数学-一年级绘本内容

数学-一年级绘本内容
数学-一年级绘本内容

《海边度假》

——数一数

“今天天气真好,花儿都开了......”熊二高高兴兴的哼着歌,跑到熊大面前,对熊大说到:“熊大,熊大,你看今天天气多好啊,我们去海边度假吧”,熊大一听,这主意不错呀,于是两个人就风风火火的收拾东西,到了海边。

一到海边,熊二就高兴坏了,在海边到处跑。呀,脚下什么东西,原来是一大堆螃蟹,熊二数了数,一共有9只。熊二打算把见到螃蟹事告诉熊大,正往回走,又看到了几只乌龟正从海里爬出来,熊二看到了,就蹲在那里,一只一只的看乌龟爬出来,并嘴里数着:“1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,一共有十只乌龟。”“熊二,熊二,快来,这边有好多小鱼,我们抓起来烧烤吧”熊大大声的说到。熊二看了眼乌龟对着熊大回了声:“来了”,然后就走到熊大面前,熊大说:“那我们开始捕鱼吧”,熊大有技巧一会就抓了6条,熊二毫无章法一会才抓到3条,最后6条比3条多,所以,熊大胜利了。熊二很不服气,又说:“这次不算啊,我们在来,这次我们比抓虾”熊大没有办法,只好又和熊二比。这次熊大和熊二抓的差不多,然后两人就自己数抓的,熊大11条,熊二也11条。平局。熊大熊二对视一眼都开心的笑了。

《寻找消失的光头强》

——认识图形

星期天的早晨,熊大去光头强家发现光头强不在家,桌上只有光头强留下的几张纸条。可是熊大很着急找光头强,就说我一定要找到消失的光头强。

熊大先拿起第一张线索图,嗯,底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话,是垃圾桶,还是花盆?底是正方形的话,是鱼缸,还是玩具箱子?这些东西都在呀,如果光头强能拎走的话,那一定是有把手的东西! 对,就是这个!

在有把手的东西中底是正方形的是光头强的钓鱼包,在有把手的东西中底是圆形的是光头强的鱼竿包,光头强去钓鱼了。

接着,熊大拿着第二张线索图,这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物,要去很高的地方才行哦。熊大爬楼梯来到楼顶眺望,大建筑看起来都像箱子一样小。

小的长方形,大的长方形……都是长方形,那么现在只要找到圆形和三角形就行了。从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!熊大终于找到光头强出发的地方了。

智娜拿着第三张线索图,长方形、圆形、长方形……但是这里建筑物也太大了,找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。

长方形、圆形、长方形……终于找到了!哇,这里是好玩的游乐场,光头强正在朝我挥手:“我就知道你一定能找到。”

《养蚕》

——(1—5的认识和加减法)“啊切,天气越来越冷了,我得想办法做件衣服。”熊大心里这样想着,“可是做衣服,得用丝线呀,看来我得先养蚕。”说着熊大高高兴兴回到家,并把这件事都告诉了森林里的伙伴们,伙伴们都纷纷的表示支持,并且都分别把自己家养的蚕都送了一些给熊大,小松鼠蹦蹦特别大方,一下子就给熊大送了3条小蚕,翠花见了也特别慷慨,送了5条小蚕,小猴子跳跳送了2条,吉吉送了1条小蚕,图图送了4条小蚕。熊大见了,可别高兴,连连道谢。这个时候,熊二跑出来了,看着大家手上都拿着拜拜的虫子,以为是好吃的。迅速跑到翠花面前拿起了她手里5条小蚕中的2条,一口吞到肚子里。翠花贴别生气的看着自己手里还剩下的3条,正准备对着熊二大吼,这个熊二已经跑到图图面前抓着图图手里4条小蚕其中的3条,一口吞了进去,图图哭笑不得的看着手里还剩孤零零的1条小蚕,怕在被熊二吃了,马上就把手里剩下的一条,给了旁边的吉吉,这个时候手上就有2条小蚕了。这个时候熊大大吼道:“熊二,这些小蚕是给我们做衣服用的,在吃,冬天你就没得穿了。”.........

