之间的关系

⑴区别

研究的对象和范围不同具体科学研究的是世界某一特定领域中的事物的性质和规律(个性);而这学研究的是万事万物的共同性质和共同规律(共性)

⑵联系

①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导因此哲学被认为是全部科学研究之母

【反对两种错误倾向:a、把哲学看作“科学之科学”,认为科学可以取代具体科学的看法;b、轻视哲学、否定哲学对具体科学提供指导作用的看法】

9、哲学的基本问题

思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题

10、哲学基本关系的内容

①思维和存在何者为本源的问题(认为存在决定思维的,就是唯物主义:认为思维决定

存在的就是唯心主义)

②思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题

11、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

①思维和存在的的关系问题,首先是人们生活和实践活动中遇到的无法回避的基本问题,

无论仍是世界还是改造世界,说到底都要解决一个共同的问题,即思维和存在的关系问题

②思维和存在的的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题(原因:思维

和存在的的关系问题,贯穿于哲学的发展始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着他们对其它哲学问题的回答)

12、唯物主义

认为物质是本原的,意识是派生的,现有物质后有意识,物质决定意识

13、唯物主义的三种基本形态

①古代朴素唯物主义

a、否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上

是正确的

b、这种观点只是可贵的猜测,没有科学依据;他爸物质归结为具体的物质形态,如

水、火、气、土等,这就把复杂的问题简单化了

②近代形而上学唯物主义

a、在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义

b、把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原只是世界的本原,原子的属性就是

物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和唯心主义等局限

③辩证唯物主义和历史唯物主义

a、正确的揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最

广大人民的根本利益,

b、是时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改

造世界的伟大思想武器

14、唯心主义

认为意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质

15、唯心主义的两种基本形态

①主观唯心主义

把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。

②客观唯心主义

把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看成是世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现)

16、哲学与时代的关系

①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映

②真正的哲学是自己时代上的精华

③这需反作用于时代是社会变革的向导

17、真正哲学的含义

①他正确的反映了时代的任务和要求

②牢牢的把握住了时代的脉搏

③正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果

18、哲学的作用

①哲学是社会变革的先导

②他可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念解放人的思想

③他可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好

的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量

④任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的

先导,推动时代的步伐,指导社会变革

19、马克思主义哲学的产生(哲学史上的伟大变)

①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展

②马克思主义哲学的产生有其自然科学基础

③马克思主义哲学产生的直接理论来源是德国的古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证

法和费尔巴哈的唯物主义

20、马克思主义哲学产生的意义

①开启了无产阶级和全人类的解放事业

②实现了哲学史上的伟大变革

③是人类认识史上的一次最为壮丽的日出

④是人类认识发展结出的丰美硕果

21、马克思主义的基本特征(实现三个统一的基础是实践)

①实现了唯物主义与辩证法的有机统一

②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③实现了实践基础上的科学性和革命性的有机统一

(马克思主义哲学区别于其他哲学最显著、最重要的特征:实践性)

22、实践的观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用

①马克思主义哲学在人与世界的关系方面,从实践出发理解周围的世界

②在历史观中,把时间作为社会存在和发展的依据

③在认识论中,把时间作为全部认识的基出

④离开实践就不能科学的完整的理解马克思主义

23、马克思主义经久不衰的原因

马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展

唯物论的知识点

1、物质的概念(世界真正的统一性在于他的物质性)

物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在(物质的唯一特性)

2、人类社会具有物质性的原因

①人类社会是物质世界长期发展的产物

②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

3、世界的物质性原理

①自然界是物质的,人类的产生、存在、发展及其构成要素,也具有可观的物质性

②人的认识从一开始就是社会的产物,他是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的是

物质的产物

③世界是物质的世界,世界真正的统一性在于它的物质性

4、世界的物质性方法论

正确处理人与自然的关系,承认自然界的物质性,认识和利用自然规律为人类造福,否则会受到自然界的惩罚

5、运动的含义

哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程

②是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方

针、政策的前提和依据

怎样做?

