英语句子升降调练习题
英语句子升降调练习题
——句子的升降调
语调，即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调和降调，它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调
降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调
陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1、I understand.↘ .、It’s difficult.↘
3.、Beijing is the capital of China.↘.、There is
a book on the desk.↘
特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
例： 1、What’s this?↘、Who is your mother? ↘ 3.、Who are they? ↘、Where are you going? ↘
练习：
1、What do you want to eat?
2、How much is a
hamburger?
3、When are we going to eat? 、Who can help me?
感叹句的语调
1、感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：What a beautiful car!↘ What a nice↘ day!
Oh, dear! ↘ How nice↘ is it?
2、感叹句表示惊奇时用升降调。
例： A: I bought this dress for00 dollars.
B:00 dollars!
练习：
1. What a big house!
2. How cool!
一般疑问句和答语的语调
一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。
例：1、Is this your book? ↗2、Are you from America? ↗
Yes, ↘ it is. ↘ Yes, ↘ I am.↘
No, ↘ it isn’t.↘ No, ↘ I am not.↘
练习：
1、Has he got a toy plane?↗ .、Am I going to have
a birthday party? ↗
Yes, ↘ he has.↘ Yes, ↘ you are.↘
No, ↘ he hasn’t.↘No, ↘ you aren’t.↘
3. Is it r eally a dog? ↗
Yes, ↘ it is.↘
No, ↘ it isn’t.↘
选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种： 1、在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。
例：
Shall we walk↗ or go by bike↘?我们是走着去还是骑自行车去？
Is your car blue↗, green↗, or red↘?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？
Do you go there by bus↗ or by taxi↘? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？
2、如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。
例：
Shall we walk↗ or go by bike↗?我们是走着去还是骑自行车去？
Is your car blue↗, green↗, or red↗?你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？
Do you go there by bus↗or by taxi↗? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？
练习：
1、Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘?
你周一来，还是周二、周三来？
Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗?
你周一来，还是周二、周三或是……来？
2、Which country would you like to go to, England↗,
C anada↗, or America↘?
你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？
Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗?
你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……？
反意疑问句的语调
反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：
1、提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。
例：You will go to s ee films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看电影吗？
They went to the library↘, didn’t↗ they? ↗ 他们是去图书馆吗？
2、提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用
降调。
例：He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是从中国来吧？
There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?
大厅里有1000多人吧？
练习：
He is from Canada↘, isn’t↘ he↘?他是从加拿大来吗？
She is from England↘, isn’t↘ she↘? 她是从英国来吧？
祈使句的语调
1、表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。
例：Don’t open the door↘! 不许开门！
Don’t make any mistakes↘! 别出差错！
练习：
Don’t take any chances! ↘ 不要心存侥幸！
Stand↘ up!站起来！
2、表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：
例：Don’t worry about that↗. 不要担心。
Help yourself↗, please↗. 请自便。
Stand up, please↗. 请起立。
练习：
Now listen to me carefully. 现在认真听我说。 Give me a call.给我打电话。
Give my best to your family. 待我向你们全家
问好。
3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。
例：Don’t ↘open the door↗. 不要开门。
Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。
Put ↘your coat on↗. 把衣服穿上。
问候、告别、道谢与道歉时的语调
问候
1、正常、客气的问候用降调。
例：Good morning↘.早上好。
How are you↘? 你好吗？
How do you do↘? 你好！
2、熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。
例：Good morning↗.早上好。
How are you↗? 你好吗？
告别
大部分的告别都用升调。
例：Goodbye ↗.
See you lat er↗.
Good night.↗
道谢
1、正常的感谢用降调。
例：Thank you ↘.
Thanks a lot.↘
Thank you very much↘.
2、比较随和的感谢用升调。
例：Thanks ↗.
Thanks a lot.↗
Thank you very much↗
道歉
道歉一般用升调或先降后升。
例：Sorry ↗.
I’m↘ sorry ↗.
I do↘ feel sorry↗ for you.
I am sorry↘ I’m late↗.
英语升降调专项练习题
二、常见句式的语调
陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1、I know.↘.、It’s cold.↘3.、There is a book on the desk.↘
特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。例：
1、What’s this?↘、Who is your mother? ↘
3.、Who are they? ↘、Where are you going? ↘ My name is ↘Bill. 我叫比尔。
He called ↘me.他给我打电话了。
I can’t help ↘you. 我帮不了你。
He is ↘right.他是对的。
练习：
1、What do you want to eat?、How much is a hamburger?
