《继电保护综合实验》实验指导书-实验7·8修订

《继电保护综合实验》实验指导书-实验7·8修订
《继电保护综合实验》实验指导书-实验7·8修订

实验七线路过流保护实验

一.实验目的

1.掌握过流保护的电路原理,深入认识继电器保护自动装置的二次原理接线图和展开接线图。

2.进行实际接线操作,掌握过流保护的整定调试和动作试验方法。

二.预习与思考

1.继电器保护自动装置的二次原理接线图和展开接线图有什么区别?

2.如何进行过流保护的整定?

三.原理说明

电力自动化与继电保护设备称为二次设备,二次设备经导线或控制电缆以一定的方式与其他电气设备相连接的电路称为二次回路,或叫二次接线。二次电路图中的原理接线图和展开接线图是广泛应用的两种二次接线图,二者以两种不同的型式表示同一套继电保护电路。

1.原理接线图

原理接线图用来表示继电保护和自动装置的工作原理。所有的电器都以整体的形式绘在一张图上,相互联系的电流回路、电压电路和直流回路都综合在一起,为了表明这种回路对一次回路的作用,将一次回路的有关部分也画在原理接线图里,这样就能对这个回路有一个明确的整体概念。图7-1表示6~10KV线路的过电流保护原理接线图,这也是最基本的继电保护电路。

图7-1 线路过电流保护原理图

从图中可以看出,整套保护装置由五只继电器组成,电流继电器KA2、KA1的线圈接于A、C两相电流互感器的二次线圈回路中,即两相两继电器式接线。当发生三相短路或任意两相短路时,流过继电器的电流超过整定值,其常开触点闭合,接通了时间继电器KT的线圈回路,直流电源电压加在时间继电器KT的线圈上,使其起动,经过一定时限后其延时触点闭合,接通信号继电器KS和保护出口中间继电器KM的线圈回路、二继电器同时起动,信号继电器KS触点闭合,发出6~10KV过流保护动作信号并自保持,

中间继电器KM起动后把断路器的辅助触点和跳闸线圈YR二者串联接到直流电源中,跳闸线圈YR通电,跳闸电铁磁励磁,脱扣机构动作,使断路器跳闸,切断故障电路,断路器QF跳闸后,辅助触点分开,切断跳闸回路。

原理接线图主要用来表示继电保护和自动装置的工作原理和构成这套装置所需要的设备,它可作为二次回路设计的原始依据。由于原理接线图上各元件之间的联系是用整体连接表示的,没有画出它们的内部接线和引出端子的编号、回路的编号;直流仅标明电源的极性,没有标出从何熔断器下引出;信号部分在图中仅标出“至信号”,无具体接线。因此,只有原理接线图是不能进行二次回路施工的,还有其他一些二次图纸配合才可,而展开接线图就是其中的一种。

2.展开接线图

展开接线图是将整个电路图按交流电流回路、交流电压回路和直流回路分别画成几个彼此独立的部分,仪表和电器的电流线圈、电压线圈和触点要分开画在不同的回路里,为了避免混淆,属于同一元件的线圈和触点采用相同的文字符号。

展开接线图一般是分成交流电流回路、交流电压回路、直流操作回路和信号回路等几个主要组成部分。每一部分又分成若干行,交流回路按a、b、c的相序,直流回路按继电器的动作顺序各行从上至下排列。每一行中各元件的线圈和触点按实际连接顺序排列,每一回路的右侧标有文字说明。

展开接线图中的图形符号和文字符号是按国家统一规定的图形符号和文字符号来表示的。

二次接线图中所有开关电器和继电器的触点都按照它们的正常状态来表示,即指开关电器在非动作状态和继电器线圈断电的状态。因此,所谓的常开(动合)触点就是继电器线圈不通电时,该触点断开,常闭(动断)触点则相反。

图7-2 线路过电流保护展开图

图7-2是根据7-1所示的原理接线图而绘制的展开接线图。左侧是保护回路展开图,右侧是示意图。从中可看出,展开接线图由交流电流回路、直流操作回路和信号回路三部分组成。交流电流回路由电流互感器TA的二次绕组供电,电流互感器又装在A、C两相上,其二次绕组各接入一个电流继电器线圈,然后用一根公共线引回构成不完全星形

接线。

直流操作回路中,画在两侧的竖线表示正、负电源。横线条中上面两行为时间继电器起动回路,第三行为信号继电器和中间继电器起动回路,第四行为信号指示回路,第五行为跳闸回路。

3.电流继电器的整定

过电流保护动作电流按躲过线路的最大负荷电流I L .max 来整定,即 I op =

i

re w

rel K K K K I L .max (7-1)

式中,K rel 为保护装置电流整定的可靠系数,对DL 型继电器,取K rel =1.2;K w 为保护装置的接线系数,对两相两继电器接线为1,对两相一继电器接线为3;K i 为电流互感器的变流比,保护装置的返回系数为K re ,一般为0.8。

四.实验设备

五.实验内容

1.按图7-3接线,电流表量程为20A ,并在A 相并联交流电压表进行电压测量。将A 站实验内容切换开关置于“正常工作”,顺时针调节三相调压器,使得线路线电压为75V ,按下线路的合闸按钮,记录此时的线电压、A 相电流值,将数据记录于表7-1中。保持该线电压不变,将A 站实验内容切换开关置于“A 站保护”,模拟ABC 相短路情况,记录此时的A 相电流值,将数据记录于表7-1中。

图7-3 线路模拟测试图

2.根据上述测量数据,对电流继电器和时间继电器进行元件参数整定调试,选择电

流继电器的动作值(确定线圈接线方式)和时间继电器的动作时限。A相最大负荷电流I L.max由正常工作时的测量电流模拟。

3.按图7-4过流保护实验接线图接线。KA采用EPL-04的DL-21C电流继电器,KM采用DZ-31B中间继电器。接通电源,进行保护动作的试验,认真观察动作过程,将数据记录于表7-1中,深入理解多个继电器在保护电路中的作用和动作次序。

图7-4 过流保护实验接线图

注意,如果在此过程中发生实验装置电源过流现象,请适当减小三相调压器的电压输出值。

六.实验报告

记录相关实验数据,按实验报告编写的格式和要求完成实验报告,并书面解答本实验思考题。

实验八 低电压闭锁过电流保护实验

一.实验目的

1.掌握低电压闭锁过电流保护的电路原理,保护范围和整定原则。 2.理解保护电路中各继电器的功用和整定方法。

二.预习与思考

1.低电压闭锁过电流保护的原理是什么?

