(完整word版)部编版二年级下册第一单元口语交际

2020春部编版二年级下册期末模拟卷(有答案)

二年级下册期末模拟卷 （满分：100分，时间：90分钟） 一、我会看拼音写字词。（13分） ｌｉǔｚｈīｘìｎｇｔáｏ 1.春天来了，抽出了嫩芽，花开了，花也开了，大地上 ｚｈīｃǎｉｍèｎｇ 编着一个个色的。 ｊǐｎｇｂāｎｙǐｎｒéｎｚｈùｍù 2.九寨沟的色如仙境迷人，格外。 二、我会读句子，给带点的字选择正确的读音，打“√”。（7分） 1.妈妈倒．（ｄǎｏｄàｏ）了许多油在锅里，准备炸．（ｚｈáｚｈà）肉丸。 2.那水晶似．（ｓｈìｓì）的虾饺，的（ｄíｄｅ）确十分美味。 3.人们为他的精彩表演大声喝．（ｈēｈè）彩。 4.从我家出发向前步行．（háｎｇｘíｎｇ）十米就能到达银行．（ｈáｎｇｘíｎｇ）。 三、我会把词语补充完整，再选词填空。（10分） ①四（）八（）②（）空（）洗③自言（）（） ④恋恋（）（）⑤华夏（）（）⑥勃勃（）（） 从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号）（4分） 1.夕阳西下，我们（）地离开了黄山风景区。

2.来自（）的人们汇集到天安门广场观看升旗仪式。 四、我会选词填空。（6分） 忽然居然 1.期末考试，他（）名列全班第一。 2.天空中（）下起了小雨。 发现发明 3.传说，伞是由鲁班（）的。 4.我（）枫树上有一个喜鹊的窝。 渐渐地慢慢地悄悄地 5.雷声小了，风停了，（），雨声也小了。 6.小毛虫（）从一片叶子爬到另一片叶子。 五、写出加点词语的反义词。（8分） 1.我们遇事千万要冷静 ．．。（） 2.冬天到了，天气变得十分寒冷 ．．。（） 3.我喜欢 ．．喜鹊弟弟。（） 4.暑假的时候，校园里十分安静 ．．。（） 六、我会照样子，写句子。（6分） 1.例：公主被我们救出来了。我们把公主救出来了。 大树被一阵大风刮断了。 2.例：教室里，同学们认真听讲。同学们在教室里认真听讲。 天空中，几朵白云飘来飘去。 3.例：我的彩色梦境，有．水果香,有．季节风，还有 ．．紫葡萄的叮咛。 花园里，有，有，还有。 七、我会给下面的句子按顺序排队。（6分） （）然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。 （）一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。 （）小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。 （）刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。 （）最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！” （）不一会儿，小刺猬不见了。 八、我会根据课文内容和要求填空。（15分）

(完整版)部编人教版二年级下册写字表

部编二年级下册写字表 课文 1 Error! Error! Error! Error! Error!Error! Error! Error!2Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!3 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 4 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 5Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!6 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!7 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 识字 1 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 2 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 3 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 4 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! 课文 8Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!

最新人教部编版二年级语文上册口语交际教学建议

部编教材小学二年级语文口语交际教学建议 部编语文教材二年级上册口语交际的编排，承接一年级的编写理念，共安排了四个交际话题：交流有趣的动物、介绍自己的一件手工作品、与别人商量事情、看图讲故事。话题的选择都来源于学生的生活，让学生在真实的交际情境中完成有实际意义的交际任务。根据课程目标，教材为每一次口语交际活动都设定了清晰的口语交际目标，使教和学更加有章可循。此外，教材在重视交际能力培养的同时也十分关注交际意识、原则等方面的内容。 一、编排特点 二年级上册口语交际的编排，在与一年级的整体结构和思路保持一致的基础上，在话题的选择、目标的确定、习惯和意识的养成等方面又有了进一步的发展，表现在以下几个方面。 （一）话题的选择，从较宽泛的生活化的内容向较正式的生活类的内容发展纵览一年级口语交际话题的选择，一年级上册分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》，一年级下册分别是《听故事，讲故事》《请你帮个忙》《打电话》《一起做游戏》。它们有两个明显的特点：一是以游戏、活动为载体，符合低段学生的身心特点；二是有较强的现实指导意义，针对的都是学生现实生活中经常面对的问题和参与的活动。这些话题贴近学生的生活，内容较宽泛，学生在轻松自如的、有点聊天性质的交流中，就可以完成交际任务，它们都属于生活化的交际话题。 二年级上册编排的四次口语交际《有趣的动物》《做手工》《商量》《看图讲故事》，话题的选择与学生的生活联系也非常密切，但从要求来看，《有趣的动物》要突出动物的有趣，《做手工》《看图讲故事》强调要按顺序说，《商量》强调要