3、When would you like to eat?、Who can help me? What time is ↗it? 都几点了？
How much is ↗it? 多少钱？
Why do you ↗come? 你为什么要来呢？
What did you ↗say?您说什么？
↗What? 什么？
What’s your ↘name? 你叫什么名字？
When is your ↘bir thday? 你的生日是什么时候？
Where do you want to ↘go?你想去哪里？
Why did you beat ↘him?你为什么要打他？
感叹句的语调
1、感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：What a beautiful car!↘ What a nice↘ day!
What a small ↘world! 这个世界好小啊！
That’s absolute ↘nonsense! 真是一派胡言！
How beautiful you ↘are! 你真漂亮！
How time ↘files! 时间过得真快！
2、感叹句表示惊奇时用升降调。
例： A: I bought this dress for00 dollars
B:00 dollars!
练习： 1. What a big house!. How cool!.Oh, my god!Take this ↘seat. 坐这个位子。
Be ↘careful. 小心点。
Give it to ↘me. 把那个给我。
Give me your ↘hand. 把你的手给我。
一般疑问句和答语的语调
一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。
例：1、Is this your book? ↗、Are you from America? ↗
Yes, ↘ it is. ↘ Yes, ↘ I am.↘
No, ↘ it isn’t.↘ No, ↘ I am not.↘
练习：
1、Is it really a dog? ↗
Yes, ↘ it is.↘
No, ↘ it isn’t.↘
Are you Mike ↗Green? 你是麦克?格林吗？
Do you ↗understand? 你明白吗？
Will you help ↗ me? 愿意帮我吗？
Have you seen ↗ him yet?你见到他了吗？
祈使句的语调
1、表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。
例：Don’t open the door↘! 不许开门！
练习：
Stand↘ up! 站起来！
2、表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：
Stand up, please↗. 请起立。
练习： Let’s go there ↗together. 咱们一起去那里吧。
Don’t do ↗that. 不要那么做。
Come with ↗me. 和我来吧。
Come over ↗here. 过来一下。
Wait a ↗moment.稍等。
Now listen to me carefully. 现在认真听我说。
Give me a call. 给我打电话。
Give my best to your family. 待我向你们全家问好。
3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。
例：Don’t ↘open the door↗. 不要开门。
Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。”来回答，这就是为什么一般疑问句也叫Yes –No Questions。当说话者在重复某事或询问某人的时候，一般疑问词如果用降调，则表示无礼。
发音举例
Will you be late ↘ again? 你又要迟到吗？
Is there anything you want to↘say? 你还有什么想说的吗？
Have you finished your ↘ work? 你完成你的工作了吗？
I ask you again: do you know the ↘ man? 我再问你一遍：你认不认识这个人
Do you want ↗coffee, ↗juice or ↘tea? 你想喝咖啡、果汁还是茶？
Is she ↗Sally or ↘Jane? 她是萨莉还是简？
When shall we go for a picnic , ↗Saturday or ↘Sunday? 我们什么时候去野餐，周六还是周日？
英语语调句子的升降调
英语语调 ——句子的升降调 语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。 一、升调和降调 （一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点： 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。 2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。 3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。 ※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。 （二）升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是： 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。 2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。 3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。 ※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。 （三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。 1、降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。 3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。 二、常见句式的语调 （一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。 例：1、Iunderstand.↘2.、It’sdifficult.↘ 3.、BeijingisthecapitalofChina.↘ 4.、Thereisabookonthedesk.↘（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。例：1、What’sthis↘2、Whoisyourmother↘ 3.、Whoarethey↘4、Whereareyougoing↘ 练习： 1、Whatdoyouwanttoeat 2、Howmuchisahamburger 3、Whenarewegoingtoeat 4、Whocanhelpme （三）感叹句的语调 1、感叹句表示强烈感叹时用降调。 例：Whatabeautifulcar!↘Whatanice↘day! Oh,dear!↘Hownice↘isit 2、感叹句表示惊奇时用升降调。 例：A:Iboughtthisdressfor500dollars. B:500dollars! 练习： 1.Whatabighouse! 2.Howcool! （四）一般疑问句和答语的语调 一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。 例：1、Isthisyourbook↗2、AreyoufromAmerica↗ Yes,↘itis.↘Yes,↘Iam.↘