①做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找

出食物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据

②充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,

与时俱进。以求真务实的精神探求事务的本质和规律,在实践中检验和发展真理

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态

度结合起来

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现

状、因循守旧、无所作为的思想

认识论的知识点

1、实践的含义:时间是人们改造客观世界的物质性活动

2、实践的特点

①实践具有客观物质性

②实践具有主观能动性

③实践具有社会历史性

3、实践的要素:实践的主体、实践的对象、实践的手段

4、实践活动:改造自然的生产实践、变革社会的时间、探索世界规律的科学实验活动

5、实践与认识的关系

①实践是认识的来源②实践是认识的发展动力

③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿

6、真理的含义:

真理是标志主观同客观相符的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映

7、真理的特点

①真理是客观的(人的认识是对客观对象的反映,与客观对象相符的就是真理,相反

则是谬误)

②真理是具体的(任何真理都是相对于特定的范围来说的,都是主观与客观、理论与

实践的具体的历史的统一)

③真理是有条件的(任何真理都有自己的适用条件和范围,如果超出了这个条件和范

围,只要再走一小步哪怕是在同一方向迈出一小步真理就会变成谬误)

8、认识的特点

①认识具有反复性

a、从实践的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还

会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 b、从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一

个过程

②认识具有无限性

a、认识的对象是无限变化着的物质世界

b、作为认识的主体人类是世代延续的

c、作为认识基础的社会实践是不断发展的

9、实践与认识的辩证关系原理

①时实践是认识的基础,实践决定认识,实践是认识的来源

②认识对实践具有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有促进作用,不科学的理

论会把实践引入歧途

方法论

①坚持实践第一的观点,自觉参加实践活动在实践中实现主管和客观的统一

②坚持理论与实践相结合重视科学理论的指导作用

唯物辩证法的知识点

联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。

唯物辩证法的联系观

1、联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用

2、联系的特性

①联系的普遍性

原理:a、世界上一切的事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

b、每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的

c、世界是一个普遍联系的有机整体

②联系的客观性(表现:自在事物的联系、人为事物的联系)

原理:联系是事物本身所固有的不以人的意志为转移

方法论:要从事物的固有联系中把握事物,切记主观随意性,离开事物的真实联系,主观臆造并不存在的联系

③联系的多样性(种类:直接与间接、内部与外部、本质与非本质、必然与偶然)

原理:世界上的事物是千差万别的,事物的联系是多种多样的

方法论:注意分析和把握事物存在和发展的各种条件

③联系具有条件性

3、整体与部分的辩证关系原理

①整体和部分是相互区别的

a、整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看他是一

b、整体居于主导地位,整体统帅着部分,具有部分所不具备的功能

c、部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看他是多

d、部分在事物存在和发展过程中处于被支配的地位

③整体和部分又是相互联、系密不可分的

a、整体是由部分组成的,离开了部分,整体就不复存在了

b、部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体

的功能起决定性作用

c、部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分

d、整体的功能及其变化也会影响到部分

整体与部分辩证关系的方法论

①树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标

②重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展

③当部分以合理的结构组成整体时,整体大于部分之和

4、系统优化的原理

①系统是由相互联系的和相互作用的诸要素构成的有机整体

②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向

系统优化的方法论

①要着眼于事物的整体性

②要注意遵循系统内部的有序性

③要注重系统内部结构的优化趋向

唯物辩证法的发展观

5、发展的普遍性原理

①自然界是发展的。自然界总是处在由高级到低级、由简单到复杂的过程之中

②人类社会是发展的。社会形态的一次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程

③人的认识是发展的。认识没有终点,科学没有顶峰,任何理论都在不断的发展

发展的普遍性的方法论:用发展的眼光看待问题,树立创新意识

6、发展的实质:

唯物辩证法认为,发展的实质是事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡

7、如何用发展的眼光看待问题

①发展的前途是光明的,道路是曲折的

②做好量变的准备,促进事物的质变

8、新旧事物的含义

新:新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物

旧:违背事物发展的必然趋势最终走向灭亡的事物

9、事物发展的趋势原理:事物发展的方向是前进的、是上升的,道路是曲折的迂回的

方法论:我们既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢的

接受挫折与考验

10、质量互变的原理内容

量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态

含义:①量变是指事物数量的增减和场所的变化,是一种渐进的、不显著的变化

②质变是事物根本性的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种

根本的、显著的变化

联系:①事物的发展事质变和量变的统一

②事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备(量变),质变是量

变的必然结果(质变)

③质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变(质变)

