部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导

部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导
部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导

部编版四年级下册第二单元作文《我的奇思妙想》写作指导

写作指导

一、写作要求。

本次习作以“我的奇思妙想”为主题,要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象,写自己想

发明什么,它是什么样子的,有哪些功能,做到内容具体,语句通顺。

二、选材思路。

要想写清楚自己的奇思妙想,首先要搞清楚自已想发明什么,选材时要抓住所发明的东西的

“神奇”之处来写。可以从我们的衣食住行这些方面来选择!

例如:会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温

度的衣服??这些都可以成为本次习作的选材内容。生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗

学习用品:书包、书、文具盒、笔

工作用品:网络、电脑、桌椅

玩具:电子宠物、学习机、机器人

??

三、写作提纲。

我们在这里简要列出作文提纲。

开头:交代你想发明的物品名称并作简要说明。(略 )

中间:详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处,包括它的形状、色彩、大小等外形描写,还

有功能用途和使用方法。(在这里可以使用一些说明方法,如:列数字、举例子、作比较等)(详)

结尾:表达自己对想发明事物的喜爱与期待。(略 )

四、写好作文。

题目:《会飞的木屋》、《水上行走鞋》、《时空穿梭机》、《未来的书包》、《插上翅膀的汽车》、《会变魔术的笔》

好词:

奇思妙想、超乎常规、梦寐以求、功能齐全、独树一帜、出乎意料、灵光一闪、憧憬未来、

好梦成真、一应俱全、设计新颖、匠心独运、尖端科技、别致典雅、能人异士、思绪飞扬、

远大志向、转眼即逝、性能卓绝、设计独到、巧夺天工

好开头:

①光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2050 年。这是充满生机的一年,这是科技发达一年,这是日新月异的一年。我是X 博士,我正在研制一种新的产品,想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的——“时空穿梭机”。

②2409 年,科技发达得很,人可以飞上天,动物也可以听懂人话??没想到吧,我也成为

了一个非常有名的发明家,最有代表性的就是我发明的“未来的书包” 。③随着科技的发展,一栋栋

大楼拔地而起,别墅、公寓??应有尽有。可是你想过未来的房

子是什么样的吗?

好结尾:

①听了我的介绍,你们有没心动的感觉呢?我相信,以后强大的科学技术一定能把它发明出来

的!

②未来的学校多么神奇呀!未来的孩子们将是多么幸福呀!

名言

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿 )

在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿·费尔斯曼 )

既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若 )

在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上,努力攀登的人,才有可能到达光辉的顶点。 ------ 马克思

科学的精神在于寻求事实,寻求真理。------ 胡适

攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。------ 陈景润

习作例文

水上行走鞋

从前,人们总想像鸟儿一样,在天空中自由地飞翔,于是科学家发明了飞机,让人们

享受在空中“飞翔”的感觉。人们飞翔后,又想像船儿一样在水上漂浮,所以,我就想发明

一种“水上行走鞋” ,它可以帮我们完成在水上自如行走的梦想。

水上行走鞋是 1 米长的充气“大鞋” ,双脚分别踩在两只“充气鞋”上部的平面上,

扣上鞋搭。依靠“充气鞋”的浮力,足以把站着的人托起在水面。为了防止两只浮在水面的

“大鞋”分离得太远,“鞋”与“鞋”之间用尼龙绳彼此相连,保持两鞋的间距能适合人体站

立时双脚的正常距离。

如果穿上水上行走鞋的话,就可以在水面上自由自在地玩耍了。你在水面上玩捉人的时

候,还可以用加速器,加快自己的速度,那就不会这么快被捉了。如果在大海上遇到了鲨鱼

的话,不要惊慌,你也可以使用加速器逃跑,鲨鱼的速度一定比你慢。而且你在水上玩游戏

的话,也不会掉进水里了,非常安全!

我这种鞋子,一定会在不久的将来出现在你们的眼前的!

我的奇思妙想

我是一个爱幻想的女孩,我的小脑袋里总有一些稀奇古怪的念头突然蹦出。这不,最

近我又产生了一个奇思妙想。

我想发明一个会飞的小木屋。这座小木屋和其它木屋不太一样,它能与人沟通,还能

跟人互动,它还拥有人类的细胞。这座木屋的屋顶是一个三角形的形状,屋顶下面是一个正方形的形状,它的窗户就像圆溜溜的小眼睛,可爱极了。木屋的屋顶上镶嵌着一颗浅黄色的

五角星,它的屋檐黑白相间,房子的墙壁上点缀着白色、黑色、黄色各种色彩。明亮的色彩

使得这座寂静之屋中带有一丝丝温暖。

木屋的下面有四个轮子,两个大两个小。轮子五颜六色的,木屋的两侧有一对机翼,多像

一架没有头和尾的飞机啊!

