环境与我们

由于工业发展导致环境问题过于严重，已经严重影响到我们的生活. 人类只有一个地球，环境保护应从我们身边的小事做起，从每一个人做起。让学生去了解了解，作点记录，为环保工作提出建议，并出谋划策。在研究了解的基础上树立环保的意识，懂得保护环境的重要性。

通过研究环境污染对我们的生活的影响有哪些方面，让学生通过各种资料和实地考察了解环境与我们的生活是密切关联的。在这一过程中，学生亲身体现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益。

《身边的环境》教学设计(尚思)

《身边的环境》教学设计德化县尚思小学廖美祝教材分析：《身边的环境》是义务教育课程标准实验教材（科教版）小学《道德与法治》二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》之主题活动一。本主题是根据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“爱护家庭和公共环境卫生”以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解自然，为保护环境做力所能及的事”的内容设置的。引导学生初步了解环境与人类生存的关系，感受身边的环境对人们生活的影响，学习从不同的角度、用不同的方法观察身边的环境，并尝试解决身边的环境问题。教学目标： 1.学会观察、了解周围的环境，感受环境对人们生活的影响。 2.形成初步的生态环保意识，激发对美好环境的向往。教学重点： 1.感受身边的环境对人们生活的影响。 2.关注身边的环境。教学难点: 学习从不同的角度、用不同的方法观察身边的环境，并尝试解决身边的环境问题。教学过程: 一、游戏导入。 1.调动感官，关注我们身边的环境。 2.板书《身边的环境》。带读题目。二、感受身边的美景。（一）说美景。（二）欣赏德化的美景图片，生谈感受。（三）小结：大自然多美啊！我们生活在这样的环境里多舒适多幸福啊！过渡：但是，在这样美好的环境中，总有这样那样的不美好的画面出现在我们的周围。请看—— 三、认识破坏环境的危害（一）引入话题，唤醒生活 1.出示生活垃圾堆、水污染、空气污染组图 2.说一说是谁把这里弄脏了？ 3.小结：对啊，生活垃圾、随处排放的污水、各种烟雾废气等，总是在不知不觉中污染着我们

周围美好的环境，影响着我们的身体健康。但是，罪魁祸首却是我们人类自己。（二）合作学习，体验生活 1．看变化，谈感受 ⑴你想到了什么呢？（污染严重：不看不知道，一看吓一跳。） ⑵小河污染成了现在的样子是谁造成的？（正是我们自己。） 2．小资料：污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染源。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。 3．学生讨论：（主题文字）脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？更多的想一想，我们可以为减少水污染做些什么？ (三)深化感悟，引导生活 1.看一组图，明辨是非 2.明辨是非，选一选。 3.拍手读儿歌。四、课后践行，内化感悟课下请同学们走一走，看一看，找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？五、作业设计：画画你心目中的美好家园吧！

六年级科学环境和我们教案

六年级科学第四单元环境和我们教案第四单元环境和我们 1 一天的垃圾【教学目标】：科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。【教学重点】：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学难点】：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。【教学准备】：1．布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。 2．收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3．教师准备弹簧秤。【教学过程】：一．课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。）课前布置： 1．调查走读生数量2．要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二．一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1．我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。 2．学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）三．关于垃圾的讨论 1．请学生说说各种垃圾的来源。 2．教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3．学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4．阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。四．课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。

