魔龙之戒钓鱼副本怎么玩 钓鱼副本有哪些奖励
魔龙之戒钓鱼副本怎么玩钓鱼副本有哪些奖励喜爱看爱情公寓的大家一定知道，在爱情公寓第四季第十三级中，wuli曾小贤在玩钓鱼的
游戏，看他玩的那么津津有味可想而知这个玩法还是趣味性十足的，在8090魔龙之戒中也有钓鱼的玩法哦。
首先，等级达到66级才可以进入钓鱼副本，每天共有10次的钓鱼机会，每次会随机出现白鲟鱼，红鲑鱼，黑鲈鱼，金龙鱼四种。成功捕获的话会获得经验和对应的鱼。钓鱼的图是一个独立的副本，玩家不管什么时候都可以进入这个副本而且没有任何限制。进入副本之后玩家们就可以发现自己站在一座桥上，然后点击钓鱼这个图案就可以开始钓鱼了~
一开始有个三秒钟的准备时间，然后等这个菱形的图案快要到中间的那个空挡是按下空格键，就钓上了一条鱼了。每天可以钓10次鱼，刷新时间是凌晨24:00。当次数用完之后可以把钓到的鱼换成幸运币，集齐300个之后可以换取时装、坐骑水晶、龙翼精华等材料。小编建议尽量钓黑鲈鱼和金龙鱼，这两种相对比较珍贵，换取的价值更高。
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3 1：新钓鱼每日任务奖励包可开出物品清单,
3.1：新钓鱼每日任务奖励包可开出物品清单, 3.1.0补丁改动：3.1补丁内容|雕文改动|专业技能部分|各职业变动|治疗系橙锤获得方法 3.1.1补丁改动：3.1.1补丁内容|新增座骑获取途径|竞技场第六赛季相关信息 隐藏BOSS奥尔加隆：奥尔加隆预览每周只出现1小时 职业：死亡骑士|德鲁伊|猎人|法师|圣骑士|牧师|潜行者|萨满祭司|术士|战士 装备：S6武器外观赏析|T8套装及逆天武器 游戏工具：178繁体天赋模拟器(带雕文选择功能)|178繁体3.1数据库 >>3.1消息汇总页 本文来源于NGACN，作者WWWDDD，原文地址：https://www.360docs.net/doc/9f15256198.html,/read.php? tid=2255033&fpage=1如需转载，请务必注明此行。 这是到目前为止已经知道的, 钓鱼每日任务奖励礼包可开出物品的清单: 第一大类 : 稀有物品 - +5 技能鱼线, 和藏宝钓鱼比赛奖励一样. - 紫色品质, BOP的风暴宝石, +20 命中. - 密封的毒药瓶, 任务物品, 交任务在达拉然下水道黑市, 奖励18G. - 新宠物, 河蟹. （具体请看>>>3.1：新宠物螃蟹宝宝由钓鱼每日任务奖励开出） - 紫色品质, BOP的风暴宝石, +30 耐力. - 迷你钛刚宝箱, 里面可以开出多种宝石, 包括上面提过的BOP紫色宝石, 箱子本身不是BOP,但需要405开锁技能才能打开. （具体请看>>> 3.1：新的拾取绑定紫色宝石来自钓鱼每日） - 奇特指南针, 使用后, 使自己本身角色随机面向一个方向 (如果是可以对它人用的话就好了...) - 蓝色品质+5技能钓鱼帽, 这个就是和T BC一模一样的+5钓鱼技能帽子. 第二大类 : 普通常见物品 - 变异鱼 - 水上行走药剂
魔兽水上坐骑全入手流程：在河边钓3天鱼!
魔兽水上坐骑全入手流程：在河边钓3天鱼！ 本贴发了近一周左右，集思广议，收集了很多网友的经验，也回答了很多基础性的问题，全部更新在了一楼。如果你是新手，请耐心看完贴子，不要重复问贴子里已经回答过问题。 有些网友说蓝鱼一个小时只有10条。MOP绿鱼总是钓不上来，关于第一个问题，抱怨蓝鱼一个小时只有不到10条的同学，我想问一下 1、你们的钓鱼技能是否1100？ 2、你们是否在鱼点钓蓝鱼？ 3、鱼点是否集中？ 4、鱼点如果集中是否有人和你们抢鱼点？ 如果以上四个问题，前三个问题的答案为是，最后一个问题的答案为否，仍然一个小时只 有10头以下，那说明我这个方法并不适合你，你可以找一下有没有别的钓鱼攻略。 关于第二点，MOP绿鱼总是钓不上来的同学，我想问一下 1、你们的钓鱼技能是否525以上？ 2、你们是否有在我圈出来的河里钓绿鱼？ 如果以上两个答案的问题都是，那说明我这个攻略不适合你，你可以去别的发的垂钓翁攻略里找答案。 随着新版的本临近，本贴也将逐步停止更新。所有的答案以及地图，鱼点，NPC的位置都可以在本贴找到，因为本人对钓鱼研究有限，所以本文难免有疏漏错误的地方，并且这个方法被广而传播以后，本文推荐的三个钓蓝鱼的鱼点(阿兰卡V型海岸线，纳格兰元素王座，地狱火副本 门口)恐怕会被越来越多的人所占据，大家多换地图，也可以避开高峰期钓鱼，但类似于393楼 这种，一言不和就来喷我是骗子的人，希望千万不要来我的贴子，以免浪费你们的宝贵时间。这里不欢迎喷子。最后祝大家钓鱼开心。 ——————————————————正文分割线————————————————————————— 也许我的耐心有限，钓鱼这个浪费点卡的技能，玩魔兽十年了一直想练，却一直忙于raid没有冲满，眼见版本末期，又买了半年卡，终于用了一个周末把上述成就全部搞定。现分享给大家。 废话不多说，想入手水上坐骑有两种方法：看完攻略不懂的请看基础问答，不要一直问重复的基础问题 1、飞熊猫人地图绵锈谷主城七星殿(BL双月殿)，去一楼，和一个钓鱼NPC对话，他会让你去卡桑琅丛林的鱼人码头找一个NPC。 2、飞到卡桑琅鱼人码头找到相应的NPC，开启垂钓翁声望。
《贺龙钓鱼》教学设计
《贺龙钓鱼》教学设计 《贺龙钓鱼》教学设计范文 教学目标 1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。 3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。 教学重点、难点 1.能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。 2.能讲述故事的梗概。 教学准备 学生：搜集贺龙及其他革命前辈的故事。 老师：把关键词句做成课件。 教学过程 一、导入课题，质疑问难 1.课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。 2.齐读课题，学生质疑。 3.作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的`英姿，却写他钓鱼呢?让我们带着问题走进课文。 二、整体感知，检测字词 1.默读全文，想想这篇课文主要写了什么?
