孩子发育七大关键期

孩子发育七大关键期
孩子发育七大关键期

编者的话:宝宝像小树苗,父母的关爱就像阳光雨露。什么时间浇水,什么时候接受光照,什么时候该防病,父母们心里必须有杆秤。事实上,孩子的每个发育阶段都至关重要,把握好以下7个关键期,养育出活泼健康的孩子。

受访专家:

首都儿研所儿童保健科副主任医师李海鹰

东南大学附属中大医院儿科副主任郑意楠

喂养4~6个月加辅食

在喂养婴幼儿的过程中,科学添加辅食不仅能起到均衡营养、避免日后挑食偏食的作用,甚至还奠定了宝宝一生健康的根基。

世卫组织建议,婴儿6个月前要纯母乳喂养,并可持续至2岁以上,从6个月开始就可以添加辅食。李海鹰表示,根据我们的国情,一般建议4~6个月添加辅食,当然,对于这个规定并非机械地执行,她强调,还是要看孩子的实际情况。有些变化可能预示需要添加辅食了,比如,宝宝开始对大人的食物感兴趣、流口水、舌头在口腔内蠕动(即吧唧嘴)、乳牙萌出等。

添加辅食要遵循几个原则:从少到多,从一种到多种,从稀到稠,从好消化到不易消化,循序渐进的过程;具体食物可以从菜汁、果汁,到菜泥果泥,最后添加米粉、蛋黄;开始添加一种食物,观察三五天,没有异常表现,可以换另一种食物;量少花样多,宝宝还是要以奶为主食,辅食量多会影响吃奶,进而影响营养摄入,花样多可以促进宝宝味蕾发育,激发对辅食的兴趣。

语言2~5岁培养表达

孩子多在两岁左右,进入口语表达关键期,3岁左右口语表达变得丰富,然后在4~5岁,进入书面语言敏感期。家长应根据孩子自身的情况,适当增加语言互动和游戏,并且,口吃也多在2~5岁间发生,此时期也是防治该病的最佳年龄段。

家长可以和2岁的孩子一起做汉字游戏,比如,带他去超市,教他认识各种生活常见事物,如各种水果蔬菜和生活物品,回到家,再用卡片游戏帮孩子复习之前所学内容;对于三四岁的孩子,可以进行适当的阅读训练,可以利用识字卡片、绘本,帮孩子学习语言;四五岁的孩子可能会变成“小话唠”,家长不要嫌烦,耐心地解答他的问题,并可以根据孩子的兴趣,巧妙地利用机会教他识字,满足求知欲;对于语言敏感期的孩子,家长要注意自身说话的发音、语速,适时纠正孩子的口吃现象。

护牙5岁前牙病高发

孩子从出生到学龄前后是护牙的最佳时期。很多人认为孩子的乳牙不用护理,反正会被新牙替掉。但李海鹰指出,如果乳牙保护不当,会波及牙龈、牙髓,而且乳牙过早脱落,会导致新生的恒牙畸形。事实上,5岁以内的婴幼儿期既是牙齿发育期,又是牙病高发期。龋齿、牙颌畸形、牙齿过敏及乳牙替换异常等都是多发病。

护理婴幼儿的牙齿,有几点注意事项:乳牙萌出,加辅食时,可以给孩子稍微硬些的食物磨牙,这对训练咀嚼能力、促进口腔周边肌肉发育和将来的语言能力都有好处;3岁前,可用指套为孩子清洁乳牙和牙龈,3岁后要认真刷牙,吃完东西漱口;别让孩子含奶瓶入睡,否则糖分积聚在口腔内,滋生细菌,易引起龋齿;不给宝宝使用安抚奶嘴,2岁左右停止使用奶瓶,避免牙齿畸形;纠正孩子孩子吃手指、咬东西等不良习惯;尽量不给孩子喝碳酸饮料,多吃新鲜的蔬菜水果。

益智6岁前训练大脑

有研究表明,0~6岁是大脑发育的高峰期。这个阶段,孩子需要有丰富的感官体验,刺

激思维能力发育,还要有充足的营养,以保证几种注意力、培养专注力和记忆力,避免产生懒惰思维。

在周末或节假日,多带孩子去认识周围多彩的世界,可以去郊游认识大自然,去海洋馆认识海洋动物,去博物馆了解历史,去游乐场感受欢乐;孩子的事情家长不要代劳,三四岁的孩子就可以学着自己穿衣服、洗脸、刷牙;鼓励孩子讲述幼儿园老师教授的内容,分享和小伙伴间的趣事,锻炼他的表达能力和记忆力;适当让孩子做做家务,在确保安全的前提下,让孩子帮忙摆放餐具桌椅、自己收拾玩具、早晨起来帮着扫地等,如果做不好,家长多鼓励指导,启发孩子动脑脑筋、想办法。

护眼7岁以后易近视

统计数据显示,孩子视力下降初发年龄多在7~15岁,其中半数以上集中在12~15岁,随着电子产品使用增多,这个年龄还有不断提早的趋势。

儿童近视多数都与不良的用眼行为和习惯有关。首先,家长要帮孩子养成良好的阅读、写字姿势和习惯,不要躺着看书,不在昏暗的灯光或阳光下看书;不要让孩子过早接触电子产品,每天看电视、电子产品的时间最好控制在1小时内;注意用眼卫生,不揉眼睛;周末或节假日,多带孩子去户外;还要适当补充维生素A等有利于视力发育的营养素。

长个一生两个高峰期

一般来讲,人一生有两个长个黄金期:第一个是出生后的两年内。人在出生时,大概长50厘米左右,一周岁会长到75厘米,第二年增长12~13厘米,大约达到88厘米。之后进入持续缓慢成长的阶段,每年大约长5~7厘米。第二个高峰期是在青春期发育前,即男孩平均在12~13岁,女孩平均在11~12岁,每年可长高8~10厘米。

在影响身高的后天因素中,营养摄入至关重要,建议孩子每天保证摄入250~500克的牛奶或酸奶;缺觉是孩子长个的一大障碍,保证孩子每天至少睡够8小时;天气暖和了,不妨多带孩子去户外活动,跑跳、打篮球等运动及在户外晒太阳都有利于长个。