把想法说清楚，这表明内容的表达要更正式一点、难度更高一点。我们可以通过下面三个不同类型的口语交际的对比，来感受一、二年级之间的差异。 上述三个口语交际都以活动为载体，其中《我说你做》中的“说”是比较宽泛的，发出什么指令，由讲话人的主观意愿和当时的场景所决定，交际的关注点不是说的具体内容，而是要引导学生敢于大声说话，让别人能听清楚；《一起做游戏》这个交际话题，学生无需准备，只要借助已有的生活经验，就可以与同学展开聊天似的交流；而在《做手工》这个交际话题中，学生要把过程说清楚，就要按顺序来表达，这种口语表达的经验是学生不曾具有的，除了要说清楚是怎么做的，语言还要简洁明了，语言表达的要求更高了。 又如，同样属于功能型的两个口语交际话题，二年级上册的《商量》与一年级下册的《打电话》相比，交际难度也有明显的变化。 上述两个话题都采用先示范引导，然后提供多个情境让学生实际操练的编排方式。从示范引导中可以看出，《打电话》的关注点不是打电话的具体内容，而是学习打电话的基本交际原则，学习在接、挂电话的过程中保持礼貌的态度，有修养、更文明地与人交往。在《商量》中，学生学习的重点不仅有“要用商量的语气”“把自己的想法说清楚”，还要面对别人的拒绝，学会得体的表达，它不仅包含交际礼仪、交际意识方面的内容，还包括言语交际技能等方面的要求，交际任务更有难度。 再如，同样是故事类型的口语交际，二年级上册的《看图讲故事》与一年级上册的《小兔运南瓜》相比，无论是情节的设置还是隐含的意味，也发生了明显的变化。 一年级上册《小兔运南瓜》编排的是两幅间断的图画，引导学生动脑筋想象中间空白图画的内容。故事情节较简单，三幅图画分别代表了这个故事的起因、

最新部编版小学二年级下册期末考试题及答案

最新部编版小学二年级下册期末考试题及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90 分钟 题序一二三四五六七八九总分 得分 一、下列词语注音完全正确的一组是( )。(4分) A.荆棘(jīnɡ jí）吆喝(yāｏhē）蜈蚣(wū gōng) B.竹竿(zhúgǎn)饲养(sīyǎnɡ）炎热(yáｎrè） C.仿佛(fǎnɡ fú）滋味(zīwèi)抹布(mā bù）

D.粗糙(cāｏzào)损坏(sǔｎyǔn)绚丽(xuàｎlì） 二、读拼音,写字词。(12分) 三、加上不同偏旁,写出新字,再组词。(16分) 心()() ()() 米 ()() ()() 四、量词巧填空。(6分)

一( )马一( )牛一( )松鼠 一( )彩虹一( )泪珠一( )大山 五、在括号里填上加点词语的反义词。(10分) 1.夏天天气炎热 ．．,冬天天气( )。 2.太阳驱走了黑暗 ．．,带来了( )。 3.大象的耳朵很大．,老鼠的耳朵很( )。 4.这处河水很浅．,很安全 ．．,不像那处河水,很( ),很( )。 六、按要求写句子。(6分) 1.照例子,把句子写具体。 例:他在田边转来转去 他在田边焦急地转来转去。 她趴在书桌上写作业。

2.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿 ．．．教喜鹊弟弟唱 歌,一会儿 ．．．教他们学自己发明的．．．教他们做游戏,一会儿 拼音字母……(用上加点词,把句子补充完整) 我一会儿,一会儿,一会 儿。 3.把下面顺序错乱的词语排列成一句通顺的话,注意写上标点符号。 你大自然的会方向帮助指南针辨别七、按课文内容填空。(16分)