《逛商店》

——认识人民币

“叮铃铃,叮铃铃”“喂,谁啊,什么,李老板,李老板您说,木头,再多两天行吗?不行?喂,喂,李老板,喂”没有木头就没有钱,哎,这日子怎么过啊。有了,可以在森林里开个商店呀。说着光头强在网上买了很多很多的东西,把商店在森林里开了起来。

一天,熊大熊二还有蹦蹦,在森林里玩,突然蹦蹦发现,地上有一堆红的绿的纸,上面还有一些数字,红的上面写的100,绿的上面写的50,紫的上面是5,还有1和10、20的纸,蹦蹦正准备把这些奇怪的纸撕了,这个时候熊大说:“蹦蹦,不能撕,这个是钱,这个可以到光头强的商店里买好多好吃的,咋们现在就去吧。”于是,他们三人就到了光头强的商店,看见好多好吃的,熊二眼睛就值了,连说:“我要蜂蜜,我要买蜂蜜,”光头强说蜂蜜60元钱一罐,蹦蹦给了50元,光头强说:“不够不够还差十元呢”于是蹦蹦又给了10元钱,熊大买了一盒饼干,80元钱,蹦蹦给了100元,光头强心想:“它们一定不认识钱,不补它们也不知道,嘿嘿”熊大等了半天,怎么没给我补钱啊,就问光头强:“光头强,你还没补我们钱呢,这样做生意,一点诚信都没有,以后我们再也不来买了”,光头强一听,急忙说:“哎呀,对不起,刚给忘了,现在就给你们补钱”就找了20块钱给熊大,蹦蹦也买了一根棒棒糖,熊大熊二还有蹦蹦开开心心的拿着好吃的回了家,光头强今天也赚了不少........

《比赛》

——(比一比)

今天森林里召开了一年一度的比一比大赛,森林里所有的小动物都来了,光头强也来了。可是奖励只有一个桃子,所以大家都想吃到桃子。熊大说:“我们来比谁最重,谁就能吃桃子”通过比赛,熊大最重。这个时候光头强说:“不行不行,不能比谁最重,我们比谁最轻”通过比赛,蹦蹦最轻。光头强又不愿意了,连说:“不行不行,我们比谁高”通过比赛,又是熊大最高。光头强继续耍赖:“不行不行,我们比谁跑的最快”说着光头强就跑前去了,最后光头强最快,光头强就得意的说:“哈哈,我最快,桃子归我啦”说着拿着桃子飞快的跑了、、、、、、

《宝藏》

——位置

“吉吉国王,吉吉国王,我发现一个藏宝图,叫上熊大熊二咋们一起去寻宝吧”跳跳兴奋的对着吉吉说,吉吉说“好呀,不过不叫熊大熊二,万一没找到,会让他们笑话的,我们自己去找吧。”于是他们两个就拿着藏宝图出发了,地图上说。从吉吉家里直走50步,在右转直走10步,在右转直走100步,看到一棵大树,然后绕过大树,直走。根据地图居然走到了光头强家门口,而且宝藏就藏在,光头强家电视旁边的柜子里面,棉絮的下面。吉吉和跳跳趁光头强没在家,就进去找。不过什么也没找到。吉吉就想,这地图肯定是假的。然后

一起之下,就把地图在了地上。。。。。。

《做风筝》

——找规律

春天到了,熊大熊二从树洞里出来,熊二对熊大说:“熊大,熊大,我们去放风筝吧。”熊大说:“熊二,咋们没有风筝啊,我们一人做一个吧,看谁的风筝最美”,熊大和熊二都做了一个10个小风筝连起来的风筝,现在就要给风筝画图啦,熊大给第一面风筝上画了只蝴蝶,第二面上画了一只蜜蜂,第三面画了一只蝴蝶,第四面画了一只蜜蜂,第五和第六面没画,第七面画了只蝴蝶,第八面画了只蜜蜂。第九面还是只蝴蝶,第十面一只蜜蜂。熊大就问熊二:“熊二,你猜猜我第五面和第六面应该画什么呢?”熊二想了想说:“第五面应该画蝴蝶,第六面画蜜蜂”熊大说:“哎呀,熊二变聪明了呀。”熊大看了看熊二的风筝,他的风筝是数字1到10,然后对应的是单数红色,双数绿色。熊大夸了夸熊二:“行啊,熊二,你的风筝蛮有规律的,不错不错”熊二听了熊大的话,高兴的说了一句“真的呀,那我们快去放风筝吧”熊二拉着熊大就去放风筝去了。。。。。。

