(完整版)六下科学练习题
第一单元：《微小世界》
一、放大镜（放大镜是人们常用的观察工具之一。）
1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜镜片的特点是透明和中间厚（凸起）、边缘薄。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的放大功能。
3、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜（凸透——“凸透”镜）。
4、放大镜的构造：镜架、镜片。
5、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。由此推断球形的透明物放大倍数最大。
判断：
1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰。（√）
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（√）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（√）
4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（×）
5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（×）
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（√）
1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）
答：放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。
二、放大镜下的昆虫世界
1、使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
2、科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
2、你知道哪些昆虫？
答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。
判断：
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（√）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√）
3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。（×）
4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√）
5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（√）
6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（×）
7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（√）
8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（×）
9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（√）
三、放大镜下的晶体
1、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
2、生活中常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精、长石、云母、石英、黄铜矿、雪花、水晶、维生素
C 等
判断
1、自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。（√）
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。（√）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。（√）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。（√）
5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。（×）
6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。（×）
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（×）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（√）
9、玻璃是由晶体集合而成的。（×）
四．怎样放得更大
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物
3、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
判断
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。（√）
2、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。（√）
3、一个凸透镜的放大倍数是有限的。（√）
4、由于显微镜的发明人们能观察到比通过放大镜观察所能达到的更加丰富的微观世界。
（√）
5、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。
（√）
6、显微镜和量筒、弹簧秤一样是人类认识周围物质的工具。（√）
7、显微镜的放大倍数是无限的。（×）
8、调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获得更清晰的图像（√
五、用显微镜观察身边的生命世界（一）
1、正确使用显微镜的方法：安放—对光—上片—调焦—观察。
2、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。
判断：
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的精细结构。（×）
2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像将被放大160倍（√）
3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。（×）
4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的（×）
5、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本的亮度。（√）
6、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。（√）
六、用显微镜观察身边的生命世界（二）
1、罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，
2、洋葱表皮是由细胞构成的。生物都是由细胞组成的。
3、英国科学家罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。
4、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
5、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
6、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
2、在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等。
3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
判断：
1、我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没有微生物。（×）
2、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（√）
3、我们可以利用干草来培养微生物。（√）
4、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动。（√）