你知道我的小木屋它有什么功能吗?呵呵,我觉得你应该猜不到,既然你们这么想知

道,那就由我来告诉你吧!屋内的茶几上有一块灰色的木板。木板上有红、橙、黄三种颜色

的按钮。猜猜红色按钮是用来干什么的?对,只要你点击这个按钮,小木屋即刻就能带你去

环游世界。只要你“呼.......呼 ......”吹两声,小木屋的下面会伸出机器人的手,把你抛到空

中,放心,你不会瞬间就掉下来,你想下来的时候,小木屋可以把手延伸,它能一直从地面

延伸到空中,然后用小手稳稳地把你接住,将你安全地护送回地面。

橙色按钮可以带你去遨游无边无际的蓝色太空。你可以穿着白色的太空服,一览浩瀚太空的美景。光想想这些画面,是不是就觉得这是一幅神奇美丽的画卷呢?当你拥有了这座

小木屋,就能感受到犹如在天堂之中的美妙;犹如在花丛之中的幸福;犹如在海洋之中的享

受。啊!谁会不想拥有这座小木屋,谁会不想让它带着自己去这蓝色太空遨游呢?

黄色按钮的功能就比较简单了。它能将木屋一瞬间变成一座豪华的宫殿。宫殿内部基本都是用银白色的瓷砖做的家具,非常华丽。

怎么样,听了我的介绍,你想来看看这座神奇的小木屋吗?如果想的话,随时欢迎你来小木屋参观哦!

未来的衣服

光阴似箭,转眼就到了 2035 年,未来的一切都跟我们现代的使用有着天壤之别。就比如这件实用美丽的衣服,那么现在就让你们先睹为快吧!

这件衣服的外表和现代服装非常相似,但却实在有些不凡的功能呢!你可千万别小看它哦!

第一种功能:容易耐脏。现代的衣服统统有个缺点,那就是太容易脏了。而我设计的这种服装用了新型的纳米分子制成,一点儿也不沾灰。要是被铅笔或是水笔划到了,你也不要担心,因为这种服装同时也具有自动清洁的功能。这种功能也可以帮助到那些工作忙碌的

人,那么他们也不用再浪费时间来洗衣服了。而且,正因为是这种最新型的科技材料制成的,

使衣服更加耐磨。

第二种功能:按摩功能。现在,人的工作越来越忙,体质越来越差了,常常容易感到疲惫。所以,我设计的衣服也具有按摩的功能。这种衣服简直是一个私人的保健医生!当你穿上它时,你的身体会处在一个被柔软包围的环境里。如果你感到身体疲惫了,比如肩颈酸

痛、小腿酸胀等,它就会自动开启按摩功能,帮你消除疲劳。所以如果你想让自己更加健康

强壮,那么这件衣服就是你必备了啦!

第三种功能:上网办公。现在,许多人上班工作很麻烦,但是有了这件衣服,你的这些烦恼可就被你抛到九霄云外去喽!因为这件衣服的前面有一个软屏幕,它具备手机和电脑的全

部功能,不仅可以让人自动上网,还可以让你直接穿着衣服舒舒服服地办公了。这样,人们将会生

活得更加舒适和便捷了。

听了我的介绍,你们有没心动的感觉呢?我相信,以后强大的科学技术一定能把它发明出来的!

时空穿梭机

我想发明一个时空穿梭机,可以穿梭到未来,也可以穿梭到过去。如果事情做得不正确,就可以用时空穿梭机改正错误。

时空穿梭机的颜色是白色的,只有电视遥控器那么大。有人会问:“如果被别人偷了怎么办 ?”这不要紧,时空穿梭机有三层防护锁:第一层是识别人物外貌锁。第二层是识别声

音锁。第三层是指纹锁。如果三层锁都被坏人解开了怎么办?这也不要紧。只要说出口令,

时空穿梭机就会自动回到自己的手里。

每当你为一件懊恼的事情而悔恨时。只要轻轻按一下中间的蓝色按钮,前面出现个黑洞,进去之后说出想要回到什么时候,再从对面的黑洞走出来就可以了,也可以回到几分钟前或者几小时