三.原理说明

在线路过电流保护的电流继电器KA 的常开触点回路中,串入低电压继电器KV 的常闭触点,而KV 经过电压互感器TV 接至被保护线路的母线上。

当供电系统正常运行时,母线电压接近于额定电压,因此电压继电器KV 的常闭触点是断开的。因此这时的电流继电器KA 即使由于过负荷而误动作,使其触点闭合,断路器QF 也不致误跳闸。正因为如此,凡装有低电压闭锁的过电流保护动作电流(也包括返回电流)不必按躲过线路的最大负荷电流I L .min 来整定,而只需按躲过线路的计算电流I 30来整定,即

I op =

i

re w

rel K K K K I 30 (8-1)

式中,K rel 为保护装置电流整定的可靠系数,对DL 型继电器,取K rel =1.2;K w 为保护装置的接地系数,对两相两继电器接线为1,对两相一继电器接线为3;K i 为电流互感器的变流比,保护装置的返回系数为K re ,一般为0.8。

由于其I op 的减小,能有效地提高过电流保护的灵敏度。

上述低电压继电器KV 的动作电压按躲过母线正常最低工作电压U min 来整定,同时返回电压也应躲过U min 。因此低电压继电器动作电压的整定计算公式为

Uop=

u re rel K K K U min ≈0.6u

n K U

(8-2)

式中,U min 为母线最低工作电压,取(0.85~0.95)U N ;U N 为线路额定电压;K rel 为保护装置的可靠系数,可取1.2;K re 为低电压继电器的返回系数,一般取1.25;K u 为电压互感器的变压比。

低电压闭锁过电流的动作过程:

在图8-1所示低电压闭锁过电流保护装置中,按正常运行时母线电压为额定值,所以给低电压继电器加入额定交流电压,此时低电压继电器KV 的常闭触点是打开的,电流继电器KA1、KA2触点也处于断开位置。在保护范围内相间短路时,交流电压回路的电压降低至整定值,交流电流回路的电流升高至动作值,相应的低电压继电器与电流继电器均动作,接点闭合,由相应的低电压继电器起动时间继电器KT 触点,KT 触点连通KS 线圈和KM 线圈所组成的回路,使后者动作,发出跳闸脉冲使断路器跳闸。当其他线路

故障时,母线电压下降,使电压继电器动作,但因电流继电器KA1、KA2均未动作,故不会起动KM。

图8-1 低电压闭锁的过电流保护电路

四.实验设备

五.实验内容

1.按图7-4的基础上进行安装接线,增加电压继电器(EPL-05的DY-28C),将其线圈连接于电压互感器的U1A、U1C端,其常闭触点接于时间继电器回路,同时电压互感器端子处连接交流电压表(量程为200V档)。

2.模拟系统过负荷运行状态,根据实验七的测量数据整定各继电器,电压继电器整定为48V。调节交流电压表的读数至75V,将ABC相短路,将动作结果记录于表8-1中。

3.模拟系统短路状态,调节交流电压表的读数至45V,将电流继电器整定值调整为较小值,将ABC相短路,将动作结果记录于表8-2中。

表8-1 低电压闭锁的过电流保护动作数据——模拟系统过负荷运行状态

表8-2 低电压闭锁的过电流保护动作数据——模拟系统短路状态

六.实验报告

记录相关实验数据,按实验报告编写的格式和要求完成实验报告,并书面解答本实验思考题。

#(16课时)数据库实验指导书

《数据库原理及使用》实验指导书 (适用于计算机科学和技术、软件工程专业) 热风器4 计算机科学和技术学院 2011年12月 ⒈本课程的教学目的和要求 数据库系统产生于20世纪60年代末。30多年来,数据库技术得到迅速发展,已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统,现已成为计算机软件领域的一个重要分支。数据库原理是计算科学和技术专业重要的专业课程。 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容,使学生得到数据库使用的基本训练,提高其解决实际问题的能力。 ⒉实验教学的主要内容 数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新;关系数据库的查询,包括单表查询、连接查询、嵌套查询等;数据库系统的实现技术,包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制;简单数据库使用系统的设计实现。 ⒊实验教学重点 本课程的实验教学重点包括: ⑴数据库、基本表、视图、索引的建立和数据的更新; ⑵SQL的数据查询; ⑶恢复、完整性和安全性实现机制; ⑷简单数据库使用系统的设计实现; 4教材的选用 萨师煊,王珊.数据库系统概论(第四版).北京:高等教育出版社.2006,5 实验1创建数据库(2学时) 实验目的 1.学会数据表的创建; 2.加深对表间关系的理解; 3.理解数据库中数据的简单查询方法和使用。 实验内容 一、给定一个实际问题,实际使用问题的模式设计中至少要包括3个基本表。使用问题是供应商给工程供应零件(课本P74)。 1.按照下面的要求建立数据库: 创建一个数据库,数据库名称可以自己命名,其包含一个主数据文件和一个事务日志文件。注意主数据文件和事务日志文件的逻辑名和操作系统文件名,初始容量大小为5MB,

ACCESS数据库技术实验指导书

实验六管理信息系统开发 一、实验目的: 学习使用Access开发管理信息系统的大凡方法及步骤,对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作: 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务,从而熟悉管理信息系统开发的过程,包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下严重技术: 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容: 可选工程(除以下题目还可自选,必须统统实现基本功能): 工程名称 教案管理系统 学生学籍管理系统 学生成绩管理系统 课程管理系统

