教育故事：一米阳光的温暖
一米阳光的温暖
相传丽江玉龙雪山终年云雾缭绕,雪山一侧终年不见阳光,只有每年秋分时节会有一米长的阳光照下来,传说被这一米阳光照到的人就能拥有幸福和快乐，我愿做平凡世界里给予孩子光明和希望、给孩子带来幸福的——一米阳光······我班里有一名女同学叫刘淼，来自唐山，父母离异。随四处打工的妈妈来到哈尔滨。这个女孩子平日里总是沉默寡言,性格内向,很少与人交谈沟通,就像离群的孤雁,在日记中多次流露出丧失生活的信心,内心感到十分悲伤和孤独。我找她谈心，问她：“最近怎么不开心？有什么事可以和老师说啊！”她欲言又止,甚至流泪。此时我深刻地认识到刘淼已经背上沉重的精神包袱,有必要进行及时的家访。
当刘淼带着我来到她家时，我恍然大悟这个孩子为什么每天家庭作业上的字都是歪歪扭扭的，而且作业本上满是油渍，原来，这间租来的十余米的小屋里不仅住着刘淼和妈妈，同屋而居的还有刘淼的大姨、大姨夫和大姨家的姐姐，不用说给孩子营造学习环境，就是最基本的住宿都勉强维持。刘淼每天都趴在床上或灶台上写作业，刘淼的妈妈在一家小饭店做勤杂工，早出晚归，经常几天都和孩子说不上一句话。刘淼大姨和大姨夫的生活也并不富裕，经常吵架，刘淼的姐姐便经常领着刘淼出去躲，近一段时间，刘淼的学习成绩大幅度下降。难道学习成绩下降是刘淼悲观沉默的原因？我觉得事情远没有那么简单，所以，尽管刘淼的妈妈不在家，我还是站在厨房里和正在炒菜的刘淼大姨攀谈起来。
“刘淼妈妈每天早出晚归，这孩子都由你来照顾，你自己孩子上中学了吧？每天真辛苦！”我试探着说道。“辛苦有什么办法？谁让自己妹妹离婚了呢？刘淼这孩子命不好，她爸妈离婚以后，刘淼爸爸一直不承担抚养义务，我妹妹天天出去打工维持她们娘俩生活也很不易，这个学期开学交学费的时候，我妹妹急得直上火，可刘淼爸爸就是不给交学费，有时候刘淼的妈妈让她给爸爸打电话要学费，可每次孩子还没说上几句电话就挂断了，有时候晚上睡觉，刘淼就在被窝里哭，我妹妹也躺床上掉眼泪······俗话说：屋漏偏逢连夜雨，学费问题还没解决呢，我爸在唐山出车祸了，我想把自己孩子放到奶奶家，和爱人去唐山看我爸，可刘淼没地方放，到现在，我俩也没走成呢，刘淼爸爸就在哈尔滨，可他怎么也不把刘淼带回家，就是不接孩子，唐山这么远，孩子学习这么紧张，也不
能往那么远的地方折腾孩子啊。”
听了刘淼大姨的一翻话我明白了，刘淼从小缺乏父爱,生活在遭遗弃的感觉之中。不幸的命运和生活的苦难使她常感悲伤,这应该是造成刘淼心理负担的主要原因。于是，我来到了刘淼妈妈打工地点，开门见山的对刘淼妈妈说：“大姐，你相信我吗？把刘淼放我这吧，我帮你带，你快回家看父亲！刘淼的学费你也不用操心了，我向学校详细汇报刘淼的情况以后，学校特别重视，不仅给刘淼免去了学费，还买了很多学习用品打算送给刘淼呢！”
刘淼的妈妈当时感动的抱着我直流眼泪，晚上，小刘淼便和我一起回了家，我做了刘淼最爱吃的菜。吃完饭，我陪着刘淼一起写作业、背英语单词，刘淼说：“老师，我这么快就全背下来了，原来背单词是件这么容易的事啊！”我鼓励她说：“对啊，学习不仅简单，而且还越学越有意思呢！”她不相信的看着我：“真的吗？”为了树立起她对自己的信心，我确定的对她说：“相信我，也相信你自己，我们一定会在学习上取得胜利，好不好！”刘淼的小脸上露出了久违了笑容。一个星期后的英语单元测试，刘淼得了满分，她把眼睛瞪的大大的，简直不敢相信，脸上满是惊讶和喜悦的笑容，她拿着卷子跑到我跟前说：“老师，我下个礼拜还住您家，行吗？那样我就次次都能考100！”她这样一说，只见全班同学都围了过来，“老师，我也去你家，我也想考100分！”“我也要去”“······”在那一刻我的心里甜滋滋的，为人师者的幸福涌上心头。
刘淼的妈妈一周后回到了哈尔滨，可由于误工时间太长，原来的雇主已经找了新的人手。刘淼的妈妈由于没有文化，找工作比较困难，没有工作，就等于没有生活来源，小刘淼的脸上又浮现出了愁云，我也十分着急，托亲戚四处打听，终于找到了一份工作介绍给刘淼的妈妈，虽然每个月只有几百元钱，可刘淼和妈妈的生活终于有了着落。刘淼的妈妈为了表达对我的感谢，送给了我一条围巾，可能这条围巾并不贵重，可我知道，对于刘淼和妈妈来说，这代表着她们母女对我的信任和感谢。我明白这是刘淼和妈妈的一片心意，就欣然收下了这条围巾，同时对刘淼说：“谢谢你的妈妈送给老师这么漂亮的围巾，老师一定每天都戴着它，那么，老师也要送你一件礼物，你也一定要收下！”我看见刘淼的小棉袄已经又小又旧了，早就盘算着给她买件新的。第二天，刘淼喜滋滋的穿上了新衣服，久违的笑容重新回到了刘淼的脸上，在日记中她说：“老师，我现在每天都很开
心，我的学习成绩提高了，我妈妈也很高兴，老师，我想说：谢谢您！我会继续努力学习。”看了她的日记，我感到由衷的欣慰。给予了孩子们一米阳光，可我，得到的，是一整个蓝天。
描写一米阳光的经典句子
描写一米阳光的经典句子 描写一米阳光的经典句子 1. 借过一米阳光期待陌上花开邂逅…… 2. 给你一米阳光，为你驱逐那寒冷的空气。给你一米阳光，为你照耀那未知的旅程。 3. 拂开一帘幽梦，映入一米阳光上坞一缕炊烟，初露一丝微笑。 4. 一米阳光，一米心情。一米，一里，心的距离。 5. 藏一米阳光，丢一寸忧伤。 6. 一书，一茶，一椅，一人，一米阳光，如此，甚好。 7. 我想，手提一米阳光，告别三寸阴霾，寻一湾属于我的天堂。 8. 若，红尘有情，可否借我一米阳光，晕染失色的天空? 9. 心中拥有了阳光，生命便有了诗意。枯叶蝶心中有阳光，所以它甘愿与自然融为一体，而隐于自然荆棘鸟心中也有阳光，所以它宁愿被荆棘刺刺穿心脏时，发出世界上最美的歌声。他们的生命都是那样楚楚动人，令人感动与敬佩，感动和敬佩生命的伟大。 10. 一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。 11. 太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的
淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好象是些神秘的文字。 12. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 13. 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。 14. 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。 15. 迎接，每个清晨的第一缕阳光。 16. 我想化成清晨的阳光，因为我想你醒来看得第一个就是我。 17. 当第一缕阳光透过窗帘的缝隙照在脸上，梦醒了。 18. 当清晨第一缕阳光折射，普照大地，却唤不醒已经沉睡的心灵;当傍晚最后一丝黑暗降临，遮掩万物，却掩不住布满沧桑的眼神。 19. 翻开记忆，我们总能找到这样一个人，如清晨的第一缕阳光，如夏日的缕缕清风，如隐在山林的那抹嫣红，时时暖着你，时时刺痛你。 20. 当清晨第一缕阳光照耀大地，我为你祷告。当月亮普照世间时，我为你默祷。 形容一米阳光的唯美语录 1. 在每一个清晨，记得早起，努力追逐第一缕阳光。选一种姿态，让自己活得无可替代。
教育小故事6篇
教育小故事6篇 一．无声的教育:老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服” 二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小
罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力， 是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常 逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长 皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说 了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。 当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋 过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真 实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的 衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫 无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 四．宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制 止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶 行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接 着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了， 说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是 因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动 得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先 生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们 的谈话也结束了。” 五．赞美是暗室中的一只蜡烛
我的教育故事演讲稿定稿
因为爱，所以爱 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！ 在这高手如云的平台上，我显得很平凡也很渺小。既没有绮丽的文采，也没有超凡的演讲魅力，但是平凡的我却在从事着太阳底下最光辉的职业——教师。今天我给大家带来的演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。以此来与大家分享一下我在教育路上的小故事。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 还有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，但是其实他们也有一颗脆弱的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。