大班生活活动目标

㈠入园

⒈会整理自己的物品，有序地进行晨间常规活动，增强自理

意识和自理能力。

⒉会根据自己的需要选择有意义的活动。

⒊能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用

语的习惯。

㈡盥洗

⒈认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。

⒉了解水对人们生活的意义，节约用水。

⒊有轮流等待的意识和一定的自控能力。

㈢值日

⒈明确值日生职责，积极主动地做好值日生工作。

⒉能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。

⒊增强任务意识、责任感和自我价值感。

⒋学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增强生活常

识。

㈣进餐

⒈能情绪愉快地进餐。

⒉喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作

用，不能挑食。

⒊能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。

⒋会正确使用筷子，做到“三净”（餐具、桌面、衣服），饭

后自己收拾桌面。

⒌初步养成良好的进餐习惯。

㈤睡眠

⒈能比较迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。

⒉能控制自己的行为，不影响他人入睡。

⒊知道睡眠对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好

的睡眠习惯。

㈥收拾、整理

⒈能够比较迅速、有序地对物品进行分类、整理。

⒉养成爱护物品和爱整洁的习惯。

⒊学会使用简单的清洁工具。

㈦入厕

⒈养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动

前，能够主动入厕。

⒉养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣服整理好。㈧离园

⒈晚饭后能有序地做事情，独立收拾好自己的衣服，按时离

园。

⒉离园时，与家长打招呼，与教师以及同伴说“再见”，养

成文明礼貌习惯。

⒊在离园活动时能自主地选择便于收放的玩具和相应的活

动。

生活活动目标

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的指引下游礼貌地问早、与家人说再见。 2、游事情能向成人诉说，愿意获得成人的认同与帮助，乐于对帮助过自己的人表示感谢。 3、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。 4、有基本的卫生习惯，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口，主动表示入厕的要求，学会自己入厕等。 5、能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置等。 6体验做简单事情的乐趣，不断提高自我服务能力，如尝试自己穿脱衣服和鞋。 7身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说，寻求帮助。 8愿意接受适度的挑战，乐于接受成人的健康指导，能配合成人进行体检、预防接种等。 9知道各种食物有不同的营养，不挑食。入园： 1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。 2、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。 4、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。 5、能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。 6、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。 7、尝试学习解决与他人交往中的问题。 8、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。劳动： 1、形成积极的自我认识。 2、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。 3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。 4、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 5、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。 6、学会简单地评价他人与自己的行为，初步理解某些行为的对与错。 7、尝试学习解决与他人交往中的问题。 8、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。 9、对周围事物、现象感兴趣，对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。 10、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。入厕目标： 1、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。 2、积极主动与同伴交往，学习谦让。 3、尝试学习解决与他人交往中的问题。

大班各区域目标

区域活动大班目标：幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标：形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。社会性区域活动目标：形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。运动性区域活动目标：激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。自选游戏的一般常规：大班： 1、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。 2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。 3、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。 4、爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。 5、各组幼儿能自动调整人数，共同商议主题和玩法。 6、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。 7、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。 8、不大声喧哗跑动，不随便串组，行为文明有礼貌。 9、及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。结构区目标： 1、对结构活动感兴趣。 2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等。 3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。 4、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物，发展想象力与创造性，体验创造与成功的喜悦。 5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素，发展审美及表现美、创造美的能力。 6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。大班 1、能主动协商、调节人数； 2、用什么材料取什么材料，随时整理，场地上不得有散乱材料；4、出现问题自己想办法解决，不告状，不依靠教师；6、收放玩具方法正确，能协作收放，动作迅速并收放整齐，材料和各种辅助材料按标记分类摆放。积木、积塑区目标：

大班常规教育教案大全

大班常规教育教案大全【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。不随便接受陌生人的东西活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。不靠近危险物品活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