学生选课系统 学生宿舍管理系统 图书管理系统 采购与应付账管理系统 库存管理系统 企业人力资源管理系统 公司会计管理系统 固定资产管理系统 会员管理系统 住院部结算系统 实验完成方式重点实现 学生信息、教师信息、选课信息等 学生入学、毕业、转专业等 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理、课程查询、授课教师等 课程维护、分类、选课限制标准1.数据库的安全性设宿舍等级与收费、按班级住宿置; 图书资料、借阅、销售2.数据增、删、改;货品资料、采购计划、入库、应付账3.数据查询; 4.数据统计、分析;货物分类、入库、出库、损耗 5.相关报表;员工信息、考勤、工资、查询

帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 资产信息、报损、折旧、借出 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院费用统计、收费策略基本功能该实验实行一人一题制,一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周,有能力的同学可以提前交作业。 考核方法 考核在第9、10周实验课进行,由本人提交程序,以及系统主要功能说明,同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩,原则上只要实现基本功能就评定“及格”,没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体 现了自己独到的设计思想或实现了某些分外功能将酌情给予加分。 以“教案管理系统”为例,介绍管理信息系统的开发过程,其他工程均可参照其完成。 7.1数据库设计 1.设计思路 教案管理系统主要应用于大中专院校中,教案管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作;同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教案管理系统的数据流程图,从而需要设计如下数据信息 为了记录教师的基本信息,需要建立教师信息表,该表包括教师编号、姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段

大型数据库实验指导书

淮海工学院计算机科学系 大型数据库实验指导书 计算机网络教研室

实验1安装配置与基本操作 实验目的 1. 掌握Oracle9i服务器和客户端软件的安装配置方法。 2. 掌握Oracle9i数据库的登录、启动和关闭。 实验环境 局域网,windows 2000 实验学时 2学时,必做实验。 实验内容 1. 在局域网环境下安装配置Oracle9i服务器和客户端软件。 2. 练习Oracle9i数据库的登录、启动和关闭等基本操作。 实验步骤 1、将Oracle 9i的第1号安装盘放入光驱,双击setup,将弹出“Oracle Universal Installer:欢迎使用”对话框。 2、单击“下一步”按钮,出现“Oracle Universal Installer:文件定位”对话框。 在路径中输入“E:\Oracle\ora92”,其它取默认值。 3、启动第1号盘的安装程序setup,具体方法同安装Oracle 9i服务器,不同的是在 选择安装产品时选择“Oracle9i Client 9.2.0.1.0”选项; 4、安装结束后,弹出“Oracle Net Configuration Assistant:欢迎使用”对话框。取 默认值。 5、登录Oracle9i数据库:选择“开始”→“所有程序”→Oracle-OraHome92→Enterprise Manager Console ; 6、系统出现“登录”对话框。选择“独立启动”。 分析与思考 (1)简述启动Oracle9i数据库的一般步骤。 (2)简述启动Oracle9i模式中三个选项的区别? (3)简述关闭Oracle9i模式中四个选项的区别?

数据库原理实验指导书

《数据库原理及应用》实验指导书 2009年9月1日 长江大学电子信息学院

前言 随着计算机技术与网络通信技术的发展,数据库技术已成为信息社会中对大量数据进行组织与管理的重要技术手段及软件技术,是网络信息化管理系统的基础。它不仅有完整的理论基础,而且随着硬件技术与软件技术的飞快发展,它的应用也越来越广泛。 本实验指导书通过大量的实例,循序渐进地引导学生做好各章的实验。根据实验教学大纲,我们编排了六个实验,每个实验又分了六部分内容:实验目的、实验内容、实验步骤、实验报告要求、注意事项、思考题。在实验之前,由教师对实验作一定的讲解后,让学生明确实验目的,并对实验作好预习工作。在实验中,学生根据实验指导中的内容进行验证与总结,然后再去完成实验步骤中安排的任务。实验完成后,学生按要求完成实验报告。 整个教学和实验中,我们推荐采用Microsoft SQL Server2000作为实验环境,强调学生切实培养动手实践能力,掌握数据库的建立、维护和使用的方法。

目录 实验一数据库的定义、建立和维护 (1) 实验二数据库的简单查询和连接查询 (6) 实验三数据库的组合查询和统计查询. (8) 实验四数据库的视图和触发器的定义、使用(选做) (10) 实验五数据完整性和安全性(选做) (14) 实验六存储过程(选做) (20) 附录: 1、实验教学大纲 (22) 2、SQL Server 2000的安装过程 (25)

实验一数据库的定义、建立和维护 一、实验目的 1、掌握使用SQL Server企业管理器、Transact-SQL、SQL创建数据库、基本表和修改基本表的结构; 2、掌握使用SQL Server企业管理器、Transact-SQL、SQL向数据库表输入数据、修改数据和删除数据的操作。 二、实验内容 1、创建数据库和查看数据库属性; 2、创建学生表、课程表和选课表,为主键创建索引; 3、查看和修改表结构; 4、通过企业管理器,在学生选课数据库中的学生、课程和选课3个表中,各输入10条以上记录; 5、通过企业管理器对学生选课数据库的学生、课程和选课3个表中的数据进行插入、删除和修改操作; 三、实验步骤 1、创建数据库 (1)使用企业管理器建立数据库的步骤 1)从“开始”菜单中依次选取“所有程序”、“Microsoft SQL Server”、“企业管理器”。 2)选中需要在其上创建数据库的服务器,点击前面的“+”号,使其展示为树形目录。 3)选中“数据库”文件夹,单击鼠标右键,在弹出菜单上选择“新建数据库”,如图1-1所示: 图1-1 创建数据库(1) 随后在数据库属性对话框的常规页面中,输入数据库名“学生选课”,如图1-2所示:数据库属性对话框有3个页面:常规页码、数据文件页面和事务日志页码。分别用来义数据库名、数据文件属性和日志文件属性。请结合帮助文档,了解这些页面中选项的含义。 4)单击“确定”按钮,关闭对话框。在企业管理器窗口中出现“学生选课”数据库

福建工程学院《实验指导书(数据库系统原理及应用)》

数据库系统原理 实验指导书 (本科)

