亲子日记
2013.9.24 周二
亲子日记变成亲子周记了！先检讨！第一次写，想到哪就记到哪里了，表达写作能力也得加强啊！
小学生开学了，一切紧张而忙乱的进行着。初次听到有家长学校的消息时我就蠢蠢欲动，一直想去参加，但是晚上我一人负责孩子，开始几次未能如愿。（我又用“但是”了！）
就在前几天班级群里家长发了一条上课相关的消息，“家长的四个层次”，一看到便紧紧地打动了我，这正是我所需要的。现在家庭中基本都是一个孩子，一般都是舍得为孩子花钱的。比较不谦虚地自认为也基本做到了肯为孩子花时间，肯为孩子学习。从怀孕时期就开始读郑玉巧育儿经，为什么选这套，也是广泛查阅资料看帖子泡论坛取经的来的。就在前几天还寻求了去年孩子上小学的朋友要了些实用的资料。比如《正面管教》、《如何说孩子才肯学》、《和儿子一起成长》。微信里看到的《要鼓励孩子还是表扬孩子》，尤其是群里推荐的《窗边的小豆豆》里的校长给了我很大的启发。虽然肯为孩子花时间，但是岁张孩子的成长变化，这几年下来却发现自己被磨的耐心减退了不少，吼叫越来越多了啊。我感觉到我应该改变一下自己，改变一下自己对待孩子的方式，我迫切的需要学习，学习如何改变自己。
周四起中秋放假，周三晚上不用着急写作业，终于坚定了去参加学习的决心。下午放学先带着孩子去老师家学琴。回来一看时间已经六点四十了，孩子送到楼下，给姥姥打了电话负责孩子吃饭，我便直奔学校而去！暂时放下孩子，也没顾上吃晚饭，而是选择了去听课，这一点让我深刻体会了张老师课上讲到的“时间是重要性的分配”。
第一次上课收获很多，从课后的几点小事来具体分享感受吧。
其一，听了张老师的“我信息”，一下课回来我就刚好用了一小下。晚上下课回到家大约九点，孩子还在楼下和小伙伴们玩得起劲，见到说就说：“妈妈，你放车子顺便把我的小自行车拿出来吧，我和阳阳要一起玩！”“妈妈上了一天班，下午带你学琴，有去听课，妈妈还没吃晚饭呢，我已经很累了。”“奥，那你就再累一小下行吗？”我没有再拒绝“好吧，九点了那你再玩一小会。”拿出来小自行车，孩子没有直接骑上就跑，对我说：“妈妈，你快回家吃饭吧，爸爸也刚回家吃饭，你先上去吧，别凉了！你休息休息吧！我再一会就上去！”当时我很是感动啊！如果在以前我可能不会心平气和的和孩子说自己的情况，而极有可能会以时间晚直接拒绝，孩子呢也不一定能体会我的感受，肯定还觉得委屈，也可能会哭闹，也可能别别扭扭地跟我回家。我只稍稍改变了一点，就见识到了孩子的另一种表现。欣喜的感觉督促我要继续努力！
其二，周五班里几个小同学组织参加了亲子博山一日游。孩子们捡小蜗牛，捞小鱼，每个孩子得到的数量不一样多啊，多的孩子兴奋地叫我都***只了，少的孩子听了自然会有些不开心。钰铖爸爸非常平和的对孩子说：“不要攀比，有就可以了！”我肃然起敬！就周三的课上，钰铖妈妈也提到了不和别的孩子攀比。我当时听了很赞同，尽管感觉这个实际生活中做起来还是非常困难的。当那天玩的时候又听到爸爸这样说，我才感觉到其实做到也不是那么困难的，只是我们有没有意愿改变自己去努力做。要在我没听到这夫妻俩的话之前发生这个状况的话，我会说：“加油！别人是努力才得到的多得！我们也努力找吧！”其实是我一直在攀比啊！
其三，周五游玩回家看到班级群里有消息说张老师晚上有公益课。刚刚接受
以上两次教育的我学习情绪高涨啊，张老师说了时间是重要性的分配，放下其他听课去。周三听课回来拿着笔记和老公仔细分享，这次直接把老公也拉去了。嘿嘿，他是周五课上除了张老师以外的唯一男学生，表扬一个先。主要听了崔老师的“积极聆听”分享。初学乍道，我最直接的理解目前就是张老师周三课上讲的《残忍没摸过不许哭》的小例子。孩子要买的东西得不到而哭，家长不制止，让孩子想哭就哭吧，陪伴着孩子，积极聆听着孩子哭所表达出来的那种委屈就足够了！
再说自己，儿子从小有我陪着，开始上幼儿园了，妈妈开始和孩子一样不适应，算是所谓的分离焦虑症吧，下午一接回出孩子来便是问东问西，极尽面面俱到。那时的心情就是恨不得能在幼儿园安个监控，时时看上实况直播才过瘾。后来就这样慢慢地孩子从在妈妈一点一点的问询下回答，逐渐可以主动汇报，并且知无不言言无不尽。应该有点遗传因素，嘿嘿，再一方面就是爸爸在家少，从小和妈妈姥姥接触多，虽是男孩子但受环境影响大，非常细心。现在上小学了换了新环境，还是能把学校的方方面面都在放学后和妈妈交流。
为孩子花的时间心思，孩子给予的了更大回报。有多少一年级或者幼儿园的家长抱怨，孩子回家什么也不说，问也问不出来。家长应该反思了，孩子在习惯刚要形成的时期，您是否肯为孩子花时间了？您是否想要和孩子交流分享了？您是否积极聆听孩子可能还不太流畅的表达了吗？
过去我有些方面做得还可以，孩子现在愿意和我交流，我愿意听，也是很好的身教，孩子也能积极的听老师讲课，这一点中秋亲子游妈妈讲故事环节孩子就表现很突出。但是（我咋总是要这个词呢？）好多孩子小时候爱说，大了有可能就不爱说了，尤其是男孩子。这个问题公益课上各位老师的分享中也可见一斑。前面提到了我现在耐性变差，就在刚开学第一次拿到品读过关的晚上我还对孩子大吼大叫，表现极度崩溃呢。事后才更加意识到自己需要学习，自己需要改变的。我担心，我怕，如果我这样下去，孩子和我原来建立的良好的交流平台会被我自己给毁掉，那时我可能也得给他写小纸条了。我不想那样。因为我感受过孩子和我交流汇报的好，我不希望失去这种感觉，我需要加强学习，改变自己。老公去听课的结果也是大力支持我的做法。另外听课回来老公也用“我信息“了。昨天复韵母拼读孩子觉得也比较难，拼的很慢也拼错了几个，我一直警告这次自己要忍住，不能着急，自己先hold住。孩子自己坚持拼，第一遍拼错的自己用铅笔画上圈标记出来，读完一遍再拼对了就把圈圈擦去，没对就保留着再拼一遍。这次我没发火孩子也没哭，虽然慢点可是方法非常好，效果也不错，最重要的心情很好。全部读完孩子还主动和我说：”今天没有时间练琴了，明天我读快一点！“我……