英语发音中的升降调
英语发音中的升降调 有升有降——升降自如 这主要体现在英、汉两种语言在语音、语调方面的差异： 英语是“语调语言（Intonaton Language）”，语调具有极强的辨义功能； 汉语是“声调语言(Tone Language)”，声调具有极强的辨义功能。 举例： I beg your parden? 升调表示“请再说一遍。” I beg your parden! 降调表示“请原谅！” Would you like to help me with my English? All right.(此处用低升调，表同意) If you don't stop calling us name，I5ll make it hot for you. 如果你再骂我们，我就让你吃不了兜着走。 All right.If I5m afraid of you,I5ll eat may hat.(此处用高降调，表不同意) 是嘛，要是我怕你，我就不姓张。 Good morning.用降调时表“早上好。”，而若用升调则表示“再见”之意。 汉语是声调语言，有四种调型，即阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上平（ˇ）、去声（｀）而声调具有辨义功能。如马（mā）、麻(má)、马(ma)、骂(mà)，至少是四个意义不同的字。而英语中shē，shé，shê，shè，加上声调并改变其she(她)的意义。 所以，受到汉语（一个汉字通常是一个单音节）声调的影响，中国人常会将英语单词（有单音节，也有双音节和多音节）读的“南腔北调”！ 同样，受到英语的影响，老外对汉语拼音中的四声也极感头疼。他们经常犯类似如下可笑的错误：将“看，我刚从商场买的西服多漂亮啊！”说成“看，我刚从商场买的媳妇多漂亮啊！”一不小心成了“人贩子”！ 英语的语调主要以重音和节奏为基础，句子中每个单词的声调是由它所处在句型中的地位和说话人对它的态度来决定的。因此，英语的语调有两大调型，即静调（Statictones）和动调(Kinetic tones). 静调也就是平调，说话时声调维持在一个高度而不升降。它又分为：高平调、低平调。 动调是指由一个高度起伏升降的调型。它又分为：高升调、低升调、高降调、低降调、降升调。 中国人只要掌握上诉这七种语调的结构与功能特点和变化规律，就可以准确进行口语的表达与交际活动了。 ①高平调：多用在句子中第一个重读音节。（与汉语阴平相似。） What's your name? ②低平调：可以代替高平调使句子中其他单词突出强调出来。 Just try it. ③高升调：主要用在一般疑问句中。（与汉语的阳平相似。） Are you a student? ④低升调：一般表示敷衍塞责、态度温和或想继续讲话。 It's just so so. That is not so 9bad. ⑤高降调：常表示肯定和决心。在特殊疑问句和需要加重语气的地方也可用。（和汉语的去声基本一样。） Do not forget it.
三年级英语上册句型转换练习
句型转换班级___________________ 姓名____________________ (一) 一般疑问句是指用yes(是)或no(否)来回答的句子改一般疑问句：口诀：一调，二改，三问号如：This is your book. Is this your book? He is Liu Tao. Is he Liu Tao? 1. This is a cat. _______ ________ a cat? 2. That is my pencil. _______ ________ my pencil? 3. She is a teacher. ______ _______ a teacher? 4.This is Helen. ________ _______ Helen? （二）翻译（拓展her 她的，his 他的） 1. 他是我的朋友。 2.看，她是他的奶奶。 ________ _______ my _________. _______, _________ his _________. 3. 这是我的母亲。 4.李老师，这是我的叔叔。 _______ ______ my __________. _______ Li , _______is _______ uncle. （三）根据问题写出回答 1.Who’s he? ______ _____ Mike. 2.What is this? ________ a ruler. 3.Are you a student? _____ , I ______. 4. Do you like tigers? ______, I don’t. 5.What’s your father? _____ a doctor. 6.Can you sing? ______, I _______. 句型转换班级___________________ 姓名____________________ (一) 一般疑问句是指用yes(是)或no(否)来回答的句子改一般疑问句：口诀：一调，二改，三问号如：This is your book. Is this your book? He is Liu Tao. Is he Liu Tao? 1. This is a cat. _______ ________ a cat? 2. That is my pencil. _______ ________ my pencil? 3. She is a teacher. ______ _______ a teacher? 4.This is Helen. ________ _______ Helen? （二）翻译（拓展her 她的，his 他的） 1. 他是我的朋友。 2.看，她是他的奶奶。 ________ _______ my _________. _______, _________ his _________. 3. 这是我的母亲。 4.李老师，这是我的叔叔。 _______ ______ my __________. _______ Li , _______is _______ uncle. （三）根据问题写出回答 1.Who’s he? ______ _____ Mike. 2.What is this? ________ a ruler. 3.Are you a student? _____ , I ______. 4. Do you like tigers? ______, I don’t.
