中央民族大学行管考考研真题考研复习指导-育明考研考博

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中央民族大学行政管理专业专业考研复习必备资料-育明考研考博

目录

一、中央民族大学行政管理专业考研招生情况 (3)

二、中央民族大学行政管理专业考研近五年复试分数线(育明考博辅导中心) (4)

三、中央民族大学行政管理专业考研专业课参考书(育明考博辅导中心) (4)

四、中央民族大学行政管理专业考研资料一本通(目录) (5)

五、王凤彬、李东《管理学》考研笔记整理4 (7)

一、中央民族大学行政管理专业考研招生情况

中央民族大学是直属国家民族事务委员会的重点大学,具有鲜明的民族特色。学校的前身是是1941年9月在延安创办的民族学院。1951年6月,中央民族学院在北京正式成立,1993年11月,更名为中央民族大学。1999年、2004年先后进入“211工程”和“985工程”国家重点建设大学行列。学校现有23个学院,有覆盖10个学科门类的63个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、25个一级学科硕士学位授权点,国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级17个,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地,1个教育部人文社会科学重点研究基地,3个国家“985工程”哲学社会科学创新基地。中央民族大学管理学院是一所综合性管理学院,专业设置横跨管理学和法学两大学科门类,拥有工商管理、公共管理、政治学三个一级学科,专业设置齐全,学科层次完备。管理学院虽然年轻,但发展迅速,充满了朝气和活力。为北京及全国各地区培养了大量专业人才。经育明教育统计,民大行管研究生社会认可度高,就业情况较好好,包括各级政府机关、国有企事业单位和知名企业。其行管考研在北京地区高校中属中等偏上难度,竞争还是比较激烈的,同学们一定要早作规划,科学备考。

中央民族大学行管考研具体情况可以咨询育明·斯泰朗考研·张老师扣扣:七七二六、七八、五三七中央民族大学行管考研招生报考统计(育明考博辅导中心)

专业招生人数初试科目复试科目

120401行政管理2014年10人

2015年15人

2016年14人

①101思想政治理论

②201英语一202俄语203日语

③614政治学管理学基础

④815行政管理学

专业笔试

综合面试

育明·斯泰朗考研·张老师解析:

1、中央民族大学行管专业考研的报录比平均在8:1左右,报考民大行管专业的现场确认人数116人。

2、2016年中央民族大学行政管理专业考研,复试差额比例范围为1:1.5,进入复试人数为20人。

3、行政管理专业一共有四个研究方向:政府治理与改革、领导科学与艺术、非营利组织管理、公共危机管理

4、一志愿过线考生的复试成绩权重为30%,与其他考生权重不同,优先录取一志愿过线考生。其最终成绩(百分制)=初试总分÷5×70%+复试总分(换算为百分制)×30%。

5、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

育明教育针对中央民族大学行管考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,

整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。

中央民族大学行管考研具体情况可以咨询育明·斯泰朗考研·张老师扣扣:七七二六、七八、五三七

二、中央民族大学行政管理专业考研近五年复试分数线(育明考博辅导中心)年份政治

英语专业课1专业课2总分2012年50分

50分75分75分345分2013年51分

51分77分77分360分2014年48分

48分72分72分355分2015年46分

46分69分69分344分2016年

46分46分69分69分345分育明·斯泰朗考研·张老师解析:

1、中国地质大学(北京)复试分数线一般要高于国家线

2、但根据招生计划指标和上线生源情况进行差额复试,复试比例(包含调剂生)不超过1:1.5。

3、2014年最低录取分数为360分,最高录取分数为394。2015的最低分数是350分,2016年最低分345分。

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三、中央民族大学行政管理专业考研专业课参考书(育明考博辅导中心)

育明·斯泰朗考研·张老师解析:

1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。

中央民族大学行管考研具体情况可以咨询育明·斯泰朗考研·张老师扣扣:七七二六、七八、五三七科目名称

书名作者出版社614政治学、管理学基础《政治学导论》(第四版)

杨光斌中国人民大学出版社《管理学》(第四版)

王凤彬、李东中国人民大学出版社815行政管理学《实用行政管理学》

荣仕星中国人民大学出版社《公共管理学》

张成福、党秀云中国人民大学出版社《中国民族自治地方公共

管理导论》

李俊清北京大学出版社

四、中央民族大学行政管理专业考研资料一本通(目录)

1、中央民族大学行政管理考研出题规律深度解析

①报录比及相关数据统计

②参考书及章节重点解析

③出题趋势及命题规律

④就业情况简介

⑤历年育明成功学员及辅导简介

2、2009-2016年中央民族大学行政管理考研真题汇总

①2016年中央民族大学行管考研真题

②2015年中央民族大学行管考研真题

③2014年中央民族大学行管考研真题

④2013年中央民族大学行管考研真题

⑤2012年中央民族大学行管考研真题

⑥2011年中央民族大学行管考研真题

⑦2010年中央民族大学行管考研真题

⑧2009年中央民族大学行管考研真题

3、2009-2016年中央民族大学行政管理考研真题解析

①2016年中央民族大学行管考研真题标准答案

②2015年中央民族大学行管考研真题标准答案

③2014年中央民族大学行管考研真题标准答案

④2013年中央民族大学行管考研真题标准答案

⑤2012年中央民族大学行管考研真题标准答案

⑥2011年中央民族大学行管考研真题标准答案

⑦2010年中央民族大学行管考研真题标准答案

⑧2009年中央民族大学行管考研真题标准答案

4、2014-2016年中央民族大学行政管理考研复试问题汇总

①2016年复试问题汇总

②2015年复试问题汇总

③2014年复试问题汇总

5、复试经验及指导

6、2016年中央民族大学行政管理考研背诵版笔记

①杨光斌《政治学导论》(第四版)笔记

②王凤彬,李东《公共管理学》笔记

③荣仕星《实用行政管理学》笔记

④张成福《公共管理学》笔记

⑤614政治学、管理学基础核心要点

⑥815行政管理学核心要点

7、出题人题源论文精编与课件

8、常考热点专题汇总(共30专题)

专题一:行政审批制度改革

专题二:公务员薪酬改革

专题三:国企及事业单位改革

专题四:依法行政与法治政府建设

专题五:反腐败及廉政建设

专题六:新常态下政府职能社会职能与经济职能转型专题七:政府信息化建设与网络治理

专题八:公共财政改革及地方债务问题及对策

专题九:大数据环境下政策评价与决策支持

专题十:统筹社会保障体系建设及养老问题

专题十一:网络监督问题及电子政务

专题十二:官员考核及选择方式

专题十三:行政伦理及官德考核

专题十四:社会组织发展问题、对策

专题十五:政府公共危机应对及能力提升·········

专题三十:政府与市场关系:市场决定性作用

9、模拟押题试卷

①2016年专业一专业二模拟押题卷一

②2016年专业一专业二模拟押题卷二

③2016年专业一专业二模拟押题卷三

④2016年小班专享专业一专业二模拟押题卷

⑤2016年一对一专享专业一专业二模拟押题卷

⑥2016年状元集训营绝密版专业一专业二模拟押题卷

五、王凤彬、李东《管理学》考研笔记整理4

第6章管理的控制职能

第1节控制的含义与作用

第2节管理控制的过程与要素

第3节管理控制的类型与方法

第4节管理控制的基本原则

第1节控制的含义与作用

一、控制的意义和作用

控制是管理工作的第四大职能。在管理过程循环中,如果说制定计划是管理工作的第一步,然后是组织和领导计划的实施,那么,接下来的问题便是要考虑计划实施的结果如何,计划所确定的目标是否得到顺利实现,甚至计划目标本身制定得是否科学合理。要弄清楚这些问题并采取妥善的处理措施,就必须开展卓有成效的控制工作。

要全面理解控制职能的含义与作用,需要把控制与计划职能联系起来。控制与计划是既互相区别,又紧密相连的。计划为控制工作提供标准,没有计划,控制也就没有依据。但如果只编制计划,不对其执行情况进行控制,计划目标就很难得到圆满实现。

