《ps通道抠图》教案

《ps通道抠图》教案
《ps通道抠图》教案

通道抠图

——Photoshop的学习一、教学内容的分析和设计:

通道抠图是Photoshop中的基于RGB图像显示原理的一种抠图方法。这个知识点可操作性强,所以老师不能只是一味地讲,这样学生会觉得枯燥无味。所以我准备先例举一些典型例子,使学生感兴趣,让他们有学习掌握这个知识点的动力。然后逐步引导学生对这个知识点的了解、掌握继而熟练的运用。在此过程中,我会不断提出疑问,由浅入深。这样学生能积极参与,探索思考,从而达到对这个技巧运用自如的效果。

二、教学对象分析:

知识获取的对象是对Photoshop有一定的接触和了解,但并不深入的学习者。由于他们并不是专业的学习者,所以在使用Photoshop抠图时,规则的图形就用套索工具,不规则就用魔术棒、快速选择等工具。在他们的观念里,只要抠图,就用工具箱里的工具,未曾思考过使用其他方法。认为其他方法不好实施,难以掌握。所以讲解时深入浅出,学生能轻松掌握这个技巧。

三、教学目标:

1、了解通道抠图原理;

2、知道有哪几种抠图方法;

3、掌握通道抠图技巧;

4、领会通道抠图与其他方法的不同之处;

5、会归纳通道抠图适用对象;

6、能灵活运用通道抠图技巧。

四、教学重点:

能很快地判断所需对象是否适用通道抠图,灵活自如地运用其技巧。

五、教学难点:

通道抠图技巧的总结归纳。

六、教学方法:

该知识点既有理论性又有实践性,所以采用讲授法、讨论法和上机操作法。

教学过程

引入:相信同学们对“移花接木”这个手法一定不陌生,它是把一种花木的枝条或嫩芽嫁接到另一种花木上。今天我教大家一种移花的方法——ps通道抠图。大家来看看几幅移花接木的图片。(示例几幅图片)大家是不是觉得很有趣,那么下面我来带大家一起去学习这个技巧。

1、介绍抠图方法

师:同学们知道ps中有哪几种抠图方法?(学生思考并回答)

老师总结并展示

(1)魔术棒法

(2)橡皮擦法

(3)色彩范围法

(4)套索工具(套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具)

(5)选框工具(矩形、椭圆、单行、单列选框工具)

(6)羽化法

(7)钢笔工具法

(8)蒙板抠图法

(9)通道法

2、实例演示通道抠图

展示两张原图片与一张合成后的图片,让学生思考合成过程,若有时间可以让学生自己操作实验。老师先用Photoshop将操作过程演示一遍,然后用PPT将每一个步骤解释说明。此间,老师会讲解通道抠图原理。演示完之后,让学生把通道抠图与其他几种抠图方法做对比,并总结通道抠图的适用对象。

(1)通道抠图原理

通道里面有4个单色通道,RGB就是三种颜色都含有,单色通道就是只让原本像素点中亮着的单一颜色点亮,当只选红色和绿色通道的时候,整体图片呈现黄色;只开红色和蓝色通道时,整体呈现紫色。但只选单一通道时,它只有明暗变化。

当你进入通道选择了单一的通道后,原本像素点中亮着的就变成白色的像素点,没亮的就变成黑色的像素点。

当你在单一通道内载入选区的时候,选择上的并不是单一颜色点,因为在RGB图片中最小的是像素单位,你选择的是含有该颜色点的像素点。所以转换为RGB全通道后就可以选中你所需要的部分。(在通道副本中用白色画笔涂抹,就相当于打开了该区域像素点中的该颜色点的开关。你选中后就会选中该像素,但是选好选区后通道副本被删除,所以图片颜色不变。)两边向中间拉是调整“色阶”,就是让图像变得黑白分明,像素的明度值差别越大越好使用通道抠图(2)几种抠图方法对比

魔术棒法——最直观的方法

色彩范围法——快速

磁性索套法——方便、精确、快速和我常用的方法

羽化法——粗加工

钢笔工具法——最精确最花工夫的方法

蒙板抠图法——直观且快速

(3)通道抠图方法、特点和适用范围

通道抠图属于颜色抠图方法,利用了对象的颜色在红、黄、蓝三通道中对比度平同的特点,从而在对比度大的通道中对对象进行处理。先选取对比度大的通道,再复制该通道,在其中通过进一步增大对比度,再用魔术棒工具把对象选出来。可适用于色差不大,而外形又很复杂的图象的抠图,如头发、树枝、烟花等等。

教学内容小结

(1)通道抠图原理

(2)几种抠图方法及其特点;

