2018高考历史专题九中国近现代外交

专题九中国近现代外交

一．专题解析

1．中国近现代不同时期的外交政策与概况，是历年高考的热点。

2．注意中国近现代不同时期的外交特征与政策和当时历史背景的联系

3．注意对比中国近现代外交在前提、基础、目的、性质方面的不同点，突出“弱国无外交，发展才是硬道理”。

二．知识点概述

（一）中国近代外交(鸦片战争—新中国成立：被动开放)

1．鸦片战争：战前，清政府实行闭关锁国政策。为扭转贸易逆差，英国向中国走私鸦片。鸦片战争结束，清政府被迫签订中国近代史上第一个不平等条约—《南京条约》。鸦片战争使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民半封建国家。1858年，《天津条约》规定，允许外国公使进驻北京。第二次鸦片战争，使中国半殖民地半封建化的程度加深了。

2．甲午中日战争和八国联军侵华：《马关条约》使中国的领土和主权进一步遭受严重损失，中国社会半殖民地化程度大大加深了。《辛丑条约》规定，在东交民巷设立使馆界，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；改总理衙门为外务部，位居六部之上。《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民半封建社会的境地。（中国外交机构半殖民地化的过程：19世纪60年代，洋务运动期间，为适应列强的需要，设立总理衙门；1901年《辛丑条约》）改为外务部，中央机构半殖民地化完成。）

3．辛亥革命：1911年5月，清政府秉承列强旨意发布“铁路国有”法令，强行收回民间集资自办的粤汉、川汉铁路，引起保路风潮。南京临时政府成立以后，列强向革命政权施加压力，并在舆论上为袁世凯撑腰。

4．新民主主义革命的崛起：1919年初，巴黎和会拒绝中国的正义要求，并无理决定将德国在山东的特权转交给日本，这一息传到中国，成为五四运动爆发的导火线；华盛顿会议，中国收回山东的主权；1922年签订《九国公约》，使美国“门户开放”政策得以实现，打破日本独霸中国的局面，使中国再次恢复到帝国主义共同支配的局面；北伐胜利进军动摇了帝国主义统治中国的根基。列强开始寻找新的代理人，支持蒋介石发动反革命政变。

5．抗日战争：1931年九一八事变后，中国东北三省沦为日本帝国主义的殖民地，华北

中国近现代外交史专题

中国近现代外交史专题 1．鸦片战争—新中国成立：被动开放（1）晚清外交：第一次鸦片战争使中国领土、贸易、关税、领海、司法等主权受破坏，中国开始沦为半殖半封社会。第二次鸦片战争使外国侵略势力深入中国内地，外国公使进驻北京，成立总理衙门专管外交、通商和洋务事宜。洪仁玕在《资政新篇》中提出同外国自由通商、交流文化，平等往来，但不准外国人干涉中国内政。《中法新约》第一次使列强取得了对华资本输出特权。《马关条约》使众多列强可向中国输出资本，列强掀起了强占租借地、划分势力范围的瓜分狂潮。维新派希望列强支持中国变法。义和团运动以“灭洋”为口号盲目排外。《辛丑条约》划东交民巷为使馆区，改总理衙门为外务部，使中国完全沦为半殖半封社会。（2）南京临时政府外交：南京临时政府发布《告各友邦书》，幻想以承认不平等条约继续有效来换取列强对革命的支持。（3）北洋政府外交：袁世凯在帝国主义支持下，掌握清政府全部统治大权并最终篡夺了辛亥革命胜利果实，最后以基本接受“二十一条”来取得日本对其称帝复辟的支持。在十月革命影响下，中国走上了无产阶级社会主义革命道路。中共的成立、国共第一次合作的实现，都与苏联和共产国际的帮助有关。大革命时期，1925年五卅反帝爱国运动高潮，为北伐战争准备了群众基础。（4）南京国民政府外交：蒋介石在帝国主义列强支持下发动政变，篡夺了大革命果实，并发动了反共反人民的内战。国共对峙时期，国民政府“改订新约运动”基本实现了关税自主。抗战时期，英美苏等国谴责蒋介石破坏中国抗日大局，英美等国取消了在中国的治外法权（领事裁判权）。解放战争时期，美国实行扶蒋反共政策，企图实现控制中国、称霸全球的战略目标。 2．新中国：独立自主的和平外交（1）过渡时期：面对两大阵营尖税对立的国际形势，中国政府采取“一边倒”（倒向苏联）等外交方针（还包含“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和团结世界各国人民），提出和平共处五项原则（记忆：①尊重主权②不侵犯，③不干内政④等⑤和平），成为解决国与国之间问题的基本准则。1954年，新中国第一次世界五大国地位参加日内瓦会议。1955年，在万隆会议上，中国代表团提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功。（2）探索时期：针对美、苏两个超级大国的的霸权主义，中国的外交方针是“两只拳

2018高考历史复习指导

2019 高考历史复习指导今年的高考考生面临高考改革，考生如何适应新课程背景下的高考，相信各学校都已做了充分的准备和应对，那么，在冲刺阶段，考生还能做些什么，以应对高考呢?下面，笔者就结合自己的教学经验及对新课程高考的理解，谈几点做法和注意事项，供各位考生参考。依托教材、回归基础查缺补漏不会错与旧的高考考试大纲相比，新考试大纲在考核目标与要求部分不再有对历史知识的再认与再现的要求，新考试大纲的第一条要求是“理解试题提供的图文材料和考试要求”，许多人由此认为，高考就是考能力，高考备考不必再去记忆了，我认为这是不全面的，新课程高考主要的是在考能力，但是没有基础知识，哪来的能力? 没有基础知识，就无法真正理解试题提供的图文材料，自然也就难以准确作答。因此，考生的备考依然要依托教材、回归基础、查缺补漏。在实际操作中，应把握两个原则和三个目标，两个原则是：严格按照2019 年高考考试大纲所列考试内容; 打破教材的专题模块体系，构建通史体例。三个目标是：对于考纲的每项内容，要知道是什么（如内容、经过、含义等）、为什么（如背景、原因、条件等）、怎么样（影响、意义、评价等）如考试大纲的第一项内容是商周时期的政治制度，在复习时

