探索蝴蝶飞行的奥秘

夹江一小六.一班王嘉琎

蝴蝶，可谓是昆虫界的爱美之王。

它五彩斑斓的翅膀，奇异的花纹，还有那舞动时优美的姿态，都是那么引人入胜，令人惊叹。现在，我们将插上翅膀，飞进蝴蝶的世界，探索蝴蝶飞行的奥秘。

每当我看见蝴蝶在花丛中采蜜时，在树枝上栖息时，都不禁想问：这些蝴蝶是如何到这里的？又为什么把这里作为自己的地盘？通过查资料，我得到了答案。

一位英国科学家莉齐.坎特曾与同伴们做过一个实验：在30只蝴蝶的背部安装了重量仅有12毫克的微型无线电应答器。在无线电应答器不影响蝴蝶飞行的情况下，研究人员将这些蝴蝶放飞到一块由雷达扫描的土地。应答器收到雷达发出的信号，会发出一种特殊的应答信号，从而使研究人员能够追踪蝴蝶的飞行路线。这种技术原理与航空业防止飞机相撞的安全系统相似。

追踪结果发现，实验研究的30只蝴蝶居然有两种截然不同的飞行路线模式。一种是直线路线，蝴蝶以超过每秒3米的速度飞过地面；另一种是环形路线，蝴蝶采用这种飞行方式时，通常速度较慢，飞行距离也较远。此外，蝴蝶还能对距自己200米外的事物作出反应。

为了证实这个观点，我也做了一个实验。我捕来两只习性不同、形态各异的蝴蝶，再剪来两根长毛线（一根约3米长）绑在两只蝴蝶身上，然后打开窗户，抓紧手中的毛线，让它们飞向不同的地方。大

约2秒后，我感觉一只蝴蝶在拼命挣脱我的毛线，而另一只却毫无动静，于是我收回两根毛线，看到的果然如此——那根绑着拼命想挣脱的蝴蝶的毛线呈直线状，而另一根毛线却被扭成一个环形。看来，实验成功了！

可我却产生了一个疑问：蝴蝶采用环形路线和直行路线飞行到底有什么用？带着疑问，我再次查阅资料——原来，蝴蝶的环形路线是一种搜索行为，比如寻找花蜜，或是可以冬眠的干燥树木裂缝。而当蝴蝶想要离开某个区域或逃离天敌袭击时，通常会采用直线飞行路线。

疑问解除，我解开两只蝴蝶身上的毛线，放它们回到美丽的大自然。望着它们渐渐离去的身影，这才觉得今天收获了许多。

蝴蝶是美丽可爱的小动物，请大家不要伤害它，不要破坏了变化多端而丰富多彩的大千世界！

鸟类飞行的形态结构特征

鸟类飞行的形态结构特征厦门市林业局邱春荣鸟类的运动方式有飞翔、攀缘、步行、奔跑、跳跃、游泳和潜水等，而飞翔运动使鸟类在自然选择中占了优势。飞翔可以避开陆地上的捕食者，也可以又快又广阔地迁飞到新的越冬区和繁殖区，春秋季节的南北迁徒，还能得到整年的有利气候条件。为什么鸟类适于在空中飞行呢？因为鸟类的身体有与飞行相适应的各种形态结构： 1、外形与羽毛，鸟类的身体呈梭形，构成流线型的外廊，体表被覆着一种奇特的自然构造——羽毛，它重量极轻而结构甚精巧，在受到损坏时易于修理和更换，比蝙蝠的皮膜有更好适应飞行的能力。 2、翼，鸟类的飞羽着生于前肢，形成能够伸缩与折叠的两翼，翼的前缘厚，后缘薄，穿过空气时阻力小并能产生升力。而后缘上着生的飞羽（初级飞羽和次级飞羽）则扩大了翼的表面积，产生了强大的浮力和飞行动力。 3、骨骼和肌肉，鸟类的骨骼薄、空（骨腔大，腔内还充满了空气）、轻的特点，非常适于空中飞行，由脊柱和肋骨、胸骨构成的胸廊连同腰带是全身（包括两翼）的主要支持结构，并且鸟类的胸、腰、荐、尾各部脊椎适度愈合成块，支撑机体，使飞行时身体平稳，