三年级英语句子
PEP三年级英语上下册重要句子 1.A: Hello!你好！B: Hi!你好！ 2.A: HelloI’mWu Yifan.你好，我是吴一凡。B: HiI’m Sarah.你好，我是莎拉。 3.A: Goodbye!再见！B: Bye! / See you！再见！ 4.A:What’s your name?你叫什么名字？ B:My name’s Chen Jie./I’m Chen Jie.我叫陈洁。 5.A:I have a pencil.我有一支铅笔。B:Me too.我也有。 6.A: Happy Teachers’ Day!祝你教师节快乐！B: Thank you!谢谢！ 7.A:Good morning!早上好！B: Good morning!早上好！ 8.A: Good afternoon!下午好！B: Good afternoon!下午好！ 9.A: Let’s go to school!让我们一起去上学吧！B: OK!好的！ 10.A: This is John.这是约翰。B: Nice to meet you.很高兴认识你。 11.A: Nice to meet you.很高兴认识你。B: Nice to meet youtoo.我也很高兴认识你。 12.A: Where is your mouth?你的嘴巴在哪里？B: Here it is.在这里。 13.A: Happy Halloween!万圣节快乐！B: Thank you!谢谢！ 14.A: Let’s paint!让我们来画画吧！B: Great!太好了！ 15.A: How are you?你的身体好嘛？ B: Finethank you.好，谢谢！/I’m finethank you. /Very wellthanks. 16.A: Let’s makea puppet!让我们来做个木偶吧！B: Good idea!好主意！ 17. A:Look! I have a zoo!我有一个动物园！B: wow!/Great!/Super!太棒了！
英语中的升降调
英语是一种语调语言。通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。 1 降调 降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。 然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。Peter Roach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’） 2 升调 通常升调用于下列情况， 1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如， He is going home? 2) 用于倒装形式的一般疑问句，如， Is he going home? 然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。 1) 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。例如， That’s 'not 'the 'book he wants. 这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。它相当于一个否定疑问句：Is that not the book he wants? 下面的例子进一步说明了这一点。 I’m 'sorry to have kept you waiting.（道歉） 'That’s the sort of man he is.（轻视） I 'can’t 'wait that long.（不耐烦） 2) 以WH-开头的问句用升调常表示提问的人对所获的回答没听清楚而要求对方再重复。如， What is your name? –––––––––––––––– –––––––––––––––– 这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着？’。 3)反意疑问句用升调表示询问情况。如， This is 'Schubert, isn’t it? We could 'sleep 'outside, couldn’t we? They 'won’t be 'disappointed, will they? 这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句：‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。 4) 以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。What’s your number?（表示温和） What can I do for you?（表示关心） Who should I write to?（表示商量） Where am I to sit?（表示委婉） 此外，当疑问词单独使用时，用升调和降调有着不同的含义。下面一个对话便说明这一点。
三年级上册英语试题 改句子用适当形式填空 牛津上海版-精选学习文档
三年级牛津版本第一学期改句子 1 My grandfather is fine .(对划线部分提问) ___ ___ your grandfather? 2 My name is Kitty?(对划线部分提问) ___ your name? 3 I am apupil.(改为一般疑问句) ____________________________ 4 That is a new book.(改为一般疑问句) ___ ___ a new book? 5 MY bag is black.(对划线部分提问) ____ ____ ____your bag? 6 His name is Peter.(对划线部分提问) ___ ___ name? 7 I can see a butterfly.(对划线部分提问) ___ ___ ___ ___? 8 My little brother is five.(对划线部分提问) ___ ___ ___ ___ ___ ___? 9 I can see a tall in the garden.(改为一般疑问句) ___ ___ ___ ___ ___ ___ in the garden? 10 I am a pupil.(改成复数句) ___ ___ pupils. 11 Is this balloon yellow?(改成肯定句)
This___ ___ yellow. 12 Thank you.(补回答)___ ___ ___ 13 My mother is in the parke.(对划线部分提问) ___ ___ your mother? 14 We like flying kites.(改为一般疑问句) ___ ___ like flying kites? 15 My name is Kitty.(对划线部分提问) ___ is ___ name? 16 I am ten years old.(改为一般疑问句) ___ ___ are ___? 17 She is tall and thin.(改为一般疑问句) ___ ___ tall and thin ? 18 We are good friends.(改为一般疑问句) ___ ___ good friends ? 19 He is tall.(改为否定句，句意不变) He is ___ ___. 20 This is your classroom.(对划线部分提问) ___ ___ ___? 21 The mouse has a long tail.(改为复数句) The ___ ___ long ___? 22 You are Danny.(对划线部分提问) ___ ___ ___?