《翠花的一天》

――认识钟表

“翠花起床啦”熊二在翠花的家门口,扯着嗓子使劲的喊。翠花听到熊二的叫声,眯着眼睛拿着旁边的闹钟看了看,才6点钟,在睡会!于是翠花又睡过去了,平时翠花的生活很有规律,早上7点起床,7.30吃早饭,8点跳瑜伽,11点做午饭,12点吃午饭,下午1点到3点睡午觉,6点做晚饭,7点吃饭,8点准时上床睡觉……这就是翠花的一天……

《熊大过生日》

――认识11到20

今天是熊大5岁的生日,森林里的小动物们都来给熊大过生日,并且大家都纷纷的为熊大准备了生日礼物。熊二说:“熊大生日大家都给熊大送生日礼物,真希望我的生日能赶快到”大家听了熊二的话,都哈哈大笑起来。这个时候,熊大的大蛋糕被的推了进来,上面有5根蜡烛,还有很多红色的奶油花,熊二最喜欢吃奶油了,说:“我玩吃11朵奶油花,还要吃12块巧克力。”熊大作为寿星,满足了熊二。蛋糕太大了,给大家分了过后还有很大一个,上面还剩下15个葡萄,17片奶油叶子,13个巧克力,……大家这一天玩得特别的开心!熊二也期待着他的生日……

《观察蚂蚁》

――6-10的认识及加减

“啦啦啦,啦啦啦,我是一只快乐的大熊熊,啦啦啦,啦啦啦……”熊二快乐的唱着他今天新编的歌。“哎哟,疼死我了”熊二踢到一块木头上,摔了一跤!突然他看到地上有很多的蚂蚁,6个一群,8、9个一堆的,不断的往前面走!熊二想看看她们要干什么,于是顺着她们走的视线望去,原来呀前面有一只死了的大青虫,有8只蚂蚁去抬大青虫的脑袋,9只蚂蚁去抬肚子,还有6只蚂蚁去抬尾巴。第一次尝试,结果后边抬起来了!其他地方动都没有动,这个时候,后面蚂蚁有一只跑到中间去了,后面就少了一直,中间就多了一只,中间10只,后边6只。然后又来了两只到最前面去了,前面就有10只!第二次尝试,还是没有成功,头还是没抬起来……蚂蚁们不断的尝试,越来越多的蚂蚁来帮忙,终于把大青虫抬起来了。不知不觉天黑了……

《光头强的知识学堂》

――20以内的进位加法

最近光头强越来越觉得,没文化真可怕,这句话说得真不错,想起上一次用蜂蜜跟熊大熊二换水果就是泪,说了一罐蜂蜜换20颗苹果的,结果就只换了10颗。原因是熊大熊二居然不会进位加法,数到10加一颗就是1……然后又从2开始数!光头强头疼得很,于是在森林里

开了一所学校。教动物们一些基本的算术方法。第一天人都没有,光头强就跑到熊大熊二家里给他们讲,告诉她们,满十要进一位,例如5+9,5可以分成1和4,1+9=10,然后10+4=14,而不是等于4,熊大熊二听了都懂了……光头强又去给森林里的其它动物上课去了……

《光头强的知识学堂2》

――20以内的退位减法光头强的学堂越办越好了,熊二熊二,蹦蹦,吉吉天天都会来听一会,特别爱学习!今天光头强要讲的是20以内的退位减法,光头强给大家讲了个例子,例如15-7,个位减个位不够减怎么办,那就先把各位减完,然后在在十位借一个来减。15-7中个位减个位不够减,那就还差2个,就用10-2=8.十位减了1个,那就用十位上的数减上一个1就是1-1=0,十位没有了,个位还有8,所以15-7=8……光头强讲了半天,大家都不怎么懂,结果光头强又讲了很久,大家才懂了……因为学到了知识,所以大家都特别开心。

