三年级上册数学长方形和正方形的周长应用题专题复习

【1】篮球场是一个长方形，它的长是30米，宽比长短12米，小明沿着篮球场跑一圈，要跑多少米？

【2】一块长方形草坪，长18米，是宽的2倍，这块草坪的周长是多少米？

【3】用两个长20厘米，宽10厘米的长方形拼成一个正方形，正方形的周长是多少厘米？

【4】在一张长24厘米，宽16厘米的长方形纸上剪一个最大的正方形，它的周长是多少厘米？

剩下纸的周长是多少厘米？

【5】一根铁丝恰好能围成一个边长为10厘米的正方形，如果将它改围成一个长12厘米的长方形，长方形的宽是多少厘米？

【6】一块长方形菜地，长9米，宽6米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？

【7】一个长方形和一个正方形的周长相等。已知正方形的边长是5米，长方形的长是7米，长方形的宽是多少米？

【8】一个正方形它的周长比一个长方形的周长多8厘米，已知长方形的长是20厘米，宽是12厘米，求正方形的边长是多少厘米？

【9】养鸡专业户李伯伯要建造一座鸡舍，这座鸡舍长23米，宽15米，如果有一面靠着墙，那么鸡舍的周长应建成多长最节省材料？

【10】用一根铁丝可以做成一个长28厘米，宽12厘米的长方形，如果改做成一个正方形，正方形的边多少？

【11】养鸭场的叔叔准备用篱笆靠一边河岸围一个长20米，宽10米的长方形鸭场，为了节省材料，他应该把哪边靠着河岸？这时篱笆的周长是多少米？

【12】一张长方形的纸，长21厘米，宽15厘米，如果在纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下纸的周长是多少厘米？

【16】足球场的宽是50米，长是宽的2倍，足球场的周长是多少米？

【17】把一个边长为30厘米的正方形，分成两个完全相等的长方形，每个长方形的周长是多少厘米？【18】把两个边长为12厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？

【19】一张边长为25厘米的正方形彩纸，剪下一个宽为10厘米的最大的长方形，这个长方形的周长是多少厘米？剩下彩纸的周长是多少厘米？

【22】长方形的长16分米，宽7分米，如果长增加9分米，长方形的周长增加多少分米？

【23】一个正方形边长15厘米，如果边长增加4分米，周长增加多少分米？

【24】一个长方形，长7厘米，宽4厘米，一个正方形边长4厘米，用这两个图形拼成一个新的长方形，这个长方形的周长是多少厘米？（先画图，后计算）

【25】把一根铁丝围成一个边长为8厘米的正方形，铁丝还剩余4厘米，如果把这根围成一个长是

1、一个长方形，如果它的长增加6厘米，宽增加4厘米，周长增加多少厘米？

2、一个正方形，如果边长减少5厘米，那么周长减少多少厘米？

3、用两个边长为25厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是多少厘米？

4、、一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积？

5、．一个长方形的人造滑冰场，宽是25米，长是宽的2倍少2米，求这个滑冰场的周长和面积各是多少？

6.一个篮球场的长是26米，是宽的2倍，这个篮球场的周长是多少米？占地多少平方米？

7.朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的每边长多少米？

8.一个长方形长8厘米，宽3厘米，使这个长方形变成正方形，宽必须增加多少厘米？正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米？

9.有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，现在的面积是原来的多少倍？原来草地一周的长比现在少多少米？

