怎样指导初中生写好话题作文
如何指导初中生写好话题作文
话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。那么，怎样才能写好话题作文呢？
一、认真审题是写好话题作文的前提
审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。
“先看话题，后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。
浅谈话题作文2五
浅谈话题作文 新景中心完小：王芳摘录：话题作文乃是当今时代作文中的一种。每次高考和中考，基本上都是话题作文。话题作文的体裁不限，能够充分发挥人的思维想象，开阔人的视野。可对材料进行正确的理解，不将人们的思维限定在一定的范围内。从而是作文中的一种创新。这一类作文大多是以当今的时事政治热点，国情、经济等方面为话题。还可以以社会的缺陷为话题，如素质，道德情感、自尊自爱、做人处事等方面为话题。无论是以什么为话题都忌假，忌空、忌大、忌仿、忌套、忌抄、忌选材老一套、忌文体怪异。通过看了本班学生的话题作文，发现存在的“毛病”还不少。因此，针对这一基本情况就谈一下话题作文的几个要点。 一、注意审题、重视课题统一 要认认真真地审读话题材料，看懂写作意图，明确写作目的，对注意事项要刮目相看，在此基础上，正确界定话题的内涵，如以“理想”为话题。理想就是指对美好未来事物的希望或有根据的，合理的想象。它是经过努力有可能实现的目标和对美好事物的追求；它是人生的航标；它的追求应与社会需要相契合；它的实现要经受坎坷，埋头苦干；它的价值体现在追求的过程中；它的坐标需要不断的调整。从这些方面去审视它。不能只看其一。 二、选好切入的突破口 或化大为小，或化虚为实、或虚实交融，尽量通过拟定的题目就
能体现出来。一般情况下，不能写宏篇大论，如果在800字左右的短文中说清楚很多问题是不行的。只有从小口切入，使用叙论精当，具体、单一、才能把问题说清楚。千万要记注不能否定话题，认为这个话题没有价值可写，或是选了与话题无关的材料，这样你的作文就会越写越差，甚至会离题万里。在写这类作文时不能抛弃话题，任意发挥或者误认为只要出现几个与话题有关的字，词、句子就可以了。千万要记住内容与话题的和谐统一，才是优秀作文追求的目标。 三、丰富内容 重视能力要求，能力要求是作文标准的依据，符合能力要求的文章，就有获得好评的可能。写作时要特别注意丰富文章内容，也就是说：文章要求内容形象丰满，有血有肉，少叙述交待，多描写刻化。如果是写议论文，就要论据充分。在写作时要注意材料的新颖性。有的材料是老师用了学生用；父辈用了子女用，这些陈旧的论据不但得不到好评，反而会引起厌恶的感觉。因此一定要在材料上求新，将最新的典型材料写进去。给人的感觉就是思想敏锐，眼光屡利，能够急时把握时代的命脉，在某些情况下给读者一定的思索，从而产生共鸣。这样就自然为作文吹进了一股清新的风，流进了一股汩汩的清泉。在其他方面没有很大问题的情况下，这样的作文就有可能得到好评。那么这些材料从何而来呢?就是靠平时的积累，既可以来至报刊杂志，也可以来至现实社会，还可以来至自己的生活当中。关注时代热点，理解典型、跟踪社会风潮，描绘人间万象，谷话说：“记得旧句子，必是新文章”积累的知识多了，自然会写出精彩的文章来。
“我与读书”话题作文写作指导和例文
话题作文“读书与人生”的写作指导和例文 【话题材料】 书犹药也，可以医愚。——刘向 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 一本书就是一个世界。有选择地多读好书不仅可以丰富知识、医治愚昧，而且能够陶冶情操，提高修养。读书因人而异，可以精读，透彻了解；可以泛读，知其大略等。 人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。我们在与书交往的过程中，一定会有一些“故事”发生，之后还会有一些属于自己的思考。如为了一本好书而废寝忘食，为了一本武侠小说被老师批评……就这样，我们的心灵在与书的接触中逐渐成熟，不再只是关注感性的故事情节，而是多了一份理性的思考 关于读书，你一定有许多话要说。请就你的读书经历，以“我与读书”为话题写一篇不少于800字的文章，谈谈自己的想法、体会和认识或者记录你与书的交往过程。 写作点拨： 本话题作文要写得有突破，必须注意以下两点： 第一，吃透命题意图。规定的话题是“我与读书”，这就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写。 第二，选择合适写法。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。 【优秀习作展示】 异度书香［蒋竺君］ 晦暗的天气，烦躁的心情，没有朋友间的交流，唯有书山中的苦苦跋涉，太乏味，太无聊了。朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这清这活，也略显几分新意和活力伴随着时光年轮转动起岁月的芬芳。 正是人们对书的崇尚，才使人类有了理性的思考，灵性的闪光，执著的追求以及对奇异世界的窥探和期盼。潺潺之溪水流引知识之汪洋，微微之浅见触动人生之胜景，粼粼之涟漪掀动神秘之面纱。逐以铿锵之势攀登胜利之高峰，风发之貌放飞希望之白鸽，昂扬之态撑展生命之风帆。读书，即是对人类宝贵的精神财富希翼的感念。 纵观历史长河，爱书者如浮苹水藻立于其中，散发着铭刻的光辉和脱俗的气质。古有学子“囊萤映雪”“凿壁借光”之美谈，“万般皆下品，唯有读书高”之高喻，“读书破万卷，下笔如在神”之深悟。 咀嚼文章，乐在其中。忽然想起余秋雨的《文化苦旅》，不禁有些疑惑：他借讲学之机到各地浏览，又不用操心饮食住宿之类的琐事，应该是一件十分惬意的事，怎么能谈得上“苦旅”呢？原来苦的不是旅行本身，苦的是厚重的历史，凝重的文化；苦的是沉重铭刻的人生，苦的是我们怅然若失的面对，以及对凡尘俗世的窥探。这苦，苦得有几分韵味有偌多沉重。 周作人的书房叫“苦雨斋”，清灯窗前，持一卷《白玉苦瓜》，是听雨的孤寂还是品茶时的闲适？这苦，苦得有几分无奈几分哀怨。进入书山文海，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”