前。

时空穿梭机还可以穿越到过去。一次,我按下了穿梭机的按钮,瞬间就来到了恐龙时代。这里的

花草长得比人还高。我只听见了一声长吼,有很多恐龙聚集在一起好像在讨论些什么。我想看看前面到底是什么情况。飞近一看,原来是异特龙想和霸王争夺恐龙王的王位

呢!眼看特龙就要赢了,只听时空穿梭机嘀嗒嘀嗒地响,原来是时空穿梭机的电量有些不够

了。它怕没电的时候回不去,在提醒我呢!于是我急忙按一下按钮,就回到了我们的时代。

以后,我要好好努力学习,长大一定要争取发明出这样的时空穿越机。

机器人别墅

HI! 大家好,欢迎来到 2050 年。今天我的任务就是带领大家去机器人别墅参观,那就是我的家了,请大家跟紧我。

到了,这就是我别墅的门口,大门金碧辉煌,那是识别手洞,我将手放进去,只听“咚”的一声大门打开了。欢迎大家进入房间!

啊!我们首先看见的是大厅,喔,那是一个大屏幕,上面写着:欢迎主人回家!大家走

的时候小心点,别叫机器人撞到你们。介绍一下,这位是换鞋机器人,你们把鞋脱了,让他

去给你们拿拖鞋,每个人换完鞋后,就可以上二楼了。

接下来是厨房,这里有两个机器人,一个是做甜点的,一个是做国外料理的,当然也少

不了我们国家的小吃,应有尽有。甜点机器人叫甜心,料理机器人叫暖心。开始做好吃的了,它们用那可以长短伸缩的手,以及那神奇的锅,十秒钟就搞定了,既然大家都来了,那就顺

便品尝一下吧!等你们吃完了,就会赞不绝口的。

下面我们去的是三楼——卧室。大家经过一扇黄色的门,就来到了主人的卧室,卧室虽然不大,但是很有安全感,屋里面的床像个机器人,它可以高低升降,颜色每天都会有变化,比如:你今天很不开心,颜色就会变成红色,你今天很开心的话,它就变成彩虹色,所以床的颜色是跟随心情所变化的。

接下来我再带大家去下一个房间——神奇的衣帽间,看一下神奇的衣柜。它就在卧室的

旁边一个比较大的房间里面,作用是帮助主人很方便地去各个地方旅行。只要穿过神奇的衣柜,

不管多远的地方,只需一分钟就到了,想回来的话,只需要说出自己的名字就能回到家,就像机

器猫时光穿梭机器一样,很神奇吧!

这一天过得真美好,对了,大家对我这个机器人别墅感兴趣吗?我相信它会在科学技术的带领下,发展得越来越好的。

未来的眼镜

爱因斯坦说:“想象比知识更重要。”亚里斯多德说:“想象力是发明、发现、以及其他创造活动的源泉。”

今天,我要设计一款未来的眼镜。

我设计的眼镜小巧、轻便、可折叠。它的功能也很齐全哟!