《神奇的图形》

――图形的拼组

前两天,翠花今天要去看熊大熊二,可是空着手去又不好,所以翠花决定送熊大熊二,一种没见过的稀奇玩具,那就去一套图形拼图。熊二收到礼物特别高兴,马上就打开,里面有各种各样的图片,翠花就教熊二怎么玩,翠花取了三个三角形,一个长方形,组合成了一棵树,熊二觉得特别有意思,就也拿起图形组合成了一间房子!……熊大看见了,也想来玩,于是就拿了几个圆和两个长方形组成了一个糖葫芦,特别得意的笑了……

《摘水果》

――100以内的数的认识秋天到了,树上的水果越来越大,越来越红。森林里的小伙伴们都相约去摘摘水果,大家觉得就这么摘很无聊,那就来场比赛,看谁摘得最多!于是大家就快速的爬上苹果树,一个接着一个的摘了起来,“比赛结束”熊大摘了两框水果,熊二摘了一框多水果,吉吉和蹦蹦一起摘了2框,但是熊二的框大一些。所以这样比赛不公平,于是大家决定数个数。熊大摘了89个,熊二摘了86个,吉吉和蹦蹦一起摘了

99个……最后吉吉蹦蹦获胜,大家拿起刚摘的水果笑呵呵的吃了起来!

《种树》

――100以内的加法和减法可恶的光头强,都快把森林里的树砍光了,不行,我们得想办法,种点树。熊大想着。熊二说:“熊大,俺记得森林里以前有100颗大树呀,现在被光头强砍了56颗,现在还有44颗了!光头强真是太过分了,对了,我们上次种了55颗小树,今天在种20颗好不好。”熊大说:“好呀,这样小树苗就有75颗啦”在看着,

光头强,破坏光头强砍树……听,有声音,快走……我们去阻止光头强砍树……

《拜访光头强》

――认识时间光头强生病了,熊大熊二就带着水果去看光头强,刚到光头强家门口,就听见光头强在咳嗽,熊大熊二就敲门,光头强在家裹着被子,问:“谁啊?”熊二就回答说:“光头强,是我,我们来看你了”光头强说:“你们进来吧,进来把们关上”于是熊大熊二就进了光头强家,

熊二进去了这里看看,那里摸摸,看见光头强家好多东西她都没有见过,就问光头强,光头强一一给他解释,熊二又拿起一只手表,问这是什么,光头强告诉他,这是手表,可以看时间的,又给它们讲,一天有24小时,一小时60分钟,一分钟60秒,一天3600秒!熊大熊二听了,觉得特别的神奇……光头强把表送给了熊大熊二………

《爬山》

――统计

光头强觉得一天就只有砍树,这样的生活太无聊了,于是决定请大家一起去爬山。首先,它画了一个表,统计一下邀请多少动物参加,熊2只,猴子2只,兔子5只,地鼠3只。然后算了一下大家的平均年龄,觉得合适,于是就邀请了大家去爬山了,然后分配熊带上些水果,猴子带点水,兔子带灯……然后大家还决定在山上露营,大家都特别的开心……爬到半山腰光头强就不行了,没有力气了,不过看见大家都没有停下来的意思,于是又咬咬牙,坚持的爬上去!足够大家通过

努力都到了山顶,从山顶看着山下,大家都感叹的说:“森林多美啊,我们要保护森林”光头强在一旁听到了。羞愧的低下了头……

数学-一年级绘本内容

《海边度假》 ——数一数 “今天天气真好,花儿都开了......”熊二高高兴兴的哼着歌,跑到熊大面前,对熊大说到:“熊大,熊大,你看今天天气多好啊,我们去海边度假吧”,熊大一听,这主意不错呀,于是两个人就风风火火的收拾东西,到了海边。 一到海边,熊二就高兴坏了,在海边到处跑。呀,脚下什么东西,原来是一大堆螃蟹,熊二数了数,一共有9只。熊二打算把见到螃蟹事告诉熊大,正往回走,又看到了几只乌龟正从海里爬出来,熊二看到了,就蹲在那里,一只一只的看乌龟爬出来,并嘴里数着:“1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,一共有十只乌龟。”“熊二,熊二,快来,这边有好多小鱼,我们抓起来烧烤吧”熊大大声的说到。熊二看了眼乌龟对着熊大回了声:“来了”,然后就走到熊大面前,熊大说:“那我们开始捕鱼吧”,熊大有技巧一会就抓了6条,熊二毫无章法一会才抓到3条,最后6条比3条多,所以,熊大胜利了。熊二很不服气,又说:“这次不算啊,我们在来,这次我们比抓虾”熊大没有办法,只好又和熊二比。这次熊大和熊二抓的差不多,然后两人就自己数抓的,熊大11条,熊二也11条。平局。熊大熊二对视一眼都开心的笑了。

