有关垃圾分类的相关知识分享复习课程

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有关垃圾分类、整理整顿、文具标识的相关知

识分享

各位亲爱的同仁们:

距上次发布的(2016-0905 公告~ (1609001) 有关规范垃圾袋使用的公告)有关垃圾分类和文具标识的通知已经有一年多的时间啦!近期我们大家都有些松懈和懒惰啦,发现我们大家垃圾不再分类,文具及桌面不再标识和整理,随意乱丢乱放等,现在让

我们再一起回顾一下吧。

一:垃圾分类的相关知识

1.1、什么是垃圾分类?

垃圾分类,就是对垃圾进行分类投放,实现垃圾的资源化处理

1.2、为什么要实行垃圾分类?

?国人每人每年平均产生300公斤垃圾;许多城市都面临垃圾围城的局面;

?生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”,是“放错地方的资源”;

?垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场,既可以减少占地,降低垃圾处理成本,又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染,还可以变废为宝;

?垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础,是发展循环经济的突破口,具有社会、经济、生态三方面的效益。

1.3、垃圾的生命

?塑胶制品:永远不能分解

?皮革:50年以上

?塑胶袋:20-30年

?铝罐:500年

?尼龙织品:30-40年

?玻璃罐:1000年

?锡罐:50年

?1粒纽扣电池:可污染60万升水(相当于一个人一生的用水量)

?1节1号电池:使1平方米的土地失去利用价值

1.4、垃圾是放错地方的资源

?1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油

?1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料

?1吨废纸=可再造700公斤好纸=少砍伐树龄为30年的树木20棵

=比等量生产减少污染74%

?每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰

?1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨)

?1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃=可生产2万只500克的瓶子?100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物=可产生45000吨以上的猪肉?1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块,可少采20吨铝矿

1.5、对比

我们国家的垃圾分类现状:(无语言描述,请自行脑补)

日本的垃圾分类现状:

1.6、公司垃圾分类之类别?我公司垃圾分类总分为四大类,如下:

?厨余垃圾:剩菜剩饭食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、水果残余、果壳瓜皮等。

?不可回收垃圾:受污染与无法再生的纸张(纸杯、照片、卫生纸、相册、尿片等)、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、一次性餐具、渣土等。

?可回收垃圾:纸类(报纸、杂志、旧书、纸板箱及其他未受污染的纸制品等)、金属(铁铜铝等制品)、玻璃(玻璃瓶及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶等)、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶等。

?有害垃圾:电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期化妆品、油漆桶、染发剂、杀虫剂容器、废弃水银温度计、废旧打印墨盒等。

1.7、收集容器及颜色(我公司并未按颜色分类,属于按区域分类)

1.8、垃圾分类的误区

误区一、大棒骨是餐厨垃圾

事实上,大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。

误区二、厕纸卫生纸,不可回收

厕纸、卫生纸遇水即溶,不算可回收的“纸张”,类似的还有陶器、烟盒等。

误区三、餐厨垃圾装袋扔进桶

常用的塑料袋,即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶,塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。误区四、花生壳算其他垃圾

固废中心专家说,发给试点小区居民家的宣传资料,“果壳瓜皮”的标识就是花生壳,的确属于厨房垃圾。家里用剩的废弃食用油,目前也归类在“厨房垃圾”。

误区五、尘土算其他垃圾

在杭州的垃圾分类中,尘土属于“其他垃圾”,但残枝落叶属于“厨房垃圾”,包括家里开败的鲜花等。这就带来一个难题,如果阳台上种了花,松松土,修剪了枝叶,扫一簸箕垃圾还得再分一次吗?如果你是一个坚定的环保主义者,不怕麻烦,赞成这么做。但也允许倒入“其他垃圾”。对保洁员来说,再次分类无疑增加了劳动强度,所以目前把清扫垃圾全部归到“其他垃圾”这一类。

1.9、对于垃圾分类再次强调

(和大家一起了解了以上相关的知识,那么让我们一起做好一下几点吧)

