燕山大学课程安排
2014–2015学年秋冬学期
必修课程教学安排
教务处
二О一四年七月
2014-2015学年秋冬季学期课程表说明
(INSTRUCTIONS)
一、本学期全校教学工作按照“四小学期制”运行，即将2014—2015学年第一学期拆分为秋季学期（1-10周）和冬季学期（11-20周）。其中第10周为期中考试周，第
20周为期末考试周。为保持教学的连续性，本学期期中考试周不停课。教学计划中学时数右上角加*的课程必须在期末考试周内进行考试。
二、一年级新生的《外语AI》和《大学计算机基础》实行分级教学，《大学计算机基础》的上机课从开课后第三周开始上课，《外语AI》的上机课正常开课；东校区体育
课第一次课的上课地点为体育馆前的小操场，西校区第一次课的上课地点以体育学院的通知安排为准。
三、教学计划中学时为60/10表示总学时为60学时,讲课50学时，实验10学时；学时为54-18表示总学时为54学时，讲课36学时，上机18学时；学时为36/4/2的表
示总学时为36学时，上机4学时，实验2学时，讲课30学时。
四、课程表中分单、双周开的课程均已注明[如“工程数学◇2节/双周(02-12,16-17)”表示该门课程每逢双周上课，第二周开课，至第十二周，停三周后，第十六周继续
上，止于第十七周]；课程表中有（06-11）的表示该门课程第六至十一周上课，课表中未注明上课时间、地点的课程请按教学计划中本班级开课时间执行。
五、教室号以（一）开头的为东校区第一教学楼内的教室，以（二）开头的为东校区第二教学楼内的教室，以（三）开头的为东校区第三教学楼内的教室，以（四）开头
的为东校区第四教学楼内的教室，以（机）字开头的为机械馆内的阶梯教室，以（世）字开头的为世纪楼内的教室,以（人）字开头的为东校区人文馆内的教室，以（里）字开头的为西校区里仁学院的教室（其中以C开头的为里仁教学主楼C区内的教室，以J开头的为里仁学院的阶梯教室）。以（西）字开头的为西校区第二组团的教室[“西（一）、西（二）、西（三）、西（四）、西（五）”分别为西校区二组团第一、第二、第三、第四、第五教学楼]。
六、金工实习安排:
金工实习A: 1-6周：13级机械1-16班，13级材料成型1-4班；
金工实习B: 7-10周：13级材料物理1班，13级高分子1班，13级金材1-2班，13级无机1-2班，13级工程力学1-2班，13级过程装备1班；
金工实习D: 9-10周： 13级应用物理1-2班，13级环境工程1-2，13级建筑环境1-2班；
11-12周：13级电子1-3班，13级通信1-4班，13级电子（卓越试点）1班；
金工实习: 4-6周：13工业设计（理）1班；
金工实习制作：1-2周：13级机械（卓越试点）1班；
工程训练及金工实习：7-10周：13生物工程（卓越试点）1班；
特别说明：
13级机械1-14班、13级材料成型1-3班、13级机械（卓越试点）1班，在金工实习期间物理实验按照课表正常上课，外语板块课停上，选修课正常上课；其余所有班级在金工实习期间有物理实验课的，物理实验改在当日晚上进行，外语板块课和选修课正常上课，其它课程停上。
七、电子工艺实习安排：
电子工艺实习A:
2-3周：12级工业自动化专业1-3班，12级计算机控制1-2班，12级过程控制1-2班；
4-6周：12级检测1-2班，12级精仪1-2班，12级仪表1-3班；
7-8周：12级应电1-4班；12级电力1-4班
9-10周：12级生物医学1-2班
电子工艺实习B:
11-11周：12级机电1-3班，12级工程机械1班，,12级锻压1-2班，12级模具1班；
12-12周：12级机制1-3班，12级机械装备1-2班，12级机设1-2班；
13-13周：12级机电控制1-3班，12级机械（卓越试点）1班；
14-14周：12级轧钢1-3班 ,12级工程设计1班；
15-15周：12级交通运输1班，12级车辆工程1-2班；12级过程装备1班；12级车辆（卓越试点）
上述班级实习期间，选修课正常上课，其它课程停上。
八、电子技术课程设计安排：
16-16周：12级交通运输1班，12级车辆工程1-2班；
上述班级课程设计期间，选修课正常上课，其它课程停上。
九、电工与电子技术课程设计A：
17-18周：12级焊接1班，12级热处理1班，12级超硬1班，12级硅酸盐1班，12级材料物理1班，12级高分子1班；
上述班级课程设计期间，选修课正常上课，其它课程停上。
十、机械设计课程设计A:
17-20周：12级机制1-3班，12级机设1-2班，12级机电控制1-3班，12级机电1-3班，12级机械装备1-2班，12级轧钢1-3班，12级工程机械1班，12级工程设计1班，12级锻压1-2班，12级模具1班，12级交通运输1班，12级车辆工程1-2班，12级热能与动力1-3班；12级车辆（卓工）1班 14-17周：12级轧钢（卓越试点）1班；12级机电工程（卓越试点）1班；12级机电控制（卓越试点）1班
上述班级课程设计期间，选修课正常上课，其它课程停上。
十一、机械设计课程设计B:
18-20周：2012级过程装备1班
十二、机械设计课程设计C：
19-20周：12级焊接1班，12级热处理1班，12级超硬1班，12级硅酸盐1班，12级材料物理1班，12级高分子1班，10级工程力学1-2班；
十三、机械基础课程设计：
19-20周：12石油1-2班
十四、艺术学院专业课由院教务科安排，负责通知任课教师和学生，上课教室为各班专业教室。
十五、2014-2015学年秋冬季学期课程表包括班级课程表、教师课程表，不再下发全校总课表，请有关人员到教务处网页查询
十六、公外小语种学生注意：
十七、外语、计算机提高班课程安排
燕山大学2014-2015学年秋、冬学期校历、教学计划
燕山大学操作系统课设题目(最新)
操作系统课程设计 日 程 安 排 与 要 求 主持人：申利民 参加班级：计算机11、信息安全11、软件工程11 日期：2014.01.06-2014.01.17
操作系统课程学习总结会议 操作系统课程设计任务安排与辅导 时间：01月05日（星期日） 上午8：00 - 12：00 地点：四教（209）教室 全体同学必须参加 主要内容 （1）对在操作系统课程学习进行总结，对中取得优异成绩同学进行表彰； （2）对操作系统课程设计任务进行部署； （3）邀请有经验老师和研究生讲解课程设计中方法和技术。
01月05日（星期日）详细内容 上午8：00开始 （1）申利民操作系统课程设计任务和要求20分钟（2）穆运峰Windwos 多线程程序设计60分钟（3）刘希晨课程设计经验介绍与VS 上界面设计60分钟（4）申利民操作系统课程学习总结和表彰30分钟