2.听写文中重点词语、生字，检查学生课前自学字词的情况。 3.利用投影仪展示学生听写的字词，相机重点指导“撅”“髯”的结构和笔画、“腆”的读音。 4.再次默读课文，试着讲述故事的梗概。 5.教师相机指导怎样讲述故事的梗概：要交代清楚故事发生的时间，地点，主要人物，事情的起因、经过、结果。 6.以四人小组为单位分别练习。 三、精读课文，感悟体会 1.文中的贺龙给你留下了怎样的印象?默读勾画出有关词句，并把自己的感受批注在旁边。 2.学生交流，教师根据学生的回答相机进行重点指导。 3.精读第11段。 (1)这一段主要写的是什么?(贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。) (2)哪些词语给你留下了深刻的印象?你从中体会到了什么? (从“老伙计”“抚摸”“会意”体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。) (3)勾画出本段中表示动作的词语，这些动词的准确使用有什么作用? (4)贺龙是当时的总指挥，为什么单单写他钓鱼呢? 引导学生读第2段的1~2句，体会红军部队在进入草地后所遇到的困难。 (5)指导朗读这段话：抽读——齐读。
魔兽7.0从零开始的钓鱼神器 魔兽钓鱼攻略
魔兽7.0从零开始的钓鱼神器魔兽钓鱼攻略 魔兽钓鱼攻略钓鱼0小号神器，此游戏自上线以来，一直深受玩家喜爱，那么想知道魔兽钓鱼攻略钓鱼0小号神器的最新攻略及新闻信息么，下面跟着小骨来一起学习关于魔兽钓鱼攻略钓鱼0小号神器的知识吧，希望各位玩家了解后能够对该游戏有更加深入的理解。 先给几个tips： 魔兽世界7.0从零开始的钓鱼神器钓鱼0小号神器入手攻略，附上个人推荐鱼点。 首先感谢先行者，感谢之前发帖的老咸鱼…指引了方向，点明了很多细节。 我花了差不多4到8个小时(我也没特意去记时间，反正不超过8小时)搞定的钓鱼神器…然后钓鱼神器点出水上行走和变鱼特质花了半小时不到吧~变鱼之后，强无敌，再也不怕淹死了先给几个tips： 1.钓鱼神器跟职业神器一样有神器路线。秒杀鱼点、水上行走、变鱼全部需要点出特质。 2.钓鱼神器的神器能量目前唯一获取途径是：在装备钓鱼神器的情况下，钓到的稀有鱼然后放生(稀有鱼有18种，鼠标放上去会现实放生可获得5点钓鱼点数/50钓鱼能量)。 3.角色身上只能存在一个垂钓型特殊鱼饵的buff，别问我为什么知道的… ok，下面给我的心得。 前戏：(如果觉得废话太多可以直接拉到最下面，我发的并不是攻略，而是个人参照攻略做的 一点心得/日记) a.获得钓鱼神器的触发条件是完成大鱼为重(同时钓鱼技能达到800)成就之后去破碎群岛钓夜 明珠，基本上10次以内就出。我10钩出了2个。 b.我们指导思想是鱼饵吊鱼饵吊鱼饵。即魔法鱼饵——稀有鱼饵——稀有鱼。 c.钓鱼技能从0开始学习路线。 学习钓鱼(上限75)，去德拉诺任意水域钓鱼，随便钓一下会出德拉诺钓鱼技能书，直接把技能上限提升到700。700到800在破碎群岛任意渔夫学习。 以上就是今天小骨为你带来关于魔兽钓鱼攻略钓鱼0小号神器的全部信息，了解更多关于魔兽钓鱼攻略钓鱼0小号神器的攻略及资讯消息，敬请关注铁骨网，小骨一定会第一时间将魔兽钓鱼 攻略钓鱼0小号神器的最新消息带给各位玩家。 ? ′?¤ ?2????? ?? ￥è??é ?https://www.360docs.net/doc/9f15256198.html,1
小学五年级语文课件：《贺龙钓鱼》
小学五年级语文课件：《贺龙钓鱼》 小学五年级语文课件篇一：《贺龙钓鱼》 教学目标： 1、自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。 2、总体把握内容，并能讲述故事梗概。 3、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学准备：老师把课文的关键词句做成课件;搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。 一、题目导入，质疑问难 1、出示“贺龙”的照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。 2、读题，说说你从中知道了什么? 3、再次读题目，你还想知道些什么? 4、作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写钓鱼这件事呢?让我们带着这些问题走进贺龙的生活。 二、通读课文，整体感知 1、自由朗读，想想课文将了一件什么是，遇到生字或难读的字多读几遍。 2、学习生字词：先小组内组员互查互帮，在集体检查。 3、再次默读课文，讲述故事的梗概。
三、细读课文，感悟体会 1、二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可以看出来?读后用自己的话归纳，再朗读体会。 2、贺龙给你留下了怎样的印象?勾画出相关词句并体会，写出批注。 3、交流，点拨： (1)分角色朗读第3----10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 (2)读第11----14段，看看你从中体会到些什么? 自读感悟，批注。 抓关键词句体会。 找出这几段中回忆的部分，说说加入这一部分有什么作用。 老师引读11----14段，要求学生有感情的朗读。 4、出示最后一段话，抓住贺龙的预言、动作，体会他的幽默与乐观。 5、读第一段。文章开头为什么要描写草地的美景? 四、情感朗诵，拓展感悟 1、选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读，要读出感情。同学互相交流、评价。 2、读了贺龙的故事，你有什么想说的，写一个片段。 板书设计： 进入草地断粮体弱病员多
贺龙钓鱼
