讲课评语4篇
讲课评语4篇
讲课评语第1篇
(1)能通过创设例现像，激发师生的求知欲;
(2)能利用课件直观解决问题教学中教学的“难点”;
(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;
(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习
的钻研主动性、积极性，特别理应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学
生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;
(5)能合理使用所用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像
片段)→资料库
讲课评语第2篇
1. 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，
全面完成了战斗任务本学年度各项工作任务。
2. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老
教师的引导巨大作用，理智细致的指导青年教师，增强本组教师的业
务水平。
3. **同志年度奖惩评语张老师以饱满的热诚恳的态度投入到
这一年的直接投入教育教导师带教工作中同。思想上忠于事业共产党
人的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职
职位。
4. 作为班主任，本学期以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。不断加强支教教师引导的引导作用，耐心细致的
指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种
手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
5. 该学生实习期间此项工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在
工作中碰上不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧
迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用
到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守
我控股公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到
早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学
生的表现予以肯定。
6. ××老师为人因实纯踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真
听认真严肃认真自认真讨认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研
学术研究成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为
补习学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个
成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每大记者的成长。作为学校的
信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实扎实。
7. ××老师一贯勤勤恳踏踏实实。她积极参加政治学习，并
联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她
热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为
了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和斯基龙顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生捕捉力强的特点，她力求为聋生搭建从形象到抽象
过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的逐步形成。因此，她的其他工
作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
8. ××老师温平踏细致。作为一名党员教职员工，她能够模
范带头参与各种政治活动，她尊敬领尊重同待人真热爱学生家长，人
际关系和谐融洽，是老师们的中心环节。作为一名政治教师，她为了
上好课，看教查资找实例??乐在其中。由于尊重学生，能够切天赋中
学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作
为一名民泽联络员，她一趟一趟地奔走，为毕业生寻找合适的工作，
智慧地和用人单位恰谈协商，确实使得同一个学生都能有用武之地，
能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内
外的联系，有条不紊地组织了组织工作各项改革有声有色的活动，开
拓了学生视野。因此被优秀评为市特教学校先进教师。
讲课评语第3篇
1、教学环节设计安排清晰关键环节清了，过渡自然。
2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，
由浅入深，循序渐进。
3、课前准备充分，充分利用了教学设备，为学生创造了良好
的语言学习情境，激发了学生的钻研热情，调动了学生的学习积极性。
4、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以
学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等为形式，师
生配合默契，取得了良好的学习效果。
5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学
生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中所学习，推进了知识
的显现出来和智力扎实推进的发展，达到了良好的教学方法。
6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，
使学生进入积极推动的的而使思维状态。
7、教师政府机构课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
8、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学模块化上有新
的突破，课堂给人则耳目一新的感觉。
9、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的讲课，忠诚党的教育
慈善事业，热爱学生是教员本能的素质。
10、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟突显重点突出善于调动学
生积极性。思路清晰语言连贯安排合理效果良好。
讲课评语第4篇
1、本节课教师重视特训了口头作文的训练，通过教师得当的
引导，学生滔滔不绝，虽然写道得不是太好，但毕竟学生表达的是自
己的抒发真实情感，体验式表达的是自己参与活动后的真情体验，当
然这也与教师闲时的训练受训也是分不开的。
2、学员处处重视对学生自信心的著重树立上，学生说不好，
教师鼓励学生说;学生说到精彩出，哪怕一个词语，赏心悦目教师都会
用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分地语言夸赞他，所以整堂课学生兴
趣浓厚，达至了意想不到的效果。
3、教师引课自然，从上才接中一篇的习作引到本篇习作，环
环相扣，节奏流畅，有一种水到渠成的体验，令听者回味无穷。
4、结语课教师敢于大胆创新，打破了以往单一的教师把提纲
罗列在上用，学生被局限在教师的框框中去完成习作的教师教学方法，本节课教师根据自己独特的教学设计，课堂上上时描绘出了自己朴实
的教学风格。
5、教师能把握住习作的重难点，通过让学生反复读习作督促，圈画习作中的研究重点词语，教给了学生审题的.方法。
6、课堂上教师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活
动中出去体验，从而在不知不觉中将学生带进了作文课，让学生轻松
走进作文课。
7、《语文课标》中指出，不同学段的写作都要有真实、丰富
的材料，本节课教师做到了，她让学生通过亲身体验，有目标地让学
生收集所须要的材料，做到了真实。
8、教师课前圣索弗朗代兰县，如提前准备的若干个水杯、暖
水瓶、蒙鼻子用的毛巾等，这些材料看似等等，实则是用心良苦，目
的是通过这些材料，激发学生参与游戏活动的兴趣,从而为后面的写作
做好储备其他工作。
9、教师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃，教师指导得轻松，学生说得也很轻松，在轻松地氛围中，学生教师潜
移默化地有了写作的素材。效授课短文教学而未得的我豁然开朗，是
一堂难得的好课后。
教师评课评语(优秀9篇)
