运输管理基础知识

运输管理基础知识
运输管理基础知识

项目一:运输管理基础知识

单元一:运输与物流

[教学目的]通过该项目的学习,掌握运输的概念、了解运输的功能;能够描述运输与物流的关系。

[教学重点]铁路货运类型和运输流程。

[教学难点]熟练描述出铁路货运流程及各环节的主要工作。

[教学方法]主要内容采用课堂讲授;掌握内容使用多媒体课件教学;难点内容进行具体案例分析,并进行实际操作练习。

[课堂导言]

随着物流行业的发展,世界对运输有了更深层次的认识,什么是运输,运输与物流的关系如何是很多人关心的问题,这些将在本项目中找到答案。

新课内容:

知识点1:运输及其功能

[了解内容](一)运输的概念

运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。

当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时,运输就创造了空间价值,时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。所谓运力,是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的,具有从事运输活动能力的系统。关于人的运输称为客运,货物的运输成为货运。

[了解内容](二)运输的功能

1.产品转移。

运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动,即通过改变产品的地点与位置,消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离,或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方,创造出产品的空间效用。另外,因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移,使产品在需要的时间内到达目的地,创造出产品的时间效用。

2.产品储存。

如果转移中的产品需要储存,且在短时间内又将重新转移,而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用,这时,可将运输工具作为暂时的储存场所。所以,运输也具有临时的储存功能。通常以下几种情况需要将运输工具作为临时储存场所:一是货物处于转移中,运输的目的地发生改变时,产品需要临时储存,这时,采取改道则是产品短时储存的一种方法;二是起始地或目的地仓库储存能力有限的情况下,将货物装上运输工具,采用迂回线路运往目的地。诚然,用运输工具储存货物可能是昂贵的,但如果综合考虑总成本,包括运输途中的装卸成本、储存能力的限制、装卸的损耗或延长时间等,那么,选择运输工具作短时储存往往是合理的,有时甚至是必要的。

知识点2:运输的发展阶段

[了解内容]1、以水路为主的时期(18世纪中叶~19世纪初)

1807年美国人富尔顿制造了世界上第一艘轮船“克莱门”号;

1838年英国轮船“南啊斯”和“大西洋”号横渡大西洋;

目前已知的世界上最早的运河是在公元前4000年由西亚美索不达来亚人开挖的运河。中国广西灵渠凿成于公元前214年,是世界最古老的运河之一,大运河在元朝时已从大都(北京)通到南方的杭州,全长2400公里。1869年,苏伊士运河修建技术发展到新阶段。巴拿马运河于1881年在救国工程师雷赛主持下开始修建,他破产后,由美国人在1914年完成,巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋,

[了解内容]2、以铁路运输为主的时期(19世纪30年代~20世纪30年代)

1814年斯蒂芬孙发明了机车;

1825年世界第一条铁路在英国的斯托克顿至达林顿通车;

我国最早的铁路是在19世纪60年代初,在北京宣武门外由英国人杜兰德建造的约1

华里长的窄轨铁路,清代末年由詹天佑主持修建的京张铁路,是我国第一条自己建造的铁路。

[了解内容]3、管道、公路、航空运输大发展的时期(20世纪30年代~50年代)

1886年世界第一辆汽车在德国诞生,由戴姆勒(奔驰的创始人)发明;

1903年12月17日莱特兄弟制造的世界第一架飞机在美国上天;

中国是世界上最早使用管道运输流体的国家,大约在公元前200多年,用打通的竹管连接起来的管道运送卤水。

[了解内容]4、建立综合运输体系的时期(20世纪50年代以来)

知识点三:运输与物流的关系

物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要,将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。

1.运输与物流的联系

(1)运输是物流系统的基础功能之一。物流系统是通过运输来完成对客户所需的原材料、半成品和制成品的地理定位的。

(2)运输合理化是物流系统合理化的关键。

2.物流与运输的区别

(1)物流是超出运输范畴的系统化管理。

(2)物流不同于运输只注重实物的流动,它还同时关注着信息流和增值流的同步联动。信息流不仅通过电子或纸质媒介反映产品的运送、收取,更重要的是反映市场做出的物流质量的评价。增值流是指物流所创造的形态效用(通过生产、制造或组装过程实现商品的增值)、地点效用(原材料、半成品或成品从供方到需方的位置转移)和时间效用(商品或服务在客户需要的时间准确地送到)。

(3)物流的出发点是以生产和流通企业的利益为中心,运输只是物流管理控制的必要环节,处于从属地位。有物流必然有运输,而再完善的运输也远不是物流。

(4)物流的管理观念比运输更先进。现代物流对用户追求高质量无极限的服务,即在服务过程中,凡是用户不满意的地方都进行改进完善,凡是用户嫌麻烦的事情都尽量去做,一切以满足用户的需要为服务目标,主动开展物流市场调查、市场预测,并积极做好推销、宣传工作,而且在不断改进服务质量的附加工作中,寻求与发现新的服务项目或服务产品,为企业带来更多的商机和更高的回报。因此,从服务理念上来说,物流也突破了运输的服务理念,再高质量的运输也不可能具备服务的延伸性,因而获取的附加值也远大于运输的回报。

(5)物流比运输更重视先进技术的应用。因为现代物流追求的是服务质量的不断提高,物流系统综合功能的不断完善,总成本的不断降低和服务的网络化、规模化,因此,建立GPS(全球卫星定位系统)对物流的全过程进行适时监控、适时货物跟踪和适时调度是很有必要的。为了与用户特别是与长期合作的主要用户保持密切联系,建立EDI(电子数据交换)联系系统也是现代物流向专业化方向发展的必备条件;而自动装卸机械、自动化立体仓库、自动堆垛机和先进适用的信息系统更是现代物流朝着专业化、一体化、规模化、网络化发展的必然趋势,这些是无论怎样完善的运输都无法相比的。

[课堂小结] 通过这个环节的学习,我们熟悉了运输的概念及运输的功能,我们能够描述运输与物流的关系。

单元二:运输方式的选择

[教学目的]通过该项目的学习,熟悉各种运输方式的技术经济特征;掌握运输方式选择的需考虑的因素。

[教学重点] 影响运输方式选择的因素。

[教学难点] 培养在运输决策时正确运用上述理论的能力。

[教学方法]主要内容采用课堂讲授;掌握内容使用多媒体课件教学;难点内容进行具体案例分析,并进行实际操作练习。

[课堂导言]

不同运输方式有其自身的特点但是也有相同之处,要想能选择正确合理的运输方式,必须掌握各种运输方式的经济特征及选择运输方式时应该考虑的因素,本部分理论性与实践性都非常强,对今后的工作非常重要。

新课内容:

[了解内容]知识点1:运输的基本特征

1.运输可以通过多种运输方式来实现,不同的运输方式与其技术特性相适应,决定了各自不同的运输服务成本和运输服务质量。

2.运输服务分成自用型和营业型两种形态。

3.运输业者不仅在各自的行业内开展竞争,而且还与运输方式相异的其他运输行业企业开展竞争。

4.在运输业中存在着实际运输和利用运输两种形式。

知识点2:各种运输方式的技术经济特点

运输的方式很多,根据使用的运输工具的不同,可以分成的几种运输方式。

对于各种运输方式的技术经济特点可以主要从以下几方面考察。

1.运输速度

速度是指单位时间内的运输距离。决定各种运输方式运输速度的一个主要因素是各种运输载体能达到的最高技术速度。

2.运输成本

物流运输成本是由多个项目构成的,而不同运输方式的构成比例又不同。

3.运输能力

由于技术及经济的原因,各种运输方式的运载工具都有其适当的容量范围,从而决定了运输线路的运输能力。

4.运输灵活性

灵活性是指一种运输方式在任意给定两点间的服务能力。

5.经济里程

经济性是指单位运输距离所支付费用的多少。

知识点3:影响运输方式选择的因素

1.商品性能特征.这是影响企业选择运输工具的重要因素。一般来讲,粮食、煤炭等大宗货物适宜选择水路运输;水果、蔬菜、鲜花等鲜活商品,电子产品,宝石以及节令性商品等宜选择航空运输;石油、天然气、碎煤浆等适宜选择管道运输。

