大海啊故乡王立平词曲原版正谱钢琴谱五线谱带指法歌词

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83.大海啊,故乡

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大海啊故乡课堂实录

《大海啊故乡》课堂实录时间：2015年11月30日星期一地点：音乐室一．老师导课。教师打开多媒体，播放海浪声音视频。学生聆听，并摩仿海浪的音响。二．聆听感悟。 1．教师播放《大海啊故乡》MP3，学生闭上眼睛,感受音乐旋律。 2．教师播放MTV.学生.欣赏大海美丽的景色，思考歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?.学生回答比较积极，教师给了正确的评价。 3．教师用多媒体展示了歌曲的简谱，并对作家王立平进行了介绍。 4．教师用钢琴弹奏了大海啊故乡，让学生初步掌握这首歌的旋律。 5.教师弹奏，学生跟着钢琴小声哼唱. 6．教师让学生试唱这首歌，并纠正唱的不准的地方。特别是歌曲的高潮，学生唱不上去，走音教师反复进行了纠正。 7．教师弹奏，学生集体试唱。效果不错。三．主要是学生活动。 1。演唱比赛 A．刘翠首先进行了演唱，教师进行伴奏，效果不错。学生鼓掌，教师给予肯定与赞扬。B.王龙演唱，效果没上一个同学好，没掌声，他好象有点低落。 C．朱怡琳上台演唱。 D．范静评价。刘翠演得很有感情，王龙高潮没唱好，朱怡琳走调

了。 F．教师进行了综合评价。 2．学生编排的<大海啊故乡>演出 A．刘翠等8人的编排进行演出。课堂气氛活跃，一浪高过一浪。掌声热烈。 B．学生进行了评价 C．教师进行了综合评价，表扬了刘翠，朱怡琳，感情投入，动作到位。并用多媒体展示了评价方法。学生积级主动性，是否能积级地投入到音乐活动中来。唱得是否准确。能否有感情的演唱。表演的动作是否到位，整齐程度。团队的合作精神。配合程度。 . 演时的神态 .编排的舞蹈能否表现歌曲的内容。四.教师让学生再次有感情地演唱这首歌。教师边弹边和学生一块演唱。五．教师布置了作业。让学生演会这首歌，上课时多演这首歌，同时对朱怡琳等人的舞蹈强调再加工。

八年级上册音乐知识点(word文档物超所值)

八年级上册音乐知识点乐理知识点： 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4 拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍， 3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记： P弱 PP 很弱 mp中弱 f 强 ff 很强 mf中强 sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音）自然小调（以6为主音）中国五声调式宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军鼓

弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴 11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡 12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。 13、大海啊故乡是F大调，3/4 4/4交换拍子。中速，情绪：深情的。齐唱，王立平词曲。选自影片《大海的呼唤》。 16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求。如：活波的 18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取。二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 19、回忆选自音乐剧猫选取。安德鲁。劳埃德。韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲八年级音乐知识点一、简谱：1 2 3 4 5 6 7 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sou la si 半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音高关系为“半音”；两个“半音”为一个“全音”。

大海啊故乡歌词曲谱

大海啊故乡歌词曲谱一起来看看为你带来的“大海啊故乡歌词曲谱，这其中也许就有你需要的。《大海啊故乡》歌曲鉴赏《大海啊故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的插曲，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。歌词从“小时候妈妈对我讲开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。歌曲旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，节奏严谨。歌曲结构十分简洁，如果除去反复部分，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。前奏部分，很有些波涛涌向海岸的动感气势。《大海啊故乡》歌手介绍朱明瑛祖籍临邑县德平镇，东方歌舞团演员，中国著名歌唱家、歌舞表演艺术家，1986年被中国文化部授予“国家一级演员称号。专攻亚洲、非洲、拉丁美洲民族声乐、舞蹈艺术，兼学中国民族

唱法、古典舞、芭蕾舞、民间舞和钢琴。能歌善舞、风格迥异、豪迈奔放、声情并茂的表演艺术深受国内外广大观众的赞赏，1985年由文化部公派自费赴美学习现代音乐和文化产业。 2015年2月18日，朱明瑛参与了2015年春节联欢晚会的表演，与陶玉玲、雷恪生等表演开场秀《四世同堂合家欢》。《大海啊故乡》曲谱《大海啊故乡》歌词小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生活的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生活的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁大海啊故乡大海啊故乡我的故乡我的故乡以上就是为大家提供的“大海啊故乡歌词曲谱，希望大家能够喜欢!

