五年级品社上

五年级品社上
五年级品社上

五年级品社上

一、我学习我快乐

1、学习是为了将来更好地为()做贡献。

2、古人说:(“”。)

3、()12岁的时候,就立下了为祖国努力读书的志向,他说:(“”。)

4、一寸光阴一寸金,();(),老大徒伤悲;抛弃()的人,()也会抛弃他。

5、读了《铁棒磨成针》你有什么感受?()

6、()讲的是()诗人()的故事。

7、我们的学习活动有()、()、()、()。

8、热爱学习,主动学习,把学习看成是一件()的事情,学习就会不断进步。

三、祝福您,老师

1、()年()月()日,北京师范大学()、()、()等教授提议设立(),()年()月()日,第六届全国人民代表大会第九次会议作出决议,将每年的()月()日定为(),()年( )月()日,是新中国第()个()。到今年已是第()个()。

2、古代人们把教师尊称为()。

3、国将兴,必()而()。

4、()讲的是()时期的一位学者()和大学者()的故事。

5、读了《程门立雪》你有什么感受?()。

6、在捷克,人们每取得一项成就,首先要感谢自己的()。

7、著名特级教师()从事教育事业()年,为教育事业倾尽心血,为祖国培养了大批人才。8、老师的工作很辛苦,我们要尊重他们的劳动。()(判断对错)

四、肥沃的黑土地

1、()的天池;()的滑雪场。

2、东北地区除了()外,还有()、()等少数民族。

3、()位于()省东部,它的东、北两面以()和()为界,与()隔江相望。这里地广人稀,土壤肥沃,有()之称。现在这里被称为()。

4、东北三宝指的是()、()、();东北地区的()、()资源丰富;()和()还有许多珍稀的()。

5、东北的()及(),森林连绵不断,是我国著名的天然林区。这里有许多材质优良,经济价值高的树种,如:()、()、()、()等。其中()被称为()。森林中还盛产()、()、( ),还有许多名贵的()。

6、东北还有驰名中外的()、()和世界上最大的鹿科动物(),还有()、()、( ),都是国家的重点保护动物。

7、钢城();汽车城();冰城(),这里有闻名中外的()。

8、()年在()发现了大油田。是建国十周年大庆的前夕,因此这个油田被命名为()。()十大庆人的代表。

9、()年()月()日,日本关东军炸毁沈阳北郊的一段铁路后,发生了震惊中外的()事变。10、东北抗日联军的主要将领有()、()、()等。11、每年的9月18日,都要在沈阳举行()的活动。

五、江南鱼米乡

1、苏州被称为()。江南的人们以()为主食,这里到处是()、()。

2、江南水乡气候温暖,土壤肥沃,水源丰富,是我国著名的()。这里还被称为()。

3、苏州的()、杭州的()驰名中外。

4、()吃粽子是为纪念诗人()。

5、我国现代伟大的()、()和(),()先生出生在浙江省()市。

6、上海市位于()入海口,是我国最大的城市和(),是我国最大的(),是我工业的()。这里有以著名的塔叫()。

7、(),意大利旅行家()称杭州为()。宋代诗人称赞杭州西湖()8、江苏省的()被称为(),2004年荣获中国首届()的称号。

六、美丽的的宝岛

1、美丽的宝岛(),是祖国不可分割的一部分,那里又迷人的(),又充满风情的()。

2、大约在()万年前,台湾岛与祖国大陆是相连的,后来由于()沉入海中,才形成现在的()。

3、台湾省包括()及其周围(),面积()平方千米,人口()多万,约()的人祖籍为()。台湾岛多山,高山和丘陵面积占其总面积的()以上,()耸立在台湾岛的中央,是全岛最高的山峰。()是岛上最长的河流。

4、()位于台湾岛的中部,世道上最大的天然高山()。湖中有个小岛,岛的北边叫(),南边叫(),因湖面形状近似()而得名。人们称它为()。

5、台湾有许多美称,如()、()、()、()()

6、()是台湾()的一种习俗,相传已有()多年的历史了。()早期是用来互报()的讯号,现在已成为一种()与()的活动。

7、()族是台湾省最主要的少数民族,人口总数约()万。每年()月,是()族人一年一度的()节。8、()年,()率领()名将领横渡台湾海峡。经过几个月的激战,打败了()殖民者,()年,()殖民者被迫投降,狼狈撤出了台湾。沦陷了()年之久的台湾,重新回到了祖国的怀抱。()成为我国历史上杰出的民族英雄。9、清政府与日本签订了不平等的条约很多,其中一条是()。10、内蒙古()、新疆维吾尔自治区()、山东()、青海省()、云南省()、四川()。