操作系统课程设计与实验室安排 计算机科学11、计算机应用11 日期:2014.01.06---- 2013.01.10 实验室安排(可以带笔记本电脑) 计算机应用1-2班计算机应用3班信息馆101 计算机科学1-2班计算机应用3班信息馆318 软件工程11、信息安全11 日期:2013.01.13---- 2013.01.17 实验室安排(可以带笔记本电脑) 软件工程1-2班信息馆101 信息安全信息馆318 参加辅导的教师和研究生 申利民、何海涛、穆运峰、尤殿龙、刘希晨 王俊飞、杨惠峰、陈真、郭超、许建生
教师实验室值班时间 教师实验室值班时间
申利民130******** 何海涛139******** 穆运峰139******** 信息馆415 （VC++ 辅导） 尤殿龙139******** 信息馆415 （Java 辅导） 王俊飞159******** 信息馆507 （Java 辅导） 陈真136******** 信息馆507 （VC++ 辅导） 许建生150******** 信息馆507 （VC++ 辅导） 杨惠峰187******** 信息馆415 （VC++ 辅导 刘希晨186******** 信息馆415 （VC++ 辅导）郭超138******** 信息馆415 （VC++ 辅导）王一发152******** 信息馆415 (Android 辅导）
大学就业率高的理科专业排名(2)完整篇.doc
2017大学就业率高的理科专业排名(2) 2017大学就业率高的理科专业排名(2) 2017理科就业前景好的专业排名NO.1 计算机科学与技术 青睐指数：★★★★★ 毕业生/年：100000人以上 主要课程 电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。 就业前景 计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。 该专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。 无论是重点大学还是一般大学，与计算机相关的专业都属于热门专业，在不同批次院校中录取分数都比较高，但是由于大量学校盲目上马此类专业，其培养出来的人才也是良莠不齐，如果选报学校不当，毕业后只能去从事卖电脑或维修电脑的一般工作。就目前社会的需求情况来看，以下四类计算机人才比较吃香：软件编程人才，网络工程人才，信息安全人才，电脑动画人才。 这个专业设置的历史虽然不长，但发展速度却异常惊人。全国各级各类的高校几乎都开设了这个专业，成为招收理工科考生人数最多的专业之一。随之而来的是就业率的急剧下降，有的排行榜统计甚至把该专业就业率归入倒数之列。
就业目标 软件开发工程师：在软件公司设计开发各种软件产品和信息系统;信息管理人员：在各类企事业单位从事管理和维护单位的各种信息系统;硬件开发设计人员：在电脑公司设计开发各种信息硬件产品。 提示 1.报考这个专业的考生需要活跃的逻辑思维能力，所以它最适合数学成绩好的考生报考。 2.该专业也可以授予理学学士学位。与计算机相关的职业，基本上都属于年轻人的事业，从事此类工作着实累人，熬夜加班是常有的事，而且淘汰率极高。 点评：该专业毕业生容易就业，薪资水平高，但是二本及以下的学校毕业生就业形势不好，因为二本学生很难学到过硬的技术本领，一本以上的名校学生容易学出较强的专业知识本领，容易获得高薪工作。 2017理科就业前景好的专业排名NO.2 机械设计制造及其自动化 青睐指数：★★★★☆ 毕业生/年：80000 100000人 主要课程 工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。 就业前景 该专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物，是机电一体化的宽口径专业，
传热学课程简介 - 燕山大学教务在线
传热学教学大纲 （04级后新教学计划） 课程名称：传热学课程编码： 英文名称：heat transfer 学时：24 学时学分：1.5学分 开课学期：第五学期 适用专业：机械类 课程类别：必修 课程性质：技术基础课 先修课程：高等数学、大学物理 教材：《传热学》张兴中编燕山大学校内印刷 一、课程的性质及任务： 本课程是机械类专业的主要专业技术基础课。 课程教学所要达到的目的是：1、了解热量传递的基本方式。2、掌握温度场、传热量的基本分析方法和计算方法。3、在实验技能方面比较熟练地掌握常用热工测试仪器的使用方法与基本热工参数的测试技术。 二、课程的基本内容： 1、绪论 传热学的任务；热量传递的三种基本形式：热传导、热对流、热辐射；传热过程。 2、导热理论和一维稳态导热 傅里叶定律及导热系数：介绍导热理论的基本概念、傅里叶定律及导热系数；导热微分方程及单值性条件：推导导热微分方程、介绍单值性条件。 几个典型的稳态导热问题：单层平壁的稳态导热、多层平壁的稳态导热、无限长圆筒壁的稳态导热、球壁的稳态导热、通过等截面棒的稳态导热的温度场及热流量计算方法以及各种肋片散热量的计算。 3、非稳态导热 非稳态导热过程的特点：介绍非稳态导热过程的特点及非稳态导热过程的三个阶段。 无限大平板的加热或冷却：应用分离变量法对无限大平板非稳态导热的温度场及热流量的计算。 半无限大物体的非稳态导热：介绍求解思想。 有限大物体的非稳态导热：介绍求解思想。 集总参数法：介绍基本思想及温度场、热流量的求解方法。 4、导热问题的数值解法 有限差分法的基本原理：一阶、二阶导数的向前、向后、中心差分公式。 稳态导热问题的差分表达式：二维问题内部节点的差分方程式、边界上节点的差分方程式。 非稳态导热问题的有限差分法：一维问题内部节点的差分方程式、边界上节点的差分方程式。 线性代数方程组的求解：直接法、迭代法。 计算机求解导热问题简介：二维稳态问题、一维非稳态问题。
燕山大学软件工程课程设计
燕山大学 课程设计报告自习室座位管理系统 学院信息科学与工程学院年级专业09级计算机科学2班学生姓名XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX XXX 090104010XXX 指导教师XXX 提交日期2012-6-14
摘要 本次课程设计在Windows 7平台上，以VS2010作为界面开发工具，分析设计了“图书馆自习室座位管理系统”。学生可以通过终端进行座位申请、座位退还、座位保留操作；管理员可以通过账户登录获取管理权限，对数据库进行更新和修改。 本报告中首先说明了该系统的特点与业务需求，构造了系统的数据模型、功能模型和动态模型，之后详细说明了系统的业务流程和系统开发流程，重点介绍了系统各模块的功能及相关功能的实现方向。 关键词座位管理系统；座位；数据库；VS2010；动态模型；模块
目录 摘要 (1) 第1章绪论 (2) 1.1 课题背景 (3) 1.2 课题意义 (4) 1.3 选题依据 (5) 第2章系统需求分析 (10) 2.1 系统功能描述 (10) 2.2 系统功能需求 (11) 2.3系统功能模块图 (12) 第3章系统总体设计 (13) 2.1 系统方案选取 (14) 2.2 系统功能设计 (15) 2.3数据库设计 (16) 结论 (18) 参考文献 (53)