最后再记录一条，孩子得了喜报，放学时高高的举着出来。接到她第一句就是：“妈妈，你看，我得到喜报了！这是学习纪律喜报！”“很棒，努力了就有收获了吧？！继续努力吧！”孩子说：“恩！”又说：“妈妈，我得到喜报你高兴吗？是不是也感觉很幸福吧！”孩子很在乎妈妈的感受啊！“当然了，妈妈非常高兴非常幸福！你也一定很高兴很幸福！”“爸爸也一定很高兴很幸福！姥姥也一定很高兴很幸福！”“是的，我们都很高兴！”回到家，孩子把喜报给家人展示之后都整整齐齐地保存到一个小盒子里面，很快里面又住进了读书、学习和纪律另外两张喜报，中午孩子说今天下午还会再来一张滴。
凯瑞一`一王睿熙妈妈
小学家长写的亲子日记-榜样
小学家长写的亲子日记:榜样 编者按：家长是孩子的榜样，家长通过亲子日记能够反思自己的教育以及行为，下面我们来看几位家长写的亲子日记吧! 篇一 好几天没写了，但一直关注着，对不起，陈老师，中间隔了，我没挨着写国庆节放假了，我刚才告诉孩子，说哪天带她去玩一天，她说，去哪?我说，去菏泽阡陌，然后还让她看了那个链接，给她浏览了一下，她看了，高兴的不得了，一下子被吸引住了，有好多可以玩的小项目，比如，攀爬，荡秋千，等等。她一直问我，妈妈，什么时候去?我说等天气好点，你作业写完了就去。她说好，连忙去写作业了。我说，字要写好点啊，她说，妈妈你看行吗?我过去看看，挺好的，我说写吧不打扰你了!其实觉得孩子内心好单纯，特别容易满足，要的不多，就是父母的认可，关爱，和陪伴!相信每一个孩子都是善良的，可爱的，我们也应该和孩子共同成长，共同学习，共同努力! 张潇予妈妈 教师点评：我们的坚持就是孩子榜样，只要我们还能回来就是好样的。我相信你这次开始就不会停止了。加油! 篇二 今天是国庆长假第一天，因为下雨和孩子在家待了一天，孩子写了一会作业，就陪三个弟弟玩，很有大姐姐的架势
篇三 今日是举国欢庆的日子，是我们伟大的祖国69岁的生日。 儿子说：爸爸，今天是不是应该庆祝一下?国庆节呢!女儿也鼓掌说好。我说：那咱们开始分工：我掌勺，你们两个负责择菜、刷盘子，你妈负责收拾残局。 儿子削皮女儿洗菜，我边切边炒，还特意做了孩子们的最爱～糖醋里脊、京酱肉丝。儿子说：爸，手艺有进步，味道不错。女儿说：那当然了，看最近我都吃胖了。我说：放心吧，包你们满意。 看着孩子们的笑容，欣慰。 教师点评：多么幸福的家庭，孩子在这样的环境中绝对是幸福的。加油! 作者|陈富永 小学家长写的亲子日记:榜样
写日记的好处：坚持写日记好处多
写日记的好处：坚持写日记好处多我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。
亲子日记：亲子日记家长篇示范文
亲子日记：亲子日记家长篇示范文 写在编辑之后：看着如此懂事的孩子，我们的改变和孩子的成长都是值得的。 2.8魏祥恒妈妈11月21号星期二晴(第七十四篇) 今天下午和老公吵架了，小宝睡着了，我什么也不想干，就也躺在床上睡了。儿子今天踢足球要5点多才放学，直到儿子放学，才起身去接儿子。 接到儿子我尽量表现的开心一点，不想在儿子面前表现出来，儿子在那眉飞色舞的说着他踢球的事，我应和着儿子，无意间轻轻的叹了一口气。儿子说:“妈妈，你怎么了?”我本想着给儿子说没事，不用你瞎操心。突然想起以前看到的故事，想知道孩子的心事，就必须给孩子说出大人的心里的事，这样孩子才会对我们敞开心扉。我对儿子说我们吵架的事，从头到尾的给他说了一遍。儿子听完了说:“这是爸爸的不对，爸爸不应该……。妈妈你也有不对你应该……”听儿子说完我很惊讶，儿子都有分析问题的能力了，孩子真不能小看。一路上儿子又给我讲了学校里有趣的事情，我知道儿子在逗我开心。最后儿子又给我展现了他的奖品。 看着儿子那么懂事，心里很感动，我觉得有这样一个好孩子，其它的一切都不是事，顿时心情大好。我对儿子说:“宝贝今天想吃什么?妈妈给你做。”儿子也很高兴。我给儿子做了儿子最爱吃的薯条。
吃完饭，儿子在认真的写作业，我在写亲子日记。一切都恢复了往常的幸福!儿子谢谢你! 孩子都会从我们的交心促谈中慢慢长大。加油多么懂事的孩子。孩子爸爸看到有如此的儿子也会很受感动。 2017.11.21 晴亲子日记第二篇樊朝希妈妈接孩子放学，坐上车就说妈妈今天作业超级多!给她买了点多味小花卷!让她吃着，好节约时间回家赶紧写作业! 到家换鞋洗手就准备去写，这时孩子爷爷发话了：让她玩会，歇一会!我说爸：今天作业有点多，也许10，11点才能完成!孩子爷爷嘟嘟囔囔的……老人对孩子的溺爱我想各位都知道!这也是我坚持自己带孩子的原因，也庆幸自己做对了!有时我都在感慨一晃都那么大了，而那些留守儿童的家长你们错过了用金钱也买不到的东西……呼吁一下希望你们陪在孩子身边! 九点听见孩子收拾书本的声音，问她!说：妈妈作业我写完了!出乎我意料，看今天的作业量，按照她平时拖拉的习惯怎么也得11点完成!表扬了她!亲她一下!让她去洗漱睡觉! 应该是我这段时间控制脾气不发火鼓励多于批评的效果!成绩也有所提高!想改变孩子看来首先改变的应该是我们 @二.五班樊朝希妈妈 拖拉的毛病是大毛病，只有我们沉下心来陪伴才能慢慢改变她。对孩子来说，最靠谱的是他的父母，如果父母对他都不靠谱，靠谁都不大靠谱。留守的孩子性格很孤僻，孩子有这样的妈妈是人生的幸福。 2017.11.21 多云星期二第8篇昨天儿子放学，格外的高兴，
工作日志的好处