5、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（√）
3、我们在水中发现了什么微生物呢？（P18）
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？
答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
八、微小世界和我们
1、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）光学显微镜（能看清细胞和微生物）电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）
3、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
第二单元：《物质的变化》
一、我们身边的物质
1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
二、物质发生了什么变化
2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
3、豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。
4、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色
判断：
1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。（X）
2、火焰和声音都是物质。（√）
3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（X）
4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。（√）
5、人也是由物质构成的。（√）
6、物质总是在不断地变化着。（√）
7、世界都是由物质构成的。（√）
8、世界上存在着不变的物质。（X）
9、空气、水、火、电、声音等也是物质（√）
10、最坚硬的岩石是不会发生变化的。（X）
11、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。（√| ）
二、问答：
1、说说你身边物质变化的例子。
答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。
选择：
1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（ A ）。
A、没有明显变化
B、变成了其他物质
C、豆子发芽了
2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（ A ）。
A、变成液态的糖
B、变成水
C、不变
3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（ C ）。
A、物理变化
B、化学变化
C、物理变化和化学变化
4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（A ）。
A、物理变化
B、化学变化
C、物理变化和化学变化
三、米饭、淀粉和碘酒的变化
1、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：淀粉→麦芽糖
2、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可检验食物中是否含有淀粉。
2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（P29）
答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。
3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。
答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。
4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？
答：可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。
5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？
答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。
四、小苏打和白醋的变化
1、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳气体，这样的变化属化学变化。
1、下列选项，属于小苏打的特点的是（C ）。
A、白色大颗粒
B、都是立方体颗粒
C、粉末状颗粒
2、下列选项，属于白醋的特点的是（A C ）。
A、具有酸味
B、白色液体
C、无色液体
3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（B ）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、氢气
五、铁生锈了
1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
选择：
1、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（C ）。
A、全部是白醋
B、全部是水
C、是含有新物质的液体
2、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（B ）。
A、继续燃烧
B、马上熄灭
C、燃烧半分钟后熄灭
3、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ A ）。
A、会立即熄灭
B、不会熄灭
C、半分钟后熄灭
六、化学变化伴随的现象
1、化学变化会伴随各种现象，如：改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体，
根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
1、硫酸铜溶液的颜色是（C ）的。
A、白色
B、无色
C、蓝色
2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（B C ）
A、产生大量气泡
B、溶液变颜色
C、铁钉上有物质附着
3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（B ）。
A、物理变化
B、化学变化
C、颜色变化
七、控制铁生锈的速度
1、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。
7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）
答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？
答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。
在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。
1、影响铁生锈的因素（C ）。
A、只是空气
B、只是水
C、是水和空气的共同作用
2、下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？（B ）
A、干燥的沙漠
B、潮湿的热带海边
C、干燥的高原
3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（A B F ）。
A、涂上油漆
B、放在干燥处
C、用湿布包起来
D、放在地窖里
E、放入水中
F、完全浸没在食用油中
4、下列剪刀自述中是化学变化的是（ D ）。
A、经过磨砺会更加锋利
B、能剪出各式服饰
C、我造型美观
D、我怕潮湿的空气，在那我更难看
5、在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以下，一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易生
