中学时代的回忆(上)
那天，我决定不再住校，开始我向往了三年的走读生活。
我讨厌集体的生活，彼此间看得秋毫必现，一张嘴，一转身就被人知道要干嘛！
在车站送别父母时，已经六点多了，晚霞染红了天空。我没有目送他们，可在我走向这座城市时，总不时的转身回首。我努力压制心中的忧伤，我努力让眼睛睁的很大！他们走了。。。一个人在泛黄的灯光下，走着，走向这让人畏惧的城市，眼泪止不住的流。。。
那夜的月光皎洁如白玉，夜孤寂得如鬼一般。“明天，我将第一次骑车上学！不能迟到！”，想着想着就睡着了。
糟糕透了，第一天，就被老师提问，还回答不出！居然还是我最糟糕，最讨厌的数学！而且那一巧不巧的化学试卷，找来找去就那两三个勾。
可恶啊，才开学第二天，数学老爹就来个测试。真叫人受不了，太痛苦，一边回忆公式，一边摸索道路。效率啊，晚自习的时候卷子就发下来了，65分！不过我并不难过，反而觉得很轻松。我相信只要我以后把握每一天，一定会有奇迹的。这只是开始，我还没好好学呢，
我有很大的升值空间！
据日记的记载，第一个星期的周周练，数学76，物理58。这样的成绩叫人如何接受！可能这是意料之中的事吧，我很快就坦然接受了。感谢江苏省的教育改革，今晚的晚自习我们走读生被“赶走了”，而且周末也不用来了，爽！
可在家的时候却感到害怕，担心这样下去会赶不上人家，自己会越来越差。于是，自己便认真地学习起来。
不知不觉都第三个星期了，据9月23日的日记，这天我受了打击，日记写得很长，主要是最近学习不在状态，上课打盹，胡思乱想。在认真的反思后，我依然那么自信的写了那句“我果然是个天才！”
时间嗖的一声就过去了一个星期。这篇日记有些特别，是关于人的，
一女生：（九月二十九号，晴）今晚的月亮又是这般迷人，是不是因为后天就是国庆呢？…不知道杨H怎么样了…不知什么时间，什么场合我们再相遇，也许那时我们都已白发苍苍。夏天已悄然过去，温馨的回忆将随枫叶，在脑海里盘旋回绕。（唉，往事不勘回首。。。）
对学生来说，假日永远过得那么快！在学校盼望放假，在家呢，又狠不得立马开学，赶快和死党团聚！先不说死党的事，考试，对，你没有听错，国庆过来得月考！
10月11日是个好日子，因为我又一次挺了过来，这点失败就想把我打扒下啊！你以为你把成绩单帖在前门出口处就有用啦，大不了我不看，眼不见心不烦，奈我何！我依然写下了一句歌词：我不断失望，不断期望！（华仔的“今天”）
不好，这段时间的日记都在反思啊！10月14日的日记有这么一句：可在这明朗的星空下，又怎么不让我对这一天的耕耘有所感想呢。看看这句说的，多有感情，多深刻！再瞧瞧10月17日写的：今晚的晚自习给我一种不踏实的感觉，总觉得自己并未学到什么，好像是在打发时间…却又想到了浦XY，
该死怎么无缘无故想到她呢？（她，想必早已嫁人了吧！那小子真帅…都过去五六年了，真快啊！）
调位置咯，我竟然被调到最后一排。那术哥说为了管理，把走读生放在一
起！真恶心，这点子都想得出来。其实我挺喜欢最后一排的，因为自由啊，而且我不喜欢和那些书呆子在一起，整天抱着书，我都嫌烦！再者，希特勒也是最后一排！
也正是最后一排我才有机会看到她！看来这个19号很有意义啊。
不知不觉都到十一月份了。看看11月1日写的日记（部分）：都进入冬天了吗？为什么天气如此之冷？周杰伦也该发新专辑了吧！…感觉杰伦的大不如以前了，虽然吐字较为清楚了，但失去了过去的感觉。（多专一啊，永远喜欢他一个人，那个谁，你放心吧，就是你了以后，跑不掉地。）
不能总儿女情长，都要期中考试了。第一次对数学试卷这么自信，是6日，日记里这么写道：这叫什么考试啊，数学试卷太简单了，160分这次也很正常。唉，看到9日的日记，呆了，后悔说那话了：数学139，物理92(本以为100以上)。
光棍节到了，看看我的心愿：我盼望明年，我也能捧着本科通知书，来自扬州大学的。（看看，多上进。人家都盼望在这时找对象呢！不过现在的学校就是多了两个字！）
冬天来了！雪如舞者一般从天而降。11月15日,据日记描述，这是2010
年的第一场雪。那时，我们刚下晚自习，当我把车从车蓬推出口时，雪已经如鹅毛般飘落了，很漂亮！第二天中午，雪一直下到夜里。在车蓬里，差些找不到自己的车了。北风卷着雪精灵砸在我的脸上，风从袖口往里钻，雪借着体温融进我的胸怀。一阵风，一脸雪，眼睛都睁不开了。这是自己选的生活方式，这些都得自己去面对！
运动会，学校要开运动会，我们高三居然也有权参加开幕式。“××要不你参加步行方正吧，有人没来！”
“行啊，不过，我没校服”…
说好了，我参加的，可刚要进场时，那个人来了，我只好…搞得我好没面子啊！天意，还没走完呢，下雨！什么人安排的啊，真会挑日子。开幕式搞成这样已经不错了，闭幕式我都不知道开了没有！怪不得，依然是二流学校！
叫我参加方正的，好像是葛XM，我的老同学了。别说，那天挺让人兴奋的，主要是不用上课！也可能是因为自己对运动的热爱吧！
时间也流得太快了吧，都十二月份了。可这样也不是办法啊，最近总和术哥一起进班级，总睡过头。
我无力的支撑起眼皮，猛的一惊，糟了，天都大亮了，不得了，慌了，这次死定了。再看看闹钟，唉，虚惊一场，不好意思。不过这月亮也太亮了吧，我的思想又挣扎的一翻：起不起呢？…我，接着蜷了几分钟！（神经兮兮的那会，不过迟到是学生最大的耻辱。）
12月7号的月考，我又没能达到自己的目标，而且这次较上次还退后了很多。看来我很伤心啊，几篇的日记都关于这次的考试！这是复读以来，我第一次对自己的否定：（11号日记）我不是勤者，更不是智者，我只会幻想，只会自作多情，一厢情愿…（打击太大，可后面的…）相信自己，逃脱“诅咒”…我是一个天才！（看到没有，永不放弃啊，谁可匹敌！）
天若有情天亦老，本来就被这考试弄得这么惨了，天气还这么冷，我可是连棉袄都没有的啊，就一件短袖加一件单层的运动服。