(3)通道抠图技巧与适用范围

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动,教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神,也激发学生的学习兴趣,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课,所以是很关键的一节课,如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。

演示文稿教案(反思)

演示文稿《计算机科学家》 ——使用表格, 对文字信息进行整理 执教: 吴嘉瑕 上课学校:洋泾东校 日期:2015 年5 月13日节次:第6节班级:预备3班 一、教学分析 本课是演示文稿制作项目——《计算机科学家》的第二节课,是在学生充分收集资料的基础上,对文字资料的整理。这部分内容替代了原本教材中的“上海二日游”项目,更加体现了信息科技学科的学科思想,帮助学生对信息科技的理论和思想、历史和文化有一定的了解。 演示文稿中文字内容的整理是学生比较难解决的问题,本课通过一组作品的展示,在学生的交流讨论中逐渐形成将资料表格化的意识,从而培养学生利用信息科技手段来解决问题,提高信息素养。本班的大部分学生信息科技基础比较薄弱,就需要教师和学生的交流互动更加多一些,教学节奏再慢一些,但对于基础比较好的学生,教师安排的拓展内容不但能够让这部分学生完善自己的作品,也为下一堂课做铺垫。 在课堂上,依据学生的特点,通过比较不同的作品来理解演示文稿的一些基本要素,从而能够确定演示文稿评价标准,对于学生信息素养的培养很有帮助。在每次的学生活动后教师都安排有交流点评,并且能够通过教师和学生的点评,及时反馈学生教学目标的达成情况。教师和学生的点评通过表格进行记录,从引入环节的样例作品的优缺点,到讨论出用于整理文字资料的信息表,从演示文稿封面要素的讨论到演示文稿部分的评价标准,表格的使用贯穿整堂课的始终,目的在于能够举一反三,帮助学生对教学重难点有更好的掌握。 二、教学目标 ●使用表格, 对文字信息进行整理。

四、主要教学法 练习法,讨论法 五、教学课时 1课时 六、教学过程 本课对于自己是一个挑战,对学生作业的点评一直是自己比较弱的方面,在以往的公开教学中,往往是自己的说的比较多,不敢放开让学生讲,这次尝试一个平行班的教学公开课,让我收获不少。学生的课堂的互动比较好,只要把问题设计好了,学生还是能够

《向日葵》音乐教案及反思

《向日葵》音乐教案及反思 音乐教案-向日葵 授课教师:田雨 单位:石景山区古城第六小学 教学内容:1、第一课(九年义务教育音乐学科六年制小学教科书第八册) 2、第二课时 教学分析:因为要求借班上课,对实验小学四(3)班学生的音乐情况不太清楚。据了解第一课教学时,对休止符、节奏、归韵、衬腔的演唱等尚未完全解决,因此这些将是我这节课的主要教学任务设计在: 1、声音的训练:歌曲设在教材第八册教材中,学生处于中高年级段,声音是最好的状态,进行声音的辅导是必要的,通过熟悉的歌曲让学生掌握一点正确的歌唱状态与歌唱方法是可行的。歌曲的韵脚都落在了韵母“ao”上,解决好“ao”的唱法是声音训练的重点。“ao”属于“姚条”辙,属半嘬口音,演唱时要求口型的正确、声音的高位置。 2、休止符:休止符在音乐当中有着极其重要的作用,是作曲家用来刻画音乐形象的重要手段。本歌曲是4/4拍,节奏颇有特点,每一乐句的第一拍都是四分休止符,但四句又有所不同。第三、四乐句属于弱起。而第一、二乐句是一

个典型的切分节奏“0 x - x”,既然是切分节奏那么x―就必然是强拍,不应是弱起。 3、切分节奏:每个乐句都含有切分音节奏,这是歌曲的又一特点。第一、第二在句首出现切分节奏;第三、第四乐句在句中使用跨小节切分节奏。 4、音符的时值:谈到休止符自然就要联系到音符的时值,因为在音乐教学中已是司空见惯的了,也常被忽视,缺乏准确(长了点短了点好像无所谓)。在教学中我发现,学生在演唱长音符时,时值往往唱不够。本歌曲的每一乐句最后一个音符都是全音符 x ---,学生往往只演唱两拍x -0 0,形成了 0 0x x | x - 0 0 |这样就失去了和声效果,违背了作曲家的创作意图。 5、衬腔:歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔(为了增加歌曲的童趣),它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。在这里是教师们出现问题最多的地方,一是不唱衬腔;二是把衬腔的时值加到旋律中,没有形成和声效果;三是节奏掌握得不好;四是唱对了但是衬腔的音准不够好。本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。 教学目标:1、通过本课教学使学生掌握韵母(ao)的演唱方法,处理好学生在演唱中出现的问题。 2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲,能发自内心的