1. 9.1、可回收品与垃圾分类投放。一是不要把可回收品当垃圾扔了,二是可以节省垃圾袋的空间及使用。

1.9.2、垃圾桶内不要倾倒液体,食物残羹或者气味大的物品请包好投入大垃圾桶内。

1.9.3、当垃圾桶内只有少量垃圾时,请使用二合一或者多合一的方式,倒入一只垃圾桶内丢弃,为公司节约费用奉献一份力量。

1.9.4、小垃圾桶内不得放入食物残羹,故垃圾袋就不需要每天更换了。

1.9.5、各处垃圾袋的使用管控由各主管或助理、组长做好监督工作,对于使用不当的应给予宣导分享。

1.9.6、废弃的,可回收的纸皮、橡胶、塑胶袋、易拉罐、塑料瓶等不得直接丢入垃圾桶,请投入各区域垃圾桶旁的废品回收箱(各区域负责人安排放置,公共区域由总务

安排放置),由清洁阿姨统一收拢打包处理。

1.9.7、公司的废品收入将用于员工的福利支出,请大家积极参与废品回收工作。

1.9.8、纸巾及垃圾物品, 不得投入可回收箱内。

1.9.9、塑胶类可回收品,请先将容器内的物质清理(洗)干净后方可投入箱内。

《垃圾分类,我先行》主题班会课教学设计

《垃圾分类,我先行》主题班会课教学设计 《垃圾分类,我先行》主题班会课教学设计【活动目标】知识目标: 1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。 2.了解垃圾分类的知识,明确垃圾分类的一般方法,懂得垃圾分类的重要性。 3.积极引导学生善于提出问题,并能根据问题归纳和整理出研究小课题。 技能目标: 1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力; 2.通过小组活动,培养学生合作交流、分享的态度与能力。 情感目标: 1.教育学生要珍爱生命,培养他们树立保护环境的意识。 2.通过宣传动员,增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。 【活动重难点】活动重点: 能根据社会热点提出自己的想法和问题,并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

活动难点: 积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解,提出自己的想法和问题,学会把问题归纳整理转化成研究小课题。 【活动过程】一、队会程序。 王 XX: 全体起立,各小队整队报数。 熊 XX: 报告中队长, 1 小队原有少先队员 12 人,实到少先队员 12 人。报告完毕。 王 XX: 接受你的报告。 XX: 报告中队长, 2 小队原有少先队员 12 人,实到少先队员 12 人。报告完毕。 王 XX: 接受你的报告。 张 XX: 报告中队长, 3 小队原有少先队员 13 人,实到少先队员 13 人。报告完毕。 王 XX:

接受你的报告。队员们,我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了,大家掌声欢迎!报告辅导员,二 01 中队原有少先队员 37 人,实到少先队员 37 人,“垃圾分类,我先行”主题中队会准备就绪,并邀请您参加。报告完毕。 辅导员: 接受你的邀请,并预祝此次队会圆满成功! 王 XX: 全体立正,出旗,敬礼,奏乐。 王 XX: 唱《中国少年先锋队队歌》。有请主持人。 二、活动探究 1、复习社会主义核心价值观高 XX: 伸出你的手,让垃圾回家。 徐 XX: 擦亮你的眼,让垃圾回家。 高 XX: 我们只有一个地球。 徐 XX: 我们只有一个家。 高 XX、徐 XX: 我们宣布, XX 班“垃圾分类,我先行”主题班会现在开始。

十一月中班垃圾分类活动反思

十一月中班《垃圾分类》活动反思 十一月中班《垃圾分类》活动反思 垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了大量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。 活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的

好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。 这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。 要说这次活动让我收获到了什么,那就是: 1.关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。 2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。 一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现