教科版科学六年级下册科学第四单元《环境和我们》测试卷

六年级（下）科学第四单元《环境和我们》测试卷（考试时间：60分钟满分100分）一、选择题（每题2分，共38分） 1、小红把她家里的垃圾分为铁、纸、塑料等几类，她是按( )分类的。 A．材料 B．使用时的用途 C．处理方式 2、垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面( )。 A．修建公园 B．建筑房屋 C．种植庄稼 3、设计合理的垃圾填埋场( )。 A．能有效减少对环境的污染 B．依然严重影响周围的环境 C．不会对环境产生任何的影响 4、下列做法你认为正确的是( )。 A．购买过度包装的商品 B．经常使用一次性筷子 C．把废纸送到回收站 5、送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，不合适的是( )。 A．印花绸布 B．塑料包装纸 C．纸质包装纸 6、以下可以减少污染的行为有( )。 A．使用一次性用品 B．购买包装气派的商品 C．延长物品使用寿命7、如下图所示，小明用废弃光盘和铁丝做成了一件精美的工艺品，这种处理垃圾的方法属于( )。 A．减少丢弃 B．重新使用 C．回收利用 8、全世界有( )的大陆淡水资源不足。 A．6％ B．60％ C．三分之一 9、下列不属于导致世界人均供水量减少的原因的是( )。 A．环境污染逐渐严重 B．海洋面积增大 C．人口迅速增长 10、关于下图中小金的做法，说法正确的是( )。 A．为了节约用水，最好不要经常洗手 B．洗手后要及时关闭水龙头 C．公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓 11、下列方法最不会污染水源的是( )。 A．洗碗时用洗洁精洗 B．洗碗时用淘米水洗 C．洗衣服时用肥皂洗 12、通过细菌分解水中的污染物，这种污水处理的方法叫做( )。 A．物理方法 B．生物方法 C．化学方法 13、( )一般是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、湿地等水聚集的地方。A．自然河流 B．自然水域 C．自然区域 14、自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是( )。A．一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流

中学生身边环境调查报告正式样本

文件编号：TP-AR-L6662 Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan. （示范文本）编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 中学生身边环境调查报告正式样本

中学生身边环境调查报告正式样本使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。调查时间：寒假期间调查地点：钢城区调查内容：环境变化对生活的影响放假期间，我对小区的垃圾清理情况及居民的生活垃圾的排放进行了观察，发现大多数人都不分类，直接扔到垃圾桶里，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在楼道门口或家门口，给人们的出行带来很大不便，使楼道中变得臭气熏天，也不美观。通过调查发现，人们对于垃圾的处理并不是很正确，也是因为如此，环境日益恶化，这是许多居民做的，也是所有居民都不愿看到的，维护环境卫生，特别是垃

圾的正确放置和排放是我们每个公民应该做到的，正确地舆论引导宣传广而告之，可以约束大家的行为，由此可见，垃圾对于环境的影响还是很大的。遇到好天气时，人们都会不约而同低出门散步，我也不例外。我在南湖公园做了一次观察，发现沿河路上没有多少车，空气质量较好，上游湖中几乎没有多少漂浮物，湖中没有排放污水，湖水比较清澈，下游湖中漂浮物较多，生活污水排放较大，特别是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通过调查发现，人们对于污水的处理不是很正确，特别是沿河的居民直接把带有洗涤剂的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。据统计，我国百分之八十的人因淡水被污染而找不到可饮用水资源，全国六百多个城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果没有淡水，人们就会遭遇几乎是灭顶之灾。

六年级科学下册第四单元环境和我们测试题及答案

六年级科学下册第四单元测试题一、填空（每空2分，共20分） 1、废电池是一种需要的垃圾。 2、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建、，但是不能用来修筑房屋和种植庄稼。 3、将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。 4、一粒纽扣电池可使吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。 5、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。 6、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。 7、一节一号电池烂在地里，能使面积上的土壤失去利用价值。 8、1909年美国化学家发明合成塑料。 9、给北极地带的植物带来极大的影响。 10、建立是保护生物多样性的有效方法。二、选择（每空4分，共32分） 1、我国珍稀动物有（）A朱鹮B大熊猫C金丝猴 2、科学家证实（）和哈龙是造成南级臭氧空洞的主要原因。 A氟利昂B酸雨C碳氧化合物 3、（）是一种天蓝色，有特殊臭味的气体。 A氧气B二氧化碳C臭氧 4、我国珍稀植物有（）A鹅掌楸B秤锤树C香果树

5、塑料从发明至今已经100多年了，在它的百年“诞辰”纪念的时候，它被评为20世纪人类最（）的发明。 A精彩B伟大C糟糕 6、“白色污染”主要是指（）垃圾没有得到妥善管理和处理，对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应。 A金属B纸质C塑料 7、一般来说，城市每人每天的垃圾量为（） ①A00克B1千克C1千克－2千克 8、据有关部门统计，1吨废料可生产0.37－0.73吨油，每回收1吨饮料瓶塑料可获利润（）元。 A5000B3000C8000 三、说一说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题。（每项5分，共20分）填埋的方法焚烧的方法优点问题四、连线（每线4分，共28分）电池可回收玻璃塑料日光灯管有毒垃圾过期药品金属纸类

六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点整理

第四单元环境和我们班级姓名 1、垃圾的分类方法很多，按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分，可以分为有害垃圾和一般垃圾。按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。 2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥），（填埋）是现阶段我国采用的主要方法。 3、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤污染，影响农业生产等。 4、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼。 5、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。 6、过度包装会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾)，滥用塑料袋也会造成环境污染。 7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新（加工利用）。这样做不但能够（减少垃圾的数量）而且能够（节省）大量的自然资源。 8、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。9、可回收垃圾: 纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶、布类等生活垃圾有毒垃圾：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；不可回收垃圾厨余垃圾：果皮、剩余饭菜、蔬菜茎叶等其他垃圾：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。 10、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。 11、一节1号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，一粒纽扣电池可使 600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。 12、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。 13、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体等。由此可见，绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的。 14、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。（饮用水源）不能洗澡。 15、淡水在自来水厂除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。

六年级下册科学教案第四单元-环境和我们

六年级下册科学教案第四单元环境和我们第一课一天的垃圾教学目标： 1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 2、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 3、认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。教学重、难点：难点：布置学生按要求把垃圾进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。教学准备 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。教学过程一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。）课前布置: 1、调查走读生数量 2、自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。

二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。四、课堂小结：板书设计：一天的垃圾

【调查我们身边的环境】关于身边环境的调查报告

【调查我们身边的环境】关于身边环境的调查报告调查我们身边的环境一活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。许杖子中心小学刘学芳

二活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。三活动过程（一）制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周——2周

我们要保护环境精选作文

我们要保护环境精选作文引导语：保护环境是每个人义不容辞的责任之一，那么怎样写一篇有关“我们要保护环境”的精选作文?接下来是小编为你带来搜集整理的文章，欢迎阅读！我们要保护环境精选作文一小朋友们，大家都知道“保护环境从我做起”可是你知道这句话的意思吗?假如你知道了这句话的意思就能保护好环境。有人会说就：“我一个人怎么能保护环境呢?”我告诉你只要你在别人面前主动丢弃的废物，他们也会感到羞愧自然就会捡起来了。你要知道自己的一举一动会使你身边的人也增强了环保意识。假如你这样做就给别人做了好楷模。说到保护环境就不得不提花草树木，因为花草树木是保护环境的重点，花草树木能给城市增添色彩，能给大地增添生机，能让地球永远年轻。为了不让人类消失，为了不让祖国消失，为了不让世界消失，为了不让地球消失。我希望大家能弯弯腰捡起那塑料袋，废纸，香蕉皮等垃圾，俗话说好弯弯能掉肉还是能有病啊？为什么有垃圾就不能捡起来呢？累了你一个人能干净全世界这不值吗？电视上经常说失去了我一个人能救出所有人，值！那你不觉得弯一下腰捡起垃圾能让城市变的干净值吗？让我们一起动手来保护环境吧！我们要保护环境精选作文二“我们只有一个地球，保护环境要从自己做起……”每当我听到这熟悉的声音，我的心底仿佛就有一

个声音在呼唤：“保护环境，人人有责！” 我们的教室在第五中小学四楼，是一个宽敞明亮的教室，它与其他的教室不同，它是一个电脑教室。每当我跨进这里，它的干净、宽敞、明亮就深深的吸引着我。可是，近来却发生了一些不愉快的事情，有的同学不爱护环境，老往地上扔废纸，使我们的教室变得越来越脏，越来越乱，有的同学见到脏的乱的地方也不管，教室就成了一个不雅的环境：窗台落灰没人擦，鞋柜乱了没人摆，地上有纸也不捡，黑板脏了更不擦。从此，我跨进教室的那种感觉没有了，取而代之的是龌龊、零乱，那时侯，我仿佛听到了教室在伤心地抽泣着，感觉到了它的心在隐隐作痛。我多么想让教室变回原来的样子啊！环境是我们生活中最重要的一个因素，假如没有了环境，我们将面临的是什么？是温室效应？是龌龊？是酸雨？是黑暗？不，都不是，而是不能在地球上生存，现在回过头来想想，没有好的环境是多么的可怕！所以，我们要从本身做起，保护环境。保护环境先要从自己做起，自己做好了以后，再去纠正别人。而且，不能乱扔废纸，随地吐痰，见到了废纸要捡起来，这样才能把我们的祖国建设得更美丽！啊！没有良好的环境是多么可怕，所以，我要在这里告诉全世界的人们：“保护环境，人人有责！” 我们要保护环境精选作文三在我们的日常生活中，环境卫生对人类的安康显而易见是十分重要的，但有些人却不把环境卫生看在眼里，养成了随地乱扔垃圾的坏习惯。

【K12学习】六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点

六年级下册科学第四单元《环境和我们》知识点第四单元环境和我们、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。 2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响（环境）。 3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。 4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染 5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。 6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。 7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃…… 8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。 9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、

金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、节约资源）。 0、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。 1、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。 2、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。 3、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。 4、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。 5、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。 6、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。 7、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。 8、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。污水需经过复杂的处理才能使用。 9、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，

身边的环境问题(1)范文

身边的环境问题伏山镇陈行小学桑灵芝设计理念: 教学活动应源于儿童的生活又高于生活。在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动为载体，通过掘取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获，终身受益。活动是教和学共同的中介，主要是儿童直接参与的课堂活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现，教师的主要作用是指导儿童的活动，把学习的主动权交给学生。教材分析：《我是绿色小天使》一课是泰山版四年级下册二单元第六课,教材由身边的环境问题、绿色呼唤文明两个板块组成，首先引导学生去观察生活，发现环境问题给我们生活带来的危害，树立环保环保意识和社会责任感；从生活小事出发，把环保作为一种很平常的生活方式推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，时时展现一种绿色的情调。教学目标： 1、情感态度与价值观：树立环境保护意识和社会责任感，培养从我做起保护身边环境的行为习惯。 2、能力目标：从不同角度调查，了解生活中的环境问题，有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。 3、知识目标：了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。教具准备：多媒体课件、生活垃圾课前活动：学生以小组为单位，开展身边环境污染现状及危害小调查。教学过程一、播放视频，导入新课。师：喜欢看动画片吗？（播放：北极熊的呼唤）看了视频，你知道了什么？预设：因为人们对周围环境的破坏，使全球气温变暖，造成冰雪融化，以至于北极熊失去了自己的家园。再加上人们的任意捕杀，使北极熊随时都有生

命危险。师：是啊，动物是我们人类的朋友，可不知有多少动物朋友像北极熊一样，随时都有生命危险！据资料显示：由于人们对周围环境的破坏，近代物种的灭绝速度由原来的大致每天一种加快到每小时一种。也就是说，钟表的时针每走一个数字，就有一个历经千百万年进化的生物从地球上永远消失。目前，世界上已有593种鸟，400多种兽，209种两栖爬行动物以及2万多种高等植物濒于灭绝。（课件展示资料）面对每小时就有一种生物灭绝的残酷现实，你想说些什么？（预设：保护环境、保护动物、保护自然界的生态平衡！）师：今天这节课，就让我们走进生活，一同探讨一下身边的环境问题。（板书课题：身边的环境问题）二、走进生活，揭示环境污染的现状及危害（一）发现身边的环境问题通过课前调查，我们都知道生活中主要有哪几种常见的环境污染问题呢？（预设：空气污染、水污染、噪音污染、电磁污染、生活垃圾污染……）师：其中（空气污染、水污染、噪音污染、电磁污染）被列为世界四大污染源。（贴纸条板书：四大污染）（二）环境污染状况及危害调查汇报课前，我要求同学们分类对“身边的环境污染状况及危害”进行详细的调查？你们都做了吗？那赶快在小组内交流一下，过一会儿用你们喜欢的方式展示调查成果。看哪个小组汇报的最精彩！第一小组：汇报空气污染（文字资料） 1、学生汇报预设：现象：调查到马路边的空气污染严重，一股呛人的汽油味。汽车尾气污染趋势日益加重，氮氧化物已经成为一些大城市空气中的首要污染物。在生活中，经常会看到，高高的烟囱里冒出浓浓的黑烟。大气污染以煤烟性污染为主，主要污染物是烟尘和二氧化硫，其中工业二氧化硫排放量约占