幼儿园各环节生活活动目标

幼儿园各环节生活活动目标 (一)入园目标 (1)能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2)有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3)能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4)初步了解身体特征、保健常识及保护方法. (5)能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件. (6)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (7)尝试学习解决与他人交往中的问题. (8)能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐. (二)中班幼儿入园特点及表现 (1)有关心他人的表现. (2)能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈. (3)能初步控制自己的情绪和行为. (4)渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬. (5)愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情. (6)喜欢从家中带东西来幼儿园. (7)\愿意与小朋友结伴进幼儿园. (三)策略 (1)主动热情的与幼儿家长问好. (2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现. (3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿. (4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达. (5)给幼儿提供交流与分享的机会. (6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用. (7)提供新鲜得手头玩具. (8)引导幼儿寻找班中的新变化. (9)验证与幼儿事先的的约定. (10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点. (11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境. (12)注意自身的感染力,创设快乐的环境. 劳动 (一)劳动目标 (1)形成积极的自我意识. (2)学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁. (3)做力所能及的事情,有初步的生活自理能力. (4)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人. (5)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.

幼儿园大班区域活动目标

幼儿园大班区域活动目标幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标：形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。社会性区域活动目标：形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。运动性区域活动目标：激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。自选游戏的一般常规：大班： 1、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。 2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。 3、熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。 4、爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。 5、各组幼儿能自动调整人数，共同商议主题和玩法。 6、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。 7、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。 8、不大声喧哗跑动，不随便串组，行为文明有礼貌。 9、及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。结构区目标： 1、对结构活动感兴趣。 2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等。 3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。 4、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物，发展想象力与创造性，体验创造与成功的喜悦。 5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素，发展审美及表现美、创造美的能力。 6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。大班 1、能主动协商、调节人数； 2、用什么材料取什么材料，随时整理，场地上不得有散乱材料；4、出现问题自己想办法解决，不告状，不依靠教师；6、收放玩具方法正确，能协作收放，动作迅速并收放整齐，材料和各种辅助材料按标记分类摆放。积木、积塑区目标：

幼儿园常规教育教案7篇

教学内容：常规教育教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。不随便接受陌生人的东西活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。不靠近危险物品活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。进出门时不挤不抢活动目标： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

幼儿园五大领域发展目标(大班)71302

幼儿园各年龄班五大领域发展目标（大班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。 5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌

握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）

幼儿园生活活动目标教案大全

幼儿园生活活动目标教案大全为了让孩子们更好地体验幼儿园的生活，作为老师的你做好幼儿园生活活动目标教案是很有必要的。下面提供幼儿园生活活动目标教案，以供赏析和参考借鉴! 幼儿园生活活动目标教案一《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?

——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。幼儿园生活活动目标教案二1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字

幼儿园生活活动目标及组织策略

幼儿园生活活动目标及组织策略生活活动一一饮水

生活活动一一盥洗生活活动——餐点

1、营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。 2、组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于 3个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动（如：散步、阅读等）鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。纠正不良进餐习惯。 1、分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。 2、指导值日生作好餐前准备工作。 3、提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬季外均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。 4、掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。 5、督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。 6、进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。生活活动——睡眠 1 段小班中班大班 1、中, 情在就餐过程保持愉快的心能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴漱口。 4、能正确地使用餐具。 5、在教师的提醒下，餐后将自己的餐具收放好。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、尝试使用筷子。 5、餐后能主动将自己的餐具收放好。尝试完成简单的餐后的漱口、洗手等清洁工作。 1、在就餐过程中，保持愉快的心情。 2、能主动表达自己的饮食需要。 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。 4、熟练地使用筷子等餐具。 5、餐后能主动将自己的餐具收放好。完成餐后的漱口、洗手等清洁工作。

幼儿园大班主题活动教案：我生活的地方(大班)