这款眼镜是用特殊的复合材料制成的,它重量轻得像一根羽毛,你可以随意把它放进任何一个地方,要是用的话,你只需要稍加整理就可以恢复原形。

这款眼镜功能强大,它上面有三个按键。第一个按钮是红色,它能够有效地保护我们的眼睛。假如,你在强光下读书,会刺眼睛;如果在暗光下读书或写字,你会睁大眼睛去看,眼

睛很容易疲劳。如果你戴上这种新型的眼睛,只要按下红色按键,你就会发现眼镜的镜片会随着

光线的强弱来调节明暗,让我们的眼睛在合适的光线下“工作”。如果我们用眼过度,它可以给眼

睛做按摩,不仅能消除疲劳,还能使我们精力充沛。

现在的环境恶化,雾霾危害着我们的健康,在雾霾天出行,不仅辨不清方向,而且雾霾还伤害眼睛。这时,戴上我发明的这款眼睛,按下绿色按键,灰蒙蒙的天空立刻变得湛蓝深

远,这样大大保障了我们出行的安全,还有效的保护了眼睛。

为了增加美感,镜架可以随意更换,要是戴的时间长了,不喜欢这种颜色款式了,你

可以按下黄色按键就可以很方便地换上你喜欢的镜架,这既美观又省钱。

好了,听到这里你是不是心动了呢?快来订购吧。

多功能笔

未来的我是一位发明家,发明了一种神奇的多功能笔。

这种多功能笔的第一个功能是保护视力。在这种笔的顶端有三个灯泡:当你写字的光线

太强时会亮红灯;当你写字的光线太暗时会亮黄灯;只有当你写字的光线正好时才会亮绿灯。

我想不少人都喜欢边写作业边玩吧?多功能笔就能帮大家改掉这个坏习惯。它的第二个功能就是:限制写作业的时间。这个功能会根据作业量来决定写作业的时间长短:如果今天你只需做三十道口算,你就只有五分钟的时间;如果今天你需要写一篇作文,你则会有半个小

时的写作时间。如果在规定的时间内作业完不成,那么笔中便会长达三小时无芯,使你写不出字。

很多人都会写错别字。它的第三个功能便是提醒你不写错别字啦!当你写了错别字时,

笔就会“叮叮叮叮”地叫个不停,直到你改正为止。

多功能笔还有一个“百变”的功能,也就是第四个功能了。它可以变成各种各样的笔,

你想让它变成钢笔,只需要轻轻地按一下笔杆上的“钢” 字按钮。你想让它变成水笔只需要

轻轻地按一下笔杆上的“水”字按钮。它还可以变成毛笔、圆珠笔、铅笔??

多功能笔的第五个功能更是神奇,那就是‘永不断芯’ 。怎么样?神奇吧?有了这个功能,用

完的笔芯会自动切换,非常方便。

怎么样?这就是我发明的多功能笔,是不是很智能呀?

电子书桌

2050 的未来世界,高科技无处不在。汽车可以上天下海,街道上机器人警察为人民服

务,我们住在现代的电脑住宅中,当然,书桌也必须是高科技的。

电子书桌由一个液晶桌面,一个弧形的电子书架组成。书桌整体是银白色的,非常有

科技感。电子书桌外形看似简单,功能却超级强大。

来到电子书桌前,感应装置会立刻检测主人的心情、状态以及室内温度,调节到适合

主人学习的温度及灯光,使主人心情愉快,更快乐地学习。

而且,当主人坐到椅子上,座椅会自动调节高度,让主人更舒服地学习。每当主人写字

姿势不规范时,书桌就会提醒道:“请主人挺直腰、身子坐正,注意保护视力。”

电子书桌最精彩的就是可变换桌面了。这个桌面可以随着学习科目的不同而变换。比如:主人正在学习语文,那么立刻变换到语文学习桌面。桌面上有各种学习材料,只要用手轻轻触摸就可以显示你想要搜查的资料。书桌也会自动出现语文学科所需的学习用品,如笔、本等。做完作业,桌面还会根据主人的学习情况,给主人总结出一些测试题,检验主人是否学

习的很扎实。而且主人还可以直接在书桌上练字,书桌会矫正主人的字迹是否规范。再如,

当主人画画时,桌面立刻换成了绘画桌面。同时出现几种电子画笔,电子毛笔、电子油画笔

和电子素描笔等。主人可以用不同的笔直接在电子桌面上作画。作好的画可以存储,也可以触摸擦掉,非常的方便。

书桌还配有超大容量的电子书柜,里面储存了古今中外大量书籍。主人想看什么书,只

要跟书桌对话就能轻松的查找到,书籍会显示在液晶屏幕上,供主人阅读。

电子书桌全方位为主人提供了舒适的学习环境,便于主人更好地学习。你是不是也想马

上拥有属于自己的电子书桌呢?

未来的笔

日常生活中,我们学习、写字都离不开笔,为了让笔样式新颖,功能多样,使用更方便,我设计出了未来的笔。

这种笔分别有“学习模式” 、“保护视力模式”和“计算模式” 。笔是用铝合金制成,永

远也不会生锈,不仅,这种笔的寿命无限,也永远不会断笔水。笔内安装了一台微型电脑,

这台微型电脑只有一粒花生一般大小,可你不要小看它哟!它还有以下功能。

学习模式:如果你碰到不会写的字时,只需叫一声:“这个字怎么写?”笔会自动在你

面前弹出一个显示屏,会提示这个字的写法。此外,学习模式还有一个红外线扫描功能,只要你

完成作业后,微型电脑会自动发射红外线扫描内容,如果扫描到错别字或不通顺的句子时,微

型电脑会自动帮你更改。

保护视力模式:在工作或学习时,光线不适当会影响视力。当光线太暗时,微型电脑

会发出适当的光;当光线太亮时,微型电脑会吸收一些光线。

计算模式:顾名思义,当你遇到不会算的题目时,微型电脑会自动计算题目,答案会在显

示屏中显现出来,不过,考试时它可不会帮你作弊哟!