英语发音中的升降调
英语发音中地升降调 有升有降——升降自如 这主要体现在英、汉两种语言在语音、语调方面地差异： 英语是“语调语言（）”，语调具有极强地辨义功能； 汉语是“声调语言( )”，声调具有极强地辨义功能. 举例： ? 升调表示“请再说一遍.” ! 降调表示“请原谅！” ? .(此处用低升调，表同意) ' ， . 如果你再骂我们，我就让你吃不了兜着走. 5m .(此处用高降调，表不同意) 是嘛，要是我怕你，我就不姓张. .用降调时表“早上好.”，而若用升调则表示“再见”之意. 汉语是声调语言，有四种调型，即阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上平（ˇ）、去声（｀）而声调具有辨义功能.如马（ā）、麻(á)、马(a)、骂(à)，至少是四个意义不同地字.而英语中ē，é，ê，è，加上声调并改变其(她)地意义.b5E2R. 所以，受到汉语（一个汉字通常是一个单音节）声调地影响，中国人常会将英语单词（有单音节，也有双音节和多音节）读地“南腔北调”！p1Ean. 同样，受到英语地影响，老外对汉语拼音中地四声也极感头疼.他们经常犯类似如下可笑地错误：将“看，我刚从商场买地西服多漂亮啊！”说成“看，我刚从商场买地媳妇多漂亮啊！”一不小心成了“人贩子”！DXDiT. 英语地语调主要以重音和节奏为基础，句子中每个单词地声调是由它所处在句型中地地位和说话人对它地态度来决定地.因此，英语地语调有两大调型，即静调（）和动调( ).RTCrp. 静调也就是平调，说话时声调维持在一个高度而不升降.它又分为：高平调、低平调. 动调是指由一个高度起伏升降地调型.它又分为：高升调、低升调、高降调、低降调、降升调. 中国人只要掌握上诉这七种语调地结构与功能特点和变化规律，就可以准确进行口语地表达与交际活动了. ①高平调：多用在句子中第一个重读音节.（与汉语阴平相似.） ' ? ②低平调：可以代替高平调使句子中其他单词突出强调出来. . ③高升调：主要用在一般疑问句中.（与汉语地阳平相似.） ? ④低升调：一般表示敷衍塞责、态度温和或想继续讲话. ' . . ⑤高降调：常表示肯定和决心.在特殊疑问句和需要加重语气地地方也可用.（和汉语地去声基本一样.） . ? ⑥低降调：表示讲话人情绪不高，态度随便. 比较： .如读成高降调表“当然是.”；
小学三年级英语句子练习题大全
小学三年级英语句子练习题大全 【篇一】 ( )1. 当你部别人，你最喜欢的食物是什么时，应该说 _________ What's your favourite food? B. I don ' t like meat. I like noodles. ( )2. 当问别人你想要点儿什么时，应该说 _________ A. How much is it? B. What would you like,please? C. How are you? ( )3. 当你向别人借东西时，你应该说 _________ A. May I borrow you ，please? B. How many pens do you have? C. How much is it? ( )4. 你想说“我喜欢面条”，应该说 _________ . A. I like fish. B. I like noodles. C. I don ' t like noodles. ( )5. 你想说“我最喜欢的食物是饺子”，应该说 _________ A. my favourite food is dumplings.