浅谈怎样写好话题作文
浅谈怎样写好话题作文 发表时间：2017-03-06T16:25:45.120Z 来源：《教育学》2016年12月总第111期作者：李秀华 [导读] 话题作文是一种新的作文命题形式，它也有材料，但所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子。 云南省玉溪市元江县甘庄中学653308 摘要：“话题作文”这种典型的开放性作文命题形式已经越来越引起老师、同学们的关注。这个话题只是命题者为学生打开思路而设置的一个源头，它只给定了写作范围，至于立意、选材、文体则由学生自由选择、自由发挥。它的命题意图是放宽作文的限制，拓展学生的思维空间，鼓励学生充分发挥想象力、创造力，充分表现自己的个性。 关键词：教学研究话题作文写作指导 话题作文是一种新的作文命题形式，它也有材料，但所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此，话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。从作文题的要求上也能看到这一点：自主自立、自拟题目、自选文体。“三自”方针充分展现了话题作文的特点。 话题作文鼓励形式多样、风格多样，考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性，发挥自己的长处；可以写出自己对生活的真知灼见，抒发自己内心涌动的情感；也可以写小说、讲故事、编寓言，形式自由开放。怎样才能写好话题作文呢？ 一、区分话题作文与命题作文及材料作文的不同 话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题作文指定了作文题目以后，考生就没有选择，在同一个题目下，主题和内容大致相同。作文给出题目或限制文体，就等于给考生画了一个圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主题也好，不熟悉这个主题也好，你擅长这种文体也罢，不擅长这种文体也罢，别无选择，这是命题作文天生的缺陷。 话题作文与材料作文在形式上也是不同的，虽然都有“材料”，但两者对待材料的态度不完全一样，在试卷的指令上也不完全一样。材料作文是根据材料作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。材料作文限制性很强，不易猜题和押题，这是它的长处；但是，也正是这种限制，阻碍了作者写作水平的发挥。 以上可以看出，命题作文和材料作文都有局限性，最突出的是两者都将写作范围限制得较死，也没有选择文体的自由，这就导致了“不求有功，但求无过”的保守思想在作文教学中甚为流行，学生在写作中所具有的能力、特长和个性也就无法得到展示和发挥。 二、写好话题作文须采取相应的写作技巧 1.把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”，其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。你如果选择了记叙文的体裁，就必须老老实实地按照记叙文的规矩去构思；如果选择了议论文，就必须按照议论文的模式来谋篇；如果选择了说明文，就必须考虑到对象与特征、顺序与方法等，万不可写成“四不象”文章，导致徒劳无功。所以，在审题构思的时候，应仔细研究作文要求，心中要有一个文体的概念；同时要注意扬长避短，根据自己的知识结构和特长，选择自己最擅长的文体。例如以“家”为话题的文章，可以写成记叙发生在家里的一件趣事，抒发你对家的热爱之情的记叙文；也可以写成介绍你家所处的位置以及说明你家内部的结构布局的说明文；还可以写成论述家对于一个人的重要性，或论述国家与小家的关系的议论文。总之，要看你选择哪种文体。 2.缩小范围，精练中心。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，都要善于缩小“包围圈”，选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。这样，就能驾轻就熟，写出好文章来。如写一篇以“网”为话题的文章，那么我们应该首先想到这个话题范围很宽，既有工具网，比如渔网、鸟网；也有生活网，比如关系网、人情网；还有科技网，比如互联网等。然后从中选择写作角度。如果你对互联网很熟悉，那么就以此为角度作文；如果你对关系网知之甚多，那么就在这方面入笔。 3.拟好题目。题目是文章的“眼睛”，俗话说“题好一半文”。话题作文允许自拟题目，因此，作为话题作文，有一个新颖别致的标题，无疑是给阅卷老师亮出了第一道亮丽的风景线，这会为你的考场作文增色不少。由于话题范围都较大，所以一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。 如写一篇以“声音”为话题的文章，“声音”这个话题如此宽泛，若以《声音》作为标题就显得空洞，容易出现题大文小、文题不一的毛病。拟题的方法有两种，但有一个共同的原则，那就是一定要紧扣材料与中心。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小，如《动听的声音》、《用心聆听和平们的声音》、《声音如花》等；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现，如《中华交响曲》、《最后的呼唤》、《歌声中的天使》等，这样的题目更具有吸引人的力量。 另外，还可以采用以下几种方式拟题：（1）可以把文中精彩的话语抽出来做题目，如《孩子，我为什么打你》、《那句话，一直萦绕在心头》。（2）活用现成的古诗词、歌词等，如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》、《风中有朵雨做的云》、《梦里花落知多少》等。（3）运用恰当的修辞方法为作文拟题。如以“生活”为话题，有的学生运用比喻方法，拟出这样的题目：《生活是本无字的书》、《生活的麻辣烫》、《人生如棋》等。 4.发散思维，善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰聘想象的空间，善于多方位地展开联想，这样才能产生出丰富多彩的思路来。