2.运输速度和路程.运输速度的快慢、运输路程的远近决定了货物运送时间的长短。而在途运输货物犹如企业的库存商品,会形成资金占用。一般来讲,批量大、价值低、运距长的商品适宜选择水路或铁路运输;而批量小、价值高、运距长的商品适宜选择航空运输;批量小、距离近的适宜选择公路运输。

3.运输的可得性.不同运输方式的运输可得性也很大的差异,公路运输最可得,其次是铁路,水路运输与航空运输只有在港口城市与航空港所在地才可得。

4.运输的一致性.指在若干次装运中履行某一特定的运次所需的时间与原定时间或与前N次运输所需时间的一致性。它是运输可靠性的反映。近年来,托运方己把一致性看作是高质量运输的最重要的特征。如果给定的一项运输服务第一次花费两天、第二次花费了6

天,这种意想不到的变化就会给生产企业产生严重的物流作业问题。厂商一般首先要寻求实现运输的一致性,然后再提高交付速度。如果运输缺乏一致性,就需要安全储备存货,以防预料不到的服务故障。运输一致性还会影响买卖双方承担的存货义务和有关风险。

5.运输的可靠性.运输的可靠性涉及到运输服务的质量属性。对质量来说,关键是要精确地衡量运输可得性和一致性,这样才有可能确定总的运输服务质量是否达到所期望的服务目标。运输企业如要持续不断地满足顾客的期望,最基本的是要承诺不断的改善。运输质量来之不易:它是经仔细计划,并得到培训、全面衡量和不断改善支持的产物。在顾客期望和顾客需求方面,基本的运输服务水平应该现实一点。必须意识到顾客是不同的,所提供的服务必须与之相匹配。对于没有能力始终如一地满足的不现实的过高的服务目标必须取缔,因为对不现实的全方位服务轻易地做出承诺会极大地损害企业的信誉。

6.运输费用.企业开展商品运输工作,必然要支出一定的财力、物力和人力,各种运输工具的运用都要企业支出一定的费用。因此,企业进行运输决策时,要受其经济实力以及运输费用的制约。例如企业经济实力弱,就不可能使用运费高的运输工具,如航空运输。也不能自设一套运输机构来进行商品运输工作。

7.市场需求的缓急程度.在某些情况下,市场需求的缓急程度也决定着企业应当选择何种运输工具。如市场急需的商品须选择速度快的运输工具,如航空或汽车直达运输,以免贻误时机;反之则可选择成本较低而速度较慢的运输工具。

[课堂小结] 通过这个环节的学习,我们熟悉了各种运输方式的技术经济特征及运输方式选择的需考虑的因素,我们通过学习可以再实际工作中进行运输方式的正确选择。

单元三:运输市场及运输合理化

[教学目的]通过该项目的学习,掌握运输需求、运输供给和运输市场的概念,了解他们的特征;能够描述不合理运输的表现,影响运输合理化的要素,可采取的合理化措施。

[教学重点] 运输市场的概念,运输的合理化。

[教学难点] 运输合理化是一个相对概念。

[教学方法]主要内容采用课堂讲授;掌握内容使用多媒体课件教学;难点内容进行具体案例分析,并进行实际操作练习。

[课堂导言]

企业在从事运输过程中企业获得运输成本最低化,应首先明确什么样的运输过程是不合理的运输过程,通过各种方法来降低不合理运输的比例,这样可以控制运输成本,提高企业的利润。

新课内容:

知识点1:运输需求与运输供给

[了解内容](一)运输需求的概念和特点

运输需求是指在一定的时期和价格水平下,社会经济生活在货物与旅客空间位移方面所提供的具有支付能力的需要。运输需求必须具备两个条件,即具有实现位移的愿望和具有支付能力,缺少任一条件,都不能构成现实的运输需求。

运输需求与市场经济条件下的一般商品需求相比有其特殊性,主要表现在以下几个方面:

1.运输需求的派生性。

2.个别需求的异质性。

3.总体需求的规律性。

(二)运输供给的概念和特点

运输供给是指在一定时期和价格水平下,运输生产者愿意而且能够提供的运输服务的数量。运输供给必须具备两个条件,即运输生产者出售服务的愿望和生产运输服务的能力,缺少任一条件,都不能形成有效的运输供给。

运输业是一种特殊产业,其产品的供给具有不同于其他产业的特点:

1.产品的非储存性。

2.供给的不平衡性。

3.部分可替代性。

知识点2:运输市场的概念与特征

运输需求和运输供给构成了运输市场,狭义的运输市场是指运输劳务交换的场所,该场所为旅客、货主、运输业者、运输代理者提供交易的空间。广义的运输市场则包括运输参与各方在交易中所产生的经济活动和经济关系的总和,即运输市场不仅是运输劳务交换的场所,而且还包括运输活动的参与者之间、运输部门与其他部门之间的经济关系。此外,运输市场作为整个市场体系中的一部分,同样包含资源配置手段这一深层含义。

运输市场是多层次、多要素的集合体,其参与者可以分为需求方、供给方、中介方和政府方四个方面。我国运输市场除具有社会主义市场经济共同的特点外,作为市场体系中的一个专业市场,又有以下个性特征:

1.运输商品生产、消费的同步性。

2.运输市场的非固定性。

3.运输需求的多样性及波动性。

4.运输市场容易形成垄断。运输市场容易形成垄断的特征表现在两个方面:一方面,运输业的一定发展阶段,某种运输方式往往会在运输市场上形成较强的垄断势力,这主要是因为自然条件和一定生产力水平下某一运输方式具有技术上的明显优势等原因造成的。另一方面是指运输业具有自然垄断的特性,这使得运输市场容易形成垄断。通常把因历史原因、

政策原因和需要巨大初期投资原因等使其它竞争者不易进入市场而容易形成垄断的行业成为具有自然垄断特征的行业。

知识点3:运输的合理化

[掌握内容](一)不合理运输

不合理运输是在现有条件下可以达到的运输水平而未达到,从而造成了运力浪费、运输时间增加、运费超支等问题的运输形式。目前我国存在的主要不合理的运输形式如下: 1.返程或起程空驶。

2.对流运输。

3.迂回运输。

4.重复运输。

5.倒流运输。

6.过远运输。

7.运力选择不当。

上述各种不合理运输形式都是在特定条件下表现出来的,在进行判断时必须注意其不合理的前提条件,否则就容易出现错误的判断。

[掌握内容](二)运输合理化的要素

1.运输距离。

2.运输环节。

3.运输工具。

4.运输时间。

5.运输费用。

[掌握内容](三)运输合理化措施

1.合理选择运输方式。各种方式都有各自的适用范围和不同的技术经济特征,选择时应进行比较和综合分析。首先要考虑运输成本的高低和运行速度的快慢,甚至还应考虑商品的性质、数量的大小、运距的远近、货主需要的环肌及风险程度。

2.合理选择运输工具。根据不同商品的性质、数量选择不同类型、额定顿危机对温度、湿度等有要求的车辆。

3.正确选择运输路线。一般应尽量安排直达、快速运输,尽可能缩短运输时间。否则可安排沿路或循环运输,以提高车辆的容积利用率和里程利用率。

4.提高货物包装质量并改进配送中的包装方法。货物运输线路的长短、装卸操作次数的多少都会影响到商品的完好,所以应合理地选择包装物料,以提高包装质量。另外,有些商品的运输线路较短,且要采取特殊放置方法,则应改变相应的包装。

5.提高车辆的装载技术。一方面最大限度地利用车船载重吨位和装载容积,另一方面可采用零担货物拼整车发运的办法。

[课堂小结] 通过这个环节的学习,我们熟悉了运输需求、运输供给和运输市场的概念及他们的特征、不合理运输的表现、影响运输合理化的要素,通过学习可以采取的合理化措施来降低不合理的运输形式,提高企业的利润。

