面试成绩通知单(上下联式)
2013年XX市社会管理服务中心选调工作人员
面试成绩通知签收单（存根）
号考生面试成绩是分。本人已签收成绩通知单。
考生签名：
2013年X月XX日
2013年XX市社会管理服务中心选调工作人员
面试成绩通知单
号考生：
你在2013年XX市社会管理服务中心选调工作人员面试中的成绩是分。
主考官：
监督员：
2013年X月XX日
公务员录用面试细则及考官评分表
更多资料请登陆：https://www.360docs.net/doc/a117219689.html,/GXHT/ 公务员录用面试 实施细则 第一章总则 第一条为搞好国家公务员录用的面试工作，根据《广东省国家公务员录用实施办法》，制定本细则。 第二条本细则适用于本省各级国家行政机关录用担任主任科员以下（含主任科员，下同）国家公务员面试。 中央驻本省国家行政机关录用担任主任科员以下非领导职务的国家公务员面试可参照本细则执行。 第三条面试贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。 第二章面试组织 第四条国家公务员录用面试，由县以上政府人事部门（主考机关）组织实施，或由县以上政府人事部门委托用人单位负责实施。 第五条由政府人事部门或用人单位面试人数成立若干面试考官组，每个考官组由７－９名已取得省政府人事部门认可的面试考官资格的人员组成，其中设主考官１名，其余为考官，必要时可设副主考官１名。考官的专业、职务、资历、年龄、性别、来源等方面须合理搭配。另设计分员、核分员、监督员各１名。 考官组实行主考官负责制，考官组的主要职责是： （一）研究面试题目，把握测评要素和评分标准； （二）组织面试，做好面试记录，评定面试成绩； （三）根据面试成绩，在主考官组织下，为应试者逐人填写客观、公正、简短的综合评语； （四）将《面试评分表》、《面试成绩汇总表》、《面试考官计分平衡表》等面试原始记录材料密封送主考机关或用人单位人事部门保管备查； （五）及时向主考机关汇报面试情况。 第三章面试内容 第六条面试主要测试应试者拟任职位的相关素质和能力，一般包括综合分析能力，言语表达能力，计划、组织能力，应变与情绪自我控制能力，处理事务能力，人际交往能力，求职动机与拟任岗位的匹配性，专业知识技能，举止仪表等方面的基本素质。 第七条面试命题原则： （一）坚持为用而考、考用一致，面试试题充分反映拟补充职位的主要特点和要求； （二）试题灵活多样，能全面测试应试者的能力和水平； （三）试题须具有代表性、可行性、规范性； （四）命题工作按绝密级保密要求进行管理； （五）命题工作由省政府人事部门组织，或由省政府人事部门委托市、县政府人事部门组织。 第四章面试规则 第八条面试须设立面试考场，面试考场由面试室、候考室和考务办公室组成，每室须
一年级上学期数学期末考试质量分析
XX小学一年级数学期末考试质量分析 一、分析 从整体上看，这次期末测试比较灵活，基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩效果不佳，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我认真分析，总结经验和教训，将有效提高我的教学水平。提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 1、试卷分析 （1）题目涵盖面较广。 数学试卷采用大题套小题的程式。此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为5道题，便于学生审题、答题。改革了
以往一道大题下面分若干小题的程式，有效地避免了学生答漏题现象地发生，从而利于教师对学生的实际学习效果做出客观、公正地评价。试题稍微偏难，全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。重点掌握内容占总分值81％，并且在试题的设计上注重了知识性与生活性地有机结合。例如第5题的“李奶奶家养鸡问题”，将枯燥的计算与有趣的生活结合起来，让学生运用所知识和已有经验解决生活中的数学问题。使学生体会学习数学的价值。 （2）题目灵活性强。 试卷测试既注重双基的落实，又注重学生能力的考核；既有基础的内容，又有训练学生思维的题型。但这种类型的题目我们班的小孩子就比较吃力，同样的问题平时只要我换一个方式问，他们可能就会不知所措，另外，只要遇到不会读的字特别容易放弃，所以，今后要给学生拓宽思路，增加识字量的同时要注重发展思维。 2、卷面分析 从学生答题情况来看，卷面干净整洁，正确率不高。出现了平时没有练过的判断题和选择题，学生有点小慌。 三、不足及今后的措施。 不足： 1、对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强，
计算机等级考试模拟题资料
