游记怎么写

游记怎么写
游记怎么写

【游记怎么写】

一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“…哈哈……?我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

☆聪明伶俐又爱旅游的我,在爸爸妈妈的带领下,我不仅去过历史悠久的西安、延安,而且还去过美丽的九寨沟。特别是去盘龙森林公园的那次最让我难以忘记。

在上个星期的星期六,我去了盘龙森林公园,去到那里我看见了哥哥、姐姐,因为他们就住在这里。我就去玩沙,我很高兴。我还看见了一块块奇石,有的像猛虎下山等等……我还去爬山,往上面滑下来,还有一个聚鸟园,有许多小鸟在那。我还去玩沙,我们堆了一个大城堡,有许多的士兵守着,后来我们把它破坏了,又堆了一些人骑在单车上,有的人开着汽车去兜风,去游乐园玩。9:00了,我和妈妈回家了,今天我可真高兴呀!

这就是我和妈妈一起盘龙森林公园。在这里我看见了人造小溪,在这里我看到了奇石,在这我还体验到无限的乐趣。

☆我一出生,亲人就无微不至的照顾我,在快乐的成长下,我不仅去过四川,而且还去过普者黑,特别是难以忘记的七花广场。

记得,那是上个周末的晚上,我和妈妈一起去七花广场。到了七花广场,我第一眼就看到了几棵高大的树挺立在路旁,地上还有几颗大石头,而且那里人山人海,那里有许多玩的,比如:投蓝、碰碰车、打地鼠、旋转木马……我和妈妈

就一起去玩海盗船,海盗船开始了,海盗船越摇越高,我和妈妈就大叫了起来,之后,海盗船结束了,我就和妈妈一起回家了。

这就是我和妈妈一起游玩七花广场的回忆,在这里我看到了文山的建筑,在这里我见到了文山的发展,在这里我见到了文山的好处。

☆我生活在一个无比幸福的家庭。我不仅去过中国首都北京,而且还去过以前欺负我们弱小的日本,特别是那宽阔的七花广场更是让我记忆深刻。

在一个星期六的晚上,爸爸妈妈问我:“李承阳,你去不去七花广场玩呀?”我兴高采烈地回答说:“好呀!我要玩遍全七花广场,包括海盗船。”到了那里,一下车,我就看到了这里百花盛开绿树成荫的美丽风景,这风景保证可以把你迷

晕。七花广场还有许多大型玩具,比以前的七花广场发达多了,这都是因为有科技的原因。我拉着爸爸去买双人飞天的门票,坐在上面,因为我穿的是暴走鞋,比较重,所以觉得要掉要掉的,后来我还玩了许多东西,七花广场太好玩了。

这就是我和爸爸妈妈一起去七花广场的经历,在这里我见到了美丽的风景,在这里我见到了强大的科技,在这里我留下了美好的回忆。

☆我是一个在父母的陪同下小男孩,我不仅去过唐山,而且还去过美丽的北京。特别是去水上乐游时的情景,让我难以忘记。

五一劳动节到了,妈妈问我:“儿子你想去那玩?”我高兴地说:“去水上乐园!”于是我们就去了,到了那里,我惊呆了,

它就像一个水立方。它分成人池、中池、深池、浅池,那有一个水中滑梯,和一深水滑梯。我进去玩,我玩水中滑梯,那里非常恐怖,上面有一个桶里面会加水只要水一满就会落下来,我们别无选择,只能从滑梯那里游下来。

这就是妈妈带我来的地方,在这里我看到了一个水立方,在这里我留下了美好的回忆。

☆幸福、快乐的我,在家人的带领下,我不仅去过盘龙体育场,而且还去过很多的地方。特别是盘龙体育场让我无法忘记。

上个星期日,爸爸对我说:“女儿,今天我带你去盘龙体育场玩。”我听了一蹦三尺高,过了一会儿,我和爸爸到了绿树成荫、鲜花盛开的盘龙体育场。那人很多,有的在散步,有的在打羽毛球,过了一会儿,爸爸又带我到鹅卵石上,那可真好玩,有的大人还把鞋子给脱了下来,我很奇怪,我问爸爸:“爸爸,那些大人为啥要把鞋给脱了?”爸爸说:“他们脱鞋是在按摩。”我说:“哦,原来是这样。”爸爸说:“时间差不多了,该回家了。”我就依依不舍的走了。

这就是我去过的盘龙体育场。在这里我体会到了很多快乐,在这里我闻到了很多清香,在这里我看到了很多景物。

☆在一个幸福的家庭,我已经是一个小学生了,我去过很多的地方旅游过了,我不仅去过双桥花园,而且还去过七花广场。特别是盘龙体育馆,让我无法忘记。

上个星期的星期六,妈妈带我去盘龙体育馆玩,我和妈妈高兴的来到了盘龙体育馆,那里有一条盘龙河,盘龙河的周围有一些碧绿的大树非常的壮观。那里空气新鲜一闻到就神清气爽,盘龙体育馆远看像一只乌龟,里面可以容下上万

的人,面积很大很大,那里的鲜花有紫的、红的、黄的等等……观察了景色后,妈妈就带我去盘龙河的旁边玩沙子,沙子的那里还有花坛,花坛的里面是小草。我玩沙子的时候可开心了,我还用沙子来盖小房子和小山。时间过得很快一下子到了下午3时,妈妈就带我回去了。