补钙12~17岁需求量大

现在很多年轻的父母都热衷于给孩子补钙。然而,过度和盲目地补钙并不利于孩子的健康。一般而言,6个月内的宝宝每日需要300~400毫克的钙,6个月以后每日需要400毫克。但无论是母乳喂养还是吃配方奶粉,一般都不需要额外补充钙剂,母乳宝宝可以在医生的指导下适当补充维生素A和维生素D,以促进钙吸收。不过,需要注意的是,有些情况可能需要额外补充钙剂,比如秋冬季出生的婴儿可能缺乏日光照射,早产儿、低出生体重的婴儿或巨大儿等。因此,是否需要补钙最好咨询医生,根据孩子个体情况而定。另外,孩子出现多汗、有枕秃、夜间易惊醒啼哭不止、出牙晚等现象,可能是缺钙的表现,要经过医生诊断后再补钙。对于婴幼儿和12岁以内的儿童,每天去户外晒太阳是很好的补钙方式。

青少年时期(12~17岁)是身体成长的关键期,12~14岁尤其关键,是补钙的最佳年龄段。这个阶段,孩子迅速发育,对钙质需求增大。家长应该注意,如果有生长痛、抽筋、牙齿发育不良、容易烦躁、厌食等表现,警惕是否因缺钙引起。一定要保证饮食中钙质摄入充足,每天早晨一杯奶,多吃贝类、虾皮、豆制品。

0-3岁宝宝成长八大关键期

0-3岁大脑的发育是整成人的大脑发育的80%.所以这个阶段,大脑发育非常重要!八大关键期: 第一个关键期:最初一个月 1期关键词:相互适应,父母跟宝宝的相互适应! 第二个关键期:1-3个月 2期关键词:沟通! 这个沟通指在照顾宝宝\说话\游戏或者眼神交流的沟通等等,一般书本上都有这方面的知识,大家不难理解的! 第三个关键期:3-6个月 3期关键词:游戏每天固定时间跟宝宝游戏,做亲子活动,锻炼跟帮助宝宝提高这个阶段的能力 第四个关键期:6-9个月 4期关键词:了解这阶段的宝宝开始主动游戏了,所以各妈妈要了解自己宝宝的气质特点跟性格,找到适合宝宝的方法,互动游戏,帮宝宝一起提高与成长! 第5个关键期:9-12个月 5期关键词:引导这个阶段的宝宝开始有自己的思维能力跟开始有自我的意识,妈妈们要帮助宝宝激发和引导宝宝的兴趣! 第6个关键期:1岁-1岁半 6期关键词:模仿这个阶段宝宝的运动能力\心理活动等变化很大,自主意识强,所以这个阶段要有效的提示宝宝,向宝宝发出提示,让宝宝执行! 第7个关键期:1岁半-2岁 7期关键词:应对宝宝在这个阶段自主意识更强,很多时候也会说不,跟叛逆,所以爸爸妈妈们要做好准备,应对孩子的反抗期的准备,学会寻找到好的方法去解决. 第8个关键期:2岁-3岁 8期关键词:提问这阶段宝宝是宝宝的语言\思维\能力的爆发阶段,要向孩子提问和回答孩子的问题,学会让孩子去思考,去认识事物等,帮助孩子成长!不要觉得孩子烦,孩子这时期的问题很多,他会不断的问你为什么,要认真的去对待孩子的问题,并去回答他! 以上是8个阶段都有这个阶段的成长能力:即每阶段的身体运动与控制能力探索与操作能力语言能力社会适应能力等这8个阶段都有核心的育儿任务到重点要发展的能力到(如果这些没做到就会形成)育儿焦点问题,有些问题是必须解决的,如果不解决,就会遗留到以后,形成问题!以后出现的问题都是在这8个阶段没有完成的或者没做到位而遗留下来的!

决定教育孩子成败的六个成长关键转折期

决定教育孩子成败的六个成长关键转折期 老师和家长在教育孩子过程中,都有这样的经验,孩子在成长中,有几个特殊的年龄段,处在这几个特殊年龄段的孩子问题特别多,特别令老师和家长头疼。尤其是以下阶段: 一、1至3岁的孩子。这个年龄段的孩子大多有任性、发脾气、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题; 二、6至7岁(一年级)的孩子。这个年龄段的孩子常见问题是,不适应学校生活,上课坐不住,爱做小动作等,学习成绩家长还算满意; 三、8至9岁(三年级)的孩子。这个年龄段的孩子学习障碍问题最突出,一些早期问题表现为注意力不集中的孩子,到了这个阶段,他们的学习成绩开始下降,不守纪律,经常迟到甚至逃学,上课故意捣乱,作业不认真写; 四、11至12岁的孩子。8、9岁时存在问题的孩子,到了这个年龄段的学习开始跟不上,出现厌学情绪、迷恋网络、打架、早恋、逃学问题; 五、13至18岁的孩子。这个年龄段的孩子开始进入青春期,这个时期是孩子各种心理问题的高发期,除了以前表现出的学习问题外,又开始出现和老师、家长的对抗现象,同时,由于他们与异性同学的交往、与社会交往频繁而出现“性”方面的问题。 我们把上面的这些问题串起来去研究,会发现一个很有意思的问题,那就是,我们的孩子如果在某一个阶段的问题没有解决,将会遗留到下一个阶段去,这样一来,随着孩子年龄增长,他们的问题会越积越多,养成习惯就会积重难返,最后极有可能出现孩子放弃学业,离家出走,早恋、网瘾,处理问题极端,人格偏执等问题。到那时候,家长后悔晚矣。 因此,我们的老师和家长要做到防患于未然,就很有必要了解孩子的成长规律,尤其是成长的几个关键转折期,科学教育孩子。 教育心理学家研究发现,儿童从出生到成熟(0—18岁)要经历6个关键的转折时期,处在关键期的孩子,我们要针对关键期的特点进行因材施教,帮助孩子顺利度过关键期,如果在这些关键期里的主要问题没有得到充分重视和解决,就会出现这样或那样的问题: 第一个关键转折期:新生儿(0-1个月); 第二个关键转折期:1岁左右;