大凡有创意的文章都反映出作者思维的广阔性和独特性。因此考生要打造这样的佳作，就应当紧扣话题，放飞联想。如写一篇以“位置”为话题的文章，可把“位置”置于广阔的背景中，以联系的方法，多角度地探求它与其他事物的关系，提炼出多个中心意义，然后按“平中求奇”、“陈中求新”、“同中求异”、“正中求反”的原则，取其最佳作文。 5.写出新意。话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，争取得一个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的，必须从立意、选材、构思、语言等方面加以体现。（1）立意：新颖深刻。在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求在立意上要有特别的感悟，不人云亦云。好作文一般都应有一个新颖、深刻的主题。（2）选材：与众不同。选材要有独到的眼光，不陈题旧话。好作文
以读书为话题的高考作文
【作文一】 有人说：读书是苦的累的。作为学生，不仅要学习许多知识点，阅读大量中外名着，甚至有时会被老师“教育”一番。可我认为，读书是快乐的。我们是花，吮吸着知识的雨露，沐浴着书籍的阳光，享受着园丁老师的修剪。 如同花对水的饥渴，我们对知识也有这样的狂热。自小，我们就有对新事物的好奇心。有时，为了知道蚂蚁搬家的路径，会在姐姐说快下雨时，跑去蹲在时常有蚂蚁出没的石凳边凝视。知道额上滴下水来，才发现蚂蚁已经搬进新居了。初入学，调皮的我们总是抓老师话里的小辫子。犹记得那次，为了否定老师说的“三厘米，三厘米，六厘米不能组成三角形”而拿着三角板，叼着铅笔在草稿本上涂涂写写，只得到两条完全重合的直线，终于承认老师的智慧。这一来，老师的形象瞬间攀升为“无所不知”的大学问家。大家有了疑问，都会问老师，当然，问无大小。终于，在我们蚂蚁般问题的轰炸下，老师搬来了救兵，我们的家人，同学。 好的书籍是阳光，温暖花儿的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《简爱》鼓励我们要勇敢的向自己喜欢的人说出爱，追求爱。JK罗琳以一个带圆形眼镜的男孩和他的红头发朋友，成绩优异的女生朋友告诉我们真正的友谊是用心的真诚得来的。为此，我还交到了一个与我有着相同爱好，性格温顺，开朗，相伴六年的好朋友呢。温暖人心的书籍有很多，每一本都能给人启迪和帮助，我会穷尽一生的时间去细细品读的。 “木受绳则直，金就砺则利”，好的物品都是经过测量，研磨的。我们是花，入学来，受到园丁老师悉心的修剪。小到幼儿园的“你好”“谢谢”“不客气”“吃饭前要洗手”“不能在别人休息的时候打扰他们”。大到现在的要做一个有素养，正义的人，要关心国家大事，孝顺父母。 印象最深的一次是叛逆时期，我欲偷尝禁果，被园丁逮到，他只说：“青苹果未熟，请秋季来尝，春季自有春季要做的事。园丁老师就是这样，不断剪去我们花儿身上的烂叶，除虫，除草，浇水，施肥。他一直在为花儿的明天做努力。教师节来临，花儿想以一朵“升学之花”赠与园丁老师，祝他培养出更多的花儿。 我们是花，吮吸着知识的雨露，有些贪婪;沐浴着书籍的阳光，欲以一生细品个中滋味;享受着园丁老师的修剪，感恩之情在心中荡漾。我想说，读书是快乐的。 【作文二】 我听到过杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到过紫禁城上空的弯月，落寞时，彷徨时;我嗅到过兰亭周边的花香，意境起，思绪飘。这些，都是书馈赠给我的。我欣赏鲁迅犀利的文笔，我敬佩孔子的仁爱，我理解仲永的无奈，那些，都是书告诉我的。
初中生关于酷的话题作文这才叫酷_1
初中生关于酷的话题作文这才叫酷 700字左右作文时光流逝，大千世界，而人类的时尚观也越来越强, 人们开始向“酷”致敬。 那么什么是酷呢？是崇尚欧美服饰，把头发染成“五彩旗”，是在寒冷的冬天，不顾冷暖，都套上超短裙，还是在电视中，看到什么都去效仿？不，这些都不是酷，酷是勇敢独立，展示自己青少年的风采。 我有一个好朋友，她就是这样一个勇敢独立，尽情挥洒青春汗水的人。 “叮铃铃——”上课了，我们心不甘情不愿地向操场走去，要知道，这次我们要跑400米(别说这不算什么，但这对于当时的我们来说，可是很残酷的) 当我们拖拖踏踏的来到操场时，只见老师已早早在那“恭候”我们大驾了，纵然我们千般恳求，可老师就是不为所动。终于，跑步要开始了。女生自由组队赛跑，嘻嘻，作为菜鸟的我当然要最后跑了，而作为第一队先跑的，当然是久久没有人了。唉？那是哪个人这么敢于当冲锋枪，我细细一看：居然是我的死党加密友的小C，哦，这个世界癫狂
了！ 开始跑了，只见小C一马当先的跑在最前头，她的嘴角还有一丝微笑，等等，微笑？她居然在享受跑步。一个来回，两个来回，到第三个来回时，小C的速度明显变慢了，甚至失去了自己之前的优势，看着她满头大汗，气喘吁吁的样子，我真想让她放弃。可就在最后一个来回时，我却看到她忽然间加速，重夺第一，甚至在冲线的那一刻，还露出了胜利的微笑。 我顿时对她竖起了大拇指，我走到她面前：“小C，你真是太勇敢了，居然第一个冲上去。”“我只是想，早跑晚跑都是跑，还不如早点跑，再说挥洒汗水，享受青春。这才是我们应有的风采嘛！”她谦虚地说。而身旁的一群人却齐声道；“小C，你真酷!” 是啊，何为酷？不是我们青少年学习浓妆艳抹，也不是我们青少年身着奇装异服，而是展示我们青少年的风采，尽情挥洒青春汗水，这才叫酷！ 700字左右作文时光流逝，大千世界，而人类的时尚观也越来越强, 人们开始向“酷”致敬。 那么什么是酷呢？是崇尚欧美服饰，把头发染
教您怎么写好话题作文话题作文应该怎么写
