人教版小学英语五年级下册期末复习资料
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲
Unit1四会单词:do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭have English class 上英语课play sports 进行体育活动eat dinner吃晚饭climb mountains爬山go shopping去购物play the piano弹钢琴visit grandparents探望(外)祖父母go hiking去远足sometimes有时候when什么时候evening夜晚，晚上get up起床at在……点钟usually通常一般noon中午weekend周末often 经常
四会句子: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon. What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. What about you? I often play football. Sometimes I go hiking.
复习知识点：1、When do you do morning exercises?你什么时候晨练? I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。When do you 十动词短语?它的回答I usually/often…或Usually/Sometimes l…．2、Excuse me，Can l ask you some questions?对不起，打扰了，我可以问你一些问题吗? 它的回答是Sure/Certainly/Yes 。3、What do you do?你是做什么的? I am a policeman．我是警察。4、I eat dinner at 7：00 in the evening.我晚上七点钟吃晚饭。in the morning在早上at noon在中午In the afternoon在下午in the evening在晚上5、Let's go hiking together next Sunday.让我们下个星期日一起去远足。Next下一个Together一起
Unit 2四会单词:spring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最，极swim游泳fly kites放风筝skate滑冰，滑冰鞋make a snowman堆雪人plant trees植树why为什么because因为sleep睡觉
四会句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.
复习知识点：1、What's your favourite season?你最喜欢哪个季节? Winter．冬天。What's your favourite…?你最喜爱的……是什么? 它的回答：I like…．或者直接答出就可以。如：What's your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么? What's your favourite animal?你最喜爱的动物是什么？2、What's the weather like in spring?春天的天气怎么样? 它的回答是It's….Which season do you like best? ＝What's your favourite season?
3、It's always sunny and cool．天气总是晴朗又凉爽。always总是，一直。我们学过的这样的词还有：usually通常，—般；often经常；sometimes 有时候
4、Well，in Canada l like fall best．The sky is very blue．The leaves are colourful．哦，在加拿大，我最喜爱秋天。蓝蓝的天空，树叶色彩鲜艳。leaf叶子，复数是leaves是不规则变化，像这样的名词还有：knife( knives )小刀；wife(wives)妻子
5、I like swim in the sea．我喜欢在大海里游泳。不同于I like swimming.．这指的是一贯的喜欢，用于一般的叙述，但是like to 则指特别的场合或习惯。例如：like swimming but l don't like to swim the river．我喜欢游泳，但我不喜欢在河里游泳。
6、What would you like to do? I’d like to…．你想做什么?我想…。
7、Why do you like spring?你为什么喜欢春天? Because l can plant trees．因为我可以植树。
Unit 3四会单词January(Jan.)一月February（Feb.）二月March（Mar.）三月April（Apr.）四月May五月June六月July七月August （Aug.）八月September（Sept.）九月October（Oct.）十月November（Nov.）十一月December（Dec.）十二月birthday生日uncle 叔叔，舅舅her她的date日期first第—second第二third第三fourth第四fifth第五eighth第八ninth第九twelfth第十二twentieth 第二十chart图表Cousin堂(表)儿弟，堂(表)姐妹send寄，发送e-card电子卡片able能everyone每个人then那么四会句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. Is her birthday in June? Yes. What’s the date? June 9th.
复习知识点1、When is your birthday?你的生日是什么时候? My birthday is in June．我的生日在六月。2、How many birthdays are there in January? There are…有多少人的生日在1月?有…。3、Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是—般疑问句。4、When is Children’s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常见的国内外节日还有：Tree-planting Day植树节New Year's Day新年，元旦Army Day 建军节National Day国庆节Christmas Day圣诞节Mother's Day母亲节Father's Day父亲节Women's Day妇女节Teachers’Day教师节5、When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人’s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例如：Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候? Cousin Alice’s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。It’s October1st，our National Day 在十月1日，我们的国庆节。6、When is your birthday?的回答有多种形式：1）My birthday is in+月份。2）It's in+月份。3）It's +月日。(有具体月日，不用“in”，或者用“on”也可以。) —When is your Independence Day? It's July 4th．你们的美国独立日是什么时候? 在七月四日。7、Who has a birthday in October?有谁的生日在十月? What's the date?几号? What's the date today?今天几号? What day is it today? 今天星期几? 8、Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer.的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she does．否定回答是：No，she doesn't．9、Let's make a birthday card．让我们做一张生日卡。10、Everyone likes to get birthday cards．每个人都喜欢收生日卡。
Unit 4四会单词：draw pictures画画cook inner做饭read books看书answer the phone接电话listen to music听音乐clean the room打扫房间write a letter写信write an E-mail写邮件mom妈妈grandpa爷爷study书房talk讲话Children's Center儿童活动中心see you later 再见speak to和……讲话hold on等一下，停住call打电话
四会句子：This is Zhang Peng.What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book. Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study.
复习知识点：1、What are you doing?你正在干什么? I am doing the dishes．我正在洗碗碟。现在进行时的意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look! Listen! 它的构成是：be(am／are／is) +动词的ing形式。例如：I am drawing pictures．我正在画画。She is cooking dinner．她正在做饭。They are reading books．他们正在看书。It's Chen Jie.我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking.千万不能说成：I am Chen Jie．2、Do you want to go to the Children's Center．你想去儿童活动中心吗? 3、电话用语Can l speak to your mom，please? him／her：他／她(宾格) 请问，我可以跟你妈妈说吗?打电话用语，找某人时说的。例如：Can l speak to ……? Please hold on．请等一下。打电话用语。There is a call for you．有一个电话找你。How's everybody doing? = How is everyone doing?家里人怎么样? Just fine．很
好。Who's that？谁啊?打电话用语，用来问对方是谁，不能说成：Who are you?
Unit 5四会单词：fly飞jump跳walk走run跑swim游泳kangaroo袋鼠sleep睡觉climb爬fight打架swing荡秋千drink water 喝水
四会句子：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. What are they doing? They’re swimming. They’re climbing trees.