生在胸骨上的龙骨突，附着有特别发达的飞行肌肉——胸肌，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。 4、消化系统，鸟口中无牙，也无牙床，上下颌骨及其他与取食有关的骨骼退化，减轻头骨的重量，达到合理的身体配重。鸟类的嗉囊、腺胃、肌胃是鸟类快速取食与消化的另一种适应。鸟类飞行要消耗大量的能量，有的鸟一天消耗的食物约等于它的体重，有的鸟则超过本身体重的好几倍（人为财死，鸟为食亡）。这样大的取食量，若通过牙齿咀嚼吞咽，来从食物中获得营养就难以维持飞行时的能量消耗。因此鸟类在取食时，总是把食物直接快速吞咽，再由消化系统的各部分继续消化。 5、呼吸系统，鸟类有一个十分特别的呼吸系统，表现在具有非常发达气囊和气管。气囊广布于内脏、骨腔和肌肉之间，这些气囊使鸟类在吸气及呼气过程中，肺内均有富含氧气的空气流过，在吸气和呼气时肺叶都能进行气体交换，是谓双重呼吸，从而提高鸟类的呼吸效率。鸟类的新陈代谢快，又没有散热的汗腺，所以气囊又兼有调节体温、降低鸟体的比重、减小飞翔运动引起的内脏间及肌肉间的磨擦。 6、内脏特化，鸟类心脏的相对大小在所有脊椎动物中居首位，约占体重的0.4%-1.5%，心脏容量大，心跳频率快，一般为300-500次/分钟，血流速度快，有利于氧气、营养物质及代谢废物的交换与

小班幼儿教案

我上幼儿园啦活动目标： 1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。 3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备： PPT、各种游戏材料。活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？ 2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。（四）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动延伸： 1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园里朋友多活动目标认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。活动准备 (1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。 (2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。 (3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。活动过程 1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

智慧树知到《探索心理学的奥秘》2020章节测试答案

绪论 1、通过精神分析法，你可以知道别人在想什么答案：X 2、1879年创立现代科学心理学的心理学家是 A、威廉詹姆斯 B、冯特 C、巴甫洛夫 D、斯金纳答案：B 3、目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？ A、约翰华生 B、爱德华托尔曼 C、斯金纳 D、巴甫洛夫答案：B 4、以下哪一项对心理学的描述是错误的？ A、心理学是一门以实验为基础的科学 B、心理学研究的最小单位是个体 C、社会心理学关注的是人和人之间的关系 D、变态心理学研究的是人的心理异常现象答案：B 5、社会心理学家会支持以下哪种想法？

A、人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习 B、生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了 C、许多社会行为都有有力的生物学基础 D、在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用答案：C 6、人类大脑的大部分区域在两百万年的进化里是各部位等比例增长的。答案：X 7、人类大脑成熟最慢且年老时衰退最快的部分是 A、前额叶 B、杏仁核 C、海马 D、枕叶答案：A 8、以下哪些是心理学研究的内容 A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、动机答案：ABCD 9、人类大脑的存在是使得我们比其他物种有着更加超然地位的原因之一。答案：√ 10、科学心理学包括以下哪些分支

A、变态心理学 B、认知神经科学 C、人格心理学 D、临床心理学答案：ABCD 第一章测试 1、为了保证数据的真实有效，研究者应当随机采样、充分采样。答案：√ 2、在实验研究中，实验者操纵的变量称为因变量。答案：X 3、被试内设计比被试间设计更好。答案：X 4、研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中，属于无关变量的是 A、养狗的种类 B、家庭经济状况 C、养狗的数量 D、以上均为正确答案答案：B 5、你想利用大鼠学习走迷宫的实验范式来研究观察者偏见对实验结果的影响。以下实验流程不正确的是 A、随机选择二十组每组 10只没有走过迷宫的同龄大鼠，每组雌雄各半，随机标记为十个高能力组和十个低能力组。 B、招募十名不懂心理学的大学生作为主试，每人分配两组大鼠，并且告知他们拿到的大鼠哪

中班科学教案：蝴蝶的秘密.pdf

中班科学教案：蝴蝶的秘密中班科学教案：蝴蝶的秘密教学目的： 1.了解蝴蝶的生长过程，尝试大胆用肢体语言表现。 2.乐意交流探索的过程和结果。教学准备： 1.活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料，并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。 2.蝴蝶的课件、音乐。教学过程：一、导入活动 1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。师说：“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么？（蝴蝶）“对了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮吗？你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）那我们一起来跳个蝴蝶舞吧！” 分析：此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。二、交流资料，分享各自收集的资料。师：小朋友这么喜欢蝴蝶，老师布置你们回家找蝴蝶的资料，你们记得吗？请跟你的好朋友分享一下，你的资料是哪里找到的，他告诉你蝴蝶有什么小秘密？（老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上，幼儿交流后，请幼儿上来介绍）幼：我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多，还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼：我是在网上发现蝴蝶有两只触角，六只脚，还有蝴蝶喜欢吃的植物。幼：我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等师小结：噢！小朋友们可真够厉害的，找到蝴蝶这么多的秘密。分析：教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与活动中来。三、借助课件，了解蝴蝶的生长过程。 1.完整观看课件（1）引入：老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（2）引导幼儿讨论：你发现了蝴蝶的什么小秘密，它是按照什么顺序生长的？幼：我发现了蝴蝶是蝴蝶妈妈的卵变出来的。幼：我发现毛毛虫喜欢吃叶子，等他长大后还要脱皮。幼：我知道蝴蝶生长的顺序：卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶。师小结：小朋友看的很仔细，也发现蝴蝶许许多多小秘密，都知道了蝴蝶的长大顺序是从卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶，那我们一起来猜猜看蝴蝶妈妈把卵产在哪里，卵是怎样的？ 2.分别观看卵、虫、蛹、蝶四个画面，引导幼儿用语言描述四个阶段的特征。（1）观看画面一，师提问：卵是什么样的？蝴蝶妈妈把卵产在哪里？（2）观看画面二，师提问：谁从卵里钻出来了？它是怎样的？它是怎样慢慢长大的？