第一章绪论 1.1 背景和意义 在大学中，公共自习室的座位管理是一个很重要的问题，因为它牵扯到能否让每个同学公平地享用到其应有的公共资源，同时更好的做好配合学校教学的服务工作，所以一个有力的图书馆座位管理系统不可或缺。由于图书馆的座位是免费使用，所以必须要做到公平；但是，图书馆的座位资源有限，应该得到最大限度地使用，所以必须讲究效率。每到学期末或考试周，图书管的公共自习室就变成了紧俏资源，一系列因为管理上的不力所产生的问题接踵而至，例如：一些座位被长期占用却得不到回收，一人同时占用多个座位，座位信息不能及时反馈给同学等等。一个有力的座位管理系统可以公平管理和分配公共资源，使其得以充分利用，并节省人力物力，避免人为因素所导致的错误，同时还可以实时更新信息使得信息统一从而为同学节省宝贵时间。 现代信息技术的飞速发展给我们生活带来了极大的便利，尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。作为计算机应用的一部分，管理信息系统具有着手工管理所无法比拟的优点，例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、实时性好、成本低等。如果我们将信息技术运用至自习室座位管理系统，那么再给我们带来方便的同时，也能让我们时刻体会到数字化的乐趣。 1.2 主要内容和工作 (1)前期准备：做好需求分析工作，作为一个座位管理系统，使用者应该以学生为主，自习室座位信息更新界面应简单易用，输入方便，针对学生对系统的实时性要求较高的特点，要做好数据库的设计。需求分析之后要进一步明确问题域，站在用户人群的角度进行开发。进行可行性分析，从经济、技术、操作等方面入手，看问题能否解决。 (2)设计实施：对系统功能进行调查分析，逐步抽象，构造功能模块，建立系统的功能模型、数据模型、动态模型。然后进行总体设计，完成系统的大致框架，画出层次图。然后再进行详细设计工作，完成数据编码工作，设计出数据库和人机界面。
燕山大学电路原理课后习题答案第七章
7-1 图 (a)、(b) 所示电路中开关S 在 0t = 时动作，试求电路在 0t +=时刻电压、电流的初始值。 1 2 10-+ V 5c u V 2L ? （a ） (b) 题7-1图 解：(a)设S 在1处闭合的时间已足够，则电路已达稳态，故C 开路，V 10=c u ，即 V 10)0(=-c u 换路后，S 在2处闭合，则有换路定则：)0()0(-+=c c u u ，C 可看作是电压源，于是由KVL 定律： 0)0()0(=++++R i u u c s c V 15510)0()0(-=--=--=-+s c c u u R i .5A 1)0(-=+c i 故V 10)0(=+c u .5A 1)0()0(-==++i i c V 15)0()0(-=?=++R i u R (b) S 在1处闭合，设已达稳态，故L 已视短路。 ()A 155V 10)0(=Ω += -L i 0=t 时刻发生短路，有换路定则得：A 1)0()0(==-+L L i i 故在+=0t 时刻，L 可看作电流源，于是，由欧姆定律： V 551)0()0(=?=?=++R i u L R 由KVL 定律：)0()0(++-=L R u u ，故V 5)0(-=+L u 7-2 图示各电路中开关S 在 0t =时动作，试求各电路在0t +=时刻电压、电流。已知图(d)中的()100sin()3 e t t π ω=+ V ，(0)20c u -=V 。
F 2S ? 2Ω 15H 10 (a) (b) +- V 10Ω5? ? F μ1. (c) (d) 题7-2图 解：(1)对图7-2 (a)电路，在换路前两个电容相当于开路，可求的两个电容电压为 V 5V 336320)0(1=??? ???++=-u V 10V 636320)0(2=?? ? ???++=-u 在+=0t 时，两个电容均用电压源代替，则+=0t 时的等效电路如图7-2 (a ')所示，其中 V 5)0()0(11==-+u u ，V 10)0()0(22==-+u u 。可解出各初始值为 A 34)0(1=+i ，1A )0(2=+i ，A 37)0(=+i F 2S 20ΩS )0(2+i + 图7-2（a ） 图7-2 (a ') (2)对图7-2（b ）电路，在换路前电感相当于短路，可求得 A 56A 3020203)0(=?? ? ?? +?=-L i 在+=0t 时，电感元件用电流为A 6)0()0(==-+L L i i 的电流源代替，则+=0t 时的等效电路如图7-2 (b ')所示，解得 A 3)0(1=+i ，V 18)0(15-)0(-==++L i u ，()V 6.21)0(153)0(-=+-=++L L i u
2020年燕山大学汇编语言实验答案(供参考)
实验一汇编语言源程序的输入 一、实验目的 1.通过实验了解和熟悉微机系统的配置。 2.学习在DEBUG状态下输入汇编源程序的方法。 3.初步掌握调试(在DEBUG状态下)的过程。 二、实验原理 1. 本实验要求在DEBUG状态下输入汇编源程序,并用DEBUG命令进行调试。用单步跟踪的方法验证指令的功能。 2. 以下是给定的参考程序,并在实验时在每条指令的“；”符号右边按要求填写指令的执行结果。 注：⑴微机进入DEBUG状态下之后,一切立即数和地址数据均被默认为十六进制数,在输入时数的后面不加后缀“H”； ⑵在DEBUG状态下执行程序时,“INT 20H”指令可使系统执行完该指令前的程序时返回到“-”提示符状态，并且恢复CS和IP 寄存器原来的值。 三、实验仪器 微机一台。 四、实验步骤 1. 开机后进入DOS系统， C > DEBUG↙(↙回车符) －(为DEBUG 提示符) 当显示器出现提示符“－”时，说明已进入DEBUG状态,这时,可用DEBUG命令进行操作。 2. 用DEBUG的Register命令检查所有寄存器内容,并作记录。命令格式： R [寄存器名] 该命令的功能是显示寄存器的内容，或修改某一指定寄存器内容，若[寄存器名]缺省，则显示所有寄存器内容。例如： －R 3. 用DEBUG的Assemble命令输入汇编源程序。格式： A [内存地址] 注：用“[ ]”符号括起来的部分表示可以省略。 该命令的功能是从指定的内存地址开始（括号不要输入）逐条输入汇编语言源程序并汇编成机器码存入内存。若地址缺省，则接上一个A命令最后一条指令之后输入汇编语句,若没有用过A命令，则从CS：0100H地址开始输入。例如： －A 0CD3：0100－ 在输入A命令之后,或每输入一条指令之后，显示器的左端给出了内存的段地址和偏移地址。 每条指令均用回车(↙)结束。若输入的指令有语法错误，DEBUG拒绝接收,并给出提示,此时可以重新输入。程序的最后一条指令输入完之后，再按一次回车键(↙),即可结束汇编命令，回到DEBUG提示符“－”状态。 4. 用DEBUG的Unassemble命令反汇编。命令格式： U [起始地址[终止地址]] 该命令的功能是从起始地址到终止地址反汇编目标码,缺省值是接上一个U命令或从CS：0100H地址开始。例如： －U 显示器上将显示程序的内存地址、指令机器码的汇编源程序三列对照清单。 5. 用DEBUG的Trace命令单步跟踪程序。命令格式： T [ =起始地址] [指令条数] 该命令的功能是从指定的起始地址开始逐条执行指令,每执行完一条指令,屏幕显示所有寄存器内容和下一条指令地址和指令。若[=起始地址]缺省,则T命令从CS：IP地址开始执行指令。 例如： －T↙ 重复这一过程,即可看到每条指令执行后,所有寄存器和标志寄存器的标志位内容。此时，要检查内存单元的数据，可用DEBUG的D 命令。 6. 用DEBUG的Dump命令显示存贮器单元的内容。命令格式：