对于研究者来说，纪录一份有关他们工作的详尽日志是一种标准要求。它提供了日后详细了解工作执行过程、方式、结果以及结论。 软件开发者很少有这种习惯。我曾在这两个阵营都待过：不纪录工作日志和详尽纪录工作日志。我诚恳的提倡写工作日志，并鼓励在我的项目工作的所有开发者都保持纪录和共享详尽的工作日志的习惯。 你的工作日志中应当纪录什么？ 工作日志不用很复杂。一个清晰的文本文件是最好的，你可以把它加入到你的程序版本控制系统（version control system）中并能够跟踪其变化。 每天，写下日期。谈谈你解决问题时的思路和方式。写下你所面对的选择、观点、观察、测试方法、结果和决定。如果你犯了错误，记下为什么事情会如此，描述你的选择。如果你碰到了bug或者问题，描述一下以及你如何解决的。 如同有写日记习惯的人，工作日志只是个人用来记录有关工作的事，因此，它不会代替正式的项目文档或者源代码中的注释。一天大约写几百行。 最后，不要修改。描述你做了什么，以及详细的结果。诚实的记录下来，不管是好的、坏的还是令人讨厌的。 应当和你的同事共享你的工作日志吗？ 是的，你和你的同事应当互相读别人的工作日志。记住：每天要把你的工作日志登记到你的程序版本控制系统中，至少一次。 看一看工作日志只需要很少的时间，而你却可以很好的理解你的项目是如何构建和发展的。如果你看到你的同事遇到问题，你也许能够早些提供预测，而不是直到遇到下一个困难时才有警觉。 你能够通过工作日志来追踪项目开发，而不用打断项目组的工作。你能对项目有一定的远见能力，会更快地看到项目的瓶颈和问题所在 要记住，工作日志主要对个体开发者有用，而对项目经理并非如此。因此要避免严厉的检查内容或规定书写形式，另外，工作日志也许会变成无用的“小说”。 有什么好处？ 下面是一些真真正正的好处： 保证正确的焦点和提高效率：大多数的办公室和实验室有太多的令人分心的事物；而工作日志有助于你保持正确的焦点。你也会更有可能的避免重新尝试那些已经证明过没有用的解决方式，而你有可能忘记曾经用过那些无效方式。虽然听起来有些矛盾，当你花时间写下那些事情时，你确实会发现你的效率提高了。 更好、更快的决定：把一个想法确切的写下来，那么它就会变得清晰和易懂。你会发现，通
关于家长教育心得的亲子日记
关于家长教育心得的亲子日记编者按：生活中处处都有教育的机会，教育的方法和形式也是多种多样的，下面我们来看看他们亲子日记中的记录吧! 篇一 时间过得好快啊!转眼八天的假期结束了，明天孩子们要上学了。在老家的这些天孩子们玩得乐不思蜀了，下午叫他们回来的时候还嫌来得早呢，还好孩子们的作业早早做完了。 回来之后，我和他爸出去有点事，没让孩子跟着去，女儿年龄小些有点闹腾，儿子这次不但没说跟着去还帮忙哄妹妹不要闹。我们回来之后看到儿子在辅导妹妹做作业，样子还挺认真的，儿子这次值得表扬，给你一个赞。 教师点评：多表扬孩子，他会越来越主动，我们的教育也会越来越轻松。 篇二 今天天气还是阴天，还下了一会小雨，不知道明天还下午不，看天气预报这几天都有雨啊。 吃过早饭，女儿的小伙伴来找她出去玩。我对女儿说："去玩两个小时在回来做做练习题吧"女儿答应一声就出去了，快十一点了才会来。自己悄悄的进房间写练习题去了。我看见没有吱声，知道她进去做作业了。回来的有点晚害怕我说她。过了半个小时左右，女儿出来了说作业做完了，让我检查一下。我拿起作业开始检查，从头到尾看了一遍，大毛病没有，还是数字潦草啊!女儿看我脸色不对，就拿
起扫把开始扫地。我也没有说话，就把作业放下了。等她扫完了地，我把她叫了过来。先表扬了知道做家务了，是个懂事的孩子。话锋一转我就说起来她作业的问题了，女儿也虚心接受了，说下次一定改。我说下次你做完作业自己先检查一遍，检查完了再给我。女儿嗯了一声就跑去看电视了。 教师点评：这是一种教育方法，让孩子内心有种愧疚感，她会越来越积极。 篇三 明天就要开学了，早上儿子说："妈妈，今天你给我蒸点彩色卡通馒头吧，我想吃了。 好，起来去买了菠菜、紫薯、南瓜、胡萝卜，回来用料理机打成泥和面，小时候孩子爱挑食，不喜欢吃蔬菜，所以就给他做成卡通馒头，数字馒头，这样一边吃，还可以一边学习，不知不觉就多吃点。 下午面发了，儿子自己蒸了好多卡通的馒头，还把那些卡通馒头上面装饰了一番，即开发了思维又锻炼了动手能力，等蒸熟之后，吃着自己蒸的馒头吃的更香了，还要给舅舅家的妹妹送去。 教师点评：好用心的妈妈，孩子是幸福的孩子，妈妈是幸福的妈妈，家庭也是幸福的家庭! 作者|陈富永
《日记对提高学生写作能力的作用研究》开题报告
《日记对提高学生写作能力的作用研究》 开题报告 一、课题的提出 《语文课程标准》的总目标中要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”关于写作的基本理念是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”培养学生扎实的写作能力的重要性不言而喻，每一名语文老师都有责任为提高学生的语文素养而努力。 可是，在我校的真实情况中，学生普遍对作文有“恐惧”心里，怕上习作课，怕写作文。学生不愿意写，不会写，总觉得无话可说，好不容易写出文章来，也大多是生搬硬套，内容单一，少有生动之作。我们老师花不少功夫用以作前指导、作中批改、作后讲评，试图达到提高学生习作能力的目的，但收效甚微。 为了解决这一问题，我校领导、老师集思广益，认为行之有效的方法是日记教学。确定“日记对提高学生写作能力的作用研究”这一科研课题，目的在于以日记为抓手，让学生通过写日记积累素材，记录生活，把所见所闻、所思所感自由表达出来。这样，孩子就能在不知不觉中提高语言表达能力，他们的语文素养就会在一篇篇日记的累积中得到提升,他们的生命就会在一则又一则日记之中翩翩起舞。 研究这一课题意义重大。日记在提高学生写作水平方面有不可比拟的优势：一是日记是在事件发生之后的及时记写，学生对事件的感