探索心理学[精品文档]

绪论单元测试 ?名称探索心理学的奥秘 ?对应章节绪论 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-11-30 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100 ?第1部分 ?总题数:5 ? 1 【判断题】(20分) 通过精神分析法，你可以知道别人在想什么 A. 对 B. 错正确查看答案解析 ? ?本题总得分：20分 2 【单选题】(20分) 1879年创立现代科学心理学的心理学家是 A. 威廉·詹姆斯 B. 冯特 C.

巴甫洛夫 D. 斯金纳正确查看答案解析 ? ?本题总得分：20分 3 【单选题】(20分) 目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？ A. 约翰·华生 B. 爱德华·托尔曼 C. 斯金纳 D. 巴甫洛夫正确查看答案解析 ? ?本题总得分：20分 4 【单选题】(20分) 以下哪一项对心理学的描述是错误的？ A. 心理学是一门以实验为基础的科学 B. 心理学研究的最小单位是个体 C. 社会心理学关注的是人和人之间的关系 D. 变态心理学研究的是人的心理异常现象正确

查看答案解析 ? ?本题总得分：20分 5 【单选题】(20分) 社会心理学家会支持以下哪种想法？ A. 人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习 B. 生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了 C. 许多社会行为都有有力的生物学基础 D. 在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用正确第一章单元测试 ?名称探索心理学的奥秘 ?对应章节第一章 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-11-30 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100 ?第1部分

冬季飞行特点

冬季飞行特点冬季飞行，天气复杂，有低云，低能见度，雨、雪、霜、天气，飞机结冰等。这些天气因素给飞行带来许多困难。据有关资料统计，在冬季飞行受天气影响所造成的飞行事故占全部飞行事故的25%。因此，作为飞行机组应高度重视冬季飞行的特点，细致地做好每个阶段的工作，严格遵守各项规范和机型“机组操作手册”的要求，减少冬季飞行事故征候及差错的发生。下面我就从五个方面谈谈在结冰条件下飞行各阶段的拙见。结冰条件：外界大气温度低于摄氏8℃，并且露点和外界大气温度的差值小于摄氏3℃，外界有雨、雪、雾等现象，在这种条件下，飞机的机身、机翼、操纵面就有可能结冰。薄霜是一种特殊的白色晶体集结，通常在寒冷和晴朗的夜里均匀地出现在机身、机翼表面，其薄得足以识别表面特征（线条、标记等）。结冰危害：飞机的机翼上表面一旦有雪、冰、霜，及时分布在机翼上表面的冰颗粒以及微小，像细纱纸一样的密度，当气流流过机翼上面表时，气流不能流畅的通过，在机翼的表面层，气流过早的分离，使机翼平滑的气动效率受到严重的破坏，不管什么类型的机翼、缝翼、襟翼，也不管冰、雪、

霜的类型和数量多少，都会由于受到污染使升力系数（Y=Cy1/2PV2S）大大减少，阻力系数（X=Xy1/2PV2S）大大增加，从而造成失速度在离地的时刻整个机翼出现失速，机翼下倾，产生坡度，飞机进入第二速度范围。。一、严禁飞机带冰雪霜起飞 “严禁飞机带冰雪霜起飞”，这是中国民航飞行规则的规定。美国联邦航空条例也有同样的规定。为什么在航空界对这一规定都这么明确而严格呢--首先让我们看看，当机翼表面有冰雪霜时气流流过机翼时的气动特点：当气流流过洁净的机翼表面时，气流非常流畅、平滑、升力大，阻力小，升阻比大；当气流流过附着冰、雪、霜的机翼表面时，由于机翼上表面粗糙，气流受到干扰，上表面出现涡流区，气流分离点前移，使升力减小，阻力加大，失速速度增加，使空气动力特性明显变差。而且发动机风扇叶片的后缘也会积冰，一旦发动机起动，这些冰块就会被吸入低压压气机和高压压气机，打坏风扇叶片。同样在机身上，操纵面上的冰雪霜也会给飞行带来极大的危害。在冬季，机组进入直接准备时，应认真检查飞机的外部。如果发现飞机上有冰雪霜，应及时通知机务人员进行清除。在推飞机开车前应再次对飞机全面检查，防止出现重复积冰。需要着重检查机翼表面、前缘缝翼、水平安定面、垂直

幼儿园大班主题活动——冬天的秘密

一：活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。二：活动的目的： 1．活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。 2．冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。三；主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物