④事物的发展就是这样由量变到质变,有在新质的基础上来是新的量变

质量互变的方法论

①积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件

②在量变已经达到一定程度,、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果

断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展

唯物辩证法的矛盾观

11、联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,矛盾的观点是唯物辩证法的根

本观点,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心

12、矛盾的对立统一规律原理

矛盾的含义:就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,即对立统一

①茅盾的同一性(统一性),是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

a、矛盾双方相互贯通,既相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化

b、矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共同处在一个统

一体中

②矛盾的斗争性(对立性),是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性

方法论:①坚持两分法,两点论②一分为二全面地看待问题

13、矛盾同一性与斗争性的关系

①同一以对立和差别为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,

事物就不能存在和发展

②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的

存在事物同样也不能存在和发展

③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动,变化和发展

14、矛盾的普遍性原理

①矛盾存在于一切事物之中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾

②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终

的矛盾,即时时有矛盾

方法论

任何时候,对任何事情我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾

15、矛盾的特殊性原理

①含义:是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

②表现:a、不同的事物有不同的矛盾;

b、同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾

c、同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性

方法论:具体问题具体分析

16、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理

①矛盾的普遍性与特殊性相互联结

a、普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性

b、特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的

②矛盾的普遍性和特殊性相互转化

17、矛盾的普遍性和特殊性的地位

①是关于事物矛盾问题的精髓

②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础

③是建设中国特色社会主义的理论依据

18、主次矛盾的辩证关系原理

①在事物发展的过程中处于支配地位,对事物的发展起决定性作用的矛盾就是主要

矛盾(区别)

②在事物的发展过程中处于被支配地位,对事物的发展不起决定性作用的矛盾则是

次要矛盾(区别)、

③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化(联系)

方法论:坚持两点论和重点论相统一的认识方法

19、矛盾的主次方面的辩证关系原理(方法论同上)

①处于支配地位,起着主导作用,就是矛盾的主要方面(区别)

②处于被支配地位,就是矛盾的次要方面(区别)