第一课时 一、出示课题 1．导入：炮火纷飞的年代虽然是遥远的回忆了，但红军的二万五千里长征，是世界历史上前所未有的壮举，长征路上发生的可歌可泣的动人故事，将永载史册。在党的武装斗争史册上，贺龙是一个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。 2．齐读课题，学生质疑。 3．作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文。 二、自学目标 1.自主学会本课的生字,词语. 2.默读课文,并能讲述故事的梗概. 三、自学指导 1．自由读全文，想想这篇课文主要写了什么？ 2．再次默读课文，试着讲述故事的梗概。 四、先学。 方法：读、思 五、后教。
1．检查课文自学情况 （1）同桌互查读文情况。 （2）出示本课需会写的生字，集体认读。 （3）引导学生从生字的音形义三方面需注意的地方做互相交流 2．抽生讲述故事梗概。 教师相机指导怎样讲述故事的梗概：要交代清楚故事发生的时间，地点，主要人物，事情的起因、经过、结果。 六、当堂训练 分角色有感情的朗读课文。 第二课时 教学重点：运用联系上下文的方法学习贺龙钓鱼部分，体会贺龙在艰苦岁月里对战友的深情厚意。 教学难点：抓住关键词句，联系上下文体会环境的艰苦。 一、出示课题 《贺龙钓鱼》伍之伦 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习贺龙钓鱼部分，运用联系上下文的方法了解环境的艰苦，通过推想，体会贺龙对战友的深情厚意，激发学生对革命先辈的热爱和崇
敬之情。 3、运用所学方法，体会“简陋的渔竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚意”的含义。教给联系上下文的方法，学习贺龙钓鱼部。 三、第一次先学后教 1、自学指导： 看贺龙钓鱼部分（11——14自然段）找出描写贺龙钓渔竿的句子，看看这是一根怎样的钓渔竿？ 2、抽生说，（出示句子）齐读，从哪儿可以看出渔竿的简陋？（几根马尾、一根别针、一根树枝：材料的普通和数量少） 3、教师小结：几个简简单单的数量词加上普通的材料就让我们感受到了渔竿的简陋。我们一起来读读这几个词，边读边想，透过这简陋的渔竿，你还能体会到什么？（和我们生活中的渔竿比一比，贺龙能选择其他的材料来做渔竿吗？从中可以看出什么？）（环境的艰苦） 四、第二次先学后教。 1、自学指导：看第二段，想想从哪些地方可以看出环境的艰苦？ ①、（出示二段1、2句）自由读，边读边想象，透过文字你看到了哪些画面？ （粮食几乎完全断绝：没有吃的，有的奄奄一息，有的到处找野菜挖草根，有的因忍受不了饥饿误食有毒野菜而丧命，而更多的时候只有勒
小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例范文
小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例范文 小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例一 教学目标： 1、自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。 2、总体把握内容，并能讲述故事梗概。 3、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学准备：老师把课文的关键词句做成课件;搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。 一、题目导入，质疑问难 1、出示“贺龙”的照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。 2、读题，说说你从中知道了什么? 3、再次读题目，你还想知道些什么? 4、作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写钓鱼这件事呢?让我们带着这些问题走进贺龙的生活。 二、通读课文，整体感知 1、自由朗读，想想课文将了一件什么是，遇到生字或难读的字多读几遍。 2、学习生字词：先小组内组员互查互帮，在集体检查。 3、再次默读课文，讲述故事的梗概。 三、细读课文，感悟体会
1、二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可以看出来?读后用自己的话归纳，再朗读体会。 2、贺龙给你留下了怎样的印象?勾画出相关词句并体会，写出批注。 3、交流，点拨： (1)分角色朗读第3----10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 (2)读第11----14段，看看你从中体会到些什么? 自读感悟，批注。 抓关键词句体会。 找出这几段中回忆的部分，说说加入这一部分有什么作用。 老师引读11----14段，要求学生有感情的朗读。 4、出示最后一段话，抓住贺龙的预言、动作，体会他的幽默与乐观。 5、读第一段。文章开头为什么要描写草地的美景? 四、情感朗诵，拓展感悟 1、选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读，要读出感情。同学互相交流、评价。 2、读了贺龙的故事，你有什么想说的，写一个片段。 板书设计： 进入草地断粮体弱病员多 贺龙分牛肉执杆钓鱼活鲜鲜的鱼 小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例二 教学目标：
魔兽世界按键精灵钓鱼