10.一部电视机荧光屏是个长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少？

小学三年级数学周长

小学三年级数学“长方形正方形周长”教案一、复习“周长”的意义师：上一节课，我们已经进修了“周长”，谁来举例说说，周长是什么意思呢？生：我首先是从周长的名儿想到──周长就是一周的长，小学三年级数学“长方形正方形周长”教案。比如，三角板的周长就是三角板一周的长度。生：围成1个物体的一周的长度，就是物体的周长。如我的腰围、胸围等等（边说边比划），还有一棵古树的树身的周长，就是盘绕树身的一周的长度，我上次看见一本书讲，有一棵古树的树身的周长有十几米呢。生：围成1个图形各条边的总和，就是这个图形的周长。比如三边形就是三条边的总和，四边形就是四条边的总和，五边形就是五条边的总和，六边形就是六条边的总和……反正有几条边，就是把几条边加起来的总和。师：（拿出1个长方形、正方形）谁愿意来指一指，长方形、正方形的周长是指哪儿的长度？（学生上来指出）（学生讨论、反馈）师：（多媒体出示长方形、正方形、三边形、平行四边形、多边形、圆形）教员这搭有很多的平面图形。此刻请同学们拿出红笔描一描各个图形的周长。（同学们拿出桌上同样图形的纸描起来）［通过举例子、指一指、描一描等方法复习“周长”的寄义，体现“周长”与儿童生活紧密亲密相关，摒弃传统讲授中让学生“背定义”的复习方式。］二、探究求“周长”的方法师：刚才，我们通过举例、指一指、描一描等方法，知道了周长的意思。周长是有是非的。你能判断下面的长方形和正方形的周长，哪1个长一些？［以“长方形和正方形的周长谁长一些”来指导学生的料想，激发探究欲望。］生：长方形的周长长一些。生：正方形的周长长一些。生：两个图形的周长一样长。师：此刻有三处差别理论，谁能想出1个比较好的办法，证实你的判断是正确的，让大家心服口服。可以自力思考，也可以同桌讨论。(学生讨论，或同桌交流) 生：我想用一根细线来“围”住图形，然后再量一下绳子的长就可以了。生：我想把这两个图形都盘绕1个尺子滚动一周，就能知道论谁的周长大一些了。生：我想先量出每一条边的长度，再把几条边的长度加起来就可以比较了。师：大家想到的方法，都可以求出这两个图形的周长，也能比较出它们的是非。可是，要是我们要大家比较的不是两个图形，而是两个差别操场的周长，那么用哪一种方法比较利便又比较准确呢？生：用“滚”的方法是不行的，“围”的方法太贫苦了，用“先量再算”的方法比较利便准确。［让学生寻求各类解决问题的计谋，其实不强求相符，同时又注意指导学生：计谋一定要合理而科学。］师：今天，我们就一起来研究长方形和正方形周长的计算方法。（板书）师：我们先来量一量、算一算长方形的周长。刚才这位同学想到先量后算的方法。那么该如何量？又如何算呢？生：我认为只要量出长方形的长和宽就能算出长方形的周长了。师：对！此刻，1个操场的长和宽已经量好了，请同学们看题（出示课本上的例题：学校操场是来1个长方形，长105米，宽80米，小强绕操场四周走一圈，走了多少米？），求小强走了一周，就是求什么？生：长方形的周长。师：操场的周长如何算呢？请大家自力思考完成。（同学们独自举行计算后，再举行交流，教师根据反馈环境，用多媒体动态、RAND演示把长方形拆成四条边又合并起来的过程，展览学生的三种差别算法）（1）105＋80＋105＋80＝370（米）周长＝长＋宽＋长＋宽（2）105×2＝210（米）80×2＝160（米）210＋160＝370（米）周长＝长×2＋宽×2 （3）105＋80＝185（米）185×2＝370（米）周长＝（长＋宽）×2 师：大家本身已经总结了长方形周长的三种计算方法。请同学们说说，你喜欢用哪一种方法？并说说这种方法的意思。生：我喜欢熬头种，它是把四条边都加起来，就是操场的周长了。（学生争着要说，课堂有些吵闹）师：我感觉这位同学说的“把四条边加起来算周长的方法”确实不错！大家说，对不对？（同

三年级周长计算题

1教室的地面是长8米，宽6米的长方形，它的周长是多少米？ 2将边长是20厘米的正方形硬纸板，剪成同样大小的四个小正方形，每个小正方形的周长是多少？ 3装裱一幅长50厘米，宽30厘米的画，用一根长150厘米的木条做它的边框够不够？ 4在一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸中剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？ 5一块正方形手帕，边长是2分米，如果在它的四周缝上金色的花边，花边的长应是多少分米？ 6一块长方形菜地，长10米，宽8米，小芳沿着这块地的边上跑一圈，一共跑多少米？ 7张大伯要利用一面墙围一个长方形鸡圈，如果这个鸡圈长10米，宽8米，围这个鸡圈最少需要多少米塑料网？ 8一张长方形纸片，长4分米，宽3分米，用这张长方形纸片剪一个最大的正方形，正方形的周长是多少分米？（2）余下部分的周长是多少分米？ 9一个长方形枕套，长70厘米，宽50厘米，在它的四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？ 10、一个正方形的花坛，边长18米，李叔叔绕着它走一圈，一共走多少米？ 11、一个长方形的游泳池长40米，小刚沿泳道游2个来回，小刚共游多少米？ 12、一根铁丝可以围成一个长8分米，宽6分米的长方形，这根铁丝有多少米长？ 13、一张长32厘米的长方形纸，正好可以剪成两个正方形，你能算出每个正方形的周长吗？ 14、在一张长是10厘米，宽是8厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？ 15、一个长方形的40米，宽比长少15米，这个长方形的周长是多少米？ 16、有两个长方形长都是6厘米，宽都是3厘米，（1）把它拼成一个长方形，长方形的周长是多少？（2）把它拼成一个正方形，正方形的周长是多少？

(word完整版)小学三年级面积和周长应用题

（1）一部电视机荧光屏是个长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长和面积各是多少？（2）一块长方形菜地的长是75米，是宽是3倍，这块菜地的周长和占地面积各是多少？（3）一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积？（4）一个长方形的人造滑冰场，宽是25米，长是宽的2倍少2米，求这个滑冰场的周长和面积各是多少？（5）一个篮球场的长是26米，是宽的2倍，这个篮球场的周长是多少米？占地多少平方米？（6）朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的每边长多少米？它的周长和面积各是多少？（7）一个长方形长8厘米，宽3厘米，使这个长方形变成正方形，宽必须增加多少厘米？正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米？

（8）有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，它的周长和面积各是多少？ 13．有一块菜地，长12米，宽8米．它的周长和面积各是多少？ 14. 一个长方形花池长18米，宽3米，它的面积是多少?如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少?周长增加多少? 15. 有两个正方形，第一个正方形边长10米，正好是第二个正方形边长的2倍，第一个正方形的面积比第二个正方形的面积大多少? 16. 一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根

铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米? 17.一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米？ 18.一块边长为2米的花布，它的面积是多少平方米？合多少平方分米？把它做成面积是4平方分米的手帕，可以做多少块？ 19．一块边长是80厘米的方巾，它的面积是多少平方厘米？周长呢？ 20．一个长方形长20分米，比宽多5分米，这个长方形它的周长和面积各是多少？ 21．一块菜地长8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这

人教版小学三年级上册数学周长的认识

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学三年级上册数学周长的认识课题：周长的认识课型：新授课教学时间： 2019 年 9 月 29 日教学内容：教课书第 41 页教学目标: 1、知识与技能通过观察、操作、感知图形的周长，理解周长的含义。 2、过程与方法使学生建立周长的观念，培养学生合作意识以及观察比较抽象、概括的能力。 3、情感态度与价值观激发学生学习的兴趣，感受数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。教学重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。教学难点：周长意义的理解，培养学生的空间观念。教法: 探究法、活动法、体验法、讨论法、讲授法学法: 独立探究，动手操作，小组合作学习教学准备：多媒体课件、圆形钟、笔筒、两根同样长的绳子、没有包边的镜子，直尺。教学过程：一、创设情境，引入新课 1、师： 1/ 8

小动物们准备举行一次运动会，这几天，小动物们都忙着锻炼呢！（课件演示：小动物跑步画面）师：瞧！它们已经站在各自的跑道上准备跑步呢！请同学们先仔细观察，他们的跑道有什么不同？生：形状不同。有的是五角星形、有的是圆形、有的是长方形、有的是三角形、有的是月牙形。师：接下来，请大家仔细观察，小动物们是怎样跑的？（动画演示：小动物绕各自的跑道跑一周）生 1：小动物是沿着图形的边跑的。生 2：它们是从哪儿开始还是回到哪儿。生 3：绕图形的边跑了一圈。师：同学们观察得真仔细！小动物们呀，就是绕着这些图形跑了一周，这一周的长度就是它们的周长。 2、揭题并板书：今天，咱们就一起来学习周长。

长方形、正方形的周长复习课

长方形、正方形的周长复习课教学内容：青岛版小学数学三年级上册89页，92页综合练习。教学目标： 1、在具体情境中回顾周长概念、长方形和正方形周长的知识，对这部分知识进行整理复习，在复习中进一步理解周长的意义，长方形和正方形周长的意义，掌握长方形和正方形周长的算法。 2、经历现实生活情境，在观察、比较、分析等活动中能灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的应用。 3、在解决具体的问题的过程中，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养学生的空间想象和灵活解题的能力，促进思维灵活性的发展。 4、在做练习时学生能够感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，体验探索的乐趣，提高解决问题的能力，形成热爱数学的情感。教学重点：进一步理解周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并正确解决相关问题。教学难点：灵活运用长方形、正方形周长知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。教学具：多媒体课件。教学过程：课前交流：同学们，看过最近很火的节目《爸爸去哪儿》吗？想不想也到农村来个乡村游？教师出示几张乡村游的照片，简单介绍乡村游的意义。讲述：今天我们就来一次愉快又刺激的乡村之旅。

但是只有爱学习，会学习、具有一定的归纳、整理、概况能力的孩子才能拥有乡村游的资格，大家有没有信心通过考核？【设计意图：用学生喜闻乐见的节目导入新课，用乡村游的情境串起整个复习过程，从而引起学生强烈的好奇心和求知欲。调动学生复习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。】一、问题回顾，整理复习。 1、回忆本单元主要学习了哪些内容？ 2、可以用文字、表格、图画或者知识树等形式对本单元的知识进行梳理、总结。 3、遇到困难可以同位合作、或者在小组内寻求帮助。 4、把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。构图。认识周长周长的计算封闭图形一周的长度叫周长。平面图形的周长长方形的周长（公式）正方形的周长（公式）解决实际问题

三年级周长应用题

周长应用题（二） 2、新城小学有一块长方形花圃，长8M，宽5M，四周要围上篱笆，篱笆长多少M？ 3、一个正方形花圃，边长是15M。它的周长是多少M？ 4、一只蚂蚁沿着一个长15厘M，宽10厘M的长方形的边爬行，它要爬多少厘M才能回到起点？ 5、用一根线正好围成一个边长是8厘M的正方形。这根线长多少厘M？ 6、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少M？ 7、在一块长16M，宽8M的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少M？

8、要给一幅长30厘M，宽26厘M的画做画框。画框的周长至少是多少厘M？9．一块正方形的草地，边长是7M，这块草地的周长是多少M？ 10、一个长方形镜框长2M，宽1M。用一条长7M的花边能绕镜框一周吗？多多少M？ 11、学校操场是一个长130M，宽40M的近似的长方形，在它的四周栽上绿化带，绿化带长至少多少M？ 12、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？ 13、一块长方形菜地，长6M，宽3M。四周围上篱笆，篱笆长多少M？ 14、在下面的空白地方画一个长是5厘M，宽2厘M的长方形，并列式计算出长方形的周长。