七、我们的母亲河

1、我们把()、()称作母亲河。

2、()、()都发源于()。长江流经(青海四川云南重庆湖北湖南江西安徽江苏浙江上海),最后流

入()。黄河流经(青海四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南山东),最后流入()。3、我国第一大河是(),第二大河是()。它们都向()流。

4、()、()被尊奉为中华民族的祖先。我们被称为()。

5、()多年前的()原始居民和距今()年左右的()原始居民,分别创造了代表()、()的文明。7、()水电站建在(),长江被称为()。8、引黄济青工程是把()的水引到()。9、黄河的水为什么是黄的?答:

10、黄河是世界上含沙量最大的河流,有人称黄河是(),它每年输入下游的泥沙16亿吨,使河床逐渐抬高,成为()。

八、寻访(“三孔)

1、“三孔”指的是()、()、()。

2、()是祭祀()的庙宇,位于()中心,始建于()死后第二年。

3、()是()嫡系()居住的府邸,世称()。

4、()是()及其家族的专用墓地。

5、()讲学的地方是()。

6、孔子,名(),字(),()时期的()人,()是我国古代最伟大的()、(),()学派的创始人。他创立的以()为核心的儒家思想,对中国几千年的文明产生了深远影响。

7、每年曲阜都要举办()。

8、孔子的名言:()。

九、站在长城上

1、(河北、北京、山西、陕西、宁夏、甘肃、内蒙古)有长城。

2、长城西起(),东道(),全长()多千米,是世界上最宏伟的建筑之一,被称为(),()年被联合国教科文组织列入()。

3、我国历史上第一个皇帝(),他用了十年的时间统一了中国。统一中国后,统一了()、()、()。

4、秦始皇陵(),被称为世界()。秦()被联合国教科文组织列入()。

5、修筑长城主要是为了抵御北方()的侵扰。

十、雄伟的布达拉宫

1、布达拉宫有()多层楼高,里面有精美的()、(),有()个金顶。

2、雪域高原上的宫殿——()。

3、在美丽的(),有一座雄伟的宫殿,那就是举世闻名的()。

4、海拔最高的古代宫殿()。()位于()自治区()市西郊,()河畔。

5、传说()是()专为()而建。

6、()年前,()朝的()到西藏,带去了()、(),还带去了(),帮助()族人民制造农具。

7、()朝有一位开明皇帝——唐太宗(),他说()。北方的少数民族尊称他为()。

8、()的首领()和()为汉藏两族的团结,发展藏族经济、文化做出了贡献。9、()建在世界屋脊()上。()平均海拔()米以上,被称为()。10、青藏高原上()稀薄,那里有()、()。()是最高的山峰,海拔()米。

十一、震撼世界的绿色革命

1、()成功培育杂交()引发了第()次绿色革命。

2、()科学家培育矮杆高产杂交()带来了第()次绿色革命。

3、()是20世纪60年代中期在发展国家兴起的,以采用农作物高产良种为中心的一场新技术革命,其主要内容大规模推广()、()、()、()、()的()和()等农作物。这一技术取得惊人的进展,被称为()。

4、西方人把袁隆平的杂交水稻惊呼为(),众多的国际同行把他尊称为()。

5、联合国教科文组织、知识产权组织和粮农组织以及多个国家的学术教育机构先后授予他()项科学大奖。2001年2月19日袁隆平荣获有国家主席签署的国家最高()奖。

6、早在几千年前,人们就发现了()和()。19世纪30年代()国科学家()发现了()现象,人们才把()和()联系起来。()国科学家()根据()原理制成了世界上第一台()。从此,人类进入了()。

7、18世纪,人类的平均寿命仅仅30岁左右。到了()年()国医学家()采用()疫苗预防()获得成功,人类的平均寿命提高到40多岁,被称为()。8、()年()国细菌学家()发明了(),是人类寿命提高到65岁,被称为()。9、现代医学界认为,如果人类能有效控制肿瘤、心脑血管病、传染病,人类寿命可闯过80岁大关,实现人类寿命史上第()次飞跃。10、()发明了电灯。()衣服,不但防水、防油污,还能杀菌、防辐射,最棒的是不用水洗。11、电脑蔬菜是()一家蔬菜超级市场,专门栽培、出售的蔬菜。12、电话的发明者()、居里夫人发现了()。瑞典著名科学家()被称为()。