知、认识等都记忆得很清楚，写起来所要花费的功夫不多；二是日记是学生真正的“我口写我心”，基本没有什么约束，它取材广泛，形式自由，想写什么，想写多长，都由自己决定，具有较大的主动性、灵活性，而且还具有比较强烈的真情实感。同时，写日记可以把课堂上学到的各种写作方法运用于实践，有意识地加以训练，有利于学生思维能力和认识能力的发展，最终达到“自能习作”的境界。 近年来，日记写作已逐步得到了广大语文教师的重视，对日记教学的研究也在逐步深入，日记的教育功能、教学功能也正被许多教育专家和学者认识、认可。我们在此基础上，研究中力求借鉴他山之石，在继承中发展,在扬弃中有所突破。 二、课题的界定 《现代汉语词典》对日记的定义是:“每天所遇到的和所做的事情的记录，兼对这些事情的感受”。写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。 积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。日记是小学生作文材料的知识仓库，是小学生练笔的重要舞台。 提高写作能力的方法很多，本课题的研究旨在以日记为切入点，研究日记对提高学生写作能力的作用。培养学生写日记的良好习惯，引领学生快乐作文。研究对象为我校1——6年学生。 三、课题的理论依据 《语文课程标准》中强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，低年级的“写自己想说的话，写想象中的事物”，中高年级“写下自己的见闻、感受和想象”。在表达形式上，
寒假教育孩子心得体会3篇
寒假教育孩子心得体会3篇 “十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题，寒假教育孩子更是家长的重头戏！下面是带来的寒假教育孩子心得，欢迎大家阅读。 篇一：寒假教育孩子心得 寒假来了，孩子的寒假生活计划你是怎么安排的?睿丁小编提醒您，安排孩子的寒假生活，家长们必须有计划性，同时做到多方面结合，不仅尊重孩子的意愿，同时能教育孩子的生活。 假期按常理应该是孩子们离开学校，课堂，进行短暂休息、放松和调整的阶段。如果家长没有考虑到孩子们的诉求，而仍把目光定位在学习上，那就会让假期、家庭成为学校教育的延伸。所以要让孩子尽情去玩，真正感到放松! 对于孩子们而言，他们在假期里可以做很多事，比如可以和同学相邀去同学家玩、野外游玩，可以相约去电影院看电影，可以和家人去书店、博物馆、科技馆、动物园等处学习课堂以外的知识，感受丰富多彩生活氛围。而假期作业则是这些丰富多彩的
活动内容之一，相信当孩子们在轻松愉快的心情下面对假期作业时，学习的效率自然会不一样。 很多家长在以往假期大都没有引导孩子制定合理的计划，个别人制定计划的也是融入了家长的意志。这对孩子执行计划是不利的，孩子缺乏执行的主动性。所以，建议家长要充分调动孩子的积极性，通过交流和引导，让孩子以积极、乐观的心态面对计划制定。 如何让孩子在假期里充满快乐的心情面对每一天，这是家长要重点考虑的。这里要求家长首先放松自己的心态，把目光从只关注孩子的学习的思维定势上拿开，从寓教于乐的角度去面对孩子的学习。比如利用亲子游戏来巧妙地激活孩子们学习的兴趣，让孩子在轻松地娱乐后，按家长的引导和提示转入完成假期作业和学习之中。比如家长还可以与孩子做伴随式的户外活动，在活动的过程中，可以顺势引导和培养孩子锻炼观察力，从多角度，多侧面来观察事物。回家后，安排孩子写观察日记，以此来提高写作能力，当然这里需要家长有足够的耐心和亲子沟通技巧。 很多家长在孩子考完期末式后会特别关注成绩，而忽略对试卷的分析。其实通过分析是可以发现孩子在学习习惯、解题习惯、思维习惯等方面的问题的。一般来说，分数在60分以下的成绩，意味着孩子已经有很多学习问题了，如上课不能专心听讲、落课、学习兴趣差、不喜欢任课老师、缺乏学习目标等，需要多花一些
家长的亲子日记怎么写范文三篇.doc
家长的亲子日记怎么写范文三篇家长的亲子日记怎么写范文三篇 2.1班邓一凡妈妈2017年10月22日星期日阴 今天我有事回老家了一趟，爸爸在门市上，所以把凡凡和悠悠留在了家里，凡凡写作业，悠悠看电视，互不打扰!我一路狂奔，办完事跟奶奶简单的聊了两句，就赶紧回来了!到家时天已经快黑了，停车一看，兄妹俩都在院子里的三轮车里坐着呢，屋里一片漆黑，他俩看见我，异口同声地喊妈妈! 我心疼地说你们怎么在外面?凡凡赶紧给你妹妹拿马甲穿上! 凡凡一边去客厅拿衣服，一边回答说咱家停电了，应该是哪里跳闸了吧! 我推车开门进来，抱了一下他们俩，赶紧进屋检查怎么回事，配电箱那里没有问题，那就是总闸那里的问题了，就带着孩子们拿着手电筒去地下室看看，原来是没电费了!，唉，粗心的妈妈，最近忙的忘了去交电费了，，那也没有办法了，物业那里已经下班了，只能黑着灯了孩子们，真抱歉，是妈妈疏忽了!从这个意外情况看来，凡凡和悠悠还是很懂事的，没有慌，没有乱，知道安安静静地等妈妈回来处理，孩子们真棒! 2017年10月22日，星期天，阴4.2李东浩、4.5李韵淇的爸爸。 今天星期天，昨晚玩的有点晚，所以儿子有点起床有点慢。6:30的闹钟一直响，儿子始终保持沉默，就是不想起床。我走过来：该起床了，7:20还要锻炼呢!快点。可儿子还是不想动，隔壁的女儿开始发话：能不能把你的闹钟关上?你不起床还要影响我。儿子慢吞吞的说：星期天让我再睡会吧?我说：练跆拳道和上学是一样的，作为学员是不能随意缺课的，缺一节课怎么补?做事要有耐大了，我却不知道该如何走进她的内心世界作业很快就完成了，孩子们高兴的说要去看姥姥姥爷去!到娘家孩子们看到爸妈就都赶紧喊了姥姥姥爷，爸妈高兴的回应着我看到爸妈突然看到我们的到来有些惊讶!心里酸酸的便暗下决心，在忙也要常回家看看父母
家长和孩子一起读书读书心得
家长和孩子一起读书读书心得 家长与孩子一起读书的心得体会 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始 牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。 假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！ 成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就对书中主