和丁HJ（也就是那只癞蛤蟆）两个人悠悠的骑着，我还念叨着：要是父母把衣服带来就好了，还有生活费也没了…可上床睡觉时，发现棉袄叠好了放在被上，我掀开被子发现被套也换了。。。我立马钻进被窝，想了想，又起来看看我枕边的盒子，我不知道说什么好了，他们把钱也带来了！我以后有孩子会不会也这么做呢？
又调位置了，不过这次是我一个人，我被调到中间的第三排，没错，是黄金地段。下面介绍一下我的“盖世太保”：
前面是女生，老家南马厂的，孙HJ；后面呢，不想提他，“恶心”的蛤癞蟆！左边呢，嘿嘿，也是女生，季桥的，刘XL；右边那哥，不太记得了，只记得他是那种不玩就学不好的优等生！这个位置不错，“资源”还行，和女生同桌真是太幸运了！看来这个元月份是我的幸运月啊。。。
大家请注意，【元月15号】是个好日子，晚自习停电！感觉回到了初中－盼望下雨，盼望停电，盼望晚自习取消的年代！真希望电永远不来，就这样黑着，挺好。
好日子到头了，期末考试来了，还是苏北四市联考，有些急了，慌了。。。就这样沉浸在考试的气氛中了！
wow,这个试考得，还是数学有问题，不过算了，不想提！还是看电影吧。
成绩等下学期来才能知道，术哥这两天晚自习都放电影给偶门看。这…上这么多年学可从未有过啊！
放寒假罗，中学时代的最后一个寒假！
中学时代的回忆(下)
就这么骑着，路过“新华书店”，打个弯再经过“苏果超市”，接着正视迎面而来的“周恩来纪念馆”。一提这“纪念馆”，就想到和孙YL到那里拍照。 那是上个高三的星期日，碰巧下着雨，我们跑着拍着，棉袄湿了干脆脱掉，大冬天的就穿个短袖。为了抄近路，我俩翻铁栅栏，他动作娴熟，嗖的一下子过去了。我呢，把裤子给勾破了！我们就这样跑着，像疯子一样地又跑回学校自习。 不想了，继续我的旅途吧！“名人亭”的名人太少，“北门大街”倒是长的很。我很享受这感觉：在行动中看风景。我看着这些招牌，感受字里行间的趣味。如果你看过“利群”的广告，或桂纶美演的“最遥远的距离”，你会想象得到我当时的感觉！ 经过“三中”，我就会问自己：学校差？学生差？我自己也不知道。这时耳边仿佛听到：“竹巷街”到了，要下车的乘客…我也到三爷爷家了。 我很喜欢每天骑车上下学，这样我可以看的多，想的多，而且和考试没一点关系！我讨厌高考，讨厌考试，讨厌生活在江苏省，讨厌中国的教育模式！ 寒假在期待中开始了！我回到了老家，带着作业与计划外加一份决心！所以说呢，家是个奇怪的地方，牵挂与逃离、不舍与沉沦、安逸与颓废紧紧的缠在一起！计划还是计划，决心却被每天的无所事事和烦闷所蚕蚀。我不得不佩服自己了，太专一了，连学习的场地都如此从一，只限于教室！ 假日数着数着就溜走了，还没等我开始做作业。2月20号那天我是骑车上去的，半路遇到一个老同学－丁XW，便载了他一程。可我多希望坐我后面的是个女生啊，漂亮的女生！ 又要等火车，不过我喜欢等。每次经过火车站，我都会想到周杰伦的“一路向北”和《灌篮高手》的主题曲“好想大声说喜欢你”，当周杰伦看到女友从别人的车里出来；当樱木看到火车过后对面的晴子…我很喜欢这些画面，就是喜欢！ 我又要开始我的“轨迹”了。 “一会把位置调一下，先点个名…”，术哥挂着他那标志性的阴深的脸，那双被他巨大脑门压着的眼睛扫视着我们，用他那极具穿透力的声音对我们说。我们位置调的可频了，我不喜欢。刚熟悉了，又要从新适应，真难受，中国人安土重迁，他又不是不知道。看看人家10班的娘娘腔－老谭，人家多和善！ 我还是这个位置，蛤蟆也没变。但我的“盖世太保”变了，我开始讨厌这个位置了，蛤蟆也有走的动向！ 那是节体育课，我和蛤蟆私下搬到了最后一排。和我们换位置的是两个女生，术哥竟然把人家放最后一排，不就是开学那天没来报到嘛，就这么对待人家！当然遭术哥的白眼啦，没经过他老人家的允许竟敢换位置！不过我觉得他并未生气，只是表面本能的装一下。 成绩我也知道了，第四十二名，较之那年的“探花”，我进步了，而且我过双B了，对我这个曾经理化一直稳定在50分的人来说，简直是一个奇迹啊！ 可我清楚地知道，这有什么用呢？就像那年一样，我明明知道数理化的重要性，却始终无法面对它们，面对自己那糟糕的成绩。最后，我选择逃避！以对双语的喜欢来压制对数理化的恐惧，借此来弥补心里的失横！但现在不会了… 是的，达不到本科线，双B又有何用！但这说明我努力了啊，我没有浪费这一年！这是我辛勤耕耘的结果；这是希望的种子发芽了，我将继续怀揣着希望，等待她开花结果！ 学校又往脸上摸金了，竟说和南京联考，这种不要脸的话都讲的出来，好脸皮啊！不过“南京二模”这份试卷倒是不错，有些题目知道是那么回事，可就是做不出来；有些呢，觉得很简单，可一下手就茫然了！
鲁迅中学时代回忆
鲁迅中学时代回忆 1.想看好花，一定要有好土 2.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 3.青年应当天真烂漫。 4.倘能生存，我当然仍要学习。 5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 鲁迅名言： 自杀是卑怯的行为。 不满足是向上的车轮。 谦以待人，虚以接物。 倘能生存，我当然仍要学习。 凡事以理想为因，实行为果。 鲁迅作品：《伪自由书》文选《野草》《朝花夕拾》《呐喊》文集《二心集》文选《阿Q正传》《白光》《端午节》《风波》《故乡》《孔乙己》《狂人日记》《明天》《社戏》《头发的故事》《兔和猫》《一件小事》《鸭的喜剧》《药》《彷徨》文集《祝福》《兄弟》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》 1、想有乔木，想看好花，一定要有好土。 解释：想有乔木，想看好花，一定要有好土 : 比喻有好的环境和条件,才能培育出好的人才。鲁迅《未有天才之前》:“想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了,所以土实在