《板带轧机系统自动控制》 - 燕山大学教务在线
《板带轧机系统自动控制》 建设规划（2011-2016） 1、课程概况 我校轧钢专业人才培养以服务于全国钢铁工业为中心，目标是培养具有扎实专业知识、具备工艺技术、科学研究、组织管理能力、能够解决冶金工程领域实际问题的应用及应用研究型高级工程技术人才。 我校机械设计及理论学科（含轧钢专业）为国家级优秀重点学科，其轧钢实验中心为河北省重点实验室。本学科具有近50年的本科办学经验，20多年的硕士、博士研究生的培养经验，教学与科研紧密结合地方经济发展需求，具有钢铁冶金方向特色优势，在国内占有重要地位。 建国初期，我校在当时隶属于哈尔滨工业大学时就引进了多名前苏联专家开始轧钢专业的建设。作为轧钢专业的基础课，随之开设了以板厚板形自动控制为主要内容的板带轧机系统自动控制课程，至今已有近50年历史。自1958年建校以后，开始由自主培养的教师承担此课程的教学任务。 我校轧机研究所在板形板厚控制研究方向具有较高的研究水平，在国内具有重大影响，为本课程的教学奠定了良好的基础。近五年，本科研方向上承担了多项国家自然科学基金和河北省自然科学基金课题，以及20余项企业合作技术课题，取得了较大成果。 本课程组共有教师8人，平均年龄37岁。学历结构：博士6人（75%），硕士2人（25%）。职称结构：教授3人（37.5%），副教授1人（12.5%），讲师2人（25%），实验师2人（25%）。年龄结构：平均年龄37岁。40岁以上2人（25%），30岁以上6人（75%）。讲课教师6人（75%），实践教师2人（25%）。 课程负责人刘宏民老师，博士，教授，博士生导师，于1982年毕业于东北重型机械学院（燕山大学前身），1988年3月在东北重型机械学院获得博士学位。研究方向：板带轧机设计及板形控制技术。获国家科技进步二等奖1项，省部级一等奖6项，省部级二等奖3项，发表论文100余篇，出版专著2部。全国“五一”劳动奖章获得者，国家百千万人才工程人选，河北省省管优秀专家，燕赵学者。 2、存在的主要问题 （1）教学内容
燕山大学操作系统课程设计说明书
燕山大学课程设计说明书课程设计名称：操作系统 题目：多道程序缓冲区协调操作 （模拟生产者消费者问题） 课题负责人： 学院：信息科学与工程学院 班级： 姓名： 学号： 课题开发日期：2014年1月13日 自评成绩： A
目录 1概述-------------------------------------------------------------------- ------------------3 目的--------------------------------------------------------3 主要完成的任务----------------------------------------------3 使用的开发工具、开发语言------------------------------------3 本软件解决的主要问题 ---------------------------------------4 2 设计的基本理念、概念和原理------------------------------------------------4 设计的基本理念----------------------------------------------4 基本概念----------------------------------------------------4 基本原理----------------------------------------------------5 3 总体设计----------------------------------------------------5 基本的技术路线：面向对象--------------------------------------------------------5 模块关系及总体流程-------------------------------------------5 4 详细设计----------------------------------------------------7 变量设计----------------------------------------------------7 线程的设计--------------------------------------------------7 button按钮的设计-------------------------------------------8 5编码设计----------------------------------------------------9 开发环境----------------------------------------------------9 注意事项----------------------------------------------------9 主要代码设计------------------------------------------------9 PUTTER线程的设计---------------------------------------------------9 MOVER1线程的设计---------------------------------------------------10 GETTER1线程的设计--------------------------------------------------11 “开始”按钮的设计--------------------------------------------------12 “结束”按钮的设计--------------------------------------------------14 解决的主要难题----------------------------------------------16 6测试出现的问题及其解决方案-------------------------------16 7工程总结----------------------------------------------------16 8参考文献----------------------------------------------------16
