现代汉语句子分析主谓宾

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号：主语 =谓语－宾语～定语（）状语 [ ]

补语 < >

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上特别冷。

主语（偏正短语）谓语

（2） [明天这个时候]，我们就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1）笑是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语

另例：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

例如：

冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）

一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）

他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）

每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语）

和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语）

吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）

学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语）

人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语)

优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语）

主语的类型：

1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）[1]二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词、名词来担任,一般放在主语的后面。

谓语种类

动词谓语

以动词或动词为中心的词组作为谓语最常见。

他约我去迪士尼。老鼠爱大米。例如：

他[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）

南海一中留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）

形容词谓语

在汉语中，形容词和动词在文法上表现很相似，很多语法学家都把它们归入谓词一类。汉语中的形容词或其词组可以直接充当谓语。

(汉)她很漂亮。例如：

太阳热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

v1.0 可编辑可修改人参这种植物,娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）

说话[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）

名词谓语

名词或名词性的词组也可以充当谓语。

今天星期四。例如：

鲁迅浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天教师节。

主语谓语（名词）

她大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

主谓谓语

一个完整的主谓结构也可以充当谓语。这一类的句子，主语和谓语之间的关系有好几种情况：

主语表示主谓谓语的发生时间、地点。

明天我回来。

主语表示主谓谓语中的受事。

这本书我早就看过了。

主语受主谓谓语描述。

这个人心肠很好。(以主谓谓语描述主语的性质。)

v1.0 可编辑可修改我一只手抱着孩子，一只手扶著老妈。(以主谓谓语陈述主语的动作、事件。) 例如：

这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）

另例：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。

三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词等来担任。（1）名词性宾语。例如：

玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾

（2）动词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）