在我教的班里有这样一个学生：上课时总是静不下来，不是跟这个说话就是跟那个说话，说他又不听，每节课都会因为他耽误很长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，反而还变本加厉的胡闹了。在这之后，我开始试着观察他。通过一段时间的观察，我发现其实他也很在意别人的评价。于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时，他的情绪有点不对，见状，我赶紧说道，:“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌呢？”于是大家给了他热烈的掌声。他也笑着坐下了。他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，
我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不忘向他提问并及时给予鼓励。除此之外，在平常的生活中，我也会对他嘘寒问暖。久而久之，我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，他也渐渐的回到了我们的这个大集体中来。 我相信，在教学过程中每一位教师应该都遇到过这样的孩子，其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 作为教师，我们就应该用一颗宽容慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。其实，学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。 因为爱，所以爱。三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。我坚信，爱能改变一切。 因为爱，所以爱。老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城吧！因为，只有充满爱的教育，才是真正的教育。 我的演讲到此结束，谢谢大家！
关于一米阳光的作文
关于一米阳光的作文 一米阳光 当那曙光穿透云层照向人间，伸出手，握住一米阳光，便有一股坚强和温暖渗透全身，那一秒，天空笑了…… ——题记 阴沉沉的天，飘着细细的雨丝，藕断丝连。我不爱晴天，或许我是喜欢雨天的。这样 的天气，连天空都不禁感叹凄苦。失落孤独的心情，也许只有这样缠绵却让人心烦意乱的 雨才能诠释。 我的无奈在这一秒爆发了。哭吧，哭出来会好受吧。静静地让泪水划过脸庞，没人会 发现我在哭，因为天也在哭。故作坚强，其实内心却更脆弱。这几天，我受到的打击让我 无法抑制。成绩直线下降，爸妈的教训，姐姐的霸道，朋友的离弃，抽去了我的希望，没 收了我的笑颜。心，装满了埋怨，眼，盛满了冷漠。我的天空，黯了，淡了…… 下午，我与姐姐要去看望程老师。程老师流产了，心情一定不好，小攸，你可别哭丧 着脸，这样程老师会更难受的。别这么冷冰冰的，你要笑，要笑!呵!笑吗?好难。临走前，我一次次地催眠自己，可似乎不太管用。 勉强地勾起嘴角，我敲响了程老师的家门。开门的是一个老妇人，虽不是满头白发， 但额角的皱纹和眉间的担忧却让整个人看上去比她的真实年龄更苍老了些。后来，我知道，这是程老师的母亲。 走进门，便看见程老师躺在沙发上，未梳理的头发贴在脸上，让整个人更显憔悴。程 老师，你瘦了不少呢。看到我们，她似乎异常的高兴，看着我们笑得非常灿烂。这么明媚 的笑容，让我心头一震，一种说不出来的感受在体内蔓延。程老师坐了起来，开始与我们 聊天。她什么都聊，她的童年，她的青春，她的父亲，她的愿望，她的学生，以及——她 的痛苦、害怕和坚韧。 “你们知道吗，那天我真的很怕，这么多血，一大块，一大块地流出来了，我从来没 见过这么多血，好怕。” “那时候就我和老公两个人，没有人帮我们，我们就两个人相依为命。” “医生说要开刀，我好怕，万一疼死了，妈妈爸爸怎么办，我想不行，我一定要活下来。” “医生拿那些绒毛和碎血给我看，我却看到了我的宝宝，他就那样安静地躺在那里。” “一开始我并没有告诉妈妈孩子没了，妈妈就坐在床边和我谈孩子的一切，看她眼里 的幸福，我不敢告诉她，我怕她伤心担忧，我心疼。”
一米阳光(唯美的散文诗)
一米阳光 如果——我做错了，请你告诉我； 如果——我没做错，也请你告诉我； 不要对我——不咸不淡不冷不热不理不睬不闻不问不言不语； 不要让我——不茶不饭不荤不素不痛不痒不上不下不生不死！ 这颗心——被关在笼中，长时间没有新鲜空气没有阳光，慢慢潮湿，开始霉变！ 某天——偶然的一个机会，这颗心看到了一米阳光。 忧郁地——来到身边，这颗心开始颤抖，复苏，兴奋地跳动并开始躁动！ 虽然——这一米阳光，在冲破阴霾无意间来到这里的时候，已经伤痕累累，有些疲惫，有些迷茫……还有一些顽强！ 这颗心——在尝试着挣脱牢笼的束缚，去迎接它渴望已久的阳光！ 几番努力——才发现这是自己画地为牢的精神枷锁，如果挣脱，注定要伤痕累累！ 这颗心——开始迷惘，开始喘息，开始感到疲惫不堪！ 牢笼周围——悄然荆棘密布，ta开始感到黑暗正在笼罩四周；ta开始感到呼吸困难快要窒息；ta开始感到前所未