复习知识点1、Look & see 的区别：look 强调“看”这样动作，后面要跟at 搭配；see 则强调看到的结果。还要注意的是：mother elephant 象妈妈，不能说成elephant mother baby kangaroo：袋鼠宝宝，不能说成kangaroo baby 2、What is it doing?它在干什么? 它的回答是：It's+动词的ing形式。这是主语是第三人称单数的现在进行时。例如：It's eating bananas．它正在吃香蕉。3、That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With和……一起，用。在这里是“用”的意思。trunk 象鼻4、What are the elephants doing?大象们正在干什么? They are drinking.它们在喝水。以上两句是主语是复数的现在进行时。例如：What are they doing? They are sleeping. 5、What do you see? I see two elephants．你看见了什么?我看见了两只大象。还要注意What can you see?它的回答是I can see two elephants．6、What a big nature park!多大的自然公园啊!感叹句。7、Here come two big tigers．来了两只大老虎。Here comes a bear．来了1只熊。8、They are good climbers．它们是攀登能手。
Unit 6四会单词：take pictures照相watch insects观察昆虫pick up leaves采摘树叶do an experiment做实验catch butterflies捉蝴蝶count insects数昆虫collect leaves收集树叶write a report写报告play chess下棋have a picnic去野餐honey蜂蜜四会句子：Are you eating lunch? No, we aren’t. Are they eating the honey? Yes, they are. Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t. woods树林ant蚂蚁interesting 有趣的thing东西，物him他(宾格) leave离开us我们(宾格) over there在那边复习知识点：1、Are they catching butterflies?他们正在捉蝴蝶吗?这是They are catching butterflies 的一般疑问句。它的肯定回答是Yes，they are.否定回答是No，they aren't．2、Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是I am eating lunch．或者We are eating lunch．的一般疑问句。它的肯定回答是Yes，I am．/Yes，we are．否定回答是NO，I am not．/NO，we aren't．3、Is he taking pictures?他正在照相吗?这是He is taking pictures．的一般疑问句。它的肯定回答是Yes，he is．否定回答是No，he isn't．4、Is she counting insects?她正在数昆虫吗?这是She is counting insects 的一般疑问句。它的肯定回答是Yes，she is.否定回答是No，she isn’t．5、She's running to us．她正向我们跑来。to向，往。6、She's over there．她在那边。Over there在那边。here这里。7、Tell him we are leaving 告诉他，我们要走了。
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲
Unit1 This is My Day
辅导乐园
l 、你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭
Have English class上英语课play sports进行体育活动
eat dinner吃晚饭when什么时候evening夜晚，晚上
get up起床at在……点钟usually通常，一般
noon中午weekend周末often经常
climb mountains爬山go shopping去购物
play the piano弹钢琴visit grandparents探望(外)祖父母
go hiking去远足sometimes有时候
2、你要听、说、认读下面的的单词和短评：
work工作tell告诉，说
3、下面的单词和短语要听、说的：
about关于；大约policeman警察rain下雨
either也next下一个
4 、这些难词、难句你都会使用了吗?
一When do you do morning exercises?你什么时候晨练?
一I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。
When do you十动词短语?
它的回答：I usually＼often…．或Usually＼Sometimes l…．
一Excuse me．Can l ask you some questions? 对不起，打扰了。我可以问
你些问题吗?
它的回答是：Sure．＼Certainly ＼Yes．等等。
—What do you do? 你是做什么的?
一I am a policeman．我是—个警察。女警察：policewoman
—When do you go to work?你什么时候去工作?
Go to work：去工作go to school：上学go to bed：上床睡觉
一I eat dinner at 7：00in the evening我晚上七点钟吃晚饭。
In the morning：在早上at noon在中午
In the afternoon：在下午in the evening：在晚上
一Thank you for telling me about your day. 谢谢你告诉我关于你的一天：
一What do you do on the weekend? 你在周末做什么?
＝What do you do on weekends?
What do you do on Mondays＼Sundays…?你星期一／星期日……干什么?
I(usually＼often) +动词词组．或者：Usually ＼Sometimes I …．
一Let's go hiking together next Sunday 让我们下个星期日一起去远足。
Next：下一个。Together：一起。
一How about you?=What about you?你呢?
一That’s fun．那真有趣。
一The weather report says it’s going to rain tomorrow。天气报告说明天会下雨。Be going to…一般将来时，意思是“将会，将要，准备”
一I can't go to play football in the rain. I can’t go hiking，either．我不能在
雨中踢足球，我也不能去远足。
Either和too都是“也”的意思。Too用在肯定句，either用在否定句和
一般疑问句。
Usually l clean my room．I often go hiking，too．
一Then come to my home．Let's watch TV together．那么来我家吧。我们一
起看电视。
Unit 2 My Favourite Season 辅导乐园
1你能听、说、读、写下面的的单词吗?
spring春天summer夏天fall秋天winter冬天
season季节which哪一个best最；极swim游泳
fly kites放风筝skate滑冰；滑冰鞋make a snowman堆雪人
plant trees植树why为什么because因为sleep睡觉
2下面的单词和短语要听、说的：
play with…玩……always总是leaf树叶(复数leaves)
snow雪up至北方或北方城市north北力‘；向北方
Halloween万圣节之前夕Thanksgiving感恩节
3这些难词、难句你都会使用了吗?
一What's your favourite season?你最喜欢哪个季节?
一Winter．冬天。
What's your favourite…?你最喜爱的……是什么?
它的回答：I like…．或者直接答出这样东西就可以。
What's your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么?
What's your favourite animal?你最喜爱的动物是什么’；
一What's the weather like in spring?春天的天气怎么样?
它的回答是：It's…．
—Which season do you like best? ＝What's your favourite season?
你最喜爱那一个季节?
Which：哪———个best：极，最(best friend：最好的朋友)
Which do you like best?
它的回答：I like…best．或者直接答出这样东西就可以。
Which teacher do you like best? 你最喜欢哪一个老师?
Which fruit do you like best? 你最喜爱哪一种水果?
一It's always sunny and cool．天气总是晴朗又凉爽。
always：总是，一直。我们学过的这样的词还有：
usually：通常，—般；often：经常；sometimes：有时候
一I can play with snow．我可以玩雪。
一I don’t like winter．It's too cold．我不喜欢冬天，天气太冷了。
I don't like…．表达自己不喜欢某物。喜欢就用：I like…．
I like oranges．But l don't like bananas．
—Well，in Canada l like fall best．The sky is very blue．The leaves are
colourful．哦，在加拿大，我最喜爱秋天。蓝蓝的天空，树叶色彩鲜艳。
Well：感叹词，意思是好啦，哦(表示吃惊，安心，让步，谈活重新
开始，期待，断念等)。
Leaf：叶子。复数是：leaves．是不规则变化，像这样的名词还有：
knife( knives )：小刀wife(wives)：妻子
一We go up north．我们上北方。
一Winter is beautiful，but it's too cold for me。冬天很美，但对我来说太冷了。
一I like swim in the sea．我喜欢在大海里游泳。不同于：I like swimming.．
这指的是—贯的喜欢，用于一般的叙述，但是like to则指特别的场合或习惯。
例如：I like swimming but l don't like to swim the river．我喜欢游泳，但我不喜欢在河卫游泳。
一Summer is good，but fall is my favourite season．夏天不错，但我最喜爱
秋天。
一What would you like to do? I like to…．你想做什么?我想…。
一Why do you like spring?你为什么喜欢春天?
一Because l can plant trees．因为我可以植树。
Why do you like…?为什么你喜爱…?