教您怎么写好话题作文话题作文应该怎么写话题 作文这种新的作文形式问世以来，以其文体自由、取材广博、立意多向而越来越受到命题者的青睐和广大学生的喜爱。但同时也给不少学生带来了困惑，如文体不限，无所适从；话题太大，无法把握；话题不熟，无话可说，等等。那么，究竟如何才能写好话题作文呢？ 一、选定文体。话题作文往往不限定文体，允许学生自由选择，即同样一个话题，学生可以写成记叙文、说明文、议论文，也可以编故事、童话，甚至还可以编剧本、写小说。总之，可以自由选择文体。但要注意，文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。 二、化大为小。话题作文往往因话题太大而不易把握。学生如果不注意把握话题和中心，缩小切入口，就会出现“老虎啃天，无从下 口”之感觉。而“化大为小”则是针砭这一毛病的有效方法。如以“情” 为话题写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小为“友情” 、“爱情”、“亲情”、“手足情”、“爱国情”等等。 三、拟个好题。文题如眼，“题好一半文”。因此，学生要想让自己的作文在众生中脱颖而出，就必须设法让文章的题目精彩，增强文章的吸引力和感染力，让老师“一见钟情” 。如何让题目精彩呢？不妨运用如下几种方法：（一）运用修辞拟题，如《创新，我们的形象代言人》、《我让青春撞了一下腰》。（二）善用悬念拟题，如《不该凋谢的花朵》、《犯点错误也无妨》。（三）巧用矛盾拟题，如《美丽的谎言》、《丑树——美花》
四、不贴“标签”。有的学生认为，话题作文只要将“话题”嵌入文章当中就是扣题了，而不去深挖话题的内涵，考虑所选材料是否符合话题。这种写法往往“下笔千言，离题万里” ，题目笼不住全文内容，内容扣不住话题要求。这种贴“标签”式的作文是对话题作文的一种误解。 五、张扬个性。文章最忌步人后尘，人云亦云。文章要有自己的特点、自己的个性、自己的主题、自己的见解，要有“敢为天下先” 的勇气和气魄。只有这样才能写出新意，写出具有自己特色的文章。 相信，注意了以上几点，同学们就能将话题作文写得更完美。
以读书为话题的作文1000字满分模板
以读书为话题的作文1000字满分模板 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 目录 以读书为话题的作文1000字1：读书，我的快乐之源 以读书为话题的作文1000字2：读书使我受益 以读书为话题的作文1000字3：热爱读书 以读书为话题的作文1000字4：读书的乐趣 以读书为话题的作文1000字5：我读书，我幸福 以读书为话题的作文1000字6：读书伴我成长 以读书为话题的作文1000字1：读书，我的快乐之源歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅；读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡；读好书，就像找到了快乐的源泉，使我们领悟到快乐的真谛! 乘着一叶扁舟，我们遨游在书的海洋里，各式各样的书籍映入眼帘，使得我们眼花缭乱。 翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句----中国人好样的!看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之；同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩...... 历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。 翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不同的感受。阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。，再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》----优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一
“话题作文如何出新”课堂实录
“话题作文如何出新”课堂实录 作者：杨万欣来源：《语文教学通讯》 河南洛宁县第一实验中学语文教师，特级教师。首届洛阳市名师。河南省学科技术带头人，国家级骨干教师。先后主持并完成国家级、省级科研课题各一项，先后发表教育教学论文15篇。 【教育感言】 ●爱是教师的心灵体操。以爱励志，以爱育人，教师自己将醉心于爱的海洋。 ●蹲下心灵和学生一起学语文，智慧的火花能让教师心灵澄澈，永远年轻。 ●和语文同歌共舞，事业之树常青。 ●回归本源，在生活中学语文，语文课堂将充满生机与活力。 一、巧妙导入 师：同学们喜欢看电视上哪些谈话类的栏目？为什么？ 生1：我喜欢“实话实说”，因为这个栏目很有个性，很有特色，很有创意。 生2：我喜欢“艺术人生”，因为这个栏目所选人物总是独特的“这一个”，并且总是以情动人，让观众产生强烈的共鸣。 生3：我喜欢“面对面”，因为这个栏目总触及深刻的社会问题，给人以启迪或警示。 生4：我喜欢“东方时空”，特别是“高端访问”，总是以新颖而独特的视觉让观众耳目一新。 师：同学们都讲得很好！都抓住了这些栏目与众不同的特点。但这些栏目也有共同的特点，是什么呢？ 生5：都是选定一个核心人物展开对话的。 生6：都是深入人物内心进行情感与心智交流的。 生7：都是以别具一格的面孔引人入胜的。 生8：都是以真人、真事、真情让人有所感悟的。 生9：都是以某一话题作为切入口，进而展开对话与交流的。 师：是的，这些栏目都是围绕一个话题，进而展开对话与交流的，都有很大的自由度，因而能很好地走进人物的生活，走进人物的心灵，并迸发出情感烈焰，让我们百看不厌。这和我们中考作文中的一个热点很相近，即话题作文。 二、技法引导 师：同学们大都喜欢写话题作文，但作文批改中我发现这类文章最容易出现的问题是千篇一律，肤浅空洞，缺少新意。结合我们刚才的谈话和平时写作的要求，同学们说说话题作文怎样才能出新？ （生小声议论。） 生1：要有一个好题目，题目是文章的眼睛啊！ 师：有道理，那么我们以“压力”、“理解”、“相信自己”为话题说说怎样拟题？ 生2：可以以话题本身作题目。 （生小声笑。） 师：用话题本身作题目也可以啊，大家笑什么？ 生3：太平易，太简单。 生4：应当在话题前面或后面加上适当的词语，不然没有一点新意。比如可拟为“考试的压力”、“理解万岁”、“我相信自己的选择”等。也可以以某些文体标志性的词语与话题结合起来拟题，如“压力的启示”、“相信自己利弊谈”、“小议理解”等。 师：不错，能不能紧扣话题主旨进行拟题？想一想！
关于如何写好作文的3篇方法和技巧