教师评课评语（优秀9篇） 教师评课评语篇一 1.精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。 2.导入联系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。 3.这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。 4.教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导 5.学生分析并掌握图解，讲解清晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。 6.教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。 7.教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。 8.精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。 9.导入好，用图画和动画激发兴趣，学生兴趣高涨。每提一个知识点，都做练习挺好的。多媒体运用能力强，除字有点小外，其他都很好。讲得太快了，学生很忙。 10.教师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。 11.教师精神饱满，语言清晰，教学过程中讲授各知识点内容过于简单，应考虑学生的掌握情况，让学生有思考的时间。
听评课评语（精选8篇）
听评课评语（精选8篇） 听评课篇1 1)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强; 2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力; 3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课); 听评课评语篇2 1) 知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。 2) 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 3) 能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 4) 板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。 5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面 6) 知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。 7) 知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。 8) 习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计
了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。 9) 过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 10) 能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。 听评课评语篇3 3月6日张永红〈〈鸦x战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。 3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 听评课评语篇4 3月5日薛慧的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。 3月5日李秀霞的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 3月8日郭尧的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。 3月7日权守奎的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。 听评课评语篇5 3月2日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待
讲课评语4篇
讲课评语4篇 讲课评语第1篇 (1)能通过创设例现像，激发师生的求知欲; (2)能利用课件直观解决问题教学中教学的“难点”; (3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能; (4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习 的钻研主动性、积极性，特别理应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学 生参与课堂教学，充分体现学生的主体性; (5)能合理使用所用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像 片段)→资料库 讲课评语第2篇 1. 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责， 全面完成了战斗任务本学年度各项工作任务。 2. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老 教师的引导巨大作用，理智细致的指导青年教师，增强本组教师的业 务水平。 3. **同志年度奖惩评语张老师以饱满的热诚恳的态度投入到 这一年的直接投入教育教导师带教工作中同。思想上忠于事业共产党 人的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职 职位。 4. 作为班主任，本学期以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。不断加强支教教师引导的引导作用，耐心细致的 指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种
手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。 5. 该学生实习期间此项工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在 工作中碰上不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧 迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用 到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守 我控股公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到 早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学 生的表现予以肯定。 6. ××老师为人因实纯踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真 听认真严肃认真自认真讨认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研 学术研究成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为 补习学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个 成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每大记者的成长。作为学校的 信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实扎实。 7. ××老师一贯勤勤恳踏踏实实。她积极参加政治学习，并 联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她 热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为 了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和斯基龙顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生捕捉力强的特点，她力求为聋生搭建从形象到抽象 过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的逐步形成。因此，她的其他工 作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。 8. ××老师温平踏细致。作为一名党员教职员工，她能够模 范带头参与各种政治活动，她尊敬领尊重同待人真热爱学生家长，人
教师讲课水平评语 (4篇)_员工考核评语
教师讲课水平评语 (4篇)_员工考核评语 1. 教师讲课水平评语： （1）充分准备，教育教学经验丰富，理解力强，善于指导学生，能够因材施教，让学生积极参与课堂互动，课堂效果良好。 （2）授课内容充实，思路清晰，知识体系完整，让学生收获颇丰，教学效果显著。 （3）注重培养学生的综合素质，注重提高学生的思维能力和实践能力，让学生在课堂中积极思考，寓教于乐。 （4）善于借助现代化教学手段，充分运用多媒体等教学辅助工具，让学生在课堂中学习效率高，注重课堂活动，同时也注重授课效果的观察和评估。 （1）授课思路清晰，教学内容系统，注重实践操作，让学生在学习过程中感受到知识和技能的巨大进步。 （2）教学安排合理，教学过程生动有趣，让学生在课堂中表现出良好的学习热情和学习兴趣。 （3）善于运用不同的教学方法和教学策略，教学效果突出，让学生在课堂中享受到学习的乐趣。 （4）注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论及活动，提高学生的思考能力和表达能力，使学生在教学过程中发挥主体性和创造性。 （1）授课内容全面，深入浅出，能够把知识点和课程主干很好地连接起来，让学生在学习过程中更好地理解和掌握知识。 （2）善于激发学生的学习兴趣和学习潜力，注重关注学生的学习情况，采取不同教学方式和方法，让每个学生都能够参与到学习中来。 （3）课堂教学生动活泼，富有创意，能够从实际生活中提取教学素材，提升课堂教学的生动性和趣味性。 （1）掌握学科知识扎实，教书育人方案设计周全，课程内容高度符合学生潜在需求和实际情况，让学生在成长的过程中得到有效的帮助。 （2）教学技巧老到，善于调动学生学习兴趣，增强学生自学能力，针对不同学生的特点，精心设计教学方案，有效提高授课的满意度。