它的回答：Because…．
Why do you like summer? Because l can swim in the lake．
为什么你喜欢夏天?因为我可以在湖里游泳。
Why do you like winter? Because l can sleep a long time．
为什么你喜欢冬天?因为我可以睡很长时间。
一“I like summer，”says Zip·Zip说：“我喜欢夏天。”
一“Why do you like summer”asks Zoom．Zoom问：“为什么你喜欢夏天。”
Unit 3 My Birthday
辅导乐园
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Jan一月(缩写) Feb二月Mar三月Apr四月
May五月June六月July七月Aug八月
Sept九月Oct十月Nov 十一月Dec—十二月
birthday生日uncle叔叔；舅舅her她的date 日期
2你要听、说、认读下面的的单词和短语：
January一月February二月March三月April四月
August八月September九月October十月
November十—月December十二月first第—second第二
third第三fourth第四fifth第五eighth第八
ninth第九twelfth第十二twentieth第二十
3下面的单词和短语要听、说的：
chart图表Cousin堂(表)儿弟；堂(表)姐妹
send寄；发送e-card电子卡片able能
everyone每个人then那么
4 这些难词、难句你都会使用了吗?
一Our C]ass Birthday Chart我们班的生日表
一When is your birthday?你的生日是什么时候?
一My birthday is in June．我的生日在六月。
一How many birthdays are there in January? There are…
有多少人的生日在一月?有…。
一Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是…—般疑问句。
一When is Children’s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常
见的国内外节日还有：
Tree-planting Day 植树仃
New Year's Day 新年，元旦
Army Day 建军节
National Day 国庆节
Christmas Day 圣诞节
Mother's Day 母亲节
Father's Day 父亲节
Women's Day 妇女节
Teachers’Day 教师节
一What are you doing，John?约翰，你在干什么?
一I am making a birthday chart for our family.我正在给我们家做一张生日表。for：为，给。
以上两个句子都是现在进行时，表示正在进行或发生的动作。在第四单元会详细讲解。
一When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人’s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例如：。
Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。
When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候?
Cousin Alice’s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。
一It’s October1，our National Day在十月一日，我们的国庆节。
When is your birthday? 的回答有多种形式：
1．My birthday is in+月份。
2．It's in+月份。
3．It's 4+月日。(有具体月日，不用“in”，或者用“on”也可以。)
—When is your Independence Day? It'sJuly4th．你们的美国独立日是什么
时候? 在七月四日。
一Who has a birthday in October?有谁的生日在十月?
一What's the date?几号‘?
What's the date today? 今天几号?
What day is it today? 今天早期几?
一I am sending Grandma an e-card．(现在进行时)我正在给奶奶发一张电子卡片。
c-card：电子卡片e-mail：电子邮件
一Is her birthday in June?她的生日在六月吗?一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she does.否定回答是：No，she doesn’t．
一Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she does．否定回答是：No，she doesn't．
一Then she won't be able to see the card．那么她不会看到这张—卡。
won't=will not：一般将来时的否定形式。
—Let's make a birthday card．让我们做一张生卧卡。
一Everyone likes to get birthday cards．每个人都喜欢收生日卡。
Unit 4 What Are You Doing？
辅导乐园
draw pictures画画cook inner做饭
read books看书answer the phone接电话
listen to music听音乐clean the room打扫房间
write a letter写信write a E-mail写邮件
mom妈妈grandpa爷爷study书房
2.下面的单诃和短语要听、说的：
talk讲话Children's Center儿童活动中心
see you later再见speak to和……讲话
hold on等一下；停住call打电话
3.这些堆诃；难句你都会使用了吗?
一What are you doing?你正在干什么?
一I am doing the dishes．我在洗碗碟。
现在进行时
意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look! Listen!
它的构成是：be(am／are／is) +动词的ing形式。
例如：I am drawing pictures．我在画画。
She is cooking dinner．她在做饭。
They are reading books．他们在看书。
一It's Chen Jie我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于
This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking千万不能说成：I am Chen Jie．
一Do you want to go to the Children's Center．你想去儿童活动中心吗?
一What is your father doing? 你爸爸在干什么?-
一He's writing an e-mail．他在写电子邮件。以上这两句都是现在进行时。
一Can l speak to your mom，please?请问，我可以跟你妈妈说吗?打电话
用语，找某人时说的。例如：Can l speak to your day?
一Please hold on．请等一下。打电话用语。
一There is a call for you．有一个电话找你。
一How's every body doing?二How is everyone doing?家里人怎么样?
一Just fine．很好。
一Grandpa is writing a letter．Brother is doing homework．Mom is cooking
dinner in the kitchen．爷爷正在写信。哥哥在做功课。妈妈在厨房里做饭。
现在进行时。
一Can l speak to him＼her，please?请问，我可以跟他／她说吗?him／her：他／她(宾格)
一I'm coming Who's that？我来了。谁啊?“Who's that'”打电话用语，
用来问对方是谁，不能说成：Who are you?
Unit 5 Look at the Monkeys
辅导乐园
1 你能听、说、读、写下面的的单词鹏?
fly飞jump跳walk走run跑
swim游泳kangaroo袋鼠sleep睡觉climb爬
fight打架swing荡秋千drink water喝水
2 下面的单词和短语要听、说的：
trunk象鼻climber攀登者
3 这些难词、难句你都会使用了吗?
一Look at the tiger．看这只老虎。
一I see them other elephant．我看见了大象妈妈。
Look & see的区别：look强调“看”这个动作，后面要跟at搭配；
see则强调看到的结果。还要注意的是：
mother elephant：象妈妈，不能说成：elephant mother
baby kangaroo：袋鼠宝宝，不能说成：kangaroo baby
—What is it doing?它在干什么?
它的回答是：It's+动词的ing形式。这是主语是第三人称单数的现在进行时。例如：It's eating bananas．它在吃香蕉。
一Do you see any elephants?你看见一些大象吗?
一I love elephants．我爱大象。
--That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With：和……一起，用。在这里是“用”的意思。
一What are the elephants doing?大象们在干什么?
一They are drinking.它们在喝水。以上两句是主语是复数的现在进行时。例如：What are they doing? They are sleeping.
一What do you see? I see two elephants．你看见了什么?我看见了两只大象。
还要注意：What can you see?它的回答是：I can see two elephants．
一What a big nature park!多大的自然公园啊!感叹句。
一Here come two big tigers．来了两只老虎。
Here comes a bear．来了一只熊。
一They are good climbers．它们是攀登能手。
Unit 6 A Field Trip
辅导乐园
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗？
Take pictures照相watch insects观察昆虫
Pick up leaves采摘树口十do an experiment做实验
Catch butterflies捉蝴蝶count insects数昆虫
Collect leaves收集树口十write a report写报告
Play chess捉棋have a picnic去野餐
honey蜂蜜
2．你要听、说、认读下面的的单词和短语：
have a look看一看
3、下面的单词和短语要听、说的：、
woods树林ant蚂蚁interesting有趣的
thing东西；物him他(宾格) leave离开
us我们(宾格) over there在那边
4．这些难词、难句你都会使用了吗？
一What is Mike doing'?迈克在干什么?