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二SQL Sever中的单表查询 (3) 实验三SQL Serve中的连接查询 (4) 实验四SQL Serve的数据更新、视图 (5) 实验五数据控制(完整性与安全性) (7) 实验六语法元素与流程控制 (9) 实验七存储过程与用户自定义函数 (11) 实验八触发器 (12)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言,在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改,掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器,并连接服务器。 2.创建数据库: (请先在D盘下创建DB文件夹) 1)在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库: 有一个数据文件:逻辑名为StuData,文件名为“d:\db\S tuDat.mdf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小不受限制,文件的增长率为2MB; 有一个日志文件,逻辑名为StuLog,文件名为“d:\db\StuLog.ldf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小为10MB,文件的增长率为10% 2)刷新管理器查看是否创建成功,右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作: 设有如下关系表S:S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE), 其中:CLASS为班号,char(5) ;SNO为座号,char(2);NAME为姓名,char(10),设姓名的取值唯一;SEX为性别,char(2) ;AGE为年龄,int,表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S; (2)刷新管理器查看表是否创建成功; (3)右击表S插入3个记录:95031班25号李明,男性,21岁; 95101班10号王丽,女性,20岁; 95031班座号为30,名为郑和的学生记录; (4)将年龄的数据类型改为smallint; (5)向S表添加“入学时间(comedate)”列,其数据类型为日期型(datetime); (6)对表S,按年龄降序建索引(索引名为inxage); (7)删除S表的inxage索引; (8)删除S表; 5.在StuDB数据库中, (1)按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生-课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表,每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。 并输入相关数据。 (2)将StuDB数据库分离,在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件,进行备份,后面的实验要用到这个数据库。 6.(课外)按照《数据库系统概论》(第四版)P74页习题5的SPJ数据库。创建SPJ数据 库,并在其中创建S、P、J和SPJ四张表。每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。要作好备份以便后面的实验使用该数据库数据。 三、实验要求:

VF数据库实验指导书

实验一 VFP数据表基本操作 1、数据表的建立和数据的输入 一、实验目的 1、了解数据表的基本概念 2、掌握数据表的建立 2、掌握数据表中数据的添加 3、掌握从其他数据表中添加数据 二、实验内容及任务 1、将所附带的VFPEX文件夹及该文件夹中的所有文件复制到C盘根目录下。 2、在文件夹VFPEX 3 4 5、从数据表 三、实验环境和实验材料 1、Visual FoxPro 6.0中文版; 2、素材软盘 四、实验方法和步骤 1、复制实验所需文件 双击“我的电脑”,打开窗口,双击A驱动器,窗口中显示A盘中的内容,鼠标右击VFPEX文件夹,显示快捷菜单,选择“复制”命令;打开C盘根目录并右击,显示快捷菜单,选择“粘贴”命令,软盘中的VFPEX文件夹及其文件被复制到C盘根目录中。 2、创建数据表并输入数据 1)进入Visual FoxPro 6.0环境。 2)选择“文件/新建”命令,显示“新建”对话框,如图1-1,选择“表”并单击“新建文件”,显示创建对话框,如图1- 2,“保存在”选择“VFPEX文件夹”,“输入表名”为“XS.DBF”,单击“保存”,显示表设计器,如图1-3。

图1-1 图1-2 3)按要求输入相关的字段名、字段类型、字段宽度等内容,具体如图1-3。 图 1-3 4)单击“确定”,显示“现在输入数据吗?”确认框,如图1-4,单击“是”,显示数据表窗口,如图1-5,将上述三条记录依次输入到数据表中,并关闭窗口。 图1-4

图1-5 3、向数据表添加记录 1)选择“文件/打开”命令,显示打开对话框,如图1-6,在“查找范围”中选择“VFPEX文件夹”,“文件类型”中选择“表(*.dbf )”,双击XS.DBF数据表,打开数据表。 图1-6 2)选择“显示/浏览”命令,显示数据表窗口,如图1-5。 3)选择“表/追加新记录”命令,在数据表窗口中添加新的空记录,将上述记录添加到数据表,并关闭数据表 4、从其他数据表添加数据到当前数据表 1)打开数据表XS.DBF,并显示数据表窗口,如图1-5。 2)选择“表/追加记录”命令,显示追加来源对话框,如图1-7,在“类型”中选择“Table(DBF)”,对“来源于”单击其后的按钮,显示打开对话框,选择XS1.DBF数据表打开。

《大型数据库系统》课程实验指导书修订(new)

《大型数据库系统》课程实验指导书修订刘忠民刘晓瑢

实验一DDL语句及DML语句操作 一、实验目的 ●了解Oracle系统的组织结构和操作环境 ●熟悉Oracle系统环境 ●掌握创建、修改、删除表的不同方法 二、实验环境 一台计算机,安装了WINDOWS 2000 SERVER和Oracle 9i。Oracle帐户(system/manager, sys/change_on_install, scott/tiger) 三、预备知识 表是组织数据的基本数据结构,又叫基本表或基表。每张表都有一个名字,称为表名或关系名。一张表可以由若干列组成,列名唯一,又称为属性名。表中的一行称为一个元组或一条记录。同一列的数据必须具有相同的数据类型。表中的每一列值必须是不可分割的基本数据项。 SQL语言是一种综合的、通用的、功能极强的关系数据库语言,SQL语言包括三种类型的语句:DDL(数据定义语言)、DML(数据操纵语言)和DCL(数据控制语言)。其中DDL用来定义数据库中的对象(表、视图等),DML用来对数据库中的数据进行增删改及查询操作。 与表有关的DDL语句有建表、修改表、删除表。 建表语句CREATE TABLE ?基本语法如下 CREATE TABLE 表名 (列名1 数据类型[列完整性约束], 列名1 数据类型[列完整性约束], ...... [表完整性约束]) [存储子句] ; 如: CREATE TABLE student (sno NUMBER(6), sname CHAR(6) DEFAULT ‘无名氏’, sex CHAR(2), birthday DA TE DEFAULT SYSDA TE, dno CHAR(3)); 可以用DEFAULT方式给出列的默认值。 定义表的完整性约束是一项非常重要的工作,在定义表时一般都需要为表定义适当的约束,在Oracle中包括主码完整性约束(PRIMARY KEY)、唯一完整性约束(UNIQUE)、非空完整性约束(NOT NULL)、基于属性值的完整性约束(CHECK)、引用完整性约束或外键约束(REFERENCES)

《数据库技术及应用》实验指导书

《数据库技术及应用》课内上机实验指导书 实验一:SQL SERVER的可视化操作 一、实验目的 1、了解SQL Server2000的功能和基本操作方法,学会使用该系统。 2、了解在该系统上如何创建和管理数据库。 3、通过观察系统中的数据库,初步了解数据库的组成。 二、实验内容 1、学习启动SQL Server2000。 2、用SQL Server企业管理器建立SQL Server注册及注册属性的修改。 3、熟悉SQL Server的操作环境,了解主要菜单命令的功能和窗口,如新建 数据库,数据库表的建立,导入、导出数据等。 4、在某个已注册实例中,认识与体会SQL Server的体系结构。 5、在某个已注册实例的数据库范例中,认识数据库的组成。 三、实验步骤 1、启动本机的SQL Server服务; 2、利用企业管理器,在本地创建名为edu_d的数据库,并在edu_d数据库 中添加学生信息表STU_INFO,并随意在表中添加数据。 3、通过查询分析器,查询步骤2中添加的数据。 4、将本地master库中的表syscharsets导出,再导入到edu_d中。 5、进一步熟悉企业管理器以及查询分析器的其它相关操作。 实验二:用SQL实现单表查询 一、实验目的 1、熟练掌握单表查询属性列信息 2、掌握查询各种条件组合的元组信息 3、掌握各种查询条件的设定,以及常用查询条件中使用的谓词 二、实验内容

1、对已有的数据库pubs中的表完成以下查询功能: a)查询jobs表中所有属性列信息 b)查询employee表中的雇员号和雇员名信息 c)查询employee表中雇员工作年限信息 2、对employee数据表完成以下查询 a)查询名字首字母为F的雇员信息 b)查询工种代号为11的所有雇员信息 c)查询雇佣年限超过5年的雇员信息 d)查询工种代号在5~8的雇员信息 e)查询名字为Maria的雇员信息 f)查询姓名中包含字符sh的所有雇员信息 3、查询sales表中1993-1-1前订货的订单信息 4、查询authors表中以下相关信息: a)Johnson white的电话号码 b)住在oakland的所有作者的姓名以及住址 c)住在10932 Bigge Rd作者的详细信息 实验三:连接查询 一、实验目的 1、掌握多表之间的连接查询 2、掌握使用集函数完成特殊的查询 3、学会对查询结果排序 4、联系数据汇总查询 二、实验内容 1.从edu_d数据库中的stu_info、xk、gdept、gfied、gban、gcourse表 中做以下查询: a)查询信息科学与工程学院的学生的学号、姓名、性别 b)查询成绩在85分以上的学生的学号、姓名、课程名称 c)查询学号的前4位是'2001'的学生的学号、姓名、学院名称

数据库实验报告

合肥师范学院实验报告册 2014 / 2015 学年第2学期 系别计算机学院 实验课程数据库原理 专业 班级 姓名 学号 指导教师

实验一——数据库基本操作 一、实验目的 1.熟悉MS SQL SERVER运行界面,掌握服务器的基本操作。 2.掌握界面操作方法完成用户数据库建立、备份和还原。 3.建立两个实验用的数据库,使用企业管理器和查询分析器对数据库和表进行基本操作。 二、实验预习内容 在认真阅读教材及实验指导书的基础上,上机前请预习以下内容,并在空白处填写相应的步骤或命令。 1.熟悉SQL SERVER 2000 的运行环境,练习服务器基本操作:打开、停止、关闭。 2.使用SQL SERVER 2000 中的企业管理器完成以下任务。 数据库名称:STC 表:STU(sno char(9), sname varchar(50), ssex char(2) , sage int, sdept char(2) ); COUTSES(cno char(3), cname varchar(50), cpno char(3), credit int ); SC(sno char(9), cno char(3), grade int ); 说明:以上为表结构,以sno char(9)为例,说明sno属性设置为字符类型,宽度为9,int指整型数据。 1)建立数据库STC,分别建立以上三张表,并完成数据录入。(表结构及数据参见教材)2)分析并建立各表的主码,用下划线在上面表结构中标出主码。 3)建立各表之间的关联,请简述操作步骤。 (1)CREATE TABLE Stu ( sno char(9), sname varchar(50), ssex char(2), sage int, sdept char(2) ); CREATE TABLE COURSE ( cno char(3), cname varchar(50), cpno char(3), credit int); CREATE TABLE SC ( sno char(9), cno char(3), grade int); 4)参考实验指导书的【第5章数据库的备份和还原】,使用企业管理器对数据库STC 进行备份,并尝试在个人电脑与机房电脑上进行还原,请简述备份、还原操作的步骤。

数据库实训指导书

《数据库》实训计划 课程名称:数据库原理及应用 一、课程简介 《数据库原理及应用》课程是我院计算机科学与技术专业的一门重要专业课程,是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程,它是计算机科学技术中发展最快的领域之一。可以说数据库技术渗透到了工农业生产、商业、行政管理、科学研究、教育、工程技术和国防军事等各行各业。因此本课程的教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识,又要培养学生运用数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。 二.课程实验 实验题目 1.学籍管理系统 2.图书档案管理系统 3.企业人事管理系统 4.工资管理系统 5.用户和权限管理系统。 6.仓库管理系统。 7.企业进销存管理系统。 8、超市管理系统 10、酒店管理系统 11、旅游管理系统 12、高考成绩信息管理系统

13、医院信息管理系统 14、银行计算机储蓄系统 15、 ICU监护系统 16、可自拟题目 任选一题按照下列实验纲要进行设计。 实验纲要 1、实验目标 本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容,使学生得到数据库应用的基本训练,提高其解决实际问题的能力。 2、实验内容 数据库的模式设计;数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新;关系数据库的查询,包括嵌套查询、连接查询等;数据库系统的实现技术,包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制;简单数据库应用系统的设计实现。 给定一实际问题,让学生自己完成数据库模式的设计,包括各表的结构(属性名、类型、约束等)及表之间的关系,在选定的DBMS上建立数据库表。用SQL命令和可视化环境分别建立数据库表,体会两种方式的特点。 3、实验教学重点 本课程的实验教学重点包括:⑴数据库的模式设计;⑵SQL的数据查询; ⑶并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制;⑷简单数据库应用系统的设计实现; 实验1:数据库的创建