我们首先应了解商周时期的政治制度都是（有）什么，为什么在商周时期有这样的制度，这些制度是怎样形成的，这样的制度对商周及以后有何影响等。另外，岳麓版教材在三本必修的最后都附有《中外历史大事年表》，建议考生认真看看，有利于将中外历史相联系。精练真题、重做错题知己知彼方能胜一般认为，我省的高考方案更多的参照了宁夏的高考方案，因此在备考中我们要精选近年来宁夏的高考真题，尤其是非选择题认真练习，在教师的帮助下，揣摩命题人的思路和特点。同时，对于平常做过、考过的错题，要找出来重做，对于重做仍错的试题，要引起足够重视，这很可能就是知识或能力的薄弱点和软肋，一定要认真琢磨，找出自己再次出错的深层次原因，必要的时候可以找自己的老师帮忙，发现问题、解决问题，切不可改过来就了事。通过上述努力，基本可以做到知己知彼，高考就又多了几分胜算。把握技巧、统筹时间不慌不忙一定赢新课程的考试大纲指出，“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度; 考查学科素养和学习潜力; 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”，因此，“命题不拘泥于教材，运用新材料，创设

近现代中国外交

近现代中国外交史及练习题一.近代中国的外交 1.清政府：四次侵略战争后签订的不平等条约，丧权辱国，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会 2.北洋军阀政府：巴黎和会中国外交的失败；华盛顿会议签署《九国公约》再一次损害中国的主权 3.国民政府：九一八事变后，蒋介石对日本侵华奉行妥协退让政策近代中国屈辱外交的原因：①当时中国处于半殖民地半封建社会，不独立②当时中国综合国力弱，弱国无外交二．新中国的外交外交政策：独立自主的和平外交政策 1 .20世纪40-年代末－50年代中期的外交 ⑴国际形势：冷战时期，美国等帝国主义国家对中国敌视、孤立、封锁、包围. ⑵成就： ①建国第一年同17个国家建交，为恢复经济建设创造了良好的外部环境。 ②积极参与国际活动：（1）1953年，在接见印度代表团时，，周恩来总理首次提出“和平共处五项原则”，作为处理国与国之间关系的原则。

（2）1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，三国总理积极倡导和平共处五项原则。影响：使和平共处五项原则在国际上产生深远影响，逐渐被越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。（3）1955年，参加万隆会议（印度尼西亚）。影响：第一次没有殖民主义国家参加的亚非首脑会议。中国提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。形成“万隆精神”。影响：增进了中国与亚非各国间的理解和信任，扩大了中国在国际上的影响。 2.70年代的外交 ⑴国际形势：美苏争霸，苏攻美守 ⑵成就： ①1971年10月25日，中国恢复联合国合法席位，在国际舞台上发挥日益重要的作用。 ②1972年中日建交。 ③1979年中美关系正常化，表明美国孤立中国的失败和中国独立自主和平外交的胜利。 ④70年代初国际上掀起与中国建交的热潮。 3、改革开放后 ⑴国际形势：两极格局解体，政治多极化，经济全球化趋势加强，和平与发展成为两大主题 ⑵成就： ①1997年香港回归；1999年澳门回归。这是一国两制和平统一方针的成功

中国近代外交

中国近代外交鸦片战争之前,清朝几乎与世隔绝,对周边国家的交往则建立在“宗藩制度”上,即中国以“天朝上国”自居,周边国家乃至更远的属国必须向清朝皇帝纳贡,并接受清朝册封,清廷则需为属国平饵内乱、外患,但在一般情况下不干涉属国的内政。然而,进入近代,随着西方的迅速崛起和中国的日趋衰退,形势为之大变,中国成了饱受列强欺凌的半殖民地国家。自1840年英国发动鸦片战争起,直到1949年中华人民共和国成立,欧美列强和日本对中国发动了一次又一次的侵略战争,蓄意制造了一次又一次的外交事件和国际争端,从而使晚清和民国时期中国的对外交涉活动十分频繁。在历次对外交涉活动中,由于中国积贫积弱,缺乏强大的国力作支撑,因而大多未能摆脱屈辱退让的局面,签订了一个又一个的不平等条约。在对外交涉活动中,尽管也出现了许多有民族气节的民族精英,但外交成效却微乎其微,成功的先例少之又少。一、两次鸦片战争到晚清时期列强通过两次鸦片战争，夺取了众多的在华权益，还迫使清朝进一步改变了传统外交体制和外交礼仪惯例，我们不得不说鸦片战争之后中国外交开始出现近代外交制度的雏形。鸦片战争后，伴随着西方资本主义列强的侵略，西方文化也开始逐渐传入中国。在此影响下，中国思想界也相应地逐渐发生变化。以林则徐、魏源为代表，近代中国人开始“开眼看世界”提出“师夷长技以制夷”，同时他们对西方的认识也一步步地深化。从“师夷长技以制夷”到“中体西用”再到“商战”，就是这种认识不断深化的具体体现。与西方有关的事务在60 年代以前大体上称为“夷务”，在70 年代、80 年代称为“洋务”和“西学”，在90 年代则大体上称为“新学”。从“夷务”到“新学”的演变，不仅反映了近代中国人对西方文化态度的变化，而且折射出他们外交观念的演进和更新。二、北洋政府时期北洋政府时期是中国近代社会的转型与过渡时期，在中国近代史上占有特殊的地位。这是一个外国资本主义、帝国主义对中国侵略不断加剧的时代，也是近代中国在半殖民地半封建的历史背景下由一个传统农业社会逐步向近代化工业社会迈进的时代。北洋政府正是在新旧冲突并存、中西撞击与交融的历史背景下取代清王朝而建立起来的。这种承上启下的历史大背景决定了这个政府的内政外交方针既延续了晚清时期的特点，同时也具有半资本主义的性质。北洋政府前期的外交基本上是延续了清政府的“以夷制夷”对外策略，特别是想通过承认、维护列强在华的各项即得利益来巩固自己的统治即“维持外交”。由于当时中国在国际上孤立无援国内派系斗争激烈，北洋政府外交的首要目的就是通过承认列强与清政府签订的条约来换得列强的承认，其特征就是将统治者的军阀个人利益置于国家利益之上。1912 年3 月10 日袁世凯就任中华民国临时大总统后，就曾向列强发出秘密照会提出若能获得支持便以大总统对外宣言的形式声明：“所有前清及中华民国临时政府与各外国政府所订条约、协约、公约，必应恪守。又各外国人民在中国按国际契约及国内法律，并各项成案成例已享之权利并特权、豁免各事，亦切实承认，以联交谊，而保和平。”之后，北洋政府得到了各国的承认。值得一提的是辛亥革命给中国外交观念带来了一次革命，孙中山提出了共和国、民族主义、主权平等、废除不平等条约等先进思想。这些思想在当时的中国绝对是全新的理念并形成了系统的外交思想体系，虽然在实践中没有实施的机会而未能引导中国外交走上新的道路，但却在中国人民心中撒下民主的种子。