因此,有人把计划工作与控制工作看成是一把剪刀的两刃,没有任何一刃,剪刀都无法发挥作用。

二、控制概念及其完整的涵义

“控制”一词最初来源于希腊语“掌舵术”,意指领航者通过发号施令将偏离航线的船只拉回到正常的轨道上来。由此说明,维持朝向目的地的航向,或者说维持达成目标的正确行动路线,是控制概念的最核心含义。

所谓控制,从其最传统的意义方面来说,就是“纠偏”,也即按照计划标准衡量所取得的成果,并纠正所发生的偏差,以确保计划目标的实现。

从广义的角度来理解,控制工作实际上应包括纠正偏差和修改标准这两方面内容。这是因为积极、有效的控制工作,不能仅限于针对计划执行中的问题采取“纠偏”措施,它还应该能促使管理者在适当的时候对原定的控制标准和目标做适当的修改,以便把不符合客观需要的活动拉回到正确的轨道上来。

基于这种认识,我们将管理中的控制职能宽泛地定义:由管理人员对组织实际运行是否符合预定的目标进行测定并采取措施确保组织目标实现的过程。

三、控制在管理工作循环中的地位

现实中,组织的运行往往是“非零”起步的;上一阶段控制的结果就可能导致组织确立新的目标、提出新的计划,并在组织结构、人员配备和领导等方面作出相应的改变。

在管理工作的实际过程中,很难区分出计划与控制究竟哪个是开始、哪个是结束。控制可以说既是一个管理工作过程的终结,又是一个新的管理工作过程的开始。而且,计划与控制工作的内容还常常相

互交织地联系在一起。因此,管理工作本质上就是由计划、组织、领导、控制等职能有机地联系而构成的一个不断循环的过程。

四、管理控制的目标和作用

管理控制工作目标:

限制偏差的累积

适应环境的变化

1.限制偏差的累积

一般来说,任何工作的开展都不免要出现一些偏差。虽然小的偏差和失误不会立即就给组织带来严重的损害,但在组织运行一段时间后,随着小差错的积少成多和积累放大,最终就可能对计划目标的实现造成威胁,甚至给组织酿成灾难性的后果。

因此,防微杜渐,及早地发现潜存的错误和问题并进行处理,就有助于确保组织按预定的轨迹运行下去。

2.适应环境的变化

组织计划和目标在制定出来后总要经过一段时间的实施才能够实现。在这段实施过程中,组织内部的条件和外部环境可能会发生一些变化,如组织内部人员和结构的变化、政府可能出台新的政策和法规等,这些变化的内外环境不仅会妨碍计划的实施进程,甚至可能影响计划本身的科学性和现实性。

因此,任何组织都需要构建有效的控制系统,帮助管理人员预测和把握内外环境的变化,并对这些变化带来的机会和威胁作出正确、有力的反应。

五、管理控制的基本特点

1.目的性

2.整体性3.动态性4.人性

1.目的性

管理控制无论是着眼于纠正执行中的偏差还是适应环境的变化,都是紧紧地围绕组织的目标进行的。同其他管理工作一样,控制工作也具有明确的目的性特征。

2.整体性

管理控制的整体性特点体现在两个方面:首先,控制的主体是组织全体成员;其次,控制的对象覆盖组织活动的各个方面,人、财、物、时间、信息等资源等。

3.动态性

组织则不是静态的,其外部环境和内部条件随时都在发生着变化,从而决定了控制标准和方法不可能固定不变。

4.人性

管理控制本质上是由人来执行而且主要是对人的行为的一种控制。管理控制应该成为提高员工工作能力的工具。控制不仅仅是监督,更重要是指导和帮助。第2节管理控制的过程与要素

一、控制工作的基本过程

控制工作作为管理工作中相对独立的一个环节,它也是由若干活动步骤组成的。管理工作中的控制过程也可以划分为如下几步:确立标准,测量实绩与界定偏差,分析原因与采取措施。

1.确立标准

2.测量实绩与界定偏差

3.分析原因与采取措施

管理控制的基本过程只是从控制着眼于纠正偏差方面说的,但积极的控制还会引致计划的修改或重定,从这个角度来看,控制工作过程的步骤会有些变化。

例如,第二步就不是衡量计划执行的当前和预期结果,而是要检测计划执行中内外环境条件已发生或将发生的变化,确定差距也不是进行实际与应该(标准)之间的比较或者实际与实际(历史水平或横向水平)的比较,而是主要进行应该与应该比较(查看标准、指标或目标间是否平衡一致)、应该与将来比较(查看决策前提的变化及决策本身的连续控制)。第三步针对差距采取措施,也不是着眼于纠正计划执行不力所引起的偏差,而更多考虑原控制标准制定不合理或内外环境条件变化这些方面的问题,其行动措施的结果不是使实绩向目标、标准靠近,而是使控制标准本身发生变化。

1.确立标准

控制标准的订立对计划工作和控制工作实际起着承上启下或连接的作用。计划是控制的依据,但各种计划的详尽程度是各不一样的。有些计划已经制定了具体的、可考核的目标或指标,这些指标就可以直接作为控制的标准。但大多数的计划是相对比较抽象、概括的,这时需要将计划目标转换为更具体的、可测量和考核的标准,以便于对所要求的行为结果加以测评。

任何一个组织,其针对某一工作的控制标准都应该有利于组织整体目标的实现。在此前提下,对每一件工作订立的控制标准都必须有明确的时间界限和具体内容要求。

企业控制工作涵盖的范围很广泛,因此,为实行控制而制定的标准也就有多种层次和多个方面。

从最基层的工作任务控制角度来说,常用的控制标准有四类:一是时间标准,如工时、交货期等;二是数量标准,如产品产量、废品数量等;三是质量标准,如产品等级、合格率、次品率等;四是成本标准,如单位产品成本、期间费用等。

通过这种全方位的控制,就可以确保生产过程按质、按量、按时和低成本地实现计划规定的任务。

2.测量实绩与界定偏差

对照标准衡量实际工作成绩是控制过程的第二步,它分为两个小步骤:一是测定或预测实际工作成绩;二是进行实绩与标准的比较。掌握实绩可以通过两种方式:一是测定已产生的工作结果,另一是预测即将产生的工作结果。无论哪种方式,都要求搜集到的信息能为控制工作所用。

控制工作对信息的要求可以从五个方面考虑:(1)信息是及时的吗?(2)测量单位是适宜的吗?(3)收到的信息有多大的可靠性和准确性?(4)信息是否适用有效,即对所要解决的问题有用处吗?(5)信息是否送给了需要该信息的权力机构?

在获取有关实际工作绩效方面的信息时,管理者需要全面考虑:

1)衡量的项目。衡量什么是衡量工作中最为重要的方向。管理者应该针对决定实际成效好坏的

重要特征项进行衡量。

2)衡量的方法。管理者可通过如下四种方法来获得实际工作绩效方面的资料和信息:亲自观察法、利用报表和报告、抽样调查、召开会议。

4)衡量的频率。管理者要考虑需间隔多长时间衡量一次工作绩效,是每时、每日、每周,还是每月、每季度或者每年?是定期的衡量,还是不定期的衡量?

5)衡量的主体。衡量实际工作绩效的人是工作者本人,是同一层级的其他人员,或是上级主管人员或职能部门的人?衡量实绩的主体不一样,控制工作类型也就形成差别。

3.分析原因与采取措施

解决问题首先需要找出产生差距的原因,然后再采取措施纠正偏差。每一种可能的原因与假设都不容易通过简单的判断确定下来。而对造成偏差的原因判断得不准确,纠正措施就会是无的放矢,不可能奏效。

对偏差原因作了彻底的分析后,管理者就要确定该采取什么样的纠偏行动。具体措施有两种:一是立即执行的临时性应急措施,另一是永久性的根治措施。对于那些迅速、直接地影响组织正常活动的急性问题,多数应立即采取补救措施。

二、控制系统的构成要素

有效控制的条件

1.具有明确的控制目的

2.具有及时、可靠、适用的信息

3.具有行之有效的行动措施

从控制过程的步骤分析中可以看出,有效地控制活动必须满足以下三个条件:

1.具有明确的控制目的

控制工作的目的性,可以表现为使实际成绩与控制标准、目标相吻合,或者使控制标准、目标获得适时的调整。

有效的控制系统不仅要能使执行偏差得到及时纠正,还应该能够促使管理者在现实情况(内外环境条件)发生较大变化时对原订标准或目标作出正确的修正和改变。

2.具有及时、可靠、适用的信息

信息是控制的基础。只有掌握了有关执行偏差或环境变化的足够信息,管理者才有可能作出有针对性的决策来。

3.具有行之有效的行动措施

管理者应能够通过落实所拟定的措施方案,使执行中的偏差得到尽快矫正,或者形成新的控制标准和目标。

总之,控制系统是由控制的标准和目标、偏差或变化的信息,以及纠正偏差或调整标准和目标的行动措施三部分要素构成的。这三个构成要素共同决定了控制系统的效率和效能,因此,它们也就是有效控制的基本条件。

第3节管理控制的类型与方法

一、管理控制的类型

管理控制活动可以从不同的角度进行分类:

从控制目的和对象的角度以及纠正执行偏差和调整控制标准不同,可以分为负馈控制与正馈控制。

按控制力量的来源来不同,可以分为外在控制与内在控制。

按照控制信息获取的时间点不同,可以分为反馈控制、前馈控制和现场控制。

从问题的重要性和影响程度不同,可以分为战略控制、绩效控制和任务控制。

1.负馈控制与正馈控制

负馈控制是使执行结果符合控制标准的要求,为此需要将管理循环中的实施环节作为控制对象;“负馈”意味着使偏差得到缩小。

正馈控制是为了使控制标准发生变化,以便更好地符合内外现实环境条件的要求。其控制作用的发生主要体现在管理循环中的计划环节,说明这种控制的对象包括了控制标准本身;“正馈”意味着使控制标准和目标发生振荡。

正馈控制和负馈控制应该得到并重使用。增进适应性的正馈控制,有时很易于被用来作为无视“控制”的借口,因为以前的标准不再是合理的,因而就容易说控制是行不通的,不再严格地进行控制(指负馈控制)。而这样做的结果,就会导致系统运行的不稳定、不平衡。

但另一方面,平衡不应该是静态的平衡,应该持一种动态平衡的观念,应能促进被控制系统在展现朝向目标的行为的同时适时地作出调整、适应和变化。

2.外在控制与内在控制

外在控制是指一单位或个人的工作目标和标准的制定,以及为了保证目标和标准的顺利实现而开展的控制工作,是由其他的单位或个人来承担,自己只负责检测、发现问题和报告偏差。

例如,上级主管的行政命令监督、组织程序规则的制约等,都是外在强加的控制。

内在控制不是“他人”控制(它既不是来自上级主管的“人治”,也不是来自程序规则的“法治”),而是一种自动控制或自我控制(称之为自治)。

自我控制的单位或个人,不仅能自己检测、发现问题,还能自己订立标准并采取行动纠正偏差。3.反馈控制、前馈控制和现场控制

反馈控制是在活动完成之后,通过对已发生的工作结果的测定来发现偏差和纠正偏差(此为负反馈),或者是在企业内外环境条件已经发生了重大变化,导致原定标准和目标脱离现实,这时采取措施调整计划(此为正反馈)。

反馈控制实际上是一种事后的控制,故反馈亦称作后馈或事后控制。

企业中使用最多的反馈控制包括财务报表分析、产成品质量检验、工作人员成绩评定等。

前馈控制旨在获取有关未来的信息,依此进行反复认真的预测,将可能出现的执行结果与计划要求的偏差预先确定出来(此为负前馈),或者事先察觉内外环境条件可能发生的变化(此为正前馈),以便提前采取适当的处理措施预防问题的发生。

前馈控制亦称预先控制,它由于未雨绸缪地采取了防患于未然的行动,从而可以克服反馈控制系

统的滞后性。

现场控制则是一种同步、实时控制,即在活动进行的同时就施予控制。管理者亲临现场进行指导和监督,就是一种最常见的现场控制活动。

现场(同步)控制的方法可分为两种:驾驭控制、关卡控制。

4.战略控制、绩效控制和任务控制

任务控制亦称运营控制、业务控制,主要是针对基层生产作业和其他业务活动而直接进行的控制。任务控制多是负馈控制,其目的是确保有关人员或机构按既定的质量、数量、期限和成本标准要求完成所承担的工作任务。

绩效控制是一种财务控制,即利用财务数据来观测企业的经营活动状况,以此考评各责任中心的工作实绩,控制其经营行为。此种控制亦称为责任预算控制。

绩效控制:责任中心单位分类

从一般的企业来看,其内部组织单位通常可以区分为四类责任中心:成本责任中心、收入责任中心、利润责任中心、投资责任中心。(企业内部组织单位分类(按绩效控制手段不同))

绩效控制:责任中心单位分类

(1)成本责任中心。

这类组织单位只对成本费用负责,而不对收入、利润和投资负责,因而是成本责任单位。

成本费用责任中心的应用范围最广。

任何对花费负有责任的产品生产单位均可成为成本中心,如工厂、车间、工段、班组等。对其评价和考核是以开支报告为依据,通过衡量责任成本的实际数与预算数的差异来判断其工作好坏。

(2)收入责任中心。

这类组织单位只对其销售过程所实现的收入情况及为取得这些收入所花费的直接费用负责,因而称之为收入责任单位。

收入责任中心体制通常在不负盈亏责任但相对独立的销售机构中采用。

(3)利润责任中心。

作为利润责任中心的单位,既对经营成本负责,又对经营收入及利润负责。

这意味着它既要能控制责任成本的发生,也要能对应当取得的经营收入进行控制,因而主要适用于企业中有独立收入来源的较高组织层次,如分厂、分部、分公司等。

利润中心可以是自然形成的,也可能是“人为”划分的。

(4)投资责任中心。

投资责任中心单位既对成本、收入、利润负责,也对投入的资金负责,即它不但要能控制收入和成本,也要能控制生产经营过程所占用的全部投资(包括流动资金和固定资产)。对投资中心的考评也是以成员报告为依据,主要衡量指标是投资报酬率。

投资中心限于在拥有较大经营自主权的部门(如超事业部和规模较大的分公司以及企业最高层次(包括总公司、子公司等)中采用。

4.战略控制、绩效控制和任务控制

战略控制是对战略计划和目标实现程度的控制。战略控制中不仅要进行负馈控制,更常需要进行正馈控制。

也就是说,在战略控制过程中常有可能引起原定战略方案的重大修改或重新制定。

因此,人们倾向于将战略的计划与控制系统笼统地称作战略计划系统,而将任务的计划与控制系统称作是任务控制系统。

二、控制工作的专业分类

1.库存控制

2.进度控制

3.质量控制

4.预算控制

5.人事管理控制

6.内部和外部审计

1.库存控制

这主要是对量大面广的原材料、燃料、配件、在制品、半成品和产成品等存货数量的控制。

2.进度控制

这是根据产品生产或项目建设的进度计划要求,对各阶段活动开始和结束的时间所进行的控制。

3.质量控制

质量是由产品使用目的所提出的各项适用特性的总称。质量控制就是以这些技术依据为衡量标准来检验产品质量的。

4.预算控制

预算是用财务数字或非财务数字来表示预期的结果,以此为标准控制执行工作中的偏差的一种计划和控制手段。企业中的预算包括销售预算、生产预算、费用预算、投资预算以及反映现金收支、资金融通、预计损益和资产负债情况的财务预算等内容。