朋友们,这么好的一种多功能笔,你一定很想得到它吧?别着急,我正在抓紧时间,

相信在不久的将来,我一定会把它研制出来,到时候,你一定会享受到我这项新发明给你带来

的方便和快乐的。

未来的房子

我设计了一种既方便又节能的房子。

这座房子设备齐全、具有折叠功能。

用什么制造呢?用柔软、结实富有弹性的特殊塑料膜。这种折叠式房屋,重量轻,两

人便能抬起。折叠时,它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的电钮,箱子便会展开升高,变

成十平方米的小屋。

走进客厅,一个软绵绵的沙发呈现在你眼前,只要坐上去,就好似坐在云朵上一样。

沙发上还有几个按钮,红色按钮是让沙发变得暖和和的;绿色按钮是让沙发变得冰凉凉的;

黄色按钮是让沙发变得有弹性,在上面一跳,就可以跳得很高。

超大寸水晶电视让你乐趣无穷。水晶电视是水晶形状的,颜色五彩斑斓,只要你想要看什么电视节目,只要说一声,精彩的节目立刻展现在你眼前。如果你觉得无聊了只要按下电视后的按钮,就可以听听音乐,玩玩游戏。

进入卧室,你会看到一个多功能特制的床。躺在床上,你会感到柔软舒适,它使你很快进入梦乡。等你睡着以后,床会自动散发出紫丁香的香味,使你一觉醒来感到神清气爽。如

果你睡不着,床会播放美妙的音乐,让你快快睡觉,养足精神。夏天,如果你感到很热,床

会自动帮你杀菌、降温,冬天,你觉得很冷,床会自动将床变得很暖和。

如果你想冲个热水澡,这时不用按动什么电钮,只要说声“洗澡”就行。因为这浴室有一种

声控装置。你就躺在洗澡池里,把眼一闭,高速清洁的空气流便将你紧紧围住,并产生一股旋

力,给你身体“搓洗” 。只需五分钟就能“洗去”一天劳累后身上的汗污。

进入厨房,里面有做饭用的一切东西。只需掌握做饭和炒菜的时间,把定时表的时针拨到

一定的位置上,只要时间一到,香喷喷的饭菜就做熟了。

怎么样?我设计的还不赖吧!

电子书包

我每天背着沉甸甸的书包去上学,时常感到肩膀酸痛。我想发明一款电子书包,以后上

学背上它就再也不会有这种困扰了!

这款电子书包可以自主变换颜色和形状,在贴着人背部的那一面有一个电子显示屏,但背着它不会有任何不舒服的感觉。

这款电子书包既可以变大,也可以变小。它可以像钱包那样小巧,放在兜口袋随身携带,也可以像登山包一样大,装下很多东西,却仍然非常轻。

这款电子书包将是我们学习的好帮手。它不但可以储存所有课本,还可以储存我们的作业。老师会把当天的作业发送到你的电子书包上,以免你忘记写作业。当你回到家取下书包时,书包会发出“主人,该写作业了”的提醒,并且电子显示屏会自动亮屏,显示出你当天