孩子发展的关键期

国内外近半个世纪有关研究表明: 6个月是婴儿学习咀嚼关键期; 8个月是分辨大小、多少的关键期; 2至3岁是学习口头语言第一个的关键期; 2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期; 3岁是计算能力发展的关键期(指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出个数等); 3岁至5岁是音乐才能发展的关键期(拉提琴3岁开始,弹钢琴5岁开始); 4至5岁是学习书面语言的关键期; 3至8岁是学习外国语的关键期; 3岁是培养独立性的关键期; 4岁以前是形成形象视觉发展的关键期; 5岁至6岁是掌握词汇的关键期; 9至10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期。 幼儿阶段是观察力发展的关键期; 小学1、2年级是学习习惯培养的关键期; 小学3、4年级是纪律分化的关键期;小学3、4年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期; 小学阶段是记忆力发展的关键期,是记忆的黄金时代; 初中阶段是意义记忆的关键期。 那么,养成各种良好习惯的关键期又是什么时候呢? 我们认为,良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段,初中为辅助,关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。孩子年龄小的时候,就像一包熔化了的铁水,它可以浇铸成各式各样的形状。但等孩子长大了,就象冷却了的铁水变成了一块铁砣子,再改变可就困难了。孩子年龄小的时候具有很强的可塑性,比较听话,好训练,因而培养各种良好习惯最容易见效,因此,养成教育中极为重要的一个环节,就是抓住“关键期”,对孩子各种良好行为习惯进行培养,以便为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础。 抓住关键期培养孩子良好的行为习惯,除了家长要重视以外,要做孩子思想工作,使他们懂得关键期的理论,要让他们明白中小学阶段是人生发展的关键期之一,是奋发图强、苦练本领的时期,切不可放任自己,也不可过分贪玩,贻误了人生成长的黄金年龄。 关键期:是指人生发展、学习、成长的最佳时期,是智力、能力、习惯、性格等培养成效最大的年龄段。也称为:关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期、窗口期等。 在人的发育成长过程中,发展心理学家按照年龄人为地划分了8个阶段:婴儿期(0-1岁)、幼儿期(2-3岁)、儿童期(4-5岁)、少年期(6-11岁)、青春期(12-21岁)、成人期(22-40岁)、中年期(41-64岁)、老年期(65岁~)。 上述人生的8个发展阶段中,前5个是关乎心智成长的特定阶段。如果在该阶段因为某些原因不能正常发展,这个人会在生活上出现一些问题,长大后他就需补回这个过程,但要付出很大的人生代价。 每个发展阶段都影响着孩子身心的健康成长 每一个阶段里孩子的需要不同,家长也应有正确的做法,家长若忽视了便有可能出现不良情况,导致孩子长大后会出现的个性特征和其他这个阶段有关的成人不良心理倾向。 第一阶段0至1岁,是孩子产生信任感的阶段。这是离开母亲及家人的喂养、保护就难自行生存的阶段,也是孩子建立最初的信任感的阶段。在人的一生中,有些人会很信任他人,有些人却会对任何人充满疑虑,也让自己患得患失。而这种感觉在人出生的第一年里就已经播下了种子。所以当婴儿因为肚子饿而哭闹时,我们要及时喂他食物;当他受惊时,妈妈要轻拍来安慰他;当婴儿哭泣时妈妈要拥抱他,

别错过孩子发展关键期

别错过孩子发展关键期 现在的中国,什么都提倡与世界发达国家接轨,但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证,必须参加政府举办的父母学校,培训合格,才能领到结婚证。 可是,中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态:只要有结婚证,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至认为:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”,才开始为孩子的教育问题感到惊恐。 把孩子当人,了解孩子的成长规律。农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的,不是孩子,而是父母。 一生了孩子,你就不能“退货” 教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功,也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才,是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。 二别错过了孩子发展的关键期 发展的关键期:是指人类的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期发展最快,最容易受影响。 你了解多少孩子发展的关键期,比如: 学习咀嚼关键期(6个月)。 秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。” 语言发展关键期(3~6岁)。 想像力发展关键期(2~8岁)。 文化敏感期(6~10岁):这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 黄金阅读期(8~4岁):如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 独立关键期(12~15岁):这一段抓不好,孩子将永远长不大。 重新认识母性之爱和父性之爱 母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。 父性之爱:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。 规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。 中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当增加。 三给父亲的建议 1下班的路应该是回家的路 作为父亲,必须意识到自己肩上的教育责任,一定要记住:下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。 2父母好好学习,孩子天天向上 做父母的,要与孩子一起成长。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃药”。父母改变,孩子改变。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。

别错过阅读关键期

别错过阅读关键期 别错过阅读关键期 做为一个称职的父母,在教养自己的孩子时,就应该认识关键期,不错过孩子成长的每个关键期。把握住了“关键期”,教孩子就会事半功倍,错失了“关键期”去教孩子,就会事倍功半。 那么孩子有哪些关键期昵? 1、感官关键期(0—6岁):孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。 2、形象视学发展的关键期(4岁以前):这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子,一般喜欢“上公园”、“出去玩”,这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时,除了多带孩子进行户外活动,接触丰富多彩的世界之外,在室内的时候,还要给他多看图画书、动画片,开阔孩子的视野。 3、音乐才能发展的关键期(3—5岁):如果要培养孩子的音乐智能,一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期,可以让孩子多听听古今中外名曲,多参加音乐活动。 4、语言关键期(3~6岁):这个时候是孩子学习口头语言的关键期,这个时候,父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进孩子的理解和表达能力。 5、学习外国语的关键期(3—12岁):是学习外国语的关键期,如果错过了这段时期,再开始学外语,就要付出多倍的努力;即使这样,也不一定能学好。 6、秩序关键期(2—6岁):2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期,父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心,多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪,训练他们养成自律的能力,以便以后适应社会规范。 7、想像力关键期(2—8岁):这个时期,家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事,多看图画,多看动画片、科幻片,识字后多读书。在积累了一定的知识后,可以让孩子看画编故事,或续故事,或与家长轮流讲故事,提高孩子的想像力、创造力。(转) 8、文化敏感期(小学1—4年级):蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于3岁;而到了6—9岁,即在我国小学中低年级阶段,则出现想探究事物的强烈需求。因此,这时期孩子的心就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多,而对学校的课程,感觉“吃不饱”。父母可以在他兴趣的基础上,提供丰富的文化资讯,包括对于自然、科学、文学、艺术的资源,满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲

育儿知识小学一、二年级是孩子成长的关键期(家长版)