一、教学目标： 1. 知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。 2. 知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。 3. 激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。二、教学重点：了解改革开放以来上海取得的巨大成就。三、教学难点： 1、使用电脑，查找相关资料。 2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。四、分类要求： A类学生： 1、能使用电脑，查找相关资料。 2、师述：我们生活在中国的那一

个城市呢？（B类学生回答）师：谁能在地图上找到上海在哪里？（在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上来。）师：我们生活在那个区呢？（B类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图）师：瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道自己的家属于那个街道？自己在面前的电脑上，找一找。师：很多同学都找到了自己居住的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。 3、出示课题，并板书：我生活的地方二、新授：（一）、了解改革开放以来自己家的变化： 1、师：改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？在课前邹老师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。（A类学生带好调查表到前面，可以通过一方面来介绍，也可以通过多方面来介绍，使用投影仪。） 2、小结：听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?（板书：生活、交通、设施……）

（二）、了解上海改革开放以来的建设成就： 1、师：我们通过调查了解了自己家的变化，上海在哪些方面发生了巨大的变化，取得了哪些成就呢？我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母交流知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还可以使用电脑上网的方法来了解上海，今天老师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢？哪个小组愿意查找“生活”方面的变化？哪个小组愿意查找“交通”方面的变化？哪个小组愿意查找“设施”方面的变化？请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。现在就随着音乐的响起开始吧！（学生活动：在助教老师的帮助下搜索信息；助教教师：帮助有困难的学生；教师巡视） 2、学生操作。 3、师：“Are you ready?”生：“Yes！”师：看着你们自信的笑脸，

中班各环节生活活动目标

生活活动目标 (一) 入园目标 (1) 能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2) 有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3) 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4) 初步了解身体特征、保健常识及保护方法. (5) 能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件. (6) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐. (二) 中班幼儿入园特点及表现 (1) 有关心他人的表现. (2) 能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈. (3) 能初步控制自己的情绪和行为. (4) 渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬. (5) 愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情. (6) 喜欢从家中带东西来幼儿园. (7) \愿意与小朋友结伴进幼儿园. (三)策略 (1)主动热情的与幼儿家长问好. (2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现. (3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿. (4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达. (5)给幼儿提供交流与分享的机会. (6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用 (7)提供新鲜得手头玩具. (8)引导幼儿寻找班中的新变化. (9)验证与幼儿事先的的约定. (10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点.

(11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境. (12)注意自身的感染力,创设快乐的环境. 劳动 (一) 劳动目标 (1) 形成积极的自我意识. (2) 学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁. (3) 做力所能及的事情,有初步的生活自理能力. (4) 在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人. (5) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (6) 学会简单的评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感. (9) 对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律. 感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲. (10) 懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识. (二) 中班幼儿劳动特点及表现 (1) 愿意帮老师做事情,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任感. (2) 动手能力有明显提高. (3) 劳动前往往没有计划性,不考虑先后顺序,几个人劳动时,没有分工合作的意识. (4) 劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺. (5) 劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终. (6) 劳动的积极性容易受劳动内容的影响. (三) 策略 (1) 激发幼儿参与劳动的热情,允许幼儿选择劳动的内容. (2) 与幼儿讨论哪些事情可以作为劳动内容,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为集体服务的劳动等.

幼儿园大班学期目标、生活活动目标

幼儿园大班学期目标、生活活动目标 1、情绪愉快，能积极主动参与各项活动 2、会做计划和决定 3、有规则意识，并能遵守规则 4、有保持自身和环境整洁的习惯 5、乐于助人，有初步的责任感、集体意识和集体荣誉感。 6、会进行简单的劳动。 7、学会选择、使用简单的工具和各种材料 8、了解自己身体主要部位的功能 9、有初步的自我保护意识和能力 10、有初步锻炼身体的兴趣和习惯1 1、会正确跑、跳、投掷、钻、爬、攀登，大肌肉动作协调 12、小肌肉动作协调 13、注意倾听 14、能清楚、连贯的进行语言表达，有初步的语言概括能力 15、会围绕一个话题进行讨论 16、有理解作品的初步能力（文学作品、艺术作品） 17、会复述、仿编文学作品和创作艺术作品 18、有初步的对符号、标记的辨别和设计能力 19、会用多种方式进行表达和表征 20、会发现、收集和使用信息2