这就是我和妈妈游盘龙体育馆的美好记忆。在这里我闻到了新鲜的空气,在这里我看到各种壮观的景色,在这里我玩到了好玩的沙子。

☆我一出生,亲人就无微不至的照顾我,在爸爸妈妈的带领下,我不仅去过昆明,而且我还去过中国的首都北京。特别是去七花广场玩让我难以忘记。

星期六晚上妈妈和我一起去七花广场。到了七花广场,一眼望去七花广场就像一个加工厂。还有宽阔的石头路,两旁的有些树长得又高又壮,有的都要枯死了。还有音乐喷水池,每次喷水池唱歌都有好多人在那里听音乐,音乐喷水池下面有个大广场。晚上都有好多老人在跳舞。还有小孩在那里玩。我最喜欢玩的是海盗船,上了海盗船我的心情非常激动。玩完了我和妈妈就回家了。

这就是我和妈妈游七花广场的美好回忆。在这里我看见了七花广场的美丽景色,在这里我看见人们的幸福生活,在这里我看见文山城的进步和发展。

☆大自然中的美丽都是大自然亲手制作的。我是一名四年级的小学生,我去过辽阔的普者黑,高大雄伟的文笔塔,眼花缭乱的动物园。特别是美丽的七花广场使我最难忘。

一个星期五,我和我的一位姐姐去七花广场。那里环境优美,有高大挺立的大树,还有美化环境的小草,也有巧夺天工的石桥,小溪在静静的流淌,小鱼在小溪里嬉戏玩耍,海盗船在天上摇来摇去,双人飞天就像一个大风车在旋转。

我们就在那里尽情的玩,玩累了我们就回家了。这个日子已经过去了,有一天,我说:“姐姐,我们一起去玩。”姐姐说:

“好吧,我告诉你去哪里玩,去七花广场。”我说:“太好了,姐姐。”因为七花广场是我百去不厌的地方。

这就是美丽的七花广场。他带给我的不仅是快乐,还有幸福,美丽的七花广场你让我感受到童年的乐趣。

麒麟山公园游记

星期天,秋高气爽,洁净的白云在蓝天轻轻飘荡,像大海里浮动的白帆。就在这丽日晴空的日子里,老师带同学们去麒麟山公园游玩。

我们怀着愉快的心情来到麒麟山公园。迎面而来的p红色大门就屹立在麒麟山公园的山脚下。“麒麟山公园”五个金色的大字雕琢在大门的门檐上,十分醒目。大门两旁各立一尊青石琢成的麒麟,目光炯炯,气势非凡,真像两位大将军威武地守卫着麒麟山公园。一眼望去,还真有点古香古色呢!

走进大门,向上仰望,石级好像天梯。每级笔直平坦,雕琢得十分细腻,踩上去给人一种舒适的感觉。石级两旁苍松翠柏,虽然是秋天,仍然是那么郁郁葱葱。特别是那四季桂飘来的清香沁人心脾,让人神清气爽。一级、二级、三级……登到一半时,我就已经气喘吁吁,汗流浃背。坚持住,不要气馁,挑山工的精神激励着我。终于,我登上了最后一级——543级。

迎着清爽晨风,踏着平坦的石板路,我们来到了快乐大本营。

“快乐大本营”位于公园的半山腰,那儿真是儿童的乐园。跨独木桥,乘吊椅下滑道、荡秋千、走迷桩、钻狗洞……可好玩了!一进大门,独木桥就吸引了我视线,想要跨越这独木桥可不简单啊!前面几位同学没走几步,就摔下来了,轮到我了,我小心翼翼地迈出了第一步,心惊胆战地跨出第二步……我举起双手,保持平衡,就这样,我成功地跨出了十步,可是好景不长,当我再迈一步的时候,桥摇动了一下,我脚一滑,就摔下去了,哎,这跨越独木桥可真不是件简单的事呀!我们玩啊,跳啊,可真快乐啊!

“冲浪”就在快乐大本营的后面,走进一看,一只只只容二人乘坐冲浪船正列队等候我们去乘坐。我们按顺序坐上船,一会儿,小船在水道平稳地前进,然后穿过一个小山洞,接着,船缓缓地上升到最高点,眼看就要往下冲,我紧

闭双眼,两手紧紧抓住护栏,只听风声呼呼地从耳边刮过,接着“哗啦”一声巨响,水花溅到脸上、身上,我急忙睁开眼,一看,同学们正在笑我呢!冲浪可真刺激啊!

离开冲浪,我们继续踩着窄小的林荫石级向上攀登,便来到风景如画的麒麟山顶,这里的游人可真多,同学们各自奔向自己喜欢玩的地方。撑气枪射击、碰碰车、环形飞车,在高大的金光闪闪的麒麟将军的背上照个相……让我最难忘的还是登上麒麟阁,居高临下俯瞰沙溪河畔的秀丽的风光:下洋大桥、列东大桥、梅列大桥像三条钢铁巨龙横卧在沙溪河上。河水静静地流着,像一条银白色的飘带向远方飘流而去。沙溪河畔高楼林立,河岸柳条成行,亭台楼阁,水上游乐隐约可见……好一个新兴的旅游城市。

