高考语文第8课游褒禅山记专题1

高考语文第8课游褒禅山记专题1

2020.03

1,夏感

（1）充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

（2）夏天的色彩是金黄的。按绘画观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有希望还未尽，正是一个承前启动、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

（3）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只有想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了。半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

（4）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，问题浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1. 文章第（1）自然段是一段景物描写，从全文看，作者的写作意图是答：（不超过20个字）

2. 在第（3）自然段中作者写道“半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。”这一细节描写的作用是。

答：（不超过20个字）

3. 作者在第（4）自然段中写道：“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”既然如此，作者为什么还“想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”呢？请你阐明理由

答：（不超过35个字）

4. 下列对文章的分析和鉴赏，不正确的二项是

A. 在（1）、（2）两段，作者运用了比喻、拟人的修辞手法，形象贴切地描绘出了夏的特点。

B. 在（2）、（3）两段，作者用“黄色的色彩”和“紧张的旋律”来暗喻日臻成熟而又紧张心碌的中年人。

C. 第（4）段，作者用历代文人极少写夏来衬托自己写夏的不一般，暗含着作者的自豪感。

D. 第（4）段结束句既点明了作者写作本文的主旨，又与文章开头相照应，结构完整。

E. 本文是一篇写景状物的抒情散文，作者主要通过景物描写和抒情性议论来抒发情感。

2,从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是

（）

例句：云青青兮欲雨

A.栗深林兮惊层巅

B.半壁见海日，空中闻天鸡

C.虎鼓瑟兮鸾回车

D.别君去兮何时还

3,对下列诗句解释有误的一项是（）

A.“势拔五岳掩赤诚”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤诚。赤诚是南方一座山城的名字。

B.“一夜飞渡镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。

C.“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。

D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。

4,本文选自《________》，作者________，字________，北宋临川人，________、________。

5,选出句式不同的一项是( )

A．所谓前洞也。

B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

D．此余之所得也。

6,解释下列加点词的词类活用情况和在句中的含义：

①唐浮图慧褒始舍于其址 ______活用为________，含义_______

②以故其后名之曰“褒禅” ______活用为________，含义_______

③由山以上五六里，有穴窕然 ______活用为________，含义_______

④则其好游者不能穷也 ______活用为________，含义_______

⑤其进愈难，而其见愈奇 ______活用为________，含义_______

⑥不出，火且尽 ______活用为________，含义_______

⑦后世之谬其传而莫能名者 ______活用为________，含义_______

⑧火尚足以明也 ______活用为________，含义_______

⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 _____活用为_______，含义_______

⑩尽吾志而不能至者 ______活用为______，含义_______

7,下列加红字注音完全正确的一项是( )

A. 唐浮屠慧褒始舍(shè)于其址有碑仆(pú)道

B. 盖音谬(miù)也有穴(xuè)窈然

C. 或咎(jiù)其欲出者瑰(guì)怪

D. 无物以相(xiàng)之长乐王回深父(fǔ)

8,下列句中加粗词与例句中加粗词的用法相同的一项是( )

又以悲夫古书之不存

A．余之力尚足以入

B．后世之谬其传而莫能名者

C．不可以不深思而慎取之也

D．入之愈深，其进愈难

9,对加红字解释有误的两项是( )( )

A. 始舍于其址(山脚) 其至又加少矣(更加)

B. 褒之庐冢(坟墓)也华山之阳(山的北面)

C. 悲(感叹)夫古书之不存非常之观(景象)

D. 夫夷(平坦)以近则或咎(错误)其欲出者

E. 拥(拿着)火以入火且(将要)尽

10,下列诗句中加点词语解释错误的一项是（）

A.对此欲倒东南倾（倒：倒下）

B.栗深林兮惊层巅（栗：使……战栗）

C.列缺霹雳（列缺：指闪电。列，同“裂”）

D.忽魂悸以魄动（悸：心惊，心跳）

11,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

译：

12,阅读下面王安石的《答司马谏议书》，完成：

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王

之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至!

