北京大学 西方文明史 chapter1

北京大学 西方文明史 chapter1
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第一讲古代希腊文明

同学们,我们今天来讲一下有关希腊的问题。我想这肯定也是大家感兴趣的问题。当我们大家想起希腊的时候会想起什么?我们想起雅典娜。还想起什么?奥林匹克运动会。还想起什么?古代有很多哲学家,亚里斯多德(前384一前322)、苏格拉底(前146一前399)、柏拉图(前427一前347)等等。还有什么?还有那么多伟大的雕刻。所以我们一下子就觉得和希腊非常近。我们今天来讲古代希腊的传统,主要就介绍大家认识希腊人。

另一个原因我们为什么要讲希腊呢?因为希腊是西方文明的源头。当我们讲到一个源和流的时候,我们总是觉得源头是非常清澈的。中华文明的源头是什么?是长江、黄河。还有什么?曲阜。前几天我刚去了泰山,还跑到了曲阜,我们有孔子在那里。所以西方人他一追溯古代的文明就追溯至U希腊那里去了。

为什么我们要从文化的角度来研究希腊呢?这是因为我们中国现在的文化发展也是非常快速的。有几种大的变化。第一种大的变化,就是我们现在真正是到了研究经济和研究文化同步发展的时候了。第二个变化就是我们现在已经做了一个世纪的理论探索,现在是到了拼文化底蕴、拼境界的时候了。我们不谈那么多的文化理论,我们要看你能不能画出齐白石(1864— 1957)那样的虾,能不能唱出梅兰芳(1894--1961)那样的京剧,所以我们就说你这样好,这样不好,这样我们就到了拼文化底蕴、拼境界的时候。另外,关于东方文化好,还是西方文化好?这样的争论也已经有几十年了。现在我们认识到一种新的文化一定是在吸收世界各国优秀文化的整合基础上诞生的,所以我们不再说中国文化有多少优点,西方有多少优点,我们说我们要吸收全世界文化的优秀成分。那么我们探索西方文化的源头,我们就追溯到希腊那里去了。

有那么多重要的原因,有那么多个人的爱好,我们就要来谈一个文化现象,这个文化现象叫“言必称希腊”。大家都知道有这个说法。为什么要“言必称希腊”,讲得清楚吗?首先,我们想希腊文明,一定是比较优秀的。天下的东西,只要做到极端的优秀,就能完成三个超越。比方说齐白石画的虾、梅兰芳的京剧、古希腊的雕塑、德国贝多芬(1770---1822)的音乐,这样一些东西能完成什么超越呢?首先是时间上的超越。过去的人喜欢,现在的人也喜欢;其次是空间上的超越。中国人喜欢,外国人也喜欢;然后,还有一个大题材和小题材的超越。你看荷兰梵·高(1853— 1890)的向日葵、齐白石的虾,你说这到底上剧、题材,还是大题材?还有陈寅恪(1890--1969)先生的《柳如是别传》是大题材还是小题材?什么东西达到了极端的优秀,实际上就完成了这种超越。古代的希腊文化就是因为优秀,出了那么多哲学家,那么多艺术家,那么多科学家,所以它完成了我们现在研究历史的一种超凡人圣的境界。所以历史书一定不能写得很枯燥,历史课一定不能讲得大家不想听。历史学一定要完成它的科学性、艺术性和人文性的结合,这样的课才可以听。

所以我们说古代的“言必称希腊”的第一个理由就是它本身比较优秀。优秀跟平庸是相对的,整个中世纪相对来说比较落后,所以人文主义者就觉得古代是好的,那个时候是好的,是优秀的,而中世纪相对地被认为是平庸的。这个说法对不对我们也不去管,这是意大利人文主义者的思想。但是,古代的西方希腊文明确实是像一扇远方的窗户,而里面是点着灯的。另一个情况就是为什么要“言必称希腊”呢?因为古代跟现代构成一种反差。我们现代人很喜欢看古代的东西,而不喜欢看现代的东西,古和今,古代和现代构成一种反差。古代很遥远,它体现出人类的一种真性情、真血性,没有修饰成分。为什么人类学家都要去研究原始社会?他认为那个时代的人没有修饰,现代的人比较:喜欢修饰。比方说古代人最爱说两句话,一句话叫我爱你,(笑声)一句话叫我限你。(笑声)这两句话现代人就很难说,现代人在爱与恨之间有一大串话——这个人怎么样,OK;这个人怎么样,还可以;这个人怎么样,不

累;这个人怎么样,不讨厌;(笑声)这个人怎么样,像朋友一样;这个人怎么样,像家里人

一样;这个人怎么样,很可爱,很可爱就是很可以爱(笑声)……所以现在的人他加了这么多

的形容词连他自己都听不懂了。但是古代的希腊人代表一种真性情、真血性,说的话是怎么

样就什么样。所以它带来了第三个“言必称希腊”的特点:希腊的文化刺激。希腊的文化非

常刺激,刺激就是把事情做绝,不做绝不刺激。(笑声)有一个哲学家一辈子住在木桶里,刺

激不刺激?刺激。(笑声)还有一个人叫苏格拉底,苏格拉底为真理而死,死就死了,刺激吧?

刺激。(笑声)古代的那些人不回避什么,他们称自己叫“英雄时代”。哪有一个民族说自己

是“英雄时代”的?他就不回避,英雄就是英雄,所以这个说法比较刺激。所以古代那些人,

他就是不做假谦虚,好就好,坏就坏,这样和现在构成一种不同。希腊人还对西方人带来一

种影响,他们喜欢把什么事情放在高峰和刀锋上体验,就是放在生与死的境界上去加以体验。

比如战争吧,古代的希腊的三部史书,都是描写战争的,一部是有“历史之父”之称的希罗

多德写的《历史》,讲希腊和波斯人的战争;第二部是《荷马史诗》,讲的是特洛伊战争;还

有一部是《伯罗奔尼撒战争史》,修昔底德写的,也是谈战争。为什么都谈战争?因为战争把

一切浓缩了,使好的更好,坏的更坏,这就是刀锋体验。有一个温泉关战役,三百勇士守关

口,抵抗波斯人的进攻。有两个人,一个人出差去了,还有一个有病,没去打仗。他回家妻

子就说不,别人都死你为什么不去死?所以很刺激。(笑声)当然这个刺激和平庸是相对的。 希腊人还有一个好处就是他们很纯洁、很纯情,他们是自然主义者。你到希腊看,希

腊靠海,有一个海叫爱琴海,多好听。爱琴海边的人白天喜欢体育锻炼,喜欢游泳,晚上睡

觉是很晚的。那里的人感情是很热烈的,他们待人是非常好的,很重感情的。这种自然主义

还使得希腊人很少去建摩天大楼,他们就要建与自然亲近的建筑,这一点和罗马很不一样,

和中国倒比较接近。中国古代最高的理想是什么?是融于宇宙之中,像成都草堂,以小见大。

希腊也有这种自然主义倾向,自然主义跟人为是相对的。现在的好多事物都是人为的,我们

到哪个公园一看,都是人工造的。我们这个演播室特别亮,这是灯光的问题,所以都是人为

的。而古希腊喜欢自然,和人为构成对立。还有古代希腊人包括现在希腊人都非常喜欢美,

非常喜欢文化。美和丑是对立的,这个美在希腊还是分等级的,什么叫美什么叫不美,这里

面有很多问题。首先那个美不仅仅是外表美,还有心灵美,还有一种美感。希腊有个哲学家

叫柏拉图,他构筑一个思想叫精神之爱,你能理解吗?精神之爱就比较高级,你住在上海,

他住在北京,两个人一辈子不说话,然后心心相通。你能做到吗?(笑声)希腊人的各种感觉

是分等级的。首先是味觉,味觉高级不高级?和口连在一起,高级不了。比味觉好一点就是

视觉,视觉就有一点抽象了,能够看很远的东西。再就是听觉,听觉更抽象了。然后还有心

灵美、心灵的感觉。所以他们就有这样的说法,心灵的感觉特别美。心灵的感觉再上升到心

灵的爱情——精神之爱,那个东西就比较悬了。

古希腊人还向上,形而上还是形而下那是不一样的。形而上就是他们的文化要求特别高,

他们是向上的,他们是进取的,他们是表现自己的文化素质的,这样形而上就涉及到了他们

的理想观念。有这么四种动力:一种是理想主义动力,一种是为生存而产生的动力,还有是

为功利产生的动力,还有一种是为信仰产,生的动力。希腊人是理想主义动力。形而上的动

力观还使得他们特别注重东西的分类,注重把事物上升到某种主义。你看西方就是许多主义

的发明者:你英雄就英雄了,却叫英雄主义;浪漫就浪漫了,我们中国翻译成孟浪,他就叫

浪漫主义。什么都是主义:理性主义,人文主义,都是主义。主义就是把东西弄抽象,西方

有一种习惯,不把东西做绝,不抽象到哲学涵义上,就觉得没做完,这也是从希腊人那里来

的。希腊人还有一个东西可能大家不能理解,就是希腊人守纪律。尤其有个城邦叫斯巴达,

那里面的人非常守纪律。纪律这个东西和现代人的自由散漫构成了反差。现在西方有的人是

很自由散漫的,自由散漫有什么好有什么不好?太自由散漫了,太自由了,他反而感到自由

没劲,要有纪律才有劲。人有一个“围城”现象,围城是靠有一个墙,里面的人想出去,外

面的人想进去,那座墙就是一个纪律。假如把那个墙拆掉了,里面的人就是外面的,外面的人就是里面的,男性就是女性,女性就是男性,那还能够有“围城”现象吗?没有了。所以自由散漫的人特别渴望古代人的纪律性。

