山歌好比春江水简谱乐谱

山歌好比春江水

《山歌好比春江水》教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、了解壮族的风俗歌会，学会从生活中创造山歌。教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《山歌好比春江水》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。教具准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。师：同学们，谁被尊称为诗仙？（生答：李白）那，广西桂林地区曾经有一个被称为“歌仙”的，你们知道是谁吗？（生答）师介绍刘三姐，你们想了解“歌仙”刘三姐吗？ ——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍：广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她，因此，壮家人都称她为歌仙。二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点

山歌好比春江水

《山歌好比春江水》教学设计教学目标：一、听唱歌曲《山歌好比春江水》，并识读歌曲乐谱。二、学唱歌曲二声部三、通过学习歌曲，引导学生了解中国民歌，感受广西音乐风情的美感。教学重点：听唱歌曲《山歌好比春江水》，并识读歌曲乐谱教学难点：学唱歌曲二声部教材分析：《山歌好比春江水》是歌舞剧《刘三姐》中的插曲，根据广西柳州山歌《石榴青》改编。教材提供的合唱歌谱采用2/4、3/4混合拍子写成，短小精悍，旋律流畅且起伏不大，歌词简单扼要，采用一领众合的演唱形式，具有典型的山歌特点，易学易唱，是八年级学生体验民歌二部合唱较好的作品。教学课时：1课时教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学二、欣赏导入 1、学生欣赏广西桂林风景，思考：这个风景秀丽的地方是哪里（桂林阳朔） 2、教师：今天让我们一起走进广西一起学习广西的民歌 3、导入课题《山歌好比春江水》三、学习新课（一、）听赏歌曲 1、学生欣赏歌曲，思考：（1）歌曲的音调（高亢、嘹亮）（2）歌曲是属于民歌的那一类（山歌） 2、介绍山歌山歌指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、

情感质朴、高亢、节奏自由，是中国民歌基本体裁的一种。 3、绍歌曲创作背景出自我国经典电影《刘三姐》，描写广西歌仙与地主斗歌的故事反映了广大农民与地主斗争的故事传说，传说，她从小聪慧过人，八岁时，就能把看到的故事编成歌曲。每年的歌会中，许多人来找她对歌比赛，但每次都不能难倒她，因此壮家人都称她为歌仙。 4、再次聆听歌舞，思考：（1）歌曲的演唱形式（一领众合）（2）找出歌曲中节奏自由的地方（二）、学唱歌曲 1、打手号视唱G调音阶 2、用“LA”哼唱歌曲旋律 3、跟随教师演唱歌曲乐谱 4、带上歌词，学生有感情演唱歌曲，感悟其演唱的独特韵味 5、教师与学生合作，教师演唱领唱部分，学生演唱合唱部分 6、学唱二声部乐谱，根据学生情况进行歌曲学唱。 7、进行二声部配合，注意节奏、音准、及歌词搭配。 8、跟随伴奏完整演唱歌曲。四、欣赏宋祖英与周杰伦演唱版本思考：对比两首歌曲，有何不同 1、宋祖英版本音高较高 2、加入流行音乐元素。五、总结。教学反思：

小学音乐课教案《唱山歌》

小学音乐课教案《唱山歌》小学音乐课教案---《唱山歌》 ——蓉儿公主教学目的: 1、通过学唱电影《刘三姐》主题歌《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化～增强民族意识。教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备:课件、歌片、录音机教学过程: 一、创设情境～了解故事～激发情趣: 1、歌声导入: 教师表演唱《唱山歌》～吸引学生的注意力～音乐空白处引导学生随教师随意做动作。 1 师:同学们好。刚才徐老师唱了一首歌～你听了有什么感想, 生:我觉得老师唱得真好听。生:旋律很优美～好象把我们带入了风景迷人的大山里。生:老师～您唱的是山歌吗, 师:你知道得真多。我唱的正是一首山歌。生:在山里唱会不会有回音呢, 师:大家认为呢,