精心整理魔兽世界按键精灵钓鱼 有童鞋使用声音监听按键精灵钓鱼，实在麻烦。 后来细细观察鱼漂，发现一些小现象，特此写以下代码供大家参考。 技能条1号键为扔钓鱼竿。 longtime = 0 speed =2 flag = false a = 2 ii=0 MoveTo 0, 500 KeyPress "1", 1 longtime = longtime + 1000 Delay 1000 For i = 1 To 1366 MoveTo i, 500 var = GetCursorShape(0) a = 0 ii = i GetCursorPos x1, y1 flag = true Exit For End If longtime = longtime + speed*1.5 Delay speed*1.5 Next If flag Then GetCursorPos x, y For i = 0 To 1000 MoveTo x + i, y var = GetCursorShape(0) GetCursorPos x2, y2 Exit For End If longtime = longtime + speed*2*5 Delay speed*2*5 Next MoveTo (x2-x1)/2+x1, y GetCursorPos x, y longtime = longtime + 200 精心整理
精心整理 Delay 200 For i = 0 To 1000 MoveTo x, y + i var = GetCursorShape(0) Exit For End If longtime = longtime + speed*2*5 Delay speed*2*5 Next For i=0 to 1900-(longtime/10) var = GetCursorShape(0) RightClick 1 Exit For End If Delay 10 Next Delay 2000 End If 精心整理
小学五年级语文第二十五课贺龙钓鱼
第二十五课贺龙钓鱼 五年级语文教案 教学时间 2课时. 教学目标 1.自主学会本课的生字,词语. 2.默读课文,并能讲述故事的梗概. 3.抓住人物的语言,动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观,幽默,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情. 教学准备 学生:搜集贺龙及其他革命前辈的故事. 老师:把关键词句做成课件. 教学重难点 1.能通过人物语言,动作体会人物的内在精神. 2.能讲述故事的梗概. 教学过程 一,导入课题,质疑问难 1.课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料. 2.齐读课题,学生质疑. 3.作为十大元帅之一,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢让我们带着问题走进课文. 二,整体感知,检测字词 1.默读全文,想想这篇课文主要写了什么 2.听写文中重点词语,生字,检查学生课前自学字词的情况. 3.利用投影仪展示学生听写的字词,相机重点指导”撅”“髯”的结构和笔画,”腆”的读音. 4.再次默读课文,试着讲述故事的梗概. 5.教师相机指导怎样讲述故事的梗概:要交代清楚故事发生的时间,地点,主要人物,事情的起因,经过,结果.
6.以四人小组为单位分别练习. 三,精读课文,感悟体会 1.文中的贺龙给你留下了怎样的印象默读勾画出有关词句,并把自己的感受批注在旁边. 2.学生交流,教师根据学生的回答相机进行重点指导. 3.精读第11段. (1)这一段主要写的是什么 (贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿.) (2)哪些词语给你留下了深刻的印象你从中体会到了什么 (从”老伙计”“抚摸”“会意”体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契,也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事.) (3)勾画出本段中表示动作的词语,这些动词的准确使用有什么作用 (4)贺龙是当时的总指挥,为什么单单写他钓鱼呢 引导学生读第2段的1~2句,体会红军部队在进入草地后所遇到的困难. (5)指导朗读这段话:抽读——齐读. 4.细读第14段. (1)这个句子采用了什么样的修辞手法这样写的作用是什么 (2)为什么说渔竿”凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊” (3)小结:这句话是对贺龙的高度赞扬.贺龙在困难面前的乐观,幽默鼓舞着大家,在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家. 5.细读第18段. (1)从贺龙的语言,动作中,你感受到了什么 (乐观精神) (2)这样的精神在艰苦的革命战争年代有什么作用 (这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素,鼓舞着大家与恶劣的自然环境,艰苦的生活条件作斗争.) (3)带着自己的感受再读这段话.(抽读——赛读) 四,情感升华,拓展练笔 1.读了《贺龙钓鱼》的故事,你都想到些了什么呢说给大家听听. 2.课后继续搜集贺龙或其他革命前辈的故事
2016-2017年最新西师大版小学五年级语文下册精品全册教案电子备课完整版
最新西师大版小学五年级语文下册精品教案电子备课完整版 第一课:故乡的”水墨画” 海滨仲夏夜 第三课:草原即景 第四课:吐鲁番的葡萄沟 积累与运用(一) 第五课:生命的药方 第六课:遇难者的第三个电话 第七课:儿子的创意 第八课:和太阳比赛早起 积累与运用(二) 第九课:献给守林人的女儿 第十课:我和乌丽娜 第十一课:天上的星星 第十二课:家乡的桥 积累与运用(三) 第十三课:毕升的梦想 第十四课:最佳的路径 第十五课:迟到的奖赏 第十六课:与时间赛跑 积累与运用(四) 第十七课:有趣的生命时钟 第十八课:送你一片绿荫 第十九课:燃料的家庭 第二十课:采访周博士手记 积累与运用(五) 第二十一课:珍珠鸟 第二十二课:卖火柴的小女孩 第二十三课:胡杨赞 第二十四课:到山下去看树 积累运用(六) 第二十五课:贺龙钓鱼 第二十五课:小兵张嘎 第二十七课:江姐 第二十八课:骄傲吧,祖国 积累与运用(七) 第二十九课:诗词两首 第三十课:围魏救赵