还有一个现象就是古代希腊人的东西难弄。你们玩过魔方吗?西方有一句俗话,做一件非常艰巨的事情就像学希腊文一样难。现代人喜欢的东西都是难的,禅宗难不难?棒喝一声,难不难?很难。魔方难不难?难。什么东西越难越勾起现代人一种挑战的心理。古代希腊的东西难,像谜一样,那么就要研究。

我们刚才所讲的很多条原因了,都是现代人的概念,所以“言必称希腊”也是现代人的概念。那么为什么要“言必称希腊”?无非是要高峰体验了,要理性主义了,古希腊的那个优秀了;现代人的一种反思精神了,等等。但是你想整座西方文明这样一座大厦它能建立在这样一种玄想的基础上、这样一种浪漫的基础上吗?一定不能,一定还有一些更深刻的东西我们没有发掘出来。你想西方人为什么要去研究希腊?希腊就这么一点地方,也不是很大,为什么非洲人、美洲人、英国的盎格鲁一萨克逊人、德国的日耳曼人,他们一找源头都找到了希腊去?你说希腊和他们是不是真的有血缘关系?是不是地理概念?“言必称希腊”是一个文化概念还是一个地理概念?是一个文化概念。所以我们想了半天,我们觉得不是地理概念,它是一个文化概念,也就是说古代希腊人的生命力,那种真性情、真血性,成了一种文明发酵的“酵母”,西方人就用这样一种“酵母”来酝酿西方文明的“佳酿”,所以这样就叫“言必称希腊”。那么“言必称希腊”不能在一个“鸡蛋”上来“盖房子”,所以我们再仔细去看,它是建立在一个很稳定的基础上,这个基础叫做英雄主义。你把一座大厦盖在“英雄主义”的身上,不错了吧?!

我们知道古希腊还有很多个城邦,有一个很重要的城邦叫斯巴达,斯巴达城邦是个贵族政体,虽然它有国王,但是实际上它是一个典型的奴隶制城邦。那个奴隶制城邦抓了很多外邦人,把他们都当作奴隶,然后永远是采取一种战争的状态。那些奴隶叫希洛人,人数远远超过了斯巴达居民,所以斯巴达就要训练自己的公民,就要培养斯巴达的英眼。斯巴达的英雄主义有两个主题词,一个叫体魄,一个叫力度。所以身体是斯巴达人最好,女性是斯巴达妇女最美丽,因为她们经常进行体育锻炼。所以斯巴达这样一种精神,就体现在要求人放弃一切,来为斯巴达的城邦利益服务。在这里我们也许先要区分两个词,一个叫文化,一个叫文明。这个文化和文明实际在词源上是不一样的。文化是养育的意思,培养、养育,这叫文化。文明的意思呢,它是叫你成为一个好公民,文明是成为一个好公民的意思。在古代希腊城邦你就要成为一个好公民,好的城邦居民。斯巴达这一点做得太过分了。我们来谈谈过分的问题,我们攻击它一下。(笑声)斯巴达人怎么过分?斯巴达英雄类型,一个叫力度,一个叫体魄。首先要健美,体育锻炼是不错的,但是要健美他就要来搞人种上的优选学。那边有座山——泰格特山,很高,生出来小孩好不好?不好就从山上扔下去。斯巴达人觉得城邦要比较男性化,才能保持紧张气氛。所以扔下去女孩子要比男孩子多得多。这样就有杀女婴的习惯,这是不太好。成长起来的小孩要他们接近自然,这点不错。首先要赤脚,赤脚就更加体验到大地的力量。然后呢,一年不要穿很多衣服,穿一件衣服就够了,一年四季穿一件衣服,那才有个性。(笑声)顺便我来问一下什么叫个性?你说有一个人每天换一件衣服有个性呢,还是一个人一生只穿一件衣服,,哪个有个性?都有个性。所以斯巴达的教育有点过分,尤其是优选学太过分了。泰格特山下都是尖尖的石头,扔下来必死无疑,他还是这样。他们对结婚有很多考虑,比如体格有缺陷的,或者不行的,那帮人就不能结婚。本来就是漏网的,还能结婚吗?(笑声)有个国王娶了一个不太标准的人当妻子,还给交了一笔罚金。所以在斯巴达就是无能之辈不能生孩子。还有个制度也不太好,对太优秀的,人们应该把自己的妻子借给他们,这有点过分。(笑声)优生学过分了。但是体育锻炼还是好的,有坚韧的精神,要训练人。晚上睡在城墙上,我们中国小龙女也是睡在一根绳子上,斯巴达人没这么高级。城

墙高高的,摔下去就摔死了,摔死就摔死。还要培.养人的忍耐力,荣辱不惊。还要培养女性,培养她们当好的、健美的母亲。顺便问一句,在希腊的城邦里面哪里的妇女地位最高?就是斯巴达妇女地位高。斯巴达妇女地位高是有道理的,第一点斯巴达的妇女是练武功的,健美,她们是进行体育锻炼的,所以力气很大;第二点斯巴达的妇女是结成“妇女帮”的。她们经常是一群妇女,尤其是一群少女,跑过去,看到谁好就一起跑过去赞美他;(笑声)看到谁坏了,就一起跑过去侮辱他。斯巴达人是很要荣誉的,谁给她们侮辱过一次,一辈子就抬不起头来。(笑声)被一群姑娘羞辱过一次,一辈子抬不起头来。

接下来就是雅典,雅典也有英雄。雅典的英雄概念有两个主题词,一个是美,一个是文化。雅典人最爱美了,所以开了很多美容院,雅典人还培养出一种用橄榄油做成一种香波或软膏,所以雅典那些人读了很多书,却没有像斯巴达人那样体育锻炼,渐渐地就软化了,还好,他们有美容术。所以在雅典文化是无价之宝,雅典人特别爱文化,特别尊重文化,文化人尤其哲学家是被大家非常尊重的。斯巴达人注重体育锻炼,当然他们也注重文化,不过是另一种文化。雅典造就出了很多人,你看苏格拉底,后来跑到哪里去了?跑到雅典去了,他们都跑到雅典去了。斯巴达那些精神也被一些有血性的哲学家看好,苏格拉底以后的一些学生都觉得他们要学习斯巴达人的体育锻炼。不要仅仅谈文化,应该进行实践活动。苏格拉底是个很有趣的人,他一天到晚在街上进行街头教育。苏格拉底的性格很有趣,他是个具有洞察力的哲学家。他的性格是这样的:他的直觉是批判性的,他的知觉是创造性的。直觉就是跟着感觉走,就是批判性的,他想一想就会生出一个点子来:,怎么改善你。所以他看你就像医生在看病人。一看你怎么脑细胞这么多,你只用它的百万分之一,一看你怎么少了一只胳膊,一看你怎么想问题这么奇怪。苏格拉底的知觉是创造性的,能想出一套体系来帮助你,所以苏格拉底是这样的教育家。苏格拉底这样一种哲人个性,在雅典能够发扬光大。所以我们就找到了一些主题词,雅典是美和文化,斯巴达是体魄和力度,《荷马史诗》是友情和智慧。从这种情况来看,我们就讲到了希腊人是非常讲英雄主义的,这样一种英雄主义又构成了他们叫诗性的生活。

古希腊人的诗性和他们的英雄主义是连在一起的,它的诗很有意思。按照古代希腊人的观点,诗是代表永恒的,所以要高于代表变化的历史学。诗和史学是两种学问,他们在各方面有自己的要求。什么样一种诗呢?诗就是真;诗就是创造性的直觉,就是理想之表现;诗是热情奔放的,是人类精神之魂的无限升华,或者德国尼采(1844—1900)所说的梦境中的美丽假象;诗是热情奔放的;诗还是阿波罗“光明之神”和“灿烂之神”所掌管的内心幻觉世界、幻象世界,是一种生命力的奔放;诗有的时候就是我们每个人都有的“生命不能承受”这样的一种东西,使人赞叹不已的精魂。所以就是这样一种诗使得希腊的“荷马时代”变成了“英雄时代”,也就是苏格拉底和柏拉图所相信的信仰,就是希腊奥林匹克山上圣火的精华,也就是“荷马时代”到“波里克利时代”雅典人相信的哲学。从这样诗里面我们感觉到了十分充分的浪漫主义情结、理想主义情结,但是缺乏一点东西叫现实主义。

所以这样一种希腊人,这样一种精神,这样一种美感,后来就渐渐地走向理性,也就是诗渐渐变成历史学了,渐渐走向了理性。这样的一种理性的色彩,后来就比较多了。我们只要比较一下希腊文化和罗马文化,我们就感到哪个文化比较理性,罗马文化还是希腊文化?罗马文化比较理性。你看后来希腊人被罗马文化所取代了。我们比较一下,我们总是把希腊和罗马都叫古典文明,是不是古典文明?是。但是罗马和希腊很不一样,罗马强调制度,强调国家,强调法律,强调一元化;希腊强调个人,强调精神,强调文化,强调英雄主义。所以我们从这里面感至¨不能把希腊和罗马完全当作一回事。这两种文化很不一样,晃动得很厉害,所以从希腊向罗马文化的转变,就是从浪漫主义向理性主义的转变,尽管希腊本身也有理性主义。

最后我们来谈谈希腊文化对西方的文明产生什么影响。有没有产生影响?产生影响了。

你看古代希腊人这么有诗意,后来罗马人有理性,从外观来看,西方文明总是有两个东西,一个理性的成分,一个诗性的成分,后来中世纪搞信仰时代,那么浪漫,后来又怎么样?文艺复兴时期有人文主义,后来一个时代又是理性时代,后来又是科学时代,还有现在的后现代主义,一个个是交错的。就是理性和诗性两种元素在相互交替。为什么“言必称希腊”呢?因为古代的希腊和罗马确实奠定了西方文明的诗性和理性两种元素。另外希腊还奠定了一个东西叫世俗主义,希腊的神也好,信仰也好,体育运动也好,是谈彼岸还是谈此岸?他们谈的是现实世界上的事情,不是谈彼岸、神灵的世界。神不是永远住在奥林匹亚山上,而是从山上走下来,参与和帮助人们进行生活。所以希腊人发展了他们的世俗世界。还有一个贡献是希腊人发展了人文主义,人文色彩很重。所以我们从西方的文明的运动形式来看,经常会感到有一种非理性的人性欲望的冲动。从这个意义上说我们把古代希腊文化当作酝酿“西方文明之酒”的一种“酵母”,是不会错的。本来我还要讲很多故事,因时间有限,现在就到此为止。但是我欢迎大家提问题,你们一问,我又有机会来“胡说八道”了,谢谢大家。(掌声)

问:朱老师您好!我有个问题想问您一下,就是刚才您讲了古希腊的一些文明,还有罗马的一些文明,还有文化现象等等,那种浪漫是挺让我们神往的。但是您知道现在是一个非常现实的社会,就是说当经济竞争已经全球化的时候,如果说还用希腊的那么浪漫、那么柔荚的一面来迎接这么强烈的挑战,人们担负得起吗?

答:希腊人担负不起,所以既要有浪漫又要有理性,这样就比较好。但是从你们大学生来看,我觉得要防止一种倾向,就是防止成人化,不要过早成人化。所以我们还是恢复希腊诗性生活吧,我说一个叫青春万岁,一个叫回归青春。(掌声)

问:我觉得希腊的文明与中国文明有很大差异,我想您能不能帮我们谈谈希腊文明和中国文明的差异?

答:是有差异,但是也有统一性。因为我们知道,在古代那个世界都不太一样,各个地方没有电视,没有飞机,没有火车,所以呢,世界文明是多元化的发展起来的,所以有相异之处。反而现代的文化,倒是越来越变得比较接近了。我觉得以西方文明来说,从希腊开始那个文化,它发展比较快,但是不稳定。但是我们中华文明发展底座很大,比较稳定。 (问者插话:中华文明集中了许许多多其他国家的文明,而且把那种浪漫和现实及理想都接近得比较好,所以说我觉得中华的文明可能还胜过希腊文明。)

我非常同意,我们有一个优点能够吸收外来文化,我们从来不是—个关门主义者,我们开放嘛!你穿的牛仔裤旅游鞋我看就是西方的、新的。不过这问题还可以再说一点;比方说西方文明,它从希腊开始,底座不那么稳,但是它高精尖。中国文化底座很大,但是高精尖是最近提出的目标,过去总是要平稳,八股文,不那么高精尖,平平稳稳。所以西方发展高科技,中国发展高情感。我刚从泰山游览回来,又参观了曲阜的孔林、孔庙。我觉得情感也是很好的。孔子那时候管仓库,后来一个大官送给他一条鲤鱼,他就给儿子取名叫孔鲤,多天真啊!现在如果说小孩出生了,人家送给你—个蛋糕,你就叫蛋糕,(笑声)会不会?不会。所以中国不是刚开始就发展一种人文主义精神,而是高情感。高情感和高科技正好可以结合。还有西方从希腊那种文明来看,它发展成抽象的想像,而我们是形象。所以你写小说,你非要用形象语言,要写得很具体,描述语言。它要抽象,它一抽象导致西方科技很有趣,什么东西都要强调生活的强度、生活的力度,还有生活的广度、生活的精度,明白吗?古希腊有个数学时代,就有个数学家叫毕达哥拉斯(约前560--前480),听说过吗?还有阿基米德(约前287一前 212),听说过吗?他们都很有生活的精度。生活的精度你想想就很难,我问你今天温度几度,知道吗?湿度几度?接受过多少个信息?今天你们接受了一百个信息,有吗?还有心动过几次?(笑声)今天老师很可笑,今天老师可笑程度47%,能做到吗?(笑声)所以我们分析这样一些具体的例子,就发现同样是伟大的古代文明的希腊,和同样是伟大人类古典文

明的中国,它确实有不同之处。同时它也各有优点,正好可以互相学习互相补充。我正想办一件事,我想从希腊那面要求来一些文物,拿到北京大学来展览,然后,还要拿到上海去展览,拿到各大城市展览,让我们中国人更多地理解希腊的文明,办好以后我们再把中国的文物拿到希腊去展览。现在要解决的就是文物会不会损坏的问题。昨天我们正好为这个问题聊天,我们都觉得,假如我们来做—个循环的展览,同时我们再组织—个讲演团,到一个城市就去讲解希腊的文化,或者讲解中国的文化,那一定是非常好的。(掌声)

问:朱老师,我问一个问题,就是您刚才说了,希腊的女性是很优秀的,同时妇女地位也是很高的,那种女性的团队精神令人感到很特别。我想中国女性也搞这种团队精神,谁不好几个女性团伙去说他,借以提高妇女地位,那依您看您能接受吗?

答:我接受你前半部分,叫团队精神。我不赞成你的后半部分,叫讽刺。(笑声)一些女孩子去讽刺,那不好。(笑声)你看奥林匹克运动会,你看中国的女排,那完全是团队精神,没有团队精神肯定不行。但是我不主张用一种非正当的激励,因为我们最后还是要靠平时的训练。你看我们中国女排,女排输了几个球,媒介就把她说得—塌糊涂,还有中国足球也是这样。实际上应该鼓励为主。我主张不要去讽刺,假如那群女孩子跑过去多鼓励鼓励多好啊。所以在运动会里尤其是奥林匹克运动会里都有啦啦队,啦啦队里很多是女同学,所以中国以后要学奥林匹克运动的这种精神。除了我们申奥、宣传之外,我们中国还应该有海淀走读大学的女同学组成一支特殊的啦啦队,那样中国在奥林匹克运动会上一定能够胜利。(长时间热烈的掌声)

西方人文精神试题

《西方人文精神的起源和发展》测试题 一、选择题(共50分) 1.下列关于智者学派表述不确切的 是()A.他们主张追求功利,反对空谈真理 B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备 D.促进了希腊文化的发展 2、马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,是“智慧”的化身。这主要是指他 A、首先对客观世界进行哲学思考 B、强调个人利益,创立诡辩学派 C、把讨论的重点从自然转移到社会 D、开始了对人本身的哲学认识 3、苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”据此他主张 A 让每一个成年男子都参和国家管理 B 人类是自然界中最高级的 C 国家应该由少数精英分子来管理 D 人类是有能力认识自然的 4.下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述,错误的是()。 孔子苏格拉底 A.思想研究的重点都是人类社会 B.都重视道德的作用 C.都反对过激的民主政治,主张“劳心者治人” D.肯定人的价值 5.文艺复兴时期,意大利人研究古希腊、罗马的文化主要是为了()A.振兴本民族的优秀传统文化 B.寻找更符合自己人生态度的文化 C.提高欣赏古典作品的能力 D.扩大意大利的影响 6.下面是一位同学自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了()

①文艺复兴的发源地英国,拜会了②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 7.马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话:“信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生‘悔改’,才是基督的正道。”该话的思想从本质上() A.指出了基督教徒的信仰途径 B.找到了基督教的正道 C.体现了新兴资产阶级的要求 D.升华了欧洲启蒙运动的精神 8.马丁·路德说:“男人必须要娶一个女人,女人必须要嫁一个男人,这是自然的事……将婚姻作为圣事不仅毫无《圣经》上的依据,而且正是这种赞扬婚姻的教义把婚姻变成一场闹剧。”该材料反映了马丁·路德()。 A.倡导男女平等B.否定宗教信仰C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位 9、下列关于李贽思想和文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是( ) A.都具有思想启蒙意义 B.都是商品经济发展的产物 C.都体现了新兴资产阶级的愿望 D.都宣扬了个性自由和解放 10、一位法国思想家说:“《圣经》上声称,妇女触犯上帝遭到惩罚,所以分娩时必遭痛苦。但是,母猪生崽的时候也无一个不痛,不知道它们为何事也得罪了上帝呢?”由此可以看出他的主张是 () A.虔诚信仰上帝 B.反对盲目信仰 C.实行三权分立D.妇女解放 11.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是() A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度 12.有人说:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。中国什么都不禁,独禁本能。”假如你同意上述观点,你可以找到能论证这一做法的论据是() A.“人文主义”,“民贵君轻” B.“因信称义”,“天人感应” C.“人文主义”,“存天理,灭人欲” D.“因信称义”,“致良知”13、"......就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态","不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力","要有勇气运用自己的理智!"以上省略的内容应是 A. 宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙 D.空想社会主义 14.韩非子“以法为本”中的“法”和孟德斯鸠《论法的精神》中的“法”对君权的作用()A.完全一致B.大同小异 C.正好相反D.互为补充

西方文化论文参考选题

西方文化概论课程论文参考选题 一、说明: 1. 论文题目只做参考,具体题目请自行拟定。 2. 请选择工作量适中的题目,切忌空泛大。 2. 论文题目可以与教师协商,教师会给与一定指导。 3. 论文具体要求请见论文摸版。 二、参考选题 1.浅析古希腊与古罗马的政治体系与法律体系 2. 雅典的兴衰和古希腊的反民主思想 3. 西方“爱智求真”的传统与西方文明的发展 4. 西方理性传统与浪漫主义 5. 西方“怀疑批判”精神与科学理论的创新 6.中西方“以人为本”理念对比分析 7.西方中世纪文化的功过评说 8.西方文化传统与西方后现代思潮 9. 全球化与西方文明 10. 西方文化与中国文化在思维方式上的重大区别 11. 关于堂吉诃德的反思与断想 12. 20世纪西方企业“”文化的渊源 13. 中古西欧骑士文学的爱情婚姻观 14. 奥古斯丁的基督教幸福观辨正 15. 伊壁鸠鲁学派与老庄学说功过分析

16. 解读伯里克利的政体:三权分立的雏形 17. 谈东西方文化差异以及对国际贸易的影响 18. 谈宗教宽容与科学理性的勃兴 19. 谈王朝国家与民族国家 20. 论文艺复兴与宗教改革的殊路同归 21. 浅析奥林匹克精神 22. 西方海外扩张与殖民主义 23. 论古希腊神话的童稚情趣 24. 浅析西方的神权与王权 25. 再论苏格拉底之死 26. 论古罗马的英雄主义 27. 论地理大发现极其影响 28. 论伏尔泰的启蒙思想之现实意义 29. 浅析中古世界的骑士文学效忠主题 30. 浅析基督教在中国的传播的途径 31. 中西方之“和谐”概念辨析 32. 论西方“海盗”情结 33. 西方科学的文化基因初探 34. 犹太人对西方中世界文化复兴的贡献之我见 35. 明末清初传教士来华对西方科技文化的影响 36. 西方主要发达国家文化政策对我国的启示 37. 郑和下西洋与哥伦布发现新大陆对比分析

2013思政专业课程教学大纲(当代中国政府与政治

《比较政治制度研究》课程教学大纲 () 一、课程说明 【课程ID】【课程修习类型】必修 【学分数】 3 【适用专业】思想政治教育 【开课学院】政治经济学院【建议修读学期】三春 【学时数】48 【先修课程】无 1.课程介绍: 《比较政治制度研究》是以比较研究世界主要国家政治制度为内容,分析当代不同国家各类政治制度包括议会制度、政党制度、司法制度、行政体制等共性和特性。通过学习,初步掌握比较政治制度的基本知识和理论,为从事思想政治教育、政治学、行政学和国际政治研究打下必不可少的基础。通过学习和讨论,运用比较分析方法、了解各种各类政治制度在社会、政治、经济发展过程中的作用,学会鉴别和善于吸收各种各类政治制度中一切于我有用的治理和管理经验,并以此提高理论和知识结构等方面的基本素质。 《》Course code: Total hours: 48 Credits:3 Courses: optional course. Apply to the ideological and political teaching profession. 2.课程的主要内容及课时安排:

3.课程教学目的与要求: 《比较政治制度研究》通过系统的教学活动和多媒体的教学手段,使学生正确地掌握比较政治制度的基本概念和方法,加深对当代西方国家现行政治制度的认识,开拓学生的视野,进而增强学生的政治意识,树立全局观念和现代政治信念,培育政治文化。通过对各国政治制度以及具体方面的比较,提高学生的理论水平,完善他们的知识结构,并增强学生对政治现象与政治问题的思考和分析能力。 4.本门课程与其它课程关系及要求: 《比较政治制度研究》是一门研究各国政治制度与体制的课程,与《政治学概论》或《政治学导论》等课程有密切关系,同时,与《世界通史》或《西方文明史》等课程有一定的联系。因此,在本课程的学习中,要求学生在政治学理论、世界历史以及中国近现代史等方面有一定的知识基础和储备。 5.课程教学方法与手段: 本课程采用课堂讲授、课外阅读与分组讨论相结合的教学方式。具体操作:要求学生根据相关课本内容,必须阅读教师推荐书目与材料,并围绕问题进行分组讨论,讨论的结果要以文稿的形式上交授课教师。1.教师讲授(讲授核心内容、分析具体问题、设置讨论议题); 2.课后阅读(阅读相关书目和材料); 3. 课堂讨论(每小组设置发言人,由发言人阐释观点,小组同学提供补充意见,其他同学评议或提问质疑,最后发言资料与文稿上交教师。)6课程政策: 本课程对学生的要求如下:1. 学生要作好充分的课前准备, 查阅相关的背景资料,按时到课;2.学生要认真听讲,围绕课堂主题, 踊跃发言;3. 发挥团队协作精神,合作探究

西方文化史期末复习经典论述题

1、西方文化的内涵 1)西方文化的基本内涵可以概要地表述为:第一,包括语言文字、哲学、历史学、建筑、艺术、法律和政治制度在内的希腊罗马文化;第二,以虔诚信仰为核心的犹太教文化和基督教文化;第三,给欧洲社会带来风俗习惯和民主传统的日耳曼文化;第四,伴随着商业交往、宗教热情和殖民冒险发展起来的资本主义文化。所以,在东方人的观念中,西方充满着浪漫与理性、热情与虔诚、冒险与智慧。 西方文化通过不同文化的“杂交”和相互否定而产生出新的文化性状,最终的结果是导致了整个社会和历史文化的不断变迁和自我超越。 2)当代西方文化的发展始终与科学理性、工具理性(目的理性或技术理性)为中心的现代工业文明相随,但逐渐暴露出重理轻文的偏颇、快餐文化的消极、拜金文化的媚俗。 2、阐述地理特征与希腊精神塑造间的关系 城邦林立的松散状态培养了自由独立民主的精神,同时,容易导致内战。 临海的地理位置,培养了海洋民族的冒险精神,同时,为反抗权威准备了随着得以出逃的出海口。 3、为什么基督教从非法的地下组织迅速发展为世界性宗教 1)罗马帝国后期,社会生活相对安定、交通便利,使用希腊方言更容易沟通感情2)罗马文化活力逐渐衰退这就为新的宗教的思想传播提供了客观条件3)基督教是多种思想和精神因素相结合的混合物。具有普遍性和包容性的根本特点(这是他的内在吸引力) 4、文艺复兴为何首先出现在意大利 1)意大利是古罗马的发源地,又是中世纪基督教文化的心脏地区。从文化渊源上,这里保留了古罗马优秀的古典文化传统,他们始终把自己看作是古代罗马人的后裔。 2)意大利的城市共和国的商业和贸易很发达,这就为文学和艺术的发展提供了雄厚的物质基础。(如佛罗伦萨的美第奇家族)3)作为资本主义的最早诞生地,意大利为文艺复兴提供了新兴资产阶级和新兴市民阶层。4)新兴资产阶级包括经济上成功的实业家、商人和银行家,他们对社会和文化生活提出了自己的,不同于过去的新要求,用手中的钱丰富和美化自己的生活成为他们的生活追求。城市生活还造就了新兴市民阶层,他们思想活跃,自由化倾向严重,是中世纪敢于冲破旧秩序束缚的那群人。 5、19世纪后半页欧洲为何会掀起现实主义思潮该思潮的文艺主张? 十九世纪末二十世纪初,物质财富与经济萧条并存,西方进入了一个充满矛盾的年代缓慢进行的社会改革与速度变化着的社会生活不相适应,人们的社会心态交织着乐观与悲观,希望和绝望的矛盾。 与此同时,浪漫主义也逐渐暴露出其虚假造作幻想化及过于重视个人情感的弊端,人们开始感觉到必需要回归到“什么是痛苦”“什么是真实”的问题思考上去。“理性王国”幻影消失使得“人们不得不用冷静的眼光来看待其生活地位,他们的相互关系。”现实主义思潮由此诞生。 文艺主张为1)、以真实的细节表现生活2)、以下层人民及劳动人民的题材作为创作素材3)、科学的对生活进行反思 6、简述古希腊瓶画风格的演变 1)、希腊花瓶最早的风格被称位“几何式”,这种风格的瓶绘主要依赖于直线和诸如圆形、方形和三角形这些基本图案的重复。 2)、公元前8世纪末开始,动物形象作为一种更受喜爱的装饰出现在希腊花瓶上,并迅速取代了原来的几何图案。因为有些动物是来自东方异域的野兽,因此,这一时期被称为东方风格时期 3)、一个世纪后,动物图案开始让位于以黑色造型技法绘制的人物形象。(之所以这样称呼,

西方文化史试题

西方文化史试题 一、填空 1、《俄底浦斯》的作者是(索福克勒斯)。 2、喜剧在古希腊文中的原意是(狂欢游行时唱的歌)。 3、哲学在古希腊文中的原意是(爱与智慧)。哲学上的第一个问题是(本原问题)问题,它包含两个问题:(本原是什么?)和(本原生成的原因?及自然万物运动变化的动力问题)。 4、西方哲学的始祖是(泰勒斯),他创立了(米利都)学派,他认为世界的本原是(水)。 8、被柏拉图成为“学园之灵”的是(亚里士多德)。 9、爱非斯学派的代表是(赫拉克利特),他认为万物的本原是(火),他第一次提出了(逻各斯)概念。 10、爱利亚学派的最大代表是(芝诺),他提出的重要哲学概念是(存在)。 11、荷马的两部伟大史诗是(《伊利亚特》)和(《奥德赛》)。 12、古希腊神话的根本特征是(神人同形同性)。 13、悲剧在古希腊文中的原意是(山羊之歌),它是为了歌颂(酒神)。 11、古希腊哲学中的两对基本矛盾是(一与多)和(动与静)。 12、原子唯物论的代表是(德谟克利特),他认为一切事物的本原是(原子和虚空)。 13、普罗泰戈拉的重要命题是(人是万物的尺度)。 14、苏格拉底最重要的命题是(德性即知识,无知即罪恶),他提出的哲学方法是(问答法)和(下定义) 15、古希腊建筑的最杰出代表作是被称作处女宫的(帕特农神庙),它是为了纪念女神(雅典娜)。 16、普拉克西特列斯的代表作是(米洛的维纳斯)。 17、古希腊的悲剧之父是(埃斯库罗斯),喜剧之父是(阿里斯托芬)。 18、芝诺为反对运动,提出的四个悖论是:(飞矢不动悖论)、(阿基里斯悖论)、(游行队伍悖论)和(两分法悖论)。 19、被称作历史学之父的是(希罗多德),其代表作(《希波战争史》)。 20、修昔底德的代表作是(《伯罗奔尼撒战争史》)。 21、被称作希腊化时期的哥白尼的是(阿里斯达克),他第一个提出了日心说。 22、欧几里德的(《几何原本》)可看作古希腊科学的最高成就。 23、古希腊的医学之父是(希波克拉底)。 24,罗马的母亲河是(苔伯河),罗马人的祖先是(拉丁人),其建城日是(公元前753年 4月21日)。 25、古希腊的三大悲剧家是(埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯)。 26、罗马城的建立者是两兄弟:(罗穆路斯)和(雷莫斯)。 27、(波吕克利特斯)与菲狄亚斯齐名,他善于用铜,而菲狄亚斯善于用石。他在《法则》一书中提出头占整个身体的(七分之一),面部占(十分之一),脚掌占(六分之一)。 28、公元前4世纪,希腊雕塑侧重表现裸体女性,(维纳斯)是艺术家最青睐的对象。 29、古希腊最早的男子雕像出现在公元前6世纪,一般采用(埃及)的人体构图。 30、号称古典时代希腊最辉煌的建筑群的雅典卫城,由(山门)、(帕特农神庙)、(厄瑞克提翁神庙)、(胜利女神庙)等建筑物组成。 31、按照不同的风格,我们可以把古希腊的柱子分为(多利克式)、(爱奥尼亚式)和(科林斯式)。 32、发现爱琴文明遗址的两个重要的考古学家是(施里曼)和(伊文斯)。 33、古希腊的历史可以分为五个阶段:(爱琴文化)、(荷马时代)、(古风时代)、(古典时代)和 (希腊化时代 )。 34、狮子门属于(迈锡尼)文明的建筑。 35、古希腊时期雅典和斯巴达代表着两个主要类型的政治体制:(民主制)和(寡头制)。 36、古希腊的僭主克里斯蒂尼创制了(陶片放逐法),根据此法,任何一个被认为对国家有危害的公民都可以被放逐十年。 37、公元前1000年前后,(腓尼基)人发明了字母,希腊字母就是在他们的基础上改进的。 38、古希腊的第一个个人作家是(赫西俄德)。 39、被称为“史学之父”的是(希罗多德),被称为“阿提卡蜜蜂”的古希腊史学家是(色诺芬),被称为“历史学家中的历史学家”的是(波里比阿)。