育儿知识小学一、二年级是孩子成长的关键期(家长版) 教育界里流传一句非常中肯的话:一年级时狠抓孩子1个月,比六年级盯一整年更有效! 万事开头难,孩子的教育更是如此。所谓赢在起跑线上,就应该从一二年级抓起。 这里所说的狠抓,不是一直盯着孩子,不是天天跟班主任联系,而是抓习惯,抓态度,抓行为,抓效率…… 俗话说:千里之行,始于足下。提前给孩子铺设一条更好走的路,需要从小抓起,也需要家长全力配合。 一二年级是孩子学习的知识量最少、压力最小的时候,这时候狠抓孩子以下6个方面,往往有事半功倍的效果。 狠抓生活习惯 有小学给孩子发了一本《好习惯手册》,并让家长记录好孩子的实施情况。 21天过后,家长们惊喜地发现,孩子变得更加懂事了。 好习惯能成就人,坏习惯会毁掉人。让孩子自小养成良好的习惯,一定能让他们受益终生。 对于小学生来说,一定要先抓好习惯,再谈成绩。 一、规范生活作息 坚持早睡早起,不迟到,不早退,做个守时的好孩子。 放学回家先学习,做完作业再玩耍,做个爱学习的好孩

子。 不沉迷手机,不沉迷网络游戏,一切以学习为重。 二、学会团结同学 见到老师、同学要主动问好,和大家友好相处。 和别人说话时要态度友好,不随意打断别人,更不能嘲笑同学。 热爱集体,热爱同学,和班集体团结在一起。 三、学会尊师重教 一日为师终身为父。尊重老师,是每一个学生应该做到的。 上课专心听讲,作业认真完成,相信老师,牢记老师的教导。 学会尊重老师,适应老师,并且欣赏老师。 狠抓写字水平 现在,电脑阅卷越来越普及,孩子的字写得好不好,直接影响了学习成绩。 成绩好的孩子,一般字也写得好,成绩不好的孩子,卷面往往一塌糊涂。 写字太重要了,不仅影响了成绩,甚至影响了孩子的学习态度和气质性格。练字,是端正孩子的学习态度,让他们重视学习的方法之一。 使用字帖和铅笔练字

孩子各能力发展的关键期

孩子有哪些关键期昵? 1、感官关键期(0—6岁):孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。 2、形象视学发展的关键期(4岁以前):这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子,一般喜欢"上公园”、"出去玩”,这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时,除了多带孩子进行户外活动,接触丰富多彩的世界之外,在室内的时候,还要给他多看图画书、动画片,开阔孩子的视野。 3、音乐才能发展的关键期(3—5岁):如果要培养孩子的音乐智能,一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期,可以让孩子多听听古今中外名曲,多参加音乐活动。 4、语言关键期(3~6岁):这个时候是孩子学习口头语言的关键期,这个时候,父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进孩子的理解和表达能力。 5、学习外国语的关键期(3—12岁):是学习外国语的关键期,如果错过了这段时期,再开始学外语,就要付出多倍的努力;即使这样,也不一定能学好。 6、秩序关键期(2—6岁):2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期,父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心,多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪,训练他们养成自律的能力,以便以后适应社会规范。 7、想像力关键期(2—8岁):这个时期,家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事,多看图画,多看动画片、科幻片,识字后多读书。在积累了一定的知识后,可以让孩子看画编故事,或续故事,或与家长轮流讲故事,提高孩子的想像力、创造力。 8、文化敏感期(小学1—4年级):蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于3岁;而到了6—9岁,即在我国小学中低年级阶段,则出现想探究事物的强烈需求。因此,这时期孩子的心就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多,而对学校的课程,感觉"吃不饱”。父母可以在他兴趣的基础上,提供丰富的文化资讯,包括对于自然、科学、文学、艺术的资源,满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望,很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面,比如捣乱、多动等。 9、黄金阅读期(8—14岁):5岁左右,是儿童开始由看图发展到识字,是孩子的阅读启蒙敏感期;5—7岁,应该进入大量识字的阶段;8—10 岁,应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础,在小学中年级(3-4年级),孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。 这是每一个人在其一生中,由于生理、心理、教育的发展,存在着一个最佳阅读时期,如果错过了这一时期的大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说,主要在8-14岁,具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度,一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅

儿童发展的关键期

儿童发展的关键期 在儿童成长过程中,存在各种能力发展的敏感期,所谓敏感期,就是发展的关键期,儿童心理、教育学家蒙台梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时机,日后要想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果也显著”。儿童智力发展的速度与大脑的发育一致,3岁以前大脑发展最快,以后逐渐减慢,美国著名教育学家、心理学家曾经做过追踪研究,如果人的智力17岁达到100%,那么4岁会达到50%,4-7岁达到80%,8-17又获得另外20%,因此7岁以前是儿童智力发展的关键期,3岁以前尤为重要。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住关键期。 2~3岁学习口头语言的关键期要特别注意用标准语言准确表达想要告诉孩子的意思。 4~5岁学习书面语言的关键期要注意孩子语言表述的规范和文明。 2~3岁学习计数能力的关键期给孩子确立数字顺序概念,教孩子按物点数。 2.5~ 3.5岁学习守规矩的关键期学习简单的社会规范和生活规则,对培养以后有规律的生活 方式很有帮助。 3~5岁学习音乐的关键期这个时期的孩子对音色、节奏都有很强的感受。 3~8岁学习外语的关键期8岁以后学外语在语音方面可能就会受到母语影响。 4~5岁学习辨认图像的关键期经常让孩子看一些彩色图片,有利于他以后像视觉的发展。5~6岁学习汉语词汇的关键期多给孩子讲些儿歌、童话、故事、古诗词等可以诱发孩子的 感性认识,奠定向文学方面发展的基础。 关键期1 初生到4岁是儿童视觉发展的关键期,4岁是儿童形象视觉发展的关键期。 训练方法:在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等,时常移动玩具刺激他的视觉。在墙上贴上一些画,指给他看,并且告诉他画的名称和内容。在给宝宝看某样东西时,同时让他用小手去摸,并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等,充分刺激宝宝的感觉器官。让宝宝多看、多听、多摸、多闻,以促进各种感知觉功能的发展。 关键期2 听觉发展的关键期 宝宝出生1周后,就能辨别给他喂奶的妈妈的声音,4周就具有对不同发音的辨别力。从出生到1岁是语言的准备期,是语言发生的基础。研究表明,天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。 训练方法:妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听。妈妈经常对宝宝说话,教他人物或物品的名称等;经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等,并向宝宝一一解释;模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿;利用游戏的机会,让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音;多与周围的人接触,让宝宝感受不同的声音特点和模式。放莫扎特或贝多芬等名家的音乐给宝宝听,既训练宝宝听觉,又对宝宝的性格以及智力发展有益。 关键期3 2岁之前是动作发展的关键期。 两岁的孩子已经会走路,是活泼好动时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉训练外,孩子要重视小肌肉的练习,即手眼协调的细微动作教育,这不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。 训练方法:抓住动作成熟的关键期,提供合适的条件和合理的外界刺激促进动作的发展。例如:满月起,用手推着孩子的脚丫,训练他爬行。4个月左右的宝宝喜欢用手玩弄胸前的玩具,可在宝宝3个月时,在他小床的上空悬挂一些玩具,使孩子双手能够抓到,锻炼他的手眼协调功能。8、9个月的宝宝俯卧时能用双膝支撑着向前爬,可在宝宝6、7个月时就开始设法创造爬的机会,如让宝宝俯卧着,