③事物的性质由主要矛盾的主要方面决定,矛盾的主要方面与次要方面相互排斥

④矛盾的主要方面和次要方面相互依赖,并在一定情况下相互转化

20、两点论与重点论的辩证关系原理

①两点论的含义

a、在人是复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾

b、在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面

②重点论的含义

a、在认识复杂事物发展的过程时,要着重把握主要矛盾

b、在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流

③两点论与重点论的联系

a、辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论

b、重点论是看到两点中的重点,而不是一点论

c、坚持两点论和一点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论

21、具体问题具体分析的含义

在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法

22、具体问题具体分析的地位

是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂

23、具体问题具体分析的作用

①是我们正确认识事物的基础

a、只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区分开来

②是我们正确解决矛盾的关键

唯变法的创新意识

1、辩证否定的原理内容

①辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己

②辩证的否定是发展的环节

③辩证的否定是联系的环节

④辩证的否定,既不是简单的肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否

定,既克服又保留,客服旧事物中过时的消极的内容,保留旧事物中积极合理的

因素

⑤辩证否定的实质就是扬弃

辩证否定的方法论

①树立创新意识,做到不唯上、不唯书、只唯实

②既要尊重书本知识,尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,

不断实现理论和实践的创新与发展

2、革命批判精神和创新意识的辩证关系原理

①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定理解,即对现存事

物必然灭亡的理解

②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去

理解的

③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,他是批判的革命的和创新的,辩证法的

革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的

3、创新的意义

①创新推动社会生产力的发展

②创新推动生产关系和社会制度的变革

③创新推动人类思维和文化的发展

④创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个党永

葆生机的源泉

4、辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是

事物发展的源泉和动力

历史唯物主义的知识点

1、社会存在与社会意识的辩证关系原理

①社会存在决定人们的社会意识社会意识是对社会存在的反映

a、有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

b、社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展

②社会意识具有相对独立性

a、社会意识有时会落后于社会是存在,有时又会先于社会存在而变化发展

b、落后的社会意识对社会存在起阻碍作用,先进的社会意识可以正确的预见社

会的发展方向和趋势

2、社会生活的本质是实践。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本

观点,是打开开社会历史奥秘的钥匙。

3、社会的基本矛盾运动

①生产关系一定要适应生产力状况的规律

a、物质生活资料是人类社会存在和发展的基础,生产力决定着社会的性质和面

貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替

b、生产力与生产关系相互联系

【a、生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式b、生产力是最活跃、最

革命的因素,生产力的状况决定着生产关系的性质,生产力的变化决定着生

产关系的变化c、生产关系对生产力具有反作用】

②上层建筑一定要适应经济基础的状况规律

a、经济基础的含义:生产关系的总和

b、上层建筑的含义:社会的政治、法律制度和设施,决定社会的各种思想观点

和社会意识形态

c、经济基础决定上层建筑

4、社会历史发展的总趋势:是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。社会发展

是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,是在社会基本矛

盾的不断解决中实现的

5、社会基本矛盾的解决方法:通过阶级斗争的实现,阶级斗争是通过阶级社会

发展的直接动力

6、社会主义社会基本矛盾的解决方法:通过社会主义的自我发展、自我完善解

7、改革的含义:是社会主义的自我完善和发展

根本目的:使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展

8、人民群众的含义:对社会历史起推动作用的人们,既包括普通人,也包括杰出

人物。人民群众是历史的创造者。人民群众是社会历史的主体

9、人们群众的作用

①人民群众是社会财富的创造者

a、人民群众的生活活动是社会存在和发展的基础

b、人民群众是推动历史发展的决定力量

②人民群众是社会精神财富的创造者

a、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉

b、人民群众的时间为精神财富的创造提供了必要的物质条件

c、人民群众还直接创造了丰硕的精神财富

③人民群众是社会变革的决定力量,推动生产力的发展而不断创造和改变社会

关系

10、党的群众观点

①基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民

负责,虚心向人民学习

②根本出发点:坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民

所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益

11、党的群众路线

①基本内容:一切为了人民群众,一切依靠人民群众,从群众中来到群众中去。

②地位:是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法

12、坚持群众观点和群众路线的作用

①使我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证

②是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证

13、哲学意义上的价值:是指事物的主体的积极意义,即一事物所具有的能够满

足主体需要的属性和功能。具有高度的概括性和普遍性

14、人的价值的含义

人的价值在于创造价值,就是对社会的责任和贡献,即通过过自己的活动满

足自己所属的社会、他人及自己的需要。人既是价值的创造者,又是价值的

享受者。评价一个人的价值大小就是看他为社会、为人民贡献了什么

15、价值观的含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价

值的总的看法和根本观点

16、价值观的作用

①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用

②对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用

17、价值观作用的表现

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

18、价值判断的含义

对事物的客观状况及其本质的属性、发展规律作出的判断,以及进一步对事

物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断

19、价值选择的含义:是在价值判断的基础上做出的选择

【价值选择是价值判断的反映;价值判断是认识,价值选择是行为】

20、如何做出正确的价值判断

①必须坚持真理,遵循社会的客观规律,走历史的必由之路

②自觉地站在广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢

固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最

高的价值追求

21、把握价值判断和价值选择的意义

①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化片面化倾向

②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价

值选择

22、影响价值判断和价值选择(具有阶级性)的因素

①人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同

②因人而异,人们认识事物的角度不同,对价值的判断也会不同

③人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观

23、如何处理个人利益与他人、集体利益

①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求

②当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进

行选择

③当个人利益用于他人利益发生冲突时,要善于从不同的角度思考利益,理解

和尊重他人的正当选择

④单个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者

的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重两弊相权取其轻

24、如何做到价值的创造与实现

①在劳动和奉献中创造价值

a、劳动者的人是幸福的

b、劳动是人的生存方式

c、努力奉献的人是幸福的

②在个人与社会的统一中实现价值

a、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

b、正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现自己的价值

③在砥砺自我中走向成功

a、实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏自强不息的精神

b、实现人生价值,需要努力发挥自己的才能,全面提高个人素质

c、实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确的价值观作指导

高中政治必修四教案全册

《生活与哲学》教案 所教班级 执教者

目录 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导………………………………………彭琳第二课百舸争流的思想………………………………………彭琳第三课时代精神的精华………………………………………段霞 第二单元探索世界与追求真理 第四课探索世界的本质………………………………………段霞第五课把握思维的奥妙………………………………………陈婷婷 第六课求索真理的历程………………………………………陈婷婷 第三单元思想方法与创新意识 第七课唯物辩证法的联系观…………………………………忽丽霞 第八课唯物辩证法的发展观…………………………………忽丽霞 第九课唯物辩证法的实质与核心……………………………张琳第十课创新意识与社会进步…………………………………张琳 第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛……………………………………李永朝 第十二课实现人生的价值……………………………………李永朝

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 第一框生活处处有哲学 一、【教学目标】 1、哲学的本义和任务; 2、哲学与生活的关系; 二、【教学重难点】 重点:哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考; 难点:哲学是指导人们生活得更好的艺术; 三、【知识梳理】 1.哲学怎么产生的? 2.哲学的本义? 3.哲学的任务?(功能.作用) 四、【提出疑惑】 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑? 五、【课堂检测】 1.下列关于哲学智慧的产生说法中,不正确的是( ) A.哲学产生于人类的实践活动 B.哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考 C.哲学产生于哲学家的实践活动和主观情绪中 D.哲学产生于人们认识世界和改造世界的活动中 2.人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考,不可回避地触及具有哲 学性质的问题。这说明( ) A.哲学的智慧是人努力想象出来的 B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C.哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的 D.实践的发展是为了适应哲学的需要 3.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万 物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这句话意在说明( )

精选高中政治必修四知识点总结

高中政治必修四知识点总结 第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源: 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1)世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2)哲学是世界观与方法论的统一: 有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3)哲学与世界观的关系: 哲学是系统化、理论化的世界观。 (4)哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。

最新人教版高中政治必修四知识点.