比花木还重要。” 2、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 解释：只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草 : 指只要能对美好事物有一点好处,就乐于牺牲自己的利益。鲁迅《〈近代世界短篇小说集〉小引》:“贪图用力少,绍介多,有些不肯用尽呆力气的坏处,是自问恐怕也在所不免的。但也有只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草的近于不坏的意思。” 3、青年应当天真烂漫。 4、倘能生存，我当然仍要学习。 解释：斗争需要继续，但牺牲是难免的，如果生存下来，学习与斗争都同样有必要加强。 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 解释：我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”出自鲁迅的《自题小像》。
中学时代—中学序曲教案
中学时代—中学序曲教 案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
中学时代—《中学序曲》教案 一、教学目标 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。 四、教学方法： 教法：体验式教学、情境教学法 学法：讨论法 五、教学过程： 【导入新课】 问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？ 答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。 【讲授新课】 板书：道德与法治 问题：那同学们知道什么是道德？ 学生回答：··········
老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。 问题：什么是法治？ 学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题 PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？ 我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可
初中政治七年级上册 第一课 中学时代
初中政治七年级上册第一课中学时代 1.1 中学序曲 一、教学目标： 1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 2、能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 3、情感态度和价值观目标： 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。 二、教学重难点： 1、重点：中学时代的重要性。 2、难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。 三、学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 四、教法：启发式、讲授法 五、课前准备： 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 六、教学过程： （一）歌曲导入新课 1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）
（二）请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。 （三）学习新课（师生研讨案例，互动学习） （1）新的起点 1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故 事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？ 3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4、探究与分享 ①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。②一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 ③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。 ④、小组讨论时间为3分钟。 6、探究与分享：①阅读钱学森对中学时代的评价 ②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。 ③多媒体出示名人的中学时代。 ④根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？ 答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，
《道德与法治》第一课 中学时代【导学案】
第一课中学时代【导学案】 第1课时中学序曲 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入生成问题 师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一新的起点