动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成四：活动内容与目的： 1．冬天的景色变化目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？（2）冬天各种事物的变化内容：（1）谈话活动：（集体）冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。（2）．欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）（3）．.根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。

低能见度情况下飞行特点与操纵特点

低能见度情况下飞行特点和操纵特点现代航空运输机是快速、省时、高效率的交通工具。随着经济的发展，国内外航空运输业正迅猛发展。飞行安全是航空事业的灵魂和纽带，是各航空公司最关心的头等大事，是每个旅客踏进飞机客舱之后最大的愿望，是全体航空运输服务人员的中心任务和职责。由于航空运输活动是在空中进行的，而任何飞行都需要在一定气象条件下进行，因此，目前航空运输在很大程度上受天气因素的制约。由于大气的不断运动变化，产生了各种天气现象和天气变化，如颠簸、风切变、雷雨、积冰、低云、低能见度等危险天气，对飞行安全均构成极大威胁。本文针对低能见度情况下对飞行的影响，结合有关飞行经验，思考相应的应对措施，略谈一点看法，如有不妥之处，恳请批评指正。气象上所谓的能见度是指选定目标物在水平面上能被肉眼识别的最大距离。一般情况下，每个方向的能见距离不一样，所以气象站所报的都是最低距离之能见度。水平能见度决定了目视飞行（VFR）或仪表飞行（IFR）的条件。日常飞行中我们所使用的大多是主导能见度和跑道视程（RVR）。主导能见度是指气象观测人员在二分之一圆周（含）以上范围内，白天辨认出物体的大小的最大水平能见距离，夜间能辨认出1000坎德拉灯光强度的最大水平能见距离。跑道视程的定义是在跑道中线上，航空器的驾驶员能够目视跑道面上的标志或跑道边界灯或中线灯的距离。而低能见度进近的定义是指当报告的能见度低于3/4英里（1.2公里）或跑道视程（RVR）低于4000英尺（1200m）的天气条件下仪表进近。（此标准是基本的涡轮喷气飞机着陆最低标准）

能见度的重要性在于它是制定飞行天气标准和决定机场开放、关闭的重要标准。机场根据导航设备和助航灯光的不同都制定有能见度标准，这在进近图中都有公布，具体分为起飞机场运行标准和着陆机场运行标准。起飞机场运行标准如下图所示：着陆机场运行标准分为I类运行标准、非精密直接进近运行标准、目视盘旋机动飞行运行标准、目视进近运行标准和I类精密进近运行标准。在这里，我主要阐述一下非精密直接进近运行标准和I类精密进近运行标准。如图所示：

幼儿园冬天里的秘密(大班)教案

幼儿园冬天里的秘密(大班)教案大班主题活动——冬天的秘密一：活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。二：活动的目的： 1．活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。 2．冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。三；主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹

变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成四：活动内容与目的： 1．冬天的景色变化目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？（2）冬天各种事物的变化内容：（1）谈话活动：（集体）冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。（2）．欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）（3）．.根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。（4）．语言《冬天到》（5）．歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。

鸟类飞行特征

鸟类飞行的形态结构特征鸟类的身体有与飞行相适应的各种形态结构： 1、（1）鸟的外形外形与羽毛，鸟类的身体呈梭形，构成流线型的外廊，体表被覆着羽毛，它重量极轻而结构甚精，在受到损坏时易于修理和更换。鸟类骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，有气囊穿入。许多骨片合在一起，以增加坚固性。鸟类的整个体重落在后肢，后肢骨骼强大，鸟类跗骨延伸，起到增加弹性的作用。 1、（2）鸟的翼翼，鸟类的飞羽着生于前肢，形成能够伸缩与折叠的两翼，翼的前缘厚，后缘薄，穿过空气时阻力小并能产生升力。而后缘的飞羽则扩大了翼的表面积，产生了强大的浮力和飞行动力。 2、鸟的骨骼骨骼和肌肉，鸟类的骨骼薄、空轻（骨腔大，且充满了空气）的特点，非常适于空中飞行。鸟类的各部脊椎适度愈合成块，支撑机体，使飞行时身体平稳，在胸骨上附着特别发达的胸肌，约占体重的1/5，胸肌能发出强大的动力，牵引翼的扇动。

3、消化系统鸟口中无牙，也无牙床，减轻头骨的重量，达到合理的身体配重。鸟类飞行要消耗大量的能量。鸟类总把食物直接快速吞咽，再由消化系统的各部分继续消化。 4、呼吸系统鸟类有特别的呼吸系统，表现在具有非常发达气囊和气管。气囊广布于内脏、骨腔和肌肉之间，这使鸟类在吸气及呼气过程中，肺内均有富含氧气的空气流过，在吸气和呼气时肺叶都能进行气体交换，是谓双重呼吸，从而提高鸟类的呼吸效率。鸟类的新陈代谢快，又没有散热的汗腺，气囊又兼有调节体温、降低鸟体的比重、减小飞翔内脏间及肌肉间的磨擦。鸟由鼻孔吸收空气后，一部分用来在肺里直接进行氧交换，另一部分是存入气囊，然后再经肺而排出，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成两次气体交换，这是鸟类特有的“双重呼吸” 5、血液循环内脏特化，鸟类心脏的相对大小在所有脊椎动物中居首位，心脏容量大，心跳频率快，一般300-500次/分钟，血流速度快，有利于氧气、营养物质及代谢废物的交换与排出。肾脏相对体积大，能迅速地排出废物，保持水分，盐分平衡。鸟类没有膀胱，