B. I like rice. C. I like meat. ( )6. 当你想问“多少钱”时，应该说_________ A. How much is it? B. How old are you? C. How are you? ( )7. 当你谢谢别人时，应该说__________ A. Thank you! B. Yes,please. C. No, thanks. ()8.当别人对你说“ Thanks”时，你应该说_________ A. You 're welcome. B. Thank you. C. Yes. ( )9. 当你饿了，你想吃时，应该说_________ A. I 'm Li Ming. B. I want to eat. C. I want to drink. ( )10. 当别人说“ May I borrow your pencil,please? ”时，你应该说___________ A. Sure!
英语升降调的规则
英语升降调的规则 英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”，“肯定”的含义；升调用于提问等，表达“不肯定”,“礼貌”,“委婉”的含义. 即：降调给人一种完结的印象。能使用降调的句子有：陈述句，特殊疑问句、带命令口吻的祈使句、感叹句等。 一、降调 降调通常可用来陈述一个事实，同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息。 通常降调用于下列情况： 1、陈述句读降调: He works hard every day. 2、特殊疑问句读降调: Who are you? How do you go to school? Where does he work? 3、感叹句读降调: How clever she is! What a great museum! 二、升调 通常降调用于下列情况： 1、一般疑问句读升调: Are you a doctor? Do you speak English? Would you like some soup? 2、陈述疑问句用升调：You are a policeman? 3、未听清对方的话，要求对方重复一下用升调(以Wh-开头的问句用升调常 表示提问的人对所获得的回答没听清楚而要求对方再重复)：What? Who? When? For what? Pardon? What is your name? 4、句子较长，中间划分意群停顿时通常都读升调。 If you like sports, you can be a coach, a sports reporter or a PE teacher. He is good at football, ping-pong and basketball. 除此之外， 1、选择疑问句前升后降: Do you speak English or French? Are you a teacher or a businessman? 2、反义疑问句前降后升，但把握较大时前后都降: You know it, don't you? It is fine, isn't it? 3、祈使句表示命令读降调，表示请求用升调: Don't move! Sit down, please. Follow me, please.
三年级英语改句子专项
三年级英语改句子 一．仿照例句写句子 （一）例：I am a fat boy. I am not a fat boy. 1.She is a thin girl. ________________________ 2.The teachers are in the office. ________________________ 3.We can play football in the hall. _________________________ 4.I have a hat. ______________________ 5.She has an umbrella. _________________________ 6.I like drinking milk. ___________________________ 7.We like playing games. ________________________ (二）例：She is a fat girl. Is she a fat girl? 1.This is a big elephant. __________________ 2.He is in the playground.______________________ 3.The teachers are in the library._____________________ 4.I can dance. _______________________ 5.My father can make a card. ______________________ 6.I like eating ice-cream. ______________________ 7.They like riding bicycles. ________________________ (三）例：My name is Jill. What’s your name？ 1.His name is Danny. _______________________ 2.I am twelve years old. ____________________________ 3.She is Linda. ________________________________
小学三年级英语句子精选
小学三年级英语句子精选（P1三上部分、P7三下部分） stand up [st?nd] [?p] 站立向上 Sit down , please . [sit] [daun] [pli:z] 坐向下请 Hello ! I am Sarah . What is your name [he'l?u] [ai] [?m] ['sε?r?] [hw?t] [iz] [j?:] [neim] 你好我是莎拉什么是你的名字 My name is Chen Jie . [mai][neim] [iz] 我的名字是陈杰 Go to school . [ɡ?u] [tu:] [sku:l] 走/去到/向学校 I have a crayon . [ai] [h?v]a ['krei?n] 我有一蜡笔我有一只蜡笔。 Me too ! [mi:] [tu:] 我也我也有。 Hi ! Who is there
[hai] [hu:] [iz] [eε? 嗨谁在那里嗨！是谁（嗨！谁在那里） Happy Teachers Day Teachers Day 教师节 ['h?pi] ['tit??(s)] [dei] 快乐教师一天 This is my arm . [eis] [iz] [mi:] [ɑ:m] 这是我的手臂这是我的手臂。 head头[hed] face脸 [feis] nose鼻子 [n?uz] mouth嘴[mauθ] eye眼睛[ai] ear耳朵 [i?] arm手臂 [ɑ:m] hand手[h?nd] finger手指 ['fi?ɡ?] Toes脚趾[t?u(s)] foot脚[fut] leg腿 [leɡ] Shoulders肩膀['??uld?(z)] Hip臀部[hip] Knees膝盖[ni?] body身体 ['b?di] Here it is ! [hi?] [it] [iz] 这里它在它在这里！ Nice to meet you . [nais] [tu:] [mi:t] [ju:] 高兴到/向遇见你 Nice to meet you , too . [nais] [tu:] [mi:t] [ju:] [tu:] 高兴向/到遇见你也 Good morning .