十二、农药的功与过

1、农药可以杀灭()是()大丰收的有功之臣,但它会导致人们()。

2、塑料制品价格便宜,使用方便,可它能造成()。()不能滥用。

3、()发电既经济又环保,但核能如果变成了核武器——

4、科学家发明了一种()的物质,可以将空气中的有害物质吃掉。

5、一家公司推出了一种新型的自毁塑料,这种塑料含有一种遇光会慢慢( )的物质。

十三、电脑算命科学吗

1、()是高科技产品,()算命是骗人的。

2、()是一种()、()的工具。

3、()也是迷信。日本的()是邪教,()也是邪教。

4、我们要相信()。

十四、小不点的大发明

王强发明了(),许晨鸣发明了(),刘志江发明了(),李宠发明了(),戴一佳制作了(),防触电插座的发明者()

五年级品德与社会上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标:1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来,表达自己的真情实感,进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点:重点:选择典型的材料进行习作。难点:表达出真情实感。三、课时安排:2课时四、教学过程:(一)积蓄情感,在享受中动情。教师播放《懂你》,激发学生对父母的感激之情。(1)教师与学生交谈,有人说:“父母啊,无论走到哪里,我眼前总有你慈祥的面容,慈爱的目光。”观看完这个MTV,你有什么感受?(2)俄国有句俗话:“父母之恩,水不能溺,或不能灭。”观看了这个MTV,你有什么话想要对大家说?今天,我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子,诉说父母与我们之间无尽的爱。板书:父母对我的希望(二)在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。(学生汇报)同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位,交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来,曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致,其实,真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰,也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话,或许平实的你丝毫都没有在意,然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大!以感恩的心,用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。(1)抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。(2)抓住细节,以小见大,把过程叙述完整。(3)要表达真情实感。(三)写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视,具体指导,帮助学生解决困难。(四)佳作欣赏学生互相点评。(五)总结今天,我发现同学们长大了,因为你们学会了感动,学会了感恩。相信上完这节课,你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷,有了一颗感恩的心,你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后,我们全体学生起立,一起唱一首歌——《母亲》,无论以后你干什么,都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业:习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标:1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步;反之,父母不合理或者过过的希望和要求,会给自己带来烦恼与压力,影响自己的身心健康。2、通过学习,使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因,在此基础上,能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点:1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母,理解父母对自己的希望;2、联系实际,让学生通过

【K12学习】五年级上册品社教案(全册)

五年级上册品社教案(全册) 第一单元让诚信伴随着我 1 请你相信我 教学目标: 1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。教学重难点: 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。 3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。教学准备: 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。课时划分:3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我

们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过二、课件演示教材提供的场景,学生观看。看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵 1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 1 2、填一填:通过提供的范例和讨论,完成表格填写。 我信得过的人 姓名 3、小组内交流,教师参与其中。 4、全班汇报:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结,理解信任的内涵 诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的?四、自我反思

人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案

《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。

五年级上册品社单元试题及答案

五年级品德与社会第一单元测试题(A) 姓名:班级:等级: 一、判断题。 1、我国北方小麦是春天播种夏天收获。(×) 2、方便面的主要制作原料是小麦。(√) 3、我们的日常生活用品都包含了农民、工人、科技工作者等人的辛勤劳动, 因此我们一定要珍惜这来之不易的劳动成果。(√) 4、绿色食品就是指纯天然,不经过加工绿颜色的食品。(×) 5、农业生产就是指栽培农作物、果树和林木的生产活动。(×) 6、种植业为我们提供了丰富的蛋、奶、肉。(×) 7、方便面给我们带来了方便,但天天吃方便面不利于身体的健康。(√) 8、随着科学水平的不断提高,农业正向科学、多元化的现代农业方向发展。(√) 9、人们的生活水平提高了,一包方便面值不了多少钱,用不着珍惜。(×) 10、我们在参观工厂的过程时要遵守有关的规定,不能影响工厂的正常生活。(√) 二、选择题。 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是(B )起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要(C )天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天3、利用转基因作用生产出来的食品成为(ABC ) A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程,成为我们生活的必须品,其时间是(C ) A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有(ADF ) A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 三、连一连,想一想 你知道下面这些食物和农作物之间有什么关系吗?把相关的连起来。 2、说一说你喜欢的食品,并想一想这是以哪种农作物为原料加工而成的?答:方便面——小麦面条——小麦米线——大米豆浆——大豆馒头——小麦窝头——小麦