政治必修四复习提纲 湛江师范学院思政张森 第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源: 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2哲学是世界观与方法论的统一: 有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3哲学与世界观的关系:

哲学是系统化、理论化的世界观。 (4哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

政治必修四生活与哲学笔记

思想政治4 必修 生活与哲学 唯物论 (4、5) 唯物辩证主义认识论联系观(7) (6) 发展观(8) 辩证法 (7、8、9、10)矛盾(9) 马克思主义哲学 创新(10) 社会历史观 (11) 历史唯物主义 人生价值观 (12)

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 §1.1.1 生活处处有哲学 一、哲学就在我们身边——哲学的起源 1.哲学的智慧产生于人类的实践 ..活动。 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 二.哲学是指导人们生活得更好的艺术——哲学的功能 1.“哲学”的本义:爱智慧或追求智慧 2.从哲学的功能上看,哲学作为世界观,最基本的功能就是教人如何看世界。 3.哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。(人类的两项基本活动) §1.1.2 关于世界观的学说 一、哲学是系统化、理论化的世界观 1.什么是世界观? (1)世界观的含义:人们对整个 ..世界总的看法和根本观点。 (2)世界观的特点:人人都有、自发的、朴素的、零散的。 2.哲学与世界观 (1)区别: 含义不同哲学的含义:(世界观角度)哲学是系统化、理论化的世界观。 世界观的含义:人们对整个世界总的看法和根本观点。 特点不同哲学的特点:系统化、理论化。 世界观的特点:人人都有、自发的、朴素的、零散的。 (2)联系:哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 3.方法论:人们在世界观的指导下,去认识世界、改造世界,就是方法论。 4.世界观和方法论的关系: 体现 世界观方法论 决定 5.哲学是世界观与方法论的统一。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 自然科学知识:认识和改造自然的知识。 具体科学社会科学知识:认识和改造社会的知识。概括总结——哲学思想科学知识:关于人的认识和思维方面的知识。 ·但具体科学≠哲学 哲学与具体科学的关系: 基础 具体科学哲学 世界观、方法论 指导 部分世界整个世界 个别和一般的 特殊规律普遍规律 关系

人教版高中思想政治必修四《创新是引领发展的第一动力》教学设计

人教版高中思想政治必修四第十课第二框 创新是引领发展的第一动力 一、教学目标 1.知识目标:通过预习、巩固,识记创新是引领发展的第一动力;通过课前搜集素材和课上实例分析理解创新与社会进步的关系;列举实例、运用相关原理,说明创新推动了社会进步,创新推动了生产关系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的发展。 2.能力目标:通过合作探究,培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。 3.情感、态度、价值观:树立创新意识。 二、学情分析 高二学生,对事物有自己的看法,对政治生活关心,但也不轻易认同别人的观点。因此,要结合具体实例,让学生亲身参与、感受达到深刻理解知识进而树立正确的观念。 三、重点难点 教学重点:创新是引领发展的第一动力 教学难点:树立创新意识。 四、教学方法:案例分析法、合作探究法、讲授法等 五、课时安排:1课时 六、教学过程: 导入新课: 古代的中国有造纸术、指南针、火药、印刷术“四大发明”,现代的中国有高铁、移动支付、共享单车、网购“新四大发明”,中国古代的“四大发明”影响了世界,中国现代的“新四大发明”改变了中国。

新四大发明的全世界走红,说明我们国家在鼓励、引导、促进创新这条路已走上正轨。无论是我国古代的“四大发明”,还是中国现代的“新四大发明”,都是广大中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购,都是值得我们中国人民为之自豪的发明创造,它们改变了中国,影响着世界。中国人民有着无穷的创造力,可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。 新课教学: (一)创新推动社会生产力的发展 说一说:你熟悉的手机品牌有哪些? 篇一:科技华为与创新中国 探究一:以“通信业巨人”华为为例,思考科技创新是如何推动生产力发展的?(二)创新推动生产关系和社会制度的变革 篇二:管理华为与中国道路 思考:从经济生活的角度分析华为的分配模式? 探究二:如果你是公司员工,你更愿意现在拿高薪还是拿股权?说说你的理由。 (1)理论创新是社会发展和变革的先导 (2)通过理论创新推动制度、科技、文化创新等 列举:我国在理论创新、制度创新方面有哪些创新的事例? (三)创新推动人类思维和文化的发展 篇三:文化华为和思维变革 探究三:华为的文化创新说明了什么? 1.创新推动着人类思维的变革 2.创新推动了人类文化的发展