一He's watching insects．他在观察昆虫。
一They are in the woods．他们在树林里。
Woods：树林in the forest：在森林。
--Are they catching butterflies?他们在捉蝴蝶吗?这是They are catching butterflies的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，they are．
否定回答是：No，they aren't．
一Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是“I am eating lunch．”或者“We are eating lunch．’’的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，I am．＼Yes，w乏are．
否定回答是：NO，I am not．＼NO，we aren't．
一What experiment?什么实验?这是一个省略句。
一What do ants like to eat?蚂蚁喜欢吃什么?
一Are they eating the honey?它们在吃蜂蜜吗?
一They likes sweet food．它们喜欢甜食。
一I like sweet things，too．Do an experiment on me，please．我也喜欢甜食。请拿我来做实验吧。
一Is he taking pictures?他在照相吗?这是He is taking pictures．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，he is．否定回答是：No，he isn't．一Tell him we are leaving告诉他我们走了。
一Is she counting insects?她在数昆虫吗?这是She is counting insects的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she is.否定回答是：No，she isn’t．一She's running to us．她正向我们跑来。to：向，往。
一She's over there．她在那边。Over there：在那边。here：这里。
人教版五年级下册期末考试卷
人教版五年级下册期末考试卷 By:食人族幽灵 卷首语： 同学们，这一学期，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获不少吧！就让我们来展示一下我们的学习成果。相信你一定笔墨生辉，妙语连珠！ 一、横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽，让我们锁定横平竖直、方方正正的汉字成就了我们祖国五千年的美丽，流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点： （：（23 流光溢彩的汉字王国，进行字词盘点：（23分） 1、请用端正、规范的书写，展现汉字笔画的奇妙组合：(8 分) xiū sèpáo zi aǐ xiào jǔ juéjì jiéwēi é （）（）（）（）（）（） Bùjī kuǐ bù , wúyǐ zhìqiān lǐ ( ) 2、下面的字你能读正确吗？请用“ \ ”划掉不正确的。（6 分） 炽（chì zhì）热气氛（fèn fēn）师傅( fù fu ) 按摩（mō mó）聆(líng lín )听号召( zhào zhāo) 3、运用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。（4 分） 老班长( )瘦得只剩皮包骨头，( )一直用饱满的情绪鼓励我们。 能言善辩神机妙算顾全大局知错就改 《春秋故事》《三国演义》《史记》 罗贯中林汉达司马迁 3、课外拓展：（5 分）
①（）代著名高僧玄奘曾沿着（）西行取经的事迹。 ②你最喜欢四大名著之一的（）。最喜欢其中人物是（）。 你还知道有关于他的哪个故事（）。 三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累中变得有滋有味，就让我们运用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们的生活！（20分） 1、这学期我们积累了许多描写人物的词语，先填空，再归类。（10 分） 全（）全（）（）瞪（）呆活（）乱（）（）头（）尾 语（）心（）（）声（）语任（）任（）（）头（）颈 描写人物品质的：。 描写人物动作的：。 描写人物语言的：。 描写人物神态的：。 2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片回忆。（3 分） 或许我们从“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”的诗句中联想到了夏夜里那点点的繁星；从《祖父的园子》里“花鸟瓜虫要怎么样就怎么样。”联想到春日里那满天的风筝；从《》里””联想到…… 3、名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。（2 分） 面对漫漫人生，我们要自励：天行健，； 面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲，，。 4、本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示了多姿多彩的异国风情。同时我们也收集到了许多优美的词语（5 分）。 补充下列成语： 多（）多（）、（）团（）簇、（）紫（）红、应（）不（）。 请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的新乡。比一比，看谁写得最美。 。 四、作家哥德说过：“ 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 就让我们睁大我们的双眼阅读书本就让我们睁大我们的双眼阅读书本上的话，另一眼睛看到纸的背面。阅读我们精彩的人生！（20分） 病房里的故事 晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。 大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
小学英语课堂教学模式与方法
小学英语课堂教学模式与方法 前言 从哲学上讲，人的认识发展过程是一个由低级到高级，由感性认识上升到理性认识的过程。新课程特别强调：一切从实际出发，遵循 学生认识和发展的规律。小学生从一年级到六年级，其身心发展和学习过程正是一个由认识的初级阶段逐步过渡到高级阶段的发展过程。 因此，在教育教学实践中我们中必须认清、尊重小学生身心发展的特征和学习知识的客观规律，在他们不同的学习阶段，采取不同的模式、方法与策略。 新课改也特别强调教师对教材的解读与运用。实践中，教学模式与方法既不能脱离学生实际，更不能摆脱教材，天马行空，无可行性、逻辑性、循序性。可以说，教材是物的因素，学生是人的因素，教学 就是以教材为载体，以模式、方法为手段，来落实我们的教学目的——如何让“人”掌握与利用“物”。因此教师对教材的解读，模式与 方法的探索和运用，对学生能力的培养和提高至关重要。 前几年，小学英语活动化教学搞得沸沸扬扬，成为小学英语教师的课堂教学形式。学生从一年级到六年级一直沐浴在活动化的课堂 里。按理说，学生应该乐在其中。可几年下来，很多学生却说不了几 句英语，无法进行英语对话交流，认读、写作能力差，甚感英语学习 枯燥、难学。教师也怨声载道，埋怨学生“不来气”，埋怨教材编写不当。尤其是使用新标准英语教材的教师们，更是对教材课文的长度、
难度大加斥责，极为不满，认为学生学得艰难、枯燥，教学进度跟不上，该教材是罪魁祸首。我也是一个一线教师，从事小学英语教学整 整7年，使用新标准英语教材6年。在这6年中，我也有过其他老师的苦恼与困惑，但几年前我却对新标准英语教材爱不释手。其大量的词汇，层层递进的语法，宽广的知识容量，无一不丰富着学生的英语 储备，对学生长期可持续的英语学习和英语能力的培养大有裨益。 在教学实践中，很多教师偏重于一方，或知识密集型教学，或纯活动化教学；也注重教法，也有主体性意识，但做得不够深入；教师 对教材的把握不准，吃得不透；对学生认识不清；对教法钻研不够。 这几个“不”最终导致学生难学、厌学，教师难教、厌教。当然，造 成这一现象和结局的原因还有班额过大、学生家庭教育、班主任教师与学科教师之间的配合等等客观原因。在无法完善客观原因的情况 下，我们可以通过完善自我来提高教学能力和质量，助自己一臂之力。 基于以上认识，我逐步摸索适合自己、适合学生的行之有效的教学模式与方法，并在教学中尝到由此带来的快乐和甜头。 一、对教材的解读与操作 对于新标准英语教材编写的理念、原因及优缺点，我不再赘述。 我想说的是其具体知识内容的编排及其在课堂上的操作。 新标准英语有2种版本，一年级起点版和三年级起点版，也就是我们所说的城市版和农村版。无论哪一种版本，它们都是一个框架： 每一册共有10个模块的教学内容，每一个模块仅有2个单元，每个模块都有长短不一的两篇新课文及其活动，一首歌或者儿歌，其中，
小学英语期末复习方法
英语复习方法孙文华 1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 六年级英语上学期期末考试复习方法孔云 一、错题梳理 梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。 二、真题训练 1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。 2。单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。 3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。 4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。 5、任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。 三、单词记忆训练 单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。 四五英语胡晓娟 把好复习过程中四个关，帮助学生打好扎实的英语基本功 1．过好单词关 ①加强单词的朗读与默写。②按单元或词性归类复习
五年级下册期末考试试卷(新人教版)
( ) ，每段长（ a 里，当 a 是（ 8 = ( ) = ( ) ←填小数。 8 3 50 3.34 5.做一个零件，甲用了 1 2 小时，乙用了 小时，甲的效率高。（ 7.大于 而小于 的分数有无数个。（ ） 5 B. 6 C. 8 D. 2018 年五年级下册期末考试试卷（新人教版） 姓名 成绩 一． 填一填。 1.12 有（ ）个因数，17 有（ ）个因数。 2.能同时被 2、3、5 整除的最大两位数是（ ）。 3.已知 a =2×2×3×5，b =2×5×7，a 和 b 的最小公倍数是（ ），最大因约数是（ ）。 4.把两个棱长是 10 厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ 积是（ ）。 ），体 5.把 3 米长的绳子平均分成7 段，每段长是全长的( ) ）米。 6.在 5 ）时，这个分数是 5，当 a 是（ ）时，这个分数是 1。 7. 3 ( ) 16 = 24 ÷ ( ) = 15 8.三个连续奇数的和是 177，这三个数的平均数是（ ），其中最大的数是（ ）。 9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3 1 4 29 16 7 28 84 1 17 3 3 10.3.85 立方米＝（ ）立方分米 4 升 40 毫升＝（ ）升 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”） 1.两个质数的积一定是合数。（ ） 2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（ ） 3.长方体的 6 个面一定都是长方形。（ ） 4.五角星是轴对称图形，它只有 1 条对称轴。（ ） 1 3 6.把分数的分子和分母同时加上 4，分数的大小不变。（ ） 1 3 5 5 8.一个正方体的棱长之和是 12 厘米，体积是 1 立方厘米。（ ） 三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号） 1.下 面 几 个 分 数 中 ， 不 能 化 成 有 限 小 数 的 是 （ ）。 ） A. 3 2 1 7 28
牛津小学四年级英语期末复习计划+知识点总结
上海牛津版英语4A期末复习计划 山西省阳泉市郊区石卜嘴小学郭永隆 一、复习指导思想： 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 四、复习具体措施 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2．动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 五、具体复习资料 1．26个字母会听、说、读、写。 2．36个“四会”单词。 pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom
[最新]人教版五年级数学下册期末测试题(含答案)
人教版五年级数学下册期末测试卷 时间: 40分钟 满分:100 第一部分我能行 孩子，别紧张！其实这些题并不难。只要你细心审题，认真思考，耐心检查，老师相信你一定行！ 一、学海拾贝：填一填.（每空1分,共27分） 1、全世界约有200个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个，缺水的国家约占全世界国家总数的 ()() ；严重缺水的国家约占全世界国家总数的 ()() ；看到这个材料，你的提议是（ ）. 2、 36的因数有（ ），它最小的倍数是（ ）. 12和18的所有公因数有（ ）. 3、100以内是3的倍数，又是5的倍数的最大奇数是（ ）. 4、能同时被2、3、5整除的最小的两位数是（ ）. 5、填上最简分数： 8.63平方米＝（ ）平方分米 3040亳升=（ ）升 2090立方分米=( )立方米 220分=（ ）小时 6、 )() ( 15)( 2416 )(8 5== ÷==←填小数. 7、一堆煤运走了3吨，还剩4吨，运走的占这堆煤的（ ）. 8、长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点. 9、一个正方体的棱长总和是24厘米，它的体积是（ ）立方厘米. 10、一根长2米的长方体钢材，沿横截面截成两段后，表面积增加0.8平方分米，这段长方体钢材的体积是（ ）立方分米. 11、在下面每组数的○中填上“＞、＜、=” 4 13○3.25 509○209 1211○169 65○0.825 1立方米○1升 二、火眼金睛判对错.（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分） 1、12和30的最小公倍数是12. （ ） 2、约分和通分只改变分数分子和分母的大小，没有改变分数值的大小.（ ） 3、一个容器的容积就是它的体积.（ ） 4、做一个零件，甲用了 2 1 小时，乙用了31小时，甲的效率高.（ ） 5、至少要8个小正方体才能拼成一个大正方体.（ ） 三、慧眼识珠：选择正确答案的序号填在括号里.（5分） 1、把一张长方形的纸对折三次，其中每份是这张纸的（ ）. A 、 21 B 、6 1 C 、81 D 、91 2、一瓶蓝墨水的容积是60（ ）. A 、立方分米 B 、升 C 、亳升 D 、立方毫米 3、当a 为任意一个自然数时，下列三种说法不对的是（ ）. A 、一定是整数 B 、不是奇数就是偶数 C 、不是质数就是合数 4、下面各数不能化成有限小数的是（ ）. A 、163 B 、15 6 C 、94 5、一个长方体被挖掉一小块（如图）下面说法完全正确的是（ ）. A 、体积减少 ，表面积也减少 B 、体积减少， 表面积增加 C 、体积减少， 表面积不变 四、神机妙算.（24分） 1.直接写得数.(6分) 103+10 7 = 83+83= 118-115= 1- 125= 1310-13 4= 1-83-81 = 2.脱式计算.(6分 )
浅谈小学英语课堂教学的基本方法
浅谈小学英语课堂教学的基本方法 发表时间：2011-06-03T09:30:22.903Z 来源：《教育学》2010年11月（下半月B版）供稿作者：浅谈小学英语课堂教学的基本方法 [导读] 课堂导入的目的就是，一般情况下，每节课的开始都要有一个导入的步骤。 黄丽（江苏省江都市大桥镇昌松小学 225216） [摘要] 随着第二轮新课改的不断推进，我国的小学英语教学也从教学方法、教学思路等方面发生了重大的改变，以学生为主体，培养学生综合素质已经成为了教学的方向及定位，因此，要打破以往“一言堂”、“满堂灌”的教学模式，必须要丰富课堂教学的形式，拓展教学的内容，运用多样化的教学方法进行教学，以提高学生对英语学习的兴趣。 [关键字] 小学英语课堂教学方法及步骤 一、小学英语课堂导入的方法(Lead-in) 课堂导入的目的就是，一般情况下，每节课的开始都要有一个导入的步骤。这一步骤通常采取复习旧知识引出新知识的方法，这是为了承上启下，以旧带新，也是为了帮助学生巩固以前学过的内容。在小学英语课堂教学开始之前，教师必定要进行有效的课堂导入，因为“好的开始就是成功的一半”，良好的课堂导入可以收到事半功倍的教学效果。众所周知，复习的主要目的是“温故而知新”，因为，对我们国家的小学生来说，由于缺乏自然的语言学习环境，英语学习中最大的阻力就是遗忘。为了克服遗忘现象，就要设法使自己获得的语言知识和技能不断地得以重复和运用，只有通过有规律的复习和巩固，才能加深记忆。