幼儿园大班主题活动教案详案：冬天的秘密

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案详案：冬天的秘密撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一：活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷” 都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。二：活动的目的： 1.活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。 2.冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。三;主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹

变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成四：活动内容与目的： 1.冬天的景色变化目的：(1)冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同? (2)冬天各种事物的变化内容：(1)谈话活动：(集体) 冬天到了，天气有什么变化(寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等)。 (2).欣赏各地冬天有何不同?你们看到的冬天是什么样的?(集体谈话形势展开) (3)..根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色(发挥幼儿想象力、自由绘画)。 (4).语言《冬天到》

电脑的秘密》教学设计.doc

电脑的秘密》教学设计【教学内容】 1. 计算机系统的组成。 2. 外部设备的分类。 3. 主机箱内的设备。【教学目标】 1. 知道计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。 2. 能准确地对外设进行分类。 3. 主机箱内的设备能够对号入座，简单了解其功能。【教学重点】外部设备分类以及每个设备分类的功能。【教学难点】主机箱内的部件。【教学资源】 1. 学生用专题学习网站一个。 2. 教师用课件一个。 3. 学生用辅助学习梅花动画一个。【课前准备】广播教学：腊梅动画知道这是什么花吗？这是我送给大家的礼物，知道老师为什么要送这样一个礼物给大家吗？因为我知道咱们班还有另外一个名字：腊梅班

级，老师很好奇，为什么要起这样一个名字？(生说，师评价。)从你们的回答中，我感觉到了：你们都很喜欢梅花，喜欢梅花的精神，喜欢腊梅班这个响亮的名字，愿你们做腊梅班里最美最艳的腊梅花。接下来，老师来给大家变个魔术，现在梅花只有枝干，如果谁表现好，老师将把鲜艳的梅花送给你。填加时要在不同的枝干上，这样才漂亮。撤销广播打开桌面\梅花，你们也试一试。师：停，请同学们单击按钮，（咦）出了什么事？所以，填加梅花之后千万不要再点按钮，否则你的花就不见了。【教学流程】一、引入师：现在我们开始上课。同学们，这个机房每天至少有5个班级来上课，为了管理好它，学校决定每个班聘请两名机房管理员，这节课我们就来举行竞聘活动，大家有信心吗？（嗯，听得出来，信心十足。）那么现在大家仔细倾听竞赛规则（手势，低）：这次竞聘共设三关，每闯一关你会获得一定数量的梅花，三关过后梅花总数排在前两名的同学将被正式聘用。注意：闯关过程中一定要诚实，用你的智慧和实力取得成功。二、第一关：入门测试师：要想取得成功就必须对计算机有一定的了解，关于计算机你都知道些什么？（有补充的吗？还有不同的吗？提问2-3人。生在说到眼前

探索心理学

?名称探索心理学的奥秘 ?对应章节绪论 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-11-30 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100 ?第1部分 ?总题数:5 1 【判断题】(20分) 通过精神分析法，你可以知道别人在想什么 A. 对 B. 错正确查看答案解析 ?本题总得分：20分 2 【单选题】(20分) 1879年创立现代科学心理学的心理学家是 A. 威廉·詹姆斯 B. 冯特 C. 巴甫洛夫 D.

斯金纳正确查看答案解析 ?本题总得分：20分 3 【单选题】(20分) 目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？ A. 约翰·华生 B. 爱德华·托尔曼 C. 斯金纳 D. 巴甫洛夫正确查看答案解析 ?本题总得分：20分 4 【单选题】(20分) 以下哪一项对心理学的描述是错误的？ A. 心理学是一门以实验为基础的科学 B. 心理学研究的最小单位是个体 C. 社会心理学关注的是人和人之间的关系 D. 变态心理学研究的是人的心理异常现象正确查看答案解析 ?本题总得分：20分 5 【单选题】(20分) 社会心理学家会支持以下哪种想法？

A. 人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习 B. 生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了 C. 许多社会行为都有有力的生物学基础 D. 在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用正确 ?名称探索心理学的奥秘 ?对应章节第一章 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-11-30 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100 ?第1部分 ?总题数:5 1 【判断题】(20分) 为了保证数据的真实有效，研究者应当随机采样、充分采样。 A. 对 B. 错正确查看答案解析 ?本题总得分：20分 2