第三十一课:我爱你,中国汉字 三十二课:闻名中外的”三孔” 积累与运用(八) 课题 第一课:故乡的”水墨画” 教学时间 两课时 教学目标 1.自主学会本课的生字并能正确,工整地书写. 2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语. 3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情. 教学准备 教师:准备音乐以配乐朗诵,课件. 学生:搜集有关菱角的图片,视频,文字等资料以及江南水乡的各种资料 教学重难点 通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特,美丽,学会在阅读中积累优美的词语. 教学过程 一,谈话导入新课 1.有谁吃过菱角吗能说说你的感觉吗菱角那淡淡的清香会让你久久回味.那么,你见过满塘的菱叶吗见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡. 2.板书课题,齐读. 3.对课题质疑. 教师可选能突出主题的问题简单板书. 4.课文会怎样描写这幅水墨画呢带着这些问题,我们一起去学习课文. 二,粗读课文,疏通字词,感知大意 1.初读课文. 按常规或按要求自读自学:把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字,词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意. 2.出示小黑板(或卡片,课件等),检查生字,词认读与理解情况,抽读,齐读,赛读. 3.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确,流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍.(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读) 4.初读交流. 读了课文,汇报:你读懂了什么还有什么疑问 (注意:要将学生提出的不懂的地方进行梳理,归纳,并及时解决;若不能马上解决,可以简单板书,在后面的教学中相机处理.) 5.思考每段之间有什么联系. 三,深入研读课文,感受”水墨画”之美
WOW钓鱼1-450攻略
特别说明WLK3.3版本以后钓鱼已经取消了水域的下杆等级限制。即时你钓鱼只有1点，也可以在诺森德的水里掉鱼，不过就是钓上来的是一些垃圾。 3.3诺森德钓鱼完全指南附各地区鱼群整理 巫妖王之怒乌龟坐骑快速入手过程 因为钓鱼看的是<钓到鱼的次数>, 而不是钓起的鱼的等级来升级，除非你想边钓有用的鱼边升级, 不然新手城就可以让你升到450了。钓鱼是钓数到了就升级, 并不会因为上下线而减少钓数，有时只钓两三次就升级是因为上次钓到只剩两三次的关系。 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1-99 -1次升一级 100-115 -2次升一级 116-140 -3次升一级 141-165 -4次升一级 166-190 -5次升一级 191-215 -6次升一级 216-240 -7次升一级 241-265 -8次升一级 266-290 -9次升一级 290-300 -10次升一级
301-340 -10.5次升一级 341-375 -11次升一级 375-450 -11次升一级 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 等级需求5, 技能需求0, 技能可提升至75 [各大新手主城皆有导师] 等级需求10, 技能需求50, 技能可提升至150 [各大新手主城皆有导师] 125-225技能书: 高级钓鱼教材 - 鲈鱼与你 [需要钓鱼 (125) 使钓鱼上限提高到225] 荆棘谷-藏宝海湾-老人海明威<27,77> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 在升225-300之前, 有前置任务可接, 解不解都没关系 但因为有经验, 所以特别提出来. 铁炉堡的格瑞诺尔.石印<48,6> 任务: 我已经倾囊相授了! 奥格玛的鲁玛克<60,29> 任务: 你真棒! 任务会要你去找钓鱼专家纳特?帕格 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 等级需达35级钓鱼等级需达225
2 4新增钓鱼每日任务全攻略,
2.4新增钓鱼每日任务全攻略, 诱饵大盗 给“老人巴罗”带回一条黑鳍镖鱼。他就在沙塔斯城东北方的希尔米尔湖畔钓鱼。 ---描述--- 你对那些金镖鱼应该了如指掌了。它们在泰罗卡森林的河水中到处都是，牧师们都很喜欢它们。但是，你肯定不知道这种鱼——黑鳍镖鱼。 这种鱼异乎寻常的狡诈，非常难得捕到。你必须在最后的一秒起竿——就是说，在最后的一秒点击鱼漂。这么做的原因是——它们对鱼饵非常的谨慎，在吞下它之前会反复地尝试。 去泰罗卡森林的河流里下竿吧，然后帮我带回一条黑鳍镖鱼。别去湖里钓，它们只能在活水里生长。 鳄鱼之城 给“老人巴罗”带回一只鳄鱼幼崽。他就在沙塔斯城东北方的希尔米尔湖畔钓鱼。 ---描述--- 你好啊，先生/小姐。我很高兴你能停下你的脚步，帮帮我这糟老头子的忙——我们这儿有麻烦了。 一个行商骗子最近贩卖了一批鳄鱼幼崽给了城里的天真无邪的小孩子们。那些可恶的吃人野兽有一部分已经逃出了小孩子们的家，躲进城市的下水道里了。 拿起你最结实的钓竿，然后去暴风城或者奥格瑞玛下竿吧。给我带回一只小鳄崽子来，我等不及想要整治它们了。 魔血甲鱼 给“老人巴罗”带回一只畸形魔血甲鱼。他就在沙塔斯城东北方的希尔米尔湖畔钓鱼。 ---描述--- 我这糟老头子也要去舒活下筋骨啦！这次我准备把艾萨拉海边那条巨鲨给撂倒。（……就是安其拉开门任务要干掉的那条鲨鱼啦！这老头子也是深藏不露的强者啊） 问题是，我需要一种在水下也不会稀释的毒素涂在鱼钩上。所以呢，我需要一种有剧毒的鱼的毒腺——魔血甲鱼。 这种可憎的鱼只在地狱火半岛和影月谷的令人恶心的污水中生长。帮我带回一只这种丑陋的生物，让我这个糟老头心情快活一下吧。 无从“虾”手 给“老人巴罗”带回10只巨型淡水虾。他就在沙塔斯城东北方的希尔米尔湖畔钓鱼。