2018年高考历史专题复习：高中历史词语解释

2018年高考历史专题复习：高中历史词语解释一、一些常见词语的理解 1、简述、简要述评、简要评述、简要说明、概括说明、概括指出、概述、试述（1）“述”，就是叙述，即摆事实。“评”，就是评论、评价，即讲道理，谈观点。“述评”或“评述”，就意味着既要摆事实又要讲道理。 ★评价：评定价值高低。（包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等。评定历史人物的功过是非，历史事件的性质、作用、地位等）。 ★评述与评价二者的区别在于评述偏重于叙述，评价偏重于结论。历史问答题中，常用“评述”作提示语。例如，评述罗斯福新政。（2）说明（表明），一般来说就是从事实（材料）得出结论的意思。如2005年江苏卷工业化题第②问“就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因。”此外，“说明”有时相当于“表明”的意思，或相当于从所给材料可得出什么结论（有时题目直接用“表明”）。例如：1995年高考三大发明材料题第④问“指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？”，就相当于问“表明了什么？”或“可以得出什么结论？”。表明什么，说明什么，就是结论是什么。此外还有阐述、分析的含义。指出：是直接说出某个（或某些）史实或结论； ★“说明”、“指出”，实际就是评述、解答问题的依据是什么，怎么样？ ★列举（举出）：一个一个的举出来。一般应全部列出（史实或结论）。（3）“简”“简要”“概”“概括”，说到底意思差不多，都包含两层要求：一是要求“简”，就是要求全面综合，高度概括；二是“简要”，简单扼要，既要简单、精炼，又要准确抓住要点，亦即抓主干去枝节，点到为止，否则是面面俱到或简而不要。例如，“……指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件”。此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流写出两个重大历史事件的名称就行了。当然写出“三股进步的历史潮流”必须先回顾19世纪70年代以前在世界政治领域内的重大历史事件，然后进行归纳、提炼，书写虽然简单，但思维过程并不简单。而学生往往拿到题目总是力求在头脑中直接想出答案（一般很难做到，除非是史实直接再现），一旦想不出就会将记忆库中与之相关的内容和盘托出或想起老师“多多益善”的谆谆教导后，一开始就盲目的下笔如有神，结果长篇大论、离题万里，即使有那么一些沾边的内容也因为卷面拥挤、不清楚而成了水草中隐匿的小鱼。 2、体现、反映、表现、意味体现、反映和说明、表明在历史试题中意思相近，都有由甲而得乙的意思。体现是某种性质或者某种现象在某一事物上具体表现出来；反映是把客观事物的实质表现出来。因此，它是间接说明、深层说明、本质说明，而不是直接、表面、现象的说明。换句话说，必须透过现象看本质或者透过此现象看到彼险象。表面的能直接看到现象的东西，觉不是体现、反映的东西。表现，则是就历史情况、历史事实而言，是历史事物本身具体情况外在的表现。与“反映”、“体现”不同，不是由现象而本质，而是由本质而现象。……。“表现”部是多方面的，若干点的。 3、结合、联系、据、依据、根据联系，是联络，结合相关的人或事。结合在这里与“联系”意思差不多。

中国近现代史专题形考四2018年

答案：【单选择题】按“三三制”原则建立的政权，巩固和发展了抗日民族统一战线，最主要的依据是（）。选择一项： a. 孤立了顽固势力 b. 加强了中国共产党的领导 c. 争取了中间力量 d. 调动了一切反日阶级、阶层的积极性题目2 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】中共在抗战时期提出了不同于土地革命时期的土地政策，其主要依据是（）。选择一项： a. 社会性质的变化 b. 革命力量的变化 c. 国内阶级关系的变化 d. 社会主要矛盾的变化题目3 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】建设抗日根据地的一系列措施中，影响最为深远的是（）。选择一项： a. 整风运动 b. 实行“双减双交” c. “三三制”原则 d. 精兵简政题目4 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】中共七大上，毛泽东提出成立民主联合政府的政治前提是（）。选择一项： a. 推翻国民党统治 b. 召开政治协商会议

c. 废除国民党一党专政 d. 打败日本侵略者题目5 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】抗战时期，抗日民族统一战线能够始终存在的原因是（）。 ①英美等反对统一战线破裂②中共与妥协投降行径进行坚决的斗争 ③蒋介石反共但又不敢彻底破裂④日本始终坚持灭亡中国的方针选择一项： a. ①②③ b. ①②④ c. ①②③④ d. ②③④ 题目6 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】抗日战争胜利后，内战并未立即爆发，主要原因是( )。 ①国民党尚未完成军事部署②阶级矛盾尚未成为主要矛盾 ③争取和平反对内战的舆论压力④中共提出和平、民主、团结三大口号选择一项： a. ②④ b. ①③④ c. ①②③④ d. ①③ 题目7 正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干【单选择题】人民解放战争初期，面对国民党军队的全面进攻，毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的论断。其主要依据是( )。