培养孩子的读书习惯——把握阅读关键期(四)_阅读方法

培养孩子的读书习惯——把握阅读关键期(四) 培养孩子的读书习惯——把握阅读关键期(四) 四、别错过阅读关键期。 1935年,奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象,像小鸭、小鹅这类动物,总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如:第一次见到的是母鹅,就追母鹅;第一次见到的是人,就追人,以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内,将它与母鹅或人分开,那么过后,母鹅或人与小鹅再怎么接触,它也不会追逐母鹅或人了,这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫"印刻现象",把小鹅的这个时期,叫关键期。 再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边,以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活,它将永远不能唱出动听的"歌声"。 有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养,8岁时才被人从狼窝中救出来。由于多年来与狼生活在一起,错过了学习语言、行走、运动等关键期,她不会走,不会用手拿东西,只会爬。她的习性是白天潜伏,夜间活动,午夜嚎叫,只会用嘴叼吃生肉。人们努力教育她去掉狼性,恢复人性,但收效甚微。一个简单的站立她学了2年时间,走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词,智力仅相当于4岁的孩子。

我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现,,救出来后,发现她不会说话、穿衣、吃饭,跟猪的习性一样,专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年,她仍然只有68的低智商。 "狼孩"、"猪孩"都是从8岁被人发现、解救,再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是,再好的教育条件,也没能使她们恢复"人性",她们落下了"弱智"的终身残疾,原因就是错过了学习的"关键期"。 经过脑科学家的研究,发现自然界的所有动物,包括人,在大脑发育的过程中,都有一个发育计划时间表:在哪一个阶段哪些*能先发育,哪些*能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表,在孩子哪些大脑*能正在发育的高峰期,对孩子适时实施教育,则效果就要好的多。反之,错过了大脑发育的关键期,再对孩子实施教育,效果就要差许多。 与此相反还有一个例子:二战时,一名叫横井庄一的日本士兵,在东南亚大森林里迷了路。他只好独自一人,像野人一样生活了28年,失去了说话的能力。可是获救后,他只用了82天,就完全恢复了原来的能力,原因就在于,在他的成年之前,他没有错过受教育的那些"关键期"。 做为一个称职的父母,在教养自己的孩子时,就应该认识关键期,不错过孩子成长的每个关键期。把握住了"关键期",教孩子就会事半*倍,错失了"关键期"去教孩子,就会事倍*半。

七岁前6个成长关键期

七岁前6个成长关键期 自然定律真的很公平——在你应该付出的时候没有付出,到了该获得时就不能获得,如果想有所获得就要回过头来重新走那段没走过的路,而且要付出几倍 到几十倍的努力。教育孩子也是这样。在孩子6岁前,尤其是3岁前,如果家 长没有给孩子打下良好的心理基础和人格的基础,那就得用12年甚至一生的时间来补偿,还不一定能补得上。 0-1岁,建立好安全感很重要 在孩子出生6-8周的时间里,我们叫作孩子的体外孕期。这个时候,孩子使用妈 妈的身体氛围固定参照点,以这个参照点为核心开始慢慢环视他所在的这个新世 界,他从妈妈的怀抱开始走向这个家庭。 这时,他们还没有建立起对这个世界和对妈妈的信任,孩子需要在妈妈的怀里 至少待上六周到八周,这六到八周是孩子从子宫到无限空间的过渡。体外孕期, 顾名思义是需要妈妈仍然把孩子像在子宫里一样环在身边。用妈妈的身体给孩子 一个被包裹感觉。 让孩子安全起航,妈妈在头几周的安全感建立是很重要的。 妈妈的怀抱一定是能带给孩子安全感的地方,如果妈妈的情绪是低落的、害怕的、 忧伤的、焦虑的,那么把孩子抱在怀里时就会把这些不良情绪也传染给孩子。孩 子不但不能在妈妈的怀里获得安全感的基础,反而获得了不良情绪和不安全感的 基础。

孩子再大一点时,我们经常会遇到这样的情况:家里某一样东西被挪动,孩子会大哭;每天从姥姥家到自己家要走固定的那条路,如果走得不对,即便快走到家了,都哭着要求重走......这都属于秩序敏感现象。 秩序敏感现象是儿童出现的第一个敏感期,在孩子出生后的第一年,从3-4个月就开始了,有的孩子一直持续到2岁半左右。 儿童会将环境中各种各样的物体,当成一个彼此相关的整体,就像在妈妈的子宫中一样。只有在这样的感觉中,儿童才有安全感,并有秩序地开始对环境中的某一个物体探索,只有这样,才能在稳定的基础上逐渐形成对物体的深入感知,积累起越来越多的经验。 在早期的安全感建构好以后,孩子就会放心地去发展自己。当孩子能把手伸到嘴里去吃的时候,他就开始了最早的探索。 0-2岁,大脑工作模式发展的关键期 为什么婴儿出生之后会不断地活动他们的肢体?因为年龄越小的孩子越缺乏专门的思考。所以皮亚杰管儿童的这一时期叫作儿童的感知运动时期。 在这个阶段内,儿童是用他们的肢体来“思考”问题的,所以他们在思考的时候,看上去是在不停地动。他们的思考不只用大脑,更多的是使用手和脚,他们的行动就是他们的思考。 孩子的大脑一直到15岁才完全发育成熟,如果我们不认可这个年龄段的孩子无法使用大脑学习,那么就会逼迫他们使用大脑,当孩子的大脑无法达到成人要求的学习内容时就只能依靠他们已经发展起来的记忆模式学习。

孩子长高三个关键期

孩子长高三个关键期 每一个妈妈,都希望孩子孩子有一个“高”起点,将来取得“高”成就!可是,由于身高受到遗传等因素的影响,很多时候不能尽如人意。到底该怎么做才能帮助孩子挖掘成长潜能,达到比较理想的身高呢? 孩子长高三个关键期 关键在于把握长高三大黄金期 基础阶段———学龄前期 学龄前期(4~6岁)是儿童生长发育的重要时期,也是孩子长高的基础阶段。6岁左右补钙,对儿童今后的成长非常重要,此时,人体骨骼处于储备期,骨骼发育日需钙元素量为每日800毫克。而这个年龄段的孩子,有可能存在偏食、厌食、钙质摄入量严重不足的现象,影响到骨骼中的钙质储备,这将直接导致孩子个头矮小、发育期身高增幅减小。2002年全国营养调查表明,我国居民膳食钙摄入量只达到推荐摄入量的40%左右,因此此阶段的孩