在麒麟山顶尽兴地游玩、观赏、休闲、交流。下午两点钟,我们来到山顶东面的索道口,乘坐索道下山来到动物园参观后,就依依不舍地离开了麒麟山公园。

☆走进公园,便看见一座木桥架在河上,含有一种古典、朴素和雅观。

向东北走,只见一座巨石堆积起来的假山。这座假山很逼真,巨石错落有致,没有刻意的感觉。登上假山,放眼鸟瞰,有的坐在亭子里休息;有的在河上划船;有的在给景物拍照,还有的在四处闲逛……这正如俗话所说:“站得高,看得远”

向前走,便看见一片竹林。走进去仿佛到了原始森林。这些竹子又高又粗,竹叶青翠欲滴,还有一股清香,我闻着这股清香,闻着大自然的味道,融入了这诗情画意中。

向东南走,还有一片桃花林,地上长满了密密麻麻、嫩嫩的小草。这些桃花有粉红色的,也有白色的,在阳光的照耀下,像用精致的玉石或琥珀雕成的。一阵微风吹过,花瓣飘落下来,如同下了一场桃花雨。在这安静的时刻,我的呼吸停止了,眼前短暂的画面深深地印在我的脑海里。

大自然真像一双奇妙的双手,他将人间变得那么美丽,那么美妙,它欢快了人们的心情,放松了人们忙碌的一天。

九寨沟游记

在暑假里,我最高兴的一件事就是去九寨沟旅游。

8月3号我和妈妈随金辉旅游团乘737航班从北京出发,开始了为期五天的九寨沟之行。我们乘飞机来到了成都,在成都我们参观了杜甫草堂。

第二天,我们坐汽车前往九寨沟,沿途我们看见了因地震造成的叠西海,看见了白色的牦牛,白色的牦牛比黑色的牦牛长的要漂亮、干净;中途我们还参观了藏族英雄格萨尔王的营盘,领略了藏族的风情。

第三天我们来到了九寨沟,九寨沟的春夏秋冬都别有风情,我们去的季节是夏季,九寨沟掩映在苍松翠柏之中。第一站来到了长海,长海它很长,水深蓝深蓝的,环抱在青山之间。据说冬天冰厚60多米,下次我来长海,一定要冬天来,这样我就可以滑冰了。我最喜欢的景点是珍珠滩,来到这,就被眼前的景色吸引住了。珍珠滩水很浅,里面又有很多石头,水碰到石头就会溅起许多水花,在太阳的照射下,就像一颗颗晶莹的珍珠,我来到水边,蹲下来,用手去接溅起来的水珠,我真想把“珍珠”带回家,可是“珍珠”刚到我手里就变成一窝水了。“珍珠”溅到我的脸上和胳膊上凉丝丝的好舒服呀!我在珍珠滩旁边照了一张像,留下了永久的纪念。

另一个让我难忘的景点是五彩池,它象魔法师给大地洒下的五彩石。它的水清澈见低,而且有五彩斑斓的颜色,有黄色、绿色、青色、蓝色、深蓝色等,这是我见过的最美的湖水。接着我们坐着沟内的环保车去了树正瀑布、火花海、老虎海和天鹅海…。。

啊,九寨沟你真是太美了,如此的静谧,如此的清凉,远离了都市的喧嚣,使我多么的流连往返呀!

小学生游记作文范文8篇

小学生游记作文范文8篇 这篇关于小学生游记作文范文8篇,是笔者特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 小学生游记作文8篇 1美丽的七花广场 文山市第二小学四(2)班马红磊 (原文) 大自然中的美丽,我是一名四年级的小学生。自然的生命,我去过辽阔的普者黑,波澜壮阔的文笔塔,强壮的动物园。特别是美丽的七花广场——我最想念七花广场。 每个星期五,我和我的一位姐姐去七花广场,环境,我们就不玩了,我们就回家了,这个日子已经过去了,有一天,我说:“姐姐,我们一起去玩。”姐姐说:“好吧,我告诉你去哪里玩,去七花广场。”我说:“太好了,姐姐。 这就是美丽的七花广场。他带给我的不仅是每一天,还是是几天,美丽的七花广场你让我感受到快乐。 美丽的七花广场 文山市第二小学四(2)班马红磊 (修改稿)

大自然中的美丽都是大自然亲手制作的。我是一名四年级的小学生,我去过辽阔的普者黑,高大雄伟的文笔塔,眼花缭乱的动物园。特别是美丽的七花广场使我最难忘。 一个星期五,我和我的一位姐姐去七花广场。那里环境优美,有高大挺立的大树,还有美化环境的小草,也有巧夺天工的石桥,小溪在静静的流淌,小鱼在小溪里嬉戏玩耍,海盗船在天上摇来摇去,双人飞天就像一个大风车在旋转。我们就在那里尽情的玩,玩累了我们就回家了。这个日子已经过去了,有一天,我说:“姐姐,我们一起去玩。”姐姐说:“好吧,我告诉你去哪里玩,去七花广场。”我说:“太好了,姐姐。”因为七花广场是我百去不厌的地方。 这就是美丽的七花广场。他带给我的不仅是快乐,还有幸福,美丽的七花广场你让我感受到童年的乐趣。 评语:红磊同学的这篇文章能写出了到了七花广场,但是应该写出七花广场的景色,以及七花广场的特点,望加油! 2游七花广场 文山市第二小学三(1)黄程煜 (原文) 我一出生,亲人就无微不至的照顾我,在爸爸妈妈的带领下,我不仅去过昆明,而且我还去过中国的首都北京。特别是去七花广场玩让我难以忘记。