锈的部位是（ C ）。A、液面下的铁钉B、空气中的铁钉C、液面与空气交界处的铁钉D、以上都一样
6、在下列环境中地下铁管道被腐蚀最慢的是（D ）。
A、沼泽地中
B、含较多沙粒、潮湿透气的土中
C、河流附近酸性土中
D、干燥、透气性差的土中
7、下列方法不可以有效地防止铁器生锈的是（ C ）。
A、涂上油漆
B、放在干燥处
C、放入水中
D、完全放入食用油中
八、物质变化与我们
1、我们周围的世界是由物质组成的，物质是变化的。物质变化有两类：物理和化学变化。化学变化最重要的特点是产生了新物质。
综合填表：
1、下列变化过程中没有新物质生成的是C ）。
A、燃放烟花
B、木材燃烧
C、盐溶于水
D、燃煤发电
2、下列变化中属于化学变化的是（B）
A、将铁熔化后制成锅
B、给水通电获得氢气和氧气
C、温度计内水银长度发生变化
D、光被镜子反射回去
3、下列变化中属于物理变化的是（C ）。
A、火药爆炸
B、木头燃烧
C、湿衣服晒干
4、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（ B ）。
A、红纸剪成窗花
B、泥土烧成瓷器
C、冰块制成冰雕
D、木板制成模型飞机
2014生物化学期末考试试题
《生物化学》期末考试题 A 1、蛋白质溶液稳定的主要因素是蛋白质分子表面形成水化膜,并在偏离等电点时带有相同电荷 2、糖类化合物都具有还原性 ( ) 3、动物脂肪的熔点高在室温时为固体，是因为它含有的不饱和脂肪酸比植物油多。( ) 4、维持蛋白质二级结构的主要副键是二硫键。 ( ) 5、ATP含有3个高能磷酸键。 ( ) 6、非竞争性抑制作用时，抑制剂与酶结合则影响底物与酶的结合。 ( ) 7、儿童经常晒太阳可促进维生素D的吸收，预防佝偻病。 ( ) 8、氰化物对人体的毒害作用是由于它具有解偶联作用。 ( ) 9、血糖基本来源靠食物提供。 ( ) 10、脂肪酸氧化称β-氧化。 ( ) 11、肝细胞中合成尿素的部位是线粒体。 ( ) 12、构成RNＡ的碱基有Ａ、Ｕ、Ｇ、T。 ( ) 13、胆红素经肝脏与葡萄糖醛酸结合后水溶性增强。 ( ) 14、胆汁酸过多可反馈抑制7α-羟化酶。 ( ) 15、脂溶性较强的一类激素是通过与胞液或胞核中受体的结合将激素信号传递发挥其生物() 1、下列哪个化合物是糖单位间以α-1，4糖苷键相连： ( ) A、麦芽 B、蔗糖 C、乳糖 D、纤维素 E、香菇多糖 2、下列何物是体内贮能的主要形式 ( ) A、硬酯酸 B、胆固醇 C、胆酸 D、醛固酮 E、脂酰甘油
3、蛋白质的基本结构单位是下列哪个： ( ) A、多肽 B、二肽 C、L-α氨基酸 D、L-β-氨基酸 E、以上都不是 4、酶与一般催化剂相比所具有的特点是 ( ) A、能加速化学反应速度 B、能缩短反应达到平衡所需的时间 C、具有高度的专一性 D、反应前后质和量无改 E、对正、逆反应都有催化作用 5、通过翻译过程生成的产物是： ( ) Ａ、ｔRNA Ｂ、ｍRNA Ｃ、ｒRNA D、多肽链Ｅ、DNA 6、物质脱下的氢经NADH呼吸链氧化为水时，每消耗1/2分子氧可生产ATP分子数量( ) Ａ、１Ｂ、２ C、3 Ｄ、４． E、5 7、糖原分子中由一个葡萄糖经糖酵解氧化分解可净生成多少分子ATP？ ( ) A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 8、下列哪个过程主要在线粒体进行 ( ) A、脂肪酸合成 B、胆固醇合成 C、磷脂合成 D、甘油分解 E、脂肪酸β-氧化 9、酮体生成的限速酶是 ( ) A、HMG-CoA还原酶 B、HMG-CoA裂解酶 C、HMG-CoA合成酶 D、磷解酶 E、β-羟丁酸脱氢酶 10、有关G-蛋白的概念错误的是 ( ) A、能结合GDP和GTP B、由α、β、γ三亚基组成 C、亚基聚合时具有活性 D、可被激素受体复合物激活 E、有潜在的GTP活性 11、鸟氨酸循环中，合成尿素的第二个氮原子来自 ( ) A、氨基甲酰磷酸 B、NH3 C、天冬氨酸 D、天冬酰胺 E、谷氨酰胺 12、下列哪步反应障碍可致苯丙酮酸尿症 ( )
教科版小学科学六年级下册第一单元第二课教案
2、放大镜下的昆虫世界 【教学目标】 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 【教学准备】 分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 【教学过程】 一、奇特的身体构造 1、科学家故事或多媒体课件导入： 师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。） 2、用肉眼观察昆虫肢体 1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。 2)分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，
教科版六年级下册科学全册的教案
六 年 级 下 册目录 第一单元微小世界 1放大镜 2放大镜下的昆虫世界 3放大镜下的晶体 4怎样放得更大 5用显微镜观察身边的生命世界（一）6用显微镜观察身边的生命世界（二）7用显微镜观察身边的生命世界（三）8微小世界和我们 第二单元物质的变化 1我们身边的物质 2物质发生了什么变化
3米饭、淀粉和碘酒的变化 4小苏打和白醋的变化5铁生锈了
6化学变化伴随的现象7控制铁生锈的速度 8物质变化与我们 第三单元宇宙 1地球的卫星----- 月球2月相变化 3我们来造“环形山”4日食和月食 5太阳系 6在星空中（一） 7在星空中（二） 8探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2垃圾的处理 3减少丢弃及重新使用4分类和回收利用
5 一天的生活用水 6污水和污水处理 7考察家乡的自然水域 8环境问题和我们的行动 第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？” （生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造一一镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用一一放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途一一我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、
2014七下期末试题及答案
七年级英语试题（2013.7） 注意事项： 1. 本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共120分。考试用时90分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3. 第一卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试卷上无效。 4. 考试结束，应将答题卡交回。 第I卷 A）听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。（5分） 1. A. I’m watching TV. B. He is reading English. C. They’re playing soccer. 2. A. How’s it going with you? B. How is the weather in Jinan? C. How can I get to the museum? 3. A. The girl looks like her mother. B. My brother is of medium height. C. The movie star has long curly hair. 4. A.I’d like some noodles for breakfast. B. She’d like a medium bowl of noodles. C. There’re some tomatoes in the nice soup. 5. A. Where did you go for your last school trip? B. What did you and your parents do last weekend? C. Who did you visit in the hospital yesterday morning? B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍．（5分） 6. A. B. C. 7.