关于如何写好作文的3篇方法和技巧 怎样才能写好作文，这个可能是困扰我们学生阶段的永恒的话题。下面就是给大家整理的关于如何写好作文的3篇方法和技巧，希望大家喜欢! 关于如何写好作文方法和技巧1 题目： 俗话说“题好一半文”，一个好题目等于一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目 开头、结尾： *的开头是龙头，结尾则是凤尾。 开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。 常见的开头有以下几种： 开门见山、提问引人关注、概括揭示、描写环境、制造悬念，这样才会制造一个好开头，才是一篇好*的开端。 关于如何写好作文方法和技巧2
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意*分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重*写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
以“读书”为话题作文指导 及例文赏析
以“读书”为话题写作指导 题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。） 思路点拨：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。 参考题目风景这边独好书山探幽书海泛舟书中三味 参考素材 ●携卷登山唱，流韵壮东风； ●行千里路，读万卷书；（杜甫） ●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫） ●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传） ●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。 ●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》 ●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元 ●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍
浅谈话题作文的应试技巧
浅谈话题作文的应试技巧 平寨中心学校初中部许国美 摘要：本文先对话题作文进行定义、分析，然后从思路的展开、主题的确定、选材的合理性，善于想象及文体的选择五个方面分析话题作文应试的基本技巧。关键词：话题作文展开思路确定主题合理选材善于想象选择文体 随着教育改革步伐的加快，新课标提倡“以人为本”的素质教育，在教育工作中日愈体现出来，作文考试也不例外地越发人性化。话题作文就是新课标下不可或缺的展现方式之一，所谓“话题作文”就是给一个词语、一件事物或一段能启发思考、激发想象的文字。作为写作的中心，不限文体、不定立意、自拟题目，要求作者写作的一种命题的作文形式。话题作文的命题一般分为四个部分：话题前材料、简短提示语、话题、写作要求。材料或提示语一方面用来引出话题、另一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。 话题作文形式新、约束少、有利于学生发挥才能、展现个性、符合素质教育的方向，在广大学生、教育界乃至整个社会中都产生了很大反响，虽然说“作文是写出来的，而不是教出来的”但在写作的过程中还是需要掌握一些必备的技巧的，下面就来谈谈话题作文写作的基本方法。 一、展开思路 展开思路，就是要围绕话题，进行多角度的发散联想。思维的角度越多，写作的余地就越大。针对某个话题，一般可以从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”这六个范畴来开发思路。
1.评价：对话题进行评价评判，如：好与坏、利与弊、美与丑、善与恶等，通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来确立文章的中心思想。 2.怎样：即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事，也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵。 3.结果：将话题作为前提，考虑其会导致何种结果。 4.时间：即过去，现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。 5.空间：包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。 6.对象：从不同的人或对象出发可以引发对话题不同的演绎。如果我们从以上六个方面展开思路，就能够开发出多种多样的思路来。 二、确定主题 确定主题，其实就是立意的问题，是指作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图，是处理情、志、理的主宰。话题作文都有一定的文字来引出话题，但这段文字并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让作者从中提炼出作文的主题。写作时文章的立意倾向、主题思想由作者自己决定。好的主题，具有“准确、深刻、新颖、集中、有时代感、格调高”等几大特定。 拿到一个话题后，我们可以如上一点所述，从六个范畴进行思路开发，这样会联系到多种多样的材料。然后，沿着某一思路进行逻辑
怎样写好话题作文