小学生作文指导─怎样写游记、参观记

小学生作文指导─怎样写游记、参观记 一、游记的含义 简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括: 所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感:写出自己的独特感受。 游记分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记。 二、游记的结构与写法 (一)游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景,概述向往心情或点出写作对象的总体特点。 例如李健吾的《雨中登泰山》的开头: ?从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起‘孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下’那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶,一览众山小’,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。 而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨越下越大。等天晴吗?想着这飘渺的‘等’字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:‘走吧!’带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。? 再如碧野的《天山景物记》的开头: ?朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。 如果你愿意,我陪你进天山去看一看。? 文章起句以“朋友,你到过天山吗?”的亲切呼唤和询问开头,这不仅是为了开篇点题,引起下文,也给人以亲切之感。接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景,连用两个“象……”的人格化的比喻,准确地抓住了天山的总体特点。而正当人们陷于遐想、热切向往的时候,作者又愿意当作向导“陪你进天山”,这就不能不使人为之一振。可见开篇不凡,引人入胜。 2、主体。具体叙述游历经过,生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法,景物用描写,感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点,写出它们的形貌、情状,并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。 主体部分是游记的核心部分,是写作的重点,因此,主体部分写作要从以下三个方面入手:(1)处理好四个“一”的问题: ①一条线索。游记是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的景物不只一个,那么就要求有一个先后顺序的问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中,选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来,整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎

游记作文写作方法

游记作文写作方法 导读:一、按游览的顺序描写景物。 写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 二、抓住游览重点,详写过程。 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。 我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的`乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。 切忌: 一、游记作文不要写成旅游路线图; 二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文; 三、必须考虑游记的顺序,空间,时间,角度(远到近); 四、描写不必面面俱到,要懂得删减枝叶; 五、选着留有深刻印象的点来做发挥,其中一定要有详略,那几个略写哪几个详写要想清楚; 六、注意历史事物和历史事件,传说的巧妙结合,更能凸显出游览的意义和文章的深度;

游记作文该怎么写

游记作文该怎么写 同学们一定经常在假期中跟着爸爸妈妈出去旅游吧,在旅游的过程中是不是常常想把一路上的秀丽风光和自己的旅途心情用笔记录下来?把游览经历记录下来,就是一篇游记。游记是一种文学体裁,是散文的一种。它往往以轻松的笔调,生动的描写,来记叙旅途中的见闻感想。 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记。但是,不论哪一种游记,都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘,来达到记事、抒情、说理等目的。 说到游记,同学们常常会问游记到底该怎么写?那么今天我就来说一下游记的写作方法: 一、写好一篇游记,最重要的是写作顺序。有了顺序,就有条理了,同学们一定要记住对于所描述的事物先写什么,后写什么,顺序一定要安排好。否则,就会出现思路不清晰,条理不分明的问题,让人看了糊里糊涂,难以理解。一般来说,写景作文的顺序有以下几种: 1、时间顺序,也就是游览时间的先后顺序。你在浏览时先看到了什么,后看到什么,按照这个顺序来描写看到的景物。 2、空间顺序。即站在固定点观察,按东南西北、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读后一目了然。 3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时,去了什么地方,作文就写到那个地方,这种写法可以使作文更加生动具体,使读者在读后有如身临其境一般。 比如: 休息片刻后,我们走出木屋沿着鹅卵石铺就的小路,向前走去。哦,眼前是一个小水潭,浅处可以看见颗颗石子,我们走下水去,好凉快!我和妈妈还玩起了打水漂。潭的中间是深绿色的,犹如一块巨大的绿宝石镶嵌在山间。 继续往前走,只听到震耳欲聋的水声,啊,是一个飞泻而下的大瀑布,溅起无数朵白色的水花,如一条白练。抬起头,看见天上的一大片浓重的白云,突然想到,莫不是这片白云的一角从天空中掉下来,掉入了这水中,就变成了这道飞瀑。一时竟恍惚起来,分不清是飞瀑还是揉碎的白云了。 再往前走,爬上一级级石阶,走着走着,一簇簇树叶延伸到了道路上方,阳光从树叶的缝隙间照射下来,影子就在地上,斑斑驳驳的,一阵风吹过,影子开始晃动起来,我们看得出了神。 小作者的这篇文章就是按照移步换景的顺序写的,读起来条理清晰, 语言流畅有画面感。

小学生怎样写游记

小学生怎样写游记 2000- 05-24 浙江省嘉善魏塘镇里泽小学朱荣伟 同学们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,真是一件乐事。那 我们同学在游览之后,怎样把它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢? 一、按游览的顺序描写景物。 写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角, 对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔 下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移 动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先 写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂 所看到的景物。 二、抓住游览重点,详写过程。 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把 看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观 游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到 的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们 看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形 状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明

小学生如何写好一篇游记

小学生如何写好一篇游记 7天的国庆长假很快就过去了,小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下快乐的游玩了好几天,你们可真幸福啊!是不是有的去了游乐场、有的去了动物园、有的去了海洋公园、有的去了海边、有的去爬了泰山呢?好羡慕你们啊! 小朋友们玩的高兴吗?当然高兴,可是,是不是老师还给布置了家庭作业没完成了?哈哈,被我猜中了,尤其是语文老师让