六年级下册科学第一单元测试题答案
六年级下册科学第一单元测试题 姓名：班别分数 一、填空 1、早在一千多年前，人们就已经发明了（放大镜），而（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。 2、放大镜也叫(凸透镜)镜，镜片的特点是(透明) ，中间（厚）、边缘(薄 )，具有（放大）的作用。倍数大的放大镜，看到的图像（大），看到的范围（小）；倍数小的放大镜，看到的图像（小），看到的范围（大）。 3、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下是由（(红)(蓝)(绿)）组成的。 4、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（300）倍，今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（200W）倍。 5、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（晶体），比如身边的物质中有食盐、白糖、（碱）等。 6、大量的研究事实说明生命体是由（细胞）组成的。我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（细胞）。第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（罗伯特?胡克）。 7、把两个凸透镜组合起来可以把物体的图像（放得更大）。 8、随着观察（工具）的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。 9、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（扁平的细毛）。蟋蟀的耳朵长在（足）的内侧。苍蝇的眼睛是（复）眼，由很多（小眼睛）组成。苍蝇能停在玻璃上不滑落，这主要与它的（脚）的构造有关。昆虫头上的（触角）就是它的“鼻子”。 10、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（气孔），那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。 二、判断 1、草蛉是蚜虫的天敌。（ V ） 2、自然界中所有的固体都是晶体，晶体只有在显微镜下才能看到。（ X ） 3、圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。…………………………（ X） 4、在放大镜发明之前，人们只能依靠感觉器官来观察世界。………………（ V） 5、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。…（ X） 6、鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。……………………………（ V） 7、微生物对人类只有危害，没有好处。……………………………………（ X） 8、人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体。……………………（ V） 9、我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。…………（ V） 10、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。………………（ V） 11、我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。……（ X） 12、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。………………………………（ X） 13、在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。………………………（ X） 14、自然界中所有的固体物体都是晶体。………………………………（ X） 15、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。…………………（ V） 16、微生物是生物，也由细胞组成。……………………………………（ V）
教科版六年级下册科学配套练习答案
1-1、放大镜 一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作（网状图） 二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法： ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现： ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。 三、放大镜的特点。 1、特点：透明；中间厚，周围薄。 2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。） ⑴放大倍数=明视距离／焦距 ⑵怎样测量：a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界 一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在
尾须上。 2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。 ！ 3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。 昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。 4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。 6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。 二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。 ； 1-3、放大镜下的晶体 一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的（形状、颗粒大小等） 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的 食盐：白色的立方体。白糖：白色的立方体。 味精：白色的柱状体。碱面：白色的细小颗粒。 同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。 ·