如何写好话题作文 （一）、把握话题，确立主题。 依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上） 1“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是审题 的起点。“提示语”对思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。 2、“化大为小”，缩小范围。 要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个 性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题 材多样、迭彩纷呈的好局面。再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主 题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 3 “以小见大”，深化主题。如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思， 引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！ （二）、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。 常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家
关于读书的话题作文
关于读书的话题作文 篇一：“读书”话题作文写作指导及例文 思路点拨 以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。 与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型： 1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。 2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。 3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。 4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。 6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。 7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。 8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。 9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。 10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。 参考题目 风景这边独好放心书山探幽书海泛舟书中三味 参考素材 ●行千里路，读万卷书；（杜甫） ●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）●万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）
●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传） [书的比喻] ★教育家说：书是智慧的钥匙。 ★史学家说：书是进步的阶梯。 ★政治家说：书是时代的生命。 ★迷惘者说：书是心中的启明星。★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。★求知者说：书是饥饿时的美餐。〖名言选粹〗★书犹药也，善读可以医愚。（汉·刘向） ★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。（宋?苏轼） ★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。（清?王文韶） ★至乐无声惟孝悌，大羹有味是读书。（鲁迅） ★韬略终须建新国，奋飞还得读良书。（郭沫若） ★读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家） ★与有肝胆人共事，从无字句处读书。（周恩来） ★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。（高尔基） ★理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔 斯泰） [名家书话] ★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。★书是我的恩师。 ★书是我的良友。 ★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。 ★我真愿意成为十足的“书迷”和“书痴”，可惜还不够条件。 ★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。 书之悟,书之乐 在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就可以津津乐道。读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚持?? 读书，是一种感悟——
话题作文如何拟题[1]
话题作文：怎样给自己的文章拟一个好标题 怎样给自己的文章拟订一个好标题呢？主要有以下几种方法： 一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其实行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前能够加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，能够构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前能够加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，能够构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。 