只有通过运用，才能加深理解。有关统计数字表明，当旧知识和技能的巩固率达到80％以上时，才能保证顺利地进行新知识的学习。此外，在这一过程中，教师还可以及时地弥补教学中疏漏的地方，进一步完善整个教学过程，自然进入新的教学内容。当然，这一步骤所用的时间也不必过长，否则会影响下一个教学步骤。 导入的方法：导入的方法是多种多样的，也是非常灵活的。这取决于选择的内容、复习的目的及学生掌握的程度。下面介绍几种常用的方法： 1、连锁句型操练(Chain Drill)。 教师首先向一个学生问一个问题，这个学生先回答这个问题，然后再向第二个学生问一个类似的问题。第二个学生先回答问题，然后再向第三个学生问一个类似的问题，以此类推，学生有问有答，形成一个问答链，例如： 教师：What are you doing? 学生：I am writng．What are you doing? 学生：I am drinking．what．．．，．． 这种方法可以创造师生互动和学生问互动的学习环境，非常有利于学生主动学习，学生在练习时可以使用同一个问题，也可以提问不同的问题。否则学生可能会感到枯燥乏味。 2、听写(Dictation)。 听写是一种简便而又广泛的教学方式，可用来复习字母、单词、句子、短文等。这是一种集听和写两种技能合二为一的语言训练形式。使用这种方法时，教师应注意听写时语速不能太慢，要用正常的语速来读，按意群来停顿。一般情况下，只读三遍，第一遍要求学生只听不写，第二遍边听边写，第三遍边听边检查。否则，虽然学生能将句子或短文正确地写出来，但最终不利于培养学生听和写的能力。 3、找出特例(Odd Man out)。 这是一种适合用于语音和词汇的练习方式。在小学阶段，语音与词汇占有很大的比例，用这种方法可以进行比较全面的练习。教师可以来用笔头和口头的形式给出一组单词，在这一组词中，有一个词的发音或拼写或词义不同于其他的词，要求学生找出这一个不同的单词。例如： many man can bag （第一个词的发音不同于其他单词） cheese eggs oranges bread soap meat (第五个词的词义同其他单词不属于一类) 总之，导入的方法很灵活，教师也可以自行设计适合自己学生和自己教学内容的不同形式，以达到理想的效果。 二、英文课文内容的介绍方法(Presentation) 在小学英语课堂教学中，介绍是课堂教学中不可缺少的一个重要环节，主要是指教师运用各种不同的手段向学生展示或解释新的语言内容和项目。其目的是为了让学生理解和认识新的语言项目的运用、发音、形式和意义。对学生来说，主要是感知这种语言现象，以下将介绍几种课堂教学的方法： 1、使用母语辅助教学(Mother Tongue)。 在小学英语课堂教学中教师尽量使用英语组织教学活动，有利于学生直接理解英语和运用英语。但是，教师使用的英语不能超过学生的语言水平，特别是小学生。如果教师使用的语言太难，学生听不懂，不仅浪费时间，而且影响学生的学习热情和自信心。所以在教一些抽象名词和不易用实物、图片和动作解释的语言现象时，最好使用汉语。汉语解释快捷、简单、省事。当然，不能过多地使用汉语。英语和汉语的使用原则是：可能的情况下，使用英语；必要的情况下，使用汉语。 2、利用实物进行形象化介绍(Real Objects)。 使用实物进行介绍既方便易行，又直观形象，它能够把抽象的语言具体化，复杂的语言简单化。尤其对小学生来说，趣味性和知识性相结合，十分有利于学生接受。实物包括的范围很广，如：学生的学习用具——书本、纸张、钢笔、作业本、书包等，教室内的设备——黑板、桌子、椅子、门、窗户等。另外，教师和学生都可以从教室外搜集和购买一些实物，如：水果、食品、用具等。 3、配合图片进行介绍(Pictures)。 在教学中，特别是教词汇时，可以选用一些色彩艳丽的图片配合教学，如：plane飞机、train火车、lion狮子、tiger老虎等，图片包括教科书中的插图、教学挂图、广告画、照片、幻灯片、贺卡等，同时可以利用多媒体教学展示画片，这样会收到更好的教学效果，使学生在理解单词时更加的印象深刻。 三、结束语 综上所述，要提高小学英语教学的效率，教师必须掌握好各种课堂导入的方法及课文内容介绍的方法，在实际教学中同时或综合性的运用多用教学方法进行教学，这样才能提高学生学习英语的浓厚兴趣。
小学英语期末复习总结方法浅谈
小学英语期末复习方法浅谈 赵芸 对于学生来说如何进行六年级的毕业复习呢?一提复习课，人们很自然就会想到大量的练习题。把复习课上成练习课，讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样，学生的学习心态多处于被动调节状态，对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。这种做法不但会使学生感到疲惫乏味，失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。而且老师不辞辛苦的出题，判题，把自己投入到题海里。也使得老师讲得百无趣味，疲惫不堪，效果却还是不尽人意。于是就抱怨学生不够投入，不够聪明。课堂气氛也沉闷，课堂效益低下。要想提高复习效益，只能根据教学规律和学生的认知规律，从知识、技能、心态等方面全面考虑，通过复习把分散的知识整体化，孤立的知识系统化。培养学生归纳、整理、分析的能力，形成一定的技能、技巧，最终提高学生在实践中运用语言的能力，进一步培养学生学习英语的兴趣。 一、熟悉教材、了解学生，不盲目施教。 总复习不同于将所有学过的内容简单地再过一遍，其关键在于对全部教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。要达到这种效果，我们应该对教材系统必须要有比较透彻的了解，对各模块之间的关系、各主题是在全部教材中如何循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求如何有深刻的认识，我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。例如：我就将小学英语应知应会的知识进行归类、总结。帮助我们，也帮助学生有计划地安排复习计划。（见附录） 二、教法讲究条理性和针对性，不能走马观花。 一般可以把复习分成三个阶段。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英
小学五年级下册数学期末考试试卷(含答案)
小学五年级下册数学期末考试试卷（含答案） 一、 认真读题，专心填写。(每空1分，共24分) 1．钟表的分针从9到12，顺时针旋转( )°；从6开始，顺时针旋 转120°正好到( )。 2．《水浒传》是我国四大名著之一，书中描写了108位梁山好汉，“108” 的最大因数是( )，最小倍数是( )，108的所有因数中，质数有( )个。 3．已知a ＝2×2×3×5，b ＝2×5×7，a 和b 的最小公倍数是( )，它们 的最大公因数是( )。 4．由一些大小相同的小正方体组成的几何体，从上面看到的是 (其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数)，则从正面看到的是( )号图形，从右面看到的是( )号图形。 5．( )÷25＝（ ）5＝12（ ） ＝36÷( )＝0.8 6．把7 L 水平均倒入5个容器中，每个容器装了这些水的? ?? ?? ，每个容器装了( )L 水。 7．将一个长7 cm 、宽6 cm 、高5 cm 的长方体，切成两个完全一样的 小长方体，表面积最多会增加( )cm 2，最少会增加( )cm 2。 8．把一块长20 cm 、宽15 cm 、高8 cm 的长方体木块，锯成一个最大 的正方体，这个正方体木块的体积是( )。
9．有8个羽毛球(外观完全相同)，其中7个质量相同，另有1个次品 略轻一些，至少称( )次就一定能找出这个次品羽毛球。 10．150 dm 3＝( )m 3 4800 cm 3＝( )mL ＝( )L 5 L 60 mL ＝( )dm 3 11．一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快 通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每2分钟通知1人，最少花( )分钟才能通知到每个人。 二、 反复比较，择优录取。(每题1分，共8分) 1．如果将右图折成一个正方体，那么数字“6”的对面是( )。 A ．1 B ．2 C ．3 D ．5 2．同一种钢笔，甲商店4支卖19元，乙商店每支卖4.8元，丙商店 29元卖6支，( )商店售价最便宜。 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．无法确定 3．两个质数的积一定是( )。 A ．奇数 B ．偶数 C ．质数 D ．合数 4．在下面的分数中，( )不能化成有限小数。 A.720 B.915 C.59 D.716 5．要比较北京、上海两个城市2012年到2018年气温变化情况，应绘 制( )统计图。 A ．单式条形 B ．复式条形 C ．单式折线 D ．复式折线
(完整版)小学英语课堂教学五步教学法