(5)《怎样保护好我们的环境》

(5)《怎样保护好我们的环境》环境教育 “如何保护我们的环境”教学计划教学内容:如何保护我们的环境教学目标:1。让学生知道搞好环境卫生有利于资源综合利用 2；通过教学，了解人与环境的关系 3，让学生了解搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设，并形成保护环境的良好习惯。教学重点:让学生了解人类与环境的关系以及保护环境的好处。教学难点:如何培养保护环境的良好习惯教学准备:课件相关材料教学方法:讨论法课堂类型:讨论课教学时间:一堂课教学过程: 1，激情介绍: 人类离不开环境，环境是人类的摇篮，人类需要环境来获得食物、衣服、住房、交通等。板书题目:保护我们的环境 2，案例引发问题，讨论:人类生产和生活影响环境名教师举例:①几十年前何炬河发生了变化。鱼虾成群结队。自来水厂从何炬河取水，但是现在它不可饮用并且有臭味。(2)城市居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，这与空气质量恶化有关。环境恶化的不利后果:1。同样的讨论:2。点名回答: 3。教师总结道:(课件显示)过度砍伐树木会削弱森林保护水土的能

力。河流和溪流中的泥沙含量将会增加，带来灾难性的后果。如果我们污染环境，它会报复我们。如果我们保护环境，它将使我们受益。第三，这个问题是如何导致 1年的调查，以及引发这个问题的环境问题？学生讨论后，老师展示了课件，原因有二: (1)和人类对自然资源的不合理开发利用，导致了对自然资源的破坏。(例如，如果树木被过度砍伐，森林保护水土的能力被削弱，河流和溪流中的泥沙含量将增加，带来灾难性的后果。)) (2)、人类生产和生活造成了环境污染 (3)，环境问题的主要表现形式:空气混浊、水质恶化、垃圾灾害(4)，惊心动魄的数据: ，上海:40万辆助力车，3.7万辆出租车，10万辆各种汽车，空气污染超标10倍以上，，水质恶化，每年排放污水7000亿立方米上海黄浦江:每年150多天的黑色和难闻的日子@，垃圾灾难:每年新增100亿吨垃圾四、探讨伦理观念的形成搞好环境卫生有五个好处:(课件制作) 1。有利于预防疾病，增强体质(事实证明:①解放前，平均预期寿命不到40岁，现在超过77.9岁；②党和政府高度重视1949年，市长陈毅被列为1997年上海市政府的七大中心任务之一——清洁运动，许市长和七届五中全会强调城市建设 2。有利于提高人们工作和学习的效率(科学研究表明，在一个干净愉

小学科学环境和我们

第二单元环境和我们第1课时垃圾堆里有什么【教学目标】 1．学生经历一个关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活动。了解自己和自己的家庭产生垃圾的数量。了解人们在生产生活中要产生大量的垃圾。 2．知道生活垃圾里有什么，尝试对生活垃圾分类。 3．关注垃圾的去向、人们对垃圾的处理。逐渐养成主动保护环境的习惯。【教学准备】 1. 提前一周：对家庭产生的垃圾及其数量、种类等进行调查。 2. 收集一些废弃的物品，如空塑料饮料瓶、玻璃瓶、纸盒等。 3．收集垃圾堆、垃圾场的录像或照片【教学过程】一、提前布置对家庭垃圾的调查 1．找出班级垃圾桶，观察垃圾桶内垃圾的情况，回想一下我们班级每天约会产生多少垃圾？这些垃圾是从哪里来的？ 2．你们知道家里一天扔掉多少垃圾吗？这些垃圾分别又是怎么来的呢？引出对家庭垃圾的调查活动。 3．讨论可以调查的内容：家里一天要丢掉多少垃圾？试着给垃圾分类，看看丢掉的垃圾中有哪些东西，分别占有多少比例。

4．讨论活动注意事项，教师需要给予适当的提示。向家长说明要做的事情，得到他们的理解与帮助是很重要的，暂时保管垃圾，帮助测量垃圾的重量，确定分类方法等。不同日子产生的垃圾量可能不一样，怎么办？为了获取更真实的数据，可以记录 2～3天的情况再算出一天的平均值。要科学地进行调查活动。如实填写统计表，可以对相关情况做补充记录，便于最后统计。二、汇报讨论垃圾调查的情况 1．谈话引入：（出示空塑料瓶、玻璃瓶、纸盒等）你们认为这些是垃圾吗？它们还有用吗？能从垃圾堆里找到这些物体吗？ 2．那么你们家里的垃圾情况又是怎样的呢？学生对调查的垃圾情况进行汇报交流。（关注学生汇报的方式、其他学生相互倾听的态度以及调查的真实性等问题） 3．分析其中的一些问题，比如，这些垃圾的数量大约是多少？垃圾中都有些什么？如何分类？ 4．进行全班统计，对垃圾的总量、人均每天产生多少垃圾进行计算。并算一算垃圾中纸品、塑料大致占的比例。 5．可以推算一下全市、全省、全国一天产生的垃圾量。 6．教师对垃圾的各种情况作一些介绍，并放相关录像，让学生感受。 7．学生谈自己的想法。可以讨论相关问题：垃圾增加的原因；人们是如何简单处理垃圾的；我们周围环境中存在的关于垃圾的问题有哪些？