2018年高考历史专题复习练习卷：春秋战国时期的“百家争鸣”练习卷-最新学习文档

春秋战国时期的“百家争鸣”练习卷 1．晋国的赵氏把法律铸在鼎上公布出来，孔子认为这违反了晋国祖宗唐叔所订立的法度，使得贵贱无序，国家就不好统治了；鲁国季氏采用了周天子才能用的八佾舞，孔子说：“是可忍，孰不可忍也”，非常生气；齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田氏。材料表明孔子的立场是 A．行仁政，反对刑罚和战争 B．法先王，祖宗之法不可改变 C．重礼乐，以礼乐教化百姓 D．正其名，端正宗法等级秩序 2．《孔子家语·致思》中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之，而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是 ①孔子认为对饥民实施救助的做法值得商榷 ②孔子将民生问题政治化 ③体现了孔子的等级观念 A．①③ B．②④ C．②③ D 3．荀子不仅彻底否定了天有意志的传统天命论，还把“天”还原给自然，把人还原给社会。这说明荀子 A．清除了儒学中的迷信思想 B．具有朴素的人文主义思想 C．接受了法家“人治”主张 D．完善了儒家“德政”思想 4．春秋战国时期某显学学派提出：“名不可简而成也，誉不可巧而立也，君子以身戴行者也”。这一学派 A．后来成为中国传统社会的主流思想 B．为中国古代逻辑思想开拓做出重大贡献 C．代表作《道德经》为后世道教提供理论 D．备受秦王嬴政赏识成为治国的思想 5．对于春秋战国时期的社会动荡，有学者认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。然则崇此害亦何哉？以不相爱生。”为此他提出的解决方法是

A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 B．既以非之，以兼相爱、交相利之法易之 C．不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不盗 D．君子以仁存心，以礼存心 6．韩非子认为，君主应该使用各种手段清除世袭的奴隶主贵族，“散其党”“夺其辅”；同时，选拔一批经过实践锻炼的封建官吏来取代他们。这些思想“铸造了韩非子管理（治世）思想的独到价值”。体现其这一价值的思想是A．保民而王，莫之能御 B．圣人执要，四方来效 C．法不阿贵，绳不挠曲 D．事以密成，语以泄败 7．韩非子在实践基础上将其理论加以完善，提出要建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的大一统集权国家。下列主张与该思想理论相符的是 A．“一家二贵，事乃无功” B．“战阵之间，不厌诈伪” C．“法不阿贵，绳不挠曲” D．“事以密成，语以泄败” 8．肖云儒在《秦文明的内涵及其对中国和世界的影响》一文中认为，中国人在远古时期就形成了一种天下观，用空间方位定位自己的幅员，因此有天下、九州的称呼。孟子说天下一家；在韩非子的著作中，强天下、治天下、取天下的用法很多。这种天下观 A．起源于宗法制分封制的实施 B．使古代中国没有民族的观念 C．是秦国完成国家统一的基础 D．塑造出国家统一的思想基础 9．道家思想中其实一直有“背反”式憧憬——其欲将社会各种制度全部推倒的冲动，只表明它对现实社会深怀绝望而并不意味着真的就希望人类社会横遭毁灭。这反映了道家 A．对国家统一安定的强烈渴望 B．对“无为而治”政治的向往 C．对人类社会发展的悲观态度 D．对“小国寡民”社会的追求 10．班固在《汉书·艺文志》中说，诸子百家“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也。仁之与义，敬之与和，相反而皆相成也”。这反映了诸子百家

2018届高考历史-中国古代政治制度-专题练习(一)-答案

中国古代政治制度答案 1~5．BADAB 规范练习一：选择题： 1~5：BDABD 6~10：ACCCC 11~12：AA 二：综合题 13.（1）分封制。（2）宗法制；嫡长子继承制。（3）关系：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 14．（1）秦朝。三省六部制（2）废除丞相；裁撤中书省，以六部分理全国政务；设殿阁大学士。（3）清朝。主要职能：接受皇帝召见，跪受笔录；按皇帝意旨拟写诏令，传达给中央和地方各部门。（4）皇权不断强化（或相权逐渐削弱；或君主专制不断加强）。 15．（1）依据：军功、门第、财产和他人举荐。（8分）特点：自下而上推荐人才。（2分）（2）观点：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选拔出真正有用的人才，因而主张废除九品中正制。（3分）（3）看法：选官制度会严重影响人才的培养和选拔。人才的培养和选拔往往影响着国家的治乱兴衰。（3分）