写的游记或者观后感。小朋友想好怎么写了吗?不用担心,下面我跟小朋友一起写写咱的游记: 小朋友,其实游记写起来不是那么的难,游记就是把你在游玩过程中的所见、所闻、所想写给大家看就行了,不过需要注意的是,你要选择一个你认为最有意义或最有趣的方面去写,不能记流水账,下面我给大家说说写作思路,小朋友们跟着写写你的游记,好吗?一定要自己写哦,小朋友。 首先,我们跟爸爸妈妈商量一下或你自己思考一下,确定想写你最想写某一天的游玩记录或一个景点等。比如海洋公园的游玩游记、爬泰山的所见所闻所想等等。 然后,就开始写你想写的游玩记录啦,你就把你以一个小作者自居,把你什么时间、在什么地方、跟什么人、游玩了什么内容一一的写出来。当然,重点要把你在某个游玩过程中所看到的、所听到的和当时所想到内容以时间为顺序写写,尤其对当时你非常感兴趣的事情,有序、有层次的写写,比如你先看到了什么,然后又听到了什么,再然后你通过看到的和听到的又想到了什么等。再再然后就你想到的内容你又向爸爸妈妈问了什么问题?当时爸爸妈妈是怎么给你交流对话的?或者爸爸妈妈给你分享的有关方面的知识等等。 最后,我们不能只顾着看和玩了,我看了玩了,我得有收获啊。在这里,就把你通过游玩所见所闻所想后所得到的收获写写。爸爸妈妈一定让孩子写写收获,这是很有帮助孩子成长的哦!比

怎样写游记作文_关于游记的作文指导800字

怎样写游记作文_关于游记的作文指导 800字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、按游览的顺序描写景物。 写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 二、抓住游览重点,详写过程。 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,

我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。 三、略写前后,情、理、景相结合。 我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道’哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

小学生游记作文写作技巧

小学生游记作文 一、按游览的顺序描写景物。 写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 二、抓住游览重点,详写过程。 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。 三、略写前后,情、理、景相结合。 我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

小学语文生动描写游记的好词好句好段.doc

好词 欣赏柔美险峻游览浏览环顾 鸟瞰壮丽浩渺辽阔飘渺青翠 葱郁明净峰峦风景隐约富丽 光顾观赏仰望远眺俯瞰流连 凝视凝眸享受名不虚传连绵不断 千山万水怒涛汹涌巨浪滚滚摩肩接踵 熙熙攘攘诗情画意金沙碧浪千姿百态 神工鬼斧拔地而起白浪滔滔气壮山河 云雾缭绕水明如镜青翠欲滴花团锦簇 气势磅礴流连忘返依依不舍满载而归 盘旋而上川流不息峰峦叠翠大饱眼福 赏心悦目心旷神怡目不暇接 好句 1、我们登上山顶时;头上的月亮和稀疏的星星还迷恋着夜色;不肯隐去;脚下一层乳白色 的浓雾笼罩着整个山峰。 ? 2、到了山脚下;只见一片树林遮住了远眺的视线;一条曲折而神秘的小路伸向远方。? 3、这里的石头山千姿百态;有的像展翅的雄鹰;有的像打鸣的公鸡;有的山凌空而起;有 的山连绵起伏。 ? 4、山;绿宝石一般的山;形如一只卧虎;森林里参天的树木;宛如一支庞大的乐队;在“风”的指挥下;奏出了那“哗啦啦”的山林交响曲。 5、啊!无边无际的大海;碧水和蓝天在遥远处相接;真是水天一色;近处的海浪不断地向 沙滩上涌来;发出哗哗的声响。 ?

6、海星、珊瑚等在灯光的照射下;五光十色;分外耀眼;再加上激光的照射;海底生物变 得更活灵活现了。 ? 7、一盏盏点燃起来的灯;远远望去;犹如天女撒下朵朵金花;又似满天繁星;闪着亮光。? 8、雾散云净;青山秀丽;一座座屏风般的悬崖峭壁上;涂抹着胭脂红一样的彩霞。? 9、我们怀着强烈的好奇心;登上游船;顺着溪流;向水洞深处驶去;立刻觉得好像进入了 仙境一般。 ? 10、放眼望去;蔚蓝的江水缓缓东去;阳光洒满江面;波光粼粼;凉爽的江风徐徐吹来;令 人心旷神怡。 ? 11、离开鼋头渚;晚霞已映红了西天;那山冈;那湖水;更显得苍茫迷蒙;使人流连忘返。 12、我们下了火车;首先映入眼帘的是那蜿蜓曲折的万里长城;只见它像一条巨龙;横卧在山岗上。 13、放眼望去;蔚蓝的江水缓缓东去;阳光洒满江面;波光粼粼;凉爽的江风徐徐吹来;令 人心旷神怡。 14、刚进入另一展厅;同学们立刻眼睛一亮;不由自主地加快了脚步;“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围个风雨不进。 15、我们沿着潭边绕了一圈;来到潭底;看到一座白色的宅塔;走近一看;又像一尊笑眯眯 的大罗汉。 16、出了蓬莱城;我一眼就看到城北丹崖山峭壁上那凌空欲飞的蓬莱阁。山上绿树成荫;景色秀丽;真是个游览的好地方。 17、白熊等急了;怎么老半天还没人给它发奖呢?于是它站了起来;用前爪向人们摆了摆。 原来;它是在向游人讨奖品呢! 18、是啊;军营的环境是美丽的;军营的训练是叹为观止的;军营的生活也是五彩缤纷、丰 富多彩的;这些能不使我们流连忘返吗! 19、走进大佛寺的第一个大殿;两旁凶神恶煞地坐着四大天王;正中间坐着一个胖和尚;和尚的背后;站着精神抖擞的韦陀。紧接着又是一个大殿;两旁立着十八罗汉。 好段 1、清晨;很早我们就启程了;来到老虎滩公园。我们登上游艇;饱览自然风光。小小游艇 在苍茫的大海上;一会儿被推进波的深谷;一会被涌向浪的疯癫。风越来越大;浪越来越高。