2、发声练习: 那好～我用“啊”做原声～你们做回音好吗, 现在你们跟着琴声做原音～我来做回音。只需要在你们唱回音方法的基础上～张大嘴巴放开一点声音就可以了。3、故事欣赏: 师:同学们～没想到你们对音乐的领悟力这么高～回音现象被你们演绎得惟妙惟肖。知道吗,这首山歌的原始演唱者是我们广西壮族民间传说的“歌仙”刘三姐。师:说到刘三姐～有没有同学知道她的故事, 2 看来～同学们对刘三姐的了解还不够深。下面就由徐老师来给大家讲一讲刘三姐的故事。,播放《唱山歌》的葫芦丝背景音乐, 广西是个山清水秀的好地方～著名的“桂林山水甲天下”就出自这里。广西壮族自治区被称为“歌海”～壮族人民不分男女老幼～随口就唱～他们用山歌作为感情交流的工具～爱歌就象爱自己的生命一样。刘三姐就是壮族民间传说中的“歌仙”。她美丽、聪慧、活泼、勇敢～用歌声表达人们追求幸福的心声～最重要的是她敢于用歌和地主恶霸做斗争,人们十分敬重她喜爱她。说到这里～大家是不是很想听一听刘三姐的歌啊,下面徐老师请大家欣赏电影《刘三姐》的一个片断。师:从影片中我们可以看出刘三姐……。生:聪明～有智慧。师:所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么～片中采用的是哪种演唱形式, 生:对唱。师:很好～对唱就是一问一答的演唱形式。

引中国曲谱大全

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小学音乐_唱山歌教学设计学情分析教材分析课后反思

《唱山歌》教学设计一、导入新课通过列举中国有哪些少数民族，那个少数民族人口最多，引出壮族、介绍壮族并引出歌曲《唱山歌》。二、欣赏歌曲回答问题： 1、通过强弱规律听歌曲是几拍子 2、歌曲的速度是怎样的 3、歌曲的情绪是怎么的三、歌曲学唱 1、范唱，让学生边听边看歌词 2、让学生用拉拉啦来跟琴模唱2-3遍，再带入歌词 3、学唱基本会了之后让学生指出哪句最难唱，解决 4、注意第一乐句第二三小节中的2的时值是两拍半 5、唱到第二乐句讲解混合牌子，注意3/4拍子 6、注意呼吸记号，有感情的演唱歌曲四、学唱简谱 1、范唱简谱，让学生用手指着简谱看简谱 2、同学们跟琴学唱简谱 3、让好的同学起来唱简谱，其他同学小声跟唱 4、齐唱简谱五、课堂拓展 1、让同学们用不同的演唱形式来表演 2、观看周杰伦和宋祖英唱山歌的演唱视频《唱山歌》学情分析根据我们农村偏远山区的学生的特点，接触音乐学习很少，音乐兴趣特长几乎没有的情况，结合实际，让学生通过多听多欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力，其次通过先唱歌词再唱简谱的方式让学生学习简谱更简单化，去潜移默化的增加学生的音乐素质，我校的音乐教学实行多听多欣赏和先唱歌词再学简谱相结合的教学方法让孩子更加喜欢与热爱音乐课。

《唱山歌》教材分析《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的 “哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。《唱山歌》评测练习一、选择题 1、歌曲《唱山歌》几拍子？ A、2/4 B、3/4 C、4/4 D、3/8 2、歌曲唱山歌几个乐句组成？ A、一个 B、两个 C、三个 D、四个

《山歌好比春江水》教案

《山歌好比春江水》教材分析 1、以刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂。以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情和学习山歌之趣。 2、《山歌好比春江水》这首歌曲是根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。力图让学生充分体验广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。教学目标 1、了解广西的山歌文化，感受其山歌特点。初步了解劳动人民的生活，劳动与山歌的关系，激起同学们热爱民族音乐，热爱家乡，热爱生活的感情。 2、学唱《山歌好比春江水》。 3、通过模拟“对山歌”，体验壮族人民独特的风俗民情,锻炼对生活的观察、表现和创造能力。教学重、难点以学唱《山歌好比春江水》为主，感受广西的美。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入 1、启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）。同学们,请你们说说刚才看到的景色美不美?你能用几个词语简单描述一下吗？请大家猜一猜，这是哪里的风景呢？ 2、师：广西风景美如画，桂林山水甲天下。这一方美丽的山水，养育了爱唱山歌的人民。这山歌，带我们走进如诗如梦的美丽传说……（多媒体展示播放《山歌好比春江水》，让学生跟着一起唱。） 3、师：壮族人人会唱歌，是因为有刘三姐这位歌仙。人们说：“三姐骑鱼上青天，留下山歌万万千，如今广西成歌海，都是三姐亲口传。”自唐代以来，刘三姐的故事就已经在广西各族人民中间流传开来，她被广西少数民族的人民称为歌仙。 4、多媒体展示《刘山姐》影片的图片并简单介绍刘三姐的故事。