2014-2015年第一学期期末考试题
三亚实验中学2014--2015年度第一学期期末考试 高一信息技术学科试题 （时间：45分钟满分：50分） 注意事项：选择题答案按照题目编号填写在答题卡上。 一、单选题（25小题，每小题1分，共25分） 1、下列不属于信息的是（）。 A、电视中播放的奥运会比赛的金牌数C、各班各科成绩 B、报上登载的火箭发射成功的消息D、计算机教科书 2、2012年奥运会中国获得38枚金牌这个信息，张华说他是通过网络知道的，李丽说她是通过电视看到的，下列说法正确的是（）。 A、同样的信息，能够依附于不同的载体而存在。 B、语言是具有局限性的传统信息载体，应该被新型的信息载体所取代。 C、信息技术的不断进步，使信息的交流与传递方式更加单一。 D、信息是可以传递的，却是不能共享的。 3、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地翻阅。这都说明信息具有（）的特点。 A、传递性 B、变换性 C、共享性 D、时效性 4、为了完成一份研究性学习报告，李明希望得到关于海南省现有电动车数量的权威准确信息。他应该选择的信息获取方法是（）。 A、通过海南省交通厅与交巡警等交通管理部门进行查询 B、向同学咨询 C、在街头进行随机问卷调查 D、在天涯社区里发帖询问 5、下列不属于信息技术发展趋势是（）。 A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、智能代理技术 D、数据恢复技术 6、小张打开手机中安装的“快拍二维码”软件，扫描识别某商品的条形码，获取了它的价格、生产厂家等信息。这主要应用的技术是（）。 A、模式识别 B、机器翻译 C、智能代理 D、计算机博弈 7、关于语音技术，下面不正确的说法是（） A、语音识别就是使计算机能识别人说的话 B、语音合成是将文字信息转变为语音 C、语音技术就是多媒体技术 D、语音技术中的关键是语音识别和语音合成 8、防范计算机病毒的有利措施是（）。
人教版六年级科学下册第一单元 微小世界
第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？
教科版六年级下册科学知识点汇总
教科版六年级《科学》下知识清单 一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。 二、物质变化
2014期末一道试题解析
试题解析 24．宋神宗在《资治通鉴》的序言中写道：“光之志以为周积衰，王室微，礼乐征伐自诸侯出，平王东迁，齐、楚、秦、晋始大，桓、文更霸，猶讬尊王为辞以服天下，威烈王自陪臣命韩、赵、魏为诸侯，周虽未灭，王制尽矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。”据此可知，司马光以韩赵魏三家分晋作为春秋战国分期的依据是 A．分封制的瓦解B．礼崩乐坏C．生产关系变革D．诸侯争霸 看来，好像是A。但是，实际上，三家分晋的时候，大家还是承认周王的，分封制还在，所以A不确切。关键是，这道题是说司马光的依据是什么。他是在为皇帝写书，实际上是在强调纲常伦理，也就是礼崩乐坏。第一句就有了，开始的时候是“礼乐征伐自诸侯出”后来，威烈王听从了诸侯的陪臣的话，体现了“礼乐征伐自大夫出”，也就是礼乐制度的崩溃程度更重了。 《资治通鉴》为什么从三家分晋开始？ 作者：宏毅 （读《资治通鉴》卷第一*周纪一*威烈王） 在很久以前就曾经想过这个问题，为什么司马光的《资治通鉴》不象司马迁的《史记》那样从上古传说开始，而要选择从东周的三家分晋开始呢？ 宋神宗在《资治通鉴》的序言中写道：光之志以为周积衰，王室微，礼乐征伐自诸侯出，平王东迁，齐、楚、秦、晋始大，桓、文更霸，猶讬尊王为辞以服天下，威烈王自陪臣命韩、赵、魏为诸侯，周虽未灭，王制尽矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。我们都知道，《资治通鉴》是为掌握政权的人，特别是为皇帝老儿写的，这在他自己的《进书表》中有原话：每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览！臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书。既然是给皇帝老儿写的，当然要讲究一下，从头讲起，说什么“黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，……”皇帝老儿一定会打瞌睡的，所以要找一个恰当的切如点。这个切入点就是三家分晋。 三家分晋的意义为什么这么大呢？你翻开第一页读一读司马光的那篇长篇大论“臣光曰：……”就知道了。先记录一下他的典型发言： 臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也；何谓分？君臣是也；何谓名？公、侯、卿、大夫是也。 夫繁缨，小物也，而孔子惜之；正名，细务也，而孔子先之。诚以名器既乱，则上下无以相有故也。 以周之地则不大于曹、滕，以周之民则不众于邾、莒，然历数百年，宗主天下，虽以晋、楚、齐、秦之强，不敢加者，何哉？徒以名分尚存故也。
教科版科学六年级下册：第一单元练习题及答案