wow钓鱼攻略
在成就系统里，也有专门为钓鱼和烹饪设立的一项，而完成了属于钓鱼和烹饪的大部分成就之后，便能获得“咸鱼”和“厨师”的头衔，下面便是具体的成就达成指南： 注：标注“*当前版本无法完成”的成就，需要等WLK开放后才可完成，标注“*非必须”的成就，即便不完成可以获得“咸鱼”或“厨师”头衔。 钓鱼篇： 钓鱼综合成就——垂钓有成 头衔奖励：咸鱼 包括以下子成就： 宗师级渔夫老侏儒与海打捞者钓鱼外交荆棘谷的钓鱼大师 钳子先生的魔法龙虾盒没跑掉的鱼老渔夫巴尔洛致命垂钓钓起鱼斯拉 外域渔夫诺森德渔夫鱼没有脚印 1000条鱼钱币大师 钓鱼成就分类介绍： 1.无脑系列
※中级钓鱼 - 学会中级钓鱼(50技能) ※高级渔夫- 学会高级钓鱼(125技能) ※钓鱼专家 - 学会专家级钓鱼(200技能) ※大师级渔夫 - 学会大师级钓鱼(300技能) ※宗师级渔夫*当前版本无法完成 - 学会宗师级钓鱼(375技能) 这些不用多说了，只要等WLK开放，有375钓鱼技能，直接从暴风坐船去北极，到北风苔原(58,72)或嚎风峡湾(60,63)找到钓鱼训练师学习技能即可。 ※25条鱼 - 钓上25条鱼 ※50条鱼 - 钓上50条鱼 ※100条鱼 - 钓上100条鱼 ※250条鱼 - 钓上250条鱼 ※500条鱼 - 钓上500条鱼 ※1000条鱼 - 钓上1000条鱼 这些更不用多说了，慢慢钓就是，除非你的运气非常非常好，否则基本上在完成其他钓鱼成就之前你就能够完成这个1000条鱼的成
就了。另外，别被成就说明骗了，不是只有钓上来鱼才算，无论是箱子还是垃圾还是死老鼠还是什么，只要是你用钓鱼钓上来的一切东西都算数。 2.鱼群系列 ※老侏儒与海 - 成功的从鱼群中钓上鱼来 这个很简单，直接找到个鱼群下杆就好。另外，似乎钓上任务物品也算做从鱼群中钓上鱼，我的这个成就就是在做黑海岸的钓鱼任务时解开的，那时我并没有从鱼群中钓鱼。 ※鱼没有脚印 - 学习寻找渔点技能 在外域的鱼群中有比较高的几率会钓上一个箱子，箱子里有几率开出寻找渔点的技能书，拥有这个技能会让你完成下面的成就时轻松许多 另外，在地球钓到的各种箱子中也有可能开出技能书，只是在地球钓出箱子的几率较低 做钓鱼日常任务也是获得渔点追踪技能书的好办法。 ※打捞者 - 从下列漂浮残骸中各钓上一条鱼 蒸汽泵零件：出现在赞加沼泽的各个湖中 血帆船只残骸：出现在荆棘谷南部海岸
贺龙钓鱼教案
25、贺龙钓鱼 一、教学目标 1、研读课文，从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣、幽默和先人后己的崇高品质。 2、正确流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 二、教学重、难点 1、有感情地朗读课文，学会讲述故事的梗概。 2、抓住文中描写贺龙语言、动作的句子，体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默及对战友的深情厚谊，激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。 三、教学方法 导学互动 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）自学导纲 1、新课导入 （让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入新课。）下面，就让我们走进那段艰苦的岁月，走进贺龙，继续来学习贺龙钓鱼这篇课文。(板书课题) 2、出示导纲“简要提示”，了解红军过草地的艰难。 3、出示导纲的知识性问题，让生自主学习，师巡视指导。 （二）合作互动 1、生生互动、师生互动 （1）在1、2自然段方面，引导学生抓住“几乎完全断绝”、“虚弱”、“伤病员一天天在增多”这三个词来体会长征的艰苦卓绝。 （2）让学生根据红军过草地的图片资料引导学生想象。 （3）在贺龙处理牦牛肉这件事上，重在让学生体会贺龙“先人后己”的品质。（4）分角色朗读贺龙与警卫员的对话，指导学生应抓住人物的语言、神态。 2、出示导纲中的“探究性问题”，自主研读课文。 （1）学生自学，小组讨论，师巡视指导。 （2）学生代表汇报，其他同学补充。 （3）教师根据学生汇报，相机引导学生谈体会。 预设一：从“贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，
又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一栓，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。”这些句子及其中的一系列动词中，体会到贺龙制作鱼竿的熟练和鱼竿的简陋。 预设二：它几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 体会到贺龙钓鱼的专注及钓鱼技术的高超熟练。 预设三：让学生根据课文插图想象贺龙注视着水面会想些什么？拓展学生的思维。 4、教师精讲 （1）文中的回忆部分有什么作用？ （2）课文最后一段的表演读 指导学生结合当时的情景加上适当的动作，进一步感受贺龙的乐观、幽默。 （3）反复朗读句子“这简陋的鱼竿，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”，联系上下文，谈自己的体会和理解，感悟它所蕴含的深意。 （三）导学归纳 教师指着板书，引导学生归纳课文内容。 （四）反馈训练 1、用自己的语言复述课文梗概。 2、通过本课的学习，你认为贺龙是一个怎样的人？ （五）拓展延伸 吟诵毛主席的诗歌《长征》，体会老一辈革命家的革命乐观主义精神。（六）布置作业 板书设计 25、贺龙钓鱼 环境恶劣 牦牛肉 粮食断绝钓的鱼先人后己关心战友
2019年西师大版五年级语文下册优质课教案贺龙钓鱼(第二课时).
