2013小学生期末试卷

保密 ★ 启用前 【考试时间：2011年1月12日下午14:30 — 16:00】

2010～2011学年度上期末

小学六年级语文试卷

（全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷）

题号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 总 分 复查人 得分

一、写字与艺术（2分）

请把下面一句话正确、工整、美观地写进“田”字格内。 他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

二、知识与基础（34分）

（一）、根据拼音写出词语。（6分）

d òng ji āng j īng j í t ān hu àn

di àn j ì j īng t āo h ài l àng

（二）根据语境，给带点字划去括号内不正确的读音（3分） 燕妮住进了集体宿．（s ù xi ǔ）舍．（sh è sh ě），妈妈很是舍．（sh ě sh è ）不得她离开家，常常整宿．（s ù xi ǔ）整宿睡不着。空闲时，就待．（d ài d āi ）在燕妮的房间里，期待．

（d ài d āi ）燕妮突然回来。 （三）照例子先将下列成语补充完整，再选择下面合适的词语填进文中的括号里。（6分）

守（ ）待兔 画蛇（ ）足 （ ）井（ ）天 （ ）羊补牢 垂头（ 丧）气 目瞪口（ ） 大惊失（ ） 喜出（ ）外 读《寓言》，不仅要知其事，更要明其理。先画好蛇的人因为（ ），丢掉了到手的酒而（ 垂头丧气），后画好蛇的人却（ ），夺过酒一饮而尽。这不值得我们深思吗？如果再次比赛，前者已经（ ），吸取教训，而后者依然是（ ），执迷不悟，那么失望的人肯定就是后者了。

（四）根据语境，按要求在括号内写出带有“望”字的四字词语（2分） 1.《黄河大合唱》的词曲作者都是音乐界（ ）的人。

（表“名望、声望”等）

3.刺猬汉斯骑上公鸡，来到了当年闰土生活的海边，只见沙地里都种着（ ）的碧绿的西瓜。 ( 表“看，往远处看” ) （五）写出带点词的反义词，或用一对反义词填空。（5分） 1.在一处很普通．．的沙滩上，我们捡到了一块极其（ ）的琥珀。 2.《自然之道》讲述了自以为很（ ）的人们却干了一件（ ）的事。 3.有时，我们的怀疑是（ ）的，它又促使老师去纠正（ ）。 （六）按要求完成句式练习。（4分）

1. 用上恰当的关联词把两句话连成一句话。

那些外国人要讥笑我们。 中国工程师会失掉信心。

2.母亲对史铁生说：“我听说北海的花儿开了，我推你去走走。” 换成三人称转述： （七）下面句子中有三处错误，请用学过的修改符号在原句中修改。（3分）

《卖火柴的小女孩儿》冻死时的场景让我哭了忍不住。我在想：为什么她的命运这么悲痛？

（八）判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）

1、“吾盾之坚，物莫能陷也。”中，“陷”字的意思就是“陷害”。 （ ）

2、《自然之道》课题中的“道”包含了“规律”以及“尊重 ）

3、“《稻草人》《老人与海》”这两篇课文都是童话体裁。 （ ）

4、“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉……”此处景物描写是借景

得 分 评卷人

得 分 评卷人

抒情，用开得烂漫的菊花表明了作者开朗豁达的人生态度。（）

5、“今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。”句中破折号的作用是转折或话题转移。（）

三、积累与运用（13分）

（一）照课文填空（4分）

他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同（）的朝阳；时而（），无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而（），欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的小溪；时而（），苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……《怒吼吧，黄河》

（二）填写名言警句：（7

分）

中华民族之所以生生不息，日益强大，就在于她拥有一个民族之魂，这“魂”就是：像范仲淹那样“先天下之忧而忧，”的博大胸襟；像文天祥那样“人生自古谁无死，”的浩然正气；像郑燮那样“，任尔东西南北风”的坚忍不拔；像陈毅那样“大雪压青松，。”的英勇无畏；像龚自珍那样“，不拘一格降人才”的痛心疾呼；像于右任那样“故乡不可见兮，。……大陆不可见兮，。”的眷恋悲歌。

（三）照例子，先填写三国故事名称，再写出三国故事人物。（2分）放学回家的路上，当听到“滚滚长江东逝水……”这一歌声时，我就想到了《三国演义》中的一个个三国故事：赤壁之战、、；我眼前立刻浮现出一个个栩栩如生的人物：曹操、、……

四、阅读与感悟（21分）

（一）课内赏析（8分）

“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。

“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

“那你为什么要在课堂上郑重其事

．．．．地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿（mǐn）住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

1、理解文中带点的词语：（1分）

郑重其事：

2、仿照文中的句子，用“既然……就……”另写一句话（2分）

3、读第四自然段，从一个反问句和一个“竟”字让你体会到怀特森老师对“我

们”。（1分）

4、第三自然段中一连用了三个问号，你认为这样有什么作用？（2分）

4、“他希望我们从这件事上学到点什么。”老师到底希望我们从这件事上学到点什么呢？（2分）

（二）课外阅读（13分）

在学校的最后一天（节选）

“好啦，孩子们，咱们在一起已经两年了，待一会儿下课铃一响，咱们就该说‘再见’啦。”

……

马蒂尼里噙着泪水朝我走来，其他的孩子跟在后面，把我团团围住。

“马尼利，这是我没收的你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里；奇奥蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，这都是因为我，我很抱歉。”

奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我，让我摸他的茧子。

“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”

斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。”

“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。

于是，斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子，发出那种古怪的声音。一年来，我一直没能找到发出这声音的人。

……

“来，我们一起吹吧。”

于是，他们像我的小弟弟似的，紧紧地挨着我，一本正经地鼓起腮帮子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。

正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。

马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。

“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”

我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。

再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？

不管怎么样，我还有聊以自慰的东西：达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣纽扣扯去的。

等我回到家里，如果我做了什么后悔

．．的事，那就是不得不洗去

．．．．．脸上的唾沫印儿。

（4分）

材料：月亮升起来了，一片淡淡的清辉洒进我的心田，在这宁静的月光里，××，您（你）是

否知道，我在想您（你）？……

要求：（1）请根据上面提供的材料作为这次作文的开头，联系生活实际，展开想象，用一两件

．．．

具体事例

．．．．写一篇内容具体完整，详略得当，充满真情实感的记叙文。题目自拟

．．．．。

（2）不要出现真实的校名。