子需要补钙。 突增阶段———学龄期 10~16岁是孩子发育期,孩子个头好比雨后春笋,“嗖嗖”地直往上蹿。研究发现,此阶段孩子每多吸收3万毫克的钙质,身高便可多长1厘米,而一般家庭所提供的日常膳食,摄取的钙含量不到孩子所需钙质的50%,远不能满足生长发育所需,因此需要额外补钙。 冲刺阶段———青春期 男性17~25岁,女性16~23岁,是长高的最后冲刺阶段。研究发现,此阶段青少年骺软骨还未真正愈合,每年还存在着2~3厘米的长高潜能。此时,补充足量的钙质,就能充分挖掘他们的长高潜能,让他们“百尺竿头,更进一步”。 三大黄金期环环相扣 孩子的三大黄金成长期,好比多米诺骨牌,一环扣一环,是一个连续的动态的过程,这一阶段是下一阶段生长的基础。储备期钙摄入不足的孩子,如果膳食不当、营养不良,就会影响发育期的身高增长;发育期的孩子若不能摄入足量钙,势必会影响长高的最后冲刺。因此,在孩子各阶段,都要保证钙的充分摄入,不能掉以轻心。

3-6岁儿童发展的关键期_理论篇

3-6岁儿童发展的关键期(理论基础) 一、儿童发展关键期的脑科学基础 脑科学研究认为,儿童成长过程中存在着一系列的关键发展期或敏感阶段,又称为学习关键期。在学习关键期内,儿童能够学得好,发展其特殊的能力,如数学能力、语言能力、艺术方面的唱歌和演奏能力等。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至不可能进行相关的学习。 儿童早期学习过程中的具体机能有不同的关键期,与神经突触的生长和修剪有关。早期经验对大脑突触的联结起到了调节作用,由于丰富的环境刺激,突触数量增多,为脑高级功能模块的构建创造了前提条件,关键期是大脑获取和学习一系列技能特别有效的时期。如果错过了某些功能发育的关键时期,虽然后来的一些补救措施有效,但是大脑功能的组建和相关能的发展却受到了影响,也就意味着教育要付出更大的代价。 有关研究表明,培养儿童数理逻辑能力,最佳教育时期是0-4岁,这一时期,如果家长或幼儿园教师能够与孩子们玩数数游戏,让婴幼儿听音乐,对儿童数理逻辑能力的形成很有帮助。这一时期如果能够让婴儿多听音乐,也很有好处,因为大脑中的音乐区接近数学区,音乐有助于婴儿数理逻辑能力的形成。语言学习关键期是0-10岁,这一时期中,家长要利用一切可以利用的机会,与孩子说话,说得越多越好。音乐能力的形成,学习关键期则在0-3岁,家长可以创造机会,让婴儿唱唱歌,演奏某一种乐器,在这一时期,儿童若有音乐的体验,会促进其音乐性智能的发展。 二、儿童语言发展的关键期 大体上说,2-3岁是儿童学习口头语言的关键期,4-5岁为学习书面语言的关键期。2-3是儿童口头语言发展的关键期和敏感期,因为儿童的发音器官、听觉系统、大脑神经中枢在这时已发展成熟,为儿童语言发展提供了生理基础。加拿大心理学家唐纳德·赫布认为,“人类之所以有言语功能,一方面是因为大脑中先天就有专司言语功能的特殊结构(言语中枢),具有处理抽象语言符号的能力,另一方面则是因为后天经验的作用和语言环境的影响”。因此,当儿童处于2-3这个口头语言发展的关键期和敏感期时,最好给儿童提供刺激以帮助他们达到语言发展的最好水平。因为儿童早期是突触建立连结的关键时期,环境和经验影响了大脑突触的连结和大脑的发育,也就是大脑可塑性神经机制似乎依赖于复杂环境,这种复杂环境下突触的生长可以称为大脑经验——依赖的可塑性。经验——依赖的可塑性使有机体通过与环境的相互作用获得发展。也就是经验决定了那些突触会被削减,更重要的那些突触会被保留。这就形成了后来发展所依赖的联结图式,我们大脑有一个神经联结的基线,丰富的环境会增加他们的联结。 儿童第二语言的学习也具有一定的敏感期。总结多人的研究,得出以下结论:儿童在6岁前学习第二语言,发音准确性较高;12岁以后开始学习第二语言,学习速度和效率都会较6岁前降低,发音准确性也较低;因为儿童期的大脑处于高度可塑性状态,大量的神经突触有待联结和修剪以形成高效的神经网络,来实现语言等高级认知功能的发展。发展认知神经科学研究发现,语言的语法和词汇学习可能具有不同的敏感期。第二语言的词汇学习基本不受年龄的限制,而语法学习可能随着年龄增加而难度增大。所以,对儿童第二语言学习而言,最紧要的并非词汇记忆,而是对第二语言的语感、语韵和语法的掌握,更多是通过浸润于该语言环境中习得。同时,神经