小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《大海啊,故乡歌曲《大海啊,故乡》》优质课教案讲课获奖教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《大海啊，故乡歌曲《大海啊，故乡》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标： 1.听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子和二拍子的强弱规律，培养音乐审美和变现力。能用圆润、有感情的声音演唱《大海啊，故乡》。 2.欣赏《猎人合唱》《小白船》，辨别2/4、3/4拍，并用动作表现出来。教学内容： 1.听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》 2.欣赏《猎人合唱》《小白船》教学重难点：感受、体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律，分辨三拍子与二拍子的音乐。教具：多媒体、钢琴课时安排：2课时

第一课时教学内容：听唱歌曲《大海啊，故乡》教学过程：一、导入新课师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐） 1.仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地） 2.你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？

3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。三、学唱歌曲 1.跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。(课件出示节奏) 2.用wu 模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。 3.填词纠正 4.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切） 5.完整的演唱歌曲。

钢琴谱(五线谱)符号大全

一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表：在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980 连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。三、小节线类型：单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符全音符…..1/32 音符，全休止符(四线下) 二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)( 连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七; 附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。附点：个数

五、连接线：用上括号或下括号标记即，根据符头的位置来确定类型：六、延长记号：放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。七、连音符：包括单纯音符构成的连音符和附点音符构成的连音符：①、常见的单纯音连音符有三连音，五连音，七连音，九连音，十连音(还有十一……十五)等：记法：连音符是用弧线加数字记在符头一方的。对于有符尾的音符，也可以不用弧线而只用数字记在符尾一方： ②、常见的附点音符构成的连音符有二连音和四连音(即将附点音符(即带附点的音符)分成两部分，四部分，代替三部分)。 ③连音符还可以包括休止符八、变音符号：升高，降低，重升，重降，还原位置：变音记号记在音符符头正左方的线上或间内，叫做临时变音记号。他只对记号之后一小节的相同高度的音起作用，对跨小节相邻的、加连音符的同高度的音也有效。变音记号记在谱号后面的线上或间内，叫做调号。调号中所升或将的音，对后面谱表中的音名相同、音高不同的任何音都起作用。九、拍号：分为分子和分母两部分，记在谱号及调号的后面，以五线谱的三线作为中间的横线，分子、分母分别写在三线上、下方。注意：4/4和2/2拍子还有另一种标记方法：十、装饰音： 1、倚音可分为短倚音和长倚音。短倚音：由一个带斜线的八分音符组成，或由两个以上不带斜线的十六分音符组成，可记在主要音之前也可之后，其符干永远朝上。

大海啊故乡教学设计

《大海啊，故乡》教学设计一、教材分析：本课是《上海音乐学院出版社》简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首的内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4,4/4变换节拍。抒发了热爱大海、热爱家乡的感情。二、教学设计思路: 新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新；教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新；培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析：中职阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但是，存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。四、教学目标：知识目标： 1、引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，为弹奏打下坚实的基础。 2 、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美

好情感。过程与方法：以分析,比较,体验,合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。教学重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲，有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。教具准备：课件、有关大海的视频资料,课件，手机，一体机，电钢琴五、教学过程: (一)情境导入: 教师:上课之前播放音频，同学们听出是什么声音? 这个声音在什么地方有？同学们你们见过大海吗？ (播放自然声响：海浪声) 学生:是海浪冲击岩石的声音。 (播放视频：大海潮起潮落海滩风光等) 教师：观看了大海的视频，你想到什么?看到什么?” 学生:我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞,海边人们有的在悠闲地散步,有的在大海的怀抱中尽情地畅游,简直就是一幅人与大自然和谐的画面……” 教师:“的确,大海有时平静得象个可爱的孩子,任你抚摩畅游;但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊,不可一视。今天老师就带同学们来学习一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的?” (设计思路：这里采用情境教学的方法导入,借助多媒体展示大海的画面,随着

卡米洛钢琴谱(五线谱)完整版符号讲解

卡米洛钢琴谱(五线谱)符号讲解一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表：在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980

连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。三、小节线类型：单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符全音符…..1/32音符，全休止符(四线下)二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)(连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七;