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件,教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法,培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 大班音乐教案及反思设计思路: 《欢乐颂》是一首名曲,是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感,但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。 活动目的: 1.能感受歌曲欢快的情绪。 2.学习二声部合唱,学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 活动重点: 重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动准备: 节奏图谱、磁带 活动过程: 一、感受音乐: 1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌,我们先来听一听这首曲子,感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)

2、我来表演,你来猜一猜,歌中会唱什么? 3、我来唱,但不出声,看着老师的动作和嘴,猜一猜歌中会唱什么? 二、学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、学唱歌 1、教师大声唱,幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》,什么是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范) 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、二声部合唱 1、教师唱歌词,幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸: 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思:

photoshop快速抠图技巧

PS抠图方法 一、魔术棒法——最直观的方法 适用范围:图像和背景色色差明显,背景色单一,图像边界清晰。 方法意图:通过删除背景色来获取图像。 方法缺陷:对散乱的毛发没有用。 使用方法:1、点击“魔术棒”工具; 2、在“魔术棒”工具条中,在“连续”项前打勾; 3、“容差”值填入“20”。(值可以看之后的效果好坏进行调节); 4、用魔术棒点背景色,会出现虚框围住背景色; 5、如果对虚框的范围不满意,可以先按CTRL+D取消虚框,再对上一步的“容差”值进行调节; 6、如果对虚框范围满意,按键盘上的DELE键,删除背景色,就得到了单一的图像。 二、色彩范围法——快速 适用范围:图像和背景色色差明显,背景色单一,图像中无背景色。 方法意图:通过背景色来抠图。

方法缺陷:对图像中带有背景色的不适用。 使用方法:1、颜色吸管拾取背景色; 2、点击菜单中“选择”功能里的“色彩范围”功能; 3、在“反相”项前打勾,确定后就选中图像了。 三、磁性索套法——方便、精确、快速和我常用的方法 适用范围:图像边界清晰。 方法意图:磁性索套会自动识别图像边界,并自动黏附在图像边界上。 方法缺陷:边界模糊处需仔细放置边界点。 使用方法:1、右击“索套”工具,选中“磁性索套”工具; 2、用“磁性索套”工具,沿着图像边界放置边界点,两点之间会自动产生一条线,并黏附在图像边界上。 3、边界模糊处需仔细放置边界点。 4、索套闭合后,抠图就完成了。 四、(索套)羽化法——粗加工

适用范围:粗略的抠图。 方法意图:粗略抠图,不求精确。 方法缺陷:图像边界不精确。 使用方法:1、点击“索套”工具; 2、用索套粗略地围住图像,边框各处要与图像边界有差不多的距离;这点能保证之后羽化范围的一致性,提高抠图的精确性; 3、右击鼠标,选择“羽化”功能; 4、调节羽化值,一般填入“20”,确定后就粗略选中图像了。羽化值的大小,要根据前一步边框与图像的间距大小调节。 五、(索套)钢笔工具法——最精确最花工夫的方法 适用范围:图像边界复杂,不连续,加工精度度高。 方法意图:完全*手工逐一放置边界点来抠图。 方法缺陷:慢。抠一个图连手脚指都抠的话,要15分钟左右。 使用方法: 钢笔工具法步骤如下: 1、索套建立粗略路径

第8章 演示文稿应用教案

第8章演示文稿应用 本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写,共设计了4个任务,即“任务8.1演示文稿基本操作”,“任务8.2演示文稿修饰”,“任务8.3演示文稿对象编辑”,“任务8.4演示文稿放映”。 本章内容是大纲中要求的必修内容,学生有一定的了解,在教学过程中要根据学生已有的掌握情况,调整教学内容和要求。 任务8.1演示文稿基本操作 本任务是第8章的第1个任务,主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识,本章内容以江南水乡为题材制作幻灯片,在实际教学过程中,可以选用贴近学生实际的素材,如当地的风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。 1.导课建议 导课内容可以展示精美的演示文稿作品,让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识,也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统,了解新增功能。 2.体例说明 本任务的学习准备部分,简单介绍了PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面,让学生了解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。 本任务的任务实施部分,主要通过建立江南水乡演示文稿,让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存,通过演示文稿的创建,学习演示文稿的基本编辑操作,学习更换幻灯片的版式,学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时,让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。 本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作