三、教唱歌曲 1、节奏练习。 2、倚音的把握。 3、老师范唱，学生跟唱。（要求吐字清晰有弹性）四、讨论激趣，学习知识 1、老师提问：刚才讲了刘三姐唱山歌，那到底什么是山歌呢？ 2、学生讨论。 3、老师解释：山歌一般是指人们在山野、田间、牧场等劳动中，为抒发思想感情而编唱的民歌。大多是以独唱或对唱形式出现。见景生情，即兴编词，内容以表现劳动与爱情生活为主。山歌的音乐极富地方特色，是民歌中风格性最强的品种。 4、老师提问：大家想一想，我们所熟悉的山歌有哪些？举例：如云南的《小河淌水》，四川的《太阳出来喜洋洋》，还有南方的客家山歌，苗族的“飞歌”等等。（老师举例演唱）…… 五、体验对歌乐趣 1、老师：对山歌是壮族人民自古以来的习俗，他们随见随唱，随想随唱，以歌代言，出口成歌。下面让我们欣赏一段在少数民族地区广为流传的山歌《什么结子高又高》。 2、放《什么结子高又高》的音乐，学生欣赏。 3、师：这首歌词问得巧，答得也妙，充分显示了劳动人民智慧、风趣的性格特点，富有生活情趣。 4、学生学唱歌曲《什么结子高又高》。 5、让学生分组进行对歌，一方面使他们体验对山歌的情境，另一方面锻炼其对生活的观察能力和音乐的表现能力。

《山歌好比春江水敬亲人》说课稿

《山歌好比春江水敬亲人》说课稿尊敬嘚各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享嘚说课题目是《山歌好比春江水敬亲人》，在说课嘚过程中希望得到专家嘚批评和指导。一、说教材《山歌好比春江水敬亲人》是湘教版九年级下册嘚嘚内容，歌曲选自广西彩调剧《刘三姐》嘚著名唱段，其曲调取材于广西柳州嘚山歌《石柳青》。由乔羽作词，雷振邦作曲。整首歌曲，旋律优美婉转，歌词质朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌嘚悠扬婉转。二、说学生初中二年级学生虽然对歌唱知识与技巧已有初步嘚认识，但由于初中阶段学生正处于变声期，声音嘚变化而带来嘚恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确嘚唱歌技巧，不敢自信嘚演唱。所以老师要特别注意让同学们欣赏、鉴赏以及发声嘚基本技能技巧，并在本节课进行大胆嘚演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱嘚情趣和认识，引发学生嘚学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。三、说教学目标依据课程标准和教材嘚结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生

对民歌嘚热爱，弘扬祖国优秀嘚民族音乐文化，增强民族意识。2、简单了解刘三姐嘚故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌嘚风格特点。 3、了解壮族嘚风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀嘚民族音乐文化，增强民族意识。四、说重难点教学重点： 1、用愉悦嘚歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌嘚特色。 2、激发学生对山歌嘚喜爱，学会对山歌。教学难点： 1、歌曲中变换拍子嘚掌握和气息嘚控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏嘚把握。五、说教法学法为了使教学更能贴近学生嘚实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我嘚教学任务。六、说教学准备多媒体课件、电子琴七、说教学嘚过程根据以上对于课程标准嘚把握和教材结构、学生特点、教学策略嘚分析以及更好地将教学目标实现，我设计嘚教学流程如下：教学过程