单元四:运输成本及运价

[教学目的]通过该项目的学习,熟悉影响运输成本的因素,掌握运输成本的构成;了解不同运输方式的成本特性,运输费率种类和定价的基本方法。

[教学重点] 运输成本的构成。

[教学难点] 不同因素对运输成本影响情况的分析。

[教学方法]主要内容采用课堂讲授;掌握内容使用多媒体课件教学;难点内容进行具体案例分析,并进行实际操作练习。

[课堂导言]

企业在经营的过程中最大的一个目标是提高企业的利润,其中一种方式是降低企业的成本,对于物流企业这也是适用的,降低运输成本必须要清楚知道影响运输成成本的因素,对其进行控制后即可达到企业的目标。

新课内容:

[掌握内容]知识点1:影响运输成本的因素

1. 距离

距离是影响运输成本的主要因素,因为它直接对劳动、燃料和维修保养等变动成本发生作用。图1-1显示了距离和成本的一般关系,并说明了以下两个重点:第一,成本曲线不是从原点开始的,因为它存在着与距离无关、但与货物的提取和交付活动所产生的固定费用有关;

第二,成本曲线的增长幅度是随距离增长而减少的一个函数,这种特征被称作递减原则(tapering principle),即运输距离越长,使城市间每公里单位费用相对较低。但市内配送是个例外,因市内配送通常会频繁地停车,要增加额外的装卸成本。

2.装载量

装载量之所以会影响运输成本,是因为与其他许多物流活动一样存在着规模经济,每单位重量的运输成本随装载量的增加而减少,如图1-2所示。

3.产品密度

密度因素是把重量和空间方面的因素结合起来考虑。

4.配积载能力

配积载能力这一因素是指产品的具体尺寸及其对运输工具(铁路车、拖车或集装箱)的空间利用程度的影响。

5.装卸搬运

6.责任

责任主要关系到货物损坏风险而导致的索赔事故。

7.市场因素

诸如运输通道流量和通道流量均衡等市场因素也会影响到运输成本。

[掌握内容]知识点2:运输成本

(一)成本结构

1.固定成本.

2.可变成本.

3.联合成本.

4.公共成本.

(二)端点成本与线路成本

1.端点成本.在运输过程的起点与终点产生的费用。包括固定成本和与运量有关的装卸、收货、存货和发货成本。

2.线路成本.在运输线路上产生的费用。线路成本通常包括工资、燃油、润滑油和运输工具的维护成本。线路成本的两个重要决定性因素是运距和运量。

[掌握内容](三)不同运输方式的成本特性

1.铁路运输的成本特征.铁路运输的固定成本高,端点的可变成本也很高,线路成本相对较低,且单位可变成本会随运量和运距的增加略有下降。

2.公路运输的成本特征.公路运输的固定成本是所有运输方式中最低的,而卡车运输的可变成本很高,因为公路建设和公路维护成本都以燃油税、养路费、公路收费、吨·公里税的方式征收。

3.水路运输的成本特征.水路运输的固定成本主要投放在运输设备和端点设施上。水运中常见的高端点成本在很大程度上被很低的线路费用所抵消。

4.航空运输的成本特征. 昂贵固定成本和可变成本合在一起使航空运输成为最贵的运输方式,短途运输尤其如此。

5.管道运输的成本特征.管道公司(或拥有管道的石油公司)拥有运输管道、泵站和气泵设备。这些固定装备的成本加上其他成本使管道的固定成本与总成本的比例是所有运输方

式中最高的。可变成本主要包括运送产品(通常为原油和成品油)的动力和与泵站经营相关的成本。

[掌握内容]知识点3:运输费率

运输费率(rate)是指在两地间运输某种具体产品时的每单位运输里程或每单位运输重量的运价。运输费率一般由承运人制定并罗列于费率本(tariffs)中。

运输费率的基本形式有:

1.基于重量的费率.这种费率随着运输货物的重量变化,而不是随距离变化。

2.基于距离的费率.这种费率随距离和重量变化而变化,对一给定的重量以线性或非线性形式变化,如整车运输费率。

3.和需求相关的费率。这种费率既不取决于重量,也不取决于距离,只是和外部市场需求有关。

4.契约费率。这种费率是在货主和承运商之间进行协商的费率。

5.等级费率.等级费率是根据运输距离、商品类型而定。

6.其他特殊费率。特殊费率是指一定的时期、对某些特殊地区或商品实行的费率,它可能比正常费率高或低。

[掌握内容]知识点4:运输定价

1.计算行程费用

在运输定价中计算行程费用非常关键,行程费用一般有3种费用组成,每种都有不同的特征,第一种是基于载重量的费用,第二种是时间费用,第三种是距离费用。

行程费用=每次装载费用+每小时功能费用 运行时间+每千米功能费用 千米数

每次装载费用使用历史费用数据和载货数据进行估计,每小时的功能费用用驾驶员工资、利息、折旧及租金、设施费用之和除以人员、设备花费的总时间计算,每千米功能费用用燃油费用、设备维修费用之和除以载货和空载运输的总里程计算。

2.特殊费用

(1)行程空载费用。行程中空载费用的分配及体积或密度系数的调整是特殊运输费用问题中两个重要方面。空程费用的分配可按下述3种方法折算:

①把后面的空程距离加到本次载货运输距离上。

②把前面的空程距离加到本次载货运输距离上。

③前后两次空程距离的50%分别加到本次载货运输距离上。

(2)混合发载费用。对于车辆的混合发载(如货物的一部分是重货,另一些是泡货)问题,要对不同的货物进行不同的费用分配。可以按照下面的步骤安排这种情况:

①首先计算标准密度(车的容积除以载货汽车有效载重量)。

②再将产品体积通过标准密度转化为重量。

③最后用标准密度下的重量和实际重量相比较,选其中最大的作为收费依据。

3.运输定价

对为客户提供的运输服务的定价,可以应用以下3种定价方法:

(1)基于成本的运价定价。基于成本的运输定价方法,又包括了下面3种方式:

①向客户收取发生运输服务的实际成本费用。这种情况大都发生在使用公司内部自己的运输部门提供运输服务务。客户支付运输的实际费用,结果往往造成运输部门把无效的运营费用和不合理的运输费用也全部转加给了客户。

②按标准费用收取,在这种情况下,无效的运营费用不会转加给客户。

③收取边际费用,这种情况下,固定费用作为日常开支不考虑,只收取变动费用。当运能很大时,这种方法比较有效。

(2)基于市场的运输定价。基于市场的这一定价一般可用2种方式执行:

①按市场上相竞争的承运人相似服务的费用收取,市场价格可能比实际价格高,也可能比实际价格低,如市场中过剩的运输能力可能会降低运输价格,这就需要经常进行检测。

②按调整后的市场价格(市场价格-费用节约)进行收费,如果运输组织效率高,调整后的市场价格就会低,反之就高。

(3)二者相结合的运输定价。这种定价方式也包括2种执行方法:

①在运输组织和客户之间先签署一个协议价格,为了使协议更有效,必须有一个可以比较的市场价格,客户也有选择其他承运人的灵活性。

②根据运输组织的目标利润定价,在这种方法中,价格等于实际或标准费用加上部门的目标利润。

[项目小结]本项目的主要内容为运输与物流的关系、运输方式的选择、影响运输合理化的因素,运输成本的概念及组成。这一段内容的知识性强、操作性很强,既要理解好,更要通过实践操作好,把具体技能真正掌握起来。

[课后作业]

1、简述运输与物流关系。

2、简述影响运输合理化的因素。

3、请详细论述如何运输方式的选择。

[预习提示]

我们在下节课将学习航空公路货物运输实务,请同学们结合我们生活中所接触到的相关运输案例,认真阅读项目2的内容。若有问题,请记下来,以便于在下节课联系实际问题进行深入学习。

运输管理信息系统的分析与设计

电子商务与物流管理课程论文(报告、案例分析) 院系 专业 班级 学生姓名 2012年 12月 12日

运输管理信息系统的分析与设计 引言: 伴随信息时代的到来,使社会的各个行业领域都发生了巨大的变化,物流业也在时代大背景的影响之下,整个行业朝着信息化方向发展。有效整合业内资源,使个体的、单一的企业物流运输,还是集团化的大企业都朝着高效、可持续发展的方向发展。从国内外物流节点管理经验看,一个完善的信息管理系统是检验企业物流管理能否适应现代物流发展的最基本条件。中国物流业趋向于更加理性、稳健、务实的发展运输是物流中必不可少的一部分,此本系统主要针对物流的运输开展分析设计,开发了一套方便快捷的物流运输管理因系统。本文在总结系统需求分析的基础上,提出系统的总体设计目标、系统总体架构和功能模块的详细设计。 一、可行性分析 1.1技术可行性分析 开发本系统需要对数据库进行灵活和快捷的操作,因此选择熟悉的SQL语言来支持本系统的开发需求。本系统具有交易信息管理、货物信息管理、支付情况管理、运输工具管理、交易地点信息管理五个主要的功能模块。 1.2经济可行性分析 本系统的开发需求较低,在开发软件的花费上,所用的金钱并不是很多,目标系统开发与操作也不是十分复杂。企业可以简化其工作的复杂度,大大节省了投资成本。开发完成运行后,可以代替人工进行许多繁杂的劳动;可以提高企业的效益,也为系统的进一步推广创造了条件。所以从经济角度考虑,此系统开发可行。

1.3操作可行性分析 主要是了解运输管理信息的相关人员对开发的系统是否支持,在做该系统时我们会想到企业从业人员的知识水平,使操作页面更加简洁明了,操作容易上手,再对其从业人员进行简单的培训,很容易解决在操作上的困难。 二、系统分析 2.1需求分析 2.1.1系统需求 根据物流公司的业务流程,物流信息管理系统应该满足以下需求: (1)满足物流信息管理系统的数据需求,能够方便的进行业务数据的录入和条件查询。 (2)系统管理方式比较方便,易于添加基础数据的管理和用户权限设置。 (3)针对不同的角色,将系统用户分为系统管理员、普通用户二级权限。系统管理员可以享有系统的全部权限,普通用户仅享有部分业务信息的管理权,公司高层管理者拥有系统管理员权限。 (4)为确保货物是否被客户收到,需要一个功能来把此消息传送给管理员。 (5)为保障系统的健壮性,对于可能发生的问题的输入要进行检验,同时要给出合理的信息。 2.1.2功能需求 根据物流公司的业务流程,物流信息管理系统应该满足以下需求: 1.设置系统用户登陆功能,即时对系统数据进行安全设置与保护。 2.友好的用户界面,业务操作简单,进入系统即能使用。 3.成熟先进的技术和系统构架,采用先进的数据库访问方式,数据更安全,性能更稳定。 4.强大的数据处理能力和开放的数据接口,选用具有大型数据库安全机制的数据库系统,提供各种级别的数据保护和权限控制方式,确保数据的安全可靠。 5.系统每种操作都可以通过菜单来进行。操作快捷、方便。易懂易会。系统集输入、维护、查询、统计和各种处理为一体,信息导入导出方便共享。

《运输管理实务》课程标准

《运输管理实务》课程标准 一、基本信息 二、课程概述 (一)制订依据 2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修(制)订工作的通知》,要求坚持就业导向,明确规格定位。坚持工学结合,注重知行合一。《运输管理实务》课程改革秉持《悉尼协议》之理念,践行学赛一体化教学模式,实现以学生为中心、以结果为导向、持续改进教学质量和人才培养质量稳步提升的目的。在修订课程标准工作中特别邀请物流行业企业专家共同修订人才培养方案,与北京络捷斯特科技发展股份有限公司以及顺丰速运、新邦物流等知名零担物流企业合作进行课程开发与设计,以物流管理职业能力培养为核心,瞄准零担物流企业人才需求来进行课程改造,对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。 (二)课程性质和作用 《运输管理实务》课程是物流管理专业核心课程之一,是物流管理职业竞争力导向的系统化课程,是培养物流企业运输管理岗位能力的学赛一体化课程。实施本课程,学生熟悉公路运输调度、铁路货运组织、水路货运组织、航空货运组织、运输方案规划与设计,在物流企业运输管理岗位上,认知物流运输合同的内容,学会物流运输合同管理。能根据所在物流企业的实际情况进行

物流运输的决策,会选择合理的运输方式,较好地进行运输成本的构成和控制。能胜任物流企业运输调度和运输方案规划与设计的工作任务。 与物流服务营销、仓储与配送管理、物流企业运营管理、供应链管理等核心课程共同组建物流管理专业三大支柱模块,为学生在全面掌握专业系统知识的同时为未来增强就业竞争力和作业综合实力提供有力支撑。《运输管理实务》围绕专业培养目标,开展课程内容及实训教学项目化,实现理论教学和实践教学交互融合的“学赛一体化”教学体系。前导课程包括《物流作业》《管理学基础》《经济法》《物流设施与设备》等课程;后续课程包括《仓储与配送管理》《物流企业管理》《供应链管理》等课程。针对职业能力及岗位需求的培养目标,本课程的理论课和实践课为企业培养“运输调度专员”以及“运输经理”,“教、学、做、赛”为一体,要求专业知识、能力、素质方面的教育教学目标与专业培养总目标相一致。 (三)课程设计思路 本课程总体设计思路是以现代物流专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容以典型工作任务为线索构建任务驱动型课程。课程结构以货物运输实务为线索进行设计,包括物流运输概论、货运合同与货运保险、货运调度、整车货运业务组织、普通零担货运业务组织、特种货运业务管理、铁路货运组织、水路货运组织、航空货运组织、联合运输等十大项目。 课程内容和要求确定充分调研我省乃至国家的知名零担物流企业对于“运输专员”和“运输经理”的岗位相关要求,打破传统的学科本位教学模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程设计,让学生在完成具体项目过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。将课程的教学内容设计成若干个工作任务,使教学要求贴近现代物流岗位工作实际,体现高等职业教育的特征,并将就业上岗后可能遇到的运输业务十大工作任务进行训练,掌握“运输专员”和“运输经理”的岗位核心能力。并培养学生有爱心、讲诚信、负责任、求严谨、重创新的职业道德,具有良好的团队协作、沟通能力和较强的分析能力、提高解决问题与学习、创新能力。 三、课程目标

物流运输管理基础知识题库

物流运输管理基础知识 题库 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

物流运输管理基础知识题库 一、单选题 1.运输的功能有() A物品移动、储存B运输C加工、储存D搬运、配送 2.下列运输方式中,成本最低的是()。 A.铁路运输B.航空运输C.水路运输D.公路运输 3.下列哪一项是影响运输方式选择因素中的不可变因素()。 A运输时间B.运输成本C.运输方式D运输商品数量 4.下列运输方式中,速度最快的是()。 A.铁路运输B航空运输C水路运输D公路运输 5.下列运输方式中,哪一种运输方式能实现门到门的运输服务() A铁路运输B公路运输C水路运输D航空运输 6.公路运输的适用范围是( ) A远距离、大批量B近距离、小批量C远距离、小批量D近距离、大批量 7.铁路运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量C.近距离、小批量D.远距离、小批量 8.航空运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量C.近距离、小批量D.远距离、小批量 9.水路运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量C.近距离、小批D.远距离、小批量 10.干线运输的主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量C.近距离、小批D.远距离、小批量 11.支线运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量C.近距离、小批量D.远距离、小批量 12.下列不属于货主范畴的是()。 A.托运人B.收货人C.委托人D.承运人 13.一般来说,运输速度和运输成本的关系是()。 A.正相关B.负相关C.无关D.不确定 14物流活动中,配送的本质是什么() A送货B送达C配货D配齐 15.应选择整车未选择,反而采取零担托运,应当直达而选择了中转运输,应当中转运输而选择了直达运输等都属于()。 A.迂回运输B.过远运输C.托运方式选择不当D.对流运输 16.保证货物运输的()是反映道路运输企业运输质量的首要指标。 A、及时性 B、安全性 C、方便性 D、可得性 17.提单的签发人是( )。 A、托运人 B、承运船大副 C、承运船船长 D、卖方 18.港口水域面积决定了该港()。 A、能同时能接纳的船舶艘数B、能接纳的船舶吨位

VB运输管理系统-需求分析

目录 第一章运输管理系统可行性分析 (4) 1.1简介………………………………………………………………………………… 1.2课题背景及研究意义 (4) 1.3可行性分析 (17) 第二章需求分析 (11) 2. 1运输管理系统需求分析 (11) 2. 2运输管理系统系统业务流程图 (17) 2. 3 运输管理系统功能模块 (18) 2. 4 运输管理系统的概念模型E-R图设计 (18) 2. 5 运输管理系统的数据流程图 (18) 2. 6 运输管理系统的数据字典 (18)

目录 一运输管理系统可行性分析 客运公司售票信息系统管理的定义为,组织中客运公司管理系统的售票管理,意指一个组织对运输管理系统的获取、维护、激励与运用与发展的全部售票管理过程与活动。 一般而言,良好的客运公司售票管理信息系统,有助于为客运公司达到以下的目标:一、协助组织达成发展目标与远景。二、有效地运用人员的能力与技术专才。三、促使组织成员的工作士气高昂且激发潜能。四、滿足组织成员的自我实现感与增加成员的工作成就感。五、发起且落实组织变革。六、提高组织成员的工作生活品质。七、协助客运公司负责人做出正确决策 可行性分析 经济可行性分析: 根据用户的要求,分析其特点,在经济上本项目是可行的,采集,编辑,发布,人员不需要专业的编程知识就可以快速高效地发布题库信息。这样加快了信息发布速度,减少了人力的开销,缩短了从采集到发布的时间周期,从而提高了服务的质量,而且由于管理周期缩短和人力开销的减少,可以在客运公司信息化中获得更多的好处。 技术可行性分析: 技术上是可行的,通过基于本地机的数据库技术。 利用VB+SQL SERVER技术开发本应用程序,可以降低对机器的需求。VB可以封装大部分逻辑代码,可以做到最大代码重用。 数据库使用SQL SERVER,该数据库可以在Windows下运行,支持SQL 语句,同时是具有本地体系结构的关系型数据库管理系统。 二需求分析 2. 1运输管理系统功能简介 a系统管理: 用于对系统初始化,进出系统,用户管理和密码管理等。 b 业务管理: 用与对站点,线路,班次,票价等业务基础数据管理。可设置各种票价项目,通过票价公式自动生成票价。 c 售票管理:

运输管理习题_第二章_运输基础

第二章运输基础 单项选择题 1、与运距有关的不合理运输是(A)。 A、过远运输; B、对流运输; C、无效运输; D、重复运输; 2、与运量有关的不合理运输(C)。 A、过远运输; B、对流运输; C、重复运输; D、迂回运输; 3、直达运输是指(B)。 A、按照货物合理流向,选择最短路线组织的运输; B、将货物从产地或起运地直接运到销售地或用户的运输; C、根据一定生产区的产品相对固定于某一消费区组织的运输; D、对当地生产或外地到达的货物,不运进流通批发仓库,直接将货物运送到用户的运输; 4、无效运输是指(A)。 A、被运输货物含杂质过多,使运输能力浪费于不必要物资的运输; B、同一种货物在同一线路或平行线路上做相对方向的运送; C、不经过最短线路绕道而行、舍近取远的一种不合理运输; D、货物从销地或中转地向产地或起运地回流的一种运输现象; 5、评价运输合理化的要素有五种,下列哪一项不在此列(D)。 A、运输距离; B、运输环节; C、运输时间; D、运输线路; 多项选择题 1、与运距有关的不合理运输是(AD)。 A、过远运输; B、对流运输; C、无效运输; D、迂回运输; E、倒流运输 2、与运量有关的不合理运输是(CE)。 A、过远运输; B、对流运输; C、无效运输; D、迂回运输; E、重复运输 3、与其他运输方式相比,水路运输最明显的缺点是(BCD)。 A、运输经常性好; B、受自然条件影响大; C、运输速度慢; D、可达性差; E、运输距离短 4、水路运输有以下几种运输形式(ACDE)。

A、沿海运输; B、干线运输; C、近海运输; D、远洋运输; E、内河运输 5、铁路运输的优点有(BCDE)。 A、机动灵活; B、运输能力大; C、运送时间准; D、运输能耗低; E、通用性能好 名词解释 1、运输节点:运输节点是起连接不同运输方式的作用,承担货物的集散、运输业务的办理、运输工具的保养和维修。如停车场、货运站、中间站、港口、空港、管道站,均属于运输节点。 2、多式联运:是指联运经营人根据单一的联运合同,通过一次托运、一次计费、一张单证、、一次保险,使用两种或两种以上的运输方式,负责组织将货物从指定地点运至交付地的全程运输。 3、对流运输:指同一种货物在同一线路或平行线路上做相对方向的运送。 4、干线运输:是利用铁路,公路的干线,大型船舶的固定航线进行的长距离,大数量的运输,是进行远距离空间位置转移的重要运输形式。 5、运输合理化:就是按照商品流通规律、交通运输条件、货物合理流向、市场供需情况,行驶最短里程、经最少环节、用最合适的动力、花最低费用、以最快速度,将货物从生产地运到消费地。即用最少的劳动消耗,运输更多的货物,取得最佳的经济效益。 6、集装箱运输:是指利用集装箱运输货物的方式,是一种既方便又灵活的现代化运输方式。 简答题 一、现代运输方式有哪些。 1、铁路运输方式; 2、道路运输方式; 3、水路运输方式; 4、航空运输 方式;5、管道运输方式。 二、各主要运输方式分别有什么优缺点,各适用于哪些范围。 1、铁路运输。优点是运量大,速度快,成本低,能耗低,通用性好,运 输经常性好,一般不受气候的影响,能够准确掌握货运时间;缺点是运输基础建设投资较大,占地多,机动性差,运输范围受铁路线限制。主要用于承担长距离、大批量的货物运输。 2、道路运输。优点是机动灵活,可实现门到门运输,不需要转运或反复

《城市轨道交通行车组织》课程标准

《城市轨道交通行车组织》课程标准 (一)课程的地位与任务 《城市轨道交通行车组织》是理论联系实际的一门专业课程,作为轨道交通运输组织课程体系中的一个重要组成部分,是运输与管理专业的必修课。 本课程主要的教学目的是,使学生通过本课程的学习和实践,对轨道交通车站、车站管理、新线操作接管、车站设备设施管理、车站行车作业、车站客运作业、车站票务作业、车站施工管理、车站安全管理、车站综合管理有初步的了解。使学生在今后的工作中能够较好地胜任车站的各个工作岗位。 (二)课程简述 1.课程目标: 1)提高学生对城市轨道交通车站设备的熟悉度和认识度;掌握车站设施管理、车站施工管理、车站安全管理、车站综合管理的方法。 2)使学生初步树立起良好的设备安全观念;乘客的安全意识教育等。 3)培养学生理论联系实际的优良学风,注意补充反映教育规律的典型案例进行教学,注意课堂教学与实操演练相结合,培养学生运用教学理论知识解决实际问题的能力。 2.教学方法: 工学结合、项目教学、多媒体教学等。 (三)教学要求及时数分配 第一章城市轨道交通车站概述 教学内容: 第一节轨道交通发展简史 第二节轨道交通车站的设置 第三节轨道交通车站的功能 第四节轨道交通车站的结构 第五节轨道交通车站设备系统 教学要求: 1.了解我国轨道交通的发展历史。 2.理解轨道交通车站的设置原则。 3.掌握轨道交通车站的功能。 教学重点:轨道交通车站的设置原则 教学难点:轨道交通车站的结构 第二章轨道交通车站管理概述 教学内容:

第一节轨道交通运营管理概述 第二节轨道交通车站管理模式 第三节轨道交通车站组织架构及岗位设置 第四节轨道交通车站运作流程 教学要求: 1.了解城市轨道交通不同的运营管理模式; 2.理解轨道交通运营管理特点; 3.掌握轨道交通车站运作流程。 教学重点:轨道交通运营管理特点 教学难点:轨道交通车站运作流程 第三章轨道交通新线车站接管 教学内容: 第一节工程介入 第二节进驻车站 第三节车站三权移交 第四节车站开通运营准备 教学要求: 1.了解工程介入的目的; 2.理解新线筹备站务人员的工作职责; 3.理解三权移交的含义。 教学重点:车站三权移交 教学难点:新线筹备站务人员的工作职责 第四章轨道交通车站设备设施管理教学内容: 第一节轨道交通车站设备介绍 第二节轨道交通车站设施介绍 第三节轨道交通车站设备设施巡视 第四节轨道交通车站设备设施维护 教学要求: 1.了解车站设备设施的种类; 2.理解车站设备的保养维护; 3.掌握车站设备设施的巡视要求。 教学重点:车站设备的保养维护 教学难点:轨道交通车站设备设施巡视

运输管理学·案例分析&简答

案例分析1 通用汽车公司(General Motors)的运输业务外包 通用汽车公司通过采用业务外包策略,把运输和物流业务外包给里斯维(Leaseway Logistics)公司。里斯维公司负责通用汽车的零部件到31个北美组装厂的运输工作,通用汽车则集中力量于核心业务制造轿车和载货汽车上,始于1991年的合作节约了大约10%的运输成本,缩短了18%的运输时间,裁减了一些不必要的物流职能部门,减少了整条供应链的库存,并且在供应链运作中保持了高效的反映能力。理斯维在克力夫兰(Cleveland)设有一个分销中心处理交叉复杂的跟踪装运情况,并且根据实际需求实现JIT方式运输。理斯维的卫星系统可以保证运输线路的柔性化,迅速的调整运输线路的组合。 请结合以上案例,回答下列三个问题: (1)结合案例,谈谈如何理解第三方物流的作用。 (2)从通用汽车公司的业务外包模式看,请问:业务外包为什么能提高企业的核心竞争力? (3)从通用汽车公司运输外包业务获得启发,你认为业务外包策略有那些作用? 案例分析1参考答案: (1)第三方物流系统(TPL)是一种实现物流供应链集成的有效方法和策略,它通过协调企业之间的物流运输和提供后期服务,把企业的物流业务外包给专门的物流管理部门来承担,特别是一些特殊运输业务。 面向协调中心的第三方物流系统使供应商与需求双方都取消了各自的独立的库存,增加了供应链的敏捷性和协调性,并且能够大大改善供应链的用户服务水平和运作效率。 (2)供应链管理注重的是企业的核心竞争力,强调根据企业的自身特点专门从事某一领域、某一专门任务,在某一点形成自己的核心竞争力,这必然要求企业将其他非核心竞争力业务外包给其他企业。业务外包的理念是,如果这种活动不至于与客户分开。那末我们可以把它外包给世界上最好的专业公司去做,也就是把企业内部职能和资源集中在那些有核心竞争优势的活动上。 (3)外包业务是供应链环境下资源配置决策的增值决策过程,选择业务外包可以使企业能以更低的成本获得比自制更高价的资源,帮助企业降低成本、提高业务能力、改善质量、提高利润率等。 案例分析2 甲公司要从位于S市的工厂直接装运500台电视机送往位于T市的一个批发中心。 这批货物价值为150万元。T市的批发中心确定这批货物的标准运输时间为2.5天,如果超出标准时间,每台电视机的每天的机会成本是30元。 评价下列两个物流方案优劣。 (1)A公司是一家长途货物运输企业,可以按照优惠费率每公里0.05元/台来运送,装卸费每台0.10元。已知S市到T市的公路运输里程为1100公里,估计需要三天的时间才可运到(因为货物装卸也需要时间)。 (2)B公司是一家水运企业,可提供水陆联运的服务,即先用汽车从甲公司的仓库将货物运至S市的码头(20公里),再用船运至T市的码头(1200公里),然后再用汽车从码头运至批发中心(17公里)。由于中转的过程中需要多次装卸,因此整个运输时间大约为5天。询价后得知,陆运运费每公里0.05元/台,装卸费为每台0.10元,水运运费为每公里每百台0.6元。 案例分析2参考答案: 对于方案一:

物流运输管理系统设计 毕业论文

基于VB的中小型企业运输管理系统的开发与设计 摘要 随着中国经济的快速发展,中国的物流业也正在迅速发展,成为广受关注的一个经济热点。中国的运输、仓储等传统物流业务虽然已运行多年,然而现代物流业仍处在发展初期,尚未达到其成熟阶段。但是它的发展潜力已经显现出来,物流理论研究与实践都取得长足的进步。我们完全有理由相信:中国现代物流业的兴盛将指日可待。随着社会的进步,现代物流业有了突飞猛进的发展。经济全球化及现代物流业发展的系统化、信息化、仓储运输的现代化和综合化趋势,对我国物流业提出了全方位的挑战,传统物流行业操作过程复杂,手续繁多,业务信息多,围绕这些信息的处理也很纷杂,如何缩短物流过程,降低产品库存,加速对市场的反应,这是企业所面临的问题。因此本系统主要针对物流的运输开展分析设计,开发了一套方便快捷的物流运输管理系统。 该系统是集现代运输、仓储配送、搬运、调度、跟踪为一体的网络系统,系统的开发实现了商品从供应商、制造商、分销商到零售商再到消费者的各个环节的有机结合。本文在总结系统需求分析的基础上,提出系统的总体设计目标、系统总体架构和功能模块的详细设计。 关键字:信息化;物流运输管理系统;需求分析;跟踪

The Development and Design of the Transportation Management System for Small and Medium-sized Enterprises Based on Visual Basic ABSTRACT With the rapid economic development of China, China's logistics industry is developing more and more fastly,Which has become an economic hot spot that is wide publicly concerned.Although China's transportation, warehousing and other traditional logistics business has been in operation for many years, the modern logistics industry is still in the early stages of development, not yet reached its mature stage .But its potential for development has been apparent, the study and practice about logistics theory have made great progress. We have every reason to believe: the rise of China's modern logistics industry will be just around the corner. Along with social progress, the modern logistics industry has been rapid development. Economic globalization and the development of modern logistics of systematic information, the trend of modernization and integration of storage and transportation, logistics industry in China has put forward a full range of challenges, the complexity of traditional logistics industry operating procedures and range of business information around the processing of this information is also very confused, how to shorten the logistics processes, reduce inventory, speed up the response to the market, this is the problems faced by enterprises. Therefore, this system is mainly for analysis and design about logistics transportation, to develop a convenient and efficient logistics and transport management system. The system is as a network system of collection of modern transportation, warehousing and distribution, handling, scheduling and tracking, the exploitation of system is to achieve the organic combination of goods from suppliers, manufacturers, distributors to retailers to consumers in all aspects of.This essay based on the summary of system requirements analysis put forward the overall system design goals, the overall system architecture and functional modules. KEY WORDS: Information technology, Management system of logistics transportation, Requirements analysis, Tracking

运输管理实务课程标准

《运输管理实务》课程标准 1、课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《运输管理实务》是物理管理专业的职业技术核心课程之一,该课程可满足物流行业企业对物流运营管理人才在货物运输组织与管理业务岗位上任职的知识、能力与素质等要求。以研究货物高效位移为首要任务,利用现代物流设施设备来实现最经济的商品输送活动并把握规律性的应用科学。该课程的前续课程包括《物流管理基础》、《物流信息技术应用》、《电子商务》等课程,后续课程包括《快递业务管理》、《物流营销与客户服务》等课程。 1.2课程基本理念 本课程在内容安排与设计上倡导建构主义的知识观,注重学生技能的培养,整合理论课程、强化技能训练,突出对学生实际操作能力和解决问题能力的培养,通过多个来自物流实践中的案例分析加强学生独立思考与学习能力的锻炼。在课程总体结构的设计上,遵循过程导向的课程观,按照物流企业运输活动的实际流程展开。通过完成各个实训项目,逐渐树立过程意识、成果意识和质量意识。 1.3课程设计思路 本课程的总设计思路:在分析企业运输管理职业岗位能力需求的基础上确定课程目标;根据物流运输业务完成的需要构建课程工作任务;通过项目和任务训练学生能力,培养学生的职业技能与职业素质。 本课程以不同运输方式承担的运输业务为载体设计工作任务,内容包括:公路货物运输、铁路货物运输、航空货物运输、多式联运以及配送业务管理。以每项工作任务完成的需要并以业务流程为线索组织教学内容——从该项业务的准备货委托开始,到货物交付结束。在教学活动的设计上,让学生在职业情景中模拟托运方、代理人与承运方等不同角色学习业务操作,并通过角色扮演、案例分析等教学活动方式练就相关能力。