1.诗句我来写。 描写黄鹂歌唱,白鹭飞翔的诗 句: , 。 古代儿童散学后放风 筝: , 。 描写柳树外形的诗 句, 。 2.我的积累。 (1)四海无闲田, 。 (2)小信成, 。 八、阅读短文,回答问题。(16分) (一)课内阅读。(7分)

2020部编人教版语文二上口语交际

课题口语交际：看图讲故事课型新授课执教课时2课时 教学目标1.通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 2.通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力。 3.通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 口语表达和写几句完整、连贯的话。 教学重点、难点教学重点：初步培植学生勇于个性表达 教学难点： 1、教会学生仔细观察图画； 2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚； 3、引导学生由说入写，把故事写完整，写生动，写具体。教学重难点：通过仔细观察，合理想象，把故事写完整，写具体，写生动。 教学准 备 课件 教学过程教师复备（一）启发谈话，激趣导入。 1、师：同学们喜欢听故事吧，从小到大，你们一定听过 或者读过许多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童话》、

《安徒生童话》、《伊索寓言》……有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话？ （有同学们自愿回答） 2．明确本节课学习内容。 那么今天就让我们发挥自己的聪明才智，为自己编一则有趣的故事好不好？请看书81页。 （二）“比一比，谁观察仔细” 过渡语：比一比，谁的眼睛亮，都看清楚图片中的人们正在做什么。 1我们首先弄清楚故事的六要素： （故事发生的时间、地点、主人公以及故事发生的起因、经过、结果） 2.、师：（展示图片）下面，首先请同学们仔细观察这幅图片，弄清楚故事发生大致环节。（请同学们自愿参与）3．小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。 （三）“赛一赛，谁说的棒” 过渡语：小朋友的小眼睛真亮，图片里在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!

部编人教版二年级语文下册口语交际专项

口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？

3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约 口语交际四

部编版二年级下册语文《期末考试试卷》含答案

人教部编版二年级语文下册 期末测试卷 （时间：60分钟总分：100分） 一、选择题 给加点字词选择合适的意思。（填序号） 1．生日那天，妈妈送我了一份特别 ．．的礼物。（） A．格外；B．尤其；C．与众不同；不普通。2．力气总算没白．费。（） A．清楚，明白；B．没有效果，没有成就；C．无代价的。 3．以下词语搭配合适的一项是（） A．踢篮球蒙蒙的细雨细长的叶子 B．数星星炎热的秋天高兴地跳舞 C．摘野果浓绿的草丛漂亮的贝壳 D．数明月酸甜的野果脆生生的香蕉 二、填空题 4．我能在下面的田字格中填写相应的生字 （1）zhōng qiū jié________到了，quán jiā tuán yuán ________非常rè nào ________。 （2）chūn tiān ________，bì kōng rú xǐ________，wàn lǐ wú yún________，huā cǎo shù mù________焕发着shēng jī________。我们要jìn qíng________享受dà zì rán ________的lǐ wù________。 5．补充词语。 ________发________强________空如________ ________ ________不舍 揠________助________ ________羊补________ ________疲力________ 6．根据所学知识填空。

（1）“悦”字的部首是________，带这个部首的字还有很多，比如：________、________、________等，我能给“悦”组三个词语：________、________、________。 （2）我知道中国传统节日有________、________、________、________等，我最喜欢的传统节日是________，因为________。 （3）我知道生活中辨认方向的方法有________、________、________等。 7．背一背，然后补充完整。 （1）予人玫瑰，________。 （2）失信________。一一《左传》 （3）冠必________，纽必________，袜与履，俱紧切。一一《弟子规》 （4）________无闲田，________犹饿死。 三、信息匹配 8．把与词语相对应的音节填在括号中。（填序号） ①yě huā②quàn gào ③bèi ké ④biān zhī⑤hēi yè⑥jīng líng 野花________ 贝壳________ 编织________ 劝告________ 精灵________ 黑夜________ 9．选择合适的字词填空。 钻吐探 （1）桃树枝（_________）出了点点嫩芽。 （2）笋芽儿伸了伸懒腰，终于（_________）出地面。 （3）春天来了，小草从地下（_________）出头来。 常常渐渐 （4）太阳出来了，天（_________）亮起来了。 （5）妈妈（_________）带我去图书馆看书。 四、连线题 10．想一想，连一连。

2018部编人教版二年级下册语文教师用书

识字 第三单元 单元说明 本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4 篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在《中华美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关；在“我的发现” 板块，发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多与“刀或切割”有关。 通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火” 、“心”和“忄”、“刀''和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。 本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言、图文并茂的形式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。 教学要点和课时安排

部编版语文二年级口语交际专项

二年级语文下册专项训练 口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？

3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案 学校姓名班级分数 一、写同音字组词。 jiān jué zhù cái （）苦（）定（）意木（） （）持（）句（）处（）能 （）角（）得帮（）（）产 （）难（）窍建（）（）剪 二、找出每组词语中的错别字并改正。 1.寻找邮递休息引人住目 ____________ 2.友谊补充忘纪恋恋不舍 ____________ 3.图画向异星期筋疲力尽 ____________ 三、给下面词语排排队。 1.亚洲西安中国陕西 ___________________________________________________________ 2.未羊酉鸡午马辰龙申猴 ___________________________________________________________ 3.中秋节腊八节端午节重阳节元宵节 ___________________________________________________________ 四、选词填空。

五颜六色的粉红的金黄的绿绿的鲜红的碧绿的雪白 雪白的 春风吹进了校园，旗杆顶上（）国旗微微飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，（）；教室旁，（）柳枝迎风摆动；操场边。桃花开满枝头，梨花竞相开放；花丛中，长着一对（）翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，（）蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天的校园真美啊！ 五、照样子，写旬子。 例:长颈鹿大叔寄来了一个包裹。一个包裹是长颈鹿大叔寄来的。 1.我们救出了公主。 ___________________________________________________________ 2.羿一口气射下了九个太阳。 ___________________________________________________________ 例：小鸟在天上飞。（怎样飞？）小鸟在天上自由自在地飞。3.这城堡里住着一个魔王。（怎样的魔王？） ___________________________________________________________ 4.它从茧子里挣脱出来。（怎样挣脱？） ___________________________________________________________ 六、修改病句。 1.邓爷爷的脸上露出了满足的笑容。 ___________________________________________________________

最新部编人教版二年级语文下册每课一练(全册)

1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cūn jūér tóng bì yù huà zhuāng lǜ sè ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸 (一寸）录（） 村（村子）______ （） 女 ( ）寺（） ____ （） ______ （） 是 ( ）永（） ____ （） ______ （）

2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。

美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。 兰兰打开_________，看见_____________。 4. 邓小平爷爷植树 1．选文中描写天气晴朗的成语有：____________、____________。2．选文中描写邓小平爷爷植树的动词有：________、________、________、________、________、________、________等，表现了邓小平爷

2020最新部编版二年级下册期末测试卷(含答案)

部编版二年级语文下册期末测试卷 一、基础巩固。（67分） 1.按要求写生字，比一比，看谁写得最漂亮。（4分） 左上包围的字：________ 左下包围的字:________ 三包围的字：________ 全包围的字：________ 2.读拼音，填词语。（8分） bì lǜbāng zhùyuàn yìyóu xì ________ ________ ________ ________ quàn gào pì gǔshāng diàn shì jiè ________ ________ ________ ________ 3.给加下划线的字选择正确的注音。（6分） 堤岸________（dī tì）嫩绿________（lèn nèn） 譬如________（pì bi）渔翁________（wōng wēng） 烟囱________（cōng chōng）研究________（yán yé） 4.选择正确的字填空。（6分） （1）霄宵削 夜________ ________水果九________云外 （2）赔陪培 ________养 ________伴 ________本 5.写出带有下列偏旁的生字。（9分） 鸟: ________ ________ ________ 火：_______ ________ ________ 心：_______ ________ ________ 6.把下列词语补充完整。（6分）