附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。附点：个数五、连接线：用上括号或下括号标记即，根据符头的位置来确定类型：六、延长记号：放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。七、连音符：

第二讲声部的确定(太阳出来喜洋洋、牧歌、长城谣;点绛唇赋登楼、秋收、)

第二讲声部的确定（太阳出来喜洋洋、牧歌、长城谣;点绛唇赋登楼、秋收、） 16:46 4 周小燕第三讲自然声区的训练（女中、... musicgj 39,91410 13:10 周小燕教唱歌5 sukid 34,79314 29:30

6 周小燕第四讲：换声区的训练（女高、... musicgj 52,7069 58:25 唱好歌的基础-周小燕 cuiwei0909 165,283151 06:56 周小燕教唱歌2 sukid 123,80122 19:43

周小燕教唱歌7 sukid 27,1247 musicgj 37,3525 38:12 8 周小燕高声区的训练（女高、女中、男... musicgj 36,2062 32:10

周小燕教唱歌10 sukid 31,39416 37:23 周小燕教唱歌15 sukid 13,1303 18:55 周小燕教唱歌12 sukid 17,0626 07:01

周小燕教唱歌01 亲密若云 43,00211 16:46 周小燕声乐教学3 荣哥aabb 18,4736 30:54 第四讲换声区的训练女高女中岚峰烈焰 21,65813

30:51 周小燕教唱歌11 sukid 16,0201628:55 周小燕声乐教学男中低音 752 0 新浪41:20音乐家廖昌永是如何学习成长起来的音乐告诉你专访歌唱家张丽萍吴雁泽_音乐告诉你_视频_央视网 [视频]时长: 29分钟音乐告诉你专访歌唱家张丽萍吴雁泽<大海啊故乡>.诸如此类. 基本乐理第一章记谱法的基础知识用音符、休止符及其它符号来记录乐曲进行的方法称为记谱法。随着音乐历史的发展，各个不同的时期由于音乐内容的不同而产生了各种的记谱方法。如工尺谱、简谱、五线谱等。一、五线谱由五条距离相等的平行线来记录音符与休止符，称为五线谱。五线谱自下而上来计算五条线，及由五条线所产生的间。分别称为第一线、第一间、第二线、第二间、第三线、第三间、第四线、第四间、第五线。为了记录超出五线谱范围的更高或更低的音，在五线谱的上方和下方分别加上与之平行的短线，称为加线，由加线形成的间称为加间，上加线自下而上计算，分别是上加一间，上加一线，上加二间，上加二线，上加三间，上加三线，上加四间。下加线自上而下计算，分别为下加一间，下加一线，下加二间，下加二线，下加三间，下加三线，下加四间。

八年级上册音乐知识点

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八年级上册音乐知识点乐理知识点： 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记： P弱PP很弱mp中弱f强ff很强 mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音）自然小调（以6为主音）中国五声调式宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军鼓弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴 11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡

12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。 13、大海啊故乡是F大调，3/44/4交换拍子。中速，情绪：深情的。齐唱，王立平词曲。选自影片《大海的呼唤》。 16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求。如：活波的 18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取。二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 19、回忆选自音乐剧猫选取。安德鲁。劳埃德。韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲八年级音乐知识点一、简谱：1 2 3 4 5 6 7 音名：C D E F G A B 唱名：do re mi fa sou la si 半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音高关系为“半音”；两个“半音”为一个“全音”。变音记号升记号# 升高半音降记号 b 降低半音还原记号将升高或降低的音还原二、音符：表示音的高低、长短的符号。

八年级音乐教案【全册】教案

八年级音乐教案【全册】教案大海啊故乡教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：运用音乐要素表现歌曲。学情分析：教学过程：一、欣赏图片，课前交流。你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？二、组织教学，师生问好。通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。三、创设情境，感受大海。（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。 ——你听到了什么？大海在咆哮 1．它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！ ——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

X. ︱ X. ︱哗哗哗哗哗哗 2．起立，我们来模仿一下。（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。 ——师唱；（强调附点音符的唱法）出示： 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱啦啦啦啦啦啦啦 1、试唱旋律 2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。 3、再唱四、新歌学习，唱响大海。揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！ (一)欣赏范唱。 1．第一遍欣赏，了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？（2）交流，歌曲的情绪如何？ 2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

大海啊故乡 王立平词曲 原版 正谱 钢琴谱 五线谱 带指法歌词