关于青年教师汇报课的一点收获
关于青年教师汇报课的一点收获；
“三月春风扶细柳，一中教研气正浓”，伴着万物复苏百花齐放的景致，青年教师汇报课如火如荼地进行着，在大家的鼓励；和支持下，我有幸参加了这次由科研处牵头的活动。
我知道，参加汇报课不仅是对我这一年来教学水平；的检验，更是一次锻炼与提升自我的机会。在和师傅讨论后，精心挑选了地理必修一《热力环流》这一课，满怀信心地投入到了备课当中。可没想到，越是想做好越是对自己不满意，不是课堂探究设计得缺失新意，就是知识衔接起来不自然。翻来覆去地改课件，废寝忘食地整理思路，走在路上的时候想，吃着饭的时候想，就连做梦梦到的都是大气的水平运动。这才知道，讲好一节汇报课真的不是一件容易的事。
一次次的修改，一点点的完善，不仅融入了教研组长陈老师的苦心，更是包含着师傅和备课组老师们给予的帮助。为了帮助我磨课，大家主动把课留出来，跟着我听了一节又一节，评了一次又一次，为我提出了许多珍贵的意见和建议。是大家的帮助让我在整个备课过程中积累了经验、收获了成长，注意到了许多在日常教学中忽视的细节，备出了一堂符合“三四五”模式的课。
课前精心准备，课上从容应对。对我来说，课上得好坏已不再；是最重要的，我更渴望的是通过这次机会，检验自己的教学水平，夯实教育教学的基本功，在不断追求课堂完美的过程中实现自身的价值。
通过这次汇报课的准备和讲授，我学到了许多东西，品尝到了课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面；
一、将课堂交给学生，发挥学生的主导作用。特色课堂的求是精神，对于地理教师而言，意味着专业的同时，更要突出自身文化知识技能的综合性。在教学中我选择了多媒体介入，调动起学生的主动性和积极性，探究生活中的热力环流，将“要我学”变成“我要学”，这样学生学得轻松，学得有趣，教师也教得透彻。
二、加强教育理论和专业知识储备。汇报课让我认识到了自己；的不足，鉴于此，在今后的工作和学习中要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，及时更新自己的知识量，增强自身课前准备的体会。把自己粗线条的思路打磨成具体的教学步骤，让自己从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。
三、树立课堂信心，完美展示风采。上课前鹿老师也和我谈到了自信的重要性，充分的准备是自信的源泉。不要把汇报课当作是负担，而是把它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，踏踏实实去做事情，强调每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己的实力。
四、加强课后反思，积极听取建议。课后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，教学不应该只是“定数”，应该在不断摸索中汲取新鲜血液，在回顾和反思中找到自己的不足，才能在今后的教学；过程中才能得到更好的进步。
作为新一代的青年教师，我会继续充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让自己尽快成长起来，让我的课堂更加精彩！
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青年教师汇报课总结
青年教师汇报课总结 历时两天的青年教师汇报课，使我们对参加汇报课的青年老师有了更新的认识，有了更多的信心。看到了青年教师的活力，看到了青年教师身上的谦和，看到了青年教师潜力和希望，为了能够让他们对教育教学有更新的理解，促进专业水平向着更高层次迈进，现将本次汇报课情况总结如下。 一、授课情况总体分析 纵观整个汇报课活动，可以看出，我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬。六位老师的课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，新课程理念在老师们的意识中有所形成，并自觉或不自觉地开始运用，活动性、探究性得到了较好体现。 1、六位课教师认真备课，精心做好课前准备，积极投入到课堂教学当中。各位教师都很认真的对待这次汇报课活动，真实的反映了每位教师的授课特色。能通过课堂教学反映出教师授课的真实水平。 2、六位教师能够研究教材，注重基础知识的学习，基本技能的训练，学生核心素养的提升。教学中各位老师能够体现学生的主体性，体现了学生
作为课堂主人的地位。学生是学习的主人。 3、教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流、互动。老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。 二、个人特色与问题 孙双丽老师的《图形的平移》，通过来自生活的几组图片调动学生的学习气氛，创造性地总结出通过旋转木马、摩天轮、钟表、传送带等让学生寻找平移的基本性质，但是在新授课中，知识点分配的授课时间安排上要做出一些调整。 李柳老师的《呼吸道对空气的处理》，通过生活体验，让学生更直观地感知呼吸的真实性，又通过社会关注热点空气质量指数PM2.5引入新课，在新课的学习中用了三段较有震撼力的视频资料加深了学生对呼吸道对空气的处理理解，安排了两组小组合作学习，对学生的学习情况的反馈也很到位，再对本节课进行总结时，让学生自己总结，谈出自己的感悟，知识的延伸体现出本节的亮点——我们人类要关注呼吸、关注健康。 李金凤老师的《印度》，运用图片、视频资料
幼儿园新教师汇报课活动方案