英语升降调的规则
英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”，“肯定”的含义；升调用于提问等，表达“不肯定”,“礼貌”,“委婉”的含义. 即：降调给人一种完结的印象。能使用降调的句子有：陈述句，特殊疑问句、带命令口吻的祈使句、感叹句等。 一、降调 降调通常可用来陈述一个事实，同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息。 通常降调用于下列情况： 1、陈述句读降调: He works hard every day. 2、特殊疑问句读降调: Who are you? How do you go to school? Where does he work? 3、感叹句读降调: How clever she is! What a great museum! 二、升调 通常降调用于下列情况： 1、一般疑问句读升调: Are you a doctor? Do you speak English? Would you like some soup? 2、陈述疑问句用升调：You are a policeman? 3、未听清对方的话，要求对方重复一下用升调(以Wh-开头的问句用升调常 表示提问的人对所获得的回答没听清楚而要求对方再重复)：What? Who? When? For what? Pardon? What is your name? 4、句子较长，中间划分意群停顿时通常都读升调。 If you like sports, you can be a coach, a sports reporter or a PE teacher. He is good at football, ping-pong and basketball. 除此之外， 1、选择疑问句前升后降: Do you speak English or French? Are you a teacher or a businessman? 2、反义疑问句前降后升，但把握较大时前后都降: You know it, don't you? It is fine, isn't it? 3、祈使句表示命令读降调，表示请求用升调: Don't move! Sit down, please. Follow me, please.
(完整word版)英语语调符号及规则
英语声调符号 1.句子重音——“′” 英语句子中的词有的重读，有的不重读。句子中需重读的词，称为句子重音。一般来说，实词（像名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读，贯词、介词等虚词在句子中不重读。 如：′Where is the ′baseball? It’s on the ′dress. 2.语调——升调“↗” 降调“↘” 在说话或朗读时声调的抑扬叫做语调。英语的基本语调分为“降调”和“升调”两种，主要表现为句末尾调的升和降，用语调符号↗表示升调，↘表示降调。 3.意群与节奏——“/” 在长句子中能表示最短的完整意思的一小节称为一个意群。人们在说话和朗读时，为了使意思表达更清楚，往往在意群之间稍微停顿。 4.连读——“︶” 在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词的词尾和后一个单词的词首有时可连接起来读，这种现象称为连读。如： an orange Look at it ︶︶︶ 5. 不完全爆破——“()” 在单词或语句中，遇有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时，前者只按发音部位做出发音状，但不发生爆破，稍停既发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。如： a do(c)tor an ol(d) cat
，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。 5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group． B：Who？（↙） A：We thought that you or Dr．Johnson might do it． B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。 2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。如： 6）A：You will finish the work，won't you？（↙） B：Yes，I will． A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it． 7）A：You will finish the work，won't you？（↗） B：Yes，I will．（或No，I won't．） A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。 8）W：Mary says she likes playing tennis． M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙） Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B） ［A］She plays a lot of other sports． ［B］She doesn't really like tennis． ［C］She only likes watching tennis． ［D］She has a lot of things to do． 3．语调可以反应谈话人的互动性。如： 9）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes．（↙） A：Room twenty-six． 在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。 10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes？（↗） A：Ah，the secretary would like a word with you． 在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes．But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。 11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ W：A day？（↗） Q：What does the woman mean？（B） ［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day．
英语中的升降调精编版
英语中的升降调精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