中国古代政治制度解析 1．【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料叙述的就是清代定居在台湾的福建籍宗族回乡请祖先牌位的历史事实。其实，这反映出的就是中国人浓郁的宗法情结，宗法情结是中国人思想中的重要一部分，只有稳定的时候台湾人才会回大陆来请祖先牌位，说明它们在台湾已经定居下来。因此本题选择B选项。A 选项本末倒置，族谱的修订没有移民也会进行；C选项说法过于绝对，不能从材料中看出内地宗族全都整体开始迁移台湾；D选项说法与材料表达含义相反，既然能回乡请祖先牌位，说明交流没有受阻。 2.【解析】本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“诸侯，诸伯，诸子”以及贵族朝会的列位礼节是等级森严的，可以推断出与西周分封制度有关，故A项正确；材料中虽有“三公”，但只有“九夷”而无“九卿”，不是三公九卿制，故B项错误；材料未涉及郡县，且与“诸侯”不符，故C项错误；虽有“诸侯”，但材料未涉及郡，故D项错误。 3.【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。选官用官制度从察举制、九品中正制发展到科举制最主要就是打破世家大族的政治垄断，使教育变成全民的教育，这就提升了社会文化水平，因此选择D选项。C 错在“排除”二字上，不应该是排除世家子弟入仕而是避免垄断政治，富贵人家的学生依旧可以通过考试来进入官僚系统。B选项是九品中正制和察举制考查的要点，所以科举制度并不具备优势，故排除。A说法过于绝对，选拔官员的优秀程度不能仅仅通过科举制度体现出来，只能说该制度扩大了招生范围，有利于更多的优秀人才进入官场。 4.【解析】本题考查了君主专制的相关内容。由“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖不开心的原因是因为史官对帝王的日常行为秉笔直书，他害怕自己偶尔的行为失误也会被史官如实记录，所以说修史对影响到君主个人的行为选择，所以本题的正确答案为A项。宋代史官所撰实属全部真实可信明显过于绝对，所以B项说法错误；宋太祖主要是担心史官如实记录自己不好的言行，并没有反映出史官与君主之间的尖锐矛盾，所以C项不符合题意；由“史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖确实对史官如实记录的做法不开心，不愿意其记录，但这是表面现象的描述，不是对此事本质问题的反映，所以D项不符合题意。君主专制制度的形成是一个不断发展完善的过程，在发展的过程中，由多种因素也会对君主专制形成制约和影响，包括官僚集团、重史传统和君主的个人的品质等等，这就要求学生在备考的过程中既能到书本中去，又能跳出书本外，从多角度看待、思考问题，不要拘泥于教材和固有观点。 5.【解析】本题考查了明代地方行政制度的相关内容。明初地方分设三司掌管和负责，并且直属六部，这样虽然加强了中央集权，但对于地方控制过严过死。“三司之上的地方最高行政长官”巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，不必事事经过六部，能够提高地方行政效率，所以本题正确答案为B项。巡抚是三司之上的地方最高行政长官，集中了地方权力，但并没有增加全力，所以A项中扩大地方行政权力的说法不正确；巡抚的出现主要是集中地方权力，但并没有增加权力，所以A项中扩大地方行政权力的说法不正确；巡抚的出现主要是集中地方权力，并没有减少六部原有的权力，谈不上削弱六部权限，所以C项不符合题意；在中央集权制度之下，地方要接受中央的领导，更不存在地方与中央对立的情况，所以D项说法错误。

[推荐学习]2019年高考历史一轮复习-专题-近现代以来中美关系的演变每日一题

专题近现代以来中美关系的演变（2018年贵州贵阳市高三上学期适应性月考）基辛格在《论中国》中写道：“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用……聚焦于最重大的战略目标，即开展地缘政治对话，重塑冷战时期的国际秩序。”材料中“对交叉重叠的敌意加以利用”主要是指 A．建国初实行的“另起炉灶”的政策 B．中美关系开始走向正常化 C．日内瓦会议后中国国际地位的提高 D．新时期不结盟政策的推行【参考答案】B 【解题必备】中美关系的发展历程 1．历程（1）从19世纪中期开始，美国追随英法，染指中国。（2）1899年美国提出“门户开放”政策，标志着美国有了独立的侵华政策。

20世纪70年代，中国之所以能够摆脱某些大国的孤立，有效地遏制和对付苏联，部分原因就是在意识形态上冲破了与西方交往的障碍，抛弃了非敌即友的陈腐观念。但是，一些社会主义国家却认为中国是在“向快要淹死的尼克松扔救生圈”。这表明20世纪70年代的中国 A．摆脱了苏联的威胁 B．延续意识形态外交 C．拯救了美国的衰落 D．奉行国家利益至上下图为1979年邓小平在美国休斯敦西蒙顿马术竞技场接过17岁女孩凯利赠送的白色牛仔帽，并戴在头上向观众致意的场景。该画面反映的这一事件 A．揭开了中美关系发展的新篇章 B．促进日本加快与中国邦交正常化 C．显示了美国对中国态度的根本改变 D．促使美国敌视中国外交政策的破产

中美关系的发展变化是当今世界关系发展变化的一个重要组成部分，深刻影响着国际政治经济格局的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一 1943年12月1日中美英三国首脑蒋介石、罗斯福、丘吉尔在开罗会议上提出了协同对日作战的宗旨，对处置日本侵略者做出了安排。宣言指出“我三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略……” ——《中美英三国开罗宣言》节选材料二 1949年12月美国政府宣布“运用一切努力防止中国共产党人从非苏联的来源获得直接用于军事目的的物资与装备”。1951年10月美国国会通过了《巴特尔法》，规定违反禁运条例向中国等社会主义国家出口的国家，美国将停止向其提供援助。 ——《中美关系史1949—1972》材料三美国方面声明:“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。……它确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标。”……双方同意，他们将通过不同的渠道保持接触，包括不定期地派遣高级代表前来北京；就促进两国关系正常化进行具体磋商并继续就共同关心的问题交换意

近代以来中国的外交

近代以来中国的外交近代中国的屈辱外交外交特征：屈辱外交新中国的外交外交特征：独立自主的和平外交，国际地位日益提高。外交政策：独立自主的外交政策。外交原则：和平共处五项原则外交成就：新中国外交成就取得的原因？（或者：中国国际地位提高的原因？）（1）新中国是主权独立的国家；（2）改革开放后，综合国力、国际地位不断提高；（3）坚持独立自主的和平外交政策；（4）针对国际形势变化，采取灵活的外交政策。新中国外交成就取得的意义？ 1、提高了我国的国际地位，有利于我国在国际事务中发挥更大作用。（2）为我国的社会主义建设营造了一个和平的国际环境，加强了我国与世界各国各地区的经贸联系，为我国的改革开放和经济建设创造了条件。（3）为维护世界的和平与发展发挥了重要作用。总结规律以20世纪70年代中美关系的变化为例，概括影响一个国家外交政策的因素有哪些？国家制定或者调整外交政策的根本出发点是什么？谈谈对国家外交的认识？影响外交政策的因素：（1）国家政权的阶级属性（社会制度先进与否，是否独立）；（2）综合国力的强弱。（3）国家利益（国内建设的需要）（4）国家的实力和国际地位。