幼儿园新教师汇报课活动方案 幼儿园新教师汇报课活动方案 新教师是我园教师队伍的重要组成部分，为进一步夯实新教师教育教学基本功，提高新教师自身业务素质和教育教学水平，进一步为新教师搭建成长舞台，同时也为了检验新教师学习与培训的实效，特开展此活动，幼儿园新教师汇报课活动方案。emsp; 一、参加范围 新进教师: 二、活动内容 上课内容与班级自定(具体见汇报课安排表) 三、具体要求 1、合理使用现代教学手段(可利用多媒体)，充分体现课堂教学的实效性与高效性。课件的制作，既要生动形象，又要讲究实效，真正做到信息技术与课程的有效整合。 2、教学过程要充分体现高效课堂理念，学科知识信息要确保无误，教学方法灵活多样，容量适度，重点突出。 3、灵活驾驭课堂，师生互动自然。时间操控娴熟，张弛有度;教态自然，仪表大方;语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力。 4、新教师汇报课面向全体教师开放，师傅一定到场，其他空课教师参加听课活动。 5、周丹为本次活动的召集人和主持人。各教研组在活动结束后，利用时间对本组新教师的汇报课进行评课，师傅一定要对徒弟的课进行点评。评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。最后由新教师本人将评价进行梳理总结，纸质稿上交周丹处。
6、行政和教研组长对新教师课堂考核打分，作为评优评先依据之一。 7、园部成立评委小组，人员如下: 附: 新教师汇报课活动安排表 龙湾区第二幼儿园新教师汇报课活动安排表 时间执教者执教年段活动内容 上午 9: 009: 30 小班音乐活动: 停下来 9: 3010: 00 中班 科学活动: 萝卜排排队 10: 0010: 30 小班 数学活动: 图形宝宝找朋友 10: 3011: 00 课后诊断下午 3: 003: 30 小班 美术活动: 老鼠宝宝学画画 3: 304: 00 中班 语言活动: 落叶 4: 004: 30 课后诊断
新岗教师汇报课活动方案
新岗教师汇报课活动方案 善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新岗教师的教学水平，进一步夯实新岗教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为新岗教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，于第2、3周开展新岗教师汇报课活动，以此来激励教师，使其潜能和创造力得到充分发挥，也以此促进全校教师之间的了解。 一、活动目的 1、促进新教师的快速成长，搭载青蓝工程的学习平台。 2、加强师徒结对工作考核，完善传帮带评价激励机制。 3、增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围。 二、参与人员 本学年调入本校的新教师（7人）：（英语——刘江盼、英语——周晶晶、语文——张杰、语文——杨媛媛、语文——万里、数学——段雯、数学——鲁永寿） 二、授课内容 按照教学进度和这次活动授课时间安排，由上课教师确定课题，教研组互相磨课。 三、具体要求 1、新教师和本组教师共同参与备课—上课—听课—评课全过程。组长辅佐和把关，新教师要认真对待，虚心请教。同组教师积极参与，充分体现各备课组团结协作的精神。组内成员主评，组长记录活动过程。 2、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。 3、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法在灵活多样。 4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。 5、新教师汇报课向全校开放，本学科教师必须参加听课，其他学科老师在没有教学任务时参加听课活动，并做好听课记录与评析。 6、授课教师在讲课的第二天，把汇报课材料交到教科室。 四、组织安排 总负责人：谢敬俊 组长：毛久红、文虎、曾红玲、李艳 教师汇报课安排表 时间学科执教听课、议课人员 英语刘江盼庞雪梅、周晶晶、文会娥及空堂教师 语文杨媛媛曾红玲、梅金玲、毛久红
最新青年教师汇报课活动总结资料
数学教研组青年教师汇报课活动总结 为了推进数学青年教师的成长进程，了解青年教师的课堂教学与教学能 力，为青年教师提供一次学习，实践和提高的机会，数学教研组于10月11日12 日分别举行了高一、高二年级青年教师汇报课活动，并于10月18日教研活动时间进行了详细的评课，目前此项活动已圆满结束。 本次活动中，一共有6位教师参加了汇报课。总的来说，授课教师对课程标准有较深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种手段进行辅助教学。下面对本次活动从以下几点进行总结。 一、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。 学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习 惯，当务之急在与建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。 在这一方面，各位参加汇报课的老师都在力求体现这一理念。王老师的教学过程的设计：课前查询知作者T介绍背景解题T质疑讨论明文意T想象诵读悟情T迁移运用背课文”，层次清楚结构合理，充分发挥了学生的主动性。特别是课前查询知作者”和质疑讨论明文意” 这两个环节，让学生通过自己查阅资料、工具书等方式解决问题，培养学生的独立性和自主 性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性 地学习。杨琳老师在教学中能充分运用合作学习”这一学习方式，分组协作，观察自己的直 尺，测量自己组中伙伴们收集的不同的硬币的厚度，在小组中讨论后再以小组的形式汇报果， 培养了团体合作的精神。 、注重双边互动，关注每一个学生。 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新的课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立人道的、 和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训 练。李老师的〈可能性〉这一课的教学中，设计的问题的提出方式，体现了尊重、热爱学生”的理念。发挥教师组织者、引导者”的作用，进入学习新课的环节；以小老师”的方式教学实现了生生交往，让学生在这一环节中交流了学习所得。 三、注重切合学生实际。 课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切联系学生 的经验世界和想象世界。这充分体现了以人的发展为本”的新的课程理念。环节的设计，与学生的生活联系紧密，学生做起来、说起来不难，却有助于突破难点。 四、注重学生个性发展，培养求异思维。 〈基础教育课程改革纲要（试行）〉明确要求：注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 教师应尊重学生地人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参