六年级下册科学第一单元练习题附参考答案 一、填空（每空1分，共40分） 1、放大镜又叫，它具有功能，还能让我们观察到很多观察不到的细节，使我们获得更多的信息。 2、放大镜镜片的特点是、、。 3、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关系凸起程度越大的放大镜放大的效果倍数也越大。 4、通过放大镜观察可知：布满的彩色小鳞片其实是扁平的细毛，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，苍绳的眼睛是复眼。 5、食盐，白糖，碱面，味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。 6、许多的岩石是由矿物晶体集合而成，如花岗岩由长石、云母、石英 等矿物的晶体而成。 7、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界，它是人类认识微小世界的重要观察工具。 8、荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的可放大近300倍的金属结果的显微镜，为了能看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜，电子显微镜可以把物体放大到200万倍。 9、大量的研究证明生命都是由细胞组成的，细胞也是生物最基本的功能单位和结构单位。 10、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由红、蓝、绿三种颜色组成。 11、鱼缸里的水发绿是因为其中有微生物的缘故。 12、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 13、1663年，英国科学家罗伯特胡克自制的复合显微镜观察到了细胞。 14、在放大镜和显微镜没有发明之前，人人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。 15、透明的物体不一定是晶体，制作晶体的方法有结晶和蒸发。 二、选择题（每题1分，共15分） 1、要观察清楚花粉的样子，我们需借助（ B ）来观察。 Ａ．放大镜Ｂ．显微镜 2、人的最高视力只能看清（B）的微小物体。 Ａ．１／５厘米Ｂ．１／５毫米Ｃ．０．５毫米 ３、第一个指出微生物与人类健康的关系的人是（C） Ａ．列文虎克Ｂ．罗伯特胡克Ｃ．巴斯德 ４、我们用显微镜看到的物体是（A） Ａ．放大了的正像Ｂ．放大了的倒像Ｃ．缩小了的倒像Ｄ．缩小了的正像５、昆虫头上（ C ）就是它的触角。 A．触角Ｂ．复眼Ｃ．鼻子 ６、下列物质中那些全是晶体（B） A．玻璃、冰花、砂石Ｂ．牙齿、砂糖、碱Ｃ．松香、味精、白糖 ７、英国物理学家（A）是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。 Ａ．列文虎克Ｂ．罗伯特胡克Ｃ．巴斯德 ８、下列物品中那些不具有放大的功能（B）
教科版小学六年级科学下册全册教案33343
教科版小学六年级科学下册全册教案 科学六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动
第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
2014年7月期末试题
组装与维修理论试题 一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1．SATA接口不用于连接（）。 A．软驱 B．光驱 C．DVD-ROM D．硬盘 2．BIOS芯片是一块（）芯片。 A．RAM B．DRAM C．FLASH ROM D．SRAM 3．若光驱与硬盘共用一条数据线，将光驱设置成（）有利于整个系统的传输。 A．主盘 B．从盘 C．主从盘皆可 D．系统盘 4．计算机安装前，释放人体所带静电的原因是（）。 A．防止击穿内部主板 B．防止击穿集成电路 C．防止击穿显示器 D．防止人被电击 5．显卡的刷新频率主要取决于显卡上（）的转换速度。 A．RAMDAC B．ROM C．VRAM D．CACHE 6.用于存放数据和运算的中间结果的是（）。 A．主存 B．外存 C．闪存 D．硬盘 7．网卡的英文缩写是（）。 A．DC B．SD C．NIC D．SPD 8．单页打印成本最高的是（）。 A．针式打印机 B．热敏式打印机 C．激光打印机 D．喷墨打印机 9．Award BIOS保存改变后的CMOS设置并退出的快捷键是（）。 A．F7 B．F6 C．F10 D．F5 10．关于Award BIOS 自检响铃含义说法正确的是（）。 A．一长两短说明显示器或显卡错误 B．一长三短说明内存条出错 C．一长九短说明键盘控制器错误 D．一长一短说明电源有问题 11．下列驱动程序的安装方法不正确的是（）。 A．通过安装包进行安装 B．手动安装 C．系统检测自动安装 D．直接复制文件到驱动程序文件夹 12.Windows系统还原的对象可以是（）。 A．只能是系统盘 B．可以是系统盘，也可以是其他逻辑盘 C．只能是系统盘以外的磁盘 D．以上说法均不正确
六年级下册科学第一单元试卷
六年级下册科学第一单元检测题 班级: 姓名：得分： 一、填空题（每个空格２分，共20分）： 1、早在一千多年前,人们就已经发明了（），而（ )的发明人类认识世界的一大飞跃,把人类带入一个崭新的微观世界。 2、我们把有规则几何外形的固体物质,称为( ），比如身边的物质中有食盐、白糖、( ）等。 3、我们利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（）。 ４、放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为( )。 5、放大镜的放大倍数越大,我们能看到的范围就（ )。 6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着１2．５×、40×,那么物体图像将被放大( ）。 7、科学研究发现昆虫头上的（），就是它们的“鼻子”。 8、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（ )，那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。 二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里,每小题３分，共30分): １、光线从空气进入凸透镜时会( )。?A、反射Ｂ、折射Ｃ、不变 2、凸透镜是( ）、透明的镜片。?Ａ、中间厚边缘薄B、中间 薄边缘厚C、一样厚 3、( ）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学?4、蟋蟀的耳朵在( )。 A、头部 B、足内侧 C、腹部 5、电子显微镜已经可以把物体放大到( ) 倍。?A、20０B、2000 C、200万? 6、用显微镜观察玻片标本时,玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( ) 。 A、相同 B、相反 C、无关?7、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是( )。 ８、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有（）对足。 A、2 Ｂ、3 C、4?9、凸透镜的凸度越小，它的 ( ) 越小。? A、放大倍数 B、焦距 C、视野 10、使用放大镜、显微镜等工具观察物体，可以获得 ( ) 的信息。? A、更少 B、同样多Ｃ、更多 二、判断题(正确的打√，错误的打×。每小题2分,共20分)： 1、圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。（ )? 2、放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。（）?３、把整个