25 贺龙钓鱼 教学内容：义务教育课程标准实验教科书西师版五年级语文下册25课《贺龙钓鱼》。 教学目的： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 2. 能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学重难点： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 2. 理解课文内容，从关键词句中体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对 战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学用具：幻灯片 教法：启发引导讲授 学法：自主合作探究 教学课时：第二课时 教学过程： 一、听歌曲《长征》进入课堂。 二、导入 上一节课我们读了《贺龙钓鱼》这篇课文，这节课让我们再来进一步了解这篇课文的主要内容。（幻灯板书课题）过渡：一个堂堂的元帅为什么不去写他带兵打仗却要写他钓鱼呢？下面请同学们看大屏幕上的问题。 三、细读课文，感悟体会。 1. 通过我们上节课读了课文后，请同学们思考：贺龙带着军队进入草地后首先遇到些什么困难？在这艰苦的日子里他是怎么做的呢？然后才去溪边干什么？（幻灯出示问题） （1）同桌交流学习，找出有关段落后读读，然后勾画出相关词语和句子。 （2）请举手回答，在哪些段落，贺龙是怎样做的？
（3）他说了哪些话？ 2.交流，重点点拨以下几个地方： ⑴分角色朗读第3～10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 （2）引导学生抓住关键词理解贺龙的性格和战士对他的爱戴以及粮食的来之不易。 3．齐读第11段。 (1)这一段主要写的是什么？(贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。) (2)哪些词语给你留下了深刻的印象？你从中体会到了什么？ (从“老伙计”“抚摸”“会意”体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。) (3)勾画出本段中表示动作的词语，这些动词的准确使用有什么 作用？ (4)贺龙是当时的总指挥，为什么单单写他钓鱼呢？引导学生读第2段，体会红军部队在进入草地后所遇到的困难。 4. 出示最后一段话，抓住贺龙的语言、动作，体会他的幽默与乐观。 (1)从贺龙的语言、动作中，你感受到了什么？(贺龙的乐观精神) (2)这样的精神在艰苦的革命战争年代有什么作用？(这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。) (3)带着自己的感受再读这段话。 5. 齐读第1段。文章开头为什么要描写草地的美景？（学生说后教师幻灯出示引导回答） 四、总结回忆课文，指名说说课文大概。（要交代清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果） 五、课后作业。 1.通过读了课文后，想想贺龙给你留下了怎样的印象？自己总结体会，将你了解贺龙的印象写成旁批。
小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例三篇
小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例三篇 《贺龙钓鱼》讲述了红军在草地上行军中遇到了断粮的困难，贺龙带头钓鱼解决 困难，并把兄弟部队支援的牦牛肉送给伤员，赞扬了贺龙元帅的乐观、开朗、幽默的 品质。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例，欢迎大家 阅读! 小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例一 教学目标： 1、自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。 2、总体把握内容，并能讲述故事梗概。 3、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学准备：老师把课文的关键词句做成课件;搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。 一、题目导入，质疑问难 1、出示“贺龙”的照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。 2、读题，说说你从中知道了什么? 3、再次读题目，你还想知道些什么? 4、作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写钓鱼这件事呢?让我 们带着这些问题走进贺龙的生活。 二、通读课文，整体感知 1、自由朗读，想想课文将了一件什么是，遇到生字或难读的字多读几遍。 2、学习生字词：先小组内组员互查互帮，在集体检查。 3、再次默读课文，讲述故事的梗概。 三、细读课文，感悟体会 1、二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可以看出来?读后用自己的话 归纳，再朗读体会。 2、贺龙给你留下了怎样的印象?勾画出相关词句并体会，写出批注。 3、交流，点拨： (1)分角色朗读第3----10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想 的精神。
(2)读第11----14段，看看你从中体会到些什么? 自读感悟，批注。 抓关键词句体会。 找出这几段中回忆的部分，说说加入这一部分有什么作用。 老师引读11----14段，要求学生有感情的朗读。 4、出示最后一段话，抓住贺龙的预言、动作，体会他的幽默与乐观。 5、读第一段。文章开头为什么要描写草地的美景? 四、情感朗诵，拓展感悟 1、选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读，要读出感情。同学互相交流、评价。 2、读了贺龙的故事，你有什么想说的，写一个片段。 板书设计： 进入草地断粮体弱病员多 贺龙分牛肉执杆钓鱼活鲜鲜的鱼 小学五年级语文《贺龙钓鱼》教案范例二 教学目标： 1、研读课文，从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣、幽默和先人后己的崇高品质。 2、正确流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 教学重、难点： 1、有感情地朗读课文，学会讲述故事的梗概。 2、抓住文中描写贺龙语言、动作的句子，体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默及对战友的深情厚谊，激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。 教学方法： 导学互动 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、自学导纲
钓鱼族的远征：垂钓在外域的心情记录,