人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。 通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！ 莫明皓家长 家长与孩子一起读书的心得体会 ——红苗三班王瑜璇 与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。红苗幼儿园一直都在举办此类活动，提醒了我，让我专
给孩子制定计划的亲子日记
给孩子制定计划的亲子日记 编者按：放假期间，家长要对孩子的假期制定相应的计划，让孩子明白计划的重要性，下面我们来看看中秋节中的亲子日记吧! 篇一 今天上午儿子把这几天的作业规化好了，每天做什么，今天儿子把今天规化好的作业写完了。他看到我在洗衣服就问：“妈妈你把衣服洗完了，我洗什么?老师让我们帮妈妈洗衣服。”我说：“今天的衣服洗完了，你把你自己的红领巾洗了吧!”他听了就把他自己的红领巾全找出来洗了，我觉着儿子长大了。 教师点评：希望能把日记的第几篇加上。我都作为父母的都愿意为孩子付出，但我们也要给孩子成长的机会，这都是在锻炼孩子，让孩子成长。只要加油我们就能看到优秀的孩子。 篇二 今天是放假的第一天，跟儿子约定好。等他写完作业带他出去玩，儿子那么大了，很少带他出去，这次一定带他出去走走，都说读万卷书不如行万里路，可见一个人的见识不能只停留在书里，还是应该多走走，多看看。 儿子倒是也配合，一天都在家里写作业，不过，年龄必竟还小，有点坐不住，题也错的不少，我告诉他：“无论做什么，一定要稳住，又快又好固然好，如果不能兼顾，要先做好，然后再快，你看，你虽然都写完了，但是现在错了那么多，不是得不偿失?”儿子也乖乖的听了，把错的又重做了一遍，可见他有多想出去了。 教师点评：教育的机会来自生活的点点滴滴。 篇三 中秋节快到了，今天孩子们也都放假了，所以我们一家人都去了姥姥家，再加上大姨家一家人，好热闹啊!五个孩子一起玩，一起搭积木，捉迷藏，玩的很高兴呢!凡凡是最大的，他还真有大哥哥的样子呢，知道怎么领导弟弟妹妹们玩，知道看到弟弟妹妹们有危险时就来告诉我们，也知道谦让……儿子长大了! 教师点评：孩子的成长需要的是机会，我们要适时的把这样的机会给孩子送上。
小学生每天坚持写日记的好处
黑龙江省海林市海林农场学校朱秀红 日记记录了学生在生活中的喜怒哀乐，所写内容来源于他们对生活的观察，它就像是一扇窗口，透过它，你可以看到一个迷人的世界。在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事。日记可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到都可以有选择地、真实地记录下来。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。 现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文。这是因为他们社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此，作为语文教师就要从小培养学生的读书兴趣和坚持写日记的兴趣。兴趣是最好的老师，教师要创设一个轻松、愉快的心理环境，和互相学习、借鉴的学习氛围，才能激发学生写日记的兴趣，提高学生的写作能力。 日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，有话则长，无话则短。学生在日记中真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。如果每天坚持写日记，那么学生把自己当天所见所闻的事情就会不知不觉中写出来。使学生感觉到写作文如写日记，用自己的笔写自己想说的话。他们会发现原来作文并不难写啊！为了提高写日记的质量，老师要及时批阅，发现好的语段及时予以表扬鼓励，如果本人允许的话，还可以和其他同学分享。例如我班朴凯琪同学的日记《忆龙一日游》，张胜浩同学的日记《剪纸丰富了我的课余生活》，王振乾写的《着急》，他在日记中写道：今天下午第二节课，老师发了语文卷让我们做，我看了一眼卷子，考题既少又简单，小菜一碟。我心里沾沾自喜，心想：慢点儿写也没事儿。于是，我便边写边玩，就这样，我磨蹭了将近半小时，眼看就要交卷了，可我作文一个字都没动，我一下慌了，字越写越乱，我真后悔自己当初掉以轻心，没抓紧时间，我的手都写酸了，直到最后一分钟才写完。可我一点都没检查。这次肯定考砸了！请大家记住“龟兔赛跑”的故事，千万不要做一只骄傲的小兔子。看短短的一篇日记中人物的心理描写再现了写作本人考试的情形。他看到我为他写的一段长长的评语感动了，因为老师不但没有责怪他，反而夸他写得好，还写了一些鼓励的话，都说到他心理去了。日记不但提高了学生的书面表达能
亲子阅读问卷调查报告分析1