教科版六年级下册科学资料
第一单元 第1课放大镜 1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5 毫米的微小物体。 2、放大镜又叫凸透镜，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。 3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。 4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。 5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。 6第2课放大镜下的昆虫世界 1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1 对触角，胸部有3 对足。 2、使用放大镜可以观察到更多的信息。用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，是扁平的细毛；蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧。 3、蚜虫的天敌是草蛉。 第3课放大镜下的晶体 1、晶体是物体存在的一种形式，它的形状规则。 2、我们生活中常见的晶体有食盐、白糖、味精、碱面等。 3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。 4、透明的物体不一定（一定不一定）是晶体。 第4课怎样放得更大 1、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具 2、显微镜中的两个透镜的焦距不相同（相同不相同），对着物体的透镜焦距较大（大小），叫做物镜；对着眼睛的透镜焦距较小（大小），叫做目镜。 3、
4、电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。 5、迄今为止，最先进的显微镜是电子显微镜和扫描隧道显微镜。 第5课用显微镜观察研究身边的生命世界（一） 第6课用显微镜观察研究身边的生命世界（二） 1、细胞学说的建立被誉为9世纪自然科学的三大发现之一。 2、物体的细微结构必须制成玻璃标本才能在显微镜下观察清楚。 3、一些微小的生物需要用显微镜才能观察到它的生长过程。 4、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向相反。 5、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞。 第二单元第1课我们身边的物质 1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。 2、。 3、物质总是不断地变化，有些变化只改变了物质的状态、形状，有些变化产生了新的物质。有些物质变化得快，而有些物质变化得比较慢，甚至不易被我们察觉。 判断题 第4课小苏打和白醋的变化 1、醋和小苏打混合后生成新的物质，因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。 2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有铁的生锈、淀粉遇到碘酒等。 3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是二氧化碳气体，它是空气的组成部分。二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。我们喝的饮料中就含有二氧化碳，当打开瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。 第8课物质变化与我们 1、物质的变化一般分为两类：化学变化和物理变化。
2014期末语文考试试题
2014年七年级下学期期末考试 满分100分时量80分钟 一、积累与运用 1、（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）D A、滂沱（pāng）伫立（chù）对峙（chì）情不自禁（jīn） B、绮丽（yī）徘徊（huí）琥珀（b?）扣人心弦（xuán） C、凝眸（máng）腼腆（diǎn）堕落（zhuì）茅塞顿开（sa） D、颤抖（chàn）戛然而止（jiá ）俊逸（jùn）蹑手蹑脚（nìe） 2、（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）C A、寡不敌众无济于事络绎不绝相题并论 B、不解之缘如醉如痴留连忘返肃然起敬 C、高瞻远瞩自出心裁重岩叠嶂首屈一指 D、花团景簇自告奋勇怡然自得爱不拾手 3、（2分）下列句子没有语病的一项（）B A、护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。 B、成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。 C、为更好地了解湛江历史文化，我校有近90％左右的同学参加了“湛江一日游”的活动。 D、小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 4、（2分）依次填入下列横线上的成语与句意最贴切的一组是（）D ①故宫博物馆的珍宝箱里，陈列着各种奇珍异宝，古玩文物，令人。 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。 A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目 5、（9分）默写与文学常识 （1）《渡远荆门外》中最富有想象力的句子：，。 （2）《春望》中运用借代和夸张的千古名句是：，。 （3）《陋室铭》中描写清幽景致的语句是：，。 （4）《饮酒》中诗人用平淡的话道出“心静，境自静”这个深刻道理的句子是：，。 （5）《西江月》中以动写静的神来之笔是：，。 （6）《白雪歌送武判官归京》中运用互文手法写边塞苦寒生活的句子是：，。 （7）罗曼罗兰的作品《贝多芬传》、《》、《》被合称为《巨人三传》. （8）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺谑入骨三分”评述的是我国一部古典文学名著，这部作品是： （9）煮酒论英雄说的是《三国演义》中的人物，他们的名字分别是：，。