小学英语课堂教学“五步”教学法 （新授课讨论稿） 为推进小学英语课堂教学模式的改革，促使教师掌握课堂教学的基本程序与方法，我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“五步”教学法,即热身复习、新知呈现、趣味操练、巩固拓展、总结作业反馈。此模式的探索实践旨在为广大小学英语教师的课堂教学指明方向，从而全面提高小学英语课堂教学的质量。 一、热身/复习Warm - up/ Revision 本环节就是复习巩固已学过的知识，通过师生对话、TPR活动、值日生报告、自我介绍、自由会话等各种形式，复习与新知识有关的旧知识，使学生具备必要的认知前提，保证新知学习的顺利进行；同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。建议教师要做到以下两点： 1、热身活动，目的明确。也就是说教师所设计的温习旧知识的内容要有目的性，要为本节课或本单元的目标服务。形式要生动活泼，贴近生活，尤其要紧密结合教材的内容。 2、温故内容，铺垫扎实。教师不要急于进行新知的学习，温故过程切不可如蜻蜓点水，随意问答几句，要扎实铺垫，为新知的学习奠定良好基础。主要形式有：Sing songs、Say a poem or chant、 TPR、Greetings、Free talk、Play some games(eg.memory test) 根据不同的教学内容，选择不同的热身活动，热身活动的时间长短，可根据学生的学情及教学内容而定。 二、新知呈现Presentation 这是一节课的主干和重点部分，在这个环节中，教师要采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段来组织教学，使语言教学直观化、形象化、生动化、趣味化，让学生爱学、乐学、知学、善学。在讲解新知时教师要注意以下几点： 1、突出目标，组织教学。要求教师在设计每一步教学环节时都要考虑目标，服务目标，力求在有限的时间内直达目标。 2、利用实物，充实教学。教师要尽可能地体现直观性教学原则，尽可能多
小学英语小组合作学习问卷调查
小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学： 自进入新课程改革实验以来，合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对英语感兴趣吗？（） A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗？( ) A．适应B．比过去好C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识； B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ________ 5、在英语课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？
A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？ A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？ A. 有 B.有时有 C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？ A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？ A. 老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？ A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？( ) A．请教老师B．请教同学C．想问又不敢问D．谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？ A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？ A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？ A. 有价值 B. 有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？
小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法
小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法》的内容，具体内容：小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网我告诉大家!初中英语期末复习课的建议及方法时间流逝的很快，转眼间我们已经进入12月份了，... 小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网我告诉大家! 初中英语期末复习课的建议及方法 时间流逝的很快，转眼间我们已经进入12月份了，2018年的最后一个月，大家都希望抓紧2018年的尾巴，在这最后一个月努力工作，快乐生活，没有遗憾的进入2019年。 对于学校来说，课程也基本上进入收尾阶段。那么对于即将到来的期末考试，老师应该如何帮助学生进行复习呢? 复习课是对之前学过知识的一个盘点和回顾，是期末考试前很多学生最看重的环节，因为往往这个时候会出现很多临阵磨枪的学生，渴望在复习课上获取之前所有的知识。但据调查显示，复习对于学生来说很痛苦，因为有很多需要背诵的内容，单词、短语、课文、句型等。所以老师首先要做的就是帮助学生把知识进行条理化。 条理化要从教学大纲开始。教学大纲是每个老师必须去透彻研究的内容，它包含了教学的目标和内容的规定，考试试题的设计都是严格按照教
学大纲进行设计的，所以教师需要在自己透彻了解教学大纲之后，带领学生去针对大纲的重点内容进行复习。教师切勿根据自己喜好和经验来对试题进行猜测，因为大纲每年都是会有变化的，从而会导致试题的整个侧重点发生改变。所以教师的复习课设计要围绕大纲进行展开。 其次对所学语法内容、单词内容进行整理。整理的意思并不是要求学生去背整个单词表，而是对单词的词性进行分析，按照词性或衍生词对其进行归类，在学生脑海中形成单词的思维导图，或者对单词构成的短语、同义词进行归类整理。 很多老师倾向在课程结束之后，使用题海战术来让学生对考试题型进行熟练和对知识进行掌握。但题海战术不应该是盲目的进行选择，应该根据之前单元测试的易错题进行整理，让同学们去练习之前做错的题从而达到对知识点的深刻掌握。 复习内容一旦做到了清晰化、条理化，那学生就能够做到复习时有规划，有针对性(整体有规划，自己缺点有针对性)，从而不慌不忙的去完成自己的复习。 小学英语期末复习总攻略 1复习注意事项 (1)围绕课本复习 期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。 复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词
五年级下册期末考试卷答案
2016五年级下册期末考试卷答案 【篇一：2016五年级语文下册期末试题附答案】 ass=txt>（满分100分，答卷时间100分钟） 第一部分：基础知识积累与运用 一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 ( )烟撒（）（）（）紫（）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 三、同音字填空。 四、选择合适的关联词填空。 不论都之所以是因为不但而且不是而是 1.非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。 五、按要求写句子。 1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 。 2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》吴承恩《将相和》
《西游记》罗贯中《猴王出世》 《水浒传》施耐庵《景阳冈》 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不 （）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“”上再写两句课 内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。 地满红花红满地，无志空长百岁。 有志不在年高，同到牵牛织女家。 如今直上银河去，不是遮头是使风。 。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写一句话。 第二部分：阅读积累与运用 一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天
小学英语课堂教学的方法和步骤