“保护我们的自然环境”演讲稿

“保护我们的自然环境”演讲稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大家好！我叫骆欣雨，今年十岁，来自镇安小学402班，今天我的演讲主题是：“保护我们的自然环境”。优美和谐的自然环境给我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲。雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。雨果曾说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类正以飞快的速度改造着大自然，一片片树林倒下，一座座高楼建起，一条条污水流出，我们的生存环境遭到了严重破坏，大气、水、土地被严

重污染，自然界的生态平衡受到威胁，酸雨、雾霾、沙尘暴一次又一次侵袭着地球。地球已向我们发出了严正警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，最终毁灭的将是我们人类自己。地球就好比宇宙间一艘承载生命的航船，而人类是这艘船上的旅客，现在，这艘船漏水了，怎么办？我们难道就袖手旁观吗？我们难道就看着风吹草地见牛羊的景象成为历史吗？作为地球村的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动起来。保护环境，人人有责！虽然现在我们还是小学生，但我们可以从身边的小事做起。当看见垃圾主动扔进垃圾筒；当看见自来水龙头没关紧,上前把它拧紧；当看到光线充足,随手把灯关掉……。只要人人保护环境,就能为我们的家园尽一份力,添一片绿,就能把地球建成一个美好和谐的新家园。家长们、同学们，共同的命运把我们联系在一起，只有我们才能挽回地球和人类的幸福，让地球母亲的伤痕消失。（唱：我们是可爱的低碳贝贝让爷爷心情变美不

《环境和我们》单元分析

《环境和我们》单元分析一、单元教学意义：环境，人类赖以生存的条件，人类总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。然而，环境问题已成了当代人类面临的重大社会问题，直接危害着整个人类的健康和安全，保护环境成了人类共同的影响深远的战略性任务。虽然学生在此前参与了有关生命和物质世界的许多探究活动，尤其是五年级时已渗透了一些环境教育的内容，但还没有对我们生活的地球有一个整体的认识。以前的研究是静态的，重在了解、分析，现在对环境的研究则要求学生带有价值判断，引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。教材安排的整个脉络是围绕人类面临的环境问题和现今人类处理环境问题的一些方法展开的。因此在和学生一起学习了解本单元内容时，我们应该站在一个非常重要的高度来看待这些内容。情感态度价值观的发展意义应该是最重要的，形成对人类、二、本单元内容结构本单元内容主要分三部分，分别是对“垃圾问题”的研究（ 1 ～ 4 课）、对“生活用水的研究（5-7）课及认识我们面临的环境问题（8 课），主要让学生体验两个典型过程：对垃圾的处理过程和对其他环境的考察过程。学习相关的知识和技能，模拟各种处理方法，小中见大。在这些活动中提高学生认识环境问题的能力，发展其自身的情感态度价值观。第1－4课：以学生认识发展的过程为线索，从研究“我家一天的垃圾”开始，认识垃圾的数量、成分，引起学生对垃圾问题的关注，了解垃圾处理的方法。知道可以通过自己的行动减少垃圾和对垃圾进行科学化的处理。期望通过活动，使学生对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解，把对环境保护的认识体现在行动上。第5－7课：学生将统计家庭一天的用水量，了解人们日常生活对淡水资源的巨大需求，改变“地球是水的星球，水资源取之不尽”的错误观念，培养节约用水的意识。探索水污染的成因，了解污水处理的方法，感受净水的来之不易。进而实际考察家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题。第8课：了解人类面临的主要环境问题，人类的活动造成的环境问题，认识人类应该约束自己的行为，减少对环境的破坏进而改善环境。垃圾和水问题成为科学课的环境教育研究主题的几个特点： 1、最贴近儿童生活 2、可操作性强 3、可接受性强 4、活动性强 5、探究味浓