六下科学第一单元知识要点
六下科学第一单元知识要点 1.放大镜能放大物体,能看到平时用眼睛看不到的细节. 2.放大镜是凸透镜.放大镜放大倍数与镜面的凸度有关.镜面凸度大.放大倍数大,镜面凸度小,放大倍数小. 3.放大镜的放大倍数越大,获得的信息越多,视野变小. 4.球形透明的物体放大的倍数最大. 5.昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小动物之一. 6.昆虫有许多特殊的构造和本领。 7.不同昆虫的口器、触角、翅膀是不同的。 8.蚜虫的天敌是草蛉。 9.蟋蟀的耳朵在足的内侧。 10.蝴蝶的翅膀xxxx扁平的细毛。 11.自然界中许多固体物质都是晶体。 12.晶体的形状很有规则。 13.有的晶体较大，肉眼可以看见，有的晶体较小，要在放大镜或显微镜下看见。 14.列文虎克是荷兰人，制成了世界上最早的可以放大三百倍的显微镜。 15.显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微小世界，打开了微小世界的大门。 16.今天的电子显微镜可以把物体放大到了２００万倍。 17.在显微镜下观察物体，必须制成玻片标本。 18.制玻片标本的切片必须是薄而透明的。19.生物体都是由细胞组成的。
20.英国物理学家罗伯特﹒胡克是第一个发现和提出细胞这个名称的人。 21.细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 22.池水发绿是绿藻的作用。 23.利用有益的微生物可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等食品。 24.伤寒、鼠疫、霍乱、肺结核等传染病是由微生物引起的。 25.法国科学家巴斯德第一个指出微生物和人类的健康有关。 26.酵母菌发面的历史已有5000多年。 27.土壤中的微生物可以分解死去的动植物尸体和殘体。
教科版六年级科学下册知识点
教科版六年级科学下册知识点 第一单元 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
六年级科学上册第一单元知识点整理好的
泗阳县致远小学姓名：班级： 六年级科学上册复习资料第一单元《工具和机械》 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3.简单机械被人们习惯称为工具。 4．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 （左）钩码数×格数=（右）钩码数×格数例：2×1=1×2 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 实验：研究杠杆尺 研究的材料：杠杆尺、钩码 研究的方法：（1）将杠杆尺调节到平衡状态 （2）在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺的右边的第一、第二、第四个孔上挂上几个钩码，杠杆尺再次平衡。并记录下数值。 （3）在杠杆尺左边的第三个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、第三、第六个孔上挂几个钩码，杠杆尺再次平衡，记录数据。 （4）交流分析实验数据
研究的结论：当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的杠杆是（羊角锤、老虎钳、开瓶器、剥线钳、园林剪、切刀、核桃夹）费力的杠杆是是（火钳、镊子、筷子、理发剪刀、钓鱼竿）。 不省力也不费力的杠杆有（跷跷板、天平、订书机）。 2．有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．解释“秤砣虽小，能压千斤”。 答：杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，秤盘是阻力点，当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力，所以说“秤砣虽小，能压千斤”。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。 6.提绳的位置对杆秤由什么影响？ 答：提绳越靠近秤盘，最大称重越大，提绳越远离秤盘，最大称重越小。 7.秤砣的轻重对秤有什么影响？ 答：如果秤砣轻，那么称出的重量比实际重量偏重，如果秤砣重，那么称出的重量比实际重量偏轻。 8．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 实验：小杆秤的观察和制作 研究的材料：1支长筷子（秤杆）、螺丝帽（秤砣）、棉线、塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀 操作的方法：（1）把一支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽用线系好做秤砣； （2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上； （3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点； （4）利用平衡远离制作小杆秤刻度，在秤盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到杆秤用完为止。 四、轮轴的秘密