探究一：教材P2～3运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 (2)根据对身边人物的采访据实填写。 知识模块二成长的礼物 探究五：教材P5探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？
我的中学时代 作文4篇_优秀作文
我的中学时代作文4篇 我的中学时代作文一车小杨 作为一名初中生，对于语文有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。对于作文，我何尝不是又爱又恨？直到我上了初中，直到我遇到了老黄。 又是那熟悉的背影，亲切的脸庞，踏着轻盈的步伐走进教室。 老黄，其实不老，充满激情的课堂是那颗永远年轻的心，她的课，可真让人穿越三生三世十里桃花。她故弄玄虚地说：“上次的期末考试作文第一的是科代表，第二名有两人，一人是班长，另一名是——”全班鸦雀无声，时间仿佛在那一刻静止了。窗外原本吵闹的汽车杂音也突然消失了，剩下的只是窗外树枝上缓缓落下的树叶的“沙沙——沙沙——”。 砰咚——砰咚——，我因紧张而狂跳不止的心跳像一头活泼的小鹿乱撞，“会是我吗？”内心深处的角落里微弱地说了一句。一大串问号瞬间占据了我的整个心底。 “还记得上学期我经常表扬班上哪位同学的作文吗？”老黄继续卖弄关子起来。“车小杨”一个个响亮的回答不约而同地说了出来。那一刻，犹如一阵凉丝丝的春风轻拂过迷人的西湖，湖上泛起一圈圈涟漪；犹如夏季的骄阳照射在西湖上闪着点点金光；犹如冬日里西湖上一件白色外衣，银装素裹，分外妖娆。 回首我的写作道路，何尝不是荆棘满途？ 刚入中学，我对作文丝毫不感兴趣，更别说喜爱了，甚至有些厌
恶，每次听到“作文”二字，心里也是怨恨、诅咒、骂。对写作的厌恶，真正的源头来自小学，有时字数不够，乱写一通加些废话便匆忙交卷。写到这，我就想到老师留在作文后面的评语：后面过程有认真去写吗？那鲜红的大字不仅占据了本子的整个版面，而且成了笼罩着我小学写作挥之不去的巨大阴影。 升入初中，写作虽不像小学那样乱写一通，但我那毫无新意、语句平淡的作文并不引人注意，就像生长在温室玫瑰旁的一棵无名野草。 直到那次，我一如既往地打开发下来的作文，心想，肯定又是很差的评语。哎，我用蜗牛般的速度极不情愿地翻开了本子。没想到，映入眼帘的是一串鲜红的文字：有进步，学会了思考！简单的八个字，成了我初中作文的关键转折，像一盏指引灯，引领着我走向写作的这片新天地。 从此，我对写作有了那么一点喜爱，有了那么一点信心，有了那么一点冲动。也许，这就是老黄说的——诗与远方。 我的中学时代作文二梁钧勇 足球，贯穿了我的整个初中生涯！ “快点，以你们现在的速度太慢了。”九月，太阳依旧毒辣。猛烈的阳光不断地穿透我的皮肤，汗水拍打着已经湿透的衣衫，足球员最需要的是体力，体能训练是最普通的。 “十二分钟内，跑完六圈。”我们一个个义无反顾向前奔去。六圈，二千四百米，算是手下留情了。“哔！”终于结束了，我累倒在足球场上。
中学时代的回忆
中学时代的回忆 1979年,我刚刚进高中的时候，被编在高十一乙班。 起初，我十分害怕自己跟不上班，于是，便有意无意地刻苦学习，我总把自己看成是最笨的人，但我相信笨鸟可以先飞，功夫终会不负苦心人。终于，在乙班的一年来，我参加的三次中、期考考试，均名列全班第一。由此可见，学习首先要勤奋。 由于我的努力，我很快被调进一个由历届复读班和应届尖子班合并而成的快班，即高十一甲班。但自调到快班后，我的学习成绩总是维持在全班十一名左右，我不知是为什么，我总拿不到前几句的成绩。后来，教语文的班主任赵老师在一次总结中说，我是“山中无猛虎，猴子允霸王”，我这才觉得，我的努力还远远不够，即使勤奋学习取得了一点成绩，但不能满足于现状，因为“山外青山楼外楼，强者自有强中手”。如何才能取得更好的成绩，只有靠科学的学习方法，提高学习效率。 后来，我的第一次高考落选了，这对我来说是人生中的一大不幸。但听说全校所有的应届尖子和历届老将均名落孙山，我也就觉得自己无可厚非了。但是，我辜负了生我养我的亲人们，看到父母披星戴月地辛勤劳动，为我们的学习和生活费尽心机，看到亲戚们对我的疼爱和支助，我便感到愧疚万分，无地自容。为此，我只有用我的辛劳汉水来将功补过，迷补我内心的遗憾。 我回到了农村，回到了家里，插秧耕田、砍柴烧炭，甚至是担任村里的代课老师和青年、民兵工作，我都埋头苦干。虽然是农活较忙，但我把书本仍然当成我的亲密朋友，把知识视为自己的珍宝。 在我离校归乡的半年后，也就是1982年3月，小姨突然来我家，说外祖父一定要我重返校园。我虽然同意复读，但心里却犹豫不决，因为我家境贫困，我不忍心再连累家人，如果一旦再次高考失误，岂不更加对不起亲人了吗？但外公他们一再要求我不要放弃，叫我不要半途而废，我只好硬着头皮，抛开家务，重返校园。 我仍然在原校的乙班报了名，而且同样是原来的班主任。在高十二乙班复读的时间里，我的成绩同样名列全班之首，后来，同样又进入了快班。命运偏偏与我作对，复读以来，我常常生病，除了经常头痛，我还患了一场严重的菌痢，住进了凉水井医院。从此以后，在学习上，我力不从心。后来，我们学校迁入太常，与沅陵四中合并，我顺利地通过了高考前的预考，取得了高考的资格，可命运仍然和过去一样，我的第二次高考同然榜上无名。 为什么命运会让我再次高考败下阵来？难道真是命中注定的吗？也许是我在学习上根本就没有集中精力，全力以赴。由于学习的忙碌和社会家庭的压力，以致我患了紧张性头痛，如此以来，我被书本和病魔缠得天旋地转，特别是临近高考的一段时间里，我的学习几乎没有一点效率。我明白了一个道理，学习不仅要勤奋，要讲究科学的方法，还要注重劳益结合，保持清醒的头脑。 我得知，1983年高考时，我的语文成绩是72分，只是外语分数太少，只有29分，大大拉了我的后腿。如果的的外语能达到54分，那么我就达到了高考录取线，也就是说我的高考成绩只差25分就可以被高等院校录取，现在想来真是后悔莫及。学习呀，还是不能偏科，一定要平衡发展。 遗憾的是，1981年7月我第一次高考落选后，我没有接着复读，没有参加1982年的高考。因为，1981年后，高中由两年制改为三年制，1982年高考没有应届生参加，全是复读生参加高考，因而，我的很多八一年高考败阵的同学，都在这一年考上了院校，而我却失去了这样的机会，真是命运无情。 （曹怀保）