青年教师汇报课方案
利通区第十四小学 青年教师汇报课活动方案 一、活动目的 青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，是我校教师队伍的生力军，他们的成长和进步关系到学校的未来和发展。善于学习，是青年教师专业发展的观念意识；勇于实践，是青年教师专业发展的保证基石；常于反思，是青年教师专业成长的重要方式。为促进我校青年教师的快速成长，提升青年教师的课堂教学水平，为青年教师的专业成长构建一个互动的交流平台、学习平台、展示平台。为此学校决定组织开展青年教师汇报课活动，充分展示自己的教学特色和风采。 二、活动目标 1、通过汇报课活动，加强教师专业功底的训练——分析、处理教材要有真知卓见。 2、通过汇报课活动，加强教师教学基本功的训练——语言、手段、板书的运用要得心应手。 3、通过汇报课活动，加强教师对教学模式的探讨，教学方法的研究，学生学法的指导。 4、通过汇报课活动，浓化教研气氛，提升全员参与意识，提升青年教师的教学水平。
三、活动要求 1、本次活动要求参与汇报课教师认真备课，充分发挥个人的才学与智慧，以期推出高质量的代表本人最高教学水平的展示课。 2、教学设计，首先要依据课标、教材与学生全面发展的需求；第二要注意课程资源的分析（如：个人教学特点分析、学情分析、课堂生成资源的预测、教材分析以及教法与学法分析等）；第三要注意三维目标的合理设定；第四要注意课堂教学流程的逻辑与环节。 3、课堂教学，要注重启发学生自主探索式学习精神，教师的设问要以促进学生对知识要领的理解和学习能力的发展为目的，教师能恰当、有效地运用灵活的教学手段 4、在教学容方面教师要能把握教材而不拘泥于教材，提供的信息要准确无误，学生的思维要能集中在教学重点、难点上，学科的知识要能通过灵活多样的教学方法予以丰富，容量合理，重点突出。 5、教师要尊重学生提出的观点、问题，重视创设、平等、积极向上的学习氛围；创设融洽的师生关系；重视评价学生个性化的思想，鼓励学生的质疑精神。 四、活动时间、地点、 时间：2017年6月5日、6日（三小） 7日、8日（十四小）9日先四小后龙二 (一早晨结束)
青年教师达标课活动总结
2017-2018学年度上学期 青年教师工作室达标课活动总结 各位领导、老师们，根据镇教育办公室的安排部署青年教师工作室的工作计划，为了给我镇新入职教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面促进新教师的快速成长，给全镇各学校课堂注入新的活力，我们于12月18日开始到12月26日，举行了为期六天的新进教师达标课研讨活动。整整六天，在新老师们精心准备，在同年级、同学科老师的积极参与下，在镇教育办公室领导的密切关注、细心指导下，活动紧张在序，圆满落下了帷幕。今天，与其说是我对活动的总结，不如说是与大家分享我在细细品味这26节新课，回味每一个课堂瞬间后充盈心中的触动、感动，甚或是激动。 一、领导重视，计划周密。 从镇教育办公室到各学校各级领导对新入职教师的健康成长历来十分重视，教办专门建立了青年教师工作室，各学校也专门安排教研组进行了新老教师的帮扶活动，特别是教办张家兴书记、21中、中心小学的相关业务领导，全程到场听课，参加课后的教学研讨，提出中肯的意见和建议，热情鼓励青年教师。 二、老教师关心帮助，新教师虚心学习。年级组、学科组同心协力，帮助新教师成长 从本次新入职老师的课堂上可以看出，21中的相关骨干老师，包括中心小学等各单位的骨干老师，他们对新教师的汇报课进行精心指导，根据新课标的要求，从教学重点、教学难点确定和突破，到教学过程的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，听他们试教，对新教师提出合理的建议。正是有了这些经验丰富的老师们的亲情指导，我镇新教师汇报课才实时呈现出精彩。组内老师在自身教学任务繁忙的同时，仍能协调好时间，参与听课，提出建议，给予帮助；我想，年轻人上进至斯，不久的将来，定能成为学校的教学骨干； 三、精心备课，认真讲课。在同年级组同学科老师的指导下新教师对上好汇报课信心大增，他们是通过反复修改、精心设计教案，很多老师还在正式展示前进行了“试教”，让同课头的教师提意见和建议，进行改进。从上课的效果看，备课充分细致，上课细节准备详尽，教材把握比较准确，上课时候较能充分发挥特长，收到了预期的效果，受到了学生和其他教师的好评。教师的个人素养高，个别教师唯一欠缺的就是教学经验，课堂组织和处理学生问题的应激性不够。 五、集体研讨，集思广益。根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，新教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。 老师们，为期三周的新教师汇报课结束了。这段日子以来，我心中满满的装的都是感动。整整十九节课，不同学科，不同年级，我们的要上课的新老师在刚刚进入校园，刚刚接手新班级的情况下，在各种开学工作事情要处理的的情况下还要精心准备上课，试教，修改教案，你们辛苦了；我们的老教师，在各种纷繁的工作中抽时间指导新教师，听试教，甚至手把手的帮他们修改教案，你们也辛苦了，我们的行政在开学各项工作扑面而来的情况下，在各种检查到校之际，还抽时间听课、评课，你们也辛苦了！ 老师们，一个学校的成长，离不开全体老师的努力，离不开全体老师的付出，因为有了你们，我们的教学质量才越来越高，我们的教研活动才越来越精彩，焕发着勃勃的生机。老师们，我们
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方 案 https://www.360docs.net/doc/9f908243.html,work Information Technology Company.2020YEAR