注：本文是王安石任宰相推行新法后，写给反对派司马光(字君实)的第二次回信。两人通信主要是争论变法改革的问题。

1.下列各组加点词用法相同的一组是：

A某启：昨日蒙教/至和元年七月某日，临川王某记

B如曰今日当一切不事事/季氏将有事于颛臾

C议法度而修之于朝廷/邹忌修八尺有余

D至于怨诽之多，则固前知其如此也/秦孝公据崤函之固，拥雍州之地2.下列各句的理解不正确的一项是：

A．“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。

B．“今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。

C．“人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。D．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马

光见面的慊意。

3.下列各句不属于王安石变法的一项是：

A名实已明，而天下之理得矣 B。议法度而修之于朝廷

C。辟邪说，难壬人 D。为天下理财，

4．对本文的内容解说不当的一项是：

A第一段是向对方解说上次回信简短而这次又“具道所以”的原因。

B第二段是取守势，针对司马光来信的指责进行辩驳。先高屋建瓴地确立了一条双方均应遵循的议事原则：名实相符。

C第三段转守为攻，批评当时保守势力的流弊，表明自己将大有作为。

第四段以自谦结尾，不失赠答之礼。

13,阅读李白《古风》（其十九首），完成后面的题。

西上莲花山，迢迢见明星。

素手把芙蓉，虚步蹑太清。

霓裳曳广带，飘拂升天行。

邀我登云台，高揖卫叔卿。

恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼尽冠缨。

1．依次写出这首诗押韵的字。

2．给下列字注音释义。

①蹑

②揖

③曳

④凌

3．与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别。

4．体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表达了诗人怎样的思想感情。

5．对诗中语句的解说，不恰当的一项是（）

A.首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女。

B.二、三句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉

红的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。

C.第四、五句是诗人想象被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太空。

D.第六、七句描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。

6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这是一首用游仙体写的古诗，与《梦游天姥吟留别》是相同的。

B.诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵，傲岸不羁的性格。

C.在这首古诗中，诗人出世和用世的思想矛盾是通过美妙洁净的仙境和血腥污秽的人间这样两种世界的对照表现出来的。

D.作者借游仙表现了对现实的反抗和对理想的追求，情调从悠扬到悲壮，风格从飘逸到沉郁。

梦游天姥吟留别

14,诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是（）

A.从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。

B.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。

C.以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。

D.写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶。

15,下列加点的字读音全对的一组是（）

A．逡巡（qūn）从散约败（zòng）氓隶（máng）鞭笞天下（chī）

B．瞋目（chēn）人为刀俎（zǔ）戮力（lù）按剑而跽（jì）

C．癸丑（guǐ）流觞曲水（shāng）激湍（tuǎn）游目骋怀（chěng）

D．流憩（xī）放浪形骸（hái）轻飏（yáng）植杖耘耔（zǐ）

16,下面关于文学常识的表述有误的一项是（）

A. 古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。

B. 唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。

C.《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象，为我们描述了一个美丽的神仙世界，塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现，令人眼花缭乱。

D.《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。

17,对加红的“之”的用法分类正确的一项是( )

①褒禅山亦谓之华山②以其乃华山之阳名之③入之甚寒

④余之力尚足以入⑤古人之观于天地……往往有得⑥又以悲夫古书之不存

A. ①②／③④／⑤⑥

B. ①③／②④／⑤⑥

C. ①②／③④⑤／⑥

D. ①③／②④⑤／⑥

18,下列各句中加点字注音有误的是（）

A．今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

B．由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。

C．后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shèng）道也哉。

D．至于幽暗昏惑而无物以相（xiàng）之。

19,选出下列各句中“以”是介词的一项（）

A．夫夷以近，则游者众

B．秦贪，负其强，以空言求璧

C．余与四人拥火以入

D．以其求思之深而无不在也

20,下列“其”字与其他各项不同的是( )