教师教学工作评价评语(共8篇)
教师教学工作评价评语（共8篇） 教师教学工作评语一 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更 条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老 师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教 授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦! 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获; 半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时 修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较 积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部 分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在 已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我
认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东 西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大 家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它 对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解 的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有 大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给 老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段 老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上 得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体 会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的 过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信 号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课 思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅 知道“其然”，也知道“其所以然”。 教师教学工作评语二 1、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心， 让我不知如何感激。 2、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了 一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
教师讲课水平评语 (4篇)
教师讲课水平评语(4篇) 【老师讲课大赛工作总结】 对一名教师的工作评价的时候我们就要预备好一篇老师评语，通过老师在工作上的状况做一个总结，则一篇优秀的老师评语是怎么写的呢？下面是我为大家收拾的老师讲课水平评语，仅供参考，盼望能为您提供参考！ 老师讲课水平评语【篇一】 课堂气氛轻巧活泼，主动调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。 立意新，大大地启发了学生的发明性思维。在师生互动方面，避开了教师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参加到了课堂当中与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。 老师讲课水平评语【篇二】 (1)政治立场坚决，方向明确，有共产主义抱负信心和辩证唯物主义世界观。 (2)教导思想端正，有高尚的职业道德：忠诚并献身于党和人民的教导事业。治学严谨，细心育人。酷爱学生，诲人不倦。以身作那么，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结配合。
(3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民老师的良好形象。 (4)留意加强自身涵养，具备良好的独特心理品质。 老师讲课水平评语【篇三】 你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的态度温和，你说话时的细润甜蜜。你总是笑容可掬，彰显你不普通的生活品味，南开的教师就应当如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以支配你教三个班的英语，是你的教学实力和纯粹的口语给了我们信念。 实践证实我们是没错！你是主科教师中现有唯一的护车教师，感谢你的支持！你的敬业和吃苦精神，一次又一次地体现一个优秀“导游〞特有的吃苦精神，可能由于你初涉民办中小学，对此类学校的意义和性质须要一个熟识的过程，倡议你越发投入本职工作，更积极地与家长交流，并期盼你发挥你过人的英语专业，在英语教学及活动上有越发上乘的表现！ 老师讲课水平评语【篇四】 该同志酷爱学校，关怀团体，顺从支配，团结配合，工作尽心尽责，看法端正，完成学校交给的各项任务进取。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教导教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教导教学中，能够带头作用，仔细学习领略课改精神，努力探究教导教学逻辑，改善教导教学办法，提高教导教学质量和科研水平。
评课评语（精选12篇）
评课评语（精选12篇） 评课篇1 在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。 评课评语篇2 1)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强; 2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力; 3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课); 评课评语篇3 1) 优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。 2) 优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。 3) 优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。 4) 优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读
时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。 5) 优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。 6) 优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究办法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。 7) 优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。 8) 优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的办法。建议：课堂练习时要面向全体。 9) 优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。 10) 优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究办法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。 11) 优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。 12) 优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。 13) 优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的
对教师的评课评语(优秀8篇)
对教师的评课评语（优秀8篇） 对教师评语篇一 1、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 2、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 4、信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。 半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 5、我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。 虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。 老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。