有的孤寂和恐惧…… 但ta——冒着伤痕累累体无完肤的风险义无反顾地去 珍惜和留住上天赐予的这一米阳光，害怕这一米阳光像白马过隙一样稍纵即逝。 就在ta——伸出颤抖的双手要留住这精彩瞬间的时候，从这一米阳光忧郁的眼神中读懂了Ta的心：这里荆棘满布，只能驻足，不能久留…… 哪怕是——驻足，也请你留下生命中的一点精彩！用 你的短暂的温暖，拯救一下这颗奄奄一息的心，不要让ta 抱憾终身！在ta苟延残喘到死去的那一刻，能露出浅浅微笑，告诉自己曾经得到过一米阳光的温暖，死而无憾…… 听——远处传来了悠扬的歌声，在告诉我们：世界再 大两颗真心就能互相取暖。 循着歌声，穿过牢笼间隙放眼望去，这颗心发现一米 阳光已经找到了ta的发源地，和兄弟姐妹们快乐地生活！不再受伤，不再疲惫，不再迷茫……更加顽强！ 这颗心，从此不再感到黑暗；不再感到呼吸困难，不 再感到窒息；不再害怕孤寂和恐惧…… 因为——ta的心里有了一米阳光！ 哼着“世界再大两颗真心就能互相取暖”的小曲，ta 的嘴角掠过了一丝青涩的微笑……
用故事教育学生
用故事教育学生： 好教师必须会讲故事 ——新书《用故事说话——教师必备的教育素养》序言 （1）故事是生命里的一盏灯 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 这是魏巍老师在他的《我的老师》中记叙的故事，情真意切、生动形象，惟妙惟肖滴给我们勾画了一位宽容博爱、机智幽默的女教师形象。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 这是刘绍棠老师在他的《师恩难忘》中记叙的故事，绘声绘色、细腻真实，使一位机智幽默、可亲可敬的乡村教师活灵活现地站在了我们面前。
我的教育故事—关爱学生
我的教育故事—关爱学生 我的教育故事—关爱学生 学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。 人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。 大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得
最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。 其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷
感人的10个经典教育故事
感人的10个经典教育故事 一．无声的教育:老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服” 二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。 此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔
保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。 当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 四．宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 五．赞美是暗室中的一只蜡烛 据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。 小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
我的教育故事：付出自己的爱心-做学生的益友
我的教育故事：付出自己的爱心，做学生的益友 一本教育学专著上的几句话曾深深地打动过我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。 一直以来，我都在按这个标准要求自己：做一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，做一个自信、自强，不断挑战自我的教师，做一个充满爱心，受学生尊敬的教师，做一个勤于学习，富于创新精神的教师。 我深知，自己离这个理想的要求还相差甚远，但我在工作中一直在努力，在追求。 一、少一点暴躁，多一份关爱 学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。 人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。 大学毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到中学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进高二年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。 其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是
故事素材：五个教育小故事