《三级网络技术》模拟题 1、下列对IPv6地址FE01: 0: 0: 050D: 23 : 0: 0: 03D4的简化表示中，错误的是( )。 A. FE01:: 50D: 23: O 0: 03D4 B. FE01: 0: 0: 050D: 23: : 03D4 C. FEO1: 0: 0: 50D: 23:: 03D4 D. FE01:: 50D: 23:: 03D4 2、攻击者使用无效IP地址，利用TCP连接的三次握手过程，连续发送会话请求，使受害主机处于开放会话的请求之中，直至连接超时，最终因耗尽资源而停止响应。这种攻击被称为 ( )° A. DNS欺骗攻击 B. DDoS攻击 C. 重放攻击 D. SYN Flooding 攻击 3、下列Windows命令中，可以显示主机路由表内容的命令是( )。 A. nbtstat-r B. netstat-r C. netview D. route-f 4、下列关于Serv-U FTP服务器配置的描述中，错误的是( )。 A. Serv-U FTP服务器中的每个虚拟服务器由IP地址唯一识别 B. Serv-U FTP服务器中的最大用户数是指同时在线的用户数量 C. Serv-U FTP服务器最大上传或下载速度是指整个服务器占用的带宽 D. 配置服务器的域端口号时，既可使用端口21也可选择其他合适的端口号 5、加快Catalyst3548 发生直接链路失效时的收敛速度，正确配置生成树可选功能的命令是()° A. spa nnin g-treebackb on efast B. spanning-treeportfastdefault C. spanning —treeuplinkfastmax —update —rate32000 D. setspantreeuplinkfastenablerate40
一年级上册语文期末考试成绩分析和整改措施.doc
2017——2018学年度第一学期 一年级语文期末考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 上个学期的考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 二、考情分析 本次测试，一(3)班共有43人参加考试。总分4219,平均分98. 12,及格人数43人，及格率100%,优秀人数43人，优秀率100%, 低分人数0,低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 平均分及格率％优秀率％低分率％ 全镇第--名98. 121001000 镇平均值86.693. 6662.89 1. 12 一(3)班98. 121001000 本套考试试题分三项，共十二大题。分别考察了基础知识、综合 实践、阅读能力。 三、试题分析
第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，分一分，写一写。主要是把汉字按书写笔顺分类，学生没有失分。 第二题，认一认，分一分。主要是按字母的声母，韵母和整体认读进行分类，学生没有失分。 第三题，填空。如:b一。一〉（）错的最多的是j—（）- ju, xue-（） 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。 第四题，读拼音，写词语。这道题是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。 第五题，认一认，连一连。这道题主要是考查学生的古代的汉子和现代的汉字的区别，学生没有失分。 第七题，变一变，成新字。主要是通过加一笔和减一笔，考查学生对汉字的灵活变化的运用。学生没有失分。 第八题，写出反义词。比较难的一道题是：反一-（正）外—（内）学生失分少。 第九题，想一想，写一写。主要是用两个部首组成新字如：日月（明）田力（男）
全国计算机等级考试试题
模拟测试一 一、选择题 1．____________是现代通用计算机的雏形。 A．宾州大学于1946年2月研制成功的ENIAC B．查尔斯·巴贝奇于1834年设计的分析机 C．冯·诺依曼和他的同事们研制的EDV AC D．图灵建立的图灵机模型 3．在下列关于图灵机的说法中，错误的是____________。 A．现代计算机的功能不可能超越图灵机 B．图灵机不能计算的问题现代计算机也不能计算 C．图灵机是真空管机器 D．只有图灵机能解决的计算问题，实际计算机才能解决 5．目前，被人们称为3C的技术是指____________。 A．通信技术、计算机技术和控制技术 B．微电子技术、通信技术和计算机技术 C．微电子技术、光电子技术和计算机技术 D．信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术 6．在下列关于信息技术的说法中，错误的是____________。 A．微电子技术是信息技术的基础 B．计算机技术是现代信息技术的核心 C．光电子技术是继微电子技术之后近30年来迅猛发展的综合性高新技术 D．信息传输技术主要是指计算机技术和网络技术 7．在计算机运行时，把程序和数据一同存放在内存中，这是1946年由____________领 8．计算机最早的应用领域是____________。
146 二、填空题 1．最近的研究表明，电子计算机的雏形应该是由阿塔索夫和他的研究生在1941年制作成功的____________计算机。 2．计算机辅助设计的英文简称是____________。 3．第二代电子计算机采用的物理器件是____________。 4．未来计算机将朝着微型化、巨型化、____________、智能化方向发展。 5．目前，人们把通信技术、计算机技术和控制技术合称为____________。
【日常使用评语】一年级成绩单评语