蝴蝶翅膀上的秘密

蝴蝶翅膀上的秘密作者：于强来源：《课外阅读》2007年第06期冷战时期，一堵高墙将美丽的柏林一分为二。12岁的娜莎与爸爸克鲁兹就住在离高墙不远的一座小房子里。周末这天，老师布置了一项作业——做一只蝴蝶标本。克鲁兹带着女儿到小树林里捕捉蝴蝶，很遗憾，父女两人举着网兜儿转悠了半天，一无所获。克鲁兹见女儿很不开心，就给她打气：“宝贝，我们再往前走走，也许会有收获的。”果然，不一会儿他们真的遇到了一只色彩斑斓的蝴蝶。“快捉住它，爸爸!”娜莎开心地尖叫着。克鲁兹举着网兜儿冲过去，一下便将蝴蝶捕获了。娜莎小心地用顶针把它固定在了标本盒里。回家的路上，娜莎捧着标本盒爱不释手，翻来覆去地看，突然大叫起来：“爸爸，你快看，蝴蝶的翅膀上有字。”克鲁兹以为女儿跟他开玩笑，可当他接过标本盒仔细一瞧，不禁大吃一惊。只见蝴蝶的翅膀上果然有一行细小的字，克鲁兹慢慢拼出上面的字：“7月20日，晚上10点钟，辛克尔公园……” 天哪!想不到蝴蝶的翅膀上竟然会有字，这究竟是谁写的呢?那人写字的目的又是什么?自从冰冷的高墙将柏林城分成两个完全不同的世界，局势就变得相当紧张，人们盛传东德政府与西德政府为了争夺对柏林的掌控权，互相派遣了许多间谍，他们用秘密的手段传递情报。克鲁兹想：这蝴蝶翅膀上的字会不会就是间谍们的杰作? 想到自己很可能截获了间谍的情报，克鲁兹心中又兴奋又害怕。根据当局的法令，举报间谍会得到重赏。克鲁兹不想要金钱和奖赏，只想让妻子从监狱里出来。十多年前，克鲁兹夫妇怀抱尚在襁褓中的娜莎，企图翻过柏林墙，去过向往的自由生活。结果，妻子被当场抓获，以叛国罪送进了监狱。十几年来，克鲁兹无时无刻不梦想着妻子重获自由。如今机会终于来了!克鲁兹捧着标本盒，心里非常激动：只要向当局举报这个用蝴蝶传递情报的间谍，妻子肯定会被释放。根据蝴蝶身上的提示，间谍可能是在7月20日晚上，去辛克尔公园与人秘密接头，自己如果提前埋伏在那里，一定能发现那个间谍的真面目。说干就干，20日晚上，克鲁兹提前来到辛克尔公园，找了一处比较隐蔽的高地躲了起来。

教案鸟适应飞行的特点

鸟适于飞行的特点一.教学目标 1.说出鸟适于飞行的特点 2.概括说出鸟的特征二.教学重点和难点鸟类呼吸特点、消化循环特点。鸟类的主要特征。三.教学方法引导，分析，归纳总结授课过程及授课内容一.导入问题1.哺乳动物的特征是什么？问题2.自然界中哪些动物是恒温动物？二．新课内容问题1.人为什么飞不起来？问题2.鸟类的翅膀有什么特点？讲解：鸟类被覆羽毛：保温羽毛紧密排列成扇形：扇动空气，飞行。前肢变成翼：飞行器官问题3.飞行的力量来源于哪里？讲解：胸部有发达的肌肉。问题4.胸肌附着在哪块骨上？鸟的骨骼有什么特点？讲解：胸肌附着在胸骨上，胸骨愈合在一起形成龙骨突，骨骼还有薄而轻，长骨中空的特点。问题5.鸟类进行如此剧烈的运动，需要消耗大量的氧气和能量，氧气从哪里来？讲解：

双重呼吸：鸟类所特有的呼吸方式，一次呼吸进行两次气体交换，气囊有储存空气，辅助呼吸的作用。问题6.氧气的作用是什么？有机物从哪里来到哪里去？问题7.氧气、能量和营养物质如何运输到全身各处？讲解：鸟的心脏的结构有四个腔，左心房，左心室，右心房和右心室，血液循环有两条循环途径，体循环和肺循环。这样运输氧气的能力强，有利于有机物的分解，可以为身体和飞行提供大量的营养物质和能量。鸟类能够保持体温的恒定，是恒温动物。三.课后总结问题8.通过讨论，归纳总结鸟适应飞行的特点 1.外形：流线型 2.翅膀：羽毛、扇形、前肢变成翼肺气囊氧气空气 ① ② 氧气无膀胱食量大直肠短、排便快消化快营养能量