大班科学活动《垃圾分类》评课稿

大班科学活动《垃圾分类》评课稿 作者:曹霞顾红…文章来源:本站原创点击数:10877 更新时间:2007-10-18 : 骏老师的一次科学活动《垃圾分类》拉开了本学期青年教师研讨活动的序幕,同时为听课老师提供了一次宝贵的学习家对她和参与设计本次活动的老师表示感谢。 后,听课的老师们当时便在大2班的教室门口你一言我一语地对本次活动进行了评价和交流。下面,我就作一个代表反馈给全园老师,希望能起到一个抛砖引玉的作用,激起大家对本活动更深入的探讨,使教学理念在交流、碰撞中得据实际选题 近年来,在我们周围出现了许多的分类垃圾箱,但似乎没有发挥出它们应有的功能,原因很多,有社会的因素,还有圾分类的重要意义,以及对分类标准的不了解。本次活动贴近幼儿的生活,有实际操作的可行性,且对幼儿未来阶段。同时,此活动配合幼儿园进行绿色环保幼儿园的申报工作也具有一定的现实意义。 设计思路清晰 ,由一个分类垃圾箱引出话题,然后教师以一个无知者的身份乱扔垃圾,随即播放录音,以垃圾箱的口吻提醒大家观。幼儿找到了颜色和标志两个区别后,随即出示放大的可回收、不可回收标志,引导幼儿观察标志的样子,了解标志垃圾和不可回收垃圾,同时对废电池等有毒垃圾加以区分。 设计了一个与幼儿生活非常紧密的细节。在认识了了可回收垃圾后,幼儿知道纸制品、塑料制品、玻璃和金属制品都打喷嚏,然后举着插过鼻涕的面巾纸让幼儿讨论:这是可回收还是不可回收的呢?幼儿通过激烈的讨论知道:面巾纸也是不可回收的。 儿操作的环节,请幼儿将垃圾分类投放,再集体检查。 垃圾箱的口吻让幼儿了解垃圾分类的重要意义,并延伸到幼儿的生活中。 过程中,幼儿始终都保持着浓厚的参与兴趣,垃圾分类投放的方法也基本掌握。 自然,教学风格平实。我觉得我们应该提倡这样一种教态,那就是:无他人。就是说,不管谁坐在你的教室里,你都得:你是为你的学生、你的孩子上课,而不是为听课的人上的。周老师在这次活动中就表现出了一种从容和淡定,这的老师在课堂上根据孩子的反映去选择相应的教育策略,较灵活地处理出现的各种状况,顺利完成与孩子间语言和思成新的知识或者将讨论的问题挖掘得更加深入。周老师上课时教态的亲切、庄重、自然创造出了一种宽松、民主的课每个老师去学习。 次活动都不可能十全十美,只要是真实的课,就会有缺憾。这次活动也有一些有待完善的地方。 的层次还不够清晰,与原先活动的设想有些偏离。当然,一次好的活动不应该完全是预先设计好的,应该有一些生成

垃圾分类活动总结

垃圾分类活动总结 篇一:垃圾分类总结 垃圾分类活动总结 为节约利用可再生资源,增强学生社会责任感与环境保护意识, 培养良好的生活习惯,提升学校品味,打造学校特色,美化校园环境,学校将从本学期起组织各班以班级为单位进行垃圾分类回收活动。希望经过全校师生的努力,人人树立良好的节约意识,并将此项活动融入到学校的日常常规工作中。我校在XX年11月——12月份,开展了垃圾分类系列活动。 1、提高环保意识,树立分类观念。通过校园广播、橱窗校园络等形式, 广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作,阐明垃圾对社会生活造成的严重危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识,使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。 2、各班加强宣传培训,普及分类方法。各班采用不同形式:如学生上查资 料、图片,或进行调查、采访等搜集资料,然后利用校会、午间等时间,在班里进行交流,相互受教育,让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的

班级进行表扬奖励,树立典型,介绍经验,强化推广。 3、制定措施,落实到位。学校设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上“可回收”和 “不可回收”标志,并且通过广播宣传,告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,学校保洁人员在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如我校学生每天喝过奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放进纸箱 内,定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费,为同学们买奖品等。这样,既做到了环保,又使同学们树立了节约意识,还体验到了其中的乐趣。 4、开展垃圾分类活动的意义 通过在我校开展垃圾分类活动,是同学们明白了:垃圾处理的方法还大多 处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。 (1)减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少垃圾数量达50%以上。 (2)减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒

幼儿园中班环保教案:垃圾分类从我做起

中班环保教案:垃圾分类从我做起 主要形式:集体教学 教学课时:一课时 25分钟 活动目标: 1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和 不可回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。 活动准备: 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程: 一、交流分享,说说生活中的垃圾。 师:孩子们,王老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金 属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时 是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 二、问题思考,商讨垃圾处理方法。 (一)认识垃圾分类标志。 师:王老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看! 1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个 孩子说) 这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思? 2、幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱 中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。 (二)讨论垃圾分类方法。 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧

学校垃圾分类活动总结

学校垃圾分类活动总结(一) 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特别是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。在校领导的指导下,在学校德育处、大队部的工作支持下,全体同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生的环保意识。 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可减少资源的浪费。 2、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。拒绝接受不环保的广告传单。离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

3、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 4、少先队大队部向全体同学发出了倡议:希望全校的同学能积极行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会,认真做好在自己周围的“由点向面”的推广,努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”! 三、立足课堂教学,扎实开展环保教育 课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会,利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组,认真收集信息,整理资料,进行环保知识的研究和探索。 四、利用活动载体,深化环保行为 我们校园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织学生干部每日进行检查,一周小结,表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来,绿化美化家园,保护生态环境;组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾,向社会分发保护环境的《倡议书》,要求队员以自己的实际行动,影响、带动邻里、社会,共同创造优美环境,达到良好效果。 垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资

最新垃圾分类主题班会教案

垃圾分类主题班会教案 导语:垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。下面是小编给大家整理的垃圾分类主题班会教案内容,希望能给你带来帮助! 【活动目的】: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 【活动准备】:有关垃圾的资料。 【活动过程】: 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料,请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。 小结:垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点 垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源…… 分类处理垃圾的优点: 1、减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少占地; 2、减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;

中班科学垃圾分类教案

中班科学垃圾分类教案 我设计的活动名称是“垃圾的分类”,根据大班教育目标“关爱环境”确立的。 一、说教材 ㈠、课题分析:随着资源的不断开发,资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,拯救我们的地球,保护我们的生存环境,增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物,了解哪些是可以循环再用,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时,更好地了解垃圾分类的意义,也是培养幼儿环保意识的重要途径。 因而,从中班起,我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 ㈡、活动目标: 1、知道有哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、培养幼儿的环保意识。 本次活动的重点和难点 重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志 难点:在对废旧物进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用 二、说学法、教法

㈠、大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维 过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式,把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中,以游戏、故事,提供大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类),玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。 ㈡、有教育学家认为,幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍 姆林斯基认为,“幼儿智力发展体现在手指尖上”,说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前,在科学教育方法中,应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动,效果好。孩子天生爱探索,对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿,利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容,生成教育活动。因此,我在活动中,为幼儿准备了大量的废旧物,让幼儿在游戏和延伸活动中,通过自身的操作活动,达到玩中学,玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中,我还注意用言语镶嵌,让幼儿说出废旧物的名称,是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。 三、说教学过程 ㈠、导入环节:我以“收信”的形式导入,激发幼儿阅读信上 内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。(这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。)

《垃圾分类》主题班会设计

《垃圾分类》主题班会教学设计 二(2)班骆文俊 活动目标: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。3.通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 4.在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动过程: 全班50人,分成4队,分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒,收集相应垃圾的资料,包括制作相应垃圾桶。 主持甲:敬爱的老师! 主持乙:亲爱的同学们! 合:大家,早上好! 主持甲:“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始! 主持甲:地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地 球,爱护地球是我们的责任。 主持乙:但是我们却听到了地球妈妈这样的心声: (播放课件:地球妈妈的自述:我是地球,本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色 星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻 的山峰。我身体里富含各种矿产,是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天, 我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的 生态平衡的破坏,早已把我变成苍老的模样。唉,我该怎么办啊?) 一、认识垃圾及产生的来源 主持甲:听了地球妈妈的心声,你有什么感受吗?(指名回答) (评价:谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人)

主持甲:亲爱的同学们,面对地球妈妈的哭诉,那我们能做点什么呢? 主持乙:我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 主持甲:同学们,你知道常见的垃圾有哪些吗? 现在每个小组中有10张卡片,请写好生活中常见的垃圾。 每个小组写好,举牌交流。 主持人一组一组请代表交流。 评价:感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。 主持人乙:感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来听一听,我们的城市有多少垃圾。视频播放 二、认识垃圾分类 1、认识垃圾分类的重要性 主持甲:同学们,既然产生垃圾不可避免,那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好,垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾,其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。 主持人乙:我们刚才罗列了很多生活垃圾,那我们知道怎么进行垃圾分类吗?请同学们观看垃圾分类视频 视频播放了解垃圾分类 主持人甲:我们生活中的垃圾分为四类。 可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾(ppt出示) 2、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。 主持人乙:我们了解了垃圾的四大类,让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。 有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。 (感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。) 下面有请绿队汇报“厨房垃圾”的有关资料。 (感谢绿队对可回收垃圾的介绍。) 主持人甲:下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。 (感谢黄队对可回收垃圾的介绍。) 下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。 (感谢红队对可回收垃圾的介绍。

垃圾分类,从我做起——幼儿园垃圾分类系列活动方案

垃圾分类,从我做起 ——系列活动方案活动意义: 随着资源的不断开发,资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,拯救我们的地球,保护我们的生存环境。为了让幼儿从小树立起环保的意识,增强幼儿保护环境的责任感,我们决定将为幼儿开展一系列的活动,让幼儿通过各色活动了解垃圾分类的意义,通过分类操作,进一步培养幼儿的环保行为与环保意识。 系列活动一 小班亲子制作:变废为宝 一、活动目标 1.通过环保行动中的系列活动,引起家长对环境保护和垃圾分类的思考。 2.通过集体教学活动,培养幼儿的环保意识,了解垃圾分类的重要性,以及要保护环境,热爱我们的地球妈妈。 3. 通过亲子互动,共同完成小制作,利用生活中的废旧物品,实现变废为宝,唤醒环保意识的同时促进亲子感情。 二、活动准备 1.各班家长准备相应主题的材料。 2.教师准备剪刀,胶水,颜料等所需工具。 三、活动时间 20xx年xx月xx日 四、活动对象 小班组各班幼儿及家长,全体教师 五、活动地点 各班教室

六、活动过程 活动一:集体教学活动 活动二:亲子制作 小班各班均围绕不同主题或者材料开展亲子小制作活动,提醒家长提早收集好相应的生活中的废旧材料,教师提供辅助材料,并准备好场地、工具等,家长当天入园与幼儿一起开展亲子制作,完成一份自己对于环保和垃圾分类的信念和支持! 各班主题: 小一班:小动物变变变(餐巾纸盒) 小二班:美丽的花瓶(塑料瓶) 小三班:有趣的洞(卷纸芯) 小四班:美丽的家园(纸箱) 小五班:可爱的拎袋(废旧衣服) 活动小结: 在今天的活动中,小班班级的幼儿和家长一起利用废旧材料制作小动物、花瓶、拎袋、还有美丽的房子。在这样的活动中,家长和孩子共同参与,实现亲子互动,完成小制作,实现变废为宝的过程中唤醒大家环保意识的同时促进亲子感情,一份作品就是一份对于环保和垃圾分类的信念和支持。

幼儿园垃圾分类活动总结

幼儿园垃圾分类活动总结 垃圾问题现在日益严重,做好垃圾分类人人有责,我园进来也在跟进这一行动,这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好,一系列的措施也得到了实施,这让孩子们从小就有这么一个意识,垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义,也认识到我们现在日益严重的垃圾问题,我非常主张做这个垃圾分类,这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性,活动结束之际,每一个孩子做的还是很好的,在老师的组织下,讲解一下垃圾问题,跟孩子们讲解垃圾分类的意义,让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类,这些对于活动来讲是成功的,是好的一面,就这次活动我也总结一下。 活动是在周末,乘着这个机会,跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子,聚在一起做好垃圾分类也是难得的,这次垃圾分类,主要就是跟孩子们讲解,怎么去分类垃圾,怎么企业做这么一件事情,孩子们的垃圾意识是有的,大部分的孩子都是素质很好的,知道垃圾要丢垃圾桶,不会乱扔,这次活动的时候提出了一个问题,问了孩子们知不知道垃圾怎么分类,大部分的孩子是不知道,知道的极少,这次的活动主要做就在于,让孩子们学会垃圾分类,由x老师全程做讲解,先让孩子们知道什么叫垃圾分类,然后阐述我们为什么要做垃圾分类,活动本来的意义也是这个。

