小学生兴趣课教案
小学生美术兴趣课教案
第1课喜气洋洋
一、教学目标
1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
第一课时
课前准备
(1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
(2)(教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。
1、导入。
(1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。
(2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的?
(3)揭示课题:在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出--“喜气洋洋“的画面。
2、欣赏评析。
(1)想一想。①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛? 展示中国节庆的相关内容资料②学生介绍:老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的含义和运用。
(2)观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛?(学习暖色) (主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮，为什么要用这些颜色呢?同时板书) 现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢?(冷暖色与人心情有关。)
3、活动表现。
(1)请几位同学上来表演:舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。
(2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。(3)注意色彩的搭配和谐统一。
4、学生作业。教师巡视加以个别指导。
5、作业展示。学生之间互相填写欣赏语。
第二课时
课前准备
(学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。
(教师)《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录像、红绸带。
教学过程
1、内容回顾。
回想上节课的内容:喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰:灯、绸、中国结等。
2、设计情景，展开教学。
(1)朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。
(2)播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。
(3)帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。
(4)如以教室为新房，你们会怎样装饰?
(5)小组讨论。
(6)汇总小结:屋顶、窗、门、墙等。
(7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。
(8) 每个小组选一项进行创作。
(9)将学生创作过程加以录像。
3、课后评价。每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。
第2课我设计的车
教学目标:
1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。
3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。
教学重点:学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
教学难点:能设计出各具特色的作品。
教学准备:
教师:范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等
学生:水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
二、讨论、欣赏
1、如果让你设计“我设计的车”，你该设计怎样的?
2、你准备用什么材料来设计?
3、以组的形式进行交流并欣赏作品。
4、看完作品，你有新的想法吗?
(1)用画面表现的同学谈谈自己的想法。
(2)用手工表现的同学也谈谈自己的看法。
(3)以次相互得到启发。
5、教师引导学生具体欣赏作品
(1)绘画作品: (a)构思新颖在什么地方?它应用了那些工具?效果如何? (b)如果你要画你还会应用那些工具?出现那些效果?
(2)手工作品: (a) 运用的材质是否合理? (b) 如果你做会用些什么材料?(学生例举多例) (c) 此创作的新意何在?
三、学生作业
用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧!
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、对个别学生进行初稿的辅导。
第二课时
一、组织教学
二、欣赏
1、欣赏学生作品(一部分是现实的作品，一部分是想象的作品)
2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。
三、继续上节课作业
1、完成你设计的“我设计的车”，加进自己的想象。
2、表现的角度、方法、材料别具一格。
3、大胆展开想象，不拘泥。
四、巡回指导
1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。
2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。
五、小结
1、展评学生作品。
2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。
第3课我的家(记忆画)
教学目的:
1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
教具准备:《家》的录像片断等。
教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点:要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程:
第一课时
一、组织教学。(注意检查学生学习用品)
二、导人新课:欣赏《家》的录像片断，导人新课。
三、讲授新课。
1、启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台)今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题)
2、读画(出示范图，引导学生欣赏范图，分析作品中的构思和画面处理效果：卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地。
3、小结:
从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
4、作画步骤，边讲边示范。
①构思:即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改:注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5、鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、小结:
表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩;同时也
指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第4课三原色和三间色
教学目标
1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等
重点难点
重点:使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。
难点:掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色身手。组织教学:检查同学用具准备情况。
二、1·放录像考虑问题:
a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。)
b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚才看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫??，
2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》三，讲授新课10分钟) (一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色: a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原
色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自身的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让同学回答，说出红、黄、蓝。)
师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)
c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色: a.观看幻灯，让同学观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，考虑三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的局部可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的局部可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的局部可能是什么色?(让同学尝试后回答。)
生小结:用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.同学讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习(15分钟)
1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求:可自身设计图形填色。调色时注意水份的掌握。平涂着色。
3·同学作业，教师巡视指导。(轻音乐)
五、讲评作业。(7-8分钟)
第5课夜景(记忆画)
教学目标
1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2.从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。
3.画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。媒体使用欣赏课件简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮重点难点
重点:让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活的热爱。
难点:引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感情。
教学过程
一组织教学
猜谜激趣:(略)(打一自然景观)
过渡:星星在天上朝你眨着眼呢?这样的夜景怎么样?
二新课教学夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求:这些夜景图片中你印象最深的是什么?
3、欣赏图片(课件) 西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方
讨论启发:夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽??
欣赏作品欣赏图画(课件) ：凡高作品与同学作品2幅。
考虑:哪些是大师的作品?
提问:作者是用什么颜色来表示夜色的?
讨论启发:用什么颜色来表示夜色的。
欣赏同学作品(课本)
欣赏临安衣锦小学同学作品。
观察讨论:主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩)
三、同学作业，教师巡视指导
提出任务:向游客推荐家乡的夜景。
出示步骤:草稿(铅笔)--轮廓线(蜡笔)--夜色(水彩) (采用的方式可机动)
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。(内容、画法、感觉等)
第6课蜡笔水彩图案(图案基础课)
教学目标
1.通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图
案。
2.在学习中，培养同学的发明力与审美情趣。
重点难点
重点:掌握描绘方法，能较大胆地表示图案的色彩。
难点:图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。
教学过程)
一.揭题，
指导同学欣赏课本中的范画。
(1) 图案是社会生活中最广泛、最普和的一种美术形式。请同学从身边寻找一些不规则的散点式图案。
(2)同学边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。
二. 师生一起研讨课本中的图案的表示方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表示。
三.传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。
四.注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五.用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六.作业要求:
(1)参照书中自身最喜欢的一幅图案改变色彩。
(2)根据教师传授的方法自身创作一幅作品
第7课美丽的圆形纹样(绘画练习课)
教学目标
1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
3.充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力. 媒体使用幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
重点难点
重点:通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.
学具准备:彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①有一家美化生活设计公司，听说我们班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心? 大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢?
②(出示范图)你们知道，这是什么画呢? 图案画。图案又可称纹
样。这幅纹样是什么形状的? 圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。
(板书:适合纹样)
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样(根据同学回答，适当地出示实物欣赏)
出示课题:美丽的圆形纹样
三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也协助我们绘制纹样。
下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②(出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图)我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。(板书:直立式) 同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结:骨架线，(板书:①画骨架)然后②画纹样解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形
式，它们都有一个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。 3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式?(欣赏图范画，和时反馈)
4.圆形纹样美不美?美在哪里?
①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②(板书:②构图
③涂色)要求:最大胆、最大胆.
四、安排作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
（1）请问，你想为什么产品设计?采用什么骨架式
（2）我们根据自身的设计方案先画什么?再画什么?
要求:(1)纹样画得丰满、整齐; (2)色彩鲜艳、大胆。
（3）同学设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评
每组派代表上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。
同学们，圆形纹样属于什么画呀? 对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相
联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，发明出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽!
小学电脑绘画兴趣课教案
第1课初识画笔
教学目标: 认识“画图板”窗口。
教学时间:1课时
教学过程:
同学们，喜欢画画吗?在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗?下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”
1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下:
步骤1:启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮;
步骤2:在弹出的菜单里选择“娱乐”;
步骤3:使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序:点击桌面“娱乐(4)”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、认识“画图”
1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区(画布)等。
2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线画笔文本选择(椭圆的) 颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择(自由形式) 多边形。
3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱?
4、看一看使用“图像(I)”菜单中的“改变大小/缩放(E)……”命令可以调整画图区的大小。
三、退出“画图”
使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存(S)”、“放弃(D)”、“取消(C)”，看看它们分别有什么作用?
四、讨论坊: 还有哪些计算机软件能帮助我们画图?
五、成果篮:
第2课画圆
教学目标: 学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。
教学时间:1课时
教学过程:
一、画云
1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。
2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑(E)”菜单中的“撤销(U)”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。
二、画气球和太阳
1、选择不同的颜色画出彩色的气球。
2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。
3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。
4、练一练
①画出下面的图形。
②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画:
三、保存作品画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。
四、实践园:
选择自己喜欢的颜色画下面的图画。
五、成果篮:
第3课填充颜色
教学目标:学习画彩色的图形。
教学时间:1课时
教学过程:
一、画气球、太阳
1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。
2、用同样的方法画出另外两只气球。
3、知识屋: 单击颜料盒中的颜色块，设置前景色;右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。
二、加新的颜色到颜料盒
在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。
步骤1:使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色;
步骤2:单击菜单栏中的“颜色”--“编辑颜色”;
步骤3:在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中;
步骤4:单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。
三、涂出彩色气球和太阳
1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。
2、提示牌: “用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。
四、实践园: 画出下面的图画:
五、成果篮:
第4课画矩形
教学目标:学习用“矩形”工具画长方形和正方形。