燕山大学发电厂电气部分课程设计 大型骨干电厂电气主接线
目录 第一章原始资料的分析 (1) 1.1电压等级 (1) 第二章电气主接线方案 (1) 2.1 电气主接线设计的基本原则 (1) 2.2 具体方案的拟定 (2) 第三章主要电气设备的选择 (4) 3.1 发电机 (4) 3.2 主变压器 (4) 3.4 断路器和隔离开关 (5) 3.5电压互感器 (8) 3.6电流互感器的选择 (9) 3.7 母线的导体 (10) 第四章方案优化 (11) 第五章短路电流计算 (12) 5.1 等效阻抗网络图 (12) 5.2阻抗标幺值计算 (12) 5.3 短路点短路电流计算 (14) Q的计算 (15) 5.4 短路电流热效应 K 第六章校验动、热稳定（设备） (17) 6.1断路器稳定校验 (18) 6.2 隔离开关稳定校验 (18) 6.3电流互感器稳定校验 (19) 6.4 母线导体稳定校验 (20) 第七章心得体会 (20) 参考资料 (21)
大型骨干电厂电气主接线 第一章原始资料的分析 1.1电压等级 根据原始资料的分析可知，需要设计的是一个大型骨干凝汽电厂，共有两个电压等级：220KV，500KV 1.2 系统（电源）、负荷 电压等级进出线回数负荷(max) 负荷(min) 220kv 4 600MW 300MW 500kv 6 1.3 发电机、主变压器容量及台数 发电机容量和台数为6× 300MW (QFSN-300-2） 因此主变压器的台数选为6台。 1.4 联络变压器 选择三绕组变压器，连接两个电压等级，剩余一端引接备用电源。 第二章电气主接线方案 2.1 电气主接线设计的基本原则 电气主接线设计的基本原则是以设计任务书为依据，以国家的经济建设方针、政策、技术规定、标准为准绳，结合工程实际情况，在保证供电可靠、调度灵活、满足各项技术要求的前提下、兼顾运行、维护方便，尽可能的节省投资，就近取材，力争设备元件和设计的先进性与可靠性，坚持可靠、先进、适用、经济、美观的原则。 电气主接线是由高压电器通过连接线，按其功能要求组成接受和分配电能的电路，成为传输强电流，高电压的网络，它要
燕山大学数电考试题
燕山大学试卷 密 封 线 共 8 页 第 1 页 ()()BC B A C BC BC AB D AC BC ABC ++++．求逻辑函数Y AB B AB =++的最简与或式（
门电路，当V I1和V I2悬空或接高电平， 门电路，当V I1和V I2悬空或接高电平，(C) CMOS门电路，当V I1和V I2接高电平，
(A) Q1和Q3的输出波形一样 (B) Q1和Q11对应触发器，在CP下降沿时，触发器状态更新 (C) Q1和Q2的输出波形一样 (D) Q8对应触发器是边沿触发器 21*．下列说法正确的是（） (A) 时序逻辑电路分为同步时序电路和异步时序电路 (B) 时序逻辑电路需要用状态方程描述 (C) 一般来说时序逻辑电路仅由触发器构成 (D) 计数器是常用的组合逻辑电路之一
(A) 通过功能表可以知道，D R 是异步的置零端 (B) 如果要将计数器预置到某个状态，只要1LD =就马上可以实现(C) 如果要74161工作在计数状态，必须1,D R LD =(D) 此计数器状态，不能停留在某个状态保持不变 27．下列关于矩形脉冲的产生与整形说法正确的是( (A) 单稳态触发器的有2个状态，并且2个状态都可以长期自行保持(B) 555定时器构成的施密特触发器的两个阈值不能改变
(A) 此电路在A ＝0和1时，进位输出分别在00和11状态时(B) Q2触发器的驱动方程为221J K A Q ==⊕ (C) 无论A 为何值，此电路状态变化规律不变 (D) 此电路逻辑功能只能用JK 触发器实现，不能用其它触发器实现 29．关于下面电路，说法正确的是（ ）4分 (A) 此电路为74161构成的11进制计数器(B) Q3输出和原来的进位信号C 都可以作为新计数器的进位输出(C) 此电路中，数据输入端D0~D3，也可以都接高电平(D) 此电路可能不能自启动 30*．关于下面电路，说法正确的是（(A) 此电路为同步10进制加法计数器(B) Q3输出和原来的进位信号C 都可以作为新计数器的进位输出(C) 此电路中，数据输入端D0~D3，也可以都接高电平(D) 此电路可能不能自启动
燕山大学11计算机编译原理课程设计安排
大校11计算机《编译原理》课程设计安排 时间：18周（12月30日-1月3日）地点：信息馆317、318实验室 一、设计目的：研究、改进或自行设计、开发一个简单的编译程序或其部分功能，加深对编译理论和编 译过程的理解。编程语言不限。 二、设计任务 (学号最后一位%4+1)： 1．扩展PL/0编译程序功能 目的：扩充PL/0编译程序功能， 要求：(1)阅读、研究PL/0编译程序源文件。 (2)在上述工作基础上，可有选择地补充、完善其中词法分析、语法分析、语义分析、目标代码生成、目标代码解释执行等部分的功能。如以语法分析部分为例，则可以增加处理更多语法成分的功能，如可处理一维数组、++、--、+=、-=、*=、/=、%（取余）、！（取反）、repeat、for、else、开方、处理注释、错误提示、标示符或变量中可以有下划线等。还可以增加类型，如增加字符类型、实数类型；扩充函数如有返回值和返回语句的，有参数函数等； (3)设计编制典型的运行实例，以便能反映出自己所作的改进。 2. 基于LL(1)方法的语法分析程序 目的：设计、编制和调试一个典型的语法分析方法，进一步掌握常用的语法分析方法。 要求： (1)根据LL(1)分析法编写一个语法分析程序，可根据自己实际情况，选择以下一项作为分析算法 的输入：a.直接输入根据已知文法构造的分析表M; b.输入文法的FIRST(α)和FOLLOW(U)集合，由程序自动生成文法的分析表M； c.输入已知文法，由程序自动构造文法的分析表M。 (2)所开发的程序可适用于不同的文法和任意输入串，且能判断该文法是否为LL(1)文法。 (3)如完成前两项，可增加运行实例，对于输入的文法和符号串，所编制的语法分析程序应能正确判断此串是否为文法的句子，并要求输出分析过程。 3.基于LR(0)方法(或SLR(1)方法、或LR(1)方法)的语法分析程序 要求： 可根据自己实际情况，选择以下一项作为分析算法的输入： （1）直接输入根据己知文法构造的LR(0)(或SLR(1) 、或LR(1))分析表。 （2）输入已知文法的项目集规范族和转换函数，由程序自动生成LR(0) ( 或SLR(1) 、或LR(1))分析表； （3）输入已知文法，由程序自动生成LR(0) ( 或SLR(1) 、或LR(1))分析表。 