一年级成绩单评语 1、机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。 2、你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获! 3、你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。 4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的! 5、你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。
6、你有较强的接受能力,但缺乏持之以恒的学习热情;你有很强的进取心，但自控能力还不好。孩子，你是聪明的，只要执着地去做一件事，坚持不懈，胜利必将属于你。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好好地珍惜这黄金岁月吧，老师期待你更出色的表现! 7、看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步! 8、所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学习上;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的! 9、你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。 10、在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步! 11、你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不
计算机等级考试一级上机考试试题
上机考试试题 （第一套） 汉字录入（请在Word系统中正确录入如下内容，25分） 要求：1.在表格中正确地录入考生姓名及学号。 2.正确录入表格后的文本，文本中的英文。数字按西文方式；标点符号按中文方式。 3.整个录入的文本以文件名为：自己姓名.DOC保存。 ■* 2007.年呂月了日*在珈国西安举行的亚太先进励络APAN （The Asia-Pacific Adan 沁…Ndwort）学会第24届大会上，我国蓿华大学吴崖平教授接任第一届APAN 学会主席?堀悉，这也是第一次由中国科学家担任国际联刚学术组织主席职勞… 」由17个亚衣地医国家或地区近40多个成员的APAN,是目前国际下一代互逹厨的三天重要学术绢织之一，其寮旨是建立和协调亚衣地区下一代学术高速互联研究实验环境与北美、欧洲等地区的学术网互联，蔓同开展下一R互联艮其应用按术的研究与实推动邢末和国际下一代耳联 研究和为展口 、Word编辑和排版（25分） 打开上面文件：自己姓名.DOC,完成如下操作后。 页面设置：纸张为A4,纵向；页边距上、下、左、右为 2.5cm; 1.排版设置：标题为黑体三号粗体居中，正文为宋体小五号，行距为 1.5倍行距，段 前段后各间隔1行； 2.将正文第二段的的一个字设置为首字下沉，楷体、占二行，距正文0.7cm ； 3.设置页眉为考生自己的姓名，页眉内容居中对齐、楷体五号、蓝色，置于居中位置。 、Excel 操作（20 分） 在EXCEL系统中按以下要求完成，文件名为：姓名.XLS。 1.按以下模式建立表格，加边框（外框加双边框线）及首行合并单元格，并输入表格内容； 2.标题：楷体、加粗、16号字；正文：宋体11号字、汉字加粗，数字两位小数； 3.利用公式计算实发金额栏及平均栏； 其中：实发金额=固定工资+活动工资+岗位津贴+地区补贴+奖金 4.用三维柱形图显示平均情况（包括固定工资、活动工资、岗位工资、地区补贴、奖金）； 四、Windows基本操作（10分）
一年级期末成绩分析
2017—2018学年上学期期末成绩分析 临沭县北城实验学校一年级4班解海静每次考试都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。 一、考试情况概述： 试卷是小学数学一年级上册期末考试，考试时间50分钟，满分100分，我所任教的一(4)53名参加考试，满分6人,90及以上28人，80及以上10人，71及以上8人，69分1人。 二、试卷分析： 试卷基础题考核面全，呈现的基础性强，但是有超纲题，总体偏难。前半部分的填空题，有两题超纲，需要仔细读并且还要画一画才能作对，后部分应用题，需要仔细读题，认字多才可以，一年级部分学生达不到那种审题能力。现对错题集中的地方做分析： 填空 第2题、8个一和1个十合起来是（18），这个数读作（十八）。20里面有（2）个十。 此题中“读作”课本上有，但是平时练习出现的次数不多，考试只出现1次，学生掌握的不牢固，老师重视的程度不够。 第3题、从9数到17，一共数了（9）个数，从9到17之间有（7）个数。 此题是需要学生在纸上写一写的，然后数一数，“之间”不包括两头。 第7题、13比（11）多2，（15）比16少1。 此题超纲，但也有少部分学生做对，不能直观看语言，要用逆向思维。 第9题、最大的一位数是（9）。被减数和减数都是8，差是（0）。 此题“最大的一位数”超纲，教材没有出现，平时虽讲过，学生的理解能力也不够，但没有做重点。 第10题、我会选一选，帮小动物找家。 此题汉字非常多，对于认字不多的，理解能力不强的学生是个难点。 七、我会用数学。
全国计算机等级考试一级模拟题
全国计算机等级考试一级模拟题