亲子阅读问卷调查报告分析 为了了解亲子阅读的现状，本次我们下发了33份“亲子阅读”调查问卷表，在家长的支持下，共收回了31份，现对“亲子阅读”调查问卷分析如下： 一、选择题 46%的家长认为“亲子阅读”又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读，31%的家长认为是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，20%的家长认为是妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书，还有个别家长认为是大人教孩子识字、写字、念诗或是大人为孩子讲故事；62%的家长经常给孩子买书，38%的家长偶尔给孩子买书；家长为幼儿选择阅读材料的依据，50%依据孩子的能力，35%依据孩子的兴趣，15%依据家长的期望；有一半的家长经常陪孩子一起阅读，还有一半的家长是偶尔陪孩子一起阅读；30%的家长一天和孩子进行一次亲子阅读，69%的家长陪孩子阅读时没有规律的；81%的家长陪同孩子一起阅读的时间控制在15-30分钟，15%的家长陪孩子阅读的时间是15分钟以下；有71%的家长认为“亲子共读”的方式是一起看、读、讲; 42%的家长觉得亲子阅读或早期阅读最主要的功能是增强综合能力，46%的家长认为是养成阅读兴趣和习惯，还有8%和4%的家长认为是教育功能和帮助识字；54%的家长认为通过亲自阅读的方式可以改善亲子关系，所以无论多忙都会抽时间，而46%的家长人为有一定的作用，但由于工作忙就没时间进行；67%的家长乐意陪孩子一起看书，33%的家长是有空陪、没空就不赔； 二、问答题 55%的家长觉得没有时间坚持和孩子一起阅读，在指导孩子阅读时缺乏经验，不知道怎么来有效的读。 70%的家长愿意参加有助于亲子阅读指导的课程与活动，认为能促进父母和孩子一起分享读书的乐趣，认为这样有利于我们亲子阅读的有效性，有些家长
二年级家长写的亲子日记-生活小事
二年级家长写的亲子日记:生活小事 时间：20XX年X月X日
二年级家长写的亲子日记:生活小事 时间：2021-05-10 编者按：生活的一件小事情就可以看到孩子的成长还有家长的教育问题，下面我们来看看亲子日记的内容吧! 篇一 今天是放假后第一天上学，今天早早起来，把早饭做好，叫女儿起床，女儿醒来自己穿衣服呢!穿上衣服自己去刷牙洗脸去了!我把早饭端上桌，把儿子叫起来，穿上衣服洗洗脸去吃饭，女儿收拾好了之后坐到饭桌上自己吃饭，吃完饭匆匆忙忙收拾好送他们两个去上学。走了一会前面太堵了，一点也不通，我对女儿说你下车吧!自己跑着去吧!女儿说好自己背着书包走了，儿子一直闹不让姐姐走，我对儿子说前面开车过不去，你姐姐要迟到了，儿子听话的不哭了，有时候持候两个孩子也挺烦的，有时候也很高兴!今天下午放学有点晚，接完儿子去接的女儿，女儿见到我对我说妈妈老师今天表扬我了，我说怎么表扬你的，她说老师说我写字写的好看，语文和数学老师都表扬我了!我对女儿说那很好，妈妈为你感到高兴，但是妈妈希望你一直持续下去，女儿说妈妈我会的，女儿加油!妈妈会在你身后一直陪你走下去的! 教师点评：当孩子受到表扬的时候，是如此的快乐。我们需要给予更大的鼓励和支持，孩子会越来越好!加油! 篇二
今天星期一，下午放学回家，女儿告诉我今天她们开了班会。她说老师今天要求她们回家扫地，刷碗。并且自己的衣服脏了要自己洗。对于做家务洗衣服、扫地，以前真没让孩子们做过，我女儿确实也要求过帮助我刷碗，我都说你还小，只要好好学习就行了。今天再次听到老师要求孩子们回家扫地、刷碗。我觉得真的应该这么做，让孩子们从小就养成一个爱劳动的好习惯。我闺女很听话并且很开心的完成了老师的要求。女儿看到自己的劳动成果，开心的笑了，我对女儿说，女儿你要坚持每天做，妈妈看好你。 教师点评：孩子以后不只是学习，而是要学会独立的生活。我们教育不是培养只学习的的人，而是会生活的人。习惯是从各方面进行的。加油!、 篇三 昨天晚上因为拼音拼读的事情吵了大宝，睡觉时还凶着跟他说：明天早上六点半起床再读。今天早上我六点起来做饭，我正忙碌的时候大宝起来了，我一看时间六点半，我就问大宝：你怎么起那么早?大宝说：不是你说的吗让我六点半起。是呀，我把昨天晚上说的自己都忘记了，我跟大宝说：昨天晚上是妈妈不对，妈妈不应该凶你，你能原谅妈妈吗?大宝点点头说：妈妈，我原谅你。其实大宝平时还是很懂事的，就像老师说的其实每个孩子都不笨，只是缺乏沟通，如果好好沟通任何事情都不需要通过发脾气来解决了。
亲子日记
亲子日记 2018年10月29日早周一天气：晴 昨天是个好日子，哥哥家孩子过满月，学校举行“家校共育大型公益讲座”，但是，遗憾的是，我没能到场错过了聆听武教授精彩讲座的机会；不过，幸运的是，孩子爸爸在现场将武教授的精彩演讲全部用手机录制下来了。虽说我还没有来得及看，但是通过群里各位宝爸宝妈们写的《亲子日记》，昨晚的我异常激动也备受鼓舞、感同身受，以至于今早四点多钟醒来后就再无睡意。 对于我来说，今日所记与其说是《亲子日记》倒不如说总结过去展望未来，今日所写也应昨日写下来。 周五下班后，一进门看到孩子在客厅吃着东西看动画片，我也没有说什么直接进入书房，打开孩子的书包（周五孩子会将所有课本全部带回家），将孩子所有课本以及练习题之类的挨个看一遍，看到她的《语文导学与训练》时，几个红色醒目的错号格外刺眼，当时的我有点蒙了并没有像之前叫过孩子来劈头盖脸的训一顿，而是似乎在孩子的错题上看到了我自身的问题，值得我深刻自我反省。孩子上的是公立幼儿园，并不像其他私立幼儿园的孩子们过早地去接触小学知识，更没有上幼小衔接，只是在最后40天学了一些皮毛知识，所以我家孩子与其他孩子相比、与老师们的要求相比，相差甚远。拼音拼读认知、汉字识字量等等各方面都比较薄弱，这样就致使孩子在做作业时比较吃力，我也算是终于找到了原因所在，并不是孩子贪玩不努力，而是我的方式方法有问题。 自孩子入学以来，我没能及时与孩子沟通交流，而是一味地训斥