目的和其它要求参考“基于LL(1)方法的语法分析程序” 4．词法分析程序设计 目的：设计、编制和调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析的理解。 要求： 通过对PL/0词法分析程序(GETSYM)的分析，编制一个具有以下功能的词法分析程序： a.输入为待进行词法分析的源程序，输出为单词串，即由（单词，类别）所组成的二元组 序列； b.有一定的错误检查能力，例如能发现2a这类不能作为单词的字符串。 选作题目：若以上题目均不感兴趣，可申请做选作题目。 ①基于Lex和Y acc的C-Minus编译器。 基于W indows环境下的Lex和Yacc集成环境Parser Generator, 实现了以C _ M inus ( C 语言子集) 语言为源语言的编译器。主要从编译技术的角度对C _ M inus语言的词法分析、语法分析、符号表的建立以及目标代码生成的过程进行详细的阐述。 ②利用Lex和Yacc工具制作一个小型的计算器编译器。 功能如下：1. 分别能够完成十进制、八进制、十六进制的一些基本运算。可以通过DEC_ON,OCT_ON,HEX_ON三个开关进行控制。 2.能够完成一些基本的算术运算和逻辑运算，如：加、减、乘除、乘方、取模、与、或、非等运算。 3.提供帮助提示操作，如：HELP命令，清屏命令CLEAR等，错误提示信息等。
燕山大学电力系统生产实习报告
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燕大电气生产实习报告 当前，在素质教育正在日新月异的发展，在高等教育改革不断深化的背景之下，专业生 产实习作为教学与生产实际相结合的重要性变得更为突出。 自我进入大学学习以来， 特别是 在进入大三后经过专业基础知识的学习， 对电气工程及其自动化专业有了一定了解， 但是总 对自己以后能够从事的工作感到模糊， 这就对我参加学院组织的专业生产实习有了强烈的渴 望。 实习目的与意义： 专业生产实习是电气工程及其自动化专业的必修课程， 我校安排在第 四学年第一学期开设。 该项实习是为了充分利用社会资源， 增强电气工程及其自动化专业大 学本科生的实践能力，实践的主要目的如下： ①专业生产实习是全面推进素质教育、培养 学生创新精神和实践能力的一种重要手段， 是学生理论联系实际的一个重要环节， 是大学生 择业就业之前接触社会、了解社会的一次重要机会。 ②通过专业生产实习，使学生认识电 力生产的整个过程， 了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向， 掌握专业的基本 常识， 为专业课程学习奠定感性认识， 形成对本专业的认同感、 提高学生学习本专业的兴趣， 激发学生的竞争意识、责任意识和开拓意识。 ③通过有组织的开放性专业生产实习活动。 培养大学生自主管理、社会交往、互相帮助、独立完成任务等方面的综合能力。 ④学生参 加生产实习时将所学理论知识和实际工作紧密联系， 巩固已学的理论知识， 积累一定的实际 生产技术和管理知识， 培养运用理论知识解决工程实际问题的能力， 注重知识创新和能力培 养，为适应社会工作和生活打下坚实的基础。 实习安排：实习时间为四周，前两周进行 PCB 板的设计，练习使用 protel dxp 2004 软件，并完成电路板的焊接及其功能调试，后两周到各个发电厂，变电所和电器公司惊醒参 观。 第一章 PCB 板设计和电路板焊接
1. 实习目的 1. 熟悉 protel DXP 的使用方法， 2. 学习使用 protel DXP 设计线路板原理图， 3. 掌握使用 protel DXP 进行 PCB 板制作，排版，布线 4.熟悉焊工技术 2. 设计步骤: 1 运行 protel DXP 软件 2 选择文件—创建—项目—PCB 项目建立一个新项目 3 点击文件—创建—原理图 4. 在该文件中进行原理图的绘画 及封装 5. 保存并进行检查 6. 生成 PCB 板 7. 进行规则调整 8. 布线，对其进行修改 3.具体内容 我们设计的 PCB 板是单片机主电路板， 共分为五部分： CPU 部分， 电源及信号接口部分， 数码管，信号灯和控制线路部分。首先，创建原理图，按照设计图纸进行绘图，原理图纸的 大小可调， 我们选择 A4 的纸张。 绘图时，需从元件库中调用所需的元件， 各种电阻， 电容， 芯片，开关等等。如果元件库中没有所需元件，则需在 PCB 库中创建新的元件，其中有个
.专业知识编辑整理.
理科哪些专业就业前景好
理科哪些专业就业前景好 与文科生相比，理科生可选报的专业可谓百花齐放，门类众多，粗粗一算，就可以划出五大类理科专业，如数学、物理、化学、天 文学;工科专业，如机械、材料、工程、电子;农林专业，如农学、 林学、园艺、水产;医学专业，如临床、检验、麻醉;经管专业，如 经济、工商、工程管理。 “天上星星数不清，个个都是我的梦”。在这数以百计的专业里，最受理科生青睐的大致有以下10个专业。 青睐指数：★★★★★ 毕业生/年：100000人以上 主要课程 电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高 级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与 控制、信号处理原理等。 就业前景 计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的 功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代 人们进行交流的重要工具。 该专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。 无论是重点大学还是一般大学，与计算机相关的专业都属于热门专业，在不同批次院校中录取分数都比较高，但是由于大量学校盲 目上马此类专业，其培养出来的人才也是良莠不齐，如果选报学校 不当，毕业后只能去从事卖电脑或维修电脑的一般工作。就目前社
会的需求情况来看，以下四类计算机人才比较吃香：软件编程人才，网络工程人才，信息安全人才，电脑动画人才。 这个专业设置的历史虽然不长，但发展速度却异常惊人。全国各级各类的高校几乎都开设了这个专业，成为招收理工科考生人数最 多的专业之一。随之而来的是就业率的急剧下降，有的排行榜统计 甚至把该专业就业率归入倒数之列。 就业目标 软件开发工程师：在软件公司设计开发各种软件产品和信息系统;信息管理人员：在各类企事业单位从事管理和维护单位的各种信息 系统;硬件开发设计人员：在电脑公司设计开发各种信息硬件产品。 提示 1.报考这个专业的考生需要活跃的逻辑思维能力，所以它最适合数学成绩好的考生报考。 2.该专业也可以授予理学学士学位。与计算机相关的职业，基本上都属于“年轻人的事业”，从事此类工作着实累人，熬夜加班是 常有的事，而且淘汰率极高。 点评：该专业毕业生容易就业，薪资水平高，但是二本及以下的学校毕业生就业形势不好，因为二本学生很难学到过硬的技术本领，一本以上的名校学生容易学出较强的专业知识本领，容易获得高薪 工作。 青睐指数：★★★★☆ 毕业生/年：80000—100000人 主要课程 工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与 气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。
