沅陵县凤鸣学校2013年--2014年校本研修计划

沅陵县凤鸣学校2013年----2014年校本研修计划

我校位于沅陵县城南岸地段，地处凤鸣塔，南临沅陵新车站，交通方便，是进入县城的南大门，首当其冲要受到各级领导的光临、检查、指导。我校必须创建一流的学校，为实现我校长效发展理念，提高我校教师的综合素质和教育教学能力，建设一支高素质、一流的教师队伍。根据县教育局的发展思路，结合我校的实际情况。特制定我校校本研修计划如下：一、基本情况分析

我校是一所属于国家级贫困县的城郊学校。现有教师130人，在校学生2415人，由于本县是个典型贫困山区，交通不发达，是怀化市唯一没有通火车的县，经济发展比较缓慢。加上我校地处城郊，是个移民搬迁新建的一所九年一贯制学校，办学条件还比较落后，远不及城北的学校。面积比较小，学生没有活动场所，现在加上正在搞建设，把体育课摆在教室上，这是一个大问题。

我校教师队伍年龄结构相差很大，我校中老年教师占80﹪，青年教师占20﹪，我校大部分教师来自农村，都是上点年纪的人才调进城。这些中老年教师早已过了冲动的年龄，上课没有很高的激情，如何调动这些中老年教师的积极性，发挥他们的余热是个亟待解决问题。

二、校本研修的目标

认真落实党的教育方针和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《中心学教师继续教育规定》的精神，积极探索我校的校本培训的思路，努力完善我校的校本培训的长效发展工作机制，转变教师的观念，优化结构，提高教师自身素质，增强上课服务意识，建设一支高素质、一流的教师队伍。努力提高我校教师的专业水平，培养出色的学生。

三、校本研修的内容

1、加强师德修养。组织教师集中学习，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师的理论水平，引导教师树立正确的教师职业观、道德观、教育观、学生观，努力提高教师的思想道德素质。

2、组织教师进行教育教学能力的研修。组织教师集体进行研究课堂教学，大力倡导教师同组集体备课，开展互相听课，随堂听课，转变教师教育观念，改变教师教育方式，优化课堂教学结构，引导教师积极参加教学技能训练活动，积极进行教学反思，提高教育教学质量，提高教师教育教学水平。

3组织教师进行教育科研能力的研修。开展同组同科课题研修，加强各年级课题研究工作，发挥课题引领作用，努力提升课题研究的总体水平，开展课题研究，围绕教研课题，要求每个教师上好一堂优质课。

4、积极开展专业引领研修。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，开展专家引领活动，聘请名师入校进课堂，听课评课，交流研讨，最大限度发挥本土专家的引领师范作用，取长补短，共同提高。

5、经验交流，开展“十好活动”要求每个教师在一学期做好：①做好一个差生的思转变工作；

②上好一节公开课；③做好一个特困生的帮扶工作；④制好一节优质课件；⑤读好一本教育名著；⑥写好一篇教学反思；⑦承担好一个课题研究；⑧写好一篇教学经验总结；⑨撰写一篇优质教研论文；⑩写好一堂优质教案。

四、校本研修活动安排

1、组织教师每月一次政治学习和业务学习，要求每个教师每次要写政治学习和业务学习笔记。

2、每个教师必须完成1-2篇的研修体会和感想。

3、每个教师必须上一堂高质量的教学公开课或研讨课，并力争使之成为精品课。

4、教务处每月检查一次备课和作业批改情况。

5、一期完成1篇教学论文，力争在县级以上获奖或在教育类刊物公开发表。

6、请教学能手讲座，传授经验。

7、每个教师全期至少听15节课，提高评课能力。

8、组织教师去先进学校学习，取经。

五、保障措施

1、学校要成立一个校本研修领导小组，专门负责学校校本研修的各项工作。

2、制定一系列奖惩制度，对那些校本研修工作搞得好的，要给一定的奖励。对那些不参加校本研修工作，要给一定的惩罚。

3、校长要带头很抓教学质量，不定期随堂听课，形成良好的教学氛围。

4、加强新老教师街接工作，要增添新鲜血液，要加强新老教师经验交流。

5、改善教学环境，要创建一流学校，我校正在整修校园。

6、深入开展校本研修活动，激励全员参加教研工作，提高教师的科研能力。

六、评估方法

1、教师参加各项校本研修活动均须按要求考核，并记入教师个人档案。

2、教师研修的考核也可以参照学校教育教学管理方案实施。

3、校本研修工作必须与学校的月奖和年终奖挂钩。

4、教师参与研修表现与教师个人的综合考核，学校年度考核相结合，与教师续聘、晋级挂钩。