需要完成的作业。作业完成后,把作业本放进书包,点击显示屏上的批改按钮,它还会帮你

把错了的生字圈起来,提示你修改。如果你想听写,但没人帮你,怎么办?没关系,电子书

包帮你念。作业做完了,电子书包还能为你打开一个课外小天地,用做游戏的方式帮你掌握

一些课外知识。

听到这里,你是不是觉得电子书包很神奇呢?别急,它还有其他不可思议的功能呢。电子书包不怕摔,也不怕脏。如果不小心摔了,电子防震系统会保护它;脏了,擦擦就好了。

这就是我想发明的电子书包,你是不是也很想要呢?相信在不久的将来,我们都会拥有这样一款电子书包。

环保垃圾箱

走在大街上,我们经常能看到乱扔的果皮、塑料袋等垃圾,这些垃圾严重影响了街道的

美观,所以我想发明一种小巧玲珑、对美化环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。

它有各种各样的形状:蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设计了动物、植物、

卡通人物等图案,这些图案不仅美观还能动。

这种垃圾箱不但外形美观,环保功能还很强大,它能将垃圾变废为宝。它的身上有感

应垃圾的系统,只要地面出现垃圾,它就能快速移到垃圾旁,“嘀”的一声,将垃圾吸入它

的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被自动分类并加工处理,以达到变废为宝的目的。它

会将塑料等不易降解的垃圾,通过体内的气体转化装置转化成氧气排到大气中。它会将各种纸制品的垃圾净化,通过体内的纸张转换器制成新的纸张。它会将含有污染土壤的化学成分

的垃圾,如电池,通过体内的再生机制加工成新的产品,和新纸张一起投放到附近的“回收站”,由工作人员定期来取走,供人们再次使用。它还能通过体内的养料制作机,将厨余垃

圾转化为植物生长所需要的肥料,浇洒在绿化带上。

有了这种环保垃圾箱,人们再也不用为垃圾烦恼了。看,我们生活的地方到处鲜花盛开,

绿树成荫。

神奇的汽车

我想发明一辆汽车,这辆汽车除了可以在陆地上跑之外,还有上天下海和穿越的功能。

如果你在马路上堵车了,你就按一下“天空模式” 按钮,汽车车身两侧就会出现一对隐形机翼,只要踩一下油门,汽车就能飞起来。

假如你想到海底去玩,你就选用大海模式,汽车就会重新组装。在10 秒内,它就会带你潜入海底,你就可以见到美丽的海底世界了。在海底你不会遭受鲨鱼等海洋生物的攻击,

因为这辆汽车到海底后,就会马上隐身,海洋生物根本感受不到你的存在,这样既不会破坏海底世界原有的平静,你又可以自由遨游于海底世界。

这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机,你想去什么时代它就能带你去

什么时代。这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后,只能做一个隐形人,这是为了避免扰乱时空秩序。

另外,汽车仪表盘上还有一些多功能按钮:黄色按钮能给你提供你想要的食物,蓝色按钮可以将汽车变成一座小房子,黑色按钮可以给你提供一些生活用品??

听了我的介绍,你是不是也觉得这种汽车非常神奇呢?我一定要学好科学文化知识,让我的想象变成现实!

人教版-四年级下册语文--各单元作文范文

四年级下册语文各单元作文指导(附范文) 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 第1单元作文 校园景色(第1单元) 开头:1、春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 2、春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,把年迈的冬婆婆送走了,给校园增添了无限生机。 3、春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧! 结尾:1、美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。 2、自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘,你可真会变魔术啊! 3、校园的春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧! 优美段落: ①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ②我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊,什么香?随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说,这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不可爱。那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。最特别的是紫荆先开花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不过是红色的。听人说把花蕊拉出来,吸里面的汁,很甜很甜的。那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 【展示佳作】校园春色(1单元) 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。 我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!

沪教版四年级语文下册练习题

沪教版四年级语文下册练习题 一、基础35% 1、把词语补充完整6% 声色()() 饶有()() ()()之交 ()苞()放 ()()变色 ()()请罪 ()()莫及 青烟()() ()()棋布 同心()() 时光()() ()()如柴 2、给下面的字选择正确的解释(在括号里写上序号)4% 至:①到②至于③极,最 不期而至() 至宝() 甚至() 至交() 至今()

载:①装载②充满③又,且 载歌载舞() 满载而归() 怨声载道() 3、默写古诗、名言。5% (1)始知锁向金笼听,_________。选自________朝________写的,写出了作者对________。 (2)西塞罗告诉我们________。 4、按要求写成语。4% (1)历史故事成语 ______ ______ ______ ______ (2)寓言故事成语 ______ ______ ______ ______ 5、按要求改写句子2% (1)这洁白的梅花是不能玷污的。(改成反问句) _____________________________________ (2)公园里的菊花千姿百态。(把句子写具体) 6、根据课文内容填空14% (1)本学期,我了解了()的聂守信,()的蔺相如,爱国有气节的()和知错就改的()。(4%) (2)天空晴朗。在的伏尔加河上,有一艘货轮,因为没有风,帆没有张起来。岸上,一队穿着,迈着,踏着,沿着。他们大多,

都在,因为船上载着 3、狼之所以会是森林和鹿群的“功臣”是因为_________。 二、阅读(35%) (一)狼和鹿(节选) 15% