(三年级语文教案)《28、狮子和鹿》教学设计

《28、狮子和鹿》教学设计

三年级语文教案

【教学目标】

1、正确、流利、有感情的朗读课文

2、读懂课文内容，理解寓意，并能用自己的话表达出来

3、培养独立阅读的能力

【教学重点与难点】教学重点是理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度；

教学难点是体会故事所讲述的道理。

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、课刖谈话：

小朋友们，你们好啊！

大家都对我不熟悉吧？我先来做一下自我介绍。我姓沈，是小学三（1）班的语文老师，所以当我知道你们也是三（1）班的小朋友的时候，心里特别高

兴，好像是遇到了一群老朋友一样。

孩子们，你们去过动物园吗?

你喜欢哪些动物呢？为什么？

预设：1、狮子&m dash;&m dash;我想，你一定是希望能够像狮子一样的勇敢、威武，是吗？

2、小兔子& mdash;—喜欢小兔子呀，那你应该是一位很有爱心的孩子喽？

3、孔雀& mdash;&m dash;这么漂亮的动物，谁能不喜欢呢！

4、猴子& mdash;&m dash;是呀，猴子多么活泼可爱呀！

5、凤凰、龙——那可是传说中的动物，我们动物园里可没有哦！

你的想法还真是奇特

6、恐龙& mdash;&m dash;那你可要好好学习，长大了做一位研究恐龙的专家！

7、你的声音真好听！

&你回答问题真完整，而且很清楚，孩子们，等会儿上课的时候你们能不能也这么完整、响亮、清楚的来说话？

那我们就开始上课吧？（上课、起立……）

二、引入课题

1、今天，我们就是要来学一个关于动物的故事，题目是《狮子和鹿》。

（出示课题）孩子们，伸出你的右手，和老师一起来写一写题目好吗？（板书课题）他们之间发生了什么故事？答案就在书上110页上，小朋友们，我们赶紧走进课文，去读一读吧！

读书之前，有两点沈老师要提醒大家哦：

①遇到生字词多读几遍，力求读正确。

②把句子读通读顺。

2、落实字词

①老师找了几个词来考考你们，谁能准确响亮地读出来？

匀称抱怨撒开挣脱

学生读，注意有错误要正音。

②小朋友，这里藏着几个多音字呢，你们看。（出示课件：称、撒）

称：你知道称”有哪些读音？（链接）

ch e n量轻重；叫做；名称；赞扬——称呼、称赞

chèn :适合& mdash;&m dash;匀称、对称

chèng：同秤”（不用）

这一组比较难哦，不仅声调不一样，而且还有前后鼻音的差别呢！谁来读？

学生个别读，全体女生读。

撒: 撒”有哪些读音呢？