山歌好比春江水教案

《心想唱歌就唱歌》教学设计教学内容： 1、学唱歌舞剧《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》 2、欣赏<<山歌好比春江水>>和<<多谢了>> 3、唱山歌、对山歌、写山歌教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、简单了解刘三姐的故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌的风格特点。 3、了解壮族的风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏的把握。教具准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。师：老师伴奏，同学们演唱《山歌好比春江水》师：刚才同学们唱的是什么地方的民歌？

生：（广西）师：那，我们广西桂柳地区曾经有一个被称为“歌仙”的，她是？生：（刘三姐）师：那接下来我们就来说说刘三姐的故事指名同学来读——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍：广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。传说，她从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她。因此，壮家人都称她为歌仙。师：听完这位同学说完刘三姐动人的故事，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，接下来我们就一起去歌圩领略她的风采吧。二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点多媒体出示：对歌的特点 ①对歌是一个人问一个人答，问和答唱的是一样的旋律。 ②开始提问和回答前，都有一个拖长的“哎”音。师：你知道为什么这首歌在开始提问和回答前都要吆喝一声呢？

人教版四年级音乐下册(简谱)第二单元《唱山歌》教学设计

第三单元五十六朵花歌曲《唱山歌》《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌。歌曲让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，并从优秀的民歌中得到美的熏陶。歌曲为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学目标： 1、能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。 2、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。学情分析：四年级学生掌握了一些基本的乐理知识，表现力也较三年级的学生强，并且具备了一定的表演编创能力，这让我在音乐课堂教学中显得更加得心印手，课堂气氛轻松愉快。教学重点：

用优美、委婉的声音演唱《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：一字多音的唱词能够准确、圆润的表达。教学用具：教师：录音机、磁带、钢琴、多媒体课件学生：课本教学时间：1课时教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入： 1、教师随伴奏演唱《唱山歌》，引导学生说出歌名导入新课。师问：同学们，老师唱的好听吗？你能说说歌曲的名字是什么？学生回答。 2、教师出示课题。（教学意图：通过教师的演唱激发学生对本课的学习兴趣，由教师提问和学生回答环节自然引入本课，并初步感受本课的学习内容，了解学习目标。）三、新课： 1、介绍歌曲特点：（1）师问：民歌分为几大类？学生回答，教师小结：民歌分为三大类：山歌、小调、劳动号子。师：《唱山歌》属于民歌中的山歌。

（教学意图：由师问生答，回忆民歌分类，复习过去所学的音乐知识，引用出壮族民歌“歌圩”的教学环节。）（2）教师出示教学课件，介绍壮族传统歌会“歌圩”。师：壮族的歌圩有大有小，各地不一。不过，以农历三月三的最为隆重。择佳偶、摆歌台、搭彩棚、抛彩球，别有风情。（教学意图：通过介绍壮族的传统歌会“歌圩”，让学生深入感受壮族的民族风情，为后面的学唱歌曲作好准备。） 2、出示教学课件，听教师范唱，掌握歌曲的节拍。师问：请同学们仔细听老师演唱《唱山歌》，看看歌曲的节拍有什么特点？学生聆听、思考、回答。教师肯定学生回答并小结：出现两个拍号，在歌曲中这两种节拍交替出现，音乐上称它为“变换拍子”。（板书）（教学意图：听教师范唱，学生聆听并思考，让学生自己观察寻找节拍的特点，通过师生的互动教学活动，让学生能熟练掌握歌曲节拍的规律。） 3、听录音范唱，掌握歌曲的旋律。教师播放录音，学生听录音范唱，回答老师问题。师问：请同学们找一找这首歌曲的旋律有什么特征？学生讨论、交流、汇报。教师小结：旋律优美，委婉动听。（教学意图：通过学生讨论、交流、回答，激励学生自主参与学

《山歌好比春江水》出处

《山歌好比春江水》词曲原创在广西 2011年04月22日13:23:01 来源：广西日报一首脍炙人口的歌曲，传唱了50个年头。一直以来，人们都以为它出自久负盛名的电影《刘三姐》。然而，记者近日走访发现—— 《山歌好比春江水》词曲原创在广西文/林雪娜何振强山峰蜿蜒重叠，江流曲曲弯弯，一片红色的朝霞，映现在山峦之间。顺着流水，飘来了刘三姐的歌声：唱山歌，这边唱来那边和，山歌好比春江水，不怕滩险弯又多。这是1960年版民间歌舞剧《刘三姐》的序幕。刘三姐唱的这首《山歌好比春江水》流过岁月长河，飞溅出无数浪花。时至今日，人们仍可以在摇滚流行乐

中、在南宁国际民歌艺术节舞台上、在大型山水实景演出《印象·刘三姐》中品味到…… 搜索各刊物或网页查询《山歌好比春江水》出处，看到的是统一口径：出自电影《刘三姐》，词曲作者均为国内著名人士。然而，它真的是电影名曲么？惊奇一：电影《刘三姐》并无此歌上世纪60年代，电影《刘三姐》红遍大江南北。这部根据广西民间传说改编的电影，在海内外引起强烈反响，深深烙印在人们美好的记忆里。刘三姐这一形象，一时间成为广西文化的代表。电影里的多首歌曲成为经典传唱，如《多谢了》《世上哪有藤缠树》《心想唱歌就唱歌》等。然而，通观整部影片，并没有《山歌好比春江水》这首歌。电影开篇唱的是：“山顶有花山脚香，桥底有水桥面凉，心中有了不平事，山歌如火出胸膛。”不仅整部影片没有出现《山歌好比春江水》，查阅电影《刘三姐》的歌曲全集，也没有找到这首歌的记录。 “这不是电影里的歌。彩调剧《刘三姐》被改编那么多次，一直不变的就是这首主题歌。”原广西彩调团团长龙杰锋回忆道：1960年7月，彩调精英加入民间歌舞剧《刘三姐》演出团，赴北京向国家领导人和首都人民汇报演出，连续演出近百场，而且四进中南海。当时，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等国家领导人都观看了演出。随后，《刘三姐》演出团于同年10月赴全国13个省(区)24个城市进行长达一年的巡回演出。《山歌好比春江水》就是民间歌舞剧《刘三姐》的序曲和贯穿全剧的主题曲。

广西歌曲《山歌好比春江水》

广西歌曲《山歌好比春江水》教学目标： 1、情感态度价值观：通过不同版本《山歌好比春江水》的欣赏学习，激发学生对这首歌的喜爱。 2、过程与方法：通过听、唱等方式学习民歌《山歌好比春江水》，能够击拍识读歌曲的乐谱。 3、知识与技能学会《山歌好比春江水》，并能选择自己喜欢的演唱方式来表达这首个的情感和意境。教学重点：学唱《山歌好比春江水》。教学难点：模仿民歌手唱出歌曲中的韵味。教学过程：一、导入。 1、听《山歌好比春江水》进教室。 2、提问：你们听过刘三姐这个名字吗？大家知道刘三姐的故事吗？二、背景介绍。 1、简单介绍刘三姐的故事：播放课件刘三姐的传说——传说，刘三姐是唐代壮家农家女，从小聪慧过人，被视为“神女”。八岁的时候，她看见什么都能把它编成歌曲，开口就唱，而且旋律优美动人，声音甜美，别人都称她为“歌仙”。后来又到附近各地传歌。慕名前来与她对歌的人络绎不绝。然而她的才华却遭到流氓恶霸的嫉恨，于是便有很多流氓恶霸来找她对歌，想刁难她。三姐由于看不惯那些人的恶性，每次和他们对歌的时候都用自己的歌声来讽刺他们。恶霸每次都被三姐比下去了。三姐为老百姓们出了气。可是却被恶霸们害死于柳州，传说她死后骑鲤鱼上天成了仙。也有的说她在贵县的西山与白鹤少年对歌七日化而为石。千百年来，壮族人民对她的崇敬与热爱之情一直没有减退。如今广西已是山歌的海洋，相传，那都是三姐流传下来的歌。 2、提问：三姐是唱山歌的好手，可到底山歌是什么呀？教师解释什么是山歌，我国广阔的高原、山区以及丘陵地区，那里的人们每天要上山打柴、下河捕鱼，要在广阔的大草原上放牧。他们每天就这样生活着，感觉非常平淡，于是，便用歌声来给自己解闷。特别是在大山里唱歌的时候，人在这座山上唱，对面的山还会有回音，就好像有人来应和你。如果对面山上真的有人的话，也会用歌声来与你对话。就这样，久而久之，就积累了很多很多好听的歌曲，这些优美动听的歌曲就被我们称为山歌。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 山歌好比春江水,主持词篇一：节目串词节目串词歌唱类： 1、《爱我还是他》09全科二班也许有一天，你会遇上那么一个人，让我悲伤让我笑。他善待你，把你当成生命中最重要的部分。他欺负你，让你受够了感情的煎熬。岁月流动间，是谁轻轻揉着你的发？让你的眉眼说你好渴望他的拥抱，但不经意间，你感受到他的身体却在拼命逃，直到有一天在爱得天昏地暗的时候，你已分不清，谁是谁的她，终于不由得感慨：你爱我还是他？下面请欣赏09全科二班带来歌曲《爱我还是他》 2、《山歌好比春江水》09全科一班唱山歌，唱山歌，山歌好比春江水，不怕滩险弯又多，这边唱来那边合。重庆山城山歌多，山歌多来心辽阔，下面请欣赏09全科一班带来重庆版山歌——《山歌好比春江水》舞蹈类： 1、《爵士舞》舞蹈社和缓柔媚的曲调，缓缓扭动的腰肢，一旋身，一回眸，自是一段暧昧温存，一舞爵士缓缓乘上，请欣赏，由舞蹈社带来的《爵士舞》 2、《埃及风情》肚皮舞舞蹈社古老神秘的太阳之国，千年历史积淀的大漠黄沙，神庙里腾挪身影的舞娘，一个国度的精粹与绽放，请欣赏由肚皮舞舞蹈社《埃及风情》 3、《瑜伽》瑜伽舞泡泡瑜伽社

习惯了城市的喧嚣，疲惫的心灵渴望一次独自的旅行，行在途中，看一次花开，赏一次雨落，接下来，让我们身随意动，随那一段低回的梵音，进入瑜伽的世界，接下来请欣赏，有于家务泡泡瑜伽社带来的《瑜伽》 4、《欢乐的跳吧》 5、黄沙中足尖旋转的楼兰美女，笑容隔着面纱点亮了眉间的朱砂，独特的木卡姆曲调，仿若热情沙漠，那么请《欢乐的跳吧》！语言类： 1、《辩论赛》小品09全科三五彩缤纷的世界，每天都会上演情节迥异的故事，每天都会看到各具特色的人物。一场独特的辩论，一种异样的style，会向我们呈现怎样的离奇故事呢？让我们一起期待09全科3带来的小品《辩论赛》 2、《非诚勿扰》09全科五班你要想找一帅哥就别来了，你要想找一钱包就别见了。硕士学历以上的免谈，女企业家免谈(小商小贩除外)，省得咱们互相都会失望。刘德华和阿汤哥那种才貌双全的郎君是不会来征你的婚的，当然我也没做诺丁山的梦。您要真是一仙女我也接不住，没期待您长得跟画报封面一样看一眼就魂飞魄散。外表时尚，内心保守，身心都健康的一般人就行。要是多少还有点婉约那就更靠谱了。总体而言属于对人群对社会有益无害的一类。有意者电联，来信请寄09全科五班《非诚勿扰》栏目组。表演类： 1、《魔术》高仕川魔术场上，魂飞神移。魔术场下，若即若离。鬼都能麻醉，神都能麻昏。下面掌声有请高道长，看看如何麻high我们。魔术： 3、《全科一家亲》11级全科恒心搭起通天梯，勇气冲开智慧门。我们全科人齐聚一堂，舞动青春理想；我们全科人相亲相爱，彰显独特风采。下面请欣赏11级全科带来的节目表演《全科一家亲》。 4、《护理礼仪》内江医专跟随着历史脚步的迈进，程程年轻的生命摄入了时代跳动的脉搏中，注入了青春的活力。于是，在程程的世界里，太阳溶进了红彤彤的岁月里，心中树起了不倒的丰碑。下面请欣赏由内江医专带来的音乐剧《护理礼仪》

曲谱简谱入门

简谱入门知识和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。简谱应该说是一种比较简单易学的音乐记谱法。它的最大好处是仅用7个阿拉伯数字----1234567，就能将万千变化的音乐曲子记录并表示出来，并能使人很快记住而终身不忘；同时涉及其他的音乐元素也基本可以正确显示。简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”： 1 音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。 2 音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。 3 音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比教强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。 4 音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女声唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标住。简谱术语快速查询 **************************************************************************************************音符音高节奏调式音阶休止符全音符全音节拍大调装饰音二分音符半音单拍子小调延长号四分音符8度复拍子连音线八分音符变化音2/4拍子反复记号十六分音符升号4/4拍子重音记号三十二分音符降号强弱小节线

1山歌好比春江水说课稿

山歌好比春江水陆川县第三中学林轶一．教材分析: １、以刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂。以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情和学习山歌之趣。２、《山歌好比春江水》这首歌曲是根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。力图让学生充分体验广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。３、《什么结子高又高》是一首少数民族地区广为流传的歌曲，它的歌词问得巧，答得也妙，充分显示了劳动人民智慧、风趣的性格特点，富有生活情趣。让学生按照壮族人民对歌的习俗，以一问一答的方式分组对歌，从中让他们体验对山歌的情境。二．教学目标： 1、了解广西的山歌文化,感受其山歌特点。初步了解劳动人民的生活,劳动与山歌的关系,激起同学们热爱民族音乐,热爱家乡,热爱生活的感情。 2、会唱《山歌好比春江水》、《什么结子高又高》。３、通过模拟“对山歌”,体验壮族人民独特的风俗民情,锻炼对生活的观察、表现和创造能力。三．教学重点：会唱<山歌好比春江水>,感受广西的美。能以对山歌的形式对唱《什么结子高又高》。教学难点：以学唱《什么结子高又高》为主,体验“对山歌”的情境。四、教法学法我们都知道，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。对于青少年来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。为了让他们能在体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟。本课将遵循音乐教学的基本理念，精心创设情境、组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。因此在本课教学设计时，我发现新课程问题教学能将现代的信息技术和学科教学有机的结合起来，。使学生能积极主动的在自主、探究的学习中发现问题，提出问题、探寻解决问题，充分体现了教师为引导学生为主体的地位。于是本课运用新课程问题教学法的四个环节按学生的学习程序分为“情境导入”“活动体验，讨论激趣”、“体验对歌乐趣”、四个个活动版块来设计。五、教学过程 1、组织教学。著名教育家赫尔巴特指出：“兴趣是教学的基础，教师在任何一个阶段里都要注意激发学生的兴趣。”因此，在组织教学中以师生音乐问好的形式导入，是为了激发学生兴趣。使学生

山歌好比春江水教案

《心想唱歌就唱歌》教学设计龙胜实验中学张开梅教学内容： 1、学唱歌舞剧《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》 2、欣赏<<山歌好比春江水>>和<<多谢了>> 3、唱山歌、对山歌、写山歌教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、简单了解刘三姐的故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌的风格特点。 3、了解壮族的风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏的把握。教具准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。师：老师伴奏，同学们演唱《山歌好比春江水》师：刚才同学们唱的是什么地方的民歌？

初中音乐湘教版《山歌好比春江水》精品说课

《山歌好比春江水敬亲人》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《山歌好比春江水敬亲人》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材《山歌好比春江水敬亲人》是湘教版九年级下册的的内容，歌曲选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。由乔羽作词，雷振邦作曲。整首歌曲，旋律优美婉转，歌词质朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。二、说学生初中二年级学生虽然对歌唱知识与技巧已有初步的认识，但由于初中阶段学生正处于变声期，声音的变化而带来的恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确的唱歌技巧，不敢自信的演唱。所以老师要特别注意让同学们欣赏、鉴赏以及发声的基本技能技巧，并在本节课进行大胆的演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱的情趣和认识，引发学生的学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学 1

生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、简单了解刘三姐的故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌的风格特点。 3、了解壮族的风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。四、说重难点教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏的把握。五、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我的教学任务。六、说教学准备多媒体课件、电子琴七、说教学的过程根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学 2

山歌好比春江水简谱乐谱