五年级上册品德与社会教学计划

五年级上册品德与社会教学计划 知识与技能目标:了解创业成功的四个因素,知道创业投资要注意规避风险。培养大 胆展示自己,与人合作,自主学习的综合能力。 一、教材分析: 从总体上看,本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如,课主题引 领次主题,次主题整合一个相对独立的内容;版式上,上方以导语、卡通人物呈现学习内 容或任务要求,下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。 从变化上看,自五年级上册开始,与图片相比,文字量明显加大;与形象的东西相比,观念的引导力度在加大;从语气、语态上看,逐步减弱了儿语化的特点。 从学习方式看,适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式,目的在于 引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习,一定 要始于情感态度,依托于活动与实践,形成于观念及价值判断。 另外,增加一定篇幅的阅读材料,以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的 空间,也有所拓展。 总之,本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如,第一单元主要是课标“我在 成长”的内容,第二单元主要是课标“我与家庭”的内容,第三单元主要是课标“我与学校”的内容,第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且,这四个单元的内容与三 年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。 二、教学目标: (3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。教师 要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主 动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。 《品德与社会》课程标准明确提出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质, 根据五年级小学生生理和心理特点,依据课程标准中规定的课程总目标,五年级上册分解 的目标如下: (1)了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心;知道人各有所长,要取长补短,学 会欣赏和尊重别人;对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折,学习自我调节的方法提高适应 能力。

五年级下册品社全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难找,并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种,付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生,用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入,揭示课题。 1、今天,老师为大家带来了几幅美丽的图画,让我们一起来看看。(展示表现快乐场景的图片) 2、生活中到处是快乐,让我们一起走向生活,感受生活中的快乐吧。(出示课题:生活中的快乐) 二、收集已知,感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐,让我们彼此分享,说说自己的快乐吧! (1)、交流自己的快乐与感受。 1

(2)、小结:快乐并不难找,只要你用心去发现,就会发现快乐有很多种,平凡的事也可以让人感到快乐。(课件展示) 三、深入体会,找寻快乐。 活动一:汗水换来的快乐 1、播放录象(运动员夺冠、科技人员实验成功等) 2、思考:这些人为什么这么激动?他们的快乐从何而来?(讨论交流) 3、小结:快乐有很多,有的快乐是轻而易举就得到的,有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发:你有过类似的经历吗?想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。(自由发言) 活动二:给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时,我们就给了他人一种爱心,同时自己也获得了快乐,这就是给予的快乐。(出示教材6页图片) 2、你感受过这些快乐吗? (1)、完成下面的问卷:你作过对他人有益的事吗?如果有,是什么事?你感受如何? (2)、统计结果。 (3)、做了这些事你为什么感到快乐? 四、升华感情,理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么? 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活,你会永远快乐。 2

五年级下册品社全册教案

五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况: 班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度,听从老师教诲。但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: (一)教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,主要进行以下方面容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 (二)综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的容。所有这些容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 (三)参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。 (四)直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

教科版品德与社会五年级上册全册教案

备课本 教科版五年级上册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

教科版品德与社会五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念,走出以往的学科教学模式,尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观,尊重学生的生活,充分利用各种课程资源,根据学生实际需要组织教学活动,根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展,积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 通过了解接触,感觉五年级的整体素质较高,绝大部分学生遵纪守规,学习认真、自觉,作业能按时完成,且书写工整,劳动观念较强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处。学生们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点: 1、综合性。生活本身是综合的,道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的,学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单,知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性,力求活泼、富有童趣。

人教版品德与社会五年级下册全册教案

人教版品德与社会五年级下册全册教案 人教版品德与社会五年级下册全册教案 生活中的快乐 教学的目的:1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。 2、学会调节自己的心态,使自己在不快乐的时候找到快乐。重点:认清不快乐的心情会影响自己的学习。难点:学会调节自己的心态,寻找到快乐。教学准备:学生调查表教学过程: 1. 教师导入:这节课我们来上一节心理课,我们先来做一个游戏,老师的前面有5个气球,每个气球里面有一个纸条。现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么?你的心情怎样? 2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴,下面我们再来做一个游戏。 (每组找一名同学到前面来,其它同学在座位上做动作猜词语)通过刚才的游戏你们的心情怎麽样?刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语?你还能说出几个表示心情的词语吗? 3. 导入课题:师:看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐,有时遇到一些事情也会使自己不快乐,你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗?,如果这样的心情陪伴你的话,会直接影响你的学习和生活。有些事情又是不能改变的,所