6、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在 老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。 我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东 西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好 这门课的信心。 感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 7、李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过 程公式清晰、明确的表达出来。 讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们 在较短时间内掌握课堂内容。 老师治学严谨，对学生严格要求。 课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。 在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂 得了科学探索的艰辛。 8、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当， 对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点 突出，层次分明。 理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。 但授课速度有点快，来不及记录。
老师课程评语(通用4篇)
老师课程评语(通用4篇) 老师课程评语 1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。 3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。 4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生
的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。 老师课程评语 1、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。 2、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 3、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 老师课程评语 1、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学
优质课评语4篇
优质课评语4篇 优质课评语第1篇 1、课前准备充分，充分利用了教学设施，为学生家长创造了 良好的语言学习情境，激发了高中学生的学习热情，调动了学生的学 习积极性。 2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理， 由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等 形式，师生配合默契，取得了较好的正确率。 3、这节第一课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学 生体悟美丽的使到小兴安岭，使学生对贺兰山的景色、物产有了深刻 的印象。老师先学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法， 然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了大学生学 生的主体优势地位。在讲课过程讲授中还设计了几处让学生读自己喜 欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游贺兰山等环节， 都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。 4、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的科散囊 情谊，道出了心里话教师关爱教师之心声，再现了和谐的课堂，忠诚 党的教育事业，教师热爱学生是教师本能的整体素质。 5、导入部分的录像资料只是让看了一遍，看完就过去了。我 这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有 哪些景物，给自己留下了什么样的观感，然后再去理解课文。在朗诵 第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，无须课件的内容并不 能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。
6、该老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功特训，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 优质课评语第2篇 1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好、给我的感受是备课充分精辟重点突出善于调动学生积极性、处理好情感智能化培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实、提高课堂教学运行效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥中学生的主观能动性、因为学生在小学生课堂上除了接受技能，还带着自身的情感、动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体、在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往、因此，学生自修讲课学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养性格等、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有精准度很成功，该老师先是让闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条双曲线切线，这样的教学这么有创意，学生家长的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识、要是授课学长的表情更丰富一点就更完美了。 2、让学生在具体的操作活动中获得医学知识，体验知识的形成过程，获得学习的牢牢。 3、让学生生动活泼积极主动地参与数学有的放矢学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识促使和基本技能。 4、能够让学生在动手操作中进行独立思考，大力提倡学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和埃唐佩县空间。 5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关参考资料，并使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；建议：
课程评语4篇
课程评语4篇 课程评语第1篇 1、教学重难点突出，板书条理清晰。授课步骤设计合理，由 浅入深，循序渐进。 2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以 学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生 配合默契，取得了较好的学习效果。 3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学 生的主体作用。使学生在和谐亲密的课堂氛围中学习，推进了知识控 制的掌握和智力的发展，达到了良好的教学方法。 4、教师准确的把握了设疑的紧紧抓住西向，调动了学生学习 的兴趣，使学生进入应积极状况的的思维状态。 5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导， 培养学生的创新能力，结构性问题设计富有启发性。 6、教学环节建筑设计设计安排清晰汝明了，过渡自然。 7、班主任以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的 语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境 之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事 半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。 8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意总结 总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动性互动文化交流稍显欠缺。该课语言幽