1.那么哪些词该重读? 2.英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般 用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义. 即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等. 一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定, 根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样. 有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。有何规律？ 英语是一种语调语言。通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。 1 降调 降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。 然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。Peter Roach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。例如， Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’） 2 升调 通常升调用于下列情况， 1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如， He is going home? 2) 用于倒装形式的一般疑问句，如， Is he going home? 然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。 1) 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐 烦’等多种感情。例如， That’s 'not 'the 'book he wants. 这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。它相当于一个否定疑问句：Is that not the book he wants? 下面的例子进一步说明了这一点。 I’m 'sorry to have kept you waiting.（道歉）
英语单词的升降调
English pronunciation 英语语音 沿滩区仙市镇中心校王莹在我们的英语学习当中，很多学生不知道怎么读出英语单词的升降调。那我们应该怎么样才能读准确呢？ 一般来说,英语单词的降调，基本上大家还是没有问题的，在这里我就不多讲了。对于我们中国的学生来讲，更困难的是英语单词的升调所以在这里，我将详细地给大家讲解一下。 单词升调读法要点： 1. 把单词读升调，主要是看重音在那个音节上，然后从这个重音开始把音调往上提，后面的音节以此提升，由强到弱，最忌讳仅仅把最后一个辅音因素读升调。 2. 英语中的升调，实际上相当于音乐中的升调。不是把声音读的大，而是把音阶提升。如同从1-2-3，音高拔高。 3.一切规则都服从于实践，以此大家在模仿读音中细细体会才是王道。 ※为了更好理解，以下按照音节的划分进行详细介绍，同时结合了大家最熟悉的拼音。 一、单音节词 单音节词把降调直接读成升调，因为其第一个音节就是重音，要从第一个音节开始升调（相当于汉语拼音四声读到二声，抑或说直接把音调拔起来。）Such as: bus [b?s]-['b?s] car[kɑ:]-['kɑ:] big [biɡ]-['biɡ] speak[spi:k]-['spi:k] sleep[sli:p]-[sli:p]
注：音节以元音划分，一般来说一个元音就是一个音节 依旧从第一个音节升调，同时第二个音节读出升调（如同把四声调读作二声），如果最后一个是辅音，由于前面音节是升调，这个辅音连带升起，切忌把辅音音调提的太高。（也就是说从重音开始升调，升调的高度是由高到低的）Such as: student ['stju:d?nt] - ['stju:'d?nt] spanish ['sp?n??] - ['sp?‘n??] sleeping ['slip??] - ['sli'p??] English ['i?ɡli?] - ['i?ɡ'li?] doctor ['d?kt?] - ['d?k't?] - [d?'kt?] 注：无论是语法规则还是语音规则，都是总结了语言的共性，因此模仿读音还是最重要的，如Excuse [?k'skju?z]，一般读音会把第二音节即kju?读作三声，如Excuse me 。如上doctor 的升调会有两种读音。 三、多音节词 从第一个重音音节开始升调，第二个音节、第三第四个音节都要升调，万不可只是把最后一个辅音因素读升调。 Such as: Satisfied ['s?tisfaid] - ['s?tis'faid] interesting ['?ntr?st??] - ['?ntr?s't??] benefit [ 'benifit] - ['beni'fit] elated [?'let?d] - [?'le't?d] America [?'merik?] - [?'me'ri'k?] American [?'merik?n] - [?'me'ri'k?n]
小学三年级修改句子
一、成分残缺： 1、老师和我去医院看望。 2、在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3、.每天早上去公园锻炼身体。 4、、晶晶从小养成了讲卫生。 5、、接到兰好学生”奖状，高兴极了。 6、艰难地向xx攀登。 7、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 8、我们学校的xx比赛 二、重复： 1、商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2、树上结满了许许多多数不清的果子。
3、我把老师布置的所有一切作业都做完了。 三、用词不当： 1、我要连续努力，争取更大进步。 2、我把教室打扫得整整齐齐。 3、我们要做到节约用水的好习惯。 4、宽敞的草原一望无边。 5、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目 四、矛盾： 1、迎面走来了一位须发xx的老奶奶。 2、xx和大雨一起从天空中倾泻下来。 五、前后颠倒： 1、xx里吹来稻xx 一阵。 2、、中国人口是世界上最多的国家。
3、爸爸讲了许多xx动人的故事。 4、我介绍给来宾们学校的情况。 四、把下列句子改成把”字句。 1、我们真想捉一只xx来饲养。 2、卫生区被同学们打扫得非常干净。 3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 4、我向老板说明了白己的处境。 5、女蜗救出了挣扎在xx中的人们。 五、把下列句子改成被”字句。 1、x x把xx的水引到田里。 2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。 4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。 5、村里的人提着斧子砍xx上的树木。 6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子 7、x x把水彩笔带回家了。 8、猎人的枪把xx的后腿打中了。 9、我把小鸟的伤治好了。 10、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 11、把玉米种在月球的尘土里。 12、它们把成熟的果子从树上摘下来。 13、xx把窝搭在屋檐镀下。