的功,练习幻灯片的基本操作。 本任务的探究与合作部分,让学生学习使用模板来创建新幻灯片,对幻灯片进行主题设置,以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言,可以作为本任务的重点内容来教学。 3.教学设计建议 ?设计思想 本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑,了解PowerPoint软件的作用,以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习,让学生不仅能快速制作幻灯片,而且还能使幻灯片制作得更加美观,为今后独立的自动化办公奠定基础,是学生应该掌握的重要知识。 ?教材分析 演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中幻灯片选材用江南水乡,可以选用贴近生活和学生实际的主题,整合到教学中,成功的开头对以后的学习帮助极大,因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。 ?学情分析 学生在初中阶段可能学习PowerPoint,且PowerPoint 2010界面变化不大,因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围,激发学习(教师示范、学生示范;用评价法,促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习(借助课件进行自主学习)学生实践演练,在做中学;小组讨论式的协作学习。 ?教学目标 根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。 知识与技能 (1)理解幻灯片的作用,视图类型、占位符等概念。 (2)了解幻灯片提供的模板类型。 (3)掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法 (1)通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改,培养学生设计和创新的能力。 (2)通过对公益宣传片的制作,培养学生举一反三的能力。 (3)通过对作品的总结评价,培养学生观察、分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观 (1)通过情境创设,激发学生的学习兴趣。

音乐教案及反思

四年级音乐歌曲《幸福拍手歌》教案 教学目标: 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》; 2、能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲;附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备 手风琴、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入: 幸福是什么意思?在生活中,有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式表达?” 二、学习歌曲:

1、初听音乐,让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩 膀、握握手) 2、揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字,叫做《幸福拍手歌》。(板书课题) 3、复听 要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样? 4、出示节奏谱,解释并学习X × 5、老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。 6、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。 哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。 7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好X X (前重后轻, 前长后短) 8、老师弹伴奏,学生跟唱全曲。 要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。 2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 3)这一遍歌唱中不做动作。 9、完整演唱歌曲

四、编歌词 1. 同“学们,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情 呢?”让我们当一回小小作词家!(一段) 2.自由结组,引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后,得出结论。(同学相互配合,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵.................... ) 3.分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。 4.教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。 5.请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表 现幸福,然后大声唱出来,带领大家一起唱) 6.学生互评,共同进步。 7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并 五、小结 快乐的四十分钟又要过去了,最后老师想在歌声中结束我们的音乐 课好吗?记得,要配合我哦: 假如幸福的话你就点点头。

PS4抠图】→《用“通道”抠图技法》

前后效果对比

处理图片时,抠图是大家常会遇到的问题,对于边缘整齐、象素对比强烈的,可以用魔棒或是路径工具进行抠图处理。但是对于人物飘飘长发,用这些工具就无从下手了。事实上,抠图的方法很多,不同的图片有不同的抠法。下面笔者就向大家推荐一种最常用而且最有效的方法——通道抠图法。 小提示:通道抠图法是运用图片自身通道信息来选择所需要抠取的部分。

1.启动Photoshop,导入要处理的图片,点选“钢笔”工具,属性设置 将图片中人物的主体轮廓勾出。注意碎发部分就不要勾在里面,因为在后面将对其进行专门地处理。 小技巧:在用“钢笔”工具勾图片时,略向里一点,这样最后的成品才不会有杂边出现。 2.选择“窗口→路径”打开“路径”面板,这时你会发现路径面板中多了一个“工作路径”,单击“将路径作为选区载入”按钮,将封闭的路径转化为选区。

3.选择“窗口→图层”打开图层面板,点选“背景”层,点右键,单击“复制图层”命令,新建一个“背景副本”。点选“背景副本”,单击“添加图层蒙版”按钮

小提示:图层蒙版有易改动,不破坏原图层的优点。 4.选择“窗口→通道”打开“通道”面板,拖动“绿”通道至通道面板下的“新建”按钮,复制一个复本出来 小提示:原则上应该选择明暗反差大的通道进行复制处理,此图“蓝”通道比“绿”通道明暗反差大,但是由于图片质量原因,“蓝”通道有损失,这样会影响最终抠图效果,如果这张图片质量非常高,“蓝”通道则是最佳选择。

5.点选“绿副本”按快捷键Ctrl+L进行色阶调整,将左侧的黑色滑块向右拉动,将右侧的白色滑块向左拉动,这样减小中间调部分,加大暗调和高光,使头发和背景很好的分开 6.按快捷键Ctrl+I将“绿副本”通道反相,点选“画笔”工具,属性设置