物流运输管理课程标准

物流运输管理课程标准 一、课程标识 二、课程性质 本学习领域(课程)是高职物流管理专业的一门专业核心课程。 物流业在我国已经成为发展最快的产业之一,运输作为物流最重要的环节,其发展对一个国家和地区经济的综合配套能力与社会化服务的作业呈现不断强化趋势,是物流管理专业人才培养方案的重要组成部分。本学习领域(课程)的内容是基于工作内容开发的,它主要通过了解公路、水路、铁路等运输方式的作业流程,学生能根据工作任务合理选择运输方式,制定工作计划,编制和办理各种运输单证。本学习领域(课程)与配送管理、物流信息技术与管理和仓储管理等学习领域(专业课程)有着紧密的联系。 三、设计思想 本学习领域按照“16653”模式进行教学设计,即“1岗6情境6步法5单3评价”。针对运输物流员岗位,根据典型工作任务设置公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、多式联运和调运计划6个学习情境,按照6步法实施教学,应用任务单、作业单、工作单、记录单和评价单等5个单证完成运输任务,通过学生自评、组内互评和教师评价三种方式对学生进行物流运输管理学习领域的学习评价。 (1)课程开发按照企业(行业)调研→分析 调研报告→确定 行动领域→转换 学习领域→设计 学习情境→实施 教学内容(教学六步法)→组织 学习效果评价的路径推进,在教学中采用小组讨论工作法、任务驱动项目教学法、讲授、情景模拟等方法,将方法能力、专业能力和社会能力培养贯穿在学习领域中。 (2)将物流管理专业原有的专业课程和专业实践课程进行解构。原有的运输实务、物流法规、物流地理等课程的知识重构后形成了物流运输管理学习领域。 (3)在学习领域在整体设计上,按照“以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,以职业能力为主线,以运输任务为载体,以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求,通过任务驱动构建课程体系。在本学习领域以培养运输管理能力和相关职业岗位能力为基本目标,紧紧围绕运输任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,培养学生独立制定计划、独立实施计划和独立评估计划的工作能力。 (4)在学习领域的目标定位上,以满足运输物流员岗位对运输管理知识和职业技能的基本要求原则,同时充分满足学生的职业生涯需要,考虑学生的可持续发展。 (5)学习情境选取的基本依据是根据行业专家对物流管理所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进,以具体的运输任务为载体设计,按并列式设计学习情境。 (6)每个学习情境的实施都按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这6个工

城市交通运输管理信息系统分析

城市交通运输管理信息系统分析 摘要:在交通运输管理问题上,我国尚存有严重不足,远远不够 满足市场需求。在建设更为高级的交通运输道路和完善更为高级的交 通管理系统上,必须要保证网络信息化建设和制备交通需要的设施, 以建立可持续发展的完整体系。利用合理、科学的信息化管理建立完 善的信息化管理系统,是交通运输管理发展道路上的必然要求。所以,着重讨论在现代交通中存有的相关问题,判断市场需求,并提出部分 信息化系统的观点。 1引言 我国加入WTO并实施西部大开发战略,为交通运输带来了巨大发 展空间,势必也带来了更高挑战。经济发展的同时,交通必须先一步 打通。我国当前的研究重点已放在交通运输经济信息管理计算机网络 系统,目的是为了规范相关交通运输公司的管理制度。合理管理支配 交通运输,实现交通运输管理信息系统的资源共享功能,完成交通运 输管理的自动化。

1.1建立完善的出租车系统 在顾客和出租车之间建立一个平台,让顾客能随时随地联系到出租车,而出租车也能就近选择车辆服务顾客。这样的出租车系统,必须满足出租车能够随时定位反馈给服务中心,然后让服务中心实行合理调度来满足顾客。当前,滴滴等自主出租车是较常用且较实用的系统平台。 1.2建立现代化物流 为了让顾客更加便捷迅速地掌握配载信息,必须即时录入每天的相对应配载情况,包括地点、时间等重要因素的汇报。如果能够,顾客也加入管理系统,以更好地支配任务,但前提是必须建立满足需求的市场。这样能够充分利用管理系统,节省各方面成本,满足市场需求,从而更好地发展经济,为国家的经济发展做贡献。 1.3建立汽车维修管理系统

为了更加健康地发展交通运输和经济,必须要有健康的汽车的维修管理平台。汽车的维修管理系统是保证汽车健康的重要保障。 1.4建立汽车检测系统 建立检测系统,以保证完好无损的出发和完好无损的回来。出发时记录相关指数,实行有效的故障排查;途中,时刻反映汽车数据,通过网络实行数据分析,保证汽车运行的稳定。保证交通畅通无阻,排除危机,是经济发展中的重要环节。 1.5建立驾驶员培训系统 培养每一批学员,就像培养优秀的具有创造价值产品。只要具备了某项技能,便有价值的存有。要使每位学员深刻了解信息化管理的重要性和学习的重要性,建立驾驶员培训系统,使学员更好地学习,创造价值。

《物流企业管理实训》课程标准定稿

物流管理专业 《物流企业管理实训》课程标准 一、前言 (一)课程性质 关键词:课程地位、主要功能、案例教学 物流企业管理实训是物流管理专业重要的综合性实践教学课程。该课程为了适应培养高等技术应用性人才的需要,体现实用性的特色,对物流企业管理实训管理基础知识进行深入的理论探讨同时,加入大量的案例教学,以便使学生在巩固所学内容的同时,掌握实践操作的技能。并注重互动教学,提高每一节课的教学质量。 (二)设计思路 关键词:课程设置依据、课程目标定位、教学模式、项目设计思路、课程学时。 1、设置依据。本课程的设计思路是以就业为导向,邀请行业专家对物流企业管理实训管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析,并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据物流企业管理实训管理专业所涉及到的各项基础知识内容,分解成若干教学活动,在物流企业管理实训实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用,培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。整个课程内容以够用为度。 2、目标定位。课程要面向该专业的全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 3、教学模式。物流管理专业学生所必备的专业按照“供应——生产——销售——备件”设计实训模块,同时为了提高学生对实际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理及标书设计与投标,具体包括:

4、课程学时。 本课程倡导案例教学的教学模式,强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际,引导学生自主选择、自我设计,提供拓展内容,调动学生的主观能动性,挖掘学生潜力,在教师的指导下,通过实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,发挥学生的想象力和创造力,以形成积极的学习态度,促进物流管理综合应用操作能力的提高。本门课程建议学时为64学时。 5、项目设计思路 物流项目管理设计学习情境设计方案 课程编号:编制时间:编制人:

物流运输管理基础知识题库

物流运输管理基础知识题库 一、单选题 1.运输的功能有() A物品移动、储存B运输C加工、储存D搬运、配送 2.下列运输方式中,成本最低的是( )。 A.铁路运输 B. 航空运输 C. 水路运输D.公路运输 3.下列哪一项是影响运输方式选择因素中的不可变因素( )。 A 运输时间B.运输成本C.运输方式 D 运输商品数量 4.下列运输方式中,速度最快的是( )。 A.铁路运输 B 航空运输C 水路运输 D 公路运输 5.下列运输方式中,哪一种运输方式能实现门到门的运输服务() A铁路运输B公路运输C水路运输D航空运输 6.公路运输的适用范围是( ) A远距离、大批量B近距离、小批量C远距离、小批量D近距离、大批量7.铁路运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量B.近距离、大批量 C.近距离、小批量 D.远距离、小批量8.航空运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量 B.近距离、大批量C.近距离、小批量D.远距离、小批量9.水路运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量 B.近距离、大批量C.近距离、小批 D.远距离、小批量10.干线运输的主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量 B.近距离、大批量 C.近距离、小批 D.远距离、小批量11.支线运输主要承担的货运是()。 A.远距离、大批量 B.近距离、大批量 C.近距离、小批量 D.远距离、小批量12.下列不属于货主范畴的是()。 A.托运人B.收货人C.委托人D.承运人 13.一般来说,运输速度和运输成本的关系是()。 A.正相关B.负相关C.无关D.不确定 14 物流活动中,配送的本质是什么() A送货B送达C配货D配齐 15.应选择整车未选择,反而采取零担托运,应当直达而选择了中转运输,应当中转运输而选择了直达运输等都属于( )。 A.迂回运输B.过远运输C.托运方式选择不当D.对流运输 16.保证货物运输的()是反映道路运输企业运输质量的首要指标。 A、及时性 B、安全性 C、方便性 D、可得性 17.提单的签发人是( )。 A、托运人 B、承运船大副 C、承运船船长 D、卖方 18.港口水域面积决定了该港()。 A、能同时能接纳的船舶艘数B、能接纳的船舶吨位

车辆管理系统毕业论文

车辆管理系统毕业论文 优化车辆运输管理系统浅析 摘要 【摘要】优化后的车辆运输管理系统实现采用结构化和面向对象的设计技术,采用 B/S结构形式,便于主机厂及供应商使用。服务器硬件结合了单板机廉价、稳定的优点和PC机大容量、高速度的特点,降低硬件投入成本。 内容 【关键词】SAPSystems Applications and Products in Data Processing;DMSDealer Management System;车辆运输管理 前言 2021年,我国汽车市场呈现平稳增长态势,平均每月产销突破150万辆,全年汽车销售超过1850万辆,再次刷新全球历史纪录。其中,乘用车销量为1447.24万辆,同比增 长5.2%。面对突飞猛进的销售势头,整车汽车厂商的车辆运输管理浮出水面。 一、问题提出 整车汽车厂家一般都使用国际较为先进SAP系统,在4S店管理使用DMS系统。支持 的业务范围包括经销商整车采购、搭配发货、整车仓库存储、经销商进销存管理等。而车 辆运输管理系统正是填补了车辆运输过程中的管理。商品车运输供应商管理、商品车配货、发货后在途信息、到货回单、运费结算、质量控制等业务等大量人工操作,难免操作失误,工作效率很低,数据信息难以统计。 二、车辆运输管理系统建设的意义 1、通过车辆运输管理信息系统的建立,满足商品车承运供应商管理及商品车发运配 货业务要求,通过系统为每台车辆建立运输信息档案包括:购货经销商、VIN码、购货时间、发货时间、发运时间、承运供应商、板车号、板车信息、行驶信息等,对待发货商品 车进行分配承运供应商,安排发运,减少人工调配的出错率,提高发运配板的准确度与及 时性,同时降低由于人工失误造成的发运成本。 2、车辆运输管理信息系统采用先进的GPS卫星定位跟踪,对供应商发货后的在途信 息进行采集,有效的管理供应商发货在途的真实情况及运输路途中的意外事故,对事故车 车辆进行跟踪处理,保证经销商权益及利益,提高经销商的满意度及市场需求。 3、车辆运输管理信息系统通过运输过程的实时监控,有效的控制及降低整车企业运 输成本。杜绝供应商跑私、干私事等额外增加整车企业运营成本的不良行为。

《运输管理》课程标准

《运输管理》课程标准 课程类别:理论+实践课程/专业课 适用专业:物流管理 授课系(部):现代物流与管理学院学时(学分):64 执笔人签字:吴蕊审核人签字: 一、课程定位和课程设计 《运输组织与管理》是一门物流管理的专业核心课,是物流管理的高年级专业课程。《运输组织与管理》主要阐述运输学的基本理论,运输的五种方式及在物流活动过程中涉及到其他内容和技能,为学习其他物流相关内容打下基础,另外,这也是一门实践性很强的课程,课程内容是对实践经验的概括。 (一)课程性质与作用 课程的性质:《运输组织与管理》是物流管理专业必修的一门专业性、实践性较强的课程。 课程的作用:通过本门课程的学习,学生具有严谨、认真、踏实和吃苦耐劳的工作态度,能够适应物流行业工作操作时间;熟悉当地运输线路和运输市场供求信息;熟悉货物特性,具有货物配载和加固规划和设计能力;具有独立处理突发事件的能力;有较强的协调沟通能力和较好的团队精神,能够协助上级制定工作计划和工作方案。 与其他课程的关系:《运输组织与管理》课程是一门承上启下的课程。本课程的先修课程有:《管理学概论》、《现代物流概论》;后续课程有:《国际物流与货运代理》、《毕业综合实训》等 (二)课程基本理念 《运输组织与管理》课程遵循职业教育课程“学习的内容是工作、通过工作实现学习”的本质特征,让学生组建并管理一家运输模拟企业的整个工作过程,以“典型工作任务”(学习任务)为载体,构建学习情境,按照工作过程行动模式(明确任务→计划决策→实施行动→检查评估)完成“典型工作任务”,反映出运输职业工作过程的完整结构(获取信息、计划、实施和评价)、全面要素(任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员与工作成果)和工作过程知识。

物流运输管理基本知识

物流运输管理基本知识 毫无疑问运输管理是物流管理里面最重要的一个环节,下面为 你了一些关于物流运输管理的基本知识,希望对你有所帮助。 一、综合运输体系的概念,国际多式联运的定义、特征及其优 越性 1、综合运输体系:是对单一运输体系而言的,就是各种运输方式在社会化的运输范围内和统一的运输过程中,按其技术经济特点组成分工协作、有机结合、连接贯通、布局合理的交通运输综合体。 2、对综合运输体系的理解:①综合运输体系的基础是建立在五种运输方式分工的基础上的;②综合运输体系是各种运输方式通过运 输过程本身的要求联系起来的,它是各种运输方式相协调的统一体,体现着交通运输业的一体化;③虽然各种运输方式在运输生产过程中 存在着协作配合、优势互补,但在运输市场和技术发展上又相互竞争,是竞争与协作的统一,它反映了交通运输业中分工专业化与一体化的统一。 3、综合运输体系组成:①具有一定技术装备的综合运输网及其结合部系统;②综合运输生产系统;③综合运输组织、管理和协调系统。 4、国际多式联运:一种以实现货物整体运输最优化效益为目标的联运组织形式。通常以集装箱为运输单元,将不同的运输方式有机地组合在一起,构成连续的,综合性的一体化货物运输。特征:采用两种或两种以上不同运输方式进行联运的运输组织形式;是比区段运 输高级的运输组织形式;是今后国际运输发展的方向。

5、国际多式联运基本条件:(1)必须具有一份多式联运合同;2)必须使用一份全程多式联运单证;(3)必须是至少两种不同运输方式 的连续运输;(4)必须是国际间货物运输;(5)必须由一个多式联运人 对货运的全程负责。 6、国际集装箱多式联运优越性:(1)简化托运、结算及理赔手续,节省人力、物力和有关费用;(2)缩短货物运输时间,减少库存,降低货损货差事故,提高货运质量;(3)降低运输成本,节省各种支出;(4)提高运输管理水平,实现运输合理化;(5)发展国际多式联运有利于:加强整个货物运输链的监督与管理;保证本国运费收入比例; 引进新的先进运输技术;减少外汇支出;改善本国基础设施的利用状况;保护本国生态环境的目的。 7、国际多式联运的组织形式:(1)海陆联运(2)陆桥运输(3)海空联运。 二、运输成本的构成,运价的构成,运输定价的原则 1、运输成本构成:基础设施成本、设备运转成本、营运成本和作业成本。 又可分为:1.变动成本2.固定成本3.综合成本4、公共成本。 2.运价构成:主要由运输成本、税金和利润三个部分组成。 3、运输定价原则:(1)以运输价值为基础原则(2)反映供求关系变化的原则。(3)比价关系合理性原则。(4)政策性原则。 三、运输计划编制原则:

相关文档
最新文档