(1)计算机的软件系统可分为 A) 程序和数据B) 操作系统和语言处理系统 C) 程序、数据和文档D) 系统软件和应用软件 (2)与十进制数100等值的二进制数是 A)0010011 B)1100010 C)1100100 D)1100110 (3)下列关于存储器的叙述中正确的是 A)CPu能直接访问存储在内存中的数据，也能直接访问存储在外存中的数据 B)CPU不能直接访问存储在内存中的数据，能直接访问存储在外存中的数据 C)CPU只能直接访问存储在内存中的数据，不能直接访问存储在外存中的数据 D)CPU既不能直接访问存储在内存中的数据，也不能直接访问存储在外存中的数据 (4)在微型计算机中，应用最普遍的字符编码是 A)ASCII码B)BCD码C)汉字编码D)补码 (5)计算机病毒可以使整个计算机瘫痪，危害极大。计算机病毒是 A)一条命令B)一段特殊的程序 C)一种生物病毒D)一种芯片 (6)计算机中所有信息的存储都采用 A)二进制B)八进制C)十进制D)十六进制 (7)windows 98中，可以打开“开始”菜单的组合键是
A)Alt+Esc B)Ctrl+esc C)Tab+Esc D)Shift十Esc (8)在Windows 98缺省状态下，鼠标指针的含义是 A)忙B)链接选择C)后台操作D)不可用 (9)在W1ndows 98中，右单击“开始”按钮，弹出的快捷菜单中有 A)“新建”命令B)“查找”命令 C)“关闭”命令D)“替换”命令 (10)windows 98中，磁盘驱动器“属性”对话框“工具”标签中包括的磁盘管理工具有 A)修复B)碎片整理C)复制D)格式化 (11)windows 98中，按PrintScreen键，则使整个桌面内容 A)打印到打印纸上B)打印到指定文件 C)复制到指定文件D)复制到剪贴板 (12)windows 98中，通过“鼠标属性”对话框，不能调整鼠标器的 A)单击速度B)双击速度C)移动速度D)指针轨迹 (13)在wlndows 98 “显示属性”对话框中，用于调整显示器分辨率功能的标签是 A)背景B)外观C)效果D)设置 (14)Word97具有的功能是 A)表格处理B)绘制图形C)自动更正、D)以上三项都是
(完整)一年级数学期末统考成绩分析
2012年小学一年级期末统考成绩分析 法南中心学校教师张光源 2011---2012学年第一学期的期末检测已经结束了。此次统测的目的是了解学生的水平，更深入全面的了解我校小学一年级数学教学的情况，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。 一、试卷说明 本张试卷共有“直接写得数”“画图” “计算”“填空” “选择合适的答案”“根据题意回答问题”“看图写算式”“解决实际问题”等六大题，涵盖了一年级数学上册全部内容，充分体现了数学新课标的精神，难度偏大，分量偏重，基础题、中等题与灵活题的比例大致在5：1：4，淡化了概念的检测，无超范围现象，与学生的现实生活脱节，如果按照此卷的出题方向，则使数学教育面向尖子生，脱离了面向“全体学生”的精神。 二、法脿小学一年级的数学成绩 1、第一大题“直接写得数”共12分，12个小题，每题一分。我班具体得分情况如下表： 由上表中的数据可以看出，其原因在于是由学生计算马虎、做题不认真造成的。其中3题是20以内的减法，中等生与后进生不会做。 2、第二大题“画图”共6分，3个小题，每题2分。我班具体得分情况如下表： “找规律继续画下去”灵活性比较大，此题虽然在复习时做过，但是对于后进生与中等生来说，仍感到到很困难。 第二小题主要是考察学生的方向辨别能力（左右）。平时是读一小题做一小题，此题错误率较高的原因可能是学生不适应读一大题做一大题的方法。 3、第三大题“计算”共10 分，2小题，每题5分。 可以看出，学生的计算能力不是很好特别是后进生更差，有的是计算不细心照成的。 4、第四大题“填空”共21分。7小题，每1小题3分。我班失分的题目主要是（4）、（6）、（7）。其原因在于： A、审题不仔细，是照成㈡、㈤、㈦、㈧、㈩失分的重要原因。如果学生们读题认真点，做题仔细点，这些小题的分数是不会丢失的。 B、马虎，是我班在这一大题失分的重要原因。中等生、优等生在这题上都有所失分。 5、第五大题“选择合适的答案”共12分，6个小题，每一小题2分。 第1、2、3、4、6小题属于抽象思维的推理题，此种类型只适合尖子生完成。低年级学生的思维以形象思维为主，抽象思维为辅。这种题型灵活性大，虽然平时训练中做过，但在考试过程中，环境因素和心理因素的影响，影响了学生的正常发挥。 6第六大题“根据题意回答问题”共11分，4个小题，第1题小题5分，2---4小题，每题2分。我校具体得分情况如下表： 我班失分的题目主要是第（2）、（3）、（4）小题。其原因在于： A、第二小题题目不严密，学生审题出现错误，应将“左边是——个正方体摆成的”改为“左边的图形是————个正方体摆成的”。 B、第三小题在平时训练中出现过，但它是作为奥赛题出现的。故训练的强度不够。只有少数尖子生会做。 C、第4小题灵活性太大。就连一年级家长都不会做。更何况一年级学生了。
一年级下册期末成绩分析