1、了解常用通讯方式，并学习使用 22、认识自己的情绪、情感，并能调控自己的兴趣和行为 23、认识和初步理解他人的情绪、情感，并做出积极反应 24、尊重、欣赏他人，有宽容心 25、会中东、友好的交往（会轮流、分享、谦让、合作） 26、有独立解决问题的意识和基本能力 27、做事认真、专心 28、自尊、自信 29、关注周围环境 30、改制、动物、植物之间的一寸关系，爱护动植物3 1、感知环境状况对植物生存的重要性，有初步的环境意识 32、初步了解当地民俗，认识并喜爱首都北京 33、认识中国，初步了解多民族、多远文化 34、初步了解周围的服务设施及功能 35、感受大自然的美丽与奇妙，喜欢探索周围事物和现象 36、喜欢猜想和尝试，爱思考、爱提问，能积极回答问题，敢于表达自己的真实想法 37、会初步观察、比较、概括、分类、推理，会得出初步结论 38、体会事物的变化和两面性 39、会出不的统计和测量 40、感知、理解整体与部分的关系，体会加减的意义4

幼儿大班生活活动教案

幼儿大班生活活动教案幼儿大班生活活动教案的制定要更加大班学生的实际情况来制定以下是幼儿大班生活活动教案欢迎阅览一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志知道它们的含义与作用二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用并尝试运用三、活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等) 四、活动过程： (一)观看录像导入激发幼儿的活动兴趣 1.教师引导幼儿观看录像就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提问：你都看到了什么?录像中有些交通标志?除了注意信号灯标志还有些标志? 3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引提醒人们遵守交通规则、注意安全 (二)拓展认识标志

1.根据幼儿的生活经验请幼儿说一说在什么地方见过什么标志指导语：除了马路上的交通标志我们的生活中还有些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了些标志呢?(请幼儿说) 小朋友真是爱观察的孩子标志在我们的生活中随处可见我们一起来看看吧 2.认识生活中常见的标志 (1)出示禁止烟火标志提问：这标志?标志上有什么图案?你在里见过这个标志?它告诉我们什么? 小结：这是禁止烟火标志它告诉我们附近有容易燃烧的物品一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志禁止人们使用明火以免引起火灾 (2)出示当心触电标志提问：这标志?你在里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方在家也不要玩有电的物品因为电是很危险的 (3)依次出示“注意安全” “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识 3.请幼儿讨论标志的用途提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

大班生活活动目标

大班生活活动目标 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

大班生活活动目标大班九月份第一周（身心适应） 1.关注自己生活和环境中的变化，有升入大班的自豪感。 2.能恰当表达自己的情感，感受共同生活的乐趣。第二周（生活常规—入园） 1.精神饱满，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2.主动并乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。第三周（生活常规—盥洗） 1.能够自觉地遵守盥洗规则和方法，动作熟练。 2.盥洗时保持衣袖、地面干爽。第四周（生活常规—进餐） 1.能够较为熟练地使用筷子，能注意保持桌面、地面和衣服的清洁。 2.进餐时能够干、稀食物搭配食用、细嚼慢咽。大班十月份第一周（生活常规—午睡） 1.乐意坚持午睡，每天能按时睡觉和起床。 2.能坚持正确的睡姿。第二周（生活常规—饮水） 1.了解健康饮水的重要性，不喝饮料及不干净的水。 2.为自己的饮水情况做记录，了解自己的饮水需求。第三周（生活常规—入厕） 1.入厕时能注意保持便池的清洁。 2.能够独立用正确的方法把屁股擦干净。第四周（生活常规—劳动）