康城中学青年教师汇报课活动方案 一、活动目的 为了深入推进学校教学教研工作，积极探索农村中学课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定将在本月下旬开展青年教师汇报课活动。此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。 二、汇报课教师 参加工作5年及以下特岗教师 三、活动时间 2015年12月14日--- 2015年12月30日 四、活动要求： 1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。 2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。注意课内外的延伸与链接。 3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。 4、教师上课必须用普通话，注重板书。 5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。 五、活动具体安排及注意事项： 1、上课内容和授课班级由上课教师自行确定。上课教师确定了时间、班级和节次后，通过QQ及微信及时发布，其他教师（尤其是同科教师）安排好调课事宜。
2、教研组长、各教研组骨干教师对青年教师认真指导，深入落实开展好“青蓝工程”。 3、参加汇报课的教师首先要进行个人提前备课形成草案，再组织集体备课，并进行说课，进行第一次修正；随后上预备课，由各年级同学科、相关学科教师和教学领导参加，初评后提出修改意见，形成二次备课教案，准备上校级汇报课。 4、活动结束后上课教师在三日内将“青蓝工程”记录表、集体备课记录表、评课活动记录表、教学设计、说课稿和课件等电子稿上传到相应教研组长处，教研组长严格把关。教研室在活动结束一周内统一收集各组活动资料并上交教导处。 5、欢迎其余教师参与听课评课活动。 6、未尽事宜，另行通知。 六、活动准备 1、活动组织和策划：周庆辉校长、教导处、教研室、各教研组长； 2、活动时间、地点安排：教研室、各教研组长负责； 3、多媒体设备使用与维护：电教韩志杰负责； 4、器材、场地准备：各相关功能室管理员负责； 5、活动摄像宣传报道：王小宁、尹琳负责。 七、活动评价 学校成立青年教师汇报课评议小组，评议小组综合对青年教师汇报课情况进行最终评议。评议人员组成：校长、教导、教研、相应科目教研组长、汇报课讲课教师师傅5人。 附：青年教师汇报课安排表 《课堂教学评价表》
青年教师汇报课活动实施方案
宏达培训中心青年教师汇报课活动实施方案 为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师的教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，展示青年教师风采，并为教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，拟定本学期开展新教师汇报课活动，以此激励青年教师，使青年教师的潜能和创造力得到充分发挥。 一、参加范围 45周岁（包含45周岁）以下的各科教师。 二、活动时间与地点 时间：从本学期1月开始。 地点：参加活动的各科教师自行定在那个教室讲课。 三、授课内容 按照教学进度和本次活动授课时间安排，由任课教师自定课题。 四、具体要求 1.参加活动的各科教师提前三天将所讲课题及讲课的教室报给各学科组长，由学科组长抱回教研室。 2.必须有粉笔板书，可以熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。自行设计并制作的课件，既要生动形象，又要有实效，要做到信息技术与课程有效整合。 3.在教学内容方面，既把握教材而又不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样，容量合理，重点突出。 4.能灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练地控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练，富有亲和力、感染力；板书工整、美观，言简意赅、层次清晰。 5.汇报课向全校开放，本学科老师必须参加听课评课，其他学科老师在没有教学任务时参加听课评课活动。同科教师自行安排好课。 6.青年教师在讲课后的一周内，将教学设计、教案、所用课件及相关资源、评测练习（包括课前预习、课堂检测、课后拓展等的练习）交回教研室。 7.各学科组长负责做好评课记录并交回教研室。 8.活动期间如遇月考等特殊情况，将临时调整授课安排。
新教师汇报课活动方案
镇宁实验学校新教师汇报课活动方案 善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新岗教师的教学水平，进一步夯实新岗教师教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为新岗教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学要求，于第1周开展新岗教师汇报课活动，以此激励教师，发挥潜能和创造力，促进全校教师之间的了解。 一、活动目的 1、促进新教师的快速成长，搭载新老教师结对的帮带平台。 2、增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围。 二、活动时间 2015年9月1日14：00---18：00 2015年9月2日8：00---12：00 二、开课人员 本学年调入本校的新任课教师（40人） 理科组：邹方玉、陈佩馨、黄昌敏、程大苗、潘昱江、李福友、乐飞、王幸、安正茂、赵福波、黄圳、黄杏、汪青青、颜银、张堂发、何强、胡佑丽、陆耀儒、冉豪、皮廷海 文科组: 彭婷、张文琦、许友立、张娴、龙见柳、顾凡靖、 陈诺、谢雄海、岑仪磊、郝燕、陈修梅、杜红杏、贺引鹤 李梦、王金碧、班鸿菲、吴子琴、邹绍兰、焦照峰、郭菁