高中怎么写游记

高中怎么写游记 同学们,暑假一定去过不少旅游胜地吧,看到风景秀丽的景色,是否想一展才华,写写文章,写写游记呢?想写游记,可是却不知道该如何下笔?那就看看游记作文指导吧! 游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文,大部分是这样的,那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后,怎样把它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢? 一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。 二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记"流水帐"。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写"菊花",颜色就有"红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗"等等,菊花的形状就有像"小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球"等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。 三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头"我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞"。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道"‘哈哈......’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝"。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。 还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

小学作文指导:如何写游记作文

写作指导:游记作文 导语:在小学,我们经常会接触到游记作文,公园游记,风景游记。但是要怎么写呢? 一、按游览的顺序描写景物。 写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 二、抓住游览重点,详写过程。 一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重

点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。 三、略写前后,情、理、景相结合。 我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人

小学生游记作文(精选12篇)

《小学生游记作文》 小学生游记作文(1): 大足石刻 这天,我们全家十口人开着两辆车到大足去看石刻。听导游阿姨介绍:那里的石刻在世界上都很著名。这儿的大佛、观音、天堂、地狱全是石头雕刻成的。其中千手观音给我的印象比较深,她一共有一千零七只手,看得人眼花缭乱。我觉得古代的工匠很能干。 小学生游记作文(2): 泸沽湖 这天,爸爸和妈妈带着我去泸沽湖旅游。泸沽湖位于四川和云南的交界处,素有东方第一奇景的美称。清晨5:30分,我们准备好行李,怀着激动的情绪出发了,经过十几个小时的 车程,傍晚8:30分,我们最之后到了泸沽湖的草海,住在卓玛家。 卓玛阿姨今年二十七岁,她是当地的摩梭人,她勤劳、善良、淳朴,我们一见面就感觉很亲切,在她那里,我们受到了最热情的款待。卓玛阿姨一边给我们烤肉,一边为我们讲关于泸沽湖的神话故事,我们玩得十分高兴。 第二天一早,我们吃过早饭,卓玛阿姨便带着我们来到了草海五支落码头,那里的人可多了,有的在岸边拍照留念,有的在排队等候上船,有的在树荫下乘凉。看着湖面碧蓝的湖水,绿油油的草海,就像一幅美丽的风景画,妈妈说,那里的风景像神话故事里面描述的一样,十分秀美。我也被那里的秀美景色给震撼了,因为,生活在大城市里的孩子是看不到这些景色的。那里有纯净碧蓝的湖水,湖中央长着高高绿绿的水草,水面上还飘着许多洁白的小花,摩梭人叫它做水性阳花,它还能够做成一道美味的菜肴端上我们的餐桌。我们的小船在草海中穿梭着,听说到了冬天,一些候鸟会飞回来过冬呢,我们坐在小船上拍影留念,欣赏着美景,不知不觉,船就划到了亮海,我低头望向湖水,发现那里的湖水更清澈了,仿佛能够看见湖面下很深的地方。 看着这样的美景,我们不由得欢呼起来,真是太美了,就像一幅画一样,啊!泸沽湖,你怎样这么美啊,下次我必须还要来那里。 小学生游记作文(3): 秋游 在金风送爽的日子里,我们迎来了盼望已久的秋游活动,虽然说是有小雨,但是同学们还是兴致勃勃地背起鼓囊囊的背包,个个笑逐颜开地排着整整齐齐地队伍,随着老师的一声喊:出发!大家便浩浩荡荡地向十八道地进军。 我们来到了空气清新、山青水秀、鸟语花香的十八道地,闻到那一簇簇小花喷发浓香,招引着纷至沓来的蜜蜂和蝴蝶;听到那一只只小鸟在树枝上放声歌唱,好像在欢迎我们的到来;看到那一片片鲜嫩、柔软的叶子光滑翠绿,光彩照人,与小花搭配得天衣无缝,远处还有那泉水叮咚的流水声,真是一幅秋天的图画,我便立即留意翼翼地拿出照相机,咔嚓、咔嚓地拍个不停。

怎样写人、记事、写景、状物和游记

怎样写人、记事、写景、状物和游记 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描

游记作文如何写 (1)