ACCESS2010数据库技术实验指导书3

《ACCESS2010数据库技术及应用》 实验指导(3) 学号: 姓名: 班级: 专业:

实验三窗体 实验类型:验证性实验课时: 4 学时指导教师: 时间:201 年月日课次:第节教学周次:第周 一、实验目的 1. 掌握窗体创建的方法 2. 掌握向窗体中添加控件的方法 3. 掌握窗体的常用属性和常用控件属性的设置 二、实验内容和要求 1. 创建窗体 2. 修改窗体,添加控件,设置窗体及常用控件属性 三、实验步骤 案例一:创建窗体 1.使用“窗体”按钮创建“成绩”窗体。 操作步骤如下: (1)打开“教学管理.accdb”数据库,在导航窗格中,选择作为窗体的数据源“教师”表,在功能区“创建”选项卡的“窗体”组,单击“窗体”按钮,窗体立即创建完成,并以布局视图显示,如图3-1所示。 (2)在快捷工具栏,单击“保存”按钮,在弹出的“另存为”对话框中输入窗体的名称“教师”,然后单击“确定”按钮。 图3-1布局视图 2.使用“自动创建窗体”方式 要求:在“教学管理.accdb”数据库中创建一个“纵栏式”窗体,用于显示“教师”表中的信息。 操作步骤: (1)打开“教学管理.accdb”数据库,在导航窗格中,选择作为窗体的数据源“教师”表,在功能区“创建”选项卡的“窗体”组,单击“窗体向导”按钮。如图3-2所示。 (2)打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中,如图3-3 所示。在“表和查询”下拉列表中光图3-2窗体向导按钮

标已经定位在所学要的数据源“教师”表,单击按钮,把该表中全部字段送到“选定字段”窗格中,单击下一步按钮。 (3)在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中,选择“纵栏式”,如图3-4所示。单击下一步按钮。 (4)在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中,输入窗体标题“教师”,选取默认设置:“打开窗体查看或输入信息”,单击“完成”按钮,如图3-5所示。 (5)这时打开窗体视图,看到了所创建窗体的效果,如图3-6所示。 图3-3“请确定窗体上使用哪些字”段对话框 图3-4“请确定窗体使用的布局”段对话框中

2016数据库原理实验指导书

信息工程学院 数据库原理实验指导书二零一六年五月

目录 实验一SQL SERVER 2005的安装与启动 (1) 实验二数据库的操作 (11) 实验三SQL SERVER2005查询编辑器 (23) 实验四SQL语言的DDL (31) 实验五SQL语言的DML初步 (34) 实验六DML的数据查询 (36) 实验七数据库综合设计 (40)

实验一SQL Server 2005的安装与启动 一、实验目的 SQL Server 2005是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统,是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。 本次实验了解SQL Server 2005的安装过程,了解SQL Server 2005的启动,熟悉SQL Server 2005软件环境。学会安装SQL Server 2005。 二、实验内容 1.安装SQL Server 2005 (1)将SQL Server 2005(中文开发版)安装盘插入光驱后,SQL Server 2005安装盘将自动启动安装程序;或手动执行光盘根 目录下的Autorun.exe文件,这两种方法都可进行SQL Server 2005的安装。出现如下画面。 (2)选中“运行SQL Server Client 安装向导”进行安装,弹出【最终用户许可协议】界面。

(3)选中【我接受许可条款和条件】选项,单击【下一步】按钮,进入【安装必备组件】界面。 (4)组件安装完成后,单击【下一步】按钮,进入【欢迎使用Microsoft SQL Server 安装向导】界面。

(5)单击【下一步】按钮,进入【系统配置检查】界面。检查完毕将显示检查结果。 (6)检查如果没有错误,单击【下一步】按钮,进入【注册信息】界面。

ACCESS数据库专业技术实验指导书

ACCESS数据库技术实验指导书

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实验六 管理信息系统开发 一、实验目的: 学习使用Access 开发管理信息系统的一般方法及步骤,对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作: 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务,从而熟悉管理信息系统开发的过程,包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下重要技术: 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA 编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容: 可选工程(除以下题目还可自选,必须完整实现基本功能): 工程名称 重点实现 基本功能 教案管理系统 学生信息、教师信息、选课信息等 1.数据库的安全性设置; 2.数据增、删、改; 3.数据查询; 4.数据统计、分析; 5.相关报表; 学生学籍管理系统 学生入学、毕业、转专业等 学生成绩管理系统 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理系统 课程管理、课程查询、授课教师等 学生选课系统 课程维护、分类、选课限制标准 学生宿舍管理系统 宿舍等级与收费、按班级住宿 图书管理系统 图书资料、借阅、销售 采购与应付账管理系统 货品资料、采购计划、入库、应付账 库存管理系统 货物分类、入库、出库、损耗 企业人力资源管理系统 员工信息、考勤、工资、查询 公司会计管理系统 帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 固定资产管理系统 资产信息、报损、折旧、借出 会员管理系统 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院部结算系统 住院费用统计、收费策略 ● 实验完成方式 该实验实行一人一题制,一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周,有能力的同学可以提前交作业。 ● 考核方法 考核在第9、10周实验课进行,由本人提交程序,以及系统主要功能说明,同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩,原则上只要实现基本功能就评定“及格”,没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序

数据库实验指导书++数据库系统概论(第四版)++王珊、萨师煊

目录 实验一熟悉POWER DESIGNER (2) 实验二SQL SERVER 2000的安装与使用 (6) 实验三创建数据库、表 (17) 实验四SQL SERVER2000查询分析器 (29) 实验五SQL语言的DDL (38) 实验六SQL语言的DML初步 (40) 实验七DML的数据查询 (43) 实验八SQL语言综合练习 (48) 实验九嵌入式SQL ...................... 错误!未定义书签。实验十数据库设计....................... 错误!未定义书签。