15、一块长方形菜地，长7M，宽5M，四周围上篱笆,篱笆长多少M？ 16、一只蚂蚁沿着一个长15厘M，宽10厘M的长方形的边爬行，它要爬多少厘M才能回到起点？ 17、一块长方形菜地的宽是20M，比长少5M，这块菜地的周长是多少M？ 18、一块长方形菜地，长与宽的和是8M，这个长方形菜地的周长是多少M？19/、红星小学操场的长是70M，宽比长短5M。亮亮绕着操场跑了2圈，他跑了多少M？（三） 1、刘奶奶锻炼身体，每天绕着边长为200M的正方形操场跑10圈，她每天跑多少M？合多少千M？ 2、一个长方形操场，长55M，宽35M，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少M？ 3、学校篮球场长26M，宽14M。沿篮球场的四周跑5圈，共跑了多少M？

三年级周长的应用题

二、周长应用题 1、一只蚂蚁沿着一个长15厘米，宽10厘米的长方形的边爬行，它要爬多少厘米才能回到起点？ 2、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？

3、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？ 4、在下面的空白地方画一个长是5厘米，宽2厘米的长方形，并列式计算出长方形的周长。 5、红星小学操场的长是70米，宽比长短5米。亮亮绕着操场跑了2圈，他跑了多少米？

6、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是16厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？ 7、一块手帕的边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？ 8、森森小学操场原来长80米，宽40米，现在将它的长和宽各增加20米，现在绕操场跑一圈共跑多少米？

9、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？ 10、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？ 11、一个正方形菜地与一块长方形菜地的周长相等。正方形菜地边长40米，长方形菜地长50米，长方形菜地宽多少米？

12、王大妈沿着一条河用篱笆围一个长25米，宽10米的长方形菜地，最少需要准备多长的篱笆？（5分）（见左图） 13、一块正方形菜地，边长是5米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ 14、用6个边长厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？

15、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？ 16、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？ 17、把两个长5厘米、宽3厘米的长方形，拼成一个大长方形，有几种拼法？（画图）。并算出周长。

(完整)小学三年级数学上册周长问题

周长问题 1．一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米，宽是24厘米的长方形，谁的周长长？长多少？ 2. 一个长方形的土地，它的长是36分米，宽是26分米，求它的周长是多少？这块土地有一边靠墙，如果要给这块土地围上篱笆，篱笆长多少分米？ 3. 一个正方形的周长是36米，求它的边长？ 4. 一个长方形的周长是14分米，它的长是5分米，它的宽是多少？ 5. 一个长方形的周长是12厘米，它的长和宽可能是多少厘米？ 6. 用一个长25分米，宽14分米的长方形剪正方形，能剪出来的最大的正方形的边长是多少分米？ 7. 一个长方形的宽是25分米，长是宽的三倍，这个长方形的长是多少？周长是多少？ 8. 有一个铁丝围成的长方形它的宽是3厘米，长是5厘米，它的周长是多少？如果把这根铁丝围成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少？ 9. 有一个长方形它的长是5厘米，它的周长是18厘米，那么这个长方形的宽是多少？ 10. 一个正方形的边长是45厘米，求它的周长。

11. 一个正方形的周长是32厘米，它的边长是多少？ 12. 一个长方形的宽是18分米，它的长比宽多12分米，这个长方形的周长是多少？ 13. 一个长方形的长加宽的和是56米，那么这个长方形的周长是多少？ 14. 一个长方形的长是24分米，它的宽比长短1米，这个长方形的周长是多少？ 15. 一个正方形的边长是25分米，它的周长是多少米？ 16. 一个长方形的周长是14米，它的长是5米，它的宽是多少？ 17. 把一个长是10厘米，宽是5厘米的长方形剪成一个正方形，能剪出来的最大的正方形的边长是多少？ 18. 一个长方形长加宽的和是78厘米，这个长方形的周长是多少？ 1．一个边长是36厘米的正方形和一个长是35厘米，宽是24厘米的长方形，谁的周长长？长多少？

三年级数学：长方形周长的计算

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构

长方形周长的计算教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标 1．使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义． 2．通过抽象方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力．教学重点教学方法．教学难点长方形周长计算方法的推导．教具钉子板、绳子、尺子．教学过程一、复习准备．拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出，放在一边．（观察）

提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一条边长，一条边较短）二、学习新课． 1．谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识．通过学习，理解长方形周长的意义，掌握方法，并能正确地进行计算．（板书课题：）2．理解长方形的长和宽．请同学们摸一摸长方形的一组长边，再摸一摸长方形的一组短边．教师归纳出：长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一组对边叫做长方形的宽．请同学们在自己的长方形纸片上标出长和宽． 3．学生动手操作，理解长方形的周长．教师出示围在钉子板上的长方形．提问：什么叫做周长？（围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长）请一位同学来指一指这个长方形的周长．其他同学互相看着摸一摸，自己的长方形纸片的周长．再请一位同学指一指钉子板上的长方形的周长．提问：你能知道这个长方形的周长是多少吗？（能）一位同学把围成这个长方形的线取

《长方形、正方形的面积和周长》复习课教案

“长方形和正方形的周长与面积”复习课教学设计草池镇中心小学许凤一、复习内容：课本第二单元“长方形和正方形的面积”相关内容。二、复习目标： 1、知识目标：通过对比面积与周长的复习，使学生能正确区分周长和面积的概念及计算方法，能理解面积单位，能正确进行简单的长度单位、面积单位的换算。 2、能力目标：正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算，解决生活中的简单问题。 3、情感目标：感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。三、复习重难点： 1、重点：理解与辨析周长与面积的概念及计算方法，能运用有关知识解决生活中的实际问题。 2、难点：在动手实践中感受周长和面积的区别和联系。四、教具、学具准备：老师准备多媒体课件，长方形、正方形各一个，为每个学生准备题卡一张。学生每人准备方格纸一张，水彩笔一支。五、复习过程设计：（一）创设情境，导入课题： 1、谈话：同学们，今天我们班的袁鹏皓同学有件高兴的事要和大家分享，你们愿意听吗？（播放课件）这就是他们家新房的环境，很美吧？可是，里边却没有这么漂亮了，因为还没有装修呢！你们想不想给他们家出出主意？（抽学生答问） 2、师：大家的想法都不错！那我们就从客厅和饭厅开始装修吧！（课件出示客厅和饭厅平面图）这是他们家的客厅和饭厅平面图，你能解决这些问题吗？看来，这些问题都和长方形和正方形的面积和周长有关。那这节课我们就来复习“长方形和正方形的周长与面积”。（板书课题）（二）梳理知识，形成体系： 1、回顾知识，自主梳理：师：同学们回想一下，关于“长方形和正方形的面积和周长”，我们都学了哪些知识？大家仔细回忆，也可以翻开书32——60页，然后对所学的知识进行整理，用你喜欢的方式记录

小学三年级数学下册周长面积练习卷

一、填空 1、4平方分米=（）平方厘米 50000平方米=（）公顷 400厘米=（）米 8平方米=（）平方厘米 25平方米= （）平方分米 4平方米=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米 600平方厘米=（）平方分米 7公顷=（）平方米 300平方分米=（）平方厘米 6平方千米=（）公顷 2、用合适的单位填空：小红家的楼房面积大约是123（）一张课桌高6（）一台电视机的屏幕是20（）一枚5角硬币面积大约15( ) 操场的面积约是3600（）一扇门的面积约是2（）天安门广场的面积约是40( ) 上海市的面积大约是6340（） 3、边长是（）分米的正方形，它的面积是1平方米二、计算题 1、一个长方形的水池长50米，宽35米，它的面积是多少？小军围着水池跑了8圈，他跑了多少米？

2、一块菜地是长方形，长是15米，宽是12米，如果每平方米收菜30千克，这块地可以收菜多少千克？ 3、用2米长的铁丝，做边长是2分米的正方形，最多可以做几个？每个小正方形的面积是多少？还剩多少铁丝？ 4、小明家用石灰涂墙，房间四周墙都是长8米，宽6米的长方形，其中一面墙上有一个2平方米的窗户，需要涂石灰的面积是多少？ 6、小丽家的客厅面积是25平方米，用边长5分米的正方形地砖铺满客厅地面，一共需要多少块？ 7、有一个正方形的周长是20米，一个长方形的宽与这个正方形的边长相等，长比这个正方形边长的2倍还多1米，求这个长方形的周长。

8、一个长方形的长是15厘米，宽12厘米，一个正方形的边长正好与这个长方形的宽相等，这个正方形的周长比这个长方形的周长短多少厘米？ 9、一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积。三、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”） 1．100公顷=1平方千米。（） 2．边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（） 3．一个长方形，长5分米，宽4分米，它的面积是20分米。（） 4．面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。（） 5．一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。（）四、填表。五、数一数。下图每个格是1平方厘米。

《长方形、正方形面积和周长的整理复习》教学设计

《长方形、正方形面积和周长的整理复习》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）六年制三年级下册长方形正方形面积和周长的整理复习。【教材简析】本节课是在学生已经学习了长方形和正方形的面积和周长的意义、计算方法、计量单位的基础上进行整理复习的。通过本节课的整理复习，让学生进一步掌握长方形，正方型面积和周长的相关知识，学会对这部分知识进行系统的整理方法，形成知识网络。【教学目标】 1、通过整理复习，学生能牢固掌握周长和面积的意义、计算方法、计量单位及进率，能熟练运用长方形和正方形的面积和周长的计算方法灵活解决实际问题。 2、在自主学习、合作探索的过程中，经历构建知识体系的过程，学会简单的整理知识的方法，进一步体会这两种概念间的区别与联系，培养学生简单的归纳概括分析的能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。 3、让学生在经历运用长方形、正方形面积和周长的知识解决现实问题的过程中，进一步感受数学和现实生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。【教学重点】运用长方形和正方形面积和周长的知识灵活解决问题，学会整

理知识的方法。【教学难点】理解面积和周长的内在联系和区别，体会方法整理的必要性。【课前准备】学生将长方形、正方形面积和周长的相关知识用自己喜欢的方法进行分类整理。教学过程一、创设情境，引领回顾 1、谈话：同学们为迎接六一儿童节的到来，老师所在的学校举行了庆六一书画作品展（播放课件，学生赏析）想不想欣赏一下？感觉怎样？ 2、体会周长和面积在实际生活中的应用老师把其中的一幅画带到教室同学们看，装裱这样的一幅画要用去多长的木条呢？要解决这个问题，需要用到我们前面学习的什么知识？同意吗？提问：装裱时给这幅画装上了同样大小的玻璃，用掉了多大的玻璃呢？会用到我们前面学习的什么知识？ 3、揭示课题：谈话：看来要解决这些生活中的问题就要用到周长和面积的知识，（板书：周长面积）今天这节课我们就来对长方形和正方形的面积和周长进行整理复习。板书

三年级数学周长计算

三年级数学《周长》练习题（1）一、填空。 1、三角形的周长指的是（）条边长的（），平行四边形的周长指的是（）条边长的（）。 2、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，再另一条边是（）米。 3、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么这个四边形的周长是（）米。 4、平行四边形相邻两边的和是这个平行四边形的周长的（）。 5、长方形是（）相等，正方形是（）相等。 6、一个长方形，长13厘米，宽6厘米，周长是（）厘米。 7、用8根2厘米的小棒摆成一个长方形，它的周长是（）厘米。 8、计算长方形的周长必须知道（）和（）。 9、长方形相邻两边的和是这个长方形周长的（）。 10、正方形的周长=（），正方形的边长=（）。 11、正方形的周长是边长的（）倍。 12、正方形的边长是3厘米，周长是（）。二、判断。 1、一个长方形长是36分米，宽是20分米，这个长方形的周长是56分米。（） 2、一个正方形，边长是10米，它的周长是100米。（） 3、四边形的周长一定比三角形的周长长。（） 4、一个三角形的三条边都是8分米，它的周长是24分米。（） 5、正方形的周长是边长是4倍。（） 6、一个长方形长10分米，宽5分米，它的周长是15分米。（） 7、长6厘米，宽3厘米的长方形周长的一半是9厘米。（）三、填表。 1 2 四、解决问题。 1、一块长方形的地毯28厘米，宽15厘米，求地毯的周长。 2、一根铁丝刚好围成一个长5米，宽2米的长方形，求铁丝长多少米？ 3、一个长方形操场，长80米，长比宽多20米，周长是多少米？

4、一个长方形，它的长是10厘米，周长是36厘米，它的宽应是多少厘米？ 5、一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形的长是12厘米，宽是6厘米，正方形的边长是多少厘米。 6、用一根多长的铁丝刚好围成边长是10厘米的正方形？ 7、有一块正方形的手绢边长15厘米，要在它四周绣上花边，花边的长是多少厘米？ 8、一根牙签长6厘米，用4根牙签摆成一个正方形。（1）它的周长是多少？（2）如果拼成两个同样大小的正方形至少要用多少根牙签，它的周长是多少厘米？ 9、下图是一个大的正方形，边长是10厘米，把它分成四个同样大小的小正方形，求每个小正方形的周长。

三年级周长的应用题134797知识讲解

1、 2、 3、 4、操作题，量出下面图形各边长是多少毫米，并计算出每个图形的周长。 4米 6厘米 18厘米厘米 8米厘米9米

5、先量一量，再计算下面图形的周长。（））厘米周长：周长： 6、用尺子量出下列图形的边长，并计算它们的周长。 7、先量出下图各边的长度，再计算各图的周长。 8、先测量、再计算周长。（二） 1、新华小学有一块长方形花圃，长8米，宽5米，四周要围上篱笆，篱笆长多少米？（）毫米）毫米（（）毫米）毫米

2、新城小学有一块长方形花圃，长8米，宽5米，四周要围上篱笆，篱笆长多少米？ 3、一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米？ 4、一只蚂蚁沿着一个长15厘米，宽10厘米的长方形的边爬行，它要爬多少厘米才能回到起点？ 5、用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？ 6、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？ 7、在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米？

8、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？9．一块正方形的草地，边长是7米，这块草地的周长是多少米？ 10、一个长方形镜框长2米，宽1米。用一条长7米的花边能绕镜框一周吗？多多少米？ 11、学校操场是一个长130米，宽40米的近似的长方形，在它的四周栽上绿化带，绿化带长至少多少米？ 12、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？ 13、一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？ 14、在下面的空白地方画一个长是5厘米，宽2厘米的长方形，并列式计算出长方形的周长。

三年级下册长方形和正方形周长面积专项应用题

三年级下册数学长方形正方形周长面积专项应用题 1、长方形操场长60米，是宽的3倍，沿操场走三圈是多少米？ 2、一个长方形的的菜园，宽为16米，面积为320平方米，这个菜园的周长是多少米？ 3、一个正方形池塘，小明绕它走一圈正好是160米，这个池塘的面积是多少？ 4、一辆自行车沿一个长方形绿地骑一圈要3分钟，如果自行车的速度是250米/分，自行车沿这个长方形绿地骑3圈，骑了多少米？ 5、一根铁丝长80厘米，做成一个正方形的铁丝框，它的面积是多少厘米？

6、、一个长方形的周长是64米，宽为8米，求这个长方形的长？ 7、一个长方形的长是20厘米，宽是15厘米，如果长和宽各增加5厘米，面积增加多少平方厘米？ 8、一块长方形的土地，宽是8米，长比宽的2倍还多3米，它的面积是多少平方米？9、一根铁丝可以围成一个边长为20厘米的正方形，用这根铁丝围成一个宽为18厘米的长方形，这个长方形的长是多少？ 10、一张长30厘米、宽20厘米的长方形纸，可以剪成多少张边长为5厘米的正方形纸？ 11、人行道长180米，宽3米，要在上面铺石砖，