小学科学六年级第四单元《环境和我们》复习题(含答案)

蓟县小学科学六年级下册第四单元复习题《环境和我们》一、填空题 1.人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。 2.目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥）。 3.垃圾填埋场对周围环境的危害有：（散发恶臭，污染空气）（滋生蚊蝇，引发疾病）（造成土壤污染，影响农业生产）等。 4.焚烧垃圾的优点：（占地小，使垃圾减量）（避免污染地下水）（产生的热量可用来发电）；缺点：（消耗大量电能）（留下残余物）（造成二次污染） 5.（设计合理）的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。 6.（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。 8.过度包装会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。 9.垃圾中的一些原材料可以重新（使用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（节约资源）、（减少垃圾）。 10.要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。 11.垃圾分类、分装便于垃圾（分类）和对一些（有毒垃圾）的处理。 12.对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。 13.（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。 15.人们生活中要用掉大量的水，我国的（淡水）资源很紧缺。 16.由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足。 17.水污染主要是（人类的活动）造成的。 18.水的污染源可能来自(农业的杀虫剂.肥料)等.可能来自(工业的废水.油污)等.可能来自(家庭的洗涤剂.人的排泄物).也可能来自(动物的尸体)等.污水需经过复杂的处理才能使用。 19.淡水在自来水厂中除了(沉淀)和(过滤)之外.还要加入药物进行(灭菌处理).这样才能符合我们使用的标准。 20.污水需经过(复杂的处理)才能使用.一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒。杂物有塑料袋。菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒。通常的做法是向水中加人化学药剂——氯。通过它来有效杀灭水中的病源微生物。 21.当前突出的环境问题有(垃圾)、(水污染)、(大气污染)、(白色污染)、(物种灭绝速度加快)等，人类正着力于相应的环境保护行动。 22.（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（无车日）活动，以节约能源和保护环境。 23.减少白色污染塑料垃圾的方法有：(1)用纸袋和布袋(2)提菜篮子上菜市(3)减少塑料包装(4)用可降解塑料袋。 24.由于（全球森林的大量破坏)和(海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000）倍。人类(滥捕乱猎)和(过度开发利用)，更使得许多生物资源濒临枯竭。 25.日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃…… 26. 被称为“白色污染”的是塑料制品。 7．减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃），（重新使用）和（回收利用）。 8．淡水在自来水厂中，除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌）处理，这样才能符合我们使用的标准。二、判断题（对）1.对生活垃圾进行分类和分装，这是每个公民应尽的义务。

“我们身边的环境”教案

课题第五单元我身边的环境课型生活体验课活动目标 1、学生初步了解环境有关的法律是《环境保护法》。 2、学生知道保护环境是每一位公民的义务，懂得保护和改善环境。活动重点： 1、知环保法，做文明人。 2、在日常的生活中自觉保护环境。活动难点：了解与环境保护相关的法律。活动过程一、课前体验初步感悟 1、师：同学们让我们先来做做手指操比比看看谁的小手最灵活。（师生做手指操）师：孩子们，伸你们的小手让老师和同学看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们用你的小巧手收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！生：整理抽屉，拾垃圾。师：看看，看看，多美的教室呀！实际我们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简

单！” 二、课中体验深化感悟（一）：辩一辩，认一认： 1、（出示环境保护标志）。下列是我们生活中的标志，你认识它们吗？生：认识标志。（出示生活中出现的环境保护标志）。 2、谈话：同学们真厉害，生活中的环保标志都知道。 3、考一考大家，那环保即环境保护，环境包含了哪些呢？资料：《环境保护法》总则第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 4、知道环境包含哪些之后，那家里和学校里的环境如何？——学生回忆说话。（二）（出示优美的生活环境图片，体会身边优美的环境让人感到舒服） 1、生活在这样的环境里你的心情如何？——答：非常舒服。小结：干净整洁人人爱

调查我们身边的环境

调查我们身边的环境 ——教学案例一、活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比较容易。”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们

的家园治治病了。”……最后，使不太同意的孩子，无话可说了，也只好同意了。二、活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。三、活动过程（一）制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周——2周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。活动地点：学生自己家活动内容： 1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。