故事素材：五个教育小故事 故事素材：五个教育小故事 1.梨的轮回 有一个叫桑迪的孩子，父母经常教育他要尊老爱幼。当家人每次买回梨后，父母都要教育桑迪，要把最大最好的梨留给奶奶吃。桑迪领会了父母的意思，每次都会把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑着夸奖孙子：“桑迪真是个好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接着，他又会把梨送到爸爸和妈妈面前，他们都有不吃梨的各种理由。最后，经过了一个轮回，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。 一天，爸爸的朋友来家做客，懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨，送给客人吃。家人见了都非常高兴。那个朋友高兴地说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这个朋友不是很喜欢吃梨，但出于对桑迪的尊重，他还是接过了那只梨子。谁知，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见桑迪生气地冲着客人喊：“你怎么这么贪吃呢？太不要脸了!”那位朋友感到很尴尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。他脸上露出了迷惑不解的神情，这孩子怎么这样啊！ 桑迪恼怒地坐在一旁，不停地盯着客人手中的梨。这最大的梨向来是虚晃一枪，最终会落到他手上，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急眼了。 桑迪的父母自然更是尴尬万分，他们也没有想到会发生这样的事，于是赶紧向朋友解释，说这大梨向来是谦让一番，最后必定又会回到桑迪的手中。那位朋友终于明白了其中的缘由，于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影，无奈地叹了一口气。 【点灯心语】父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。 2.留下思考的时间 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢?” 勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。
我的教育故事案例随笔
我的教育故事 ----徐岩 前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。 今年，是我教学整整满十年的日子，让我想起了当实习生时带的四年级一班。转眼几个星期过去了，孩子们的一些习惯随着时间一一显露出来。根据我的观察，四年级一班的李欣倩是一个比较特别的孩子，不但不能向正常学生那样遵守课堂纪律，心智也没有其他孩子成熟，平时无法严格要求自己。一开始，连作业都无法保证完成。一些孩子还经常取笑她，甚至有的学生跟我说：“老师，她有点傻，她连徐老师的话都不听，你不用管她。”针对这种情况，我首先郑重地对学生们说：“李欣倩同学和大家是一样的，她只是新转来的，对这里的环境还不适应，我们不能去嘲笑她，而是要一起来帮助她。我们第三单元学的是朋友，那就让我们一起互帮互助，成为好朋友。好不好？学生们齐声回答：“好！”在以后的教学中，我不断引导她上课遵守课堂纪律，鼓励她像其他孩子一样积极发言，课后辅导她认真完成作业，课余和她谈心，询问她最近的学习情况，渐渐地，她取得了一定的进步。上课能和其他孩子一样，严格遵守课堂纪律，一起认真听讲，课后也能按时完成作业了。 如果孩子是鸟， 你就是天空。 如果孩子是鱼， 你就是大海。 如果孩子是花， 你就是春天。 儿童世界绚丽灿烂、丰富多彩，看到了他们中间蕴藏着宝贵的创造潜能。爱使教育融通生命，散发出亲切的魅力，舒展每一个让人怦然心动的美妙。在以后的教学过程中，我会不断地学习，学习专业知识，学习业务能力，向同事学习，向孩子学习，努力使自己成为一个充满爱心的好老师。就像陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就
一米阳光700字作文
一米阳光700字作文 每到下午，阳光总会调皮地越过红色的窗帘轻盈地跳到教室里。在阳光的笼罩下，整个人都变得懒洋洋的。看着金黄的阳光在书上跳舞，枯燥无味的书瞬间变得充满了魔力，吸引着我的目光。阳光，多么温暖的一个词！ 总是认为，初冬的阳光是寒冷的。没有春天阳光温柔的目光，没有夏日阳光热烈的拥抱，没有秋天阳光凄凉的离别，更没有冬日阳光温馨的叮咛。 直到站在操场上，我才彻彻底底地改变了这种想法。 站在阴影与光亮的交界处，感受到一边阴冷，一边温暖。似乎，一边冰，一边火。这么说，也许有点夸张，但事实似乎就是如此。终于知道，初冬的阳光也可以这么温暖。 风冷呼呼地吹过，带走了操场上一份绿色的生机。阳光可不畏惧这冷酷无情的风，毫不吝啬地将自己不再强烈的光撒给大地。低下头，还能看见枯黄中残存的一点点绿。倔强地站在枯黄的世界，用尽全力展现出自己仅有的一点点活力。即使它们明白，不久之后，自己也将沉沉睡去。在阳光的照耀下，每一棵小草都显得如此富有灵气。 同学们三五成群地聚在一起，坐在地上，捕捉每个美好的瞬间。不经意间的一瞥，忽然间发现所有的人都待在阳光下。阳光，总是温暖的，总是让人自然而然地想到享受它的温柔。 一片枯黄的树叶在寒风的催促下匆匆地告别了大树，飘到地上。多么感伤的离别！可我看到树叶笑了。它说：“有阳光的送行，离别有什么好感伤的？明年，新生的我依旧能再见到阳光！”在阳光含情默默地注视下，它微笑着，带着自己的梦，悄悄地融入了土地。期待着，期待着……期待着能再见到阳光的春天…… 操场上，阳光放肆地挥洒着自己的光亮；教室里，那小小的越过窗帘跳进来的一米阳光还在桌上顽皮地嬉戏…… 一米阳光，将整个教室都映得暖洋洋的。让人忍不住想打开本，写些什么。 于是，阳光随着我的笔尖舞动着，舞动着……