三、授课内容及讲授时间 1、结合所任学科特点，讲述开学第一课。 2、讲授时间：15分钟。 四、具体要求 1、新教师认真备课，做好准备，并参与上课—听课—评课全过程。组长辅佐和把关，新教师要认真对待，虚心请教，互帮互助，充分体现各备课组团结协作的精神。 2、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。 3、在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样。 4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。 5、新教师汇报课向全校开放，同组教师必须参加听课，并做好听课记录与评析。 五、考评小组 组长：唐如江 成员：彭磊、齐庆兰、伍丝丝、杨艳、邢又滔、 潘娟、张娇珍、吴兴艳、王卫艳、齐兴、许友谊。 六、汇报课安排表 本次汇报课分两组进行，具体安排见表1与表2。 七、其他说明
青年教师汇报课活动总结
数学教研组青年教师汇报课活动总结为了推进数学青年教师的成长进程，了解青年教师的课堂教学与教学能力，为青年教师提供一次学习，实践和提高的机会,数学教研组于10月11日12日分别举行了高一、高二年级青年教师汇报课活动，并于10月18日教研活动时间进行了详细的评课,目前此项活动已圆满结束。 本次活动中,一共有6位教师参加了汇报课。总的来说，授课教师对课程标准有较深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握,而且基本都能熟练的运用多种手段进行辅助教学。下面对本次活动从以下几点进行总结。?一、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。 ?学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯,当务之急在与建立教学新理念,即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面,各位参加汇报课的老师都在力求体现这一理念。王老师的教学过程的设计：“课前查询知作者→介绍背景解题→质疑讨论明文意→想象诵读悟情→迁移运用背课文”，层次清楚结构合理,充分发挥了学生的主动性。特别是“课前查询知作者”和“质疑讨论明文意”这两个环节,让学生通过自己查阅资料、工具书等方式解决问题,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。杨琳老师在教学中能充分运用“合作学习”这一学习方式，分组协作，观察自己的直尺，测量自己组中伙伴们收集的不同的硬币的厚度，在小组中讨论后再以小组的形式汇报果,培养了团体合作的精神。??二、注重双边互动，关注每一个学生。?教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新的课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。李老师的〈可能性〉这一课的教学中，设计的问题的提出方式,体现了“尊重、热爱学生”的理念。发挥教师“组织者、引导者”的作用，进入学习新课的环节；以“小老师”的方式教学实现了生生交往,让学生在这一环节中交流了学习所得。 ?三、注重切合学生实际。??课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界。这充分体现了“以人的发展为本”的新的课程理念。环节的设计,与学生的生活联系紧密,学生做起来、说起来不难,却有助于突破难点。 四、注重学生个性发展，培养求异思维。 〈基础教育课程改革纲要（试行)〉明确要求:“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生地人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。?当然,在活动中,老师们的精彩表现何止这些?每一位老师都有各自的长处，不可能一一评述。新的课程标准出台以后,我们老师(包括我）也迷惑了。到底怎样去上一堂课?怎样去评价一堂课?根据有关课改精神和专家建议,我设计了这次汇报课活动的课堂教学评价量表。根据课改动向,我们教师的教学方式必须加以调整。我们这些上课教师的素质都很不错，怎样
青年教师汇报课教学反思
青年教师汇报课教学反思 安全工程系徐昕 今天学校举行了“青年教师汇报课”活动，我作为一名新教师有幸担任这次汇报课的讲课人，我所讲课的课题是《机械伤害事故案例分析》，授课班级为12高职安全技术管理，以下是各位评委老师对我所上这节课的评价，让我受益匪浅，感受颇多。 一、王主任（安全系主任）： 优点之处：课堂结构完整，所做课件精美、完整，教学环节完整。 改进之处： 1、上课过程中，有点紧张，教态还不够自然，大部分时间未走出讲台，望以后改进； 2、教师在讲课时，提问学生较少，师生之间的互动做的不太好，导致学生积极性没有很好的发挥出来； 3、教学目标、重难点的确定要恰当 二、沈教授 优点之处：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。 改进之处： 1、教师在给学生讲解问题时，处理仓促； 2、教师应多用专业术语给学生解决问题； 3、整堂课设计内容较多，应适当减量。 三、夏教授 优点之处： 1、教学目标明确； 2、教学思路清晰； 3、教学环节完整，整堂课效果较好。 改进之处： 1、上课过程中，有点紧张，望以后改进。 2、教师在讲课过程中，语速较一致，应有高低起伏，才能更好的渲染课堂气氛。
四、张爱英 优点之处： 1、总体不错，教学目标明确，教态大方； 2、整堂课教学思路清晰； 3、专业知识渊博，功底不错。 改进之处： 1、小组讨论时不太激烈、不明显； 2、重中之重的一点，教师提出问题不太明显，应换一种方式让学生更能明确教师所提出问题的大意。 听完了领导们的评价，令我受益匪浅，以下是我做了一个简单的自我评价。 在安全教研组全体老师的指导帮助下，我上了一节安全专业的公开课。这是我从教一年多来的第一次上的公开课，在上课之前的心情就好像高三考生准备高考一样，心情七上八下的。这一次的公开课令到我学到了很多也懂得了很多。在准备公开课的时候和上课的过程中，以及最后上完课之后，这一系列的过程中得到的经验和教训都是深刻的。我将铭记这一次公开课，让自己在教学中不断成长。现做出以下总结： 一、反思学生 1．加强平时的课堂管理。要求学生7点到会议室，结果有些学生就忘记了，更有些同学姗姗来迟。这在一定程度上影响到了老师的发挥。这个跟少上公开课有关系，没有养成一个良好的课前准备习惯，没有上公开课的经验。 2．学生比较随意。上公开课，不是要学生一本正经的做在那里，但是起码要有态度上的重视。这其实也与老师平常的要求有关，这必须在日常的教学中提出，让学生去遵守。 3．学生的总体表现还是相当不错，能积极踊跃的举手回答问题。但是互相的讨论没有能够很好的展开，这与在课室里上课有着差别，平时在课室里面上课，都能放得开，积极讨论。他们是最近两三年来上这样的公开课，有些甚至是第一次上公开课，心理上有一点不过关，心理发楞，有一点害怕，发挥也没有那么好。 4．学生在听从指令方面不明确，这方面教师要作自我检讨。好像要求听对话，回答问题这个与老师的指令不清晰有关。