二、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，能够增加文章的美感，能够使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信———人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。 三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的的行囊》（话题“亲情”）。 四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名实行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q 新传》（鲁迅《阿Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。 五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。 六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。 又以下面题目为例，再介绍几种简单易行的话题作文拟题方法： 请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。 一、扩展法。就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作文话题教师可指导拟题为：《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗?》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。 二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，上题教师可指导拟题为：《假如风有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。指导学生使用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。 三、拟人法。就是指导学生使用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为：《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。 四、引用法。就是指导学生引用与所给话题相关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。教学中，教师要善于使用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分使用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。将上题的题目拟为：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。 五、引申法。就是指导学生在所给话题原义的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如上题中“风”的原义是“跟地面平行的空气流动，是因为气压的分布不均匀而产生的”。由此可再进一步分析出它的引申义“风气”，由引申义可指导学生拟题为：《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗?》等。这些题目挖掘出了话题的深层含义，能使文章立意新颖，主题深刻。 六、悬念法。就是指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将上题题目拟为：《风吹出了……》《风从哪里来?》就颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生使用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的使用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢地学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的水平。 通过以上方法实行点拨指导，学生给话题作文拟题就会得心应手，且能拟出新颖独到的题目。如以“明天”为话题，学生可拟出：《明天我在火星工作》(想像法)，《明天我们有水喝吗?》(悬念法)；以“爱”为话题，学生可拟出：《父爱绵绵无绝期》(引用法)，《丈量母爱》(引申法)；以“雪”为话题，学生可拟出：《一朵雪花告诉我》(拟人法)，《雪中滑落的信件》(扩展法)……这样的题目不但引人入胜，发人深思，而且还能使文章的内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。 话题作文拟题要求： 1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题万一太大，能够采用副标题的方式加以限制。 2、标题不能过长，标题过长则显得松散。 3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 4、拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[能够适当想象，但要联系实际生活]。 5、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种： （1）相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）。 （2）相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）。 （3）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反） 总来说之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点