《我的读书生活》课后习题解答提示
《我的读书生活》课后习题解答提示 一、找出承上启下的语句或段落，理清文章的思路，看看作者是从哪些方面回忆自己中学时代的读书生活的。 解答：第一、第二两个自然段具有启下的作用，“描述童年时代，我不能不提到书籍”，也具有承上启下的作用。作者主要是从自己酷爱学习，读书兴趣广泛，注意文理综合和老师教学循循善谤两个方面来回忆自己中学时代的读书生活的。 二、作者笔下的老师既有循循善诱的共同特点，又有各自的教学风格。你能简洁地概括他们各自的教学风格吗?想一想，他们的教学风格对作者的成长有什么作用。 解答：数学老师作风严谨而又从容不迫，地理老师饶有风趣，历史老师善于—下子吸引学生的注意力。他们的教学风格使每一个学生在中学时代就已经有了某些爱好，几乎预先决定了他们将来的职业。设计这一题的目的是要求学生从课文中筛选有关信息，答题时要抓住关键语句、关键词语。 三、小组讨论下面问题．交流自己的看法。 1．作者中学时代对历史、地理和文学饶有兴致，这对他后来成为著名的飞机设计师产生了怎样的影响?你从中得到了哪些启迪? 2．作者笔下的校园生活有什么特点?文章结尾用“枯燥无味’形容中学生活，这与全文的记叙有没有矛盾?为什么? 解答：1．作者后来成为著名的飞机设计师与他中学时代对历史、地理和文学饶有兴致分不开，因为这种读书兴致激发了他对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，引导他去幢憬和幻想未来，像那些英雄人物一样去行动，走向预定的目标。 2．作者笔下的校园生活宽松、自由，充满了琅厚的读书风气。在文章的结尾，作者却用“枯燥无味”来形容中学生活，表面看来前后矛盾，事实上这里说的“枯燥无味”的中学生活是就一般情况而言，在一个宽松、自由、充满读书风气的环境里学习，生活应该是丰富多彩的。 四、揣摩下面——段话中加点词语和句子的作用。 我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。到睡觉的时候，也没有勇气把
回忆,挥之不去关于中学时代的回忆作文800字
回忆，挥之不去关于中学时代的回忆 作文800字 回忆，挥之不去关于中学时代的回忆作文800字 (初中开学第一个月后……) 我：转眼间，一个多月过去了，我们对老师您的印象也加深了，您独特的教学方法让我感受到了世界的奥妙所在，您上课时的那种幽默风，让我们吸取了很多知识，下课时您又是威严的，使我们非常畏惧您，老师，您是园丁吗？您若是园丁，我将是花园，我愿被您浇灌，您是火种，点燃了我心灵之火，我相信在您的教导下，我一定会茁壮成长的。 叶老师：你知道巫老师（语文老师）对我班谈论班级提到的第一个同学是谁吗？就是你，她说你的阅读量很大，说你画的漫画很卡通，所以老师对你的要求就很高，不仅希望你语文好，英语要优秀，同时希望你数学，科学也不落下。 （有次父母吵架的晚上……） 我：听了老师您的一番话，我一定会吸取教训的，可是有一件事我真的不明白，为什么老师和父
母无论发生什么事都把气撒在儿女身上，儿女成绩好了，父母就很开心，可是下一秒脸色就变了，把我们臭骂一顿，就像今天，他们莫名的也吵架了，把气撒在了我身上，叶老师，您是不是也像我父母一样呢？我想，如果在学习中如果都像我父母一样的话，那我们的成绩会怎么？ 叶老师：你觉得叶老师是这样的人吗？从你的言谈中老师知道你有很多的委屈，对于父母我们不能要求什么，那就做好我们自己。 （一段时间后，考差了……） 我：在十月份里，我认为自己应该多努力，多加油，我相信自己一定会有进步的，我绝不会作弊的，叶老师，我一定会努力的，我会把心放平静。加油，陈嘉君。 叶老师：稳重，稳定，稳妥，倘若你能静下心来学习，相信你一定会有很大的进步。 (最后一次，和她说心事） 我：哎，事事不如意，明明知道是火坑，还是要往里面跳。经过这次测试，上半学期结束了，上半学期的成绩可所谓让我大惊失色，怎么会这样，我明明检查过了，试卷发下来时，我看了一遍，我
我的中学时代阅读答案范文.doc
【个人简历范文】 【篇一我的中学时代】 我的中学时代周航“新世纪的金鼓敲起来，新世纪的歌儿唱起来……迎着太阳，走进新世纪，拥抱明天，新世纪……我们是新世纪的新一代！”这首歌，是我在中学的生活第一次上音乐课学的歌，我从那天起，就用这首歌给我现在的中学生活和未来的中学生活下了定义，我要迎着太阳走进新世纪拥抱明天，让我的我的中学生活更具色彩。转眼间，我从一个毛头小孩长成了堂堂中学生，而且成为了榜样，成了别人眼中的明星，别人说起来“我家邻居的小孩可是个好学生呢！”妈妈说，她还想回到以前，我问“那您想回到什么时候呀？” 妈妈一脸如痴如醉的样子说“中学时代，我怀念中学的生活。”中学时代是求知的时代，中学生活是最美的回忆，友谊是生活中的太阳，知识是中学生活的金矿，挖累了有甘甜的笑声在陪伴，受了伤，有抚慰在心头盘旋；系着小学的红领巾走进中学的大门，憧憬是中学时代的曙光，笔尖流露的，是精华的文章，生在五星红旗下的我们，可以自豪的对这世界大喊“我们是中学生中的明星，世界属于我们每个人！”回顾点点滴滴，我已学会了很多，从读拼音小短文读到长篇文言文。