根本出发点：维护国家利益。对国家外交的认识：（1）一个国家的外交政策不是一成不变的，总要根据国内外形势的变化加以调整（2）国际外交是以实力为后盾，以维护国家利益为根本。（3）外交政策因势利导，没有永远的朋友和敌人，只有永远的利益。对新中国外交成就的认识：（1）新中国奉行独立自主的和平外交政策，创设和平友好的外部环境，促进了国家爱更快更好的发展。（2）只有维护国家独立，提高综合国力，才能更好的维护国家的和平与安全。（3）我们要坚定不移地走和平发展之路。

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中国近现代外交史专题一．知识归纳 1．鸦片战争—新中国成立：被动开放（1）晚清外交：第一次鸦片战争使中国领土、贸易、关税、领海、司法等主权受破坏，中国开始沦为半殖半封社会。第二次鸦片战争使外国侵略势力深入中国内地，外国公使进驻北京，成立总理衙门专管外交、通商和洋务事宜。洪仁玕在《资政新篇》中提出同外国自由通商、交流文化，平等往来，但不准外国人干涉中国内政。《中法新约》第一次使列强取得了对华资本输出特权。改总理衙门为外务部，位居六部之上。《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民半封建社会的境地。《马关条约》使众多列强可向中国输出资本，列强掀起了强占租借地、划分势力范围的瓜分狂潮。维新派希望列强支持中国变法。义和团运动以“灭洋”为口号盲目排外。《辛丑条约》划东交民巷为使馆区，改总理衙门为外务部，使中国完全沦为半殖半封社会。（2）南京临时政府外交： 1911年5月，清政府秉承列强旨意发布“铁路国有”法令，强行收回民间集资自办的粤汉、川汉铁路，引起保路风潮。南京临时政府成立以后，南京临时政府发布《告各友邦书》，幻想以承认不平等条约继续有效来换取列强对革命的支持。（3）北洋政府外交：袁世凯在帝国主义支持下，掌握清政府全部统治大权并最终篡夺了辛亥革命胜利果实，最后以基本接受“二十一条”来取得日本对其称帝复辟的支持。 1919年初，巴黎和会拒绝中国的正义要求，并无理决定将德国在山东的特权转交给日本，这一息传到中国，成为五四运动爆发的导火线。在十月革命影响下，中国走上了无产阶级社会主义革命道路。中共的成立、国共第一次合作的实现，都与苏联和共产国际的帮助有关。大革命时期，1925年五卅反帝爱国运动高潮，为北伐战争准备了群众基础。

中国近现代外交史

关于五四运动与中外文化的交融的思考五四运动，一场由爱国青年发起的集爱国救亡、思想启蒙、文化革新与一体的伟大的民族觉醒运动，在中国的思想文化领域出现了一个空前活跃、壮观的中外文化交融的高潮。闭塞落后的中国一时间涌现出大量敢于冲破封建思想的人才，“百家争鸣”，学习先进的外国文化，接受外来的新思潮。清政府开始派遣大量的青年学生留学海外，也有大量的的报纸、期刊、书籍来翻译介绍新文化新思潮。如《新青年》有《马克思研究专号》《易卜生号》。五四运动时期中外文化交融改变了中国文化封建保守的格局，空前规模地引进、吸收、借鉴外来文化，开创了文化开放的新局面。而中日以其地理优势和风俗相近，文化交流尤为灿烂辉煌。从古代互派使臣、商人、学者、僧人，到后来唐朝鉴真和尚六次东渡，而后两国，“闭关”“锁国”的大门先后打开，互设公使馆和领事馆，大批的中国青年留学日本，中日文化的交流异常兴盛。在中日文化交流中影响最大的有几个重要人物：魏源、罗森、黄遵宪。魏源的《海国图志》在日本受到广泛的传播和推崇，成为日本幕末一代维新志士争相传诵的启蒙读物。这是近代中国人自己编撰的关于世界史地的第一部重要著作，也是当时一部内容最丰富的有关世界知识和海防以至总结鸦片战争史经验的百科全书。《海国图志》是日本人士大开眼界，帮助他们了解到世界各国的情况，还提出了不少加强海防、抵御外敌的建议。罗森的《南京纪事》第一次向日本人提供了太平天国革命接近真相的详细介绍，引起了日本人的重视。他的《日本日记》是他在日本的所见所闻，是近代中国第一部有较高价值的日本游记。黄遵宪也是近代中外交流史上的一位优秀代表人物，他著有《日本国志》和诗集《日本杂事诗》，它们大大加深了中国人对日本的了解和认识，推动了近代中国人的日本研究，而且成为中国维新运动的重要启蒙读物。近代的中国经历了很多的变革，但是没有动摇封建制度的改革总是以失败而告终。五四运动，维新运动，戊戌变法等等，表明了随着国门的渐渐打开，有许多有抱负的爱国青年有了改革的思想，主张学习西方文化，“师夷长技以制夷”，它们或多或少都对中国近代的发展起到了不可小觑的影响。一些民营企业的创办，重工业开始发展，新式学堂的创办，如京师大学堂的创办在近代中国教育发展史上都有着重大的意义。在古代，由于中国的政治、经济、文化相比较发达，中日文化交流较多的是中国输向日本。而到了近代，交流的主要趋势逐渐发生逆转。为什么会出现这种状况？为什么近代中国会逐渐落后于世界甚至于日本？为什么在中外文化交流如此鼎盛时，外国经济文化政治不断强大，而中国的发展却推迟了如此之久？我觉得统治了中国两千多年的封建制度有着不可推脱的责任。第一中国的封建思想根深蒂固。中国是一个很特殊的国家，人口众多，地大物博，所以统治者的管理制度越来越趋向专制，封建思想已经俘虏的中国人民的思想很多年，虽然不缺乏创新之人，但是结果也只是被镇压，并被认作“不入流”的狂民，以致大大小小的改革和运动都以失败而告终，对封建统治并无撼动。魏源的《海国图志》是一部历史巨作，对日本的影响如此之大，对日本的明治维新起到了很大的推动作用。但是，在当时的中国，却没有受到清朝统治集团