抓住孩子成长(0-6岁)的关键期

抓住孩子成长(0-6岁)的关键期 孩子从出生到六岁有许多的关键期,孩子在关键期,如果家长能给予适当的刺激,孩子的发展就会事半功倍。例如:狼孩的故事,相信很多的家长都可能听过,其中所要揭示的教育寓意可能有的家长没有理解。狼孩就是因为在他的语言发展关键期,没有及时给予他语言刺激,他所接触的刺激就是狼的声音、吼叫,因此即使他后来回到了人类,尽管不断地给予他语言刺激,他最终只能发出象狼一样的吼叫声。他为什么没能象人一样说话、交流,尽管后天给了他刺激?因为他错过了语言发展的关键期,一旦错过,后天就是你花十倍的努力也收获非常渺茫,这就是我们常说的一句话:童年只有一次,成长不能重来。作为家长,千万别让自己的孩子在起跑线上就输了。 在6岁前,其实有九大敏感期。语言关键期、秩序关键期、感官关键期、对细微事物感兴趣的关键期、动作敏感期、社会规范关键期、阅读关键期、书写敏感期、文化敏感期。 语言的敏感期(0—6)岁 语言敏感期在6个月左右就已经出现,2岁左右出现语言爆发,3岁前是听的敏感期, 3—4岁说的敏感期(表现为爱告状),5—6岁是应用、阅读、理解的敏感期。可见,6岁前是语言发展的关键期。 语言能力影响孩子的表达能力。家长应多和孩子说话,或用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为以后的人际关系奠定良好基础。 秩序关键期(2—4)岁 幼儿的秩序敏感力表现在顺序性、生活习惯、所有物的要求上。家长没有提供一个有序的环境,孩子就没有一个基础以建立对各种关系的知觉。 例如:在家吃饭这个平常的事,就可以作为培养孩子做事有秩序。先让孩子洗手、然后擦毛巾、然后拿一个小碗、一把调羹,最后坐到位子上吃饭。这一系列活动,可以培养孩子做事的顺序感。 感官关键期(0—6)岁 孩子从出生,就借者听觉、视觉、味觉、处决来熟悉环境;3岁前,透过潜意识来吸收周围事物。3-6岁能具体的透过感官分析,判断环境里的事物。 对细微事物感兴趣的关键期(1、5—4)岁 孩子对泥土里的小昆虫、衣服上的细小图案产生兴趣,正式你培养孩子细微习性的好时机。 动作敏感期(0—6)岁 3岁前是孩子的行走敏感期,这一时期也称为孩子的第二次降生,要早点让孩子学走路,充分让孩子运动,发展大肌肉动作,因此我们建议家长不要一直把孩子抱在身上就是这个道理。还要注意发展孩子的小肌肉动作,如精细动作(穿木珠、捡黄豆等)。 2岁的孩子已经能走路,家长应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,促进左右脑的均衡发展。其次手眼协调的细微动作教育,不仅培养良好的生活习惯,也能帮助智力的发展。 社会规范关键期(2、5—6)岁 2、5岁开始脱离以自我为中心,对结交朋友、团体活动有明显倾向。这时家长应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪,使其日后遵守社会规范,拥有自律的生活。 阅读关键期(4、5—5、5)岁 虽然较晚,但是家长可以培养孩子养成爱读书的好习惯。 书写敏感期(3、5—5、5)

孩子发育七大关键期

编者的话:宝宝像小树苗,父母的关爱就像阳光雨露。什么时间浇水,什么时候接受光照,什么时候该防病,父母们心里必须有杆秤。事实上,孩子的每个发育阶段都至关重要,把握好以下7个关键期,养育出活泼健康的孩子。 受访专家: 首都儿研所儿童保健科副主任医师李海鹰 东南大学附属中大医院儿科副主任郑意楠 喂养4~6个月加辅食 在喂养婴幼儿的过程中,科学添加辅食不仅能起到均衡营养、避免日后挑食偏食的作用,甚至还奠定了宝宝一生健康的根基。 世卫组织建议,婴儿6个月前要纯母乳喂养,并可持续至2岁以上,从6个月开始就可以添加辅食。李海鹰表示,根据我们的国情,一般建议4~6个月添加辅食,当然,对于这个规定并非机械地执行,她强调,还是要看孩子的实际情况。有些变化可能预示需要添加辅食了,比如,宝宝开始对大人的食物感兴趣、流口水、舌头在口腔内蠕动(即吧唧嘴)、乳牙萌出等。 添加辅食要遵循几个原则:从少到多,从一种到多种,从稀到稠,从好消化到不易消化,循序渐进的过程;具体食物可以从菜汁、果汁,到菜泥果泥,最后添加米粉、蛋黄;开始添加一种食物,观察三五天,没有异常表现,可以换另一种食物;量少花样多,宝宝还是要以奶为主食,辅食量多会影响吃奶,进而影响营养摄入,花样多可以促进宝宝味蕾发育,激发对辅食的兴趣。 语言2~5岁培养表达 孩子多在两岁左右,进入口语表达关键期,3岁左右口语表达变得丰富,然后在4~5岁,进入书面语言敏感期。家长应根据孩子自身的情况,适当增加语言互动和游戏,并且,口吃也多在2~5岁间发生,此时期也是防治该病的最佳年龄段。 家长可以和2岁的孩子一起做汉字游戏,比如,带他去超市,教他认识各种生活常见事物,如各种水果蔬菜和生活物品,回到家,再用卡片游戏帮孩子复习之前所学内容;对于三四岁的孩子,可以进行适当的阅读训练,可以利用识字卡片、绘本,帮孩子学习语言;四五岁的孩子可能会变成“小话唠”,家长不要嫌烦,耐心地解答他的问题,并可以根据孩子的兴趣,巧妙地利用机会教他识字,满足求知欲;对于语言敏感期的孩子,家长要注意自身说话的发音、语速,适时纠正孩子的口吃现象。 护牙5岁前牙病高发 孩子从出生到学龄前后是护牙的最佳时期。很多人认为孩子的乳牙不用护理,反正会被新牙替掉。但李海鹰指出,如果乳牙保护不当,会波及牙龈、牙髓,而且乳牙过早脱落,会导致新生的恒牙畸形。事实上,5岁以内的婴幼儿期既是牙齿发育期,又是牙病高发期。龋齿、牙颌畸形、牙齿过敏及乳牙替换异常等都是多发病。 护理婴幼儿的牙齿,有几点注意事项:乳牙萌出,加辅食时,可以给孩子稍微硬些的食物磨牙,这对训练咀嚼能力、促进口腔周边肌肉发育和将来的语言能力都有好处;3岁前,可用指套为孩子清洁乳牙和牙龈,3岁后要认真刷牙,吃完东西漱口;别让孩子含奶瓶入睡,否则糖分积聚在口腔内,滋生细菌,易引起龋齿;不给宝宝使用安抚奶嘴,2岁左右停止使用奶瓶,避免牙齿畸形;纠正孩子孩子吃手指、咬东西等不良习惯;尽量不给孩子喝碳酸饮料,多吃新鲜的蔬菜水果。 益智6岁前训练大脑 有研究表明,0~6岁是大脑发育的高峰期。这个阶段,孩子需要有丰富的感官体验,刺