A．唐浮图慧褒始舍于其址

B．以故其后名之曰“褒禅”

C．距其院东五里

D．其孰能讥之乎

21,下列各句中的“然”意义和用法不同于其他的一项是 ( ) A．然视其左右，来而记之者已少

B．由山以上五六里，有穴窈然

C．然力不足者，亦不能至也。

D．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

22,对文学常识的解说，不恰当的一项是：

A. 《世间最美的坟墓》的作者是奥地利作家茨威格，作者借游览列夫?托尔斯泰的墓地抒发了对这位伟大作家的敬仰之情，并表达了这样的感悟：列夫·托尔斯泰墓地之朴素更显其人格的伟大，朴素是他人格的呈现和象征，所以这座“世间最美”的坟墓，具有震撼人心的力量。

B. 《游褒禅山记》、《石钟山记》的作者分别是王安石和苏轼，这两篇文章主要借游记的形式，进行议论说理，记叙和议论结合得紧密。

C. 韩愈字退之，河阳人，又称韩昌黎，韩吏部，唐宋八大家之一，和王安石共同倡导了古文运动，主要作品有《师说》、《马说》等。

D. 陶渊明写了著名的《归去来兮辞》。“归去来”就是“归去”的意思，“来”作为语气助词没有实在的意义。辞，是一种抒情赋体，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句，格调与散文不同。句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。

23,下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是 ( )

A B ．华山之奉阴违

．余亦悔其随之而不得夫游之乐也一肌一容，尽态妍阳阳极极??????

C D ．古人之于天地，山川……往往有得世之奇伟……非常之，常在于险远

．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音也后世之其传而莫能名观观谬谬??????

24,下列各句中的加粗词不属于意动用法的一句是

( )

A ．吾妻之美我者，私我也

B ．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

C ．朔文辞不逊，高自称誉，上伟之

D ．火尚足以明也

25,下列句中加点字注音有错误的一项是 （ ）

A.千岩万转路不定（zhu ǎn ） 熊咆龙吟殷岩泉（p áo ）

B.对此欲倒东南倾（q īng ） 送我至剡溪（sh àn ）

C.渌水荡漾清猿啼（l ù ） 脚著谢公屐（j ī ）

D.海客谈瀛洲（y íng ） 越人语天姥（l ǒo ）

26,下列句子的句中停顿，不正确的一项是（ ）

A ．后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉

B ．嗟乎！师道之不传|也久矣

C ．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞

D ．此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也

27,下列加点词语古今意义相同的三句是：

①然力足以至焉，于人为可讥，…

②于是余有叹焉

③古人之观于……往往有得

④非常之观，常在于险远

⑤至于幽暗昏惑而无物以相之

⑥此所以学者不可以不深思而慎取之也

⑦比好游者尚不能十一

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③⑤⑦28,阅读下面一段文言文，完成文后小题。

吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐①惟能用其民，以败我于柏举。

今闻其嗣又甚焉，将若之何？”子西曰：“二三子恤不相睦，无患吴矣。

昔阖庐食不二味，居不重席，室不崇坛，器不彤镂，宫室不观，舟

车不饰，衣服财用，择不取费。在国，天有灾疠②，亲巡其孤寡而

共其乏困；在军，熟食者分而后敢食，其所尝者卒乘与焉。勤恤其

民而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷。吾先大夫子常易之，所

以败我也。今闻夫差，次有台榭陂③池焉，宿有妃嫱嫔御焉。一日

之行，所欲必成，玩好必从，珍异是聚，观乐是务。视民如仇而用

之日新。夫先自败也已，安能败我？”

[注释]②阖庐：也写作“阖闾”，春秋时吴国国君。②灾疠：灾荒和瘟

疫。③陂：池塘。

1．对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是( )

A．居不重席重：重视。

B．器不彤镂镂：豪华。

C ．卒乘与焉 乘：乘坐。

D ．玩好必从 好：喜欢之物。

2．比较下列每组句子加粗字的意思，判断正确的一项是( ) 二三子不相睦

勤其民而与之劳逸

败我于柏举

是民不罢劳恤恤以以??????