高中政治必修四第四单元知识点-教学文档

2019高中政治必修四第四单元知识点 2019高中政治必修四第四单元知识点 第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛 1.什么是社会存在与社会意识?社会存在与社会意识的辩证关系原理? 社会存在是指社会生活的物质方面,它最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 社会意识是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。 ⑴社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 ⑵社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。 ⑶社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用。 2.社会基本矛盾及其运动规律是什么? 物质资料的生产活动是人类社会存在与发展的基础,生产方式决定着社会的性质与面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。

⑴生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 ⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。 社会发展规律的发现,使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 3.社会历史发展的总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 ①在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 ②在社会主义社会,社会基本矛盾只能通过社会主义的自我发展和自我完善加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 4.人民群众是历史的创造者 ⑴原理:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;

人教版高中政治必修四复习提纲PDF.pdf

思想政治必修四政治生活复习提纲 第一课美好生活的向导 1、生活处处有哲学 1)、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2)、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3)、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学? 哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系: 区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系: 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系:1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。 2).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。 它有两个方面内容: 1)思维和存在何者为第一性的问题? 2)思维和存在是否有同一性的问题? 2、什么是唯物主义?什么是唯心主义? 唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。物质决定意识,意识是物质的派生。 唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,物质依赖意识。 3、什么是辩证法?什么是形而上学? 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 第三课时代精神的精华 1、真正的哲学是社会变革的先导 1)它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。 2)它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 2、马克思主义哲学: 是科学的世界观和科学的方法论;是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。 第四课探索世界的本质

高中政治必修一至必修四目录(人教版)

高中政治必修一至必修四目录(人教版) 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险 综合探究做好就业与自主创业的准备 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展

第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框人民民主专政:本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务:参与政治生活的准则 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举:投出理性一票 第二框民主决策:作出最佳选择 第三框民主管理:共创幸福生活 第四框民主监督:守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能:管理与服务 第二框政府的责任:对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力:依法行使 第二框权力的行使:需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会:国家权力机关 第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政:历史和人民的选择 第二框中国共产党:以人为本执政为民 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 第二框民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度 统合探究:社会主义民主政治的特点和优势 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 第一框国际社会的主要成员:主权国家和国际组织 第二框国际关系的决定性因素:国家利益

高中思想政治必修四生活与哲学原理方法论关键词总结

高中思想政治哲学原理方法论+关键词总结马克思主义哲学辩证唯物主义(唯物论,辩证法,认识论) 辩证唯物论(唯物论) 1、【世界物质性原理】(物质决定意识) 【原理】:辩证唯物论认为,世界的本原是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映。 【方法论】:坚持一切从实际出发,,实事求是,使主观符合客观 【反对】:主观主义(主要包括教条主义或者本本主义、经验主义)。 2、【意识能动作用原理】(意识对物质的反作用) 【原理】:①人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ②意识能够能动地反映世界,意识对改造客观世界具有指导作用 ③意识能动地反作用世界,正确的意识能促进事物的发展,错误的意识能够阻碍事物的发展 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上,催人奋进。 【方法论】:要求我们必须重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 【反对】:①否认意识能动作用的形而上学观点;②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 3、【物质和意识辩证关系原理】 【原理】:辩证唯物论认为,物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用。 【方法论】:要求我们既要坚持一切从实际出发,实事求是;又要重视意识的作用,自觉地树立正确意识,克服错误意识。 【反对】:①夸大意识能动作用的唯意志主义;②片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、【物质与运动辩证关系原理】 【原理】:物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者。 【方法论】:要求用运动、变化、发展的眼光看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点; 反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 5、【运动和静止辩证关系原理】 【原理】:辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是无条件的、绝对的;静止是有条件的、相对的和暂时的,是运动的一种特殊状态;动中有静、静中有动。整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】:既要看到事物的运动、变化和发展,又要看到事物的相对静止,坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论,反对只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。 6、【规律的客观性和普遍性原理】 【原理】:辩证唯物论认为,任何事物的运动变化发展都是有规律的;规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造、被改造,也不能被消灭。 【方法论】:必须遵循规律,按客观规律办事(即坚持实事求是),而不能违背规律。一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。 7、【客观规律性和主观能动性辩证关系原理】 【原理】:辩证唯物论认为,规律是客观的,是不以人的意志为转移的,但人可以在尊重客观规律基础上,根据规律发生作用的条件和形式,认识和利用规律,为人类造福(改造客观世界)。 【方法论】:既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性,做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。【反对】:①片面夸大主观能动性、否认规律客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;②片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 8、【自然界客观性原理】