1.喜欢做值日生，有做值日生为他人服务的愿望。 2.了解值日生的工作内容和工作方法。大班十一月份第一周（游戏锻炼） 1.能主动发起活动，能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 2.在游戏中学会轮流、等待与合作。第二周（生活常规—离园） 1.练习整理自己的书包、文具等，知道要随时整理自己的物品。 2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。第三周（自我保护） 1.了解常见的传染病的预防知识。 2.有正确的阅读习惯和书写、坐立、行走姿势。第四周（交往礼仪） 1.能主动、积极地与长辈、老师、同伴进行语言交流。 2.在生活中喜欢结交新朋友，有自己的好朋友。大班十二月份第一周（环境卫生） 1.收集各种常见的植物种子，为种植做准备。 2.爱护身边的环境，参加幼儿园组织的的环保活动。第二周（自我保护） 1.在未经大人允许的情况下，不给陌生人开门。 2.了解周围环境中的不安全的事物，懂得不能随意采摘植物、抓捕昆虫。第三周（生活认知） 1.认识生活中常见的手势，并能恰当地理解和运用。 2.在生活中学习使用日历的方法。第四周（行为规范） 1.在提示下，能够按照作息时间表做事。

大班幼儿生活活动目标

大班幼儿生活活动目标（一）入园 ⒈会整理自己的物品，有序地进行晨间常规活动，增强自理意识和自理能力。 ⒉会根据自己的需要选择有意义的活动。 ⒊能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用语的习惯。（二）盥洗 ⒈认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。 ⒉了解水对人们生活的意义，节约用水。 ⒊有轮流等待的意识和一定的自控能力。（三）值日 ⒈明确值日生职责，积极主动地做好值日生工作。 ⒉能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。 ⒊增强任务意识、责任感和自我价值感。 ⒋学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增强生活常识。（四）进餐 ⒈能情绪愉快地进餐。 ⒉喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不能挑食。 ⒊能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。 ⒋会正确使用筷子，做到“三净”（餐具、桌面、衣服），饭后自己收拾桌面。 ⒌初步养成良好的进餐习惯。（五）睡眠 ⒈能比较迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。 ⒉能控制自己的行为，不影响他人入睡。 ⒊知道睡眠对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。（六）收拾、整理 ⒈能够比较迅速、有序地对物品进行分类、整理。 ⒉养成爱护物品和爱整洁的习惯。 ⒊学会使用简单的清洁工具。（七）入厕 ⒈养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前，能够主动入厕。 ⒉养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣服整理好。（八）离园 ⒈晚饭后能有序地做事情，独立收拾好自己的衣服，按时离园。 ⒉离园时，与家长打招呼，与教师以及同伴说“再见”，养成文明礼貌习惯。 ⒊在离园活动时能自主地选择便于收放的玩具和相应的活动。

幼儿园生活活动目标及组织策略

幼儿园生活活动目标及组织策略龄段幼儿目标小班中班大班 1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。 1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。 1、需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。 2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。 3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

4、喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。教师 1、上下午各组织一次集体饮水，每次不少于150毫升提醒并允许幼儿随时喝水。 2、观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—如厕各年龄段幼儿目标小班中班大班 1、在轻松、愉快的情绪中入厕。 2、养成轮流如厕的规则意识。 3、遇到问题时能用简单的语言表达，主动寻求帮助。 4、有一定的自我服务意识。 1、在轻松、愉悦的情绪中入厕。 2、养成轮流如厕的规则意识。 3、遇到问题时能表达，主动寻求帮助。 4、如厕后冲水，有一定的如厕礼仪。 5、有自我服务的能力。 1、在轻松、愉悦的情绪中如厕。 2、养成轮流如厕的规则意识。 3、遇到问题时，主动寻求帮助。 4、如厕后冲水。有一定的如厕礼仪。 5、有较强的自我服务能力。教师 1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