燕山大学课程设计---移位与卷积
燕山大学 课程设计说明书题目：移位与卷积 学院（系）：电气工程学院 年级专业：检测（2） 学号： 120103020122 学生姓名：赵家德 指导教师：王娜 教师职称：讲师
电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称：数字信号处理课程设计 说明：1、此表一式四份，系、指导教师、学生各一份，报送院教务科一份。 2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。 电气工程学院教务科
目录 第一章、MATLAB简述 (1) 第二章、基本原理介绍 (2) 第三章、命令介绍、仿真及结论 (4) 3.1命令介绍 (4) 3.2仿真 (4) 3.2．1仿真总程序 (4) 3.2.2仿真图 (8) 3.3从程序仿真与仿真图得出的结论 (9) 第四章、心得体会 (10) 参考文献 (11)
第一章 MATLAB简述 MATLAB 是一个可视化的计算程序，被广泛地应用在科学运算领域里。它具有功能强大、使用简单等特点，内容包括：数值计算、符号计算、数据拟合、图形图像处理、系统模拟和仿真分析等功能。此外，用Matlab还可以进行动画设计、有限元分析等。 MATLAB系统包括五个主要部分: 开发环境：这是一组帮助你使用MATLAB的函数和文件的工具和设备。这些工具大部分是图形用户界面。它包括MATLAB桌面和命令窗口，命令历史，和用于查看帮助的浏览器，工作空间，文件和查找路径。 MATLAB数学函数库：这里汇集了大量计算的算法，范围从初等函数如：求和，正弦，余弦和复数的算术运算，到复杂的高等函数如：矩阵求逆，矩阵特征值，贝塞尔(Bessel)函数和快速傅立叶变换等。 MATLAB语言：这是一种高水平的矩阵/数组语言，含有控制流语句，函数，数据结构，输入/输出，和面向对象编程特征。它允许“小型编程”以迅速创立快速抛弃型程序，以及“大型编程”以创立完整的大型复杂应用程序。 句柄制图：这是MATLAB制图系统。它包括高级别的二维、三维数据可视化，图像处理，动画，以及表现图形的命令。它还包括低级别的命令，这使你不但能在MATLAB的应用中建立完整的图形用户界面，而且还能完全定制图形的外观。 MATLAB应用程序界面(API)：这是使你编写与MATLAB相合的C或Fortran程序的程序库。它包括从MATLAB中调用程序（动态链接），调用MATLAB为计算引擎，和读写MAT-文件的设备。 MATLAB的重要作用与此次课程设计的关系 MATLAB是一款在数学类科技应用软件中特别是在数值计算方面首屈一指的软件，它可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。而线性卷积和循环卷积在工程上的应用亦非常广泛，在MATLAB软件处理下，实现任意两个序列的线性和循环卷积对于工程上的辅助是相当重要的。卷积关系最重要的一种情况，就是在信号与线性系统或数字信号处理中的卷积定理。利用该定理，可以将时间域或空间域中的卷积运算等价为频率域的相乘运算，从而利用FFT等快速算法，实现有效的计算，节省运算代价。
超市进销存管理系统课程设计实验报告
燕山大学经济管理学院 实验实习 实验报告 组长： 组员： 经济管理学院电子商务系
2014年1月 在我国超市形成在20世纪90年代初期，现在已经成为我国零售业的一种重要形态，为国民经济的发展发挥了重要的作用。随着超市高速的发展，其经营管理也变得愈加复杂，早期的销售员站柜台的形式早已不能满足现有销售的发展，超市需要处理大量的库存信息，还要时刻更新产品的销售信息,不断添加商品信息。对于我国来说，超市已经普遍存在，这种自动化管理也成为必要，有必要通过管理系统的应用来提高超市的服务效率。下面我们将对其进行系统分析与设计、数据库分析、功能模块方面做细致介绍。 一、系统分析 （一）需求分析 超市进销存管理系统的主要工作是对企业的进货、销售和库存以信息化的方式进行管理，最大限度的减少各个环节中可能出现的错误，有效减少盲目采购、降低采购成本、合理控制库存、减少资金占用并提高市场灵敏度，使企业能够合理安排进、销、存的每个关键步骤，提升企业市场竞争。 超市数据资料有些属内部资料，不能为外人所知，系统须有保密措施，设置密码。查看资料需输入正确密码，销售人员销售货物需输入代号才能打开收银柜。 针对经营管理中存在的问题，参观兴龙广缘卖场后，我们对产品进销存合理化提出了更高的要求。 通过实际调查，要求超市进销存管理系统具有以下功能：
○1界面设计美观大方，操作方便、快捷、灵活。 ○2实现强大的进销存管理，包括基本信息、进货、销售和库存管理。 ○3能够在不同的操作系统下运行，不局限于特定平台。 ○4提供数据库备份和修复功能。 ○5提供库存盘点功能。 ○6提供技术支持的联系方式，可以使用邮件进行沟通，或者直接连接到技术网站。 （二）可行性分析 1.背景： 兴龙广缘是一家以商品零售为主的商业企业，为了更好地管理进货、销售和库存，现需要开发一个超市进销存管理系统，项目名称为“超市进销存管理系统”。 2.可行性研究的前提： （1）要求： a.附加进货、库存和销售功能以增加管理的灵活性。 b.系统的功能要符合本企业的实际情况。 c.管理内容较多，涉及窗口容易混乱，应提供窗口集合操作和菜单管理。
汇编课程设计
燕山大学 汇编语言课程设计说明书 题目：计算机钢琴程序 交通灯控制系统 学院（系）：信息科学与工程学院 年级专业： 10级计算机科学2班 学号： 100104010113 学生姓名：马强 学号： 100104010116 学生姓名：夏洋 指导教师：何海涛、邹晓红 完成日期： 2013年7月3日