3.肌肉：胸肌 4.骨骼：龙骨突、轻、薄、长骨中空 5.肺和气囊：双重呼吸，气囊辅助呼吸 6.饮食与消化：食量大、消化快、直肠短、排便快、无膀胱 7.血液循环和心脏：体循环和肺循环、心脏四个腔问题9.概括鸟类的主要特征 1.体表被毛 2.体内有气囊 3.前肢变成翼 4.恒温动物四.板书设计一.鸟适应飞行的特点 1外形：流线型 2翅膀：羽毛、扇形、前肢变成翼 3肌肉：胸肌 4骨骼：龙骨突、轻、薄、长骨中空 5肺和气囊：双重呼吸，气囊辅助呼吸 6饮食与消化：食量大、消化快、直肠短、排便快、无膀胱 7.血液循环和心脏：体循环和肺循环、心脏四个腔二.鸟类的主要特征 1体表被毛 2体内有气囊 3前肢变成翼 4恒温动物

电脑的秘密》教学设计

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外部设备分类以及每个设备分类的功能。【教学难点】主机箱内的部件。【教学资源】 1.学生用专题学习网站一个。 2.教师用一个。 3.学生用辅助学习梅花动画一个。【课前准备】广播教学：腊梅动画知道这是什么花吗？这是我送给大家的礼物，知道老师为什么要送这样一个礼物给大家吗？因为我知道咱们班还有另外一个名字：腊梅班级，老师很好奇，为什么要起这样一个名字？从你们的回答中，我感觉到了：你们都很喜欢梅花，喜欢梅花的精神，喜欢腊梅班这个响亮的名字，愿你们做腊梅班里最美最艳的腊梅花。接下来，老师来给大家变个魔术，现在梅花只有枝干，如果谁表现好，老师将把鲜艳的梅花送给你。填加时要在不同的枝干上，这样才漂亮。撤销广播打开桌面\梅花，你们也试一试。师：停，请同学们单击按钮，（咦）出了什么事？

智慧树知到《探索心理学的奥秘》2020章节测试题(含答案)

智慧树知到《探索心理学的奥秘》2020章节测试题（含答案）绪论 1、通过精神分析法，你可以知道别人在想什么答案：X 2、1879年创立现代科学心理学的心理学家是 A、威廉?詹姆斯 B、冯特 C、巴甫洛夫 D、斯金纳答案：B 3、目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？ A、约翰?华生 B、爱德华?托尔曼 C、斯金纳 D、巴甫洛夫答案：B 4、以下哪一项对心理学的描述是错误的？ A、心理学是一门以实验为基础的科学 B、心理学研究的最小单位是个体 C、社会心理学关注的是人和人之间的关系 D、变态心理学研究的是人的心理异常现象答案：B 5、社会心理学家会支持以下哪种想法？ A、人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习 B、生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了 C、许多社会行为都有有力的生物学基础 D、在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用答案：C 6、人类大脑的大部分区域在两百万年的进化里是各部位等比例增长的。

答案：X 7、人类大脑成熟最慢且年老时衰退最快的部分是 A、前额叶 B、杏仁核 C、海马 D、枕叶答案：A 8、以下哪些是心理学研究的内容 A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、动机答案：ABCD 9、人类大脑的存在是使得我们比其他物种有着更加超然地位的原因之一。答案：√10、科学心理学包括以下哪些分支 A、变态心理学B、认知神经科学 C、人格心理学 D、临床心理学答案：ABCD 第一章测试 1、为了保证数据的真实有效，研究者应当随机采样、充分采样。答案：√ 2、在实验研究中，实验者操纵的变量称为因变量。答案：X 3、被试内设计比被试间设计更好。答案：X 4、研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中，属于无关变量的是 A、养狗的种类 B、家庭经济状况 C、养狗的数量 D、以上均为正确答案答案：B 5、你想利用大鼠学习走迷宫的实验范式来研究观察者偏见对实验结果的影响。以下实验流程不正确的是 A、随机选择二组每

语文课文蝴蝶阅读理解附答案

语文课文蝴蝶阅读理解附答案蝴蝶张毅我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐次临近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶停在那片篱笆时，我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它们在花瓣上停留短暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与蝴蝶永远不会重逢蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威胁，因为年老的昆虫被鸟发现后，捕食者会根据图案分辨出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危险之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕捉之前灭掉自己的痕迹和一切秘密 (选自《散文》) ①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝 A.①③②④ B.③①②④ C.②①③④ D.④③①② 20.第二段说“记录了我个人心灵的成长史”，这里的“心灵的成长史”指的是 (3分)

21.概括蝴蝶这一美丽精灵的生命过程：;揭示它们的悲剧命运：(4分) 22.下列说法不符合文意的一项是()(4分) A.蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成美丽而忧伤的形象，在中外艺术作品中都如此 B.第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了作者对蝴蝶的可惜之情 C.第四段中画线句写出了作者由蝴蝶而引发的对生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义 D.本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美 23.作者认为“时间是冷酷的杀手”，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分) 19. 答案：B 20. 答案：蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔 21. 答案：作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡为美付出生命的代价(或：为后代的生存毁灭自己) 22. 答案：B 23.