游记作文如何写 游记,又作记游,就是对一次出行、游览、参观……等的记录。游记可以分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记……但是,不论哪一种游记,都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观中的人与事进行描绘,来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时,一定要具备“游”的记录,没有“游”,也就不会有“游记”。 游记作文写作要注意: 一、最需:线索清晰。 游记作文需要有一条清晰的线索。这条线索也可以说是写作的顺序。具体地描述景物的地点、方位、特点,能使读者读了你的游记,知道该怎样走。方法是在段始或文中的关键位置,放置能体现游踪的词句。 观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。 如例文:“站在远处,我遥望着……我随人流边拍照边行走,来到了瀑布的正前方驻足观看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟,通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”(《游黄果树瀑布记》) 二、最宜:只抓重点。 游记虽然是对游览过程的记录,但却不是面面俱到的记录。游记不能从早上起床写起,然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到,一直到最后怎样回到了家里。这样的写作不是游记,而是流水帐。必须根据文章的中心确定主次详略,把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述,看下面这段选文: “随导游引领,从玉女峰出发,漫步于通幽小径,一路纤竹柔枝横空成荫,暗香浮动沁人心脾,猿鸣虫叫不绝于耳,着实引人入胜,不觉已来到水帘洞前。”(《连云港游记》) 因为路途中不是最打动作者的地方,因此,一路上的景致用概括描写的几句话便一带而过。而苏马浴场是连云港的一个重点景点,也是最吸引作者的地方。因此,在后文中作者对苏马浴场浓妆重抹,展示其风采,这就做到了重点突出。 三、最佳:突出感受。 所谓“登山则情满于山,观海则情溢于海。”写游记类文章,大要求便是“绘景并传情”,景美而生情,情因景而更惬,情景交融,合为一体。请看选文:“那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色,绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡,帆影点点,奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑,大喊大叫,释放我的感动与欢乐。夕阳西下,独坐在一块大焦石上,静静的领略海天一色,云卷云舒,潮起潮落。不想过去、不知未来,渐渐的自己也被融化在这景色里……”(《通灵大峡谷游记》) 海水与心灵都变成了纯纯的蓝色,在海边狂奔,释放心中的激情,面朝沙滩,思潮起伏,眼前似景似梦,一片朦胧……景与人合一,分不开是在写景,还是在写情,景与情相惬,情与景并融,丝毫没有生造之感。

浅谈农村小学生游记写作教学

浅谈农村小学生游记写作教学 【内容摘要】作文教学一直是语文教学的重难点,而游记写作的教学更是农村小学教师感到棘手的问题。因为没有到过什么地方,许多学生感觉到无从下手,也是老师们在教学中遇到的一个比较头疼的问题。本文从创设情境、展开想象、激发情感和鼓励阅读四个方面论述。 【关键词】生活情境想象情感鼓励阅读 由于地域和经济等因素的限制,大多数农村小学生知识面不广,也很少去过什么地方游玩,所以每次有关写景或者游记类的作文时,都感觉无话可说。针对这种情况,我们应该如何去指导学生进行信息的收集、语言的组织和写作的开展呢? 在不断的摸索中,我认为,生活中需要知识,知识源于生活。因此,在游记写作的教学中,可以通过创设情境、想象的展开、情感的激发和鼓励阅读这几个方面来开展教学。 一、联系生活实际,创设现实情景。 真实再现现实生活的生活状态,激发学生的生活经验,促使学生从生活现象和社会资源中发现知识。我是这样做的: 1、展示学校周边街道和学校的图片,首先引导学生用完整的语句描述自己从家到学校所经过的路线,根据学生的讲述列出大概的写作结构框架。在表达准确简洁的基础上,再要求学生把在路上的具体地点的所见所闻描述出来,相机把学生的见闻简要地标记在框架上,并指导学生按照时间先后顺序进行表达。 2、引导学生把列出的框架进行一个前后的对比,学生发现把自己的所见所闻加上后的框架,比只描述简单的行走路线的框架,更加生动、有趣。这样,大

大激发了学生的学习兴趣,学生就觉得可以说的话多了,从而也就激发了学生对生活的热爱,无形中培养了他们对生活的观察能力。 二、利用教学资源,打开想象的翅膀。 学生虽然很少机会到外面去玩,但是,在教学资源丰富的今天,我们可以利用多媒体资源,为学生创造到外面去玩的机会。因此,本环节的教学中我是这样设计的: 1、课前做好充分准备,根据学生的年龄特点,搜索和整理相关的景点(比如公园、动物园和展览馆)的介绍资料和视频,制作成一个短片。 2、在课堂上播放制作好的动物园的短片,第一次播放,旨在创设欢乐、有趣的氛围,让学生在这次“短途旅游”中,感受到快乐。 3、让学生回忆刚才在片中看到的内容,鼓励他们尝试用自己的语言来描述游玩中所行走的路线和看到的景物。先是让学生在小组里交流和讨论。然后,再请个别同学自己说一说,我相机进行指导,并重点引导学生讲述让自己映象最深刻的景物。 这样一来,一可以让这几位学生的表达起到示范作用,使班里的同学都关注学会自己的表达方法;二来可以让学生学会抓住重点,对自己这一次的“游玩”印象深刻。 4、为了帮助学生更好地表达自己的这次快乐的经历,我第二次播放短片。在适当的时候,我会暂停播放,引导学生注意,在游玩的时间和空间上所发生的变化,无形中让他们学会按时间先后或空间变换的顺序来表达。并在一些特别的场景时,也会停下来,让学生思考。比如:这只狮子为什么独自趴在地上,一点儿精神都没有呢?学生会联想到“这只狮子没有伙伴,好可怜。”或是“这只狮子被关在笼子里太久了,失去了活力。”等情形。这样的切入点,可以很好地激发学生的想象力,也为下个教学环节做铺垫。 5、让学生们尝试自己写一写。 三、适时引导启发,激发和升华情感。 新的语文课程标准指出:语文教学不仅要让学生学会知识,还要得到美的享