神________广________ ________ ________图强 自________自________ 碧________如________ ________ ________拂面竭________全________ 7.补充合适的词语。（6分） ________的阳光 ________的细雨 ________的田野 ________的童话故事 ________地吆喝 ________地跑过去 8.写出句子中加下划线词语的近义词。（4分） ①春天的郊外，景色异常美丽。 ②王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。 ③他在田边焦急地转来转去。 ③开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。 9.按要求写句子。（8分） （1）公主被我们救出来了。（改为“把"字句） （2）彩虹挂在天空。（扩句） （3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。 （4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句） 10.按照顺序排列句子。（4分） （）李时珍从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。（）明朝出了一位伟大的医药学家，叫李时珍。 （）李时珍终于编写了一部新的药物书《本草纲目》。（）李时珍一边行医给人看病，一边研究药物。

部编版二年级上册语文《口语交际》教案

口语交际 有趣的动物 教材解析 这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一组很有特点的动物图片，比如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，随着环境变化而改变身体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛……这组动物围坐一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话说清楚——“先想好要讲的内容，再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌地提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。这是在一年级培养学生“大胆说…‘认真听”，说话要有对象意识、场合意识基础上的发展，表明二年级上册的口语交际活动侧重训练学生如何“说清楚”，如何“听明白”，并迁移运用于日常交际。 “说清楚”，首先解决“说什么”的问题，需要学生去选择自己喜欢的动物，选择它新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特的功能等，这需要在交际前搜集资料或进行观察；其次要解决

“怎么说”的问题：说的是哪种动物?它最有趣的特点(表现)是什么?想清楚了再说。“听明白”，要求既能认真听，还能做到礼貌，有问题不随意插话，待对方表达完后，再提出自己不明白的地方，或交流自己知道的信息。以上要求需在本次交际活动落实训练，并指导学生在日常交际中，初步养成“想好了再说、有礼貌地提问”等良好的交际习惯。 教学目标 1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学重点能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学建议 一、范例引导，明确交际要求 1．范例引导，提供动物“有趣”的角度。 “有趣的动物”是学生感兴趣的话题，有了兴趣自然容易产生较强的交流愿望。教师可以在交际活动前，引导学生先了解本次口语交际的内容及要求，借助引导语和插图帮助学生打开思路。动物“有趣”的角度可以是：特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。然后组织学生简单说说自己的想法，使每位学生明确自己要说的有趣的地方。 2．打开思路，准备动物的“有趣”素材。

部编版二年级语文下册课外阅读(30篇)

二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成——————————，————————————。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!

春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

最新部编人教版小学二年级数学下册全册教案

最新部编人教版小学二年级数学下册全册教案

二年级下册数学教材分析 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的 组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物 体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推 理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。 2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察 能力和动手能力，学会欣赏数学美。 4、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学家的 信心。 5、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索 的科学精神。训练学生养成认真审题，仔细验算的良好习惯。

人教部编版二年级下册语文期末测试含答案

部编版二年级语文下册期末测试卷 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩. 温馨提示：小朋友，经过一个学期的学习，你一定积累了很多知识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、我会读，还会写。（12分，每空1分。） chuán rǎn pùbùqīng cuìxiàtiān jùli lǐu yè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jì xùqī fu mào shèng gē bo huī huáng xióng wěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 转zhuàn ( ) zhuǎn( ) 钉dīng ( ) dìng( ) 重zhòng( ) chóng( ) 间jiān ( ) jiàn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、词语联想： 很多词翻过来也是个词，比如：牛奶——奶牛。请你写出三个这样的词语：_______ ________ _______ 2、照样子，写一写。 白（白色）皇（）发（）军（）（柏）（柏树）（）（）（）（）（）（） 四、我会读词语，还会写句子。（5分） 四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌 你发现这些词语有什么共同特点吗？ 我也会写这样的词语：__________、__________、____________ 我能用我写的一个词写一个句子：_____________________________ 五、我会填词。（6分） 产生发生果然居然发明发现 （1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。 无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。 （2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。 没有想到，我（）能得到一等奖。 （3）、指南针是我国古代四大（）之一。 春天来了，我（）迎春花开了。 六、照样子写句子。（5分） （1）、窗前的小树开了一朵花。（陈述句） _____________ 。 （2）、把你的书借给我看一下，行吗？（疑问句） _____________ ？

新部编人教版二年级下册语文期末测试卷(附参考答案)