《寻找消失的光头强》 ——认识图形 星期天的早晨,熊大去光头强家发现光头强不在家,桌上只有光头强留下的几张纸条。可是熊大很着急找光头强,就说我一定要找到消失的光头强。 熊大先拿起第一张线索图,嗯,底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话,是垃圾桶,还是花盆?底是正方形的话,是鱼缸,还是玩具箱子?这些东西都在呀,如果光头强能拎走的话,那一定是有把手的东西! 对,就是这个! 在有把手的东西中底是正方形的是光头强的钓鱼包,在有把手的东西中底是圆形的是光头强的鱼竿包,光头强去钓鱼了。 接着,熊大拿着第二张线索图,这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物,要去很高的地方才行哦。熊大爬楼梯来到楼顶眺望,大建筑看起来都像箱子一样小。 小的长方形,大的长方形……都是长方形,那么现在只要找到圆形和三角形就行了。从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!熊大终于找到光头强出发的地方了。 智娜拿着第三张线索图,长方形、圆形、长方形……但是这里建筑物也太大了,找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。 长方形、圆形、长方形……终于找到了!哇,这里是好玩的游乐场,光头强正在朝我挥手:“我就知道你一定能找到。”

数学绘本阅读提高一年级学生数学兴趣及能力的实践研究

数学绘本阅读提高一年级学生数学兴趣及能力的实 践研究 作者:教科室文章来源: 发布时间:2014年01月14日点击数: 188 次 课题主持人:周珊珊 一、课题的现实背景和意义 新一轮的课程标准实施以来,幼儿园、小学、中学都大力提倡学生阅读、悦读。希望通过阅读来帮助孩子拓宽视野,增广知识,不受限于课本或课堂所学。但是,大多数的老师或家长都误认为阅读只和语文领域有密切关系。所以,每个学校或班级在开展阅读活动时,都很少触及与数学有关的阅读。大量的研究和调查表明,当前我国的小学数学课中,有不少学生在学习中感受不到学习数学的快乐,大多是因为学校课程设置的学习而被动学习。在他们的心目中“数学是什么?”“为什么要学数学?”——“数学就是1+2!”“数学就是没完没了地做题”这样的现状和回答不得不引起我们数学教育工作者的思考与关注。我们如何做才能使学生愿意学,喜欢学,对数学感兴趣?如何让他们从广阔的数学世界里来领悟数学? 数学新课程标准明确指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼的,主动的,富有个性的过程。在现今的国际数学教育领域中,数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标,而更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。重视培养儿童在数学概念间,垂直数学化的内部联结能力,以及在数学与生活或其他领域间水平数学化的外部联结作用。由此,我们发现在数学学习中引入绘本阅读,将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗,让他们能跳出课本读数学,跳出考试品数学,跳出课堂学数学。 数学绘本是根据儿童的心理特点、个性特征和理解能力,结合丰富生动的故事情境,融入最初最实用的数学知识和数学概念的作品。数学绘本为学生提供了贴近生活的场景,让学生体会到生活中很多有用和有趣的数学。通过绘本阅读与课堂教学相结合,不仅为学生提供了倾听、讨论、写作数学概念的机会,还培养了他们应用数学的能力,同时也扩大了数学知识本质意义的认知。这样的数学阅读对于刚入学的孩子来说,数学是生动的,活泼的,富有意思的。数学绘本的这些特性,让我们想到了绘本阅读是否会给一年级学生的数学学习产