一年级下册期末成绩分析 本次期末考试我班有48位同学参加，语文最高分100分，最低分80分，及格率100%，平均分92.28分。数学最高分110分，最低分80分，及格率100%，平均分100.96分。从这个测试成绩看，语文学科成绩在全年级排名为第五，数学学科成绩排名第二。成绩很不理想，针对这一情况，我作了以下几点分析。 语文： 一、基础知识不够扎实 这次的试卷中，基础知识占大部分。虽然大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，但是一部分学生还是掌握不够扎实。比如，第七题，小小模仿秀。让学生会模仿例句照样写句子，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重。 第八题，按课文内容填空。此题重在考查学生对必背课文内容的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。对一年级学生来说有一定难度，句子里出现的字有好多是二类字，学生做的总体情况不好，背诵的课文掌握的不准确，错字较多。从这些题上明显可以看出基础知识的不扎实。 二没有养成良好做题习惯 我们知道做题最关键的就是读题，只有读了题目，你才知道该怎么去做这一题。但是部分学生没有读题的习惯，他们往往是凭自己的理解去做，结果做的是牛头不对马嘴。另外，学生做题时粗心马虎，有一部分学生字写一半没写了，还有的是漏字，这些分扣得就有些不
应该了。如果他们有养成做好后认真检查的好习惯，就能避免出现这种错误了。所以说，良好的做题习惯能很好地提高学习成绩。 三、知识面过于狭窄，学习不够灵活 语文学习的外延和生活的外延相等，不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平时的语文学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄，另外对所学知识的表达比较机械，训练过的能读能写，而一旦超出这些X围就错误百出。比如：第九题，阅读分析。有一半的学生能完全读懂故事的意思并且顺利完成后面的考题。也有一半学生在这一题失分较多，其中3小题学生写的答案不齐全，是丢分最多的一个题，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导，再有就是学生答题超出，密封线，答题时看不见。归根结底平时的语文基础训练中没有扎实．平时还要多加强训练．还要拓展学生的阅读X围． 改进的措施： 1、要重视基础知识的积累和运用，本次考试中，这部分得分率不是很好，说明学生把握得不是最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视基础知识的积累和运用，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 2、要立足于课堂培养阅读能力，阅读大部分失分严重，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，是教学的难点。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
全国计算机等级考试一级MSoffice往年真题和模拟题
全国计算机等级考试一级MS office往年真题和模拟题 网友常用标签（共3个）： 计算机等级考试一级MSoffice考试 远播网为您提供历年真题,帮助您在考试中取得良好成绩 一、选择题 1.计算机之所以按人们的意志自动进行工作.最直接的原因是因为采用了 A)二进制数制 B)高速电子元件 C)存储程序控制 D)程序设计语言 2.微型计算机主机的主要组成部分是 A)运算器和控制器 B)CPU和内存储器 C)CPU和硬盘存储器 D)CPU、内存储器和硬盘 3.一个完整的计算机系统应该包括 A)主机、键盘、和显示器 B)硬件系统和软件系统 C)主机和其他外部设备 D)系统软件和应用软件 4.计算机软件系统包括 A)系统软件和应用软件 B)编译系统和应用系统 C)数据库管理系统和数据库 D)程序、相应的数据和文档 5.微型计算机中，控制器的基本功能是 A)进行算术和逻辑运算 B)存储各种控制信息 C)保持各种控制状态 D)控制计算机各部件协调一致地工作 6.计算机操作系统的作用是 A)管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面 B)对用户存储的文件进行管理，方便用户 C)执行用户键入的各类命令 D)为汉字操作系统提供运行基础 7.计算机的硬件主要包括：中央处理器（CPU)、存储器、输出设备和 A)键盘 B)鼠标 C)输入设备 D)显示器 8.下列个组设备中，完全属于外部设备的一组是 A)内存储器、磁盘和打印机 B)CPU、软盘驱动器和RAM C)CPU、显示器和键盘 D)硬盘、软盘驱动器、键盘 9.五笔字型码输入法属于 A)音码输入法 B)形码输入法 C)音形结合输入法 D)联想输入法 10.一个GB2312编码字符集中的汉字的机内码长度是 A)32位 B)24位 C)16位 D)8位 11.RAM的特点是 A)断电后，存储在其内的数据将会丢失 B)存储在其内的数据将永久保存 C)用户只能读出数据，但不能随机写入数据 D)容量大但存取速度慢 12.计算机存储器中，组成一个字节的二进制位数是
一年级下册语文期中考试成绩分析和整改措施
2017——2018学年度第二学期一（3）班语文期中考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 本学期期中考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，但总体成绩不理想。 二、考情分析 本次测试，一（3）班共有43人参加考试。总分，平均分，及格人数43人，及格率100%，优秀人数31人，优秀率%，低分人数0，低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 本套考试试题分四项，共十三大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力和口语交际。 三、试题分析
第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括看拼音写汉字、看偏旁写新字；写笔顺、音序连线、组词、轻音字、词语连线、添数量词、查字典，以及按课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，看拼音，写汉字。比较容易。学生没有失分。 第二题，照样子，写出带有下列偏旁的字，因为有例字做模仿，减轻了难度。学生没有失分。 第三题，照样子，写出汉字的笔顺笔画，在填空组词，有一定的固定性和灵活性，学生有一两个写错“再”字的笔顺。其他完成的比较好。 第四题，认一认，连一连，只要是音序大小写字母的连线，这道题相对比较简单。主要是P、 Q、R和G有点难区别，其他都没有问题。 第五题、比一比，再组词。主要是（人和入）学生没有区分好，其他学生没有失分。 第六题，用横线画出下列词语中读轻声的字，因为在单元试中已经考过这类题，所以学生没有失分。 第七题，想一想，连一连。主要是词语配搭连线，学生完成的比较好。 第八题，选择恰当的字填空，主要是数量词填空。学生几乎做全对。 第九题，查字典。学生存在的问题是：音序的字母没有大写。其他没有问题。 第十题，按课文内容填空。有一部分学生课文不熟，还有些学生出现错别字，完成得不是很理想。 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的灵活运用能力，难度适中。
全国计算机等级考试一级模拟试题集(附答案)
全国计算机等级考试一级模拟试题集（一） （1）计算机的特点是处理速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性高、工作全自动以及 A．造价低廉 B．便于大规模生产 C．适用范围广、通用性强 D．体积小巧 【答案】： C 【解析】：计算机的主要特点就是处理速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性高、工作全自动以及适用范围广、通用性强。 （2）1983年，我国第一台亿次巨型电子计算机诞生了，它的名称是 A．东方红 B．神威 C．曙光 D．银河 【答案】： D 【解析】：1983年底，我国第一台名叫"银河"的亿次巨型电子计算机诞生，标示着我国计算机技术的发展进入一个崭新的阶段。 （3）十进制数215用二进制数表示是 A． 1100001 B． 11011101 C． 0011001 D． 11010111 【答案】： D 【解析】：十进制向二进制的转换采用"除二取余"法。 （4）有一个数是123，它与十六进制数53相等，那么该数值是 A．八进制数 B．十进制数 C．五进制 D．二进制数 【答案】： A 【解析】：解答这类问题，一般是将十六进制数逐一转换成选项中的各个进制数进行对比。 （5）下列4种不同数制表示的数中，数值最大的一个是 A．八进制数 227 B．十进制数 789 C．十六进制数 1FF D．二进制数 1010001 【答案】： B 【解析】：解答这类问题，一般都是将这些非十进制数转换成十进制数，才能进行统一的对比。非十进制转换成十进制的方法是按权展开。 （6）某汉字的区位码是5448，它的机内码是
A． D6D0H B． E5E0H C． E5D0H D． D5E0H 【答案】： A 【解析】：国际码=区位码＋2020H，汉字机内码=国际码＋8080H。首先将区位码转换成国际码，然后将国际码加上8080H，即得机内码。 （7）汉字的字形通常分为哪两类？ A．通用型和精密型 B．通用型和专用型 C．精密型和简易型 D．普通型和提高型 【答案】： A 【解析】：汉字的字形可以分为通用型和精密型两种，其中通用型又可以分成简易型、普通型、提高型3种。 （8）中国国家标准汉字信息交换编码是 A． GB 2312-80 B． GBK C． UCS D． BIG-5 【答案】： A 【解析】：GB 2312-80是中国人民共和国国家标准汉字信息交换用编码，习惯上称为国际码、GB码或区位码。 （9）用户用计算机高级语言编写的程序，通常称为 A．汇编程序 B．目标程序 C．源程序 D．二进制代码程序 【答案】： C 【解析】：使用高级语言编写的程序，通常称为高级语言源程序。 （10）将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，所采用的两种翻译方式是 A．编译和解释 B．编译和汇编 C．编译和链接 D．解释和汇编 【答案】： A 【解析】：将高级语言转换成机器语言，采用编译和解释两种方法。 （11）计算机按其性能可以分为5大类，即巨型机、大型机、小型机、微型机和 A．工作站 B．超小型机 C．网络机 D．以上都不是
一年级成绩单班主任评语