以我们要随时调节自己的心情,使自己在不快乐时候找到快乐,这节课我们一起来寻找快乐。 (板书课题) 4. 出示问卷,分组讨论:老师在我们四年级的同学中进行了调查,把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上,请大家帮助这些同学,如果是你遇到这样的事,你会用什么方法使自己变的快乐(分组讨论,并把你们组的方法逐条写在纸上)。 5. 学生汇报。 6. 你们的方法太好了,有了你们这些好办法,老师相信他们一定能够找到快乐的。 7. 老师今天的心情也不太好,因为老师昨天也和妈妈发生了争吵,事情是这样的,老师的妈妈年龄已经很大了,身体又很不好,已经退休,年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子,已经受了很多苦,我们都想让妈妈在家里好好享受晚年,但妈妈却为自己又找了一份工作,看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰,我真是疼在心里,劝她她又不听,所以我就和妈妈发生了争吵,老师现在一点儿都不快乐。你们能帮助老师想想办法?我怎样才能变的快乐。 8. 谢谢同学们,你们给想了这么多的好办法,老师现在的心情也好多了。 9 . 通过这节课的学习,你想对同学们说些什么吗? 10. 教师总结:这节课我们的收获太大了,你们不但帮助这么多同学找到了快乐,还帮助老师出谋划策,而且还知道了这么

五年级上册品社教案(全册)

五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标: 1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。教学重难点: 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。 3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。 教学准备: 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分:3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过

二、课件演示教材提供的场景,学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵 1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填:通过提供的范例和讨论,完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流,教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结,理解信任的内涵诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗?

五年级下品社题库

五年级下品社题库 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

第一单元 1、我们的成长是一个充满(期待)、(希望)、(努力)和(变化)的发展过程。在这个过程中不可能事事顺利,烦恼会是每个人生活中的一个部分,所不同的是我们以什么样的(态度)来对待生活中出现的这些不如意。 (一)生活中快乐 1、在我们的生活中,处处可以感受到(快乐)。当我们听到(好消息),取得(好成绩)时,当我们尽情玩耍、唱歌时,(快乐)都伴随着我们。 2、快乐是(好心情),快乐是一种(感受)。 3、只要带着一颗(快乐的心)去体验,生活中处处可以发现快乐。 4、我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此(分享)。 5、快乐有很多,有(单纯)的快乐,也有掺杂着(痛苦)和(汗水)的快乐;有(短暂)的快乐,也有能(持续长久)的快乐……有些快乐(轻而易举)就能得到,有些快乐则需要(付出努力)才能获得。 6、(2004)年(雅典)奥运会,(中国女排)苦战五局,终于获得(冠军)。 7、当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望)……同时我们自己也获得了(快乐)。 8、“(给)”永远比“(拿)”愉快。 ★1、雅典奥运会上中国女排获得冠军后,运动员们流下了眼泪,这泪水中蕴含着什么答:这泪水中蕴涵着一种在艰苦训练下换来的快乐,这是激动的泪水,是快乐的一种体现。 ★2、什么是快乐 答:当我们听到好消息、取的好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,当我们买到满意的东西时,当我们经过努力做出难题时,当我们帮助别人时,等等,我们都会感到快乐。快乐是好心情,快乐是一种感受。 ★3、读读“高尔基给儿子的信”,你怎么理解“给”永远比“拿”愉快 答:要是我们在任何时候、任何地方,自己一生留给别人的都只是美好的东西,那时,我们会感到所有的人都需要我们,这种感受会使我们成为一个心灵丰富的人,同时我们自己也获得了快乐。 (二)拥有好心情 1、每个人的生活都有(快乐),也都有自己的(烦恼)。 2、我们的烦恼很多就是由于一句(不合适的话),一点(小误会),一个(小摩擦)引起的。 3、面对烦恼,我们可以尝试(改变自己的想法),(自行化解);也可以(倾听他人的建议),(寻求帮助)。 4、生活就像一面(镜子),你对它笑,它也朝你(笑);你对它(哭),它也朝你(哭)。对同一件事情,不同的人看法不同,感受就(不同)。