钓鱼族的远征：垂钓在外域的心情记录,开了外域刷了一晚上副本，我始终纠缠在“钓鱼书在什么地方买阿？” “除了钓鱼你还会干嘛？！”得到的答案只有这一句…… 于是，我怒了！自给才能自足！毅然决定一个人去旅游寻找我的书，外加各种食谱和图样…… 旅途之中不自觉越走越远，发现给朋友们写信很温馨——不知道他们会不会觉得麻烦，做这些事情会让我自己觉得温馨就好=v= 这是第一封信，居然把赞加错写成了赞格……不知道当时脑子里在想什么呢- - 奶娘是一个牛头D，学炼金的，在萨布拉金发现了适合他用的炼金配方。 想想，赞加沼泽深处，他不到等级是不会像我这样巴巴的跑来一趟的亚，于是开始写第一封信…… （事后奶娘密我道谢，我说我写了错字了呢。他很体谅的：“赞加还是赞格，反正我都不认识没关系~”）
来到纳格兰，立刻被殴死……几次拖尸迷路，选择了虚弱－－ 然后抬头看星空，真的很美！ 朋友曾经说，外域的天空好像科幻片，回到幽暗就喊：“我们从外星回来啦！” 我在纳格兰想到这些忽然很想给一个当初一起在辛特兰看星星的朋友写封信。 没办法写，因为那里的营地，加拉达尔，声望是冷淡！ 疯…… （事后补了一封的……我忘记截图……） 这封是给牛牛的。 我拖尸体旅行的全过程行会人都是知道的……所以有此一说。 但是还是给他写信，那天钓上来的一些鱼全部分赠掉了。 （牛牛上线收了以后貌似鱼不见了-v-哭了好久……可怜的孩子）
继续给Z Z写信…… 这是赞加出产的另外一种鱼类食品，给牛牛的那种是加20耐5秒回蓝8的。 Z Z这孩子太好了，真的太好了。 之前被盗号，2000G化作云烟。 据说被很多人恨恨的埋汰：“还不如借给我吧！” 于是开始往外借钱了-v-真好……借到500G…… 写信是会上瘾的，真的。 越写越开心，刹不住车-v- 信上提到一个好心的贼，是的，虽然加拉达尔声望是冷淡，我怎么也不肯白跑一趟的亚。 查询了纳格兰的地图，请地图上的一个陌生人帮忙，他告诉我如果不是绑定的东西稍候就邮给你。 果然第二天就收到~ （第二天同时收到的还有BB的回信……她居然留下了打怪过程中的所有肉，满满一页邮箱
西南师大版五年级语文下册《七单元 25 贺龙钓鱼》教案_2
25、贺龙钓鱼 教学目标： 1、自主学会本课生字，正确、美观地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 3、能联系上下文和生活实际，抓住描写语言、动作的关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默和对战友的深情 厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学重点： 1、抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素讲述故事的梗概。 2、能联系上下文和生活实际，抓住描写语言、动作的关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默和对战友的深情 厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。 教学难点： 1、抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素讲述故事的梗概。 2、能联系上下文和生活实际，抓住描写语言、动作的关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默和对战友的深情 厚谊。 教学准备：
1、搜集长征途中过草地时的资料及故事，了解那段艰苦的岁月，加深对贺龙革命乐观主义和对战友的深情厚谊的理解。 2、了解贺龙及其他革命前辈的故事。 3、教师准备课件。 课前预习：1、读文、勾词。 2、查词语含义或联系上下文 理解词义。 3、质疑。 4、概括或归纳（段意或主要内容）。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、自主学会本课生字，正确、美观地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。 3、理解部分词语的意思。如：行军、打牙祭、政委、总指挥等。 教学重点： 1、概括段意，能抓住要点讲述故事梗概，了解贺龙钓鱼的原因和特殊方式。 2、能正确、流利朗读课文。 教学难点：概括各段的段意。抓住要点讲述故事梗概。
板书设计： 25 贺龙钓鱼 地点：长征途中草地的小溪边 目的：部队断粮，补充粮食 教学过程： 闻书香 主持人：展示人员： 展示内容：展示自己课前收集革命前辈的故事 学生评价 品书味 一、导入课题，质疑问难。 1、课件出示贺龙照片：同学们，知道照片上是谁吗？（贺龙）谁来交流一下你了解到的贺龙？抽生交流搜集到的有关贺龙的资料，然后读课后“课文链接”。 2、出示课题，齐读课题，质疑：贺龙在哪里钓鱼？他为什么要去钓鱼呢？ 3、师：时任红二方面军总指挥的贺龙，是一个卓越的军事家，可本文作者没有选取他指挥战斗驰骋沙场的事例，却选取了一个很平常的钓鱼事例，这是为什么呢？让我们带着问题走进课文。读完课题，你脑海中想到的钓鱼画面与
西师版五年级语文下册第25课贺龙钓鱼教案PPT课件教学反思板书设计
西师版五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》教案PPT课件教学反思板书设 计 西师版五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》教案PPT课件教学反思板书设计 第二十五课：贺龙钓鱼 教学目标 1．自主学会本课的生字、词语。 2．默读课文，并能讲述故事的梗概。 3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。 教学重点、难点 1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。 2．能讲述故事的梗概。 教学准备 学生：搜集贺龙及其他革命前辈的故事。
老师：把关键词句做成课件。 教学过程 一、导入课题，质疑问难 1．课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。 2．齐读课题，学生质疑。 3．作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文。 二、整体感知，检测字词 1．默读全文，想想这篇课文主要写了什么？ 2．听写文中重点词语、生字，检查学生课前自学字词的情况。 3．利用投影仪展示学生听写的字词，相机重点指导“撅”“髯”的结构和笔画、“腆”的读音。 4．再次默读课文，试着讲述故事的梗概。 5．教师相机指导怎样讲述故事的梗概：要交代清楚故事发生的时间，地点，主要人物，事情的起
因、经过、结果。 6．以四人小组为单位分别练习。 三、精读课文，感悟体会 1．文中的贺龙给你留下了怎样的印象？默读勾画出有关词句，并把自己的感受批注在旁边。 2．学生交流，教师根据学生的回答相机进行重点指导。 3．精读第11段。 (1)这一段主要写的是什么？(贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。) (2)哪些词语给你留下了深刻的印象？你从中体会到了什么？ (从“老伙计”“抚摸”“会意”体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。) (3)勾画出本段中表示动作的词语，这些动词的准确使用有什么作用？ (4)贺龙是当时的总指挥，为什么单单写他钓鱼呢？