人教版小学英语教学设计

人教版小学英语教学设 计 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

P E P小学英语教学设计 三年级上册 Unit5Let’sEat 一、教学内容 PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。 二、教学目标 1.能听、说、认读六个有关食物的单词:cake,hamburger,hotdog,chicken,bread,Frenchfries,并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如:Showmeyourhamburger.PassmetheFrenchfries.等,并能根据指令做出相应的动作。 3.通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。 4.利用多元智能教学理论,针对所教内容和学生个体差异,使每个学生都得到最大限度的发展。 三、教学重点 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 四、教学难点 用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。 五、教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2.CAI课件,食物模型、食物优惠券 3.学生准备所有食物的图片,各组准备每样食物若干份 六、教学步骤 Step1:Warmingup 1、师生互相问候。 2、Singasong<>学生跟随音乐边唱边做动作。(开发学生的音乐智能,体验英语学习的快乐)。 3、Agame:Listenanddo 教师发出指令 Touchyourhead/Touchyournose/Touchyourface,Touchyourear,/Touchyoureyes /Touchyourmouth…学生做出相应的动作 (设计意图:热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪,再采用全身反应法,不仅营造了英语学习的氛围,让学生快速进入英语学习状态,听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识,同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。培养学生的形体智能) Step2:Presentation 1.教师在发指令是到了“Touchyoureyes”时就停下来,让学生保持这个动作,并对学生说: T:Oh,Closeyoureyes.Ihavesomethingforyou.Nowopenyoureyes.Look!课件出示一些可爱的玩具,让学生说,it’snice,Ilikeit.最后出示一个漂亮的盒子,说Guesswhat’sinit?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 (2)通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点: 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点: 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、广播教学软件 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法,前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材,我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同?他由哪几部分组成的呢?下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课: 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求: (1)为标题选择适当的字体、字号; (2)背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景; (3)布局美观、大方,标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤:(1)启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。格式——版式 (2)单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,插入艺术字标题(我们的学校) (3)单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。 (4)在幻灯片中在插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。 (5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景,具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后,就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构,合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时,一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象,并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

PhotoShop CS6 通道抠图教程

PhotoShop CS6 通道抠图教程 PhotoShop CS6 通道抠图教程 工具/原料 PhotoShop CS6 或其他版本背景图片素材图片 方法/步骤1 打开PhotoShop CS6 (其他版本也可) 执行菜单【文件】-【打开】命令,打开准备好的背景图片和素材图片,小窗口选择素材图片 执行快捷键【Ctrl+J】复制背景图层,得到图层1,切换通道面板,复制【红】通道,得到【红副 执行菜单【图像】-【调整】-【色阶】命令,打开色阶对话框,勾选【预览】选项,黑色滑块往右拖动,白色滑块往左

拖动 使用【快速选择工具】绘制选取,把人物绘制到选取内。 执行【编辑】-【填充】命令,把选取内的人物填充成黑色,反选选取,把选取内的背景填充成白色,再反选选取。 选择【RGB】通道,切换到图层面板,执行【图层】-【新建】-【通过拷贝的图层】命令,拷贝人物部分。得到【图层2】,隐藏【背景图层】 【图层1】查看效果。 使用【移动工具】把【图层2】拖动到背景图片中合适的位置,执行菜单【编辑】-【自由变换命令】,把人物适当缩(小)放(大)。 为【图层1】添加【图层蒙版】,使用【渐变工具】设置【黑,白渐变】。从图片的右侧往左拖动,合成浪漫婚纱照。 执行菜单【文件】-【存储为】命令,保存图片。注意事项: 步骤3:复制通道时,视素材颜色而定,复制通道的标准时,

想要保留的部分和背景颜色有鲜明的颜色对比。 步骤4:色阶面板拖动滑块,使黑色的地方越黑,白色地方越白,但最好不要使背景和想要保留的图片颜色接近。 步骤6:填充颜色时,人物也可以填充成白色,只要是人物颜色和背景颜色成黑白对比即可。如若要抠出透名色,比如婚纱尾部,可以使用【画笔】工具,把人物涂抹成与背景色相反的颜色,婚纱部分不用涂抹。 步骤7:新建图层时,要保证人物在选区内,否则抠出的不是人物,而是背景。如有明显黑(白)边,可以执行菜单【图层】-【去边】-【去除黑(白)色杂边】。如有明显锯齿,可以使用羽化,也可以使用高斯模糊,视图片而定。

小学英语人教版教案一

《What do you want to bring》 在工作学习中,我们经常会遇到小学英语教案人教版这样的问题。有人说过:读过一本好书,像交了一个益友。因此,面对小学英语教案人教版我们应该有努力探索的精神。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。对于这个问题也是一样的。读书忌死读,死读钻牛角,对于小学英语教案人教版我们一定要从不同角度去理解,只有这样才能找到解决办法。有人说过:读过一本好书,像交了一个益友。 一、教学重点 Read and act中出现的新语言点。 二、教学难点 What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。 三、教具准备 1.有关天气,蔬菜、水果、动物的图片。 2.自制沙拉一盘。 3.录像、VCD或自制的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) Game 1: Weather report(见趣味活动1)复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game (见趣味活动2)复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查分系统,全国8000所高校都在用,三分钟极速创建发布查分系统 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师问学生:What’s the weather like today? 学生回答后,教师接着说:What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