新进教师汇报课活动方案
新进教师汇报课活动方案 为了检验和提高新进教师的教学水平，进一步夯实新进教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新进教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于四月上旬开展新进教师汇报课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新进教师尽快成长、成才、成名。 一、参加范围 3013年9月后进入我校教师。 二、授课时间及内容 按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。 三、具体要求 1．新进教师要和本组教师共同进行“备课—上课—听课—评课”。每位新进教师按要求在上课前写出自己的教学设计，交给年级备课组长，年级备课组长组织备课组全体教师对教案进行打磨、研讨，年级备课组长负责对教案把关，新进教师要认真对待，虚心请教。同组教师要积极参与，充分体现各备课组团结协作的精神。 2．新进教师能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。 3．教学设计必须体现生本教育理念，充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。
4．必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。 5．新进教师汇报课向全校开放，同学科教师必须参加听课，其他教师鼓励参加听课活动。 6．课后，大学科组要安排时间组织对本组教师的汇报课进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。 7.本次汇报课设立评委组，分语文、数学、英语、文综、理综（信息技术划入理综）五科进行综合评价，量化打分。 语文组：岳剑东、黄大兆、郑福林、徐国武、李映伦、梁建东、梁晓玉数学组：孙可国、吴仕甫、王启智、雍思勇、奂于才、蒲姝、贾安容英语组：魏俊富、罗平、王逍、蒋万虎、唐兴剑、鲜多君、苟国江文综组：沈光明、范荣国、杨子宏、王荩、李大松、杨伯海、梁伯友理综组：邓思勇、沈光荣、李华侨、郭茨茂、张洪生、何晓燕、贾如勇王雪平、徐瑞宗 8、本次活动由学校教科室主办，高一年级组承办。 四川省剑门关高级中学 2014年3月15日
语文青年教师汇报课活动总结
语文青年教师汇报课活动总结 语文青年教师汇报课活动总结 为期两周，历时十二天的青年教师汇报课活动于上周五下午终于落下了帷幕。本次活动校长高度重视、多方关注、积极运作，全校教师认真准备、广泛参与、群策群力。活动中共呈上了18节语文汇报课，老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力，精彩的课堂教学风采，深深吸引了学生和听课老师，每位听课者受益匪浅。活动分为“课前准备”“课堂展示”“课后研讨”三个阶段展开。课前老师们都做了充分的准备，课堂上十八老师带给我们十八个不一样的精彩。课后，老师们就教材的分析、重难点突破、教法、学法、教学过程等方面做了全面的阐述与深刻的反思。听课的教师当场进行了量化打分。课后及时进行了教研。教研中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真的评价。如果回放这十二天的经历，那一定是一段段精彩的快镜头。连日来，感动、感慨一直充满我的内心。 其一感动于青年教师课前刻苦钻研、虚心好学、学而不厌、精益求精、不甘落后、力争上游的态度和热情。为上好这节汇报课，作课老师不知度过了多少个不眠之夜，忘我的钻研教材，广泛查阅资料，借鉴优秀教学案例，精心设计教学环节、反复推敲每一个步骤甚至是每一句话，根据学生认知特点精心制作多媒体课件，虚心向同仁特别是有经验的教师请教，虚心听取别人的意见或建议，不厌其烦地修改教案，(当他们对一些环节拿不准或者在备课过程中遇到障碍时，赶紧找别人帮忙，向他人请教，绝不得过且过。教学设计不知改了多少遍，xxx等老师一遍又一遍的让我帮他们修改教案，张娜还把老公和孩子当学生在家里试讲。俊梅连放学路上的时间都利用起来，和我走一路说了一道，印磊说她自己满脑子装的都是坐井观天的情境，自己几乎走进了童话的世界)……这一切着实让人感动。课后他们谦逊、诚恳的求知态度同样让人感动。好多老师作完课就去找我，认真听取我对她们的课的看法。(蔡老师快给我说说，我想听不足)。活动结束后，我让作课教师从亮点与不足两方面进行了自评，自评中点到的亮点寥寥无几，有些大家公认的较成功的课自己都是满篇不足，郭晓萌、李汉芝、赵玉静、杨印磊、李俊梅、王丽杰、苑春英等只查找了自己的不足，体现了青年教师严谨、认真的态度和虚怀若谷的精神。其二，中青年骨干教师的知无不言，言无不尽，诲人不倦、甘为人梯、无私奉献的言行也令我无比感动。赵章红、张书环、孟俊