人教版五年级下册品社复习资料

人教版五年级下册品社复习资料 人教版五年级下册品社复习资料如下 第一单元 1、快乐是(好心情),快乐是(一种感受)。 2、快乐有很多,有(单纯)的快乐,也有掺杂(痛苦)和(汗水)的快乐。 3、当我们做了对 他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望),同时我们自己也获得了(快乐)。4、每个人的生活中都有(快乐),也有(烦恼)。5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话),一点(小误会),一个(小摩擦)引起的。6、面对烦恼,我们可以尝试 改变自己的(想法),自行化解;也可以倾听他人的(建议),寻求帮助。 7、遇到烦恼的事,改变一下我们的(思考方式),换个(思路)想想。 8、生活不会总是一帆风顺,也会有(困难)、(挫折)和(失败),甚至(身处逆境)。9、(挫折)、(失败)和(逆境)也是一笔财富。10不同 的(社会环境)对我们的成长会有不同的影响。11、不同的人对待挫 折和失败的(态度)不同,有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却 面对挫折和失败(灰心丧气),失去了(信息)。 12、要克服生活中遇到的困难,要把生活中的挫折和失败变成财富,就需要我们有坚强的(毅力),而(毅力)是可以(磨练)出来的。13、坚强的意志品质不是(与生俱来)的,需要我们不断地(从一点一 滴的小事做起)。 第二单元 1、距今约(70万年)至(20万年),在北京周口店生活着一群古人类,我们称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)。 2、 炎帝以发明(农耕技术)而著称。也是农业的创始者,人们称他为(神 农氏),他尝尽百草,促进了用草药治病技术发展,所以有(“神农 尝百草”)的传说。3、祖先把野生植物培养成农作物,把野生动物 驯化成家畜,创造了(农耕)和(饲养)技术。4、我国是世界上培育农 作物最多的国家。世界上667种中,起源于我国的有(136)种,占

人教版五年级品德与社会上册全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。 教学重难点: 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。 3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。 教学准备: 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分:3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过

二、课件演示教材提供的场景,学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵 1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填:通过提供的范例和讨论,完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流,教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结,理解信任的内涵诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗?

五年级上册品社试题及答案

五年级上册品社试题及答案 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是 B 起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要 C 天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天 3、利用转基因作用生产出来的食品成为ABC A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程成为我们生活的必须品其时间是 C A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有ADF A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 6、我们所吃的蔬菜水果是由 A 提供的。 A、种植业 B、养殖业 C、林业 7、为了节约用电夏天空调应控制在 C 比较合适。 A、16——18度 B、22——24度 C、26——28度 8、我国北方小麦的播种时间 B A、春分 B、秋分 C、白露 D、寒露 9、 B 为我们提供蛋、肉、奶。 A、销售业 B、养殖业 C、渔业 10、把人们装扮得绚丽多彩的是 B 的产品。 A、电子制造业 B、纺织工业 C、食品加工业 D、医药制造业 11、电话是在 B 年发明的 A、1875年 B、1876年 C、1877年 D、1878年 12、 C 周岁以下的未成年人不能进入网吧。 A、18周岁 B、17周岁 C、16周岁 D、15周岁 13、邮票是邮资凭证邮票上都标明ABC A、邮票的种类 B、邮票的面值 C、邮票的发行时间 14、固定电话包括ABE A、普通电子按键电话 B、无绳电话 C、手机 D、小灵通E录音电话 15、在上网时要做到ABCD A不能轻信陌生人B信息要认真识别 C上网时间不能太长D聊天时语言文明 16、现代社会中最广泛最直观的信息传播媒体是 D A、网络 B、报刊 C、广播 D、电视 17、不得在中小学校周边直线距离 B 米内开设“网吧”。 A、100米 B、200米 C、300米 D、400米 18、人们互通信息交流情感最便捷的通信工具是 A A、电话 B、信件 C、电视 D、网络 19、世界邮政日也就是万国邮联日的时间是每年的 C

品社五年级全册(答案全)