活动开始之后,让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有条不紊的进行着,孩子们一开始的学习进度是比较慢的,这需要你一个过程,对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利,不能够快速的辨明垃圾,这一项花了很多的时间,但是慢慢的孩子们就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我们园附近的公园里面,让孩子们主动地去进行拉进分类,孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了,在公园里面孩子们都在积极主动去做这件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明显,让孩子们主动地积极的去做好这件事情,活动的意义就在这里,孩子们学会了垃圾分类,这样的一个好习惯今后还需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分类的标志,让孩子们每天都能够去做这件事情,幼儿园也是一个人多的地方,做好这件事情了,也是很好的。 这次活动总的来说是顺利的,孩子们从没有这个意识,到最后能够很清晰的分辨可回收与不可回收的垃圾,这次活动取得效果很明显,做到了垃圾分类活动的意义。 本文为编辑原创文章,版权归所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。 小编精心推荐 活动总结范文| 活动总结怎么写| 活动总结模板| 活动

中班社会:垃圾分类从我做起

中班社会:垃圾分类从我做起 活动目标: 1. 认识垃圾分类标志。 2. 分辨回收的垃圾,尝试进行垃圾分类。 3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。 活动准备: 1. 课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。 2. 搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3. 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4.分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程: 一、交流分享,说说生活中的垃圾。 师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 1、小组交流。(拿着记录表,互相说说) 2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 二、问题思考,商讨垃圾处理方法。 (一)认识垃圾分类标志。 师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看! 1. 提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说) 这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思? 2. 幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。 (二)讨论垃圾分类方法。 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧

学校垃圾分类活动工作小结

花都区创英中英文学校垃圾分类工作小结 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特别是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来,我校响应市委市政府的号召,在校领导的指导下,全体同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。 利用学校大门口的LED显示屏全天候展示宣传标语“垃圾分类,举手之劳;变废为宝,美化校园”。学生出入校园时对学生有宣传及提醒作用。 学校对垃圾分类的相关知识专门设立了一个宣传栏进行展示教育。 开展以“垃圾分类,变废为宝”为标题的主题班会课,让老师对垃圾分类的具体知识给学生讲解,结合学生身边实际来教育学生垃圾分类。在班里进行交流,相互受教育,让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励,树立典型。 学校设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传,告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,学校保洁人员在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放。 垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项活动更加富有成效。

垃圾分类主题班会教案(全)

垃圾分类主题班会教案汇总 垃圾分类主题班会教案1 导语∶垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。下面是小编给大家整理的垃圾分类主题班会教案内容,希望能给你带来帮助! 【活动目的】∶ 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 【活动准备】∶有关垃圾的资料。 【活动过程】∶ 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料,请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。小结∶垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。四、

分类处理垃圾的优点 垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源…. 四、分类处理垃圾的优点∶ 1、减少占地∶生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少占地; 2、减少环境污染∶废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝∶回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。 五、认识垃圾分类标记,学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片,说说它的外形特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类∶可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 六、树立垃圾分类的环保意识,宣传垃圾分类的重要意义,爱护身边的环境,把垃圾从敌人变成朋友。

幼儿园中班常识活动垃圾分类(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班常识活动垃圾分类(三篇)目录: 幼儿园中班常识活动垃圾分类一 幼儿园中班常识活动小鸟和牵牛花二 幼儿园中班常识活动慢慢吃三

幼儿园中班常识活动垃圾分类一 有益的学习经验: 1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。 准备: 不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、 塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。 活动与指导: 1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也 来学一学垃圾分类吧。 2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。 (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发 现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。 (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发 现下面的对应关系:绿色——有机物;白色——塑料;蓝色——玻璃;红色——金属。然后将分类签贴于桶上。 3.考查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。 4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

幼儿园中班常识活动小鸟和牵牛花 二 有益的学习经验: 1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。 2.了解给病人送温暖的方式。 准备:故事、及图片。 活动与指导: 1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录) 2.提问: (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过? (4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处? 3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。 4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事? 5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

垃圾分类总结

小学垃圾分类工作总结 陆霞丽 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特别是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来,我校响应市委市政府的号召,在校领导的指导下,在学校德育处、大队部的工作支持下,全体同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生的环保意识。 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获: 1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可减少资源的浪费。 2、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。 3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 4、多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。 5、拒绝接受不环保的广告传单。 6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 7、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。 8、通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议:希望全校的同学能积极行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的