小学数学一年级绘本数字规律教案

小学数学一年级绘本数 字规律教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

《数字规律》绘本教学设计 夏聪 教学内容:绘本《超级眼镜》 教学目标: 1、在绘本学习中,借助有趣的故事情节,认识一些简单的、有规律的数列,并能运用规律解 决一些简单的问题,感受到数学就在我们身边。 2、通过观察、归纳,抽象出数列的规律,培养学生的观察能力和抽象思维能力。 3、能用较完整的语言叙述数列的规律,培养表达能力。 4、感受绘本故事学习的乐趣,增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点:初步发现、找出数列的规律。 教学难点:能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教学准备:课件、卡通图片贴、学生练习纸 教学过程: 课前小游戏: 师:小朋友们,很高兴能和大家一起上这节课,课前我们玩一个小游戏好不好? 伸出1个手指头,问这是几?伸出2个手指头,问这是几?伸出3个手指头,问1+1=几?今天学习的知识也与数字有关,接下来的学习既要用你们闪亮的眼睛仔细观察,又要用你们聪明的大脑积极思考哦。 一、故事导入,激发兴趣 师:小朋友们,你们喜欢交朋友吗?今天呀,老师给大家介绍2个新朋友,想不想认识呀?快去看看吧!(课件出示图片) 这是姐姐莫莉,这是弟弟艾迪,莫莉买了一副新眼镜,戴上觉得自己特别酷,艾迪做着鬼脸嘲笑她是四眼,他可真调皮呀。后面是他们的爸爸妈妈,他们全家约好去超级乐园游玩。我们和他们一起去玩耍吧。 二、新课学习 1、出口的数字规律 爸爸开着车上高速啦。 瞧,调皮的艾迪又在干啥呢?他在给姐姐讲故事呢,他指着漫画书笑着对姐姐说:“嘿!”“你戴着新眼镜的样子,多像这个太阳超人啊!要是我们也拥有X光视力,那是一件多么神奇的事呀!” 莫莉没有理会弟弟,认真观察窗外的出口,车子飞快的经过了哪些出口? 生:5号出口和6号出口。 师:看!他们的车子又经过了哪些出口? 生:7号和8号出口。 师:下一个出口是几呢? 生:9号出口。 师:这么快就知道,你是怎么想的?

小学数学一年级绘本《数字规律》教案上课讲义

《数字规律》绘本教学设计 夏聪 教学内容:绘本《超级眼镜》 教学目标: 1、在绘本学习中,借助有趣的故事情节,认识一些简单的、有规律的数列,并能运用规律 解决一些简单的问题,感受到数学就在我们身边。 2、通过观察、归纳,抽象出数列的规律,培养学生的观察能力和抽象思维能力。 3、能用较完整的语言叙述数列的规律,培养表达能力。 4、感受绘本故事学习的乐趣,增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点:初步发现、找出数列的规律。 教学难点:能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。 教学准备:课件、卡通图片贴、学生练习纸 教学过程: 课前小游戏: 师:小朋友们,很高兴能和大家一起上这节课,课前我们玩一个小游戏好不好? 伸出1个手指头,问这是几?伸出2个手指头,问这是几?伸出3个手指头,问1+1=几?今天学习的知识也与数字有关,接下来的学习既要用你们闪亮的眼睛仔细观察,又要用你们聪明的大脑积极思考哦。 一、故事导入,激发兴趣 师:小朋友们,你们喜欢交朋友吗?今天呀,老师给大家介绍2个新朋友,想不想认识呀?快去看看吧!(课件出示图片) 这是姐姐莫莉,这是弟弟艾迪,莫莉买了一副新眼镜,戴上觉得自己特别酷,艾迪做着鬼脸嘲笑她是四眼,他可真调皮呀。后面是他们的爸爸妈妈,他们全家约好去超级乐园游玩。我们和他们一起去玩耍吧。 二、新课学习 1、出口的数字规律 爸爸开着车上高速啦。 瞧,调皮的艾迪又在干啥呢?他在给姐姐讲故事呢,他指着漫画书笑着对姐姐说:“嘿!”“你戴着新眼镜的样子,多像这个太阳超人啊!要是我们也拥有X光视力,那是一件多么神奇的事呀!” 莫莉没有理会弟弟,认真观察窗外的出口,车子飞快的经过了哪些出口? 生:5号出口和6号出口。 师:看!他们的车子又经过了哪些出口? 生:7号和8号出口。 师:下一个出口是几呢? 生:9号出口。 师:这么快就知道,你是怎么想的?

相关主题
相关文档
最新文档