五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强,你有什么感受和想法?写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴,并祝贺他们 (3)并告诉他们:我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗?开心每一天,你有什么好办法,写一写吧! 遇到过 (1)遇到不开心的事时,我会告诉自己:不斤斤计较,不为小事生气。 (2)站在别人的角度想想别人的难处,进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人,你是怎么做的?把你的做法写下来。 (1)不嘲讽、挖苦别人 (2)不取笑别人的弱点、缺陷 (3)设身处地为他人着想,尊重他人 (4)多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐?把你的好方法写下来与大家分享。 (1)在别人需要帮助时能帮助别人一把 (2)与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中,大家共同商量过什么事?选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金,奖给为班级获得荣誉的同学,有的同学认为应该为图书角添一些图书;有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后,通过投票,为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的?把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初,首先会让同学毛遂自荐,自己推选自己要做的职位;之后,推选的同学自己上讲台演讲,后同学进行不记名投票;再进行监票、唱票、计票,根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时,你应该怎么做?这样做有什么好处?请写一写。 (1)听话不能只听一半,让人把话说完 (2)别人说话时认真听,不随意打断别人的话题。 (3)不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议?把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理,因为每到放学时,好多叔叔阿姨来接孩子,道路就会很拥挤,很容易发生意外。所以,希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来,我们生活中出现了哪些农业高科技产品?把你知道的写一写。 (1)无土栽培技术,这个是栽培技术,采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 (2)转基因蔬果,如小蕃茄,转基因大豆等。 (3)还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化?把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化,尤其在购物方面。之前,我们村要购买东西则需要到镇上的小店,或者到集市购买。现在,不仅仅乡镇的超市越来越多,我们村里就有好几个大超市,里面东西齐全,物美价廉,关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官?把你调查的结果写一写。 (1)真心实意为村民办事的村官 (2)能够带领村民走上致富路的村官 (3)能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子(社区),都有哪些新鲜事?试着写一写吧! (1)我们这里的脱水蔬菜,销往很多地方,有的还销往国外 (2)我们这里的万亩荷塘,已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物?写一写他(她)们的名字和事迹吧! 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗?写一写吧! 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美,请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园,东西长2.5公里,南北长3.5公里,土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土,60—70厘米以下为粘土层,有机质含量低,不漏水,适合种植莲藕。每到夏天,八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放,引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆,沁人心脾。红的姹紫嫣红,白的洁白无暇。放眼望去,金刚岭荷塘一片绿的世界,花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式,经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯,南北差异很大,你能选择一个方面举例说明吗? 环境对南北民居的影响 (1)南方屋顶坡度大;屋顶多采用平面,或者坡度小。主要因为雨水多,坡度大,易于排水,北方拍水要求没有南方高。 (2)南方屋内一般没有取暖设备,北方很注意防寒、保暖,有取暖设备。主要因为北方天气寒冷,夏天较短,南方冬天不是很冷。 (3)南方房子开窗,北方墙厚实,保温性好。主要因为南方空气潮湿,北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品,家乡又有哪些产品送到外地?写一写吧! 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建;葡萄干则来自吐鲁番;人参是吉林的;西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有:八宝豆豉,煎饼,郯城的银杏等等,而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的?发挥想象力写一写吧! 远古先人可能茹毛饮血,也可能钻木取火,过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动,有所分工,一起享用劳动的成果,是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 (1)炼丹家们无意练出火药 (2)蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 (3)传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 (4)毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去,又有哪些引进来的物品?写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些?把你知道的写下来。

五年级上册品德课教案

请你相信我 教学目标:1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。 教学重难点:1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。3、通过交流,感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。 教学准备:1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分:3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书:我信得过 二、课件演示教材提供的场景,学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵 1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化:比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填:通过提供的范例和讨论,完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流,教师参与其中。 4、全班汇报:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结,理解信任的内涵

诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗? 2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人? 板书设计:我信得过他的是: 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思?它都包含了哪些含义? 2、教师导语:要是有人不诚不信,你的感受如何呀?我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。 二、创设情境,引导学生讨论 在生活中,我们有时也会遇到这样的情况:有些人对你说了一些话,事后发现是假的;有些人向你做了承诺,可是没有兑现;有的人当面说你的好话,可是背后……每当遇到这样的事,你的感受是怎样的呢? 1、请几名同学模拟表演,然后各抒己见,说出自己的想法来。(让大家感受由于一些人对自己不讲诚信,给自己带来的不快和伤害。) 2、活动:悄悄话信箱 A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来,不写姓名,放进“悄悄话”信箱。(悄悄话,要注意保护儿童的自尊心,只是让学生讨论事实,不要点出人名,不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。) B、指名随机抽取一份悄悄话读一读,然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己,看看从中受到什么启发? (引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣;引起学生对自己不诚不信的言行的反思,从而获得“己所不欲,勿施与人”体会。) C、教师随机抽取阅读,谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”,并板书。 三、课堂小结 1、通过刚才的活动你有什么感受? 2、“诚信”重要吗?自己应该怎么做?