2019届高考(押题)历史大二轮专题复习第四部分选考专题26专题训练

第四部分专题二十六 1．(2018·全国卷Ⅲ·47)阅读下列材料，回答问题。材料唐朝“安史之乱”后，一些藩镇跋扈割据，朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯(805～820年在位)整顿赋税，裁减冗员，放免宫女，使财政状况开始好转。他任用主张“削藩”的李吉甫等人为宰相，先后讨伐不服从朝廷的剑南西川(今四川中南部)与浙西镇(今苏南、浙西地区)，取得胜利，割据多年的魏博镇(今冀南、豫北)主动归顺。814年，朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇(今河南南部)，仍沿旧例以宦官监军，将帅不肯出力，战而无功。宪宗听取建议，取消宦官监军制度，将帅自行处理军务。817年平定淮西，俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威，原割据的藩镇主动投附，一些藩镇被分割裁减，藩镇跋扈局面告一段落，唐朝一时兴盛。因宪宗年号“元和”，史称“元和中兴”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料，概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，说明唐宪宗作为中兴之君，与唐太宗历史功绩的共同之处。【答案】(1)开源节流，增加朝廷财政收入；态度坚决、重用主张加强中央集权的官员；灵活调整征讨策略；剿、抚并用。 (2)维护国家统一；加强中央集权；努力实现政治稳定、经济发展。【解析】第(1)问，“原因”，依据材料信息“整顿赋税，裁减冗员，放免宫女，使财政状况开始好转。他任用主张‘削藩’的李吉甫等人为宰相……宪宗听取建议，取消宦官监军制度，将帅自行处理军务。817年平定淮西，俘杀淮西节度使吴元济”概括得出：朝廷财政收入增加、重用主张加强中央集权的官员、灵活调整征讨策略、剿抚并用等。第(2)问，“共同之处”，根据材料信息“一些藩镇被分割裁减，藩镇跋扈局面告一段落，唐朝一时兴盛”并结合所学有关唐太宗的人物活动的相关知识从政治、经济等角度分析。 2．(2018·全国卷Ⅱ·47)阅读下列材料，回答问题。材料三娘子(1550～1613)，明代蒙古土尔扈特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取哉”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好。明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。【答案】(1)多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。

人教部编版初中历史学业水平考试(中考)专题复习8近现代史上中国的外交附练习及答案WORD

人教部编版初中历史学业水平考试（中考）专题复习8近现代史上中国的外交附练习及答案WORD 非选择题(共20分) 1.阅读材料,回答问题。材料一在近代中国历史上,“外交”同“屈辱”总是联系在一起的。周恩来曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交呢? 材料二尼克松在回顾1972年访华时说:“我知道,1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯(当时的美国国务卿)拒绝同周(周恩来)握手,使他深受侮辱。因此,我走完舷梯时决心一边伸出我的手,一边向他走去。当我们的手相握的时候,一个时代结束了,另一个时代开始了。” (1)造成近代中国屈辱外交的原因是什么?(2分) (2)“跪倒在地上办外交”的状况在何时得以根本改变?(2分) (3)促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些?尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了,另一个时代开始了”,你如何理解这句话?(4分) (4)从旧中国跪着办外交到当前我国国际地位的不断提高,说明了什么?(4分) 2.新中国外交取得了一系列重大成就,既赢得了世界各国的尊重,又有利于中国

在国际事务中发挥更大作用。阅读图片,回答下列问题。 (1)在图1这次会议上,中国作为战胜国出席会议却受到战败国的待遇,巴黎和会强行将德国在山东的权益转交给日本,消息传到国内引发了什么反帝爱国运动?(2分) (2)图2与20世纪70年代的哪一次外交胜利有关? (2分) (3)图3反映的事件是邓小平哪一创造性构想的成功实践?港澳的回归,标志着我国在完成什么大业的道路上迈出了重要的一步?(2分) (4)综上可看出,新中国成立以来,我国以崭新的外交形象活跃在世界舞台,取得了辉煌的外交成就。我国取得辉煌外交成就的原因是什么? (至少答两点)(2分)

中国近代、现代外交的发展

中国近现代外交的发展中国近代外交的发展大致可以分为?4个时期：一、近代中国的屈辱外交? 1．晚清政府（1840－1912）? ①从第一次鸦片战争（1840－1842）、第二次鸦片战争（1856－1860）、中法战争（1883－1885）、甲午中日战争（1894－1895）到八国联军侵华（1900－1901），中国要么战败，要么不败而败，一步一步沦为一个半殖民地半封建社会。? ②鸦片战争后，清朝被迫设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜。《天津条约》规定外国公使进驻北京。? ③1861年所设的总理衙门，是中国近代第一个常设外交机构，标志着清朝中央机构开始半殖民地化，也标志着清朝开始放弃“闭关锁国”政策，面向世界，从传统的理藩政策向近代外交转变。? ④《辛丑条约》规定划定北京东交民巷为“使馆界”，改总理衙门为外务部，位居六部之上，这标志着清朝中央机构完全半殖民地化，中国完全沦为半殖民地半封建社会。? 2．孙中山为代表的革命派（1905－1925）? ①1905年，孙中山把“十六字纲领”阐发为三民主义，其中民族主义没有明确提出反对帝国主义的主张。 ?②南京临时政府在《告各友邦书》中承认清政府与帝国主义各国签订的一切不平等条约继续有效，目的是为了争取帝国主义的支持，结果根本没有得到支持和响应。? ③1924年国民党“一大”上，孙中山重新解释三民主义，增加了反帝的内容；接着在“北上宣言”中，进一步明确了反帝反封建的主张，要求废除不平等条约，统一中国。 ?3．北洋军阀（1912－1928）? ①1915年，袁世凯为了争得帝国主义国家的支持，达到复辟帝制的目的，几乎全部接受日本提出的旨在灭亡中国的《二十一条》，并向帝国主义国家大肆借款，扩充势力，镇压革命。? ②段祺瑞政府等进一步出卖国家主权，充当帝国主义国家的侵华工具，比袁世凯统治时期有过之而无不及。 ?③1919年巴黎和会上北洋政府代表提出废除帝国主义国家在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回日本在“一战”中夺去的德国在山东的特权的正义要求，遭到英、美等列强的无理拒绝后，北洋政府的代表没有在《巴黎和约》上签字，一定程度上维护了国家的主权和尊严。? ④1927年初，湖北、江西人民收回了汉口和九江的英租界，这是近百年来中国人民第一次从帝国主义手中收回部分被侵略的权利。? 4．国民政府（1927－1949）? ①1927年，蒋介石为代表的国民党右派与帝国主义勾结，成立南京国民政府，充当侵华工具，卖国求荣。? ②1928年，国民政府围绕实现关税自主和废除领事裁判权的问题，发起了要求帝国主义支持的“改订新约运动”，结果不了了之。? ③1931－1945年，面对日本帝国主义日益扩大的侵略，国民政府先后推行“不抵抗－攘外必先安内－积极抵抗－消极抵抗”等的政策。? ④1943年11月，国民政府分别与英美签订协议，废除了近代以来的治外法权（领事裁判权），这成为国民政府对外政策的最大成果。?