探究鸟适于飞行的特点

探究鸟适于飞行的特点(教学设计) 一．教学目标基于新课标中的着重培养学生的科学探究和实践能力，使学生主动探究并初步学会设计探究方案的精神，同时结合学生现有的知识水平，拟定以下几个教学目标： ⑴知识目标：①阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点 ②概述鸟类的主要特征 ⑵能力目标：①尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动 ②培养学生收集资料、观察、合作分工的能力 ⑶情感目标：①培养学生爱护动物的情感 ②提高学生保护动物栖息环境的意识 ③形成生物与环境和谐统一的观点二．教学重点及难点教学重点：完成"鸟类适于飞行的特点"的探究活动. 教学难点：引导学生进行独立的探究活动. 三、教学过程本节课主要采用课外→课内→课外的教学模式（一）课前准备（课外） ⑴学生准备：学生分组，以组为单位，围绕“设计探究鸟适于飞行的特点方案”主题进行分工合作，有的学生负责收集资料，有的学生负责观察当地常见鸟类，有的负责做好记录。最后全组在一起讨论并制定本组的研究设计方案，同时依据方案做好工具材料的准备 ⑵教师准备：指导课前活动并参与学生小组的讨论，准备多媒体教学资料，帮助学生准备工具材料，活鸟，鸟类的骨骼标本。（二）课堂教学（课内） ⑴导入：（教师播放鸟儿在空中自由翱翔的音像，引入新课）以一句“真羡慕鸟儿能自由飞翔，我也想飞，可才跳出不到一尺高就被地球吸下来了，这是为什么呢？”（学生七嘴八舌解释）“你又如何来探究鸟有什么特点适于飞行？”

⑵学生分组展示设计方案：第一小组的假设是：鸟有翅膀这一特点使得鸟适于飞行。该组方案:一是将鸟的翅膀绑住然后观察鸟的飞行状态，二是将鸟的翅膀羽毛打湿后观察。第二小组的假设是：鸟的骨骼轻而薄使得鸟适于飞行。该组方案：①称重量，分别将活的家鸽和家鸽骨骼标本称重进行对比②用手摸活体家鸽的胸骨，观察骨骼标本③动手制作鸟类的简易骨骼标本（学生在家将煮熟的鸡或鸽子把肉吃掉，再拿工具把碎肉去除留下骨骼来观察）第三小组的假设是：鸟的胸肌发达使得鸟适于飞行。主要通过观察、触摸并结合查找资料的方法来进行探究。第四小组的假设是：鸟有气囊和肺使得鸟适于飞行。主要采用查找资料法来进行探究。教师将学生的设计方案用多媒体展示出来，由师生共同一起来互动质疑，补充。 ⑶学生分组进行探究活动。这部分是整个课堂教学的重头戏，在这其中，教师要注意到每一小组的活动，随时指导学生发现问题，解决问题。第一小组的活动：学生：该组学生首先用线分别绑住鸽子和鹌鹑的双翅，观察两种鸟类的飞行状态，发现鸽子和鹌鹑只能在原地扇翅，不能飞起。其次针对第二个方法，学生们试图用水将鸽子的羽毛弄湿来观察鸽子的飞行。但一开始并没见到好的效果，鸽子仍旧能飞起。师：这是什么原因？（学生思考）指导学生注意羽毛有没有完全被浸湿，将水从鸽子的外表淋下，水很难进入鸽子的正羽中，这又是为什么？通过思考这些问题，学生很快就找到了问题的所在，从鸽子腹部用水将羽毛完全弄湿，再将正羽张开弄湿，观察的效果就好多了。学生从中发现了正羽的特点对于鸟类飞行的重要性。第二小组的活动：学生：用称量工具大致比较了活家鸽的体重和家鸽骨骼的重量差别，再通过观察自制骨骼标本，清楚了家鸽的骨骼具有中空、轻、薄且坚固的特点，适于飞行。第三小组的活动：学生：用手摸家鸽和鹌鹑的胸肌，感受鸟类胸肌的发达，再观察煮熟的家鸽胸肌占家鸽全身肌肉的比例。师：为什么鸟类的胸肌如此发达？（提示：胸肌相连的部位是什么）引导学生掌握胸肌对于鸟类飞行的重要性。第四小组的活动：学生：通过查找资料了解了气囊主要参与双重呼吸的作用，能够使鸟类能到更多的氧气。满足飞行时对氧的需要。师：（引导学生）除了气囊，你们还发现了鸟类有哪些生理功能是适于鸟的飞行？ ⑷分析讨论，每一小组停止探究活动，展示探究结果，并提出实验过程中发现的新问题。如有的同学观察到每一只家鸽在课堂上都排出粪便，且粪便是混着尿液排出的，这说明了什么？有的同学则提出鸟类在空中长时间持续飞行需要很大的能量，这么多的能量是如何满足的？而有的同学发现大多数鸟类的体型都呈现出流线型，这一形态特点与鸟适于飞行有关吗？在这一环节里，教师一方面要指导学生将各组的结果综合分析讨论，另一方面要指导学生自行解决所提出的问题，不断完善结论，然后将鸟类的特点一一罗列出来。各小组完成探究报告。