西方文明史导论教学大纲

西方文明史导论教学大纲 Introduction to the History of Western Civilization 全校通选课周学时 2 学分时间 任课教师北京大学历史学系朱孝远 课程网站:https://www.360docs.net/doc/a114853748.html,/pkujpk/course/xfwms 西方文明史导论是一门全校性的通选课,为2006年教育部评选的全国精品课程。旨在用中国人眼光来分析、透视西方文明的发展过程。分专题讲授西方文明的特征、民族性格、国民性、思维方式、文化传统、优缺点,并从全球化角度探讨文明的整合问题。认为东西方文明的互相整合是世界文明发展的趋势。 教材:(1)马克垚主编:《世界文明史》,北京大学出版社。 简介:这是北京大学马克垚教授主编、由北京大学世界史教师为主撰写的一部教材,任课教师朱孝远、颜海英为《世界文明史》(上册)的分册主编。 (2)教材:[美]约翰·巴克勒等:《西方社会史》上、中、下卷。广西师大出版社,2004。 简介:在当代的西方历史研究上,社会文化史占着重要的地位。在某种意义上甚至可以说,它是整个历史研究的一个基础和一种发展。展开在我们面前的这部《西方社会史》,就是当代西方这方面研究中最杰出的代表作。这是一补介绍西方历史和文化遗产的经典之作。本书以社会史为核心,从普通人的兴趣点出发,重现历史上普通人的生活。本书内容和图片资料极其丰富,所述自古至今,深受读者欢迎。 译文采用的原版是读书1987年的英文修订本,由美国伊利诺斯大学三位最为著名的历史学家约翰·P·麦凯、贝内特·D·希尔、约翰·巴克勒编撰而成,该书出版不久就成为众多美国大学相继采纳的通用教材。作者们把历史置入于时空发展的框架之中,表现出动态的历史经验、生命的模式以及智觉、情感、情绪等的复杂形式,通过“历史的理解”和“历史的叙述”来把人类的经验转化成为一个个直接、具体和生动的故事。这部作品并不一定立即告诉读者各种历史结论或历史因果,但却引导你进行历史思考。《西方社会史》对于历史结构的探讨是有独创性的,作者们亲身进行了许多有趣的观察,并且利用这些经验材料论证了自己的观点。他们的见解,特别是他们从文化根源和社会基础出发分析历史演化的因果,无疑为解释历史现象提供了一种客观主义的新视野,对后来的历史学家产生了不小的影响。(《中国新闻出版报》2005.10.19 第4版) 讲课的内容 (时间安排/讲课重点/难点/知识点) 第一讲绪论(第一周) 讲课的重点:旨在说明什么是“西方”,什么是“文明”,什么是通选课的基本要求。 难点:(1)文明的概念如何理解 (2)文化与文明的关系如何把握

A人文社科类选修课简介1

A人文社科类选修课简介1(仅资料)(2007-01-29 11:14:54) 分类:旋转木马(同学交流) A人文社科类选修课简介 《经济学概论》 课程简介 《经济学概论》是一门介绍经济运行及经济运行原理的大学通识教育课程。本科程重点介绍自西方开始的世界工业化以来的经济运行以及经济运行所遵循的原理。其中既包括先行工业化国家曾经的经济运行及经济运行原理,也包括后工业化国家(尤其是中国)的经济运行及其理论选择。通过历史及现实的介绍,理论与效果的对比,揭示真实的经济运行所遵循的原理,错误的经济理论所带来的严重后果及灾难,从而通晓“富国富民”的工业化之路和引导工业化正确进行的经济理论。 西方著名经济学家凯恩斯说过:“经济学家与政治哲学家的思想,不论其正确与否,其力量之大,往往出乎常人意料。实际上,统治世界的不过就是这些思想。许多实干家自以为不受任何理论的影响,却往往沦为某个已故经济学家最坏学说不自觉的奴隶。” 我国著名学者何新也讲过:“经济理论问题太重大了!它并不是一种职业或游戏。它关系到国家的宏观决策,关系到国计民生,关系到千百万人的生计与安全。” 经济学有如此的重要性,因此,它是一门值得认真学习和研讨的学问。 授课教师简介:魏新龙,男,1964年出生,副高,社科部教师,1985年毕业于兰州大学,获学士学位,2003年毕业于中央党校国际战略研究所,获硕士学位,主讲哲学、经济学、世界经济与政治等课程。 教师推荐教材:《自编教材》。 《人生理论与实践》 课程简介 《人生理论与实践》是一门新兴的综合性与应用性课程。它以马列主义、毛

泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,针对大学生成长过程中普遍存在的问题,综合运用马克思主义哲学、政治学、伦理学、心理学、教育学、社会学、美学等相关学科的理论,大学生进行正确的人生观、价值观教育,启迪和帮助他们解决人生旅途中的一些理论和实践问题,从而沿着正确道路学习成才,做一个全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。本课程主要从理论与实践相结合的角度,讲解当代大学生普遍关心的人生问题。如人的本质、人的主体性、个人与社会、人生选择、人生与创造、人生与成才等,内容丰富,应用性和实践性强,是大学生健康成长成才必选的思想品德类课程。 推荐教材:《人生理论与实践》(修订本),沈继英祖嘉合主编,北京大学出版社,2004年11月出版。 教师简介:刘福州,男,1964年12月出生,清华大学思想政治教育专业硕士研究生毕业,副教授,主要从事思想道德修养、伦理学、马克思主义哲学、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论等课程的教学工作。 《新闻法规与专业法律》 教师简介:李琼瑶,女,社科部讲师。研究方向:民商法、媒介法。曾为专科生、本科生系统讲授过法律基础、行政法、新闻法规等课程。 课程简介:本课程主要讲授新闻法制的基本原理、中外新闻法规的历史与现状、政府对新闻事业的管理、新闻记者的权利和义务、新闻传播与国家安全、社会秩序、新闻工作与公民权利的关系以及相关专业法律。通过本课程的学习,为学生将来投入新闻工作提供法规依据。 推荐教材:《新闻传播法教程》魏永征著中国人民大学出版社出版

期末考试复习资料《西方文化史》

一、古代篇 第一章古代希腊文化 一、希腊的地理环境 希腊半岛是主要组成部分,半岛境内山峦起伏,只有些不大的平原,耕地不足,土壤贫瘠,淡水资源匮乏,夏季炎热干燥,冬季气候温和,矿藏资源匮乏,但半岛东临爱琴海,海上岛屿星罗棋布,有曲折的海岸线和许多天然的良港。航海业和海外商业贸易扮演极为重要的角色。经济发展还是需要以农业为基础。 希腊半岛的这种山区地形,交通不便,在某种程度上妨碍了城邦之间的经济交流和政治统一进程。 希腊地理的山区特性使得希腊的统一进程极为不易,难于真正达到统一,多数情况下只能通过争霸的方式建立不同城邦之间的政治联系,不过也正因为这一点,使得从过去的军事民主制时代遗留下来的民主风气小国寡民的城邦中得以留存,甚至发扬光大。同山区物产的贫乏,不利于城邦之间的经济交流,只有跨过海洋与其他地区进行商业贸易,客观上加强了希腊半岛与欧亚其他地区的文化经济交流。 二、欧洲最早的文明:爱琴文明(克里特—迈锡尼文明) 爱琴文明分为两个阶段:克里特文明(米诺斯文明)和迈锡尼文明。 1、克里特文明 阿卡亚人入侵说。大多数考古学家认为,外族入侵是米诺斯文明毁灭的主要原因。迈锡尼文明及其灭亡 2、迈锡尼文明,这一文明以迈锡尼、梯林斯等城邦为中心。 迈锡尼文明是克里特文明的继续和发展,其位置处于南希腊的伯罗奔尼撒半岛,文明的创造者是来自欧洲的阿卡亚人 三、古典时代希腊城邦政治与文化特征 1、▲城邦的定义:形式上,即一城一邦。 本质上,与现代国家相比,城邦的特征:一、从规模上而言,它们只是刚刚从较为原始的部落公社时代转变过来的小国寡民的政治实体,一般都以某一城市为中心,周围环之以范围有限的农业灌溉区域。二、 具有原始氏族公社时代的民主制遗风。比如王权远非专制的,要受贵族群体的限制,甚至有些城邦实行的是平民民主制度,如斯巴达、雅典和早期的罗马。三、城邦 时代的阶级关系带有很浓重的氏族时代的血亲遗存。四、城邦的公民权属于本城邦自由民,外来者只能处于附属地位。这带有明显的氏族时代家族制遗风。五、城邦的治理一般都是由国王和贵族合作进行,还没有出现职业化的官吏队伍和职业化的军队。六、一般都是执行兵民合一的制度。 A、荷马时代(英雄时代或军事民主制时代,公元前11-9世纪之间) B、古风时代(城邦形成及发展时期公元前8世纪—前6世纪) C、古典时代(城邦民主政治繁荣的时代,约公元前510-前323年) D、希腊化时代(古希腊没落时期,公元前323年—公元前30年) (二) 古希腊城邦民主政治文化——以雅典为例 1、(1)民主制度,西方的直接民主制起源于古代希腊,而雅典城邦的民主政治则是古代希腊的典范。经过提秀斯改革、梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革,终于在雅典确立了民主制度,法律面前人人平等。