A ．两个“恤”字相同，两个“以”字不同。

B ．两个“恤”字不同，两个“以”字相同。

C ．两个“恤”字相同，两个“以”字也相同。

D ．两个“恤”字不同，两个“以”字也不同。

3．下列句子不含通假字的一项是( )

A ．亲巡其孤寡而共其乏困

B ．是以民不罢劳

C ．其所尝者卒乘与焉

D ．夫先自败也已

4．下列句子与“观乐是务”句式相同的一项是( )

A ．求人可使报秦者

B ．惟才是举，吾得而用之

C ．我无尔诈，尔无我虞。

D ．甚矣，汝之不惠。

5．对下列句子判断正确的一项是( )

A ．二三子恤不相睦 “二三子”指楚国群臣

B ．宫室不观 “观”，动词，活用做名词

C ．所以败我也 是一个被动句

D．夫失自败也已“夫”指代夫差

6．下列句子翻译正确的一项是( )

A．室不崇坛：屋子不放大坛子

B．择不取费：选择不糜费的

C．将若之何：你将怎么办？

D．视民如仇而用之日新：看待人民像仇人，使用东西却天天出新花样。

7．不属于“楚败于吴”的原因的一项是( )

A．亲巡其孤寡而共其乏困

B．民不罢劳，死知不旷

C．所欲必成，玩好必从

D．先大夫子常易之

8．下列叙述不合原文意思的一项是( )

A．楚国人民只要团结起来，就能取得胜利。

B．楚王认为吴王夫差的势力远不如吴王阖庐。

C．吴王夫差失败的原因是因为“视民如仇而用之日新”。

D．文章通过对比两代吴王的不同作风，说明了忧劳兴国，逸豫亡身

的道理。

29,阅读文段，回答问题

伤仲永王安石

金溪之民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣，卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已邪?

(1)对句中加红词语解说有误的一项是( )

A. 父异焉--以之为异； 即书诗四句--立刻

B. 稍稍宾客其父--稍微； 父利其然--以……为利

C. 不能称前时之闻--符合； 泯然众人矣--(才能)消失

D. 卒之为众人--最终； 固众--原本

(2)本文叙述了______的过程，揭示了______的道理。

30,下列加红字的用法与例句相同的一项是( )

例：籍吏民，封府库，而待将军

A. 余之力尚足以入，火尚足以明也

B. 问其深，则其好游者不能穷也

C. 以事秦之心礼天下之奇才

D. 盖其又深，则其至又加少矣

31,对下列加粗词意义的分析正确的一项是 ( )

①于人可讥

②而在己有悔

③无物以之

④巫医乐师百工之人不耻师为为相相??????

A ．①②相同，③④也相同

B ．①②不同，③④相同

C ．①②相同，③④不同

D ．①②各不相同，③④也各不相同

32,加红字的意义和用法相同的两项是( )( )

A. 以故其后名之曰“褒禅”

B. 余之力尚足以明

C. 险以远，则至者少

D. 余与四人拥火以入

E. 以其乃华山之阳名之

33,梁彦光字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父母谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州。悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史，彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人皆剋励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而谴之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。

（《隋书列传第38 循吏》）

注：诐：不正，邪僻。《隋书》为唐代魏征等撰，为避讳而改“民”为“人”。

1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A. 彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴

B. 上闻而谴之，竟坐免坐：因为

C. 庶有以变其风俗，上答隆恩庶：希望

D. 发摘奸隐，有若神明摘：揭发

2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A. ①其父每谓所亲曰

②吾少孤，及长，不省所怙

B. ①为之作歌，称其不能理化

②尔其无忘乃父之志

C. ①事亲礼阙，为从弟所讼

②有如此之势，而为秦人积威之所劫

D. ①以德化人，皆此类也

②伏惟圣朝以孝治天下

3. 以下句子分别编为四组，全都表现梁彦光的为政之道的一组是

（）

①略涉经史，有规检，造次必以礼

②发摘奸隐，有若神明

③每乡立学，非圣哲之书不得教授

④彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙

⑤彦光训谕而遣之

⑥吏人感悦，略无诤讼

A. ①②⑥

B. ①③⑤

C. ②③④

D. ④⑤⑥

4. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A. 梁彦光品行和学识皆佳。他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄以厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。

B. 梁彦光性情执着，不因挫折而屈服。相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。

C. 梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒，另一方面以圣贤之道教育感化民众。他的政绩很为皇帝赏识。

D. 梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善；相州官吏民众的好争执的习俗也为之大改。

5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。

译文：

（2）彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。

译文：

（3）后改过励行，卒为善士。

译文：

34,阅读下文，回答问题。

石钟山记

苏轼

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，

南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

（1）下列加粗字解释有误的一项是( )

A．始访其遗踪（访，寻访）

B．余自齐安舟行适临汝（舟，坐船；适，到）

C．至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（莫，通“暮”）

D．郦元之所见闻，殆与余同（殆，几乎）

（2）下列有倒装现象的一项是( )

A．古之人不余欺也！

B．彭蠡之口有石钟山焉。

C．渔工水师虽知而不能言。

D．郦元之所见闻，殆与余同。

（3）用原文回答，作者认为世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么？

35,下列有关文学知识正确的一项是：

A．王安石，北宋人，字临川，号半山，有《临川先生文集》，为唐宋散文八大家之一。

B．王安石生封荆国公，故世称之为“王荆公”，又因卒谥“文”，故又称为王文公。

C．古人称谓一般不直呼其名，而可称籍贯、字号、官名、排行等，如“庐陵萧君圭君玉”就含有籍贯、姓氏、官名和字。

D．古人之所谓“浮图”和“庐冢”即为和尚和寺院。

36,选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）

A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众

C．既其出，则或咎其欲出者

D．然力不足者，亦不能至也

37,对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是（）

A. 梦游／天姥／吟／留别

B. 梦游天姥／吟留别

C. 梦游／天姥吟留别

D. 梦游天姥吟／留别

38,加红字的用法与其它三项不同的一项是( )

A. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B. 攻之不克，围之不继，吾其还也

C. 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎

D. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

39,选出与“以子之道，移之官理，可乎”中的“道”字用法相同的一项

是 ( )

A．何可胜道也哉

B．策之不以其道

C．距洞百余步，有碑仆道

D．从郦山下，道芷阳间行

40,凉州词王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。

注释：①此句化用乐府《横吹曲辞·折杨柳枝辞》，“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。

1. 首句写眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是；使画面具有动感的关键词是。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用的手法。

2. 这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？

3. 此诗的最后二句表达了什么思想感情？全诗透露出的是“盛唐气象”，简要解说这首诗中蕴涵的情调。

41,诵读时，句中停顿不当的一句是 ( )

A．尽吾志也/而不能至者，可以/无悔矣，其/孰能讥之乎？

B．余于/仆碑，又以悲/夫古书之不存，后世之谬/其传而莫能名者，

何/可胜道也哉！

C．余/亦悔其随之/而不得极夫游之乐也。

D．以其求思之深/而无不在也。

42,阅读下面的文言文，完成1～4题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，说不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1．下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（）

A．夫夷以近，则游者众夷：平坦

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看

C．而人之所罕至焉罕：少

D．后世之谬其传而莫能名者名：说明情况

2．“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地补出来。

_________________________________________________________ 3．对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）