中班社会活动《垃圾分类》讲稿

中班社会活动《垃圾分类》讲稿尊敬的各位评委老师: 大家上午好!我是面试幼儿园教师的XX号考生,我今天试讲的题目是中班社会活动《垃圾分类》,下面开始我的试讲。 一、声音导入,激发兴趣。师:小朋友们你们好!咦?呜呜呜……(模拟哭声)是谁在哭啊?师:小朋友们都在说是垃圾桶,为什么他在哭呢?师:有小朋友说因为人们把垃圾随便扔在地上,垃圾桶很伤心。你们的小眼睛真亮,发现垃圾桶里是空空的,垃圾桶外面却是垃圾满地。 二、观看环境污染的视频,了解垃圾的危害。师:垃圾桶宝宝还给我们带来了一段视频,我们一起看一看。师:你从视频中看到了什么?师:请你来说,他看到了美丽的海洋里,飘着好多的塑料瓶、塑料袋。这边有小朋友补充,请你说一说,哦,他看到了一些饭盒、饮料杯还有水果皮都扔在草坪上。你们真是善于观察的小朋友,那大家看到这样的景象,有什么样的心情?师:老师看到有的小朋友摇摇头,有的小朋友还撅着嘴,看你们都不太开心呢!师:我听到大家都在说,不喜欢视频里的景象,觉得垃圾乱扔破坏了环境。师:那如果我们的幼儿园或者你们家住的小区也变成这样,你喜欢吗?为什么?师:请这位扎小辫的小姑娘来说,她说不喜欢,因为垃圾乱扔会有很多细菌。表扬你哦,说的很有道理。师:这边的小男生也想说呢,

请你说说你的想法。哦!你也不喜欢,如果幼儿园、小区里都是垃圾,大家都不愿意来了。是的,乱扔垃圾还影响美观。师:小朋友刚才的想法都很棒!原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到垃圾桶里。 三、出示分类垃圾桶,引导幼儿认识分类标记。师:垃圾桶宝宝今天还请来了他的三位好朋友,请你们看看它们有什么不同?师:这位戴眼镜的小男生最快举手,请你说,哦!他说呀,他们身上的标志不同,真是火眼金睛呢!那小朋友们知道为什么垃圾桶上还要贴上不同的标志。师:我看到坐在旁边的小女生慢慢地举起了小手,别害怕,勇敢点,我们都想知道你的想法!她说我们幼儿园门口就有三个这样标志的垃圾桶,爸爸告诉她这些标志是提醒我们扔垃圾时要注意分类。师:这位小朋友平时的生活中就爱动脑筋,老师要表扬你一下,小河流水哗啦啦,我们班的小朋友顶呱呱!师:原来垃圾是有分类的,分为可回收和不可回收、厨余垃圾。可回收垃圾,是回收以后经过处理能再为我们用的;不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的;吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?有哪些垃圾是不可回收的?请你们和旁边的小朋友相互说一说。师:我看到

幼儿园垃圾分类教案

2019—2020学年第一学期大三班垃圾分类教案 活动名称:垃圾分类从我做起 活动目标: 1.认识垃圾分类标志,分辨回收的垃圾。 2.尝试进行垃圾分类。 3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。 活动准备:1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。 2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程: 一、导入部分 谈话交流,说说生活中的垃圾。 师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! 1.小组交流。(拿着记录表,互相说说) 2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 二、展开部分 (一)问题思考,商讨垃圾处理方法。

认识垃圾分类标志。师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看! 1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思? 2.幼儿自由回答。小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。 (二)讨论垃圾分类方法。 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧 1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的) 2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下? 3.个别幼儿回答。小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔) (三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。 师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!) 小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

小手拉大手-垃圾分类进校园-活动总结

潮泉初级中学 “小手拉大手,垃圾分类减量进校园”活动总结 本学期我校积极响应市委市政府的号召,在学校领导的指导下,全体教师和同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将我校情况作如下总结。 一、明确任务和目标 严格按照学校制定的工作方案,开展普及宣传、教育活动,召开工作会议,通过班会等形式组织开展以“垃圾分类、保护环境”“小手拉大手”为主题的系列活动,来提高垃圾分类的知晓率和参与率,提升文明程度。 二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生的环保意识。 三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可减少资源的浪费。 2、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。 3、多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。 4、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 5、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收处处理,以减少资源的浪费。 6、通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 7、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议:希望全校的同学能积极行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会,认真做好在自己周围的“由点向面”的推广,努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”! 四、立足课堂教学,扎实开展环保教育

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