一年级成绩单班主任评语 1. 冰清：你是个明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习 尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧! 2. 你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不 尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马 加鞭! 3. 你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画……真令我羡慕。大家看到你的画和 你的棋艺，都连声称赞：”了不起“。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时 带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。 4. 你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上 课时喜欢做自己的事，你说这样对吗?老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言， 你能做到吗? 5. 能团结同学乐于帮助他人，待人真诚，性格乐观，开朗，善于观察，认真学习，成 绩进步大，不骄不躁，遵守纪律，尊敬师长尊老爱幼，遵守中学生日常行为规范，按时作息，有良好的学习态度和精神面貌，仪表端正，举止文明，热爱祖国，热爱班级，为建设 文明班级，和谐社会做出了自己的贡献，心地善良，个该生平时学习认真扎实，有良好的 学习习惯和严谨的学习态度，成绩优秀，并曾参加全国物理竞赛，取得了国家三等奖的荣誉，平时在学习中能认真总结，不断提升完善自我，严于律己，在于同学交往中热情大方，乐于助人，作为英语课代表，能积极与老师配合，有很强的责任心，是老师的好学生。 6. 诚实、善良是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级做事是你优秀的一面; 敢于发言、乐于表达是你自信的一面。但踏踏实实的学会应掌握的知识则是你薄弱的一面。老师知道你也很想尽快把成绩提高上去，但这需要勤奋和好的学习方法，博览群书，学会 听讲可以让你更快的有所进步。课下，多去和同学交流，你一定会有很大的收获的。 7. 你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学 习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
2021年全国计算机等级考试一级模拟试题集
全国计算机级别考试一级模仿试题集（一） （1）计算机特点是解决速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性高、工作全自动以及 A．造价低廉 B．便于大规模生产 C．合用范畴广、通用性强 D．体积小巧 【答案】： C 【解析】：计算机重要特点就是解决速度快、计算精度高、存储容量大、可靠性高、工作全自动以及合用范畴广、通用性强。 （2）1983年，国内第一台亿次巨型电子计算机诞生了，它名称是 A．东方红 B．神威 C．曙光 D．银河 【答案】： D 【解析】：1983年终，国内第一台名叫"银河"亿次巨型电子计算机诞生，标示着国内计算机技术发展进入一种崭新阶段。 （3）十进制数215用二进制数表达是 A． 1100001 B． 11011101 C． 0011001 D． 11010111 【答案】： D 【解析】：十进制向二进制转换采用"除二取余"法。 （4）有一种数是123，它与十六进制数53相等，那么该数值是 A．八进制数 B．十进制数 C．五进制 D．二进制数 【答案】： A 【解析】：解答此类问题，普通是将十六进制数逐个转换成选项中各个进制数进行对比。（5）下列4种不同数制表达数中，数值最大一种是 A．八进制数 227 B．十进制数 789 C．十六进制数 1FF D．二进制数 1010001 【答案】： B 【解析】：解答此类问题，普通都是将这些非十进制数转换成十进制数，才干进行统一对比。非十进制转换成十进制办法是按权展开。 （6）某中文区位码是5448，它机内码是 A． D6D0H B． E5E0H
C． E5D0H D． D5E0H 【答案】： A 【解析】：国际码=区位码＋H，中文机内码=国际码＋8080H。一方面将区位码转换成国际码，然后将国际码加上8080H，即得机内码。 （7）中文字形普通分为哪两类？ A．通用型和精密型 B．通用型和专用型 C．精密型和简易型 D．普通型和提高型 【答案】： A 【解析】：中文字形可以分为通用型和精密型两种，其中通用型又可以提成简易型、普通型、提高型3种。 （8）中华人民共和国国标中文信息互换编码是 A． GB 2312-80 B． GBK C． UCS D． BIG-5 【答案】： A 【解析】：GB 2312-80是中华人民共和国人民共和国国标中文信息互换用编码，习惯上称为国际码、GB码或区位码。 （9）顾客用计算机高档语言编写程序，普通称为 A．汇编程序 B．目的程序 C．源程序 D．二进制代码程序 【答案】： C 【解析】：使用高档语言编写程序，普通称为高档语言源程序。 （10）将高档语言编写程序翻译成机器语言程序，所采用两种翻译方式是 A．编译和解释 B．编译和汇编 C．编译和链接 D．解释和汇编 【答案】： A 【解析】：将高档语言转换成机器语言，采用编译和解释两种办法。 ? （11）计算机按其性能可以分为5大类，即巨型机、大型机、小型机、微型机和 A．工作站 B．超小型机 C．网络机 D．以上都不是 【答案】：A 【解析】：人们可以按照不同角度对计算机进行分类，按照计算机性能分类是最惯用办法，
计算机等级考试模拟试题答案