她，恨不能在接孩子放学的那一刻就开始问东问西，今天在校表现好不好啊、上课有没有认真听讲啊、有没有按时完成课堂作业啊、回到家先写作业啊等等，这些对于任何家长看来，可能都再正常不过了，但是对于孩子们来说呢，你们想过吗？反正在这之前，我是真的没有考虑过，一味地按着自己的思路、自己的目标去要求孩子，泯灭孩子的天性，这是不是应该算是我教育孩子的失败之处呢。现在我的感觉是，每天睁开眼首先想得是孩子上学的事情，早早的起床准备早餐，早早的叫孩子起床，紧接着的就是不断催促孩子快点穿衣、快点洗漱、快点吃饭、快点下楼、快点上车，在路上也一直不断地叮嘱各种注意，就连到校门口了也是让她加快步伐赶紧去教室，下午到家赶紧写作业，晚上赶紧早睡觉，这一天下来有多少个“催促”、多少个“快点”、多少个“赶紧”，根本无法数清。就是这样，还老是感觉时间不够用得，一天一天的跟打仗似得，与孩子“打仗”、与老公“打仗”、与老人“打仗”，与各种杂七杂八“打仗”、与时间“打仗”等等，自己都快成了战争贩子了……这可能也印证了老师的一句话吧：“一二年级拼的不是老师和孩子，拼的是家长”，作为两个孩子的妈妈可能是一个好妈妈，但是一个好家长吗？不是，绝对不是，怎么才能成为一个好家长呢，真是值得我去学习、去深思。 昨天下午外出回到家，两个孩子就睡觉了，我坐在电脑前将开学以来孩子所学的内容汇总了一下，因为以往只注重孩子的作业完成情况，也没有过多关注孩子的弱处，此次我将重点放在孩子做练习题时的各种题目上。另外，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯，如老师在家长会上所言“现在认识再多的字，
写日记的好处：坚持写日记好处多_高三作文
写日记的好处：坚持写日记好处多_高三作文 写日记的好处：坚持写日记好处多 我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。 我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。 写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。 写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。 写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。 写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。最近我们村村民时亚军、樊汉山把我十几年在村里做的好事，用快报形式写了一篇短文《夕阳增辉更灿烂》已经刊登在《山西农民报·果业专刊》，村里看到后都对我表示祝贺，这使我感到十分欣慰。 我希望青少年朋友切不可盲目地虚度美好的时光，“桃花虽红不常开，人生美景不再来”。大家一定要紧紧抓住每一寸光阴，什么样的成就都可以获得。我还希望青少年要养成坚持写日记的良好习惯，可以读一些名人日记，汲取精华，开始可以模仿，日久必然纯熟。记住，重要的是坚持下来。只要能坚持写日记，并在不断的实践和阅读中得到完善。 蓝色的背影 作者/ 汪子钰 高三的每个早上，总是我第一个到教室，因为我手里有教室的钥匙。不知道从什么时候
亲子日记家长篇示范文：亲子日记追踪
亲子日记家长篇示范文：亲子日记追踪 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 2.8魏祥恒妈妈11月30号星期四晴(第八十三篇) 写到今天的日期，想着马上就要元旦了，想着这一年的发生的事情，收获最大的可能就是我和孩子们的关系，更亲、更近吧!自从写亲子日记儿子总和我有说不完的话，整天问我这个问我那个，问的我感觉我的知识都快应付不了一个二年级的孩子了。于是我从今天开始我要正式的开始读书了，我要做个有“知识”的人，至少在面对孩子的问题时，我能应付自如的。就像我们家人的日记了经常出现的一句话:家长好好学习，孩子才能天天向上! 今天拿起以前买来的《好妈妈胜过好老师》来读，以前买来看过几页感觉没什么意思，就再也没读过。在今天读来，感觉里面的知识真的都很重要，这本书现在读来有种“相见恨晚”感觉，这可能就是亲子日记的魔力吧! 这本书中提到让孩子多阅读，孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。看到这里想到，以前感觉阅读对学习没有太明显的帮助，儿子做完作业就想着让他做些练习题，阅读感觉可有可无，自从写亲子日记，阅读家人们的日记才懂得阅读对孩子的重要性。幸亏还来的急，真的很感谢亲子日记的家人们，每天看到你们的日记，满满的正能量!为了孩子一起加油! @2.8魏祥恒妈妈当我们静下来的时候，才发现自己的知识不够的。加油! 二年级九班李思翰妈妈，11月30 日亲子日记第四篇 今天儿子一放学就问我妈妈你的嗓子好点了吗?我回家先写作业你少说话多喝水，你的嗓子就好了。听了儿子的话我的心里有说不出的激动，我说：“儿子，只要你先把作业完成，以后让妈妈少说你提醒你写作业，妈妈的嗓子自然就好了。”儿子说：“妈妈，放心吧!我以后回家先写作业，不让你再为我操心了。现在儿子的作业已经完成了。现在正在让儿子复习第5单元，观察物体。对这个单元儿子有点理解不透，谢谢儿子的班主任发信息说让孩子多观察物体。我会在家让他
给孩子制定计划范本的亲子日记
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 给孩子制定计划的亲子日记
编号：FS-DY-20591 给孩子制定计划的亲子日记 编者按：放假期间，家长要对孩子的假期制定相应的计划，让孩子明白计划的重要性，下面我们来看看中秋节中的亲子日记吧! 篇一 今天上午儿子把这几天的作业规化好了，每天做什么，今天儿子把今天规化好的作业写完了。他看到我在洗衣服就问：“妈妈你把衣服洗完了，我洗什么?老师让我们帮妈妈洗衣服。”我说：“今天的衣服洗完了，你把你自己的红领巾洗了吧!”他听了就把他自己的红领巾全找出来洗了，我觉着儿子长大了。 教师点评：希望能把日记的第几篇加上。我都作为父母的都愿意为孩子付出，但我们也要给孩子成长的机会，这都是在锻炼孩子，让孩子成长。只要加油我们就能看到优秀的孩子。