如果每铺9平方米需要6元，铺完这条人行道一共需要多少钱？ 12、一根铁丝可以围成一个长7厘米、宽3厘米的长方形，如果这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？ 13、小胖家有一个正方形的天井，周长是40米，其中一半用来种植花草，天井里种的花草的面积是多少14、小丁丁家的厨房地面是一个长为8米，宽为3米的长方形，如果铺上边长为5分米的正方形大理石地砖，共需要多少块？ 15、把2张长4cm，宽3cm的长方形拼成新的长方形，你能拼出几种？先画一画，再分别求出它的周长和面积。 16、两个完全相同的长方形，如果把它们的长连在一起，拼成一个新的长方形，周长比原来增

小学三年级上册周长试题

小学三年级上册周长试题、填空。 1、用一根长 20 厘米的铁丝围成一长方形 ,这个长方形的周长是（）厘米,如果它的长的 7 厘米,宽是（）厘米。 2、用一根长 24 米的绳子围成一个正方形 ,这个正方形的周长是（）米 ,它的边长是（）米。 3、一个正方形的边长是 3 厘米 ,周长是（）厘米。 4、把一个长 10厘米,宽5厘米的长方形 ,平均分成两个正方形 ,每个正方形的周长是（）厘米。 5、把两个边长都是 3 厘米的正方形拼成一个长方形 ,这个长方形的周长是（）厘米。 6、长方形的长增加 5厘米,宽增加 2 厘米,周长增加（）厘米。 7、正方形的周长增加了 12厘米 ,则边长增加了（）厘米。 8、正方形的边长增加了 2 厘米,则周长增加了（）厘米。 9、长方形的长增加 3厘米,宽增加 1 厘米,周长增加（）厘米。 10、一个长方形长是 16厘米,长是宽的 2 倍,则长方形的周长是（）厘米。 11、三个边长都是 4 分米的正方形 ,拼成一个长方形 ,它的周长是（）分米 12、正方形的边长增加了 3 倍,则周长增加了（）倍。 13、一个正方形的边长是 16 厘米 ,若把这个正方形分成两个完全相同的长方形 ,每个长方形的周长是（）厘米。 14、用 6 个边长是 1 厘米的小正方形拼成一个长方形 ,拼成的长方形的周长可能是（）厘米或（）厘米。二、选择 1长方形的周长十2=（） A ?边长X 2 B. 长X 2 C. 长+宽 2、长方形的长是 20厘米, 宽比长短 8厘米, 周长是（ A.（20+8） X 2 B.（20-8） X 2 C.（20-8+20） 3、用两根同样长的铁丝围成一个长方形和一个正方形（）。 A.长方形的长 B.正方形的长 C. 一样长 4、一块正方形砖的周长是24厘米,求这块砖的边长是多少厘米的列式是（））厘米。 X 2 , 围成的图形的周长相比

小学三年级数学周长应用题精选50道

周长应用题 1、教室的地面是长8米，宽6米的长方形，它的周长是多少米？ 2、将边长是20厘米的正方形硬纸板，剪成同样大小的四个小正方形，每个小正方形的周长是多少？ 3、装裱一幅长50厘米，宽30厘米的画，用一根长150厘米的木条做它的边框够不够？ 4、在一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸中剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？ 5、一块正方形手帕，边长是2分米，如果在它的四周缝上金色的花边，花边的长应是多少分米？

6、一块长方形菜地，长10米，宽8米，小芳沿着这块地的边上跑一圈，一共跑多少米？ 7、张大伯要利用一面墙围一个长方形鸡圈，如果这个鸡圈长10米，宽8米，围这个鸡圈最少需要多少米塑料网？ 8、一张长方形纸片，长4分米，宽3分米，用这张长方形纸片剪一个最大的正方形，（1）正方形的周长是多少分米？（2）余下部分的周长是多少分米？ 9、一个长方形枕套，长70厘米，宽50厘米，在它的四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？ 10、一个正方形的花坛，边长18米，李叔叔绕着它走一圈，一共走多少米？

11、一个长方形的游泳池长40米，小刚沿泳道游2个来回，小刚共游多少米？ 12、一根铁丝可以围成一个长8分米，宽6分米的长方形，这根铁丝有多少米长？ 13、一张长32厘米的长方形纸，正好可以剪成两个正方形，你能算出每个正方形的周长吗？ 14、在一张长是10厘米，宽是8厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？ 15、一个长方形的40米，宽比长少15米，这个长方形的周长是多少米？

16、有两个长方形长都是6厘米，宽都是3厘米，（1）把它拼成一个长方形，长方形的周长是多少？（2）把它拼成一个正方形，正方形的周长是多少？ 17、用90厘米长的铁丝，做一个边长是14厘米的正方形框子，还余下多少厘米？ 18、用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？ 19、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长各是多少厘米？ 20、一个长方形操场的长55米，宽35米，奇强沿操场跑一圈跑多少米？