新进教师汇报课活动方案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 新进教师汇报课活动方案 为了检验和提高新进教师的教学水平，进一步夯实新进教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新进教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于四月上旬开展新进教师汇报课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新进教师尽快成长、成才、成名。 一、参加范围 3013年9月后进入我校教师。 二、授课时间及内容 按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。 三、具体要求 1．新进教师要和本组教师共同进行“备课—上课—听课—评课”。每位新进教师按要求在上课前写出自己的教学设计，交给年级备课组长，年级备课组长组织备课组全体教师对教案进行打磨、研讨，年级备课组长负责对教案把关，新进教师要认真对待，虚心请教。同组教师要积极参与，充分体现各备课组团结协作的精神。 2．新进教师能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。 3．教学设计必须体现生本教育理念，充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。 4．必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。 5．新进教师汇报课向全校开放，同学科教师必须参加听课，其他教师鼓励参加听课活动。
6．课后，大学科组要安排时间组织对本组教师的汇报课进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。 7.本次汇报课设立评委组，分语文、数学、英语、文综、理综（信息技术划入理综）五科进行综合评价，量化打分。 语文组：岳剑东、黄大兆、郑福林、徐国武、李映伦、梁建东、梁晓玉 数学组：孙可国、吴仕甫、王启智、雍思勇、奂于才、蒲姝、贾安容 英语组：魏俊富、罗平、王逍、蒋万虎、唐兴剑、鲜多君、苟国江 文综组：沈光明、范荣国、杨子宏、王荩、李大松、杨伯海、梁伯友 理综组：邓思勇、沈光荣、李华侨、郭茨茂、张洪生、何晓燕、贾如勇 王雪平、徐瑞宗 8、本次活动由学校教科室主办，高一年级组承办。 四川省剑门关高级中学 2014年3月15日
最新小学英语教师汇报课活动总结精编版
2020年小学英语教师汇报课活动总结精编 版
小学英语教师汇报课活动总结 9月末，我校针对新转岗教师举行了一次汇报课，现在将具体情况总结如下: 首先可以肯定的是新教师做了大量的准备。能够依据课标要求，正确把握教材的地位和作用，并确定了教学重难点；能以激发小学生学习英语的兴趣为目的，设计符合学生年龄特点和认知规律的活动、游戏；教学环节设计合理，教法学法应用比较得当、多样，能适当利用多媒体教学，提高了教学效率，展示了对高效课堂教学的积极探索和取得的成效。 其次课堂教学中亮点很多，老师在课堂上的精彩情景,所展示出高超个人素质和亮丽的风采, 给我留下了深刻的印象。 例如课前通过歌曲欣赏、师生共同拍手chant，为学生创造良好英语氛围的,之后巧妙与学生对话What time is it today?与学生一起谈论课程表并依次张贴写有课程名称此条。为下一步的拓展环节打下了良好的基础。在呈现环节通过出示日历谈论日期引出并教读单词Monday----Friday,之后通过表格结合句型What day is it today?/What do you have onMon./….，.在单词和句型全部呈现后教师设计了一个chant帮助学生巩固词句为接下来的对话教学打下了良好的基础。在操练环节设置了听音回答、听音跟读、学生练习读、小组读、个别对话再到替换练习，由整体-部分-个体，非常有层次性，符合学生认知规律而且操练的范围广、密度大、频率高。在拓展环节通过让学生小组内对话完成课程表的谈论。
虽然说我们认为这次讲课的总体水平较高，但比赛过程中也存在一些不足之处。为了我们的进一步提高，我将一个不足之处即： 讲课节奏、课堂容量把握不准 纵观这节课，可以说环节的设计和时间的调控整体来说比较好，但是，在练习环节设计的活动形势虽然比较丰富，但是过于繁冗，以致占用了过多的课堂时间，最终导致拓展环节学生还未充分展示便已经下课。 总之，本次活动不仅让教师展示了自己的课堂教学风采，同时我们也对这次比赛进行了深刻的反思，为今后探究新的教学思路、提高课堂效率奠定了坚实的基础。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案 青年教师报告班级活动计划：的相关内容 第一章总则第一条读书俱乐部的名称和意义：青年教师读书俱乐部， 以下简称读书俱乐部。名字寓意：青年教师沐浴在XXX这样的书里，尽情飞翔，用自己的博学与智慧影响着学生，传播着希望，收获着心 灵的芬芳。 为了深入理解新课程改革精神，全面推进课堂教学改革，营造快乐高 效的课堂，提高广大中青年教师的专业水平，加强教师培训，学校决 定以精品课程评估为载体，开展中青年教师竞赛活动。 本文中的小学青年教师活动方案“青年教师基本功大赛”活动方案建 立中学青年教师专业发展共同体中国青年节是为纪念1919年5月4 日中国学生爱国运动而设立的节日。今天，我们应该记住并发扬五四 精神。 根据学校学期工作计划和教务处工作计划，为了加强青年教师的培养，鼓励教师精益求精，督促教师不断向专业化方向发展，全面提高专业 素质。学校决定在青年教师中开展一系列教学竞赛活动，并制定以下 实施方案。 为了进一步促进青年教师的专业发展，加强专业学习，培养基本教学 技能，更好地促进教学，根据青年教师研究会今年的工作安排，计划 在近期举办青年教师粉笔写字比赛。
中国青年节是为了纪念1919年5月4日中国学生的爱国运动而设立的。今天，我们应该记住并发扬五四精神。杭州市文怡街小学青年教 师评价“五四杯”活动方案。更多关于五四青年节的内容可以在巨人 作文网找到。 新学期伊始，希望以全新的面貌迎接可爱的孩子们。经过慎重考虑， 我个人的打算是这样的：第一，“人生要有目的，不然你的努力就白 费了。”服务一群可爱的孩子是我的理想，也是我的目标。 作为一名青年教师，一定要注重自我发展，制定个人提升计划，通过 学习逐步提升自己，提升自己，在学习中逐步成长。以下小系列公文 站推荐青年教师个人晋升计划。请阅读以供参考。 (1)动员阶段1。求青年教师培训意见。2、宣传动员，传达培训计划。 3.邀请程刚路街副校长杨超做综合实践活动、小课题研究、学生发明专题报告。 为了进一步落实青年教师培训制度，规范青年教师培训工作，有必要 制定青年教师培训方案。以下是边肖为大家编制的青年教师培训计划，希望对大家有所帮助！ 为贯彻落实县教育局《学前教育管理》文件精神，根据中学关于幼儿 园教育教学管理的意见，提高教师素质，办好人民满意的幼儿园。江 垭中央幼儿园园长委员会决定从教师基本功入手，提高教师专业素质，组织青年教师个人技能.