海淀高三历史期末试题

海淀区高三年级第一学期期中练习 历史2012.01 第一部分(选择题共48分) 本部分共32小题,每小题1.5分,共48分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 1.梁启超在介绍某部作品时,说该作品的要点是“西汉经学,并无所谓古文者,凡古文皆刘歆伪 作……因欲佐莽篡汉,先谋湮乱孔子之微言大义。”这部作品是 A.《变法通议》B.《劝学篇》C.《新学伪经考》D.《孔子改制考》 2.以下有关“预备立宪”的表述,正确的是 A.实现了从专制政治向宪政体制的转变 B.实际上是“中体西用”政治上的体现 C.缓和了社会矛盾和清政府统治的危机 D.实现了维新变法运动提出的改革目标 3.清末有人说:“吾之乘电车也,非节费也,实以腕车(人力车)之以人代马,心有不忍,不欲 同人道于牛马耳。且光阴宝贵,取其捷也。”依据材料分析,影响近代交通发展的因素有 ①近代工业的发展②人权与平等思想的影响 ③节省时间的考虑④晚清政府提倡移风易俗 A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③ 4.孙中山将西方的“三权分立”发展为“五权分立”的政治设想,借鉴了中国古代政治制度中的 A.中枢机构分权制度 B.选官制度和监察制度 C.官吏考核和任免制度 D.内外朝分立制约制度 5. 1915年群众性反帝爱国运动高潮针对的是 A.德国强占胶州湾B.袁世凯复辟帝制 C.签订“二十一条” D.巴黎和会外交失败 6.辛亥革命前后,中国的近代经济获得一定的发展。促使革命前后经济发展的相同原因是 A.政府鼓励发展实业的政策 B.列强的经济侵略有所缓解 C.国际国内市场的逐渐扩展 D.社会变革形成稳定的国内环境 7.报刊往往能够反映政情舆论。近代以来,“专制仆而立宪政体殖焉。……经济问题继政治问题 之后,则民生主义跃跃然动,20世纪不得不为民生主义之擅场时代也。”以上言论应该刊登于 A.《时务报》B.《国闻报》C.《民报》D.《新青年》 8.按下列对联出现的先后顺序排序,正确的是 ①“台湾省已归日本,颐和园又搭天棚。” ②“七十二健儿酣战春云湛碧血;四百兆国子愁看秋雨湿黄花。” ③“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。” ④“男女平权,公说公有理婆说婆有理;阴阳合历,你过你的年我过我的年。” A. ①③④②B.③②①④C.②③④①D. ①②④③ 9.1925年,毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中提出了 A.“坚持无产阶级领导权” B.“建立农村革命根据地” C.“政权是由枪杆子取得”D.“建立各革命阶级的统一战线” 10.“1926年9月被人嗤之以鼻的国民党人攻下了长沙岳州武昌和汉口。1927年春他们拿下了南京 和上海,到1928年6月,北京和整个中国北方都归他们统治了。”这则新闻报道反应的中国政局变化是指 A.国民党反袁斗争取得胜利B.北洋军阀的统治基本结束 C.日本侵华受到有效遏制D.国民党发动第五次“围剿”

西方文明史导论

此答案为作者手工收集,如有错误尽情谅解如需要其他答案请加群:271865091 支持作者QQ: 3023342901 一 1 【单选题】(5分) 以下哪部著作通过研究日本的国民性、服务于二战后美国对日政策,并成为将基础研究与决策研究紧密结合起来的典范? A. 《菊与刀》 B. 《文明的冲突》正确A 查看答案解析 5分 2 【多选题】(5分) 以下描述哪些符合国民性及国民性研究的特点? A. 国民性包含了文化表象、思维方式、价值观念、社会伦理、宗教传统等要素 B. 反映的是群体的、而非个别的认同和行为的方式 C. 通过国民性研究可以解剖一个国家的密码 D. 国民性研究是一种决策研究正确A,B,C,D 二 1 【单选题】(5分) 希腊举行的第一次全国性的奥林匹克运动会是在哪一点? A. 公元前746年B.公元前776年C. 公元前465年正确B 2 【多选题】(5分) 下列哪些描述符合希腊文化的意境?A. 理想与美B. 直觉、诗语和精神的形象化C. 玄同忘我之境在理想和现实的交汇点产生正确A,B,C 3 【多选题】(5分) 希腊文化具有如下哪些特点?A. 来自民间的自发的民族文化;B. 心灵性,每一件艺术都是用心灵雕刻出的精品;C. 向善性;D. 唯美主义; E. 神秘性和悬念正确A,B,C,D,E 三 1 【多选题】(5分) 《荷马史诗》中的隐喻是指哪两部著作在内容和主旨上存在的反差之谜? A. 《伊利亚特》B. 《奥德赛》C. 《工作与时日》正确A,B 查看答案解析 5分 2 【单选题】(5分) 破解《荷马史诗》的隐喻的关键点在于? A. 从英雄主义转变到浪漫主义B. 从唯美主义到现实主义 C. 从浪漫主义到理性主义正确答案是:A 四 1 【多选题】(5分) 罗马文明之所以会取代希腊,在于其文化中的哪些特点? A. 浪漫 B. 理性 C. 现实 D. 世俗正确答案是:B,C,D 查看答案解析 2 【多选题】(5分) 古代西方文明是由以下哪些要素共同塑造而成的? A. 希腊文明 B. 罗马文明 C. 日耳曼文化 D. 基督教要素正确A,B,C,D 查看答案解析 5分 3 【单选题】(5分) “希腊传统”的特征是? A. 放大了的个人 B. 放大了的国家 C. 强调家的原则 D. 罗马的反文化正确A 查看答案解析 5分 4 【单选题】(5分) “罗马传统”的特征是? A. 放大了的个人 B. 放大了的国家

《简明西方文明历史》教学大纲

《简明西方文明历史》教学大纲 教学目的: 通过课堂学习、小组讨论、课外阅读等多种学习形式,使学生了解西方国家政治、经济、文化、历史、哲学、宗教、艺术等方面的形成与发展,激发学生学习英语的兴趣,扩大学生知识面,开拓学生视野。 教学要求: 使学生了解理性与自由这两个西方文明核心思想的来源,从而对中西方价值观之间的差异有更清晰的认识。 教学内容简介: Chapter 1 The Ancient Near East:The First Civilizations The Rise to Civilization Mesopotamian Civilization Egyptian Civilization Empire Builders The Religious Orientation of the Near East Chapter 2 The Hebrews: A New View of God and the Individual Outline of Hebrew History God: One, Sovereign, Transcendent, Good The Individual and Moral Autonomy The Covenant and the Law The Hebrew Idea of History

The Prophets The Legacy of the Ancient Jews Chapter 3 The Greek City-State:Democratic Politics Early Aegean Civilizations The Rise of Hellenic Civilization Evolution of the City-State Athenian Greatness The Decline of the City-States The Dilemma of Greek Politics Chapter 4 Greek Thought: From Myth to Reason Philosophy Art Poetry and Drama History The Greek Achievement: Reason,Freedom,Humanism Chapter 5 The Hellenistic Age: Cultural Diffusion Alexander the Great Hellenistic Society Hellenistic Culture Chapter 6 The Roman Republic: City-State to World Empire Evolution of the Roman Constitution Roman Expansion to 146 B.C.

西安交大选修课指南

选修课: T 打头的(工程类课程) 电子产品制造技术:2学分,不点名,考试是开卷的,会提前告诉知识点。课上会介绍各种电子元件和工作原理。老师人话不多,讲的不错,强烈推荐 纳米功能材料及应用:2学分,讲的内容楼主不大清楚,但是据说是自己签到(不一定非要上课的那种),然后交一篇论文即可。 企业形象设计:2学分,不点名,学时短,但须上机,考试就是利用软件设计企业logo,老师讲的不错,但是分数不高,不过选修课影响不大 Inventor:三维实体造型及动画:2学分,不点名,考核是用计算机做十个模型。主要讲授inventor软件使用方法,强烈推荐!利用软件进行工程建模、应力分析、机械运动模拟,对机械类等对工程要求较高的专业适用。要求是先学过工图。 汽车构造:2学分,的确就是教汽车构造方面的内容,据说很有意思。考试形式不详。 能源战略与能源经济:2学分,基本不点名,考核是提前发卷子回去做,主讲能源使用与发展,老师讲的一般 C#程序设计:2学分,老师人很和善,就是有点罗嗦,他兼教航院和电气的C++,这门课学时比较紧,讲的东西多,但是给的分也很高的说,如果没有学过C++,会有点辛苦,上机考试 计算机网络应用基础:2学分,内容不详。 化学与人类文明:2学分,不点名,提前发卷自己慢慢做,主要讲化学环境,应用,能源,强烈推荐 华夏文明探源工程概述:2学分,传纸签到。学完后交一篇论文。主要讲华夏文明在远古时代的遗址、分布、文物证据等,论文比较容易通过 传统民居与乡土建筑:2学分,点名方式未知,学完后交论文。 JAVA技术与应用:3学分,上机考。 计算机网络实验:2学分,不点名,需要10天中每天中午去上机 VISUAL C++案例开发:2学分,和C#一个老师,建议学一下,有好处,上机考试 大学天文学:2学分,偶尔要签到,最后要提交一个论文,还要看一些英文资料才能搞定,主要就是教天文类的知识。老师教的还可以。