20**-20**学年下学期二年级期末检测卷（部编本）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、下列词语注音完全正确的一组是( )。(4分) A.荆棘(jīnɡjí)吆喝(yāo hē)蜈蚣(wūgōng) B.竹竿(zhúgǎn)饲养(sīyǎnɡ)炎热(yán rè) C.仿佛(fǎnɡfú)滋味(zīwèi)抹布(mābù) D.粗糙(cāo zào)损坏(sǔn yǔn)绚丽(xuàn lì) 二、读拼音,写字词。(12分) 三、加上不同偏旁,写出新字,再组词。 (16分) 心错误！未找到引用源。米错误！未找到引用源。 四、量词巧填空。(6分) 一( )马一( )牛一( )松鼠 一( )彩虹一( )泪珠一( )大山

五、在括号里填上加点词语的反义词。(10分) 1.夏天天气炎热 ．．,冬天天气( )。 2.太阳驱走了黑暗 ．．,带来了( )。 3.大象的耳朵很大．,老鼠的耳朵很( )。 4.这处河水很浅．,很安全 ．．,不像那处河水,很( ),很( )。 六、按要求写句子。(6分) 1.照例子,把句子写具体。 例:他在田边转来转去 他在田边焦急地转来转去。 她趴在书桌上写作业。 2.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿 ．．．教他 ．．．教他们做游戏,一会儿 ．．．教喜鹊弟弟唱歌,一会儿 们学自己发明的拼音字母……(用上加点词,把句子补充完整) 我一会儿,一会儿,一会儿。 3.把下面顺序错乱的词语排列成一句通顺的话,注意写上标点符号。 你大自然的会方向帮助指南针辨别 七、按课文内容填空。(16分) 1.诗句我来写。 描写黄鹂歌唱,白鹭飞翔的诗句: , 。 古代儿童散学后放风筝: , 。 描写柳树外形的诗句, 。 2.我的积累。 (1)四海无闲田, 。 (2)小信成, 。 八、阅读短文,回答问题。(16分) (一)课内阅读。(7分)

部编版二年级下册语文期末试卷(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 一、我会读，还会写。（12分，每空1分。）chuán rǎn bái cài qīnɡcuìxiàtiān jùli lǐu yè()() () ()()()jìxùqīfu mào shènɡ ɡēbo huī huánɡxiónɡ wěi ( )() () () ()() 二、组词。（16分）(1)、同音字组词。 （） ( )( ) ( ) Yǎn ɡòu fù zhū () () ()( )（2）、多音字组词。 zhuàn ()dīnɡ( )zhònɡ( )jiān ( ) 转 钉 重 间zhuǎn( )dìnɡ( ) chónɡ( ) jiàn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、 2、照样子，写一写。 白（白色）皇（）发（）军（）↓ ↓↓↓（柏）（柏树） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、我会读词语，还会写句子。（5分） 四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌 白 翅 膀 出 开 发

你发现这些词语有什么共同特点吗？我也会写这样的词语 五、我会填词。（6分） 产生发生果然居然发明发现 （1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。 无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。 （2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。 没有想到，我（）能得到一等奖。 （3）、指南针是我国古代四大（）之一。 春天来了，我（）迎春花开了。 六、照样子写句子。（5分） （1）、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给。 （2）、把你的书借给我看一下，行吗？ ，行吗？ （3）、他好像在叫我。 好像。 （4）、谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 。（意思不变） 七、积累词语。（10分） （1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。（） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（） 你能写出那个季节的诗句吗？ （2）、写出反义词。 每个人都希望自己快乐。快乐→（）

最新部编人教版二年级语文下册教案设计(全册)

最新部编人教版二年级语文下册教案设计(全册) 第一单元 单元妙解导航 本单元以春天为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》.四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》.《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》，这两首诗都与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并可以初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识. 单元教学目标 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字.要求认识的字要能读准音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字要能读准音，认清形，了解意思，正确书写. 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好. 3．《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养. 4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容，并引导学生在课外多读书. 5．引导学生从童话故事中汲取力量，认识到为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐. 单元重、难点 重点 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字. 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段. 难点 《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养. 单元课时分配 《古诗二首》2课时 《找春天》2课时 《开满鲜花的小路》2课时 《邓小平爷爷植树》2课时 《口语交际》1课时 《语文园地一》2课时 《快乐读书吧》1课时 1古诗二首