小学生如何写好游记作文

小学生如何写好游记作文 一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。 二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。 三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育一一一一、、、、学法摘要学法摘要学法摘要学法摘要:游记是散文的一种,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情,或者政治生活、社会风尚等

关于小学生游记作文写作指导

关于小学生游记作文写作指导 如何写好游记的方法: 小朋友到了一个地方去游玩,把玩过以後的印象经过整理後记录下来,就是一篇游记。 写游记的材料有很多,但其中不外乎是描写一个地方的景物和记述所见所闻;有时候 也可以记录有趣、有刺激性的活动或一些特殊的事件。 在游玩时所看见的景物和事件很多,写作时要挑选特殊的景物和事物来写。由部分写 到全体,或由左而右,或由近而远,或由上而下,或找出中心,由中心而周围,做有顺序 的描写。 老师的小叮咛:如果所采取的方法,是依据所经过的路线,记下优美的景物或事蹟, 要避免形成“流水帐”,把所有看到的大大小小事物都记录下来,这样子会使文章不够精 简扼要。所以要多写自己的“体验”,把最想呈现的景物及所见所闻写下,使游记中有叙述、有描写、也有抒情。 先拟订写作大纲: 题目:难忘的○○○之旅 文体:记叙文 第一段——原因:为什麽要去旅游 第二、三段——经过:旅游中看到的人、事、物 第四段——结尾:旅游後的感想 成语应用: 风景: 山明水秀、满山碧绿、羊肠小径、别有天地、无边风月、赏心悦目、海阔天空、绿草 如茵 天气: 朦胧细雨、倾盆大雨、灰蒙蒙、风和日丽、晴空万里 物品的颜色、种类、数量: 玲琅满目、五花八门、林林总总、形形色色、包罗万象、千奇百怪、前所未闻、多到 不胜枚举、多到不可胜数、应有尽有、看得目不转睛、看到目不暇给

玩得时候的心情: 心旷神怡、心满意足、欢欣鼓舞、乐不可支、兴高采烈、不亦乐乎、眉开眼笑要回家时的心情: 意犹未尽、依依不舍 吃东西时的情形: 肚子饥肠辘辘、垂涎三尺、个个狼吞虎咽、吃得津津有味、大快朵颐 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

小学作文游记教案

游记教案设计 教学目标:了解游记这种文体,并且理解这种文体的基本结构,让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章,在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用,使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡,使上下文衔接自然。 教学重点:使作文基本符合游记这一文体规范,引导学生在作文中融入自己的感情。 教学难点:明确写景如何进行主次的选取,如何将自己的感情融入所写的景物中,如何按照游览顺序将景描写出来,学习由动到静的写法,调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。 知识与技能:掌握游记这一基本文体,能够进行简单的创作。 过程与方法:主要是情境创设法,讲授法,对话法,动态式教学法。 情感、态度、价值观:学会感受大自然的美,亲近大自然,热爱大自然。 教学过程: 同学们,大家好!我想你们一定都游览很多美丽的地方吧,想不想把自己在旅游时看到的景物写下来呢?如果能写下来的话,那这就是游记啊。游记就是描述游览者在游览时的所见,所闻,所感的一种写景的记叙文。今天我们就来谈谈游记写作需要注意的一些问题。 第一、生用顺叙法,将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写即:出游的时间、出游的人物、出游的地点,使学生养成写作要有条理的好习惯。以引出出游的主题。 第二、第一个要注意的是要把游览的过程交代清楚。你是按照一个什么顺序来游览的呢?首先到了哪,看到了什么,到达后的心情如何,然后引导学生依次写下自己去了哪些地方,重要的和记忆深刻的进行详写,次要的则简写,或只须稍稍提到即可。例如:《青海湖,梦幻般的湖》,先是写去青海湖的路上,然后写到了青海湖看到的景色,后写离开青海湖,从来到走,整个游览过程写得非常清楚明白,顺序安排合理。 第三、写游记第三个要注意的地方是要抓住景物的特点。不同地方的景色是不一样,泰山的山和黄山的山,景色一样吗?桂林的水和西湖的水相同吗?再例如八年级课文《巴东三峡》同是写三峡的景色,不同地段,景的特点就不一样,西陵峡的险俊,巫峡云的奇特,瞿塘峡的短和水急。我们在游览时一定要细心观察,才能抓住景物的特点。 第四点,写景时要融入自己的感情。古今中外的写景佳作,无不是情景交融的好作品。我们可以通过字、词、句,把感情表达出来。 最后我们再谈谈游记写作的两个误区。一是有的同学认为,游记只能写山水,其实这种理解是片面的,游记除了可以写山水以外也可以写城市,小镇等。例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。第二个误区是有的同学认为,游记只能写名胜古迹,这也是片面的。游记的写作范围很宽,有名气的地方可以写,没有名气的小地方也可以写,只要你去过,仔细观察过,给你留下了很深印象的都可以写。 一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能

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