2019春科研部门工作总结

2019春科研部门工作总结

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”用这句话来形容2019春的科研工作也是十分恰当的。科研之路永无止境，唯有脚踏实地、不断求索才可能看到一些星光，也只有切身参与了才能体会到其中的乐趣。现将2019春科研工作作以下总结：

一、童话剧主题活动中课程实施六步骤的实践

继上学期课程实施六步骤确定以后，在撰写“彩蛋馆”课程专著文稿的过程中，对“收集与分享”、“计划与分工”、“探究与表征”、“寻访与体验”、“反思与创造”、“评鉴与收藏”这六个步骤进行了更详细的阐述，在陈纳老师的指导下不断丰富各步骤的内涵、环节和实施策略。这学期一开学，全园各班级都开始了课程实施六步骤的初次尝试，从理论学习开始，到实践摸索，六步骤的理念逐步在每个教师的心中生根，并在主题实践中落地。

通过这一转变，这学期的童话剧主题活动百花齐放，孩子们对各自的童话剧主题有了更深刻更独特的理解，建构了更完整且符合自身年龄特点的经验。以课题班为例，小一班的花园里在以前活动的基础上丰富了寻访与体验的内容，孩子们变身成花园里的“小蚂蚁”“小蝴蝶”“小蜗牛”热情有礼地欢迎小客人的到来，在丰富的人际互动中体验经验分享和交往的快乐！中一班“咕咚来了”，以中国传统故事为载体，孩子们收集了大量传统文化体裁，朗朗上口的诗歌、意义深远的成语故事……通过孩子们童趣化、具象化的展现而不再遥不可及。大一班“小鸡海蒂回家之旅”充分体现了大班孩子自主计划、问题解决和想象创造的品质，结合孩子们的旅行经验，跟着“海蒂”和她的宝宝们一起游历祖国大美山川、感受地域风情，激发孩子们爱祖国、爱家乡的情感，引导孩子们打开了一双看祖国、看世界的慧眼。童话剧不再仅是故事或者表演，而是孩子们理解他人、了解社会、从而突破自我的载体和手段。

二、“十三五”课题中期报告中获得的反思

“十三五”课题在这一学期也迎来了一个重要的节点——中期评审。围绕这三年来的课题实践和“彩蛋馆”课程的思考，课题组比较圆满地完成了中期评审工作，并借此机会向片区同仁和专家们展示了我们“彩蛋馆”课程的研究成果。也正

是通过中期评审和专家指导意见，我们对课题研究进行了深刻反思：首先要明确研究目标，理清“学习品质”这一概念和“彩蛋馆”课程之间的关系；其次要明确研究内容，在我们的“彩蛋馆”课程中究竟是要研究哪几种学习品质，这几种品质的概念如何界定？运用哪种研究方法和工具？最后是要转变研究思路，以学习品质的研究为重点，在“彩蛋馆”课程中对幼儿的学习品质进行观察、评价和提升策略的总结。只有这样，后期的研究才能朝着目标前进，幼儿的学习品质才能得到提升。

三、“彩蛋馆”课程专著初见雏形

《“彩蛋馆”里的学习故事》专著出版是本学期科研办和课题组工作的重中之重，在辛老师的统筹协调、陈纳老师的妙笔生花、课题组老师们的协作支持下，“彩蛋馆”课程专著初见雏形，从“三性”教育理念到“三香”校园，再到“彩蛋馆”课程，专著中对我园“彩蛋馆”课程进行了理论架构上的提升，丰富了课程目标、性质和特点，从课程实施步骤、周计划和一日活动流程、实施原则等多个方面具体阐述了“彩蛋馆”课程的组织实施，并以丰富的主题案例来展开“彩蛋馆”里的故事。

“彩蛋馆”里的故事不仅是孩子们的故事，也是老师们的故事，亲密的师幼关系、丰富的师幼互动、深度的师幼探究共同书写了“彩蛋馆”里精彩纷呈的故事。

四、科研成果及荣誉

就像陈纳老师所说“既要脚踏实地，也要仰望星空”，科研工作除了脚踏实地的研究，也要走出园所、面向他人和世界的学习和交流。在陈纳老师的带领下，以“彩蛋馆”课程研究为背景，我们课题组代表参加了由广州第二师范学院举办的“面向未来的学前教育”国际研讨会，题为“‘幼儿园博物馆课程’开发实践——以彩蛋馆课程为例”的论文在研讨会论文评选中获得二等奖，并由陈纳老师在分会场进行了分享交流。通过学习和交流，我们更加坚定了课程研究和课题推进的信心，我们在做的是与国际接轨的课程改革，在未来的课程改革实践和课题研究中我们要不断落实理念思想，这其中少不了每一位老师的努力和支持。

虽然星空那么遥远，课程改革的过程充满挑战和挫折，但只要我们永葆初心、坚定信念，脚踏实地地去追求，总会看到广阔的、崭新的天地！