大班幼儿生活活动目标

大班幼儿生活活动目标 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

幼儿园大班生活活动教案

幼儿园大班生活活动教案让幼儿能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。体验泥条造型活动的乐趣。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一奇特的树【活动目标】 1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。 2、体验泥条造型活动的乐趣。【活动准备】 1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。 2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。 3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。【活动过程】一、谈话导入提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么? 小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧! 二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。 1、大家谈

教师："怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?"(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察) 2、讨论树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。"(可以单人造型，也可多人组合造型。) 3、想象假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢? 三、制作要求教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。师："老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。"要求： 1、先想好树各部位的主要特点 2、选择合适的工具进行树的细节装饰 3、能利用辅助材料进行树冠装饰四、幼儿制作 (1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。 (2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。五、欣赏评价

大班生活活动目标

1.乐意坚持午睡，每天能按时睡觉和起床。 2.能坚持正确的睡姿。第二周（生活常规—饮水） 1.了解健康饮水的重要性，不喝饮料及不干净的水。 2.为自己的饮水情况做记录，了解自己的饮水需求。第三周（生活常规—入厕） 1.入厕时能注意保持便池的清洁。 2.能够独立用正确的方法把屁股擦干净。第四周（生活常规—劳动） 1.喜欢做值日生，有做值日生为他人服务的愿望。 2.了解值日生的工作内容和工作方法。大班十一月份第一周（游戏锻炼） 1.能主动发起活动，能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 2.在游戏中学会轮流、等待与合作。第二周（生活常规—离园） 1.练习整理自己的书包、文具等，知道要随时整理自己的物品。 2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。第三周（自我保护）

1.了解常见的传染病的预防知识。 2.有正确的阅读习惯和书写、坐立、行走姿势。第四周（交往礼仪） 1.能主动、积极地与长辈、老师、同伴进行语言交流。 2.在生活中喜欢结交新朋友，有自己的好朋友。大班十二月份第一周（环境卫生） 1.收集各种常见的植物种子，为种植做准备。 2.爱护身边的环境，参加幼儿园组织的的环保活动。第二周（自我保护） 1.在未经大人允许的情况下，不给陌生人开门。 2.了解周围环境中的不安全的事物，懂得不能随意采摘植物、抓捕昆虫。第三周（生活认知） 1.认识生活中常见的手势，并能恰当地理解和运用。 2.在生活中学习使用日历的方法。第四周（行为规范） 1.在提示下，能够按照作息时间表做事。 2.学习合理安排并有效利用时间，懂得要抓紧时间做事情。

大班生活活动教案(10篇)

大班生活活动教案(10篇) ：幼儿园幼儿园教师兴趣培养幼儿园设备青蛙大班活活动教案第1篇：大班社会活动教案：守规则教案活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的活中，规则很大部分的资料其实是养成活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的活程序，让他们对活的”规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必须的规则意识。活动目标： 1、遵守规则，明白规则的重要性。 2、培养幼儿的规则意识。 3、培养幼儿敏锐的观察本事。 4、遵守社会行为规则，不做”禁止”的事。 5、探索、发现活中的多样性及特征。活动准备：幼儿活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？提问：让幼儿说一说教师担心什么？幼儿：担心我们摔跤――担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题 1、让幼儿观察录像一――乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯 2、让幼儿观察录像二――照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤？幼儿：能够排队，一个一个的看能够轮流看...... 3、让幼儿观看录像三――取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）讲解每幅图的意思，活动结束。活动反思：幼儿阶段是社会性和各种本事迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习本事以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快活、交往、学习的前提，所以，对大班孩子进行执行规则本事的培养，具有十分重要的意义。大班活活动教案第2篇：大班综合活动――小小时装秀目标： 1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场 2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有必须合作的意识和本事重点：有必须的表现欲望难点：能设计、制作出新颖、与众不一样的时装准备： 1、孩子有必须设计服装的基础 2、各种材料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等） 3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最终模特走台用）