5.人事管理控制

管理者除了对本组织的预算、财务和生产进行控制外,还必须注意对人事方面的管理进行控制。

从本质上讲,人事方面的管理控制有两方面:一是主要人事比率的控制;二是对管理人员和一般员工在工作中的成绩、能力和态度作出客观公正的考核、评价和分析鉴定。

6.内部和外部审计

审计是对组织中的经营活动和财务记录的准确性和有效性进行检查、监测和审核的一种反馈控制工具。

审计的内容很多,财务审计是其中最重要的部分。按其开展的方式,审计可分为外部审计和内部审计两种。

第4节管理控制的基本原则

一、控制应该同计划与组织相适应

控制系统和控制方法应当与计划和组织的特点相适应。

控制工作越多地考虑到各种计划的特点,就越能充分地发挥作用。

控制还应当能够反映一个组织的结构状况并通过健全的组织结构予以保证,否则,控制就只是空谈。

二、控制应该突出重点

按照“次要的多数、关键的少数”原理,管理者不能也没有必要事无巨细地对组织活动的方方面面都进行控制,而是要针对重要的、关键的少数因素实施重点控制。

三、控制也应当强调例外原则

管理者将控制工作的重点放在计划实施中出现的特别好或特别坏的“例外”情况上,可以使他们把有限的精力集中于真正需要引起注意和重视的问题方面。

四、控制应该具有灵活性、及时性和经济性

灵活控制是指控制系统能适应主客观条件的变化,持续地发挥作用。控制工作本是动态变化的,控制所依据的标准、衡量工作所用的方法等都可能随着情况变化而调整、变化。

五、控制过程应避免出现目标扭曲问题

组织在将规则程序和预算这些低层次的计划作为控制标准时,最容易发生目标与手段相置换的问题。

六、控制工作应注重培养组织成员的自我控制能力

广大员工在生产和业务活动的第一线,是各种计划、决策的最终执行者。所以,员工进行自我控制是提高控制有效性的根本途径。

中南民族大学体育舞蹈选修课教案 1

中南民族大学体育舞蹈选修课教案 1 体育舞蹈专业选修课 教 案 任课教师,谭功玲 中南民族大学体育舞蹈专业选修课教案 教学对象:体育舞蹈专业选修课任课教师:谭功玲课次一 1(师生自我介绍 1(通过自我介绍加强师生之间的理解 2(介绍体育舞蹈相关知识和本学2(使学生了解体育舞蹈的相关知识和 期即将学习的内容及考核考试考核方法 课方法课3(使机体快速进入上课状态~以防课的 3(热身活动和身体各部位的拉伸的上受伤 内运动目4(学会课次一的内容容 4(开始课次一的学习内容标 5(消除学生的机体疲劳~加深学习印 5(整理放松~课后小结以及布置象 作业 部分教学过程与教学内容教师活动学生活动效果目标时间 一(课堂常规 1( 老师自我介组织: 1(集合迅速队形 1(体委整队绍,点名。 ******* 整齐。 2(师生问候 ******** 3(报告人数Δ 4(宣布上课内容 1( 了解本次课所2(注意力集中

5(提出课堂要求,2( 宣布课的内容要完成的内容及认真听讲明确本准安排见习生活动。及任务。要求。次课的要求。备 2( 见习生站在最部后一排跟班活分二、准备活动 3( 提出本课要动。 ,一,(热身活动求,安排见习生 3(精神抖擞上 1、头颈运动活动。组织: 好本次课。5′ 2、肩胸运动 3、腰胯运动 * * * * * 4、腿部运动* * * * * 10′ 1,8节 4( 领做专项准备* * * * * 4(准备活动充 4×8拍活动。分~到位~调整 Δ 各关节、肌肉及 神经系统~为 学生与教师同步活下一部分的学习 动。做好准备 部分 与教学内容教学过程时间 教师活动学生活动效果目标 三、基本部分 ,一,(社交舞伦巴1.教师着装应整1.学生认真听讲。 1.让学生初步了的基础知识讲解。洁大方。解社交舞伦巴的 相关知识。 ,二,(社交舞伦巴的左右横移步教授。 1.教师让男女生配2.教师介绍社交对舞伴面对站立。舞伦巴的基础知2.学生认真看老师 2.教师引领学生甲识。示范。开始左右横移步示范。要求:,1,身体姿态摆正~女生手在上~3.学生跟着教师口2.让学生精神抖男生手在下。 3.教师讲解示范。令与教师同步活动。擞的学会社交舞基 ,2,男女生都要让伦巴的左右横移本髋部左右运动。步,前进后退步,部斜进步,左右360 分 ,三,(前进后退步度转,女子臂

中央民族大学研究生院部门职责设置

七艺考研 https://www.360docs.net/doc/9f17029264.html,/艺术生考研权威专业辅导学校 部 门 成 员 职 责 综合办公室 马佳男 严 杨 1. 研究生院日常事务管理(收发、外事、安全、卫生等); 2. 研究生院公章、档案资料、办公用品管理; 3. 研究生院劳资、人事、家具与设备仪器管理; 4. 研究生院网络建设与研究生教育管理系统维护; 5. 研究生院信息管理与数据报送; 6. 研究生院财务工作与专项项目资金管理; 7. 其他事务。 招生办公室 王永才 向 晨 1. 制定国内博士生、硕士生招生计划; 2. 接收推荐免试研究生工作; 3. 研究生招生宣传、咨询、报名、命题、考务、阅卷、复试、录取 等工作的组织与管理; 4. 研究生招生工作文档的收集、整理、统计与编目; 5. 研究生招生信息管理; 6. 研究生招生工作分析、调研及总结。 培养办公室 薛寒冰 胡 鑫 卢 茜 1. 博士生、硕士生、港澳台研究生培养方案的制定与审核; 2. 研究生课程、成绩与教务管理及毕业资格审核; 3. 研究生导师教学监控与工作量审核; 4. 研究生教育教学研究与教学管理信息收集、分析、总结; 5. 研究生各类出国项目选拔工作。 学位评定委员会 办公室 闫 力 刘俊圆 1. 学校学位评定委员会日常事务; 2. 学位授权点申报工作; 3. 本科生、硕士生、博士生学位授予管理工作; 4. 研究生论文答辩资格审查、研究生学位论文质量审核及优秀研究 生论文评选; 5. 研究生课程进修班及在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士 学位的管理工作; 6. 研究生导师队伍建设与管理; 7. 专业学位管理。 质量管理办公室 陈 鹂 唐军旗 1. 研究生教育质量监督、管理与评估。 学籍管理办公室 史 绪 杨芙蓉 1. 研究生日常管理(包括注册、退学、休学、复学、转学、出国管 理);

民大考研复试班-中央民族大学民族政治学考研复试经验分享

民大考研复试班-中央民族大学民族政治学考研复试经验分享 中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。 中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月,中央民族学院在北京正式成立,乌兰夫任首任院长。1993年11月,更名为中央民族大学。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。 2002年6月,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》。在党和国家的高度重视下,学校1978年被批准为国家重点大学,在其后发展中,先后进入“211工程”、“985工程”和“一流大学、一流学科”国家重点建设大学行列. 学校现有24个学院,有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站,26个一级学科硕士学位授权点,国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个,省部交叉重点学科1个,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地, 1个教育部人文社会科学重点研究基地,6个国家民委人文社会科学重点研究基地,1个国家民委-教育部共建重点实验室,1个教育部民族教育发展中心重点研究基地,1个北京市重点工程中心,1个国家级实验教学示范中心,5个北京市实验教学示范中心。 启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 政治学以国家及其活动为主要研究对象,范围涉及政治理论、政治制度、公共政策、公共行政和国际政治等领域国内高校的法学院一般都设有政治学系或政治学和行政管理学系。年轻人刚进入大学,从什么地方了解政治?通过系统专业的学习,政治学系的学生会对政治发展脉络有个大致的了解,形成个人的见解,所谓“指点江山,激扬文字”。 招生人数与考试科目 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③615政治学理论④816民族政治学 招生人8人

新版中南民族大学生物化学与分子生物学考研经验考研参考书考研真题

考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间,而它对于我来说,就像是昨天刚发生一样,清晰且深刻。 回首考研的这段经历,我收获了很多,也成长了许多。 开始基础复习的时候,是在网上找了一下教程视频,然后跟着教材进行学习,先是对基础知识进行了了解,在5月-7月的时候在基础上加深了理解,对于第二轮的复习,自己还根据课本讲义画了知识构架图,是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态,开始认真的刷真题,并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象,这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来,真的很辛苦,考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战,还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天,酝酿了一下,我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章,希望你们从复习的开始就运筹帷幄,明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多,大家有时间可以阅读,文末有真题和资料下载分享,谢谢大家。 中南民族大学生物化学与分子生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一 (623)细胞生物学 (847)分子生物学 参考书目为:

1.王金发主编:《细胞生物学》,科学出版社,第一版。 2.朱玉贤主编:《现代分子生物学》,高等教育出版社,第三版。 先聊聊英语 单词部分:我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用,背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量,没门。(仅供个人选择)我建议用木糖英语单词闪电版,一天200个,用艾宾浩斯曲线一个月能记完,每天记单词需要1小时(还是蛮痛苦的,但总比看真题时啥也看不懂要舒服多)。好处在于是剔除了初高中的简单词,只剩下考研的必考词,能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天,第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分:木糖英语真题手译就挺好用的,不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了,还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过,我建议从05年的开始抠真题,需要一个单词都不放过,因为考研英语的试卷有80%的单词,去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂,每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+,最迟到暑假结束(尽量别这么干,这会拖其他科目的节奏),因为需要大量时间,前期抠真题,一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读,但阅读拿分重要的是逻辑结构,就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后,必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑,教你提高正确率。然后再做真题,用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。 若你这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了,重点看你为什么会做错,同时要严格用考试要求对待自己。新题型:还是木糖的课,只要阅读好,新

民大考研复试班-中央民族大学人类学考研复试经验分享

民大考研复试班-中央民族大学人类学考研复试经验分享中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。 中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月,中央民族学院在北京正式成立,乌兰夫任首任院长。1993年11月,更名为中央民族大学。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。 2002年6月,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》。在党和国家的高度重视下,学校1978年被批准为国家重点大学,在其后发展中,先后进入“211工程”、“985工程”和“一流大学、一流学科”国家重点建设大学行列. 学校现有24个学院,有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站,26个一级学科硕士学位授权点,国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个,省部交叉重点学科1个,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地, 1个教育部人文社会科学重点研究基地,6个国家民委人文社会科学重点研究基地,1个国家民委-教育部共建重点实验室,1个教育部民族教育发展中心重点研究基地,1个北京市重点工程中心,1个国家级实验教学示范中心,5个北京市实验教学示范中心。 启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 人类学(英语:anthropology)一词,起源于希腊文,意思是研究人的学科。这个学科名称首次出现于德国哲学家亨德在1501年的作品《人类学——关于人的优点、本质和特性、以及人的成分、部位和要素》中,当时人类学这个词指的是人的体质构造。当代人类学具有自然科学、人文学与社会科学的源头,它的研究主题有两个方向:一是人类的生物性和文化性,二是追溯人类今日特质的源头与演变。 招生人数与考试科目 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③616民族学/人类学概论④817民族学/人类学理论与方法

中央民族大学全日制教育硕士考研各专业复试分数线一览

中央民族大学全日制教育硕士考研各专 业复试分数线一览 本文系统介绍民大全日制教育硕士考研难度,民大全日制教育硕士就业方向,民大全日制教育硕士学费介绍,民大全日制教育硕士考研参考书,民大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题,凯程民大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 六、民大全日制教育硕士复试分数线是多少? 2015年民大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分,且政治英语成绩不低于44分,专业课不低于66分。其中学科教学(语文)专业复试分数线总分调至350分,英语单科调至50分。复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。 考研复试面试不用担心,凯程考研有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,还有对应的复试面试题库,你提前准备好里面的问题答案,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。五、民大全日制教育硕士考研参考书是什么? 民大教育硕士考研参考书很多人都不清楚,这里凯程老师给大家整理出来了: 333教育综合参考书: ①教育学原理: 《教育学》,王道俊、郭文安编人民教育出版社2009年 ②中国教育史: 《中国教育史》,孙培青编华东师范大学出版社2009年版 《简明中国教育史》,王炳照等著北京师范大学出版社2007年版 ③外国教育史: 《外国教育史》,张斌贤、王晨副编教育科学出版社2008年 ④教育心理学: 《教育心理学》,张大均编人民教育出版社2005年 《教育心理学》,陈琦、刘儒德编高等教育出版社2005年 以上参考书比较多,实际复习的时候,请按照凯程老师指导的重点进行复习,有些内容是不考的,帮助你减轻复习压力,提高复习效率。四、民大全日制教育硕士考研辅导班有哪些? 对于民大教育硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士,您直接问一句,民大教育硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过民大教育硕士考研,更谈不上有民大教育硕士考研的考研辅导资料,有考上民大教育硕士的学生了。在业内,凯程的民大教育硕士考研非常权威,基本上考民大教育硕士的同学们都了解凯程,2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》,也有系统的考研辅导班,及对民大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。三、民大全日制教育硕士专业学

中南民族大学学评教

民大发〔2013〕33号 关于印发《中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订)》的通知 校内各单位: 《中南民族大学教师课堂教学质量评估与管理办法(修订)》已经学校校长办公会审定通过,现印发给你们,请遵照执行。 中南民族大学 2013年6月3日

中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订) 教学是学校的中心工作,为了加强课堂教学质量监控与评估,深入推进教学改革,保障与提高学校教学质量,特制定本办法。 一、评估目的 通过评估,建立并不断完善课堂教学质量标准,规范教学管理,进一步健全学校内部教学质量保障体系。引导与督促教师加大教学投入,优化教学内容,改进教学方法与手段,不断提高教学水平。强化激励和约束机制,奖优罚劣,全面加强师资队伍建设,为教师年度考核、职称晋升、岗位聘任、评优评先等提供参考依据。 二、评估内容 课堂教学质量评估包括教师教学态度、教学水平、教学方法和教学效果等内容,针对理论课、艺术体育技能课和实验课共设置了三类评估指标体系。其中,理论课评估表(见附1、附2)适用于理论课(包括含实验或实践环节的理论课)。艺术体育技能课评估表(见附3、附4)适用于美术、体育学院开设的专业技能课及公共体育课,非技能课仍采用理论课评估表。实验课评估表适用于独立开设的实验课,具体参见实验课评估的相关文件。 三、评估范围与方法 1. 学校每学期开展一次教师课堂教学质量评估,除特殊情况外(见以下第2、5条),学校开设的所有本预科课堂,包括公选课,重修课,兼职、外聘及外籍教师开设的课堂等都要进行教学质量监控与评估。

2. 音乐舞蹈学院专业课程的评估办法由学院自行讨论决定与组织实施,方案与评估结果报教学质量监控评估中心备案。 3.课堂教学质量评估得分实行百分制,按学生评分占70%,学院领导、同行专家及二级督导员评分占30%进行加权计算。计算学生评分时,去掉前3%的最高分和后3%的最低分。理论课堂、艺术体育技能课堂参评学生不足应评人数50%(不含),实验课堂参评学生不足8人(不含),评估结果无效;学院领导、同行专家及二级督导员随机听课少于3人次(不含)的课堂,按学生评分占100%计算评估结果。 4. 相同任课教师的多个平行课堂,统一按一个课堂进行评估。 5.多位教师共同授课的课堂,学生对每位教师分别评价,承担课程计划学时高于8学时(含)的教师评教结果认定有效;低于8学时的教师评教结果反馈教学单位参考。 四、组织实施 教师课堂教学质量评估由学校教学质量监控评估中心(下称监评中心)和各教学单位共同组织实施。评估分两个层次进行:一是学生对任课教师课堂教学质量的评估。评教开始后,学生进入网上评估系统,对学期内所有上课的课堂同时进行评分。二是由学院领导、同行专家及二级督导员随机听课,进行评估,并将评分结果录入网上评估系统。 各教学单位应认真组织,做好学生网上评教工作;积极开展学院领导、同行专家和二级督导员的听课工作。监评中心核定教师课堂教学质量评估得分及等级,并及时反馈给各教学单位。 五、评估结果与应用 教师课堂教学质量评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四种。具体标准为:以学院为单位,由高分到低分对参评课堂进行排名,位列课堂总数前25%且得分在90分(含)以上的为优秀,未达优秀且

2014年中央民族大学研究生国家奖学金拟获得者名单公示

2014年中央民族大学研究生国家奖学金拟获得者名单公示 2014年博士研究生国家奖学金获奖学生汇总表(排名不分先后) 序号学生姓名学号性别民族基层单位专业 1 孙浩洵B12115 男汉族历史文化学院中国史 2 杨立新B12208 女白族生命与环境科学学院民族生态学 3 张学东B12048 男汉族民族学与社会学学院社会学 4 潘宝B12054 男汉族民族学与社会学学院人类学 5 杨日B1219 6 女汉族舞蹈学院中国少数民族艺术 6 杜发春B12014 男汉族经济学院中国少数民族经济 7 周兰芳B12124 女苗族教育学院中国少数民族教育 8 尕藏扎西B12129 男藏族藏学研究院藏学 9 田振华B13044 女汉族管理学院民族地区公共行政管理 10 方玉强B13035 男汉族法学院民族法 11 李聪B12093 男汉族马克思主义学院马克思主义民族理论与政策 12 桑德杰布B12067 男藏族民族学与社会学学院民族学 13 赵素燕B12074 女汉族民族学与社会学学院民族社会学 14 冯天春B12001 男汉族哲学与宗教学学院宗教学 15 伊岚B12007 女汉族哲学与宗教学学院宗教学 16 汪保忠B12160 男汉族少语系比较文学与世界文学 17 赵婕B12143 女汉族少语系语言学及应用语言学 18 宝音B12166 男蒙古族蒙文系中国少数民族语言文学 19 阿力木尼牙孜B12181 男维吾尔族维语系中国少数民族语言文学 20 曹梦琰B12085 女汉族文传学院中国现当代文学 21 张丹丹B13164 女汉族外语学院比较文学与世界文学 2014年硕士研究生国家奖学金获奖学生公示名单(排名不分先后) 序号学生姓名学号性别民族基层单位专业 1 郭双S12092 2 女汉族理学院概率论与数理统计 2 赵迷娜S130947 女回族理学院统计学 3 吉差小明S122077 女彝族少数民族语言文学系比较文学与世界文学 4 王平S120808 女汉族少数民族语言文学系比较文学与世界文学 5 其力木格S120837 女蒙古族蒙古语言文学系中国少数民族语言文学 6 艾买提·吐尔逊S120841 男维吾尔族维吾尔语言文学系中国少数民族语言文学 7 金善花S120857 女朝鲜族朝鲜语言文学系中国少数民族语言文学 8 朴玲一S120861 女朝鲜族朝鲜语言文学系中国少数民族语言文学 9 张孝明S120772 男汉族藏学研究院藏学 10 周加克S130779 男藏族藏学研究院藏学 11 张岩S130585 女汉族文学与新闻传播学院新闻学 12 王泉月S130561 女汉族文学与新闻传播学院汉语言文字学 13 王辰龙S120564 男汉族文学与新闻传播学院现当代文学 14 李海鹏S120561 男汉族文学与新闻传播学院现当代文学 15 陈道金S120978 男汉族中国少数民族传统医学研究院中国少数民族传统医学 16 崔灿晶晶S120732 女汉族音乐学院音乐学

2019中央民族大学双一流学科名单1个

2019中央民族大学双一流学科名单1个【教育部公布】 2019中央民族大学双一流学科名单1个【教育部公布】 中央民族大学双一流学科名单有哪些、数量有多少是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,根据教育部、财政部、国家发改委3部委最终确定的双一流学科名 单可知: 中央民族大学有民族学这1个学科入选了世界一流学科名单,以下是具体名单,供大家参考。 1、中央民族大学一流学科名单 民族学 “民族学”一词,起源于古希腊文,由’γos〔ethnos(族体民族)〕和λγos〔logos(科学)〕两字组成,是指研究民族共同体的学问。英文的Ethnolo

gy、法文的Ethnologie、德文的Vlkerkunde都是民族学的意思。英国的“社会人类学”(Social Anthropology)、美国的“文化人类学”(Cultural A nthropology) 和当前合称的“社会文化人类学”(Sociocultural Anthropolo gy),在研究对象和范围上与民族学相近。 以民族为研究对象的学科。它把民族这一族体作为整体进行全面的考察,研究民族的起源、发展以及消亡的过程,研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它是社会科学中一门独立学科。 2、中央民族大学王牌专业推荐 以上中央民族大学一流学科名单偏重学科大类,但是在具体填专业志愿时,需要考虑到具体专业,以下是中央民族大学学长学姐实名推荐比较不错的王牌专业名单: 1、民族学推荐指数: 4.7(248人推荐) 2、中国少数民族语言文学推荐指数: 4.6(208人推荐) 3、法学推荐指数: 4.4(186人推荐) 4、社会学类推荐指数: 4.6(181人推荐) 5、宗教学推荐指数: 4.4(168人推荐) 6、金融学推荐指数: 4.3(80人推荐) 7、舞蹈学推荐指数: 4.8(69人推荐) 8、新闻学推荐指数: 4.4(61人推荐) 9、历史学推荐指数: 4.7(56人推荐) 10、哲学推荐指数: 4.1(56人推荐) 11、经济学推荐指数: 4.3(55人推荐)

中央民族大学中国少数民族教育专业苏德民族地区学校教育研究考博参考书-考博分数线-专业课真题

中央民族大学中国少数民族教育专业苏德民族地区学校教育研究考博参考书-考博分数 线-专业课真题 一、专业的设置 中央民族大学教育学院每年招收博士生8人,下设中国少数民族教育专业,分为8个方向,常永才的民族文化心理与教育研究;董艳的语言文化与教育;曲木铁西的文化多样性与教育;史大胜的民族学前教育;苏德的民族地区学校教育研究;吴明海的少数民族教育的历史与发展研究;滕星的教育人类学;张俊豪的民族高等教育管理。 二、招生专业、人数及考试科目 招生专业★中国少数民族教育 本专业备注 招生导师(或 导师组) 研究方向考试科目导师备注 苏德 民族地区学校教育 研究①1001英语或1002俄语或1003日语②2014民 族学与教育学③3016民族教育学 拟招收普通计划生1人 三、导师介绍 苏德毕力格,简称苏德,1961年生,男,蒙古族,博士,教授,博士生导师,中共党员,现任中央民族大学教育学院院长、民族教育研究所所长、中央民族大学学术委员会委员。 育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目(推荐) 专业课信息应当包括一下几方面的内容: 第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外,

2020中南民族大学硕士考试大纲之346体育综合

中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 科目名称:体育综合 科目代码:346 适用学科(类别)专业(领域):0452体育硕士……………………………………………………………………………一、考试性质 《体育综合》是为了招收全日制体育硕士专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效测试考生是否具备攻读体育硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养,为择优录取提供依据。评价的标准是体育学及相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。 《体育综合》按照体育硕士的专业领域特点,考试内容主要涵盖《学校体育学》、运动生理学》两门课程。 二、考查目标 要求考生理解和掌握体育类相关课程基础知识和基本理论,能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。适用于体育学及其相关学科专业领域的考生。 三、考试形式与试卷结构 1、试卷满分及考试时间:试卷满分300分,考试时间为180分钟。2、考试方式为闭卷、笔试。 3、试卷考查题型:名词解释、简答题、论述题。

四、考查内容:由学校体育学、运动生理两部分组成。第一部分:学校体育学 一、学校体育的历史沿革与思想演变 (一)学校体育思想的形成与发展 (二)我国学校体育思想的形成与发展 (三)新世纪学校体育发展的新趋势 二、学校体育与学生的全面发展 (一)学校体育与学生身体发展 (二)学校体育与学生心理发展 (三)学校体育与学生社会适应 三、我国学校体育的目的与目标 (一)学校体育的结构 (二)学校体育目标的结构与功能 (三)学校体育目标的制定 (四)我国学校体育目的与目标 (五)学校体育目标的实现 四、体育课程的学科基础与编制 (一)体育课程的特点 (二)体育课程的学科基础 (三)体育课程的编制 (四)体育课程标准的制定 五、体育课程的实施

【民族学考研院校解析】2019年中央民族大学民族学 人类学考研难度解析、分数线录取人数、参考书真题

【民族学考研院校解析】2019年中央民族大学民族学人类学考研难度解析、分数线录取人数、参考书真题、辅导班,了解一下! 大家好,我是姜老师。 关于中央民族大学民族学与人类学考研信息,了解一下! 关于:专业简析 大家都知道中央民族大学的民族学是世界知名学科,坐稳了前二的位置,当然难度也是相当大的。招生人数历年分数我都给大家整理好了,大家做个参考,有两个学院招,民族学与社会学学院是好于世界民族学人类学研究中心,但是两个学院初试考的都是一样的,所以大家可以先看书,最后根据自己的水平再具体定专业。当然北京地区除了中央民族,还设置民族学的而且专业课相似度较高的就是社科院,社科院的民族学是考民族学概论和中国民族研究,如果考生到暑假学习进度还不理想,也可以考虑换成社科院,当然如果还考虑京外,那学校选择就更多了,所以大家不要太过分纠结于学校,除了一些极其特别的。待到功成名就日,把酒长谈论英雄!关于:2018年招生目录 关于:历年录取情况