我已长大了许多，我的中学生活里有欢笑有泪水。中学时代，这四个带着金银之光，中学时代，中学生活，珍惜，这短暂的时光，珍惜这短暂的中学时代。 【篇二我的中学时代】 中学时代，酸甜苦辣样样俱全。——题记 如果说，儿童时代是一块蛋糕，是美味甜蜜的，那么中学时代就可以称之为“巧克力”了，当我们咬下去的时候是甜的，可当细细品味时总会尝出它内在的苦涩。 中学时代——压力“逼”着我前进的时代。当我踏着矫健的步伐迈入中学时，“压力”就像个烦人的小孩整天跟着我，于是我产生了一个念头甩掉他。对，甩掉他！于是，也不知怎地，成绩便下降了不少。面对这一次突如其来的打击，我华丽的“摔”倒了。望着这不及格的分数，我陷入沉思是不是这段时间只知道玩儿，没把心思放在学习上？于是，再一次陷入了紧张的学习状态，与“压力”又见面了，不过这次，我倒不那么感觉压力很烦，相反，我觉得它是我学习的动力，尽管很苦很累，可当看到优异的成绩后，什么都变成甜的了。 中学时代——青春飞扬的时代。青春如歌，慷慨激昂。在这紧张的中学时代，带着点叛逆的青春悄然降临在我身上。于是，我听不惯母亲的“唠叨”和父亲的教导了，从前一味乖乖懂事的我变成不听话，敢于顶撞父母的“坏男孩”了。呵，叛逆的青春，我是该感谢你让我长大了，还是该怨你让我变得这么不懂事了呢？不过，还是很高兴，正因为有了这美好的青春，我的初中生活才不会感到枯燥。 中学时代，它像调味品一样，丰富了我单调的生活，增添了几道别样的风味。它，有甜，有涩。
第一课 中学时代
第一课中学时代 中学序曲 知识目标中学时代的重要性把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。 学习目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会 情感态度和价值观目标热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 重点初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 难点在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法 课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。 第1课时 一、歌曲导入新课 1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题） 二、请大家认真默读课本P2 - -P5的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）新的起点 1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？ 3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4、探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 （2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。④、小组讨论时间为3 分钟。 6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体出示名人的中学时代。（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理
高一叙事作文中学时代
高一叙事作文:中学时代中学时代作文 很久没有在进行语言思考，很久也没有思考心中的语言。还记得是四年前在这个网站上发过文章，那时候我叫飞鱼，今天我没有了昵称，今天我也忘记了我以前的密码，所以我把这个时候的这个想法放到了这个地方。本想把它放到以前的那个昵称下，本想把它和四年前的想法都放到一起，可时间最终还是把我的很多东西遗弃在匆忙的脚步里。四年前，我正在上高三。今天，我却是个即将要大学毕业的学生。就这么走了过来，那时候的憧憬，那时候的梦想，在今天却不知道去什么地方寻找，但中学时代的味道却是一辈子想寻找但永远无从寻找，永远只能够回味的。永远永远…… 那时候我喜欢看着窗外，静静的想我自己的事情，我的心里就只有一个我和教室后面的那几棵樱花树，那时候的阳光很好很好，它们在阳光和风里看起来是那么的晴朗和明朗，心情就像在阳光与风与树叶间跳动，是那般的轻快和放松。我没有认真的去思考过高考，我想这是我上大学后感到的遗憾。有的事情今天没有努力过，那以后的某一天你会加倍的努力找回来。我想这是个真理。那时候的足球场是那么的大那么的绿，站在球场边上的高处，我感觉球场要和天空的蔚蓝一起延伸到很远很远的地方，那是我一直向往的地方，也是一直都没有能够到达的地方。那时候的生活是那么的简单，每天都感觉很是苦恼和枯燥，可是今天当我们这么自主的时候，我们却都不知道我们该做点什么！于是我们开始怀恋那个没有太多东西需要思考的中学时代！在我上高中的时候，有上大学的人说最羡慕上高中的时候，那时候的我是那么的不屑我的高中生活。当我上了大学后，我开始和我身边的所有同学一起怀恋我们的高中生活。怀恋永远只是怀恋，时间永远不会让你有第二次感受的机会。一个人的一生，就只能这么走一次，即使有一天，有条件在刻意的去走一次，那也不可能再找会曾经的感觉！ 中学的学校有刻着花纹的石墙，花纹一条条的延伸在长长的石墙上，或许今天有青苔爬上了那些刻痕，但那个时候他们是那么的清晰。校园广播都会在中午快上课的时候响起，所有的学生都在校园广播播放的声音里走进教室。还记得那个时候播放的歌曲。那时候经常是在上课前五六分钟的时候，会播放歌曲，几乎都是那两首曲子。