小学三年级数学周长面积练习题

小学三年级数学下册面积练习题班级姓名学号：一、填空 1、（）或者（）的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有（），常用的测量土地面积单位有（）。 2、长方形面积= ，长方形周长= 正方形面积= ，正方形周长= 3、在括号里上适当的单位。黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）小明身高约128（）我国的陆地面积大约是960万（）小华腰围约6（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）学校的占地面积大约是3（）数学书厚约8（）教室地面约56（） 4、 5平方米=（）平方分米 600平方分米=（）平方米 4平方分米=（）平方厘米 7000平方厘米=（）平方分米5平方千米=（）公顷 20000公顷=（）平方米20000公顷=（）平方千米 15平方千米20公顷=（）公顷 5、比较下列两个数量的大小。 1000平方千米公顷 5平方千米平方米 8400平方分米平方米 2公顷50平方米平方米二、应用题。

1、有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，这块瓜地共可收西瓜多少千克？ 2、同学们出的墙报，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？ 3、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大？小明绕篮球场跑了2圈，他跑了多少米？ 4、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少？ 5、一根铁丝能做一个长2分米，宽6厘米的长方形，如果用这根铁丝做一个正方形，这个正方形的面积是多少？ 6、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？ 7、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米？

长方形和正方形的周长复习教案

苏教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长复习》的教案授课时间：2013年12月10日教学内容：第六单元长方形和正方形的周长复习。教学目标： 1．在复习中，让学生进一步理解、巩固长方形和正方形的周长。 2．应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力；教学重点：长方形和正方形的周长的计算。教学难点：在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计算。教学过程：一、激趣导入。二、梳理旧知。 1．复习周长的意义。指出长方形纸的周长在哪里？ 2．长方形的周长计算。（1）要求这张长方形纸的周长必须要先知道什么？动手量数据。（2）怎样求它的周长？ 3．正方形的周长计算。（1）活动：用上面两张相同的长方形纸能拼成一个新的图形吗？再算出它的周长？（2）学生动手操作。（3）知道正方形的边长怎样求它的周长？计算所拼得的正方形的周长。（4）计算所拼得的长方形的周长。三、巩固深化，应用延伸。 1．一个长方形操场，长70米，宽30米，小明沿着操场跑2圈，他一共跑了多少米？ 2．动物园里有一个养水禽的正方形水池，四周围了栏杆，共长60米，水池的边长是几米？

3．花园小学利用一面墙，用瓷砖围成一个长方形花坛，（如下图）花坛长是12米，宽是4米，求瓷砖的长是多少米？四、小小设计师：设计一个周长为16米的长方形或正方形的玫瑰园，你能设计几种？（画一画草图）五、课堂总结这节课我们一起复习了长方形和正方形的周长，你们有哪些收获？板书设计：长方形和正方形的周长复习长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 正方形的边长=周长÷4

三年级上册数学《周长计算》教案

三年级上册数学《周长计算》教案一、教学内容：长方形、正方形的周长二、教学目标： 1、使学生通过整理和复习周长的知识，进一步理解长方形和正方形周长的计算方法。 2、使学生能够比较灵活地运用长方形和正方形的周长计算公式，解决实际生活问题。 3、培养学生自主探索、合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生空间想象和灵活解题的能力。三、教学重点难点教学重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：理解掌握长方形、正方形的计算方法，并能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。四、教学准备：教具准备：教学课件等。学具准备：长方形和正方形的卡片。五、教学过程设计：（一）引入新课，揭示课题播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐，展示羊村运动会中喜羊羊和懒羊羊赛跑的画面。懒羊羊绕着长方形跑一周，喜羊羊绕着正方形跑一周。比赛结束时喜羊羊先跑完正方形，懒羊羊不服气，说不公平，自己跑的路程远。提问：同学们，你们来评一评，懒羊羊的话有道理吗？比赛公平吗？师：看来，同学们各有各的想法。但是懒羊羊可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们必须用科学的方法进行验证，让她心服口服。其实，我们要比较"喜羊羊与懒羊羊跑的路

程长短"，就是要比较"长方形和正方形一周的长"（用手演示指一周），也就是我们上节课学的周长。今天我们就一起来研究长方形和正方形的周长吧！（板书课题：长方形和正方形的周长）（二）新课教学提问：怎样求长方形和正方形的周长？ 1、探究长方形周长的计算方法。（1）出示ppt（长方形图形），请学生说一说长方形都有什么特点？预设：长方形对边相等（师用红笔和黄笔分别描出对边，标出长和宽）、四个角都是直角；小组讨论交流长方形周长计算方法：可以用学具中的小棒拼一拼，算一算；也可以在纸上画个长方形，算一算。引导：从同学们的脸上，我可以看出你们肯定有成果了，谁愿意给大家展示一下。(学生说教师板书。要求说清这样做的道理。) 预测有这三种方法： (板书) ①6+4+6+4=20（米）长+宽+长+宽=周长 ②6×2+4×2=20（米）长×2+宽×2=周长 ③(6+4)×2=20（米）(长+宽)×2=周长师：现在我们再来看看这几种方法，仔细观察一下，其实无论哪种方法，要求长方形的周长需要知道哪两个条件？（长和宽）提问：如果我们从中选择一种最简单的方法作为计算周长的公式，你们觉得选哪种最好？（第③种）