目录 1.课程设计的目的和意义........................................................................................................... - 2 - 1.1课程设计目的................................................................................................................ - 2 - 1.2课程设计的意义............................................................................................................ - 2 - 2.题目一：计算机钢琴程序....................................................................................................... - 2 - 2.1系统的主要功能............................................................................................................ - 2 - 2.2总体设计方案................................................................................................................ - 2 - 2.2.1扬声器驱动方式................................................................................................. - 2 - 2.2.2延时原理............................................................................................................. - 3 - 2.2.3键盘控制发声程序............................................................................................. - 4 - 2.2.4设计总结............................................................................................................. - 5 - 2.3作品使用说明................................................................................................................ - 6 - 3.题目二：交通灯控制系统....................................................................................................... - 6 - 3.1系统的主要功能............................................................................................................ - 6 - 3.2 系统工作原理............................................................................................................... - 6 - 3.2.1 8259的工作原理................................................................................................ - 6 - 3.2.2 8255A的工作原理：...................................................................................... - 7 - 3.2.3 8253的工作原理：............................................................................................ - 7 - 3.3总体设计方案................................................................................................................ - 7 - 3.3.1程序流程图......................................................................................................... - 8 - 3.3.2接口电路图....................................................................................................... - 11 - 3.4交通灯的设计总结...................................................................................................... - 11 - 4.课程设计心得体会................................................................................................................. - 12 - 5.参考文献................................................................................................................................. - 12 - 6.附录：程序代码..................................................................................................................... - 12 - 6.1计算机钢琴程序代码.................................................................................................. - 12 - 6.2交通灯控制系统代码.................................................................................................. - 14 -