教科版小学五年级上册品德与社会全册教案

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思) 《品德与社会》五年级上册第一单元 《让心灵比天空更博大》 单元备课 本单元的总目标: 1、在引导学生正确认识自我的基础上,了解他人的长处,学会欣赏他人,能够取人之长,补己之短,达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 2、鼓励学生凡事能替别人着想,能体谅他人的难处。 3、让学生学会辨明是非,分清美丑,自尊自爱,有羞耻感,从而反省和规自己的言行,爱惜自己的名誉,做一个自尊并且尊重他人的人。 本单元所体现的课程标准的容与要求: 1、知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 活动建议 1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系,同时注意引导通过观察和事例分析,学习反省自己的言行。 2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。 3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。 本单元的课时安排: 《我们共同进步》2-3课时 《将心比心心更宽》2-3课时 《尊重是最好的礼物》2-3课时 《快乐其实很简单》3-4课时

第一课《我们共同进步》 第一课时我的伙伴个个棒9.6 总1 活动目标 1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、激趣引题 同学们,你们有没有获过奖呀?谁愿意把你的奖状拿上来展示一下?(学生上台展示。)看到这些奖状,你们想对这些同学说些什么? 对,我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢?他们的身上有没有值得我们学习的地方呢?(生思考,并回答)是的,我们每个人都各有所长,我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1、读读海燕和英子的故事,小组交流自己的感受。 2、全班讨论:说说英子为何改变了甩开燕子的想法? 3、你从这个故事中,明白了什么? 小结:有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会,其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓,花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽量引导学生为他们找优点,鼓励他们。增强他们的自

五年级品社(上册)

1、是我们和的家园,谁不爱自己的祖国。 2、祖国疆域,不同季节;国,位居世界第位; 东西时间,南北冷暖。 3、祖国最北端是,它有“中国北极村”之称,在 祖国最南端。 4、全球现有多亿人口,中国是世界,约占世界人口 的。 5、在祖国大陆的东面和南面,自北向南依次 为、、、。 6、中国的人口居世界第位,面积居世界第位。 7、我国东西相距,南北。 8、我国相邻的国家有、、、、等。 9、世界亿人口是在年,亿人口是在年。 10、我们的祖国,自然风光,。 11、是我国伟大的思想家和教育家。 12、后世的汉族人把和尊奉为华夏族的祖先,自 称为。 13、京杭大运河北起,南到,全长千米。 14、香港是年月日回归祖国的,澳门 是年月日回归祖国的。 15、黄山的四奇是、、、。 16、旅游景点的门票,即是我们参观游览的,也是 增长知识的。 17、五千年的悠久历史在全国各地留下了丰富 的,它代表着中华民族的聪明才智和。 18、台湾,,名胜。 19、发现最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人” 距今万年,在陕西蓝田发现的“蓝田人”距今万年,在北京周口发现了北京人,距今万年。 20、是世界上迄今发现最早使用人工火的古人 类! 21、抗日战争爆发后,组织回民义勇队,抗击日 本侵略者。 22、元朝时期杰出的汉族女纺织家,在学习黎族 人民纺织技术的基础上逐步改进和提高了纺织技术。 23、传说中让造字,中国由此出现了文字。 24、四大发明:、、、。 25、造纸术是时期的发明的;是北宋的毕 昇发明的。 26、京杭大运河将、、、、五大水 系连接起来。 27、北京是中心,中心,中心。 28、明朝七次下西洋。 29、丝绸之路起点从出发,到。 30、西藏自然,有世界最高峰和许多没被 人们攀登过的冰山雪峰,还有金碧辉煌的和独特的。 31、我国是一个统一的国家,各族人民在长期的 融合中,共同创造了中华民族的和。中华人民共和国是各民族、、、的大家庭。32、我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、 以及、劳动条件不同、住房的形式,各具特色。 33、泼水节是传统的新年节日,时间在前 后。 34、我们的祖国,。少数民族与汉族 共同开拓了祖国的疆土,维护了祖国的统一,共同创造和发展了祖国和光辉。 35、可以给你们很多的知识。 36、加强了与世界的沟通与联络。丰富多彩的 节目背后,包含着许许多多劳动者的和。 37、、、、以及各种信息服务,成 为我们生活中重要的一部分,我们的生活越来越离不开他们。 38、的出现,给人类带来了前所未有的影响,地球 好像变成了一个小小的“村落”,人类进入了崭新的。 39、大运河在历史上发挥了什么作用? 40、我们应该向解放军学习什么? 41、学习火药的作用有哪些? 42、人民币上印少数民族头像的含义是什么? 43、网络带来大量信息的同时,还带来了什么? 44、你对民族饮食知多少? 45、你对中国之最知多少? 46、我国南方少数民族的服装特点是什么? 47、怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑? 48、你了解那些民族建筑的特点? 49、你对孔子知多少? 50、你知道哪些民族服饰文化?

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