中国近现代外交史考试总结

一、名词解释（150-200）马噶尔尼访华：清乾隆年间中英两国一次重大的外交活动，是为中英两国首次正式通使。宗藩体制：宗藩体制是东亚地区中国和朝鲜、越南等周边国家间的一种不平等的封建国际系统结构。宗藩体制是通过朝贡、敕封等一系列封建礼仪来维系的。政治上，宗藩体制表现为封建礼仪的不平等，如藩邦必须定期或不定期地向宗主国朝贡称臣，使用天朝皇帝年号纪年，宗主国对藩邦进行敕封等，表现了宗藩之间的上下尊卑的等级关系。经济上，宗藩体制通过朝贡、赏赐及附载贸易，增进了各国的经济交流。文化上，宗藩体制促进了以儒家文化为核心的东亚儒家文化圈的形成。总理各国事务衙门：总理各国事务衙门简称“总理衙门”、“总署”、“译署”，为清政府为办洋务及外交事务而特设的中央机构，于1861年1月20日由咸丰帝批准成立。总理衙门存在了40年，直到光绪二十七年（公元1901年），据清政府与列强签订的《辛丑条约》第12款规定，改为外务部，仍位列六部之首。是中国晚清主管外交事务、派出驻外国使节，并兼管通商、海防、关税、路矿、邮电、军工、同文馆、派遣留学生等事务的中央机构。总理衙门实际成为外国侵略者控制清政府的总枢纽，其设立是清政府机构开始半殖民地化的标志。同文馆：中国清末第一所官办外语专门学校。全称京师同文馆。初以培养外语翻译、洋务人才为目的，由恭亲王于1861年1月奏请开办。次年6月正式开课，直属总理各国事务衙门。学生来源初以招收年幼八旗子弟为主，后扩大招收年龄较大的八旗子弟和汉族学生。1867年以后陆续增设近代学科，包括算学、天文、地理、矿学等，才成为名副其实的近代学校。1901年并入京师大学堂。蒲安臣条约：美国卸任驻华公使蒲安臣代表清政府与美国订立的条约。又称《中美续增条约》。1868年，蒲氏美国公使任期届满，为清政府聘为“办理各国中外交涉事务大臣”，率中国使团出访美、英、法、瑞、丹、荷、普、俄等有约各国。同年7月未经“咨明中国总理衙门”擅自签订该约。共8条，规定两国人民来往、居住、经商自由。在有关侨民的第五、第六、第七条款中，正式准许华人自由赴美及美予中国侨民以最惠国人民待遇二款。但不排除禁止华人加入美籍的禁令。同年，清政府批准该约。此条约在一定程度上保障了中国向美国移民的自由，推迟排华法案的通过。1880 年中美签订续修条约，入美华工受到限制。琉球事件：日本为侵略中国台湾和清藩属国琉球而制造的事件。1871年12月，琉球国一渔船在海上遇飓风漂至台湾，与当地高山族居民发生冲突，50余名琉球渔民被杀。日本借此宣称琉球渔民为日本管属之民，发动侵台战争。1874年10月31日，清政府在英、美、法等国的压力下，被迫与日本签订《中日北京条约》，承认日本侵台是“保民义举”，放弃对琉球的宗主权。次年，日本迫令琉球国断绝同中国建立的宗藩关系。1879年，日本趁清政府与沙俄交涉伊犁问题之机，出兵占领琉球，废琉球国王，改琉球为日本冲绳县。马嘉理事件：英法等国在打开中国沿海门户及长江后，企图以印度、缅甸为基础，打开中国的西南大门。1874年，英国再次派出以柏郎上校为首的探路队，在近二百人的武装士兵护送下，探查缅滇陆路交通。英国驻华公使派出翻译马嘉理南下迎接。1875年1月，马嘉理到缅甸八莫与柏郎会合后，向云南边境进发。2月21日，在云南腾越地区附近与当地的少数民族发生冲突，马嘉理与数名随行人员被打死。事后，英方借此为由对清政府多方施压，企图攫取更多在华利益，并于1876年13日与中方签订了《烟台条约》。中俄密约：又称《御敌互相援助条约》或《防御同盟条约》，是清光绪二十二年(1896)沙皇俄国以共同防御日本在亚洲的霸权为名，诱迫清朝廷签订的不平等条约。主要内容为：日本如侵犯俄国或中国、朝鲜时，中俄共同出兵互相援助；开战时，俄国军舰可驶入中国所有口岸；允许俄国在黑龙江、吉林两省修筑铁路直达海参崴。《密约》的签订和筑路权的攫取，

2018高考历史专题九 中国近现代外交