实验一熟悉Power Designer 一、实验目的 1、掌握安装并破解PD的方法。 2、通过阅读和分析应用实例“学生选课系统CDM”,了解和熟悉Power Designer CDM及其相关知识。 3.掌握运用Power Designer工具建立CDM的方法。 4.初步掌握从Power Designer CDM生成相应的PDM的方法。 二、实验内容及实验步骤 1、PD环境的介绍 Power Designer的4种模型文件: (1) 概念数据模型(CDM) CDM 表现数据库的全部逻辑的结构,与任何的软件或数据储藏结构 无关。一个概念模型经常包括在物理数据库中仍然不实现的数据对 象。它给运行计划或业务活动的数据一个正式表现方式。 (2)物理数据模型(PDM) :PDM 叙述数据库的物理实现。 藉由PDM ,你考虑真实的物理实现的细节。你能修正PDM 适合你的表现或物理约束。 (3)面向对象模型(OOM) 一个OOM包含一系列包,类,接口, 和他们的关系。这些对象一起形成所有的( 或部份) 一个软件系统的逻辑的设计视图的类结构。 一个OOM本质上是软件系统的一个静态的概念模型。 (4)业务程序模型(BPM) BPM 描述业务的各种不同内在任务和内在流程,而且客户如何以这些任务和流程互相影响。BPM 是从业务合伙人的观点来看业务逻辑和规则的概念模型,使用一个图表描述程序,流程,信息和合作协议之间的交互作用 2、创建CDM(以学生选课系统为例) (1)新建一个CDM,命名为CssCdm(css,Course SelectionSystem ) (2)创建“学生”、“课程”实体和“选课”联系,并命名 (3)为各实体和联系创建属性 学生(学号,姓名,性别,年龄)

数据库原理实验指导书 (1)

《数据库原理实验指导书》 河南科技大学电子信息工程学院 赵海霞

目录 实验规则 (2) 实验报告要求 (3) 基本实验方法 (3) 实验环境 (3) 实验一:数据定义及更新语句练习 (4) 实验二:简单查询和连接查询 (6) 实验三:分组查询和嵌套查询 (8) 实验四:视图操作和数据控制 (10) 实验五:触发器和存储过程 (12) 选作题目 (14)

实验规则 为了顺利完成实验教学任务,确保人身设备安全,培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优良品质,特制定以下实验规则: 1、实验纪律 (1)在实验室不得做和实验无关的事情。 (2)遵守纪律,不迟到,不旷课。 (3)不能拆卸硬件,更不能拿走实验设备或仪器。 (4)保持实验室安静、整洁,爱护公物。 2、实验过程 (1)预习实验内容。自行设计SQL语句。 (2)上机操作。每执行一句记录执行情况,主要是错误信息和错误原因。 (3)检查操作结果是否正确。 (4)根据实验过程的记录书写实验报告。

实验报告要求 1、报告用纸采用统一的河南科技大学实验报告用纸,不得用别的纸张代替。 2、实验报告封面内容 实验名称:(如实验一数据库创建) 班级名称:(如计科101班) 学生学号: 学生姓名: 实验时间: 3、实验报告内容 见各具体实验项目的要求。 基本实验方法 本实验要求熟悉SQL Server环境和数据库的相关知识。 实验环境 Microsoft SQL Server2000

实验一:数据定义及更新语句练习 一、实验目的:熟练掌握用SQL语句实现数据库和基本表的创建、数据的更新。 二、预习要求:实验前复习讲授过的有关创建数据库、基本表的SQL语句,预 习SQL Server2000环境,特别是资源管理器和查询分析器的相关用法。 三、实验内容: (一)用SQL语句建立如下mySPJ数据库,包括S,P,J,和SPJ四个基本表(教材第二章习题5中的四个表),要求实现关系的三类完整性。 S(SNO,SNAME,STA TUS,CITY); P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT); J(JNO,JNAME,CITY); SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) 供应商表S由供应商代码(SNO)、供应商姓名(SNAME)、供应商状态(STATUS)、供应商所在城市(CITY)组成。 零件表P由零件代码(PNO)、零件名(PNAME)、颜色(COLOR)、重量(WEIGHT)组成。 工程项目表J由工程项目代码(JNO)、工程项目名(JNAME)、工程项目所在城市(CITY)组成。 供应情况表SPJ由供应商代码(SNO)、零件代码(PNO)、工程项目代码(JNO)、供应数量(QTY)组成,表示某供应商供应某种零件给某工程项目的数量为QTY。(二)分别使用插入、删除、修改的方式更新基本表中的数据。 四、实验方法和步骤: (一)使用Microsoft SQL Server企业管理器和查询分析器建立数据库mySPJ: 1.打开“开始->程序->Microsoft SQL Server->企业管理器”; 2.在企业管理器左边的树标签中依次打开“Microsoft SQL Server-> SQL Server 组->(local)(Windows NT)->数据库”, (local)(Windows NT)前的红色标记转化为绿色标记表明NT服务已启动; 3.从企业管理器的“工具”菜单中选择“SQL 查询分析器”,打开查询分析器后,在其窗口书写创建数据库mySPJ的SQL语句,点击执行按钮(或F5键)执行该SQL

数据库实验指导书

数据库实验指导书 (试用版) 二零零六年三月 目录 引言 1 一、课程实验目的和基本要求 1 二、主要实验环境 1 三、实验内容 1 实验1 数据库模式设计和数据库的建立 2 一、教学目的和要求 2 二、实验内容 2 三、实验步骤 2 四、思考与总结 3 实验2 数据库的简单查询和连接查询 4 一、教学目的和要求 4 二、实验内容 4 三、实验步骤 4 四、思考与总结 5 实验3 数据库的嵌套查询和组合统计查询 6 一、教学目的和要求 6 二、实验内容 6 三、实验步骤 6 四、思考与总结 7 实验4 视图与图表的定义及数据完整性和安全性 8 一、教学目的和要求 8 二、实验内容 8 三、实验步骤 8 四、思考与总结 9 实验5 简单应用系统的实现 10 一、教学目的和要求 10 二、实验内容 10 三、实验步骤 10 四、思考与总结 10