篇二 今天是放假的第一天，跟儿子约定好。等他写完作业带他出去玩，儿子那么大了，很少带他出去，这次一定带他出去走走，都说读万卷书不如行万里路，可见一个人的见识不能只停留在书里，还是应该多走走，多看看。 儿子倒是也配合，一天都在家里写作业，不过，年龄必竟还小，有点坐不住，题也错的不少，我告诉他：“无论做什么，一定要稳住，又快又好固然好，如果不能兼顾，要先做好，然后再快，你看，你虽然都写完了，但是现在错了那么多，不是得不偿失?”儿子也乖乖的听了，把错的又重做了一遍，可见他有多想出去了。 教师点评：教育的机会来自生活的点点滴滴。 篇三 中秋节快到了，今天孩子们也都放假了，所以我们一家人都去了姥姥家，再加上大姨家一家人，好热闹啊!五个孩子一起玩，一起搭积木，捉迷藏，玩的很高兴呢!凡凡是最大的，他还真有大哥哥的样子呢，知道怎么领导弟弟妹妹们玩，知道看到弟弟妹妹们有危险时就来告诉我们，也知道谦让……儿
家长亲子日记大全：亲子日记
家长亲子日记大全：亲子日记 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 今天看到一位妈妈又加入亲子日记的行列。我很高兴，因为我看到一位孩子的未来正在起步，或许我的人会说，这是天方夜谭，但只有坚持下来后才能发现孩子的变化和成长。亲子关系的融洽应该高于任何的亲子间的批评成长。 其实，我和这位孩子的妈妈认识是从孩子受伤那天知道的。孩子当时眉头磕破了，我们和李老师赶紧送他去医院，这是我们老师必须做的，也是应该做的。但或许出现这样的事情很多老师都会去这么做，但也会有一些有经验的老师选择其他的方法，无论是如何作为家长都应该和老师一样，把孩子的生命放在第一位。我们也要让孩子明白生命至上。再次谢谢朝希妈妈能理解我们!也希望你能坚持下来，和孩子一起成长是人生的一大幸福，但我们老了和孩子一起回忆这份时光，那是充满美好的成长。加油，一定要注意保存! 今天也有几位坚持的家长通过成绩发现了孩子的变化，坚持夸奖孩子，坚持陪伴孩子，坚持鼓励孩子，孩子就会在我们的陪伴中快乐成长，要比在我们打骂中强上上千倍甚至更多，即使鲜果一样但对孩子的心灵受益也不会相同。王坚持者继续坚持，望观望者不再观望，加油，我们只为孩子有一个美好的未来。 2017.11.20 星期一晴亲子日记第一篇
观望了那么久，今天终于迈出一步!而这些全是孩子带给我动力!经历孩子磕破头缝针，连续一个礼拜的输液，小宝感冒，我又因为劳累过度感冒连着两天高烧!难过的日子终于在这个晴朗的周一熬过去了在这里感谢陈老师和孩子班主任李老师及时把孩子送进医院，并垫付医药费!放学时为孩子把帽子带好怕风吹着伤口!谢谢您们! 中午送孩子上学，车子还没有走到接送的地点就闹着要下车，我开玩笑说我把你送到大门口吧!她说：不行不行!为什么?答到：妈妈那样会扣我们班的分的!然后停车!下车挥手说拜拜!看着她的背影，心里暖暖的，可以说有点小感动!孩子都在成长，我更应该努力...... @二.五班樊朝希妈妈 开始了和孩子的陪伴，我们一路同行，只为孩子的未来。当孩子有危险的时候，我们老师都会努力去做，生命至上我们必须让孩子知道。谢谢您能理解我们，这就是对我们最大的支持。希望我们一起探讨寻找教育适合孩子的方法。加油! 2017.11.20星期一.晴转多云 (59) 中午去接孩子放学，看到孩子的心情还不错，想着期中成绩肯定是下来了，接到孩子后我也没有直接问，孩子就直接告诉我妈妈考试成绩下来了，语文作文扣了很多分，我说是不是跑题了?孩子点点头，我说没事以后再读题的时候把题目看清就行了，孩子到现在的字体还是有点差，不过像比一年级已经进步很大了，还是值得表扬的孩子有的错题我给孩子说:不是你马虎造成的，还是知识掌握的不够牢固。 从写亲子日记以后成了我和孩子每晚睡前的讨论话题，今天都发生了哪些有趣的事情，刚开始写亲子日记的时候我也是抱着试试的心
班级日记好处多
班级日志好处多 说起写班级日志这件事，还得从2006年秋季说起，那时学生刚进入初三，一方面为了训练学生的写作能力（因为我是教语文的），另一方面为了记录班级成长的足迹，我就要求他们开始写班级日志。当我把这个想法告诉同学们时，起初有的同学还不怎么乐意。接着我又讲了具体的操作办法和它的好处之后，大家都接受了。以后每学期一开学，我都会装订一本班级日志交给同学们填写。这个办法一直延用到现在已有整整六年了。在这个过程中，我结合班级实际情况使班级日志的内容不断得到了充实和完善，也收集了十余册班级日志，这些都成了我教学中的一笔财富。每当接手新的班级，我都会将它们拿出来，让大家边看边学，照样子做下去。经过多年的实践，我感觉这个举措无论对于学生能力的培养还是班级的管理，都是大有裨益的。 班级日志可以用表格的形式呈现，除了在第一行注明时间、周次、星期、值周生、值日生等项目外，其内容主要包括日常工作、完成情况、安全提示、人生寄语、经历感受、大事摘要等栏目。其中“日常工作”可列举出来，如檫黑板、抹讲桌、清洁卫生、公物管理、安全检查、出勤情况、纪律情况、日志填写、值周生意见等等，以便让值日生明白自己要做哪些事情。“完成情况”主要由值日生填写，值周生负责监督是否属实。“安全提示”和“人生寄语”由学生自己事先想好，值日的时候写在黑板的一角。这不仅可以增强学生的安全意识，培养学生正确的人生观、价值观，还给了学生一个展示书写的机会，谁不想把字儿写漂亮一点让大家瞧一瞧呢？“经历感受”是班级日志的主体，主要记录当天班级发生的一切事务，以及自己的所作所为、所见所感、意见建议等。“大事摘要”主要记录班级活动、好人好事、违规违纪等内容。所有栏目的填写要求做到字迹工整、内容真实。值周生每周检查二至三次，一周完了之后，根据值日情况评出相应等级。班主任老师每周抽查一次，发现问题，及时处理，以便使日志内容不断完善，班级管理更加规范。 在具体操作时，班主任要根据学生情况安排好值周生和值日生。值周生是一周工作的负责人，值日生是当日工作的负责人，他们无疑是班主任的得力助手。值周生可以由班委干部轮流担任，负责督促并协助值日生做好本周工作。值日生最好是让学生按学号顺序依次担任，这样让每一个学生都有机会参与班级管理，既可以培