Photoshop通道抠图教学设计

Photoshop通道抠图教学设计(自主学习) 洋县职教中心吴浩源 教学要求:根据不同层次的学生制定不同的教学任务 在多媒体模块教学中,图片处理是比较重要的内容。针对一幅图片,我们可以对它进行各种各样的操作,比如抠图换个背景,就是一个比较常用的photoshop图片处理技巧。本节教学设计的目的就是让学生在熟悉photoshop各项操作的基础上,进行实战性的训练,让学生真正掌握photoshop一种或几种图片处理技巧。 一、教学目标: 知识目标:掌握最基本的图像抠图方法----通道抠图 能力目标:培养学生自主学习、协作学习、自我表达的能力 情感目标:培养学生与他人合作与交流的人际关系 二、教学重点:用色阶的方法调整图片的亮度对比 三、教学难点:寻找图像背景和前景色色相差别比较明显的通道 用橡皮擦进行人物和背景的擦除 四、教学方法:采用分层次教学方法(根据不同层次的学生给他们 下达的任务各不相同) 五、教学媒体选择 1、教学环境:多媒体网络计算机室 Photoshop CS5版本 2、教学资源: 教师通过极域电子教室控制软件提供本节课的学习资源文件“通道抠图”文件(文件中有教程、素材等资源下载)

六、本节课的教学流程如下 七、教学过程设计: 展示原始图片: 任务说明:抠图换背景。 观察此图片,可以发现背景和前景的颜色差距比较大,所以,我们完全可以利用通道的方法来做。在通道面板中,红色和蓝色的通道反差不是很大,而绿色通道的反差更大一些,所以我们选择绿色通道为目标。 教学过程

1、为了不破坏原图,我们将绿色通道进行复制。在通道里我们可以进行任何操作,而不会影响原图的效果。 2、我们要调用色阶方法来调整图片,使人物和背影颜色亮度有更明显的区别。 3、在通道里面白色表示“有”,黑色表示“无”,所以我们只要反相一下就可以了ctrl+i。

演示文稿教案

演示文稿教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint 软件,教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方 法,培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入 媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时

音乐教案的反思

音乐教案的反思 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 音乐课教案,也称之为音乐课课时计划。教案的设计是音乐教学活动的重要组成部分,是教师知识向能力的一个创造过程。教案的质量是课堂教学的基础,上好课的功夫在课外,只有备好课,才能上好课。为此,学校领导为督促教师备好课,定期检查教案,是必要的。不过,教案真的为教学服务了吗?下面一些老师的对话我感觉似乎反应些什么。 师:应付检查,年年照抄。 师:写教案是一回事,上课是一回事,二者没啥关系。 师:我们学校就我一名音乐教师,每天忙于写教案之中,说实话,真考虑不到那么多,什么教法了,学生实际了,等等。只要周数够了,节数够了,就行了。

教案原本是为教师教学服务的,却成了教师应付检查的负担了。这样的教案不仅脱离了学生的实际,而且脱离教学的实际,形成备教脱节的现象,养成了教师不思、不看的坏毛病,使得教师教法落后,观念陈旧,谈不上对学生进行创新精神和实践能力的培养了,大大的影响了学生学习的积极性。 新一轮教学改革轰轰烈烈的进行着,新标准要求,音乐教学要以审美为核心,以培养学生兴趣、爱好为动力,重视音乐实践活动,培养学生终生学习的能力与健全的人格,为此教案改革,事在必行。教案的书写要体现“活”、“明”、“简”、“新”、“广”、“真”。 “活”是指教师在确定教学内容时要“活”。对于教师来说,教学内容的设定要依据标准、教材,并能充分考虑到学生的认知规律和学习心理。这就有一个教材内容的重组过程。在重组过程中,教师要充分挖掘学生的资源,教材的人文因素,要创造性的使用教材,教材中