附录1:数据库实验报告格式 11 附录2:SQL Server 2000使用指南 12 1 SQL Server 2000简介 12 2 SQL Server 2000的版本 12 3 SQL Server 2000实用工具 12 4 创建数据库 15 5 创建和修改数据表 17 6 创建索引 22 7 存储过程 23 8 触发器 25 9 备份和恢复 27 10 用户和安全性管理 28 引言 数据库技术是一个理论和实际紧密相连的技术,上机实验是数据库课程的重要环节,它贯穿于整个―数据库阶段‖课程教学过程中。 一、课程实验目的和基本要求 上机实验是本课程必不可少的实践环节。学生应在基本掌握各知识点内容的基础上同步进行相关实验,以加深对知识的理解和掌握,达到理论指导实践,实践加深理论的理解与巩固的效果。 数据库课程上机实验的主要目标是: 通过上机操作,加深对数据库系统理论知识的理解。 通过使用具体的DBMS,了解一种实际的数据库管理系统,并掌握操作技术。 通过实际题目的上机实验,提高动手能力,提高分析问题和解决问题的能力。 实验在单人单机的环境下,在规定的时间内,由学生独立完成。出现问题时,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替。 上机总学时不少于12学时。 二、主要实验环境 操作系统为Microsoft Windows 2000/XP。 数据库管理系统可以选择:(1)Microsoft SQL Server 2000标准版或企业版 (2)Microsoft Access2000 (3)金仓数据库KingbaseES。 三、实验内容 本课程实验主要包括数据库的模式设计,数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新;关系数据库的查询,包括连接查询、嵌套查询、组合查询等;数据库系统的实现技术,包括事务的概念及并发控制、完整性和安全性实现机制;简单数据库应用系统的设计与实现。实验1 数据库模式设计和数据库的建立 一、教学目的和要求 根据一个具体应用,独自完成数据库模式的设计。 熟练使用SQL语句创建数据库、表、索引和修改表结构。 熟练使用SQL语句向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。 二、实验内容 对实际应用进行数据库模式设计(至少三个基本表)。

ORACLE数据库技术实验指导书3

Oracle数据库设计实验指导书理学院计算机科学技术教研室

ORACLE数据库技术实验指导书 目录 实验一 SQL*PLUS用法及SQL语言中的简单查询语句 实验二 SQL语言中的数据操纵、事务控制和数据定义语句 实验三 SQL语言中的分组查询和连接查询语句 SQL语言中的分组查询和连接查询语句SQL语言中的子查询及函数的使用 实验四索引操作 实验五 SQL/PL块中SQL命令的使用 SQL/PL块中流程控制语句、游标、例外处理 实验六数据库触发器、存储过程和存储函数

实验一 SQL*PLUS用法及SQL语言中的简单查询语句 一、实验目的 1、熟悉SQL语言交互式使用工具SQL*PLUS的使用方法 2、熟悉SQL*PLUS常用命令的功能和使用方法 3、掌握SQL语言中简单查询语句的功能和使用方法 二、实验环境 1、硬件设备:计算机局域网,服务器1台,客户机100台 2、软件系统:Windows 2000 Server 网络操作系统,Windows 2000/XP客户机操作系统; Oracle10g服务端数据库系统,客户端工具。 三、实验内容 1、SQL*PLUS的使用 (1) 进入(启动)SQL*PLUS 在Windows环境下,双击SQL*PLUS图标或从程序组找SQL*PLUS ,出现登录窗口 输入正确的数据库用户名、密码和连接字符串后,若连接数据库成功,则会出现如下提示符:SQL> (2) 退出 SQL*PLUS SQL>exit

则退回到Windows桌面。 (3) 创建表结构:Create table 创建部门登记表dept和雇员登记表emp的结构 SQL> Create table dept ( deptno number(2) not null, dname char(14), loc char(13)); SQL> Create table emp ( empno number(4) not null, ename char(9), job char(10), mgr number(4), Hiredate date, sal number(7,2), comm number(7,2), deptno number(2) not null ); (4) 显示表结构 显示部门登记表dept和雇员登记表emp的结构 SQL>desc dept SQL> desc emp (5) 向表中插入记录 向部门登记表dept中插入一条记录 SQL> insert into dept Values (60,‘Computer’,‘Beijing’);

数据库实验指导书

数据库实验指导书 电气与电子工程学院

实验项目 实验一认识DBMS及数据库的建立 实验二交互式SQL(数据库查询与更新) 实验三数据控制(安全性部分) 实验四数据控制(完整性部分)

实验一认识DBMS及数据库的建立 一、实验目的: 1.掌握使用SQL SERVER企业管理器及SQL语言创建数据库与表。 2.掌握使用SQL SERVER企业管理器及SQL语言修改数据库与表。 3.掌握使用SQL SERVER企业管理器及SQL语言删除数据库与表。 二、实验内容及步骤: 1.通过用企业管理器创建一个指定多个数据文件和日志文件的数据库,该数据库名称为jiaoxuedb,要求: 有1个10MB和1个20MB的数据文件和2个10MB的事务日志文件。数据文件逻辑名称为jiaoxuedb1和jiaoxuedb2,物理文件名为jiaoxuedb1.mdf和jiaoxuedb2.mdf。主文件是jiaoxuedb1,由primary指定,两个数据文件的最大尺寸分别为无限大和100MB,增长速度分别为10%和1MB。事务日志文件的逻辑名为jiaoxuedblog1和jiaoxuedblog2,物理文件名为jiaoxuedblog1.df和jiaoxuedblog2.ldf,最大尺寸均为50MB,文件增长速度为1MB。 2.用企业管理器在jiaoxuedb数据库中建立如下表: 学生表: jiaoxuedbdent 课程表: Course 选课表: SC

3.查看表格:显示当前数据库中所有对象的信息。 4.利用企业管理器删除表: 在企业管理器中,展开指定的数据库和表格项,用右键单击要删除的表,从快捷菜单中选择“除去表”选项,则会出现除去对象对话框。单击“全部删除”按钮,即可去除表。

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