一米阳光——呵护心灵成长,关爱智残儿童
温州医科大学护理学院白鸽青年志愿者“一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童” 策 划 书 护理学院白鸽青年志愿者服务中心 2014年12月
一.活动背景： 每年12月3日的“国际残疾人日”（World Disabled Day）是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。1992年10月12日至13日，第47届联合国大会举行了自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特别会议。大会通过决议，将每年的12月3日定为“国际残疾人日”(International Day of Disabled Persons)。为了给利宝特殊儿童带去温暖和爱，特意组织此次活动，旨在呵护特殊儿童心灵，希望他们能够快乐地成长。二.活动主题： “一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童” 三.主办单位： 温州医学院护理学院白鸽青年志愿者服务社 四.活动时间： 2014年12月6日 五.活动对象： 利宝特殊小学的儿童 护理学院白鸽青年志愿者服务中心志愿者 六.活动地点： 利宝特殊小学 七.活动流程： （一）前期准备：
1.公关部： 1）联系利宝特殊小学的负责人，并与其确定活动细节（包括了解活动场地，大概人数，当地情况，公交路线） 2.宣策部： 1）做好前期宣传工作 2）横幅（一米阳光——呵护心灵成长，关爱特殊儿童）3.活动部： 1）准备好一条大绳子，用于跳大绳。 2）准备好奖品，用于奖励儿童。包括3本本子，10 本小本子，20支笔，两盒蜡笔。 3）找参加活动的志愿者（15人） 5.通讯部：借好相机，负责活动当天拍照以及通讯稿（2人） （二）活动流程： 1.8：00 到利宝特殊教育学校； 2.8:00~8:30 场地布置，以及分组准备 【将孩子们分为大班小班，并带至两个场地。 大班（10人左右），小班（20人左右） 一个志愿者结对2个孩子聊天建立关系】 3.8:30~10:00 开展活动 活动内容①统计参加跑步比赛的人数（大班和小班分开统计） ②在场地开展比赛 ③发放奖品（让第一名优先在笔、本子、蜡笔中自 己挑选奖品，再是第二名，第三名。） ④让大班小班的孩子分开来开展跳大绳的游戏，不 会的可由志愿者教授。 4.10:00~10:30 鼓励祝福合影留念
我的教育故事演讲稿最美,不过是爱的奉献
我的教育故事演讲稿最美，不过是爱 的奉献 热爱学生是教师的天职，把爱洒向每个孩子的心田，没有爱，就没有奉献，没有爱就没有一切。我登上三尺讲台已有十个年头了，十年来，我凭着对教育事业的执著追求和对学生一片诚挚的爱，赢得了学生的爱戴，家长的满意，我是最美的。 我是一名“孩子王”，一名合格的“孩子王”。有人说这称呼是对我们学习教师的贬低，可我认为，这是对我们的热情赞誉，当一辈子“孩子王”是我选定的终身事业，说真的，我整天和孩子们在一起总觉得自己也一直处在孩提时代，有使不完的劲，特别是望着那一双双渴求知识、探索真理的眼睛，使我坚定了当好“孩子王”的信心。 要当好“孩子王”，就必须对孩子有一颗爱心，爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋养万物，爱是桥梁，能沟通师生的心灵。师爱是德育之本，是人类最圣洁、最崇高的感情之一。著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：你要问什么是我一生最重要的，我将毫不犹豫地回答——倾注于对儿童的热爱。离开了爱心，德育的种种理论与方法，都
是无源之水，无本之木。对此，一教育家曾有过这样一个极形象又生动的比喻：学校好比是一个池，学生好比是池中鱼，而师爱则是池中水。试想想，如果没有师爱，学校便成了无水之池，学生自然也就成了离水之鱼，。无水之池、离水之鱼——多么可怕呀！而爱心可以产生融化冰雪的力量。多么顽皮的儿童，在滚烫的师爱面前也会低下愧疚的头，因此，愿我们教师捧出一颗爱心吧，因为这是我们人民教师该具有的品质。 作为一名合格的教师，要做到爱每一个学生，把爱洒向每一个学生的心田，把每一个学生当做自己的儿女、朋友，真正做到，动之以情，深于母爱，晓之以理，细如雨丝。我班有个学生叫陈子涵，由于父母离异，缺乏家庭教育，所有他经常东游西荡，不写作业，有时还和社会上的小青年混在一块，责任心促使我不能不管，我决定先从生活上关心他，无论他需要什么，只要向我提出，我都会尽量满足。在学习上，我慢慢为他补，不理解的地方反复讲，这样，他的心被爱的春风、做人的道理唤醒了，坏毛病改了，作业也写了，而且字写得越来越好，有模有样。老师们，让我们善待每一颗心灵吧！只要爱得深、爱得纯、爱得真，相信每一个学生都会成
一米阳光作文800字5篇