(完整word版)人教版高中政治必修4知识点精华版

《生活与哲学》基本知识点(应知应会、必记必背!!!) 第一单元生活智慧与时代精神 1、哲学与生活 (1)哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此,哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。 ①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 (1)哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论,方法论体现世界观。)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。) ●注意:①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 ②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分,不一定科学 3、哲学的基本问题 (1)是什么?思维和存在的关系问题,或意识和物质的关系问题。一方面,思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面,思维和存在有无同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答,可以划分为可知论和不可知论。 (2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 观) 辩证唯物主义和历史唯物主义 是第一性的东西。 如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等) 5、正确理解“真正的哲学” (1)含义:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)作用:哲学是社会变革的先导①可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。③总之,任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。 6、全面认识马克思主义 (1)马克思主义哲学产生的历史必然性。①阶级基础:无产阶级的产生和发展。②自然科学基础:19世纪自然科学的巨大进步,最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大

人教版 高中思想政治必修4 知识点总结

思想政治必修四知识点(人教版) 1、世界观和方法论的关系: 区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 2、哲学与具体科学的关系: 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系: 1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。 2).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、什么是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。 1)思维和存在何者为第一性的问题?唯物主义与唯心主义。 2)思维和存在是否有同一性的问题? 4、什么是辩证法?什么是形而上学? 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、真正的哲学是社会变革的先导 6、物质和运动的关系: (1)物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 (2)运动是物质的运动。物质是运动的承担者(主体)。 (3)离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的。 7、运动和静止的关系: 8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 唯物论: 1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。 2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形

式,利用规律,改造客观世界,造福人类。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理,要求我们既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。 4、物质和意识的辩证关系: (1)物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们一切从实际出发,实事求是。 (2)意识对物质具有能动的反作用,正确意识促进事物发展,要求我们树立正确意识,克服错误意识。 认识论 1、实践的含义与特点含义:人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点: 1)实践具有客观物质性。 2)实践具有主观能动性 3)实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础(实践决定认识) 1)实践是认识的来源。 2)实践是认识发展的动力 3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4)是认识的目的和归宿。 3、认识具有反复性和无限性,说明追求真理是一个永无止境的过程,要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 辩证法 第七课唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的,要求我们坚持用联系的观点看问题。 2、坚持整体与部分的统一,部分离不开整体;整体离不开部分;关键的部分甚至可以决定整体的功能,要求我们应当树立全局观念,统筹全局,现整体的最优目标;同时,必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 3、掌握系统优化的方法,要求我们用综合的思维方式来认识事物。

(完整版)高中政治必修四第四单元知识点

[第四单元] 认识社会与价值选择 1.社会存在于社会意识 社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的) 社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称. 2.社会存在和社会意识的辩证关系 内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展) b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用. 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用. (社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系) 反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义 3.实践观是辩证主义历史观的基本问题 社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙. 4.社会发展的基本规律 内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系) a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态 的变更,包括生产力和生产关系. b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系 另一方面,生产关系反作用于生产力. 当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用. 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系) a 一方面经济基础决定上层建筑 b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用, 当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革, 当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展

高中政治必修四知识框架

1、哲学的产生: (1)哲学智慧产生于人类的实践活动 (2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 2、哲学的任务: (1)哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问 (2)寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界 3、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 4、哲学的作用:真正的哲学可以使我们正确地看待自然,社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。 5、什么是世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点 6、哲学和世界观的联系:哲学就是关于世界观的学问。 7、关于世界观: (1)世界观所涉及的问题,是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 (2)世界观人人都有 (3)世界观有正确、错误之分 8、哲学和世界观的区别: 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 9、方法论:用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 10、哲学是世界观和方法论的统一 11、具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 12、具体科学的进步推动哲学的发展。 美好生活的向导 生活处处有哲学 关于世界观的学说 哲学就是指导人们生活得更好的艺术 哲学的本义 真正的哲学的作用 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学的基本问题 是什么 主观唯心主义 客观唯心主义 百舸争流的思想 何者为第一性 唯物主义和 唯心主义 唯物主义 唯心主义 根本观点 基本形态 根本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 可知论 不可知论 与生活的关系 对哲学的影响 为什么 有无同一性 唯物主义 唯心主义 生活智慧与时代精神