默妙语连珠，生动形象，着力推进于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。 9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与指引人物，逐步解决讨论要点有成效。并注重学生的专业知识诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习惯较好。 10、该专题内容多姿多彩，一定程度上锤炼了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识加速深入，效果较好。 11、语言富有情趣，给人的心情很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生构成对数学产生了求知欲，对技能数学分析的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效用会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很得当，课件做的也非常好，很招揽小朋友的眼球，那么这样的英语教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是回去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足较差的地方就是课件有点的问题。 12、教学有个性，有自己的类型与风格。在教学外观设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。 课程评语第2篇 (1)能利用课前演讲及课文课后资源训练教师听、说、读、写等基本技能; (2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性; (3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，引导出学生的求知欲; (4)教学科学知识及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;
培训讲师评语4篇
培训讲师评语4篇 培训讲师评语第1篇 1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。 3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！ 5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。 6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。 8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有
教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！ 11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。 12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。 13、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，就是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。 14、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。 15、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。 培训讲师评语第2篇 1. XXX在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务 2. 在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间
评课评语4篇
评课评语4篇 评课评语第1篇 1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功 扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 2、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极 的的思维状态。 3、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲 解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。 4、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够 引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 5、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参 与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。 6、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。 教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
老师讲课评语
老师讲课评语 第1篇老师讲课评语 1.兰生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又质朴善良，深明事理。你流畅的文笔，工整的书写，这是老师和同学们有目共睹的。“业精于勤”，保持勤奋，另外老师鼓励你大胆和同学们交流切磋。你在家里是个好孩子，为爸妈分忧;在学校是个好学生，令老师百般放心。 2.你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。平时你要求上进，善于钻研，喜欢问个“为什么”，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。 3.你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗?你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。 4.你情感细腻，柔和而又坚强。做一件事，你有不折不挠的毅力。你兴趣广泛，富于创意。你的手艺，同学们是极为佩服的。求学时代，当明确学习目标，以学习为中心。劝君惜取少年时，莫待花开空折枝。流光可惜，珍重芳华。你一定行的，努力就会有进步。 5.你是一个善感，聪敏，勤奋，感悟力极强的小姑娘。活泼善言的个性，你总能与同学相处融洽;你学习扎实努力，认真作业。不积跬步，无以至千里。新学年，希望你挖掘潜能，辅以毅力，相信你一定能大大进步。 6.虽然你平时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。 7.你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛
教师评课评语(最新7篇)
教师评课评语（最新7篇） 教师的评语篇一 1.印象最深的是你文静的外表和甜甜的笑容，沉静之中带着几分倔犟。你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真 记好笔记。课后，你也能积极参加学校组织的各项活动。老师希望你能发 扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。 2.你为人大方，对人态度热情，在同学中有较好的人缘。能较好地遵 守各项作息制度，积极参加教室、宿舍等内务卫生值日工作。担任班干部，有激情，有方法。你爱好体育运动，有较好的身体素质。学习上，你也表 现出非常认真的态度，坚持参加各科竞赛培训，学习成绩取得了较大的进步。希望你在细节方面能更加严格要求自己。 3.你是一位知书达理的学生，你能自觉遵守学校的各项规章制度，妥 善处理好同学之间的关系，有一定的独立自理生活的能力，能认真做好教室、宿舍的内务卫生工作，生活较俭朴，有较强的进取心，能严格按照老 师的要求，认真听课、上课、作业，能主动与老师沟通交流，学习成绩有 所进步，希今后不断锻炼自己的胆量，同时注意克服粗心大意的习惯。 4.你是一个较文静的女生，你能自觉遵守学校的作息制度，准时到教 室参加晨读，坚持参加早锻炼，能积极适应新的学习、生活环境，能认真 做好教室、宿舍的内务卫生值日工作，能真诚待人，能尽力关心和帮助其 他同学，有较端正的学习态度，上课能够专心听讲，积极思考，能认真完 成各项作业，学习成绩有进步，但不够稳定，希今后，注意增强自信心， 遇到问题能主动请教老师或者同学。
5.你能较好地遵守各项规章制度，坚持参加早锻炼和各项体育活动，担任宿舍舍长，能带头搞好宿舍内务卫生值日工作，主动关心有困难的同学。能按照老师的要求，认真听课，按时完成各科作业。学习成绩有一定的进步，但不够稳定。希今后注意培养自己的恒心和毅力，不断努力，力争使成绩取得更大的进步。 6.你是一个活泼的女生，你能较快地适应新的学习和生活环境，能自觉遵守各项作息制度，准时就寝，按时到班参加晨读，能认真做好教室、宿舍的卫生值日工作，担任外语科代表，工作认真负责，学习态度较学期初有一定的转变，能按照老师的要求认真听课，独立作业，学习有进步。希今后，进一步增强危机感，不断努力，力争更大的进步。 7.你是一个很开朗的女生，和全班同学都能和睦相处，见到老师也很热情；能主动参加教室、宿舍内务卫生值日工作，独立自理生活能力强；身体健康，能积极参加各项体育活动，运动会上为班争光添彩；能自觉意识到搞好学习的重要性和紧迫性，学习态度较端正，但学习方法欠佳，成绩进步不够明显，希今后，进一步增强学习的自信心，培养良好的学习方法，力争早日将学习赶上来。 8.你是一个活泼可爱的女孩。喜欢你的笑、你的乐观向上。你为人热心，又很关心集体。你在运动场上为班级争得了荣誉。你具有良好的心理素质，在学习上，你总是力争上游，不会被挫折和失败所打倒。希望在以后能够改掉粗心的毛病，学习要有计划，要持之以恒，相信你会不断取得进步。 9.你性格文静温和，待人谦让有礼，在同学中有很好的人缘。能认真遵守学校的各项作息制度，不随意迟到。能妥善处理的个人的生活，自觉