小学英语课堂教学的方法和步骤 五个步骤及教师在各个步骤中的的作用( Teacher’s role ) Step 1：复习/热身 Revision、warming-up activities 强化记忆者 (Memory activator ) Step 2：呈现 Presentation 示范表演者 Step 3：操练 Drill 组织者／指挥者 Step 4：练习 Practice 裁判者／监督者／监听者 Step 5：巩固 consolidation 帮手（后来是记分员） Step 1：复习/热身Revision、warming-up activities 1.复习/热身的作用 温故知新，防止遗忘；建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。吸引学生注意力，调动兴趣。 2.复习/热身的内容 日常用语、词汇、语音、句型和句式、已学的语言材料；歌曲，自由对话3.复习/热身的形式和方法(形式多样，方法灵活） a. Objects（实物） b. Pictures(图片) c. Simple blackboard drawings (简笔画) d. Charts (列表) e. Demonstration (表演) f. Summary (总结) g. Questions (设问) 教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。 讨论:你在设计复习/热身活动时要考虑哪些要素? 呈现的方法 新课主要讲结构和功能。如何将新授的内容展示给学生，我们介绍六种呈现的方法： 1）自问自答法 2）借助木偶、角色表演法 3）借助动作姿势和表情等 4）利用图表、简笔画等 5）利用事物或图片、模型、玩具等 6）利用卡片并听录音、猜谜提问或动作演示、用唱歌等其他方式创设情景。 教师依据教学内容，灵活选用适当的方法进行导入呈现，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。 如何讲授结构的方法有两种： 1）Examples and structure (通过例句讲结构) 2）Real or unreal situation (真实或非真实情景) 讨论：呈现活动时应考虑哪些技能要素? 1、操练的原则 1) 针对性原则: 操练要依据教学内容和教学对象，具有针对性;
小学英语期末复习方法
小学英语期末复习方法 期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是"温故而知新"的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错。反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但在平时，只要一提复习课,人们会想到许多的卷子,大量的练习题。老师不辞辛苦的出题,改卷,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪,效果不尽人意。于是抱怨学生不够投入,不够聪明，对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习,甚至放弃这门功课。针对以上的种种现象,我尝试了一些新的复习方法,有一些效果，说出来和大家共享。 一、复习要有目标，有计划。 二、复习要有条理性和针对性。 1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。 有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。 2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
人教版最新五年级下册数学期末考试试卷及答案
得分 得分 得分 得分 2020学年度第二学期期末测试 五年级数学试卷 题号 一 二 三 四 五 附加题 总分 得分 一、填空（共18分） 1．72÷8 = 9,我们就说72是8的倍数，8是72的（ ）。 2．在一个长方体中，相对的面完全（ ），相对的棱长度 （ ）。正方体一共有（ ）个顶点。 3．5.2升=（ ）立方分米 4.1千克=（ ）克 4.6÷（ ）= = =（ ）（填小数） 5. 4 1 年有（ ）个月 6. 0.7里面有7个（ ），表示（ ）分之（ ），这个小数化成分数是 （ ）。 7.能同时被2、5、3整除的最小的三位数是（ ）。 8.一个真分数，它的分母是10以内所有质数的和，分子是最小的合数，这个分数是（ ）。 9.把3米长的绳子平均分成5段，3段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米。 二 、判断（在括号里打“√”或“×” 共10分） 1. 一个几何体，从上面看到的和从正面看到的图形是一样的。 （ ） 2. 形状不规则的物体也能求出它们的体积。 （ ） 3. 18和90的最大公因数是9。 （ ） 4．小龙吃了一块月饼的5 6 。 （ ） 5．在0.61，0.603，0.625，0.663中，最大的是0.663。 （ ） 三、选择（括号里填序号 共10分） 1. 25是5和25的（ ）。 A 、最小公倍数 B 、最大公因数 C 、因数 2. b 3表示（ ）。 A 、3个b 相加 B 、3个b 相除 C 、3个b 相乘 3．63可以化成质数（ ）的乘积。 A 、7和9 B 、3和21 C 、3、3和7 4．7 3 的分数单位（ ），它再加上（ ）个这样的分数单位就变 成最小的质数。 A 、 7 1 B 、11 C 、4 四、计算（共38分） 1．直接写得数（共20分） 65+61＝ 92+9 2= 51+31＝ 1-81 ＝ 31-41＝ 75-73＝ 73-73 = 5 +61= 25 +21＝ 43-0= 2．脱式计算（能用简算的要简算）（共9分） 21+31+61 21+(31-61) 43+31+41+3 2
小学英语教学课堂导入的方法和技巧
小学英语教学课堂导入的方法和技巧 一堂课像一首歌，要有一个美妙的前奏；也像一部戏，要有一个引人入胜的序幕。课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学习状态，激起学生的学习兴趣，使学生迅速融入课堂气氛中，最大限度地发挥学生的学习主动性。那么，应该通过哪些方式进行课堂导入呢？笔者结合自己在平时教学中的学习和实践，总结出了以下几种较为常见的导入方法： 一、歌曲导入，轻松活泼 教学中，一个好的开头，等于成功了一半。没有好的导入，就不能引起学生的学习兴趣。歌曲就是很好的导入形式，小学生喜欢唱歌，用歌曲导入，可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。教育心理学表明：音乐教育与智育教育相辅相成。学生在唱歌时，随着旋律起伏的变化，在感到放松、愉快的同时，会产生兴奋情绪。把唱歌的形式运用到小学英语课堂教学中，能大大的提高学生学习英语的兴趣。例如，在教学3a unit 2 partb颜色单词前，先让学生听一曲color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐声中无意识地感知新课内容。这种用唱歌导入新课进行英语单词和句子的学习，使学生既学习了英语语言，又在熟悉的旋律中学到了新知，轻松自然。 二、谈话导入，温故知新
小学教学中许多都是用很轻松的谈话的形式作为开头的。谈话导入法是小学英语教学过程中最常用的方法。通常情况下，新课之前，英语教师都会围绕一个或多个话题，与学生进行“freetalk”。通过一番“freetalk”，沟通了师生之间的感情，缩短了师生之间的距离，引导学生带着丰富的热情进入新课。我们知道每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。因此我们要根据实际情况，精心设计谈话内容。例如，在教学《牛津小学英语》4b unit 8 in class时，笔者与学生进行问答练习：“hi…，how are you? can you see…over there? what can you see in our classroom? how many classrooms can you see in our school?”问题从简单到复杂，既对已学知识进行了复习，又自然地引入了新知识的教学。 三、游戏导入，趣味无穷 游戏是学生最喜欢的活动，也是很好的小学英语教学的导入形式。“玩”是儿童的天性，教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏可以满足小学生爱玩好动的心理，寓教于乐。游戏有许多种：play letter games （字母游戏）；look say and guess （看看，说说，猜猜）；hide and seek （藏一藏，找一找）；do a survey (调查报告)；pass the card (传卡片)； do the action（听音乐，做动作）等。例如，在教学3b unit 5时，笔者设计了这样一个游戏：让孩子们从事先准备好