儿童心理发展的三个关键期与注意事项

儿童心理发展的三个关键期与注意事项 每个年龄段的心理特征是不一样的,而很多家长用着同一套教育逻辑面对自己孩子0-18岁的每个阶段,这当然是行不通的。以下内容是无忧考网为大家准备的相关内容。 (1) 语言关键期(0 —6岁)。 从出生到18个月,是儿童语言发展的关键期。这期间,儿童的听力越来越灵敏,发音器官越来越成熟,能够辨认、理解、记忆、模仿周围人的语音、语调,获得生命最初的词汇。 18 —20个月,是儿童获得词汇的关键期。在这一阶段,儿童有强烈的模仿愿望和模仿行为,掌握的词汇突然以惊人的速度增加,因此被称作“语言爆炸期”。 (2) 感知觉关键期(0 —7岁)。 研究表明,2 —4岁是形象视觉发展的关键期,3 —5岁是音乐和听觉发展的关键期,4 —5岁是记忆流畅性发展的关键期,5岁左右是数量知觉发展的关键期,6 —7岁是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。 (3) 运动关键期(0 —3岁)。

研究表明,0 —6个月是平衡感发展的关键期,7 —10个月是学习爬的关键期,10 —12个月是学习站立行走的关键期,1.5 —3岁是发展手指精细动作(如抓、握、捏、提等)的关键期。 总之,教育要立足于一个基点,即教育要尊重成熟的客观规律。格塞尔的成熟势力理论突出强调了成熟机制对于发展的重要性,揭示了儿童的成长规律,所有研究儿童和从事儿童教育工作的人对此应加以重视。格塞尔提出了一种重视自然规律的理论,用以正确、全面地认识儿童的发展,这无疑具有较大价值。 1?尊重孩子的发展规律,切勿超前学习。 孩子的发展受成熟机制的制约,与其年龄相适应。因此,父母和教师应了解孩子的成长规律,依据规律去养育他们。此外,还应当尊重孩子的实际水平,在他们尚未发展成熟之前,要耐心等待,切勿过度焦虑,更不能揠苗助长。孩子的成长有其天然的内在进度表,人为地通过训练加速孩子的发展,可能暂时能让孩子,但实际上却存在对知识理解不透彻、掌握不扎实的隐患,甚至让孩子对学习失去信心和兴趣,反而不利于长期的发展。因此,过早地让孩子学习文化知识,对孩子来讲弊大于利。 2.理解孩子的天性,让其充分体验每一个发展阶段的乐趣。 每个儿童都是在尽可能地达到的成熟水平。自由而充分地成长是儿童天生就具有的不可剥夺的冲动。只有为儿童提供限度的自由空间,儿童才能充分地发展其固有的潜能。养育儿童并不是强迫他进入预先设定好的模式中,而是在民主和自由的环境中,对他成长过程的一种指

千万注意孩子成长的三个关键期

千万注意孩子成长的三个关键期 对于教育而言,父母的有效期很短,孩子的成长中有3个关键期,是孩子成长的“黄金点”,父母的言行举止将直接影响孩子未来的性格、个性以及心理素质。父母要把握好时机,千万不能错过孩子成长的关键期! 13岁前后,孩子萌生自我意识。昨天,和一位做幼师的朋友聊天,她跟我说起一件事:“这学期开学,我们班里新来一个小朋友。他妈妈送他来的时候,说儿子在家不听话,希望送到园里来学学规矩…不满四岁的小朋友,每次来学校前都哭得鼻子红红的,惹人心疼。”一时间,我没反应过来,四岁还不到的孩子,离了妈妈,要学什么规矩呢? 哭到鼻子都红了的小朋友,大概不知道妈妈为什么丢他一个人在陌生的人群中,他只会在哭泣中认定:“妈妈不要我了。”虽说三岁看大,但是三岁左右的孩子闹一点并不是有问题,小小的孩童刚刚来到这个世界,对一切充满好奇,总有自己的方式来表达感觉。他还在好奇“我是谁”,就被父母贴上“不听话”的标签,然后被父母强制禁锢在陌生的圈子里,失去了探索世界的自由。 3岁前后给孩子随心的自由,让孩子和他眼中新鲜的世界,郑重的打个招呼。 29岁前后,孩子性格习惯形成。同事小雯是“散养”教育的忠实拥护者,她对女儿乐乐采取的态度一向是听之任之、不加干涉,她以为给了女儿足够的自由,女儿就应该像别人说的那样听话懂事、自律自信,可是没想到乐乐今年9岁了,还是做不好事,依然任性爱哭闹,压根不会跟同学相处,经常独来独往。为此小雯伤透了脑筋,“一心好意,竟然毁了孩子吗?”其实,对孩子的教育是不能一条道走到黑的,该引导干涉的时候绝对不能放任。 有人说,“四年级决定孩子的一生”,乍一听,有点言过其实,但是孩子性格习惯大都在9岁左右形成,这个时候,对于孩子的人生来说,至关重要。孩子毕竟还小,自由过了度,弱化了父母的角色,慢慢的孩子失去成长的榜样,性格一旦畸形,后果不堪设想。杂草才需要自由疯长,不修剪枝丫的树是长不成参天大树的。 把握好孩子性格的关键时期,爸爸妈妈们一定要细心,帮助孩子发现自身的弱点,加以引导干预,使孩子行为规范,让孩子真正的茁壮成长。自由和规则,永远都不会冲突。

孩子成长的关键期

孩子成长的关键期 *导读:你知道孩子成长的关键期吗?它是由出生后一个接一个的敏感期组成的,把握好孩子成长的关键期,会使他们受益一生。那么,孩子成长的关键期有什么呢? 教育应从零岁开始。孩子的成长关键期是由出生后一个接一个的敏感期组成的。在各个时期让孩子养成良好习惯,会使他们受益一生。如果错过了,孩子再学习这些技能,就需要花费更多的时间和精力。 胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长,每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的,出生后还要继续生长发育,完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。0~3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在这个阶段应该完成的功能就应该完成,错过了就可能终生难以弥补。 婴幼儿脑组织的发育离不开一个丰富多彩的环境和给予婴幼儿各种刺激及教育、训练机会。大脑缺乏早期生活经验的熏陶和训练将受到永久性的损害。在关键期内,越早给孩子进行教育

和训练,孩子的大脑就越聪明,灵活。例如:孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期;8~9个月是分辨大小、多少的关键期;7~10个月是爬的关键期;10~12个月是站走的关键期;2~3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期;2.5岁-3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期;4~5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个关键期;5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。 *第一关键期:感官发育关键期 0~4个月听觉敏感期,0~6个月视觉敏感期,4~8个月味觉敏感期,6~10个月嗅觉敏感期,0~12个月触觉敏感期。 *第二关键期:动作发展关键期

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