2017-2018学年高二历史人教版选修1单元测试题 第1单元梭伦改革

第1单元梭伦改革 (时间:60分钟分值:90分) 1.阅读下列材料,回答问题。 材料一梭伦在诗中这样写道:“在时间的裁判席面前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。” 材料二我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人,而是为全体人民。无论能力大小,人人都享有法律所保障的普遍平等,并在成绩卓著时得享功名,担任公职的权利不属于哪个家族,而是贤者方可为之。家境贫寒不成为其障碍。无论何人,只要为祖国效力,都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。 ——伯利克里《论雅典之所以伟大》 (1)材料一反映了梭伦改革的什么措施?有何积极意义?(9分) (2)材料二中“家境贫寒不成其为障碍”,在梭伦时代真正实现了吗?为什么?(6分) 【答案】(1)措施:梭伦颁布“解负令”,废除债务奴隶制。意义:使平民的人身自由得到法律保障。 (2)没有。梭伦改革以财产多寡来确定公民的政治权利,财产越多,等级越高,享受的权利就越多。 2.阅读下列材料,回答问题。 材料一梭伦以智慧和公正著称,他用取消债务的方式解救贫困者,又以成为新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。根据这一制度,富人(不是世袭贵族)成了统治阶层的主角:最富有的雅典人最为重要,他们可以单独执政。梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则,即允许穷人(妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外)在公民大会上行使一定的否定权。 ——王觉非等译《西方文明史》

材料二在梭伦改革后的百余年间,雅典始终遵循着他开辟的这条道路,继续进行一些民主改革,终于使雅典成一个经济繁荣、国力强大、政治民主、文化昌盛的居领导地位的希腊城邦。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史》 (1)据材料一概括梭伦改革的主要措施。(9分) (2)梭伦改革后,雅典民主政治的发展历程如何?(6分) 【答案】(1)措施:颁布“解负令”,废除债务奴隶制;确立财产等级制度;恢复公民大会作为国家最高权力机关的职能,包括第四等级在内的所有公民都有权参加公民大会。 (2)发展历程:公元前6世纪末,克利斯提尼改革推动了雅典民主政治的确立;公元前5世纪,伯利克里担任首席将军时,雅典的民主政治空前繁荣。 3.阅读下列材料,回答问题。 材料一在“荷马时代”(约公元前11~前9世纪),阿提卡居民分属4个部落,每个部落包括3个胞族,每个胞族包括30个父系氏族。每个部落都有自己的管理机构,彼此互不相属,长期纷争不休。到“荷马时代”末期,随着社会经济和社会分工的进一步发展,氏族内部的阶级分化进一步加剧。由于多利亚人南侵,迈锡尼各部的一些居民为躲避战乱纷纷逃至雅典居住,他们成为氏族之外的居民。由于居民混乱,原有的氏族管理机构失灵。为适应这种新形势的需要,便出了传说中的提修斯改革,其主要内容,一是在雅典设立中央议事会,把各部落的重大事务收归起来管理;二是把阿提卡自由居民分为贵族、农民、手工业者三个等级,并规定唯有贵族才有担任公职的权力。通过改革,氏族部落管理机构正式发展成为贵族独占的国家机构。 ——《(世界通史教程)古代卷》(齐涛主编) 材料二从氏族部落废墟上产生的雅典国家,氏族贵族垄断了一切主要官

西方文明史论文作业3

The Attraction of Greek Mythology 希腊神话的魅力 Abstract: Greek mythology is the body of myths and legends belonging to the ancient Greeksconcerning their gods and heroes, the nature of the world, and the origins and significance of their own cult and ritual practices. They were a part of religion in ancient Greece. Greek mythology is embodied, explicitly, in a large collection of narratives, and implicitly in Greek representational arts, such as vase-paintings and votive gifts. Greek myth attempts to explain the origins of the world, and details the lives and adventures of a wide variety of gods, goddesses, heroes, heroines, and mythological creatures. These accounts initially were disseminated in an oral-poetic tradition; today the Greek myths are known primarily from Greek literature. Key words: Greek myths; Greek legends; ancient Greeks; origin Ⅰ.Introduction Since I was 12-year-old around, I have been fascinated by western mythology especially Greek mythology, because it stands for a part of Western culture, in some degree. The origin of the word “mythology” is from a Greek word“mythos+logos”,“mythos”means“word”or“verbal language”,“logos”means“story”. It reflects nature and society of ancient people and it is an original understanding of human beings about origin of world, natural phenomenon and social livelihood. So I think it is necessary to research into Greek mythology further. Ⅱ.Sources of Greek mythology There are various versions of sources of Greek mythology. Literary sources and archaeological sources are two main sources. As for literary sources, Homer played a

《中外历史》教学大纲

《中外历史》教学大纲 一、课程的性质 《中外历史》是2010级城市轨道交通运营管理专业学生的一门专业拓展课。 它具有很强的综合性、专业性和趣味性,对拓展学生的专业素质,培养学生进一步理解世界文明史均有实际的意义。 其教学目的主要是: (一)使学生掌握世界各主要文明的发展历程; (二)使学生掌握中外文化交流的历史; (三)使学生掌握中国历史的进程及各朝代对中华文明所做出的贡献; (四)使学生了解西方文明史中的重要事件及其对西方文化的影响。 二、本课程知识、能力、素质培养的结构 《中外历史》课程主要让学生掌握世界文明史的发展历程、中国历史的辉煌成就、西方文明的源头及发展等知识,通过一定的理论学习,将知识切实转化为能力,能熟练地掌握秘书工作方法,从而提高学生从事秘书工作的实际办事能力,具备专业秘书需要的工作能力,为学生今后从事秘书工作打下基础。 三、课程教学内容 (一)理论教学内容 第一章中国神话 教学内容:中国神话的由来、内容及特点。 教学要求: 1、了解神话的由来; 2、了解中国神话的内容; 3、了解中国神话的特点。 教学重点:中国神话的内容及特点。 教学难点:理解中国神话的特点。 第二章希腊罗马神话 教学内容:希腊神话的起源、内容及特点,罗马神话的内容。 教学要求: 1、了解希腊神话的起源;

2、了解希腊神话的特点; 3、了解希腊神话的内容; 4、了解罗马神话。 教学重点:讲述希腊神话的特点、内容。 教学难点:理解希腊神话所反映的社会状态。 第三章先秦时期文化 教学内容:先秦时期的概念及特征,先秦时期文化的特点、主要内容及影响。 教学要求:1、了解先秦时期的概念及特征; 2、了解夏、商、周朝的社会状态; 3、了解先秦时期文化的特点、主要内容及影响。 教学重点:讲述先秦时期特征及春秋战国时期文化。 教学难点:理解分封制、春秋战国时期文化的主要内容及影响。 第四章西方古典文明 教学内容:西方古典文明的源头、希腊城邦制、古希腊文明及罗马文明。 教学要求:1、了解西方古典文明的源头; 2、了解希腊城邦制及古希腊文明; 3、了解古罗马文明。 教学重点:讲述西方古典文明的源头及古希腊、罗马文明。 教学难点:理解希腊城邦制。 第五章秦汉时期文化 教学内容:中央统一专制王权的建立,儒家文化的确立,秦汉时期的文化成就。 教学要求:1、了解中国中央统一专制王权的建立; 2、了解秦朝的文化成就; 3、掌握儒家文化在汉代的确立; 4、了解汉朝的文化成就。 教学重点:讲述中央统一专制王权的建立及儒家文化在汉代的确立。 教学难点:理解儒家文化在汉代的确立。 第六章罗马帝国及中世纪欧洲 教学内容:罗马帝国的成就及兴衰,西欧中世纪的文化遗产,西欧中世纪修道院的作用。教学要求:1、掌握罗马帝国的成就及兴衰; 2、了解西欧中世纪的文化遗产; 3、了解西欧中世纪修道院的作用。 教学重点:讲述罗马帝国的成就及兴衰 教学难点:理解西欧中世纪的文化遗产 第七章魏晋南北朝时期文化 教学内容:魏晋风骨,“竹林七贤”,魏晋南北朝时期的文化成就,南北朝时期的文化交流。

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