关于:专业课参考书目 关于、中央民族大学民族学、人类学经验 专业课:由于之前对于专业的选择摇摆很多,在大三暑假开始,我才认真的看书准备专业课,大四开始用前辈们分享的专业课笔记对照着看书,看的时候把比较难懂的,复杂的体系自己在总结一下笔记,比如中国的经济文化类型体系,分组及各自的特点,我第一遍对照着书总结了比较详细的,后来根据考试答题方式总结了比较精简的框架。这样答题的时候就能想到一个整体框架,其中的细节也就填出来了。专业书对照着笔记过了一遍之后,我对文化人类学的理论流派掌握的不好,很糊涂,就参考四本书中有关理论流派的论述作了总结,由于不同的书分类的角度不同,比如《文化人类学理论流派》一书重在按照时间顺序把每一流派的重点人物、理论、重点书进行讲解,民族学理论与方法除了提到了流派顺序,还讲到了各流派的特点,民族学通论一书在苏维埃学派和马克思民族学上比较重点的讲了。人类学通论更像一个把各流派融会贯通的东西,分成了政治、经济、心理、生态等等分类,还把流派史做了分期,指出了各分期的母体范式。这样倒腾清楚了之后,我开始结合真题看书看笔记,在这期间看到中央民大出题是比较基础的,而且重复率比较高,所以掌握好基础知识还是非常有必要的。在复习期间我准备我的毕业论文,用了很多人类学的理论和田野调查方法,所以在复习的时候感觉很有热情,每天都在充实自己,一边复习,一边构思自己的调查和论文,所以我觉得选择一个自己喜欢的专业是很必要的,这样复习的动力和精神状态也是不一样的。 关于、中央民族大学民族学、人类学真题 2017中民大民族学/人类学理论及概论考研真题 A.民族学/人类学概论 一、名词解释 1.继嗣与继嗣群 2.部落 3.生态人类学 4.萨满教 5.文化三元结构 二、简答题 1.莫斯的交换理论 2.基本人格类型 3.主位与客位 4.我国少数民族的宗教形式有?宗教的社会功能

中央民族大学法学考研经验

一、建议关注的网站 研招网 中央民族大学研究生院 中央民族大学法学院 高硕新祥旭考研论坛、交流群 二、报考民大参考书目 1.初试参考书 民大原则上不指定参考书目,但是根据往年经验,基本上是用法学院本科那套红皮教材,一般都要用最新版本的,初试参考书有: 魏振瀛的《民法》 高铭暄的《刑法》 杨紫烜的《经济法》 张文显的《法理学》 曾宪义的《法制史》,邓建鹏的《中国法制史》 周叶中的《宪法》 2.复试参考书 (1)民族法专业考民族法学 (2)法学理论专业考法理学、西方法律思想史; (3)法律史专业考法律史; (4)宪法学与行政法学专业考宪法学与行政法学; (5)刑法学专业考刑法学; (6)民商法专业考民法学、商法学; (7)诉讼法学专业考民事诉讼法、刑事诉讼法; (8)经济法专业考经济法学; (9)国际法学专业考国际公法、国际私法、国际经济法; (10)法律硕士、法律硕士(法学)专业考刑法学、民法学。 备注:考试不指定参考书,但是基本上和初试的书是一样的,民商法专业初试没有商法书,所以需要找同学要相应的课本借来复习,买就不用了,也看不了多久。 三、民大考试科目及题型 1.初试科目及题型 政治、英语一、专业一(宪法、法理、法制史)、专业二(民法、刑法、经济法) 题型:简答(每科2道题左右)、论述(每科1题,民法刑法一般是案例题) 2.复试科目及题型 复试笔试加面试 笔试科目就是前面说的科目,题型也是简答加论述,这两年笔试没有英语内容。 面试抽签决定顺序以及题目,这两年没有英语面试 四、历年真题 民大不对外公布历年真题,所以这一块比较麻烦些,网络上能收集到一些真题,但是不全面,我自己也有收集一些真题,但也不全,有需要的同学可留言。

(完整版)中央民族大学创新研究项目立项评议标准

大学生创新创业训练计划(创新训练)项目立项评议标准(依托单位可参考评议标准制定更适合评分表) 评议指标 评议标准 评分标准分值标准解释 综述分析5分 有充足数量的参考文献(中文不少于15篇、西文不少于10篇),根据所查阅的文献进行了综合的归类、提炼和概括,对问题的研究背景和发展脉络有很清晰的认识,能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因,能指出可能的发展方向, 能提出独到见解及可行的解决方案; 4分 有一定数量的参考文献(中文不少于10篇、西文不少于5篇),根据所查阅的文献进行了综合的归类、提炼和概括,对问题的研究背景和发展脉络有较清晰的认识;能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因,能指出可能的发展方向; 3分 有一定数量的参考文献(中文不少于5篇、西文不少于5篇),对问题的研究背景和发展脉络有一定的认识;能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因; 2分 参考文献数量不充分,对问题的研究背景和发展脉络认识不够清晰;虽然能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原 因,但存在主观判断; 1分无参考文献,对问题的研究背景和发展脉络认识不清晰;分析不能体现目前研究中存在的问题及原因; 研究目标5分 研究目标根据文献综述自然提出,有充分的理论依据;所确定的研究目标有较高的理论意义或实际价值,在理论或方法上有所创新,同时软硬件条件具备,可操作性强; 4分 研究目标根据文献综述提出,理论依据比较充分;所确定的研究目标有一定的理论意义或实际价值,在理论或方法上有一定的创新,同时软硬件条件具备,可操作性强; 3分研究目标较明确,理论依据比较充分;所确定的研究目标有理论意义或实际价值,有一定的新意和可操作性; 2分研究目标有依据,但理论意义或实际价值不高,可操作性差; 1分研究目标无依据,无理论意义或实际价值,无可操作性; 难易程度5分项目研究目标有一定的挑战性,但在指导教师指导下,学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成; 4分项目研究目标有一定的挑战性,在指导教师指导下,学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成,但有困难;3分项目在指导教师指导下,学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成; 2分项目研究目标较容易,不存在挑战性,学有余力的本科生能够自主完成; 1分项目研究目标没有难度,不存在挑战性,一般本科生在时间和精力允许的情况下均能够自主完成;

中央民族大学法硕考研难度及跨专业报考人数详细分析

中央民族大学法硕考研难度及跨专业报 考人数详细分析 本文系统介绍民大法硕考研难度,民大法硕就业,民大法硕学费,民大法硕考研参考书,民大法硕考研初试经验五大方面的问题,凯程民大法硕老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的民大考研机构! 一、民大法硕考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 2015年民大法律硕士专业招生人数为114人,含推免生60人左右。相对于其他院校来说,民大的复试分数线较低,招生人数很多,综合来讲考研难度不大。据凯程从民大法学院统计数据得知,95%以上都是跨专业的考生,而且法硕也是跨专业考研最多的专业。 只要能有计划的进行针对性的复习,多听取过来人的考研经验,考上法硕也不难,在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,跨专业考研,民大本身对本科的要求没那么高,且复试本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,一丝都不能懈怠,法硕也并不是想象中的那么难。 二、民大法硕就业怎么样? 中央民族大学法学院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广,出国机会也不少,民大法硕在全国的知名度是响当当的,民大在社会上地位也不容小觑,自然就业就没有问题。 现今法律专业毕业生的就业方向主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和企业管理等实际工作,工作单位当然可以是法院、检察院、律师事务所、公证处,也可以是国家机关、事业单位、大型企业,亦可以从事原有专业与法律结合的管理工作等等。 凯程考研常年从事法硕考研辅导,根据多年经验,认为法硕就业前景不错。但由于研究生的常年扩招,还需要好的工作还需要学生提高自身的各方面素质,才能在就业大潮中占有一席之地。 三、民大法硕学费是多少? 2015年民大法律硕士专业招生人数为114人,民大法律硕士研究生的学费总额为2.6万元,其中法律(法学)学制两年,法律(非法学)学制三年; 法律(非法学)专业招生54人,含25人推免。 法律(法学)专业招生60人,含35人推免。 与北大法硕,清华法硕相比,民大法硕考研不算是高的,相对于其他专业,法硕是高投入高产出的专业,没有一流的老师就没有一流的学生,请最好的老师培养法硕人才,这是行业需要。确实,法硕就业薪水高是事实,只要将法律学精了,未来的路一定会越走越顺。 四、民大法硕考研辅导班有哪些? 民大法硕考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导对民大法硕,您直接问一句,民大法硕参考书有哪些,大多数机构都不能立即回答,或者推脱说他们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过民大法律会计硕士考研,更谈不上民大法律会计硕士考研的考研辅导资料,有考上民大法硕的学生了。在业内,凯程的民大法硕考研非常权威,基本上考民大法硕考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《民大法硕讲义》《民大法硕题库》《民大法硕凯程一本通》,也有系统的考研辅导班,及对民大法硕深入的理解,在民大有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实