一米阳光作文800字5篇 （826 字） 你不愿意种花。你说：我不愿看见它，一点点凋零。 是的，为了避免结束，你避免了一切开始。顾城把我带进了悲伤的世界，由着这一份性子，我开始走进这荒凉的世界。 窗外的雨淅淅沥沥的下个不停，我试图伸手触摸它，在未抚摸到它之前，我想象它会怎样娇嫩的在我手指尖划过，然后掉落的慢镜头回放，可一旦当我触碰到它时，一份凉意从指尖到我的身体的血液中，然后凝结，窒息，直到失去知觉，仿佛连思维都一块冻结了，失去了原本的活性，连调皮的酶都没有放过，也就这样的死去了。等再缓过来时，雨也小了些，一丝一丝的神经在游动，连忙转过身来，像是快要来不及躲开这冰冷到刺骨的雨，靠在古香的檀香木上，也略微感受了些历史遗存带给我的灰黑，心情好像从寒冷到一段灰黑时光的转变，檀香木给我的气息, 是会令我着迷并且沉醉的。 一个人永远坚定不移的过下去，若即若离，即使很好。这些年来，生活越微微叹息，回头发现摆在桌子上的旧相片，照片上的你和我都微笑的定格着，这一份友情好像也定格着，但是没有什么是永恒不变的，就像你说的那样，红了樱桃绿了芭蕉，时光荏再，朋友之后还会有许许多多的你代替不了了的你代替的了的
朋友，不管那些代替的了还是代替不了，自己的生活总是要一个人永远坚定不移的过下去，若即若离，即使很好。我的生活越发简单、，我越来越喜欢简单的事物简单的装饰简单的透明简单的淡色简单的一碗粥的清淡。偶尔笑笑自己，笑笑自己的人生，慢慢形成一种习惯，给自己一片天空，给自己一份肯定，不卑不亢，从容淡定，不争不喧，平静祥和。做一个安静细微的人，平静生活中，于角落里自在开放，默默悦人，却始终不引起过分热闹的关注，保有独立而随意的品格，这就很好。 雨宣泄了他的不满和压抑，抽了抽身子，伸伸懒腰，终于舒畅的多了。太阳公公趁机便霸占了整片天空，享受着主宰一切的高傲和喜悦。迫不及待的想要打开窗户，迎接这一份温暖，呼吸着这美妙的气息，茴香豆般久别重逢的回味，悲伤过后，雨过天晴，未来是明媚的充满希望的, 拾一米阳光，藏一段心事。 一米阳光作文800字二：一米阳光（803字） 下着雨的时候，总是喜欢爬上阳台欣赏雨景，或者撑 着雨伞到小街小巷去漫步。 在这样的雨季，人们总是喜欢用悲伤装饰自己。似乎是这样，才会更好的表现出心灵最深处的情愫。终于可以揭下自己的面具，
经典教育小故事
经典教育小故事 爱的神奇 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。 一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。 40年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。采访这些人，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。 继任者找到那位小学教师，她已迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我只是爱这些孩子们。” 只有没有爱心的父母和老师，没有改变不了的孩子。 20美金的价值 父亲下班回家很晚了，5岁的儿子在门旁等他。“可以问你一个问题吗？爸爸，你1小时赚多少钱？”“我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。 约1小时后，他平静了下来，开始想自己可能对孩子太凶
了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子房间，给了孩子10美金。 “爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些弄皱的钞票，慢慢数着。爸爸问：“为什么你已经有了钱还要？” “因为这之前不够，但现在够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 时间可以换来金钱，也可以换来家庭的亲情和快乐。给孩子、家庭挤出些时间吧，因为有些东西拿钱买不到，有些东西错过了永远没法弥补。 分苹果的故事 母亲对孩子的教育至关重要。一位犯人和一位成功人士，谈小时候母亲为他们分苹果的事。 犯人写道：妈妈问我和弟弟，你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈瞪了他一眼，责备说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，把那个又大又红的苹果奖励给我。通过说谎，我得到了想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。最终，我进了监狱。
爱与责任 我们的教育故事
爱与责任 我们的教育故事 爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样?随风潜入夜，润物细无声。 一.学生就必须严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒?教不严，师之惰。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱
为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 三．爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些?“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，?问题生是绝对可以转化的。