特岗教师汇报课活动总结
特岗教师汇报课活动总结 特岗教师是我校教师队伍的重要组成部分，根据学期初学校教学工作计划安排，在教导处的精心组织安排下，在教研组长协助下，在各位教师的帮助支持下，在四位汇报教师的努力下，此次特岗教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结如下： 一、本次汇报课的目的： 通过本次活动，给2015年暑期进入我校的特岗教师搭建一个自我展示的平台。使学校领导和广大教师能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。通过领导和参会教师的点评，进一步加强对这些教师的业务指导，以便发现存在的不足，从而达到培养他们驾驭课堂的能力，提高自身素质，更快、更好的开展今后的教学工作，有效的推动我校教学和教研工作的进一步开展。 二、本次汇报课的特点： ㈠汇报课的优点： ⒈教导处严密的组织安排，从活动会场的布置、到教师授课、研讨的有序进行，无一不体现出教导处工作人员认真、负责的工作态度。 2.教研组长和村小校长对汇报课的高度重视，组内教师主动参与，特别是对新教师在教学设计、备课等方面进行了
积极指导，并和
授课教师反复研讨，不断改进。发挥了集体的智慧和作用。 3.授课教师本身非常重视这次汇报课，认真查阅各种资料，听取组内教师的意见和建议，反复修改教学设计和教案。教学手段多样化、教学方法各有特色。例如李兆雪、赵安琦老师的课，课件设计设计精心，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、和实用性的原则。达到了媒体运用与课堂教学的有效结合。而康琼、孟昭君老师的课又有效地开发利用了其他课程资源，如小黑板、录音机、自制教具等这四节课，结构完整合理，生动有趣，学生在自己动手动脑的课堂活动中，学到知识，学会学习。充分体现以学生为主体的教学思想，每节课老师起到的是引导的作用，学生则是课堂的主人，突出了对学生能力的培养。 4. 教师主导有方，教学做得扎实。巧妙点拨，相机诱导。本次汇报课，几位老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。轻松愉悦地完成学习各项任务。 语言表达能力较强：教师的语言准确生动，逻辑条理清楚，语速快慢适宜。老师的语言表达就极富感染力，语言很有激情，容易吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性，老师的语言表达也很亲切自然，给人留下深刻印象。
新教师汇报课活动小结
新教师汇报课活动小结 本次活动对象分为两大部分，一部分为本学期新分配的三支一扶，特岗教师，一部分为本学期新调入中心小学的老师。为促进新教师尽快掌握专业技能，适应教师角色，活动前期学校通过下达通知的方式要求他们在开学初期熟悉所任教的年级学科教材，熟悉相应学科的课程标准，了解备课、说课、上课、评课的基本环节及要点，并要求新教师所在学校教务处在开学初期围绕上述内容进行相关的培训，以达到培训合格上岗的目标，同时对原完小上调到中心小学的教师进行督查，使之尽快适应中心小学的快节奏、高标准、严要求，成长为优秀的青年教师。 为确保活动取得实效，起到准确衡量教师素养的作用，活动课题由教研处根据各年级学科教学进度及知识衔接进行选择。考虑到新教师初次参加此类活动对活动的形式还不是很熟悉，因此提前半天通知课题着手说课准备，调入中心小学的教师在备课、说课、上课、评课有一定的经验，课题则在活动的时候进行通知，这样达到真正的现场解读教材，分析学情，备教学案，并组织说课的的要求。 为更好地检测活动的效果，在做好课题保密工作的前提下，本次活动同年级同学科实际采用了相同的课题进行备、说、上、评课，有明显的对比效果。可以说本次活动取得了一定的效果，达到预期目标，参加活动的教师在活动前后作出了相当的努力，在专业素养上有一定的认识与提升，参加听评课的老师及评委也通过活动进一步加深了对上述几个环节的理解，同时促进了师与师之间的对话与交流。 本次活动展现了新教师谦虚、好学、严谨、善思的风尚，
涌现出一批素质优良、业务精湛、师德高尚的教师。在第一天的黄塘片活动中叶梅老师积极寻求交流，听取评价；在永利希望小学片活动中段玉姬老师谦虚好学；在沿坂片活动中缪园老师严谨善问；在与有经验老师同台说课中新教师丝毫不逊。 整个活动中，教师精心备课，巧妙说课、用心上课、真心评课，为准备好教学教具老师深夜裁剪平行四边行，为让学生更直观认识秒针，老师细心勾画钟表……尤其在说课过程中，老师们率直评价，真心交流，形成了良好的学术研讨氛围。 课学教学中也展现了不同的风格：鄢小凤老师亲切和蔼，字字深入学生心中，句句显现关爱之情，蔡慧老师课堂活而不乱，趣而不躁，赢得学生的喜爱，裴周老师教学基本技能过硬，肢体语言极富感染力。 活动中也凸显现出几个大问题有待在今后校本培训活动中我们进一步提升的： 1、在备课环节中老师对教学（导学）案的理解仅停留在表面，具体板块内容划分不准确，设计不合理，部分老师在脱离参考书后对教材理解不透彻，备得较为简单； 2、说课中环节到位，但重点却放在了详细说教学过程，没有把怎么解决教学重难点，教学设计的理念说清楚，详细。 鉴于首次开展现场性的备课、上课这样实质性的尝试，在活动组织上还缺少经验性指导，许多问题还需要在继续开展活动中得以逐步完善不断提高，我们相信只要抱着从课堂入手，解决教学问题，课堂改革的理念一定能更快更好地转化为教学实践。