计算机等级考试模拟试题答案 2010年4月一级考试模拟试题 一、WindowsXP部份 1、在WindowsXP中，要进行一些简单的计算，应通过 C 调用计算器。 A、资源管理器 B、控制面板 C、“附件”菜单 D、MS-DOS方式 2、WindowsXP中，选择硬盘上的某个操作对象后，进行 C 操作，没有将被删除的文件送入“回收站”。 A、按Delete键，单击“确认文件删除”对话框的“是”按钮 B、按工具栏中的“删除”按钮 C、按Shift +Delete，单击“确认文件删除”对话框的
“是”按钮 D、拖动对象到文件夹树窗口的“回收站”图标处 3、在WindowsXP中，某菜单项后有“…”标记，它的含义是 B 。 A、此菜单项命令在当前情形下不可用 B、选择此菜单后，将弹出一个相应的对话框 C、此菜单下还有下一级菜单 D、该菜单项已经被选用 4、WindowsXP中，下列叙述不正确的是 B 。 A、每次启动一个应用程序，“任务栏”上就有代表该程序的一个“任务按钮” B、任务栏通常位于桌面的底部，它的位置可以改变，但大小不能改变 C、通过“开始”菜单中的“设置”/“任务栏”命令可以将“任务栏”设置成为“总在前面”或“自动隐藏” D、任务栏中的所有任务按钮显示了当前运行在WindowsXP下的全部应用程序
5、在WindowsXP中，与鼠标操作无关的术语是B 。 A、单击 B、启动 C、双击 D、拖动 6、通常在WindowsXP操作系统中，桌面的底部是任务栏，任务栏的左侧是 C 。 A、语言指示器 B、应用程序的任务按钮 C、“开始”按钮 D、系统时钟 7、在“Windows资源管理器”窗口中，要在文件夹内容窗口中，选中多个连续的文件，应先用鼠标选定第一个文件后，移动鼠标指针至要选定的最后一个文件，按住 C 键并单击最后一个文件。 A、Ctrl B、Alt C、Shift D、DEL 8、在WindowsXP中，对磁盘进行格式化的“格式化”
面试考官评分表平衡表及面试成绩汇总表
面试考官评分表 面试考场号： 报考单位面试序号性别 测评要素逻辑思维能力政治思想水平及 组织协调能力 判断分析能力语言表达能力人际沟通形象气质满分 满分20 20 20 20 20 100 观察要点逻辑严密、推理过 程清晰、条理清 楚、思维具有一定 的广度、深度和创 造性 履行工作职责，计 划性、预见性和针 对性强，方法步骤 科学合理，统筹安 排得当 情绪稳定、思维敏 捷、反映迅速、处 理问题及时、果 断、恰当 理解力强，语言 准确、流畅、生 动，表达条理清 晰，有感染力 团队合作意识强，善 于理解和交流，宽容 大度，有亲和力；举 止大方、自信、得体 总分 评分标准优17—20 17—20 17—20 17—20 17—20 良14—17 14—17 14—17 14—1714—17中12—14 12—14 12—1412—14 12—14差0—12 0—12 0—12 0—12 0—12 得分 考官签名：年月日注：如果需要更正分数，应在原分数上划一斜线，并签名确认，不得将原分数涂抹不清。 25
面试考官记分平衡表 面试考场号： 面试序号报考单位分数考官签名：年月日
招考单位：面试考场号：20 年月日 抽签顺序考官姓名及评分去掉一个 最高分 去掉一个 最低分 最后得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 记分员（登分人）：监督员（核分人）：主考官： 注： 1、如遇空号，请在“最后得分”栏内填写“缺考”； 2、如遇轮换主考官时，每个招考单位单独填写此表。如主考官不变，不同招考 单位可填写在一张表上。 面试成绩汇总表
一年级数学上册期中考试成绩分析
一年级数学上册期中考试成绩分析 一、试题的概况： 试题考查了一年级上册1—5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。 二、考试成绩分析： 一班：参加考试人数：68人。其中及格人数68，及格率100%，优秀人数23，优秀率33.8% 二班；参加考试人数：68人。其中及格人数65，及格率95.6%，优秀人数15，优秀率22.1% 三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析 第一题：连线 连线题相对比较简单，其中部分学生连线时没用尺子，导致连线时画的不直，卷面相对较乱。 第二题：填空 此题非常简单，两个班级中大多数学生都做对了。出错的是因为没认真听老师读题。 第三题：把每行中不同类的圈起来 多数学生能做对，少数学生没认真听题，把每行中同类的给圈起来了。 第四题：画一画
此题出错较多，很多学生粗心了，4个小题画的都不一样，有些学生都画成相同的了。 第五题：数一数，填一填 此题出错率较高，很多学生在数图形时不够细心。 第六题：填□ 此题较简单，大多数学生都能填对。 第七题：直接写得数 对于一年级的学生来说，这种题目还是比较简单的，大多数学生都能全算对。 第八题：在○填上＞、＜或＝ 相对简单，学生做的还不错。 第九题：看图列式 前6个小题相对简单，最后一个有难度，大多数学生都是错在最后一个题。 四、对今后教学的启示 1、立足教材，夯实基础 阅卷中发现学生基础知识掌握不牢固导致失分大量存在。所以在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，能力的培养就是空谈。讲解要精与准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。