一米阳光作文
一米阳光作文 一米阳光作文 人们往往赞美母爱的伟大，有时候我甚至绝得自己特别矛盾。按心里学来说：我心里不太健康，因为在我绝得，在我需要她的爱并得到时，我会绝得她的伟大；一但不需要时反倒觉得母爱的多余。其实每个子女都有此想法。 当你失落、悲伤、孤寂之时，你心里那个角落也许只有母亲才容得下，似乎注载着母亲，只属于人性冰冷的那个心灵角落，不知有人是否想过；是否注意过，在欢笑、热闹场面，高兴之时，是否还有母亲的位置。 母顷永远只是子女们心灵的避风港，你富足时忘了母亲；失足时想起母亲，那片海洋般辽阔的心灵港湾。母亲永远都漂泊在那里，渡你们到达河的彼岸。 阳光下，只有母亲的背影乃在劳作，尽管炙热的阳光烘烤着大地、哄晒着每个人的肌肤，可它单单是留给母亲的一米阳光？ 这一米阳光使得母亲每天骑着不摇铃的工具车，用爱禳的一粒粒米饭，在这一米阳光之下，母亲古铜色的脸依旧如故。 在太阳底下，我会寻找属于母亲的那一米阳光。其实，我不用再去寻找那一米阳光。事实上，那一米阳光都是属于母亲的，只不过它不再已一米的形似出现。母亲的爱太伟大了，所有的一米阳光汇成若大光圈包围着每一个子女。
也许冬天，你也不会觉得冷，因为你心里已经有了一米阳光的位置。 母亲永远如那盘石无转移，不管子女曾说过多么伤人的话愈，或做过多么令她伤心的事，阳光下依然有母亲的背影。 我不再觉得母亲的爱是多余的，她用一颗宽容的心包围着你犯下的种种错误，让迷失的你找回对生活的回忆。 一米阳光作文 “生活就像一杯苦咖啡”——这是妈妈感慨的时候老说的一句话。一杯咖啡，正因为它里面的苦涩，才更让人深刻地感受到它的甘醇、浓香。生活中，也只有经过许多的坎坷波折和磨练，才会更加懂得宽容和体谅，懂得珍惜现在拥有的美好。这样的道理其实我是懂的，可——咖啡并不总是甘醇浓香的，就像春天也并不总是阳光明媚的一样。我一直觉得在生活里，我很幸运地拥有着许多美好的事物和感情，然而这美好的一切，如春天的阳光，如咖啡的甘香，并非都是理所当然的。稍不留神，美好就在不经意中黯然离去…… 说这话不是毫无根据的！自从三年前，舅妈又生了一个小妹妹，我和姐姐的幸福日子就到头了。我对这个突如其来的小表妹一点也不喜欢。她抢走了所有人对我的爱！以前，我们去舅妈家，漂亮的衣服、好吃的零食、好玩的玩具就只是我和姐姐的，姐姐又格外照顾我，哪一回我都占着大便宜。没事的时候，舅舅会带我去捉知了、逮螃蟹、挖蚯蚓；外婆会带我去逛街；妈妈会陪我
我的教育教学故事范文5篇
我的教育教学故事范文5篇 我的教育教学故事（1）： “同学们，今日我们开学典礼，大家都能够做到按时在指定地点集合，全班仅有一个人迟到，给团体抹了黑，那个人就是我。主要原因是我对北京开学日交通早高峰估计不足。同学们是未成年人还能够做到按时到校，教师作为成年人没有给大家起到表率作用。在此，我向大家道歉（此处鞠躬）。并且向大家保证以后参加团体活动结不迟到，请大家监督。为了弥补我的过时，我主动要求做一周值日，请各组组长分派任务给我。” 其实在赶往学校的路上，我也为自我编造了一个又一个的理由，如:“前一天晚上家人生病了”，“我坐的车坏了。”等等。可是想来想去，一系列问题出此刻脑海里:“如果我是学生我会相信这样的话么？如果学生从第一次就开始怀疑你说的话，他们以后怎样会信任你，尊重你？如果孩子不信任你，尊重你，就算以后你搞的教育活动再生动，再有意义，又有谁会被感染，受触动呢？”最终我作了一个勇敢的决定:应对今日的迟到，我要坦然认错，这样起码我的心是坦荡的。并且，我还要告诉学生，“人无完人”教师也会犯错误，关键是我们用什么样的心态应对错误。 第二天，我早早的来到学校，当天的组长分配给我一个擦窗台的任务，我便细心的干起活来，这一向持续到一周后，我的“刑罚”期满。 事实证明，我真诚认错的态度，换来的是学生的理解和爱戴。家
长陆续反映给我的一些情景也说明了这一点:听第二天值班的那个组长的家长说:她好早就起床了，催促家长送他上学，家长问她为什么。她说:“我总不能让教师到了学校再等我吧！”还有一个学生，在小学时习惯分不好，经常迟到或者装病，之后也明白催促家长送他上学了，不能迟到。甚至很多学生的评教作文中也提到了这件事，成为他们选我作好教师的重要依据。更重要的是，班里构成了一种风气，但凡有人犯错误，就主动站出来承认，并且用自我的实际行动为大家补偿，班团体的氛围很坦诚。 我们四中倡导的是“以人育人，共同发展”的教育理念。我经常问自我，我们期望学生能够拥有的品质“大气、严谨、真诚”等等，我自我是否已经具备了。如果没有，我在教育学生的时候也会觉得底气不足。所以在不断教育学生的过程中，我也陶冶了自我，我想这就是共同发展。我很感激在四中当教师这六个年头。在与不一样的学生，不一样的同事，处理不一样的事情的过程中，我感觉到了自我的变化与成长，这是在四中当教师的财富。 我的教育教学故事（2）： 创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不一样层次、不一样方向、不一样资料上采取不一样的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新本事贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。 在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新本事的培养，下头