民大考博辅导班:2019中央民族大学民俗学考博难度解析及经验分享

民大考博辅导班:2019中央民族大学民俗学考博难度解析及经验分 享 根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知,在 2018-2019年民俗学专业学校排名中,排名第一的是北京师范大学,排名第二的是中央民族大学,排名第三的是中国人民大学。 作为中央民族大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科,民族学与社会学学院的民俗学一级学科在历次全国学科评估中均名列第二。 下面是启道考博辅导班整理的关于中央民族大学民俗学考博相关内容。 一、专业介绍 民俗学专业是在社会学一级学科下的二级学科,它与人类学、民族学、社会学均有较密切的关系。该学科主要是针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究,来阐明这些民俗现象在时空中流变的意义。民俗学与发生在我们周围的各种生活现象息息相关。它以以科学的态度,对历史与当代的民俗事象,进行调查、收集、整理、描述、分析和论证,探求它的本质结构、特点与社会功能,揭示其发生、发展、传承、演变、消亡的规律,为人类社会的健康发展服务。 中央民族大学民族学与社会学学院的民俗学专业在博士招生方面,划分为3个研究方向: (030304)民俗学 研究方向:1.非物质文化遗产、民俗学2.少数民族民俗文化研究3.民间文艺学;都市民俗、中国传统节日 二、考试内容 中央民族大学民俗学专业博士研究生招生包括初试和复试。 (一)准考证下载:进入综合考核的考生可于考试前一周登录中央民族大学招生考务管理平台(https://www.360docs.net/doc/9f17029264.html,/zsxt)自行下载打印《准考证》。 (二)考核日期:2019年3月30-31日。 (三)考核地点:具体考场见准考证。 (四)考核内容:笔试和面试。 笔试按照专业统一组织,由民族学(含人类学)、社会学(含民俗学)、民族理论与政

民大考博辅导班:2019中央民族大学民族政治学考博难度解析及经验分享

民大考博辅导班:2019中央民族大学民族政治学考博难度解析及经 验分享 根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知,全国共有19所开设了政治学专业的大学参与了排名,其中排名第一的是华中科技大学,排名第二的是中央民族大学,排名第三的是西南大学。 作为中央民族大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科,民族学与社会学学院的民族政治学一级学科在历次全国学科评估中均名列第二。 下面是启道考博辅导班整理的关于中央民族大学民族政治学考博相关内容。 一、专业介绍 民族政治学专业以研究国际学术界形成的有关民族主义问题的各种基本概念,以及我们应该如何解释与应用,民族主义思想史,梳理各种理论流派,在民族主义运动的作用下,世界民族格局的演变、存在状况与相互关系,着重探讨多民族国家内部民族关系的善治之道。 中央民族大学民族学与社会学学院的民族政治学专业在博士招生方面,划分为6个研究方向: (0304Z5)★民族政治学 研究方向:1.族裔政治、多民族国家治理2.世界民族问题3.多民族国家治理4.民族问题与国际关系 二、考试内容 中央民族大学民族政治学专业博士研究生招生包括初试和复试。 (一)准考证下载:进入综合考核的考生可于考试前一周登录中央民族大学招生考务管理平台(https://www.360docs.net/doc/9f17029264.html,/zsxt)自行下载打印《准考证》。 (二)考核日期:2019年3月30-31日。 (三)考核地点:具体考场见准考证。 (四)考核内容:笔试和面试。 笔试按照专业统一组织,由民族学(含人类学)、社会学(含民俗学)、民族理论与政策(含民族政治学)三个专业方向的博士研究生招生工作小组负责命题及评卷工作,主要考察考生的专业基础知识和科研能力素养,笔试结束按照规定时间向学院提交成绩、试卷等考试材料。

最新中南民族大学考研分数线汇总考研难度

学校综合介绍 中南民族大学招生基本信息解读 中南民族大学是直属于国家民族事务委员会的综合性普通高等院校,坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨。学校前身为中南民族学院,创建于1951年,2002年3月更名为中南民族大学。建校以来,学校始终坚持社会主义办学方向,贯彻落实党的教育方针和民族政策,始终坚持党的民族工作规律与高等教育规律相结合,民族高等教育的特殊性与普通高等教育的普遍性相结合,始终坚持“面向少数民族和民族地区,面向地方,面向全国,为少数民族和民族地区服务,为党和国家的民族工作服务,为国家战略需求服务”的办学宗旨,努力探索办好民族院校的新路子,学校的各项事业获得了快速发展。 中南民族大学近三年硕士招生人数一览表 2020年中南民族大学计划招收硕士研究生1299名。其中:全日制硕士研究生1221名左右,非全日制硕士研究生78名左右。

分析:总体来看中南民族大学2020年计划招生人数为1299名。中南民族大学本年度录取分数线与国家线对比图

再看2020年考研国家线总体趋势图

考研一共13大学科门类,总体走向参差不齐,但依旧有规律可循。 2020考研的国家线走势分为三种: 1.本学科分数线与去年相比持平。 2.本学科分数线与去年相比上升。 3.本学科分数线与去年相比下降。 除此之外,我们还要计算出国家线的两个极限值,也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。 本学科分数线与去年相比持平有3个:文学、管理学、享受少数民族照顾的考生. 本学科分数线与去年相比上升的有5个:哲学(+5分)、法学(+5分)、教育学(+6分)、艺术学(+7分)、体育学(+7分)。 本学科分数线与去年相比下降的有9个:经济学(-2)、历史学(-1)、理

(整理)中央民族大学民族学人类学研究生考试历年试题.

中央民族大学民族学人类学研究生考试历年试题 06年试题! 中央民族大学2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目:321人类学概论(人类学基础知识) 一.填空(每空1分,共10分) 1.英国人类学家__________是古典进化论的代表人物之一.他在__________中提出了著名的文化定义. 2.__________是美国现代人类学的奠基人之一,他的__________论述了人类学的品格及在现代生活中的意义. 3.在北美,人类学包括了四个分支,它们分别是__________, __________, __________和__________. 4.__________是美国著名的女人类学家,其代表作__________叙述了文化的不同选择之路,明确了人类学的目的在于理解他人的文化. 二.名词解释(每小题5分,共40分) 1.<<缅甸高地的政治制度>>; 2.婚姻; 3.种族; 4.马林诺斯基; 5.<<金翼>>; 6.物质文化; 7.音位; 8.文化模式. 三.简答题(每题15分,共60分) 1.按照人们对超自然力量的不同理解,我们可大致将宗教信仰划分为几种类型? 2.弗里的里希.拉策尔对文化人类学的主要贡献有哪些? 3.解释人类学的理论渊源有哪几方面? 4.体质人类学由几个方面构成? 四.论述题(40分) 什么是应用人类学?在我国可以开展哪些方面的应用人类学研究,前景如何? 中央民族大学2005年博士生入学考试专业课试题 专业:文化人类学理论与方法导师:王建民 205 人类学通论 一、解词(25分) 跨文化比较米德核心家庭《江村经济》族群 二、简答题(45分) 1、何为体质人类学,有哪些分支,对人类学的研究有何意义? 2、何为生态人类学? 3、中国民族学研究有哪些特点? 三、论述题(30分)

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