一生有你和中学时代。那时候只是觉得淡淡的旋律，挺好听。到了今天，无数次的、刻意的去听这些曲子，却再也找不到曾经在高中的时候听他们的时候的那种感觉，却越来越感觉到这些曲子是镶嵌到了学校刻满花纹的石墙上了，只有那个时候，那份心情，那个场景，才能听出那份滋味。那些旋律都缠绕着那些花纹，一起刻在了石墙上，一起延伸，一起流逝，在未来的任何地方和任何时候，我都再也无法找到他们给我的味道。我是多么的想和从前的同学一起在我们从前的教室坐坐啊，多么的想在听听从前的老师上课。可这都成了我的梦，一个永远不会被实现的梦…… 暑假我又回了高中的学校一次，那么多的陌生面孔让我感到是那么的孤单却又是那么的安全。我孤单的是我一个人走在曾经的校园，却只能一个人寻找曾经一个人时的影子，我多想有曾经的老同学一起来寻找我们忘在学校的影子，一起回忆我们的过去。我想这样我就能在这个地方把我走了好远好远发现自己落（lao)在这里的东西找得更全，可我终究是只能一个人在这里寻找。我安全的是没有了一个熟悉的人，我也就可以一个人慢慢的走，任我的思维在刻满花纹的石墙上爬行，
《我的中学时代》阅读题及答案
①至今我依然记得在中学九年中的老师们。 ②从一年级到毕业一直教我们的老师安德烈库兹米奇戈卢布科夫，他是一位个子不高，戴着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。他只有一条腿，靠拄着拐杖走路，走起来缓慢而又小心。我们都很尊敬他，甚至有点怕他，虽然他从未提高嗓门讲过话。他叫学生到黑板前算例题： ③你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧？这可不好。先生，你真让我发愁。哎，这可如何是好？ ④于是他掏出小笔记本，在上面做了个秘密记号。他有个习惯，不马上打分。到学期末，他才解释他珍藏的小本子上的秘密记号，然后标出最后的分数填到学生的成绩簿上。他要求很严，让我们这些学生养成一种根深蒂固的习惯：数学式的条理性，笔记书写正确，解习题时计算丝毫无误的学风。这在后来对我们多么有用啊！ ⑤地理老师维克托奥克塔维安诺维奇布拉热耶维奇给我们上的第一堂是这样开始的：我来给大家读一篇杰克伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。 ⑥全班屏息静听老师饶有风趣的讲述。他读了整整一堂课的时间，一直到课间休息之后上第二堂课时才讲完。 ⑦从此我们便急不可待地等他上地理课。 ⑧教历史课的是卓娅尼古拉耶夫娜，遗憾的是我忘记了她的姓。她也善于一下子就吸引住我们的注意力。她上课时把古代工具的模型带到教室，有箭头、石斧、原始人用的家具什物，后来又带来亚述国的庙宇和雅典女神庙的模型。我们很喜欢听她讲金字塔以及古希腊和古罗马的故事。我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志 ⑨描述童年时代，我不能不提到书籍。 ⑩我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。知道了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残忍，他们又怎样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。我得知新大陆之所以叫亚美利加，是以西班牙航海家亚美利哥维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发现美洲的克里斯托佛哥伦布。 （11）我十一岁的时候，读完了儒勒凡尔纳的全部作品。在他的小说中，现实跟幻想和冒险交织在一起，更加激起我对技术的浓厚兴趣。 （12）法国作家路易布森纳尔和路易雅克里奥的惊险小说特别使我入迷。读到小说描写的自然、人物和他们的风俗习惯时，随着迅速展开的情节，我仿佛身临其境，生活在小说的主人公之中了。 （13）我也读过许多历史书。一些历史事件，一些杰出的统帅和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。 ?后来，我读了几本《名人传》丛书(革命前也有这类丛书)：我们伟大的先辈、俄国科学的奠基人米哈伊尔瓦西里耶维奇罗蒙诺索夫传，无线电发明家波波夫传以及门捷列夫传。（14）书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。 （15）酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。 （选自前苏联著名飞机设计师、苏联科学院院士雅科夫列夫《从中学生到飞行设计师》，有删
中学时代的人生感悟
中学时代的人生感悟 感悟精选一： 《中学时代》——回忆性散文 这一次，我回到了告别已久的中学校园。来的时候正是假期的时刻，因此才显得有些空荡荡的。很明显走了以后，那里改变了很多，但那些记忆犹新的地点，还依然的伫立着，不停的拨弄着那年的记忆。 事别几年，那种重逢的激动，让人有些克制不住情绪，怀念﹑感叹…或许那些以前的点点滴滴，在我人生成长的道路上带有些缅怀，也带些点点的忧郁。但似乎已经注定了我这辈子难以磨去的记忆，牢牢的放在心中的某个位置。如今在想想却是那么的感慨啊… 我开始怀念校门口的小卖铺！在那时看来，傍晚总要买上一瓶二两的白酒，然后一涌而尽，潇洒的将瓶子摔打在地，大摇大摆的朝着学校走去，等待着酒性的复发。 那时候没有人知道我为什么要去喝酒，只有我自我知道那时的我是怎样样的状态。就是酒精所带来的那种一时的昏沉，才能够让人一整晚都感到消魂。好像似乎只有沾了酒，我才敢进入那个教室。因此晚自习的时刻，老师都离的我远远的。那时所能想得的词汇也只有‘忧伤’和‘难过’，也