偏难的内容可以舍去,填加一些学生感兴趣的同步知识内容,力求站在开阔学生的视野,内容达到综合的角度去思考,去设定教学内容。教学内容的设定是一个“扬弃”的过程。 “明”是指确定教学目标时要“明”。 教学目标是教学所预期达到的境地和标准,是教学的起点和归宿。对教学活动具有导向、激励、评价、调控的作用。在确定目标时,教师要充分考虑到学生的认知规律和学习心理,依据教材教学内容及标准对所授课年段教学内容具体要求、符合学生发展的设计,要把情感态度与价值观这一目标放在首位,过程与方法放在二位、知识与技能放在最后位。要注意,教学目标是陈述学生的学习结果,而不应陈述教师的目标。 “简”是指教学的重、难点要“简”。基础音乐教育阶段主要是培养人,而不是培养音乐家。因此,在音乐教学中,以培养学生兴趣、爱好为目的,以培养学生终身学习能力(方法)为终点。这就

人教版pep小学英语五年级下册教案(全册)

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册) 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求: 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标: 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施: 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理,建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训

制作简单演示文稿--教案

制作简单的演示文稿 教学目标: 知识目标:学会利用PowerPoint制作简单的演示文稿;掌握PowerPoint的基本操作 能力目标:通过学生自主探究学习,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 情感目标:体验多媒体作品的魅力,激发学生学习信息技术学科的兴趣;领悟多媒体作品的创作思想,培养学生“爱探索,勤动手”的主动学习意识 重点:新建和插入幻灯片 难点:掌握制作幻灯片的步骤 教学准备:多媒体教室、计算机、课件 教学过程: (一)情景引入,揭示课题 1、同学们,你们喜欢动物吗?能不能给大家介绍下呢?(学生回答,发现用语言无法直 观的展示给小伙伴,引起大家的思考。) 2、教师通过大屏幕展示国宝大熊猫的演示文稿,让大家说一下演示文稿和语言叙述比较 下有什么不同? 3、大家想不想学?我们一起来学习吧,揭示主题——用PowerPoint制作简单的演示文稿。 设计意图:通过提问、介绍、展示,让学生了解PowerPoint的优点,激发学生学习的兴趣,引出课题。 (二)探究学习,动脑动手 1、认识PowerPoint窗口 ●向学生展示PowerPoint的窗口,并讲授PowerPoint各部分的名称和作用。 ●大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么区别? ●学生自主探究PowerPoint窗口中工具栏每个按钮的名称。 设计意图:通过讲授让学生了解PowerPoint的相关知识,对比加深学生对PowerPoint的认识,自主探究提高学生自学能力。 2、新建演示文稿 ●大家启动PowerPoint有什么发现? ●有没有其他方法呢?大家找一下,看能找到吗? ●小结新建演示文稿的两种方法。 ●学生根据已有知识,自己动手编辑幻灯片视图,并让同学展示自己的成果(向大家介 绍小知识——占位符)。 设计意图:观察与探究相联系,提高学生动脑动手的能力。 3、插入新的幻灯片 ●提问,大家有什么发现没?大家觉得一张幻灯片能不能把你的东西展示给大家?那应 该怎么办呢? ●向大家展示如何添加新的幻灯片,如何给选择合适的幻灯片版式。 ●学生自主完成第二张幻灯片的内容编辑 设计意图:通过观察发现问题,解决问题,提高学生的观察力。自主编辑和合作学习提高学生的操作水平。 4、修饰幻灯片中的文字 ●大家觉得你的幻灯片漂亮吗?能不能根据已有的知识给我们的幻灯片装饰一下呢? ●PowerPoint的文字修饰和word的文字修饰一样吗? ●展示字体修饰要求,让学生自主对文字进行修饰。(学生合作探究并展示)

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇 1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、探索在歌表演中使用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备:录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程 一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。 1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的? 2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的? 3、如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法能够解决? 二、幼儿学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点注重歌词内容。 请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么? 2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点注重歌曲中的情绪变化。 教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗 示。 4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱 法演唱后半部分。) 三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。 1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。 2、教师引导幼儿不但注意动作还能够使用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、 翘嘴巴。 活动延伸 当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还能够启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢 快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感! 篇二:颠倒歌 活动目标: 1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。 2、引导幼儿创编歌词,尝试使用绘画的方式记忆歌词。

小学英语教案英文版人教版

精品文档 小学英语教案英文版人教版 1 2 3 4 5 小学英语第一册教案 第1课时: Welcome back to school! 学习字母D、E及相关单词。 认读字母,体会字母在单词中的读音。 1、本课生词的单词卡片 3、大小写字母卡片 热身,复习 1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分,女生唱 “I’m a girl and you are a boy.”部分,比比看 谁唱得更好。 2、看一看,猜一猜 请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母,其他学生猜一猜。 1 / 19 精品文档 教师书空字母,让学生猜一猜。 3、说一说