高中政治必修四重要知识点

高中政治必修四重要知识点 第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源: 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1)世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2)哲学是世界观与方法论的统一: 有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3)哲学与世界观的关系: 哲学是系统化、理论化的世界观。 (4)哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

高中政治必修四知识点总结

高中政治必修四知识点总结 第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义:正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态:主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课:时代精神的精华 ※1、哲学与经济政治的关系:哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华? ①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。 3、哲学对社会变革的作用: ①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来,动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源: 阶级基础:无产阶级的产生和发展、

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

必修四《生活与哲学》原理整理 1.哲学的来源和作用 (1)来源:①产生于于人类的实践活动;②源于人们对实践的追问和对世界的思考。 (2)作用:①是一门给人智慧、使人聪明的学问;②能够指导人们正确地认识世界和改造世界。 2.哲学与世界观(方法论) (1)世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 (2)方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (3)世界观与方法论的关系:世界观与方法论是同一问题两个方面,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 (4)哲学与世界观的关系:哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。 3.哲学与具体科学 (1)具体科学:包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识,揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律;哲学是对具体科学的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)哲学与具体科学的关系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展;②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 4.哲学的内涵和基本问题 (1)哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一,是对具体科学的概括和总结。 (2)哲学的基本问题是思维和存在(即物质和意识)的关系问题,包括两个方面的内容: ①思维和存在何为本原问题,对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,各种哲学由 此分成唯物主义和唯心主义两大阵营。 ②思维和存在有没有同一性问题,即思维能否正确认识存在的问题,对此问题的肯定与否回答,形成了可知 论和不可知论。 6.唯物主义和唯心主义(两大阵营) (1)唯物主义:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映,包括古代朴素、近代形而上学、辩证和历史唯物主义(马克思主义)。 (2)唯心主义:意识是本原的,意识第一性,物质第二性,意识决定物质,包括: ①主观唯心主义:个人的主观精神,如个人的目的、意志、感觉、经验、心灵等; ②客观唯心主义:众人的共同(客观)精神,如上帝、理念、绝对精神等。 7.哲学与时代的关系 (1)哲学来源于时代,是时代精神的总结和升华:①哲学是社会和时代的政治和经济在精神的反映;②真正的哲学是自己时代精神的精华。 (2)哲学反作用于时代,是社会变革的先导和推动力量:①哲学批判旧制度和旧思想,更新人的观念,解放人

2020年整理思想政治必修4《生活与哲学》复习提纲 (简洁明了 一目了然).pdf

必修4 哲学与生活复习提纲 第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源: 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1)世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2)哲学是世界观与方法论的统一: 有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3)哲学与世界观的关系: 哲学是系统化、理论化的世界观。 (4)哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义:正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态:主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课:时代精神的精华 ※1、哲学与经济政治的关系:哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华? ①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成

人教版高中思想政治必修知识点总结完整版

人教版高中思想政治必 修知识点总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

思想政治必修四知识点(人教版) 1、世界观和方法论的关系: 区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 2、哲学与具体科学的关系: 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系: 1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。 2).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、什么是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。 1)思维和存在何者为第一性的问题?唯物主义与唯心主义。 2)思维和存在是否有同一性的问题? 4、什么是辩证法什么是形而上学 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、真正的哲学是社会变革的先导 6、物质和运动的关系: (1)物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 (2)运动是物质的运动。物质是运动的承担者(主体)。 (3)离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的。 7、运动和静止的关系: 8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 唯物论:

1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。 2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福人类。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理,要求我们既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。 4、物质和意识的辩证关系: (1)物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们一切从实际出发,实事求是。 (2)意识对物质具有能动的反作用,正确意识促进事物发展,要求我们树立正确意识,克服错误意识。 认识论 1、实践的含义与特点含义:人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点: 1)实践具有客观物质性。 2)实践具有主观能动性 3)实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础(实践决定认识) 1)实践是认识的来源。 2)实践是认识发展的动力 3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4)是认识的目的和归宿。 3、认识具有反复性和无限性,说明追求真理是一个永无止境的过程,要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 辩证法 第七课唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的,要求我们坚持用联系的观点看问题。

相关文档
最新文档