不知那时的年纪，哪来这么多烦恼… 在没有酒精麻醉的夜晚，只能趁着晚自习课间的时刻，一个人偷偷的在操场上，大野狂奔放肆的奔跑﹑喘息。累！或许会让人暂时的忘记一些不快！ 教室，是一个让我不太想怀念的地方。就应除了课堂的时刻，我几乎都是在室外阳台度过的，那时也只能装作是看看风景，在想想外面的世界，虚伪的感叹到：啊！多么完美的一切啊？(文章阅读网：sanwen) 此刻想想，已无太多的恐惧﹑不安了，终归还是有那么一些怀念的… 我很怀念学校的食堂，那时的饭菜就应算是最‘菜’的了。早上的白粥馒头，偶尔的还能够抢到几根的咸菜，但那已经是很愉悦的了；中午的水煮青菜，主食馒头或是米饭，那时的菜盘是用盆来乘的，小小的一盆菜就有六七个人围着，简单的捞出几根菜叶，盆里所能剩下的也就几乎只有清水和泥沙了。每一天固定的主食，哪里也吃不饱啊！但是好心的师傅经常会给咱们付赠一些‘高蛋白’的食物，像毛虫之类的，苍蝇就不算了，正因那是每一天务必的。在看到它们的时候，咱们已经感到很饱了，饱的都有些想往外溢了。 晚上就只有白米就清汤了！但是幸运的是，周四晚上的主食换成了包子。因此每当这时，总会有一个代表，拿着那六七人一张的饭票，及早的排在食堂领饭的窗口，而其余人
我的中学时代_初中作文
我的中学时代 本文是关于初中作文的我的中学时代，感谢您的阅读！ 六年的小学生活很快就结束了，变成了一段美好的回忆在我们的脑海中封存着。随着小学生涯的结束，我的中学时代到来了。 期待的中学生活，就等于一个美好记忆的开始。所以，我将在我走过的中学路上留下我成长的足迹，带着我中学时代的梦想，去追求，去奋斗，去努力，去实现我人生的目标。 在不知不觉中，我已经适应了新的学校、新的环境和新的生活。我在这里，认识了许多新同学，结交了许多新朋友，每天都在幸福、快乐中度过美好的一天。 中学时代，是一个需要付出，需要奋斗，需要努力的一个过程。在这个温馨、融洽的校园里，我成长了许多，认识了许多，也懂得了许多。 小学时期的我，只要一放学，就会立即飞奔回家里，“慷慨大方”地拿出五元人民币朝超市跑去……每当奶奶做好饭后，奶奶则会满大街找我。于是乎，就免不了遭受一顿“暴风骤雨”…… 一回到家，我依然心情舒畅，便打开那百看不厌的电视连续剧津津有味地看起来。而开饭之前的一切工作都不需要我操心。奶奶则认为，那份操心还是留给自己的学习比较重要，比较更有意义。而我的任务则就是吃饱、睡好、穿暧。饭后，厨房里传来一阵“锅碗瓢盆交响曲”，那是我在做家务吗?那你也许会会失望了，那是我亲爱的奶奶在洗碗。 在中学的这段时间里，我可以自立了。一到快放学的时候，我们则都竖起耳朵仔细“倾听”放学的欢歌。只要铃声一响，同学们则一窝蜂地涌出教室，于是，我也不甘示弱，一溜烟儿地朝食堂跑去。天啊!放眼望去，一支支队伍犹如一条
条长龙，这什么时候能轮到我呢!想着，我不禁倒吸了一口西伯利亚冷空气。 吃完饭后，我便有些懒洋洋的感觉，平时的时候，我只负责吃，这时候……忽然，一个细小的声音从我耳边响起“你已经长大了，你应该学会独立自主地生活……”这个声音虽小，可我依然听得一清二楚。于是，我端起碗筷，信步走到楼下…… 我的中学时代就这样开始了，这个需要奋斗的时代我相信我可以得到更多难忘的回忆……
七年级上册单元《中学时代》教案
七年级上册单元《中学时代》教案 单元《中学时代》 教学内容：歌曲《新世纪的新一代》 乐诗朗诵 教学准备： 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 学难点:节奏xxx0演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程: 放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一
步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪. 学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 0、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 1、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式? 教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 3、下方法供参考: 在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。
中学时代—《中学序曲》教案
中学时代—《中学序曲》教案 一、教学目标 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。 四、教学方法： 教法：体验式教学、情境教学法 学法：讨论法 五、教学过程： 【导入新课】 问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？ 答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。
【讲授新课】 板书：道德与法治 问题：那同学们知道什么是道德？ 学生回答：·········· 老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。 问题：什么是法治？ 学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？ 我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪里？