播放A部分的Chant的动画,让孩子边说边演。 呈现新课 分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。 分别出示大小写字母,学生开火车认读。 教师指着字母D旁的趣味图片,问:“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。 教师出另一单词卡片“duck”,带读单词,孩子跟读练习。 D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。 以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时,当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant. 出示Let’s say部分的课件,教师反复点击字母和单词,学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词,让学生体会学习的乐趣。 找朋友 学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写,给字母找朋友。 出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读,同 2 / 19 精品文档 时做动作。 8、小组围单位操练Let’s do部分的内容,然后请小组代表上台表演,评出最佳的小组并予以奖励。 趣味操练 listen and order the cards 学生根据教师说的顺序,排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。 读一读,分一分

ppt教案

ppt教案 【篇一:ppt教案】 制作演示文稿 第一课时: 教学目标: 1、认识ppt界面 2、学会启动 powerpoint 2000、选择版式的方法。 3、会新建幻灯片、保存以及退出ppt 4、掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 5、掌握在幻灯片中插入图片并对其进行设置的操作方法。 教学重点: 初步制作两页含有文本和图片的幻灯片。 教学难点: 在幻灯片中插入图片、艺术字的以及对其进行设置的操作方法。教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、速龙广播教学软件 教学课时:1课时 导入: 从今天开始我跟大家一块儿学习制作演示文稿这一章节,老师课下做了一个简单的自我介绍,大家先来看一下。 (看完后)我今天就以我做的这个自我介绍为例,给大家讲一下怎样制作演示文稿。同学们可以试着给自己做一个自我介绍,也让老师认识一下大家。你们的照片我已经给你们发到电脑上了,呆会儿老师讲了你们就知道怎么用了。 讲授新课: 一、认识ppt界面,打开、保存以及退出ppt 师:(边讲边演示)因为演示文稿的扩展名是.ppt,所以演示文稿又称ppt。打开ppt的方法和打开word的方法是一样的,都是双击桌面上的快捷方式,ppt的快捷方式是一个橘黄色的标志。如果桌面没有快捷方式的话,可以单击开始,找到程序,找到microsoft office文件夹,点击演示文稿。就可以打开。 先认识一下ppt的界面,ppt和word是一个系列的办公软件,所以它们有很多相似的地方,(同时打开word和ppt让学生看)比如它也有菜单栏,工具栏,这些菜单项和工具的功能有很多也是一样

的,咱们现在就不多说了,等到用到的时候再给大家讲。他的保存以及退出也和word一样,就不说了,大家一会儿自己操作就懂了。 二、插入文字并调整 师:(边讲边演示)首先制作第一张幻灯片。打开之后这里默认的幻灯片版式是标题幻灯片。大家看一下右边的板式。这里有文字板式,内容板式以及下边的文字和内容版式其他板式等等。当鼠标放到任何一个板式上面都会显示是什么幻灯片,比如这个是标题幻灯片,可以有主标题和副标题,有只有标题的,有标题和文本的,等等。这里咱们选择标题幻灯片。老师的第一张幻灯片是不是有这次的主题,姓名,以及班级啊? 生:是 师:那咱们就按照这个插入文字。在标题这里输入自我介绍,在副标题这里输入姓名,在右下角输入班级。大家看一下,在ppt中输入文字和在word中输入文字是不一样的,在word中直接输入文字就行,而在ppt中输入文字必须要有文本框,现在 这里没有文本框咱们试试,是输不上去的。所以需要插入一个文本框。单击插入,选择文本框,这里有水平的和垂直的两种,大家知道水平和垂直的是什么意思吧?生:知道,水平的是文字会以横向显示,垂直是文字以竖向显示。 师:对,这里插入一个水平的。单击水平,在要插入的地方单击鼠标左键或拖动,就会出现一个文本框,输入班级。输好以后可以对文字进行设置,在ppt中对文字的设置和在word中一样,也是选中文字,修改它的字体字号以及颜色加粗等等。还可以对文字的位置进行调整。单击要调整的文字,将鼠标放到文本框的边框上按住鼠标拖动就可以改变文字的位置。还可以放到文本框上的空心小圆圈对文本框的大小进行调整。好了,第一张幻灯片制作好了,给大家5分钟时间制作你的第一张幻灯片。(5分钟后) 女生在d盘男生在e盘用自己的班级和名字建一个文件夹将你的作品保存在这个文件夹中,因为咱们每次学了新知识都会对它进行修改,所以别弄丢了。每次都要交作业的。 三、插入图片并调整大小和位置 师:下面该做第二张幻灯片了,老师的第二张是不是照片啊? 生:是。 师:(边讲边演示)咱们学习一下怎样插入图片。先新建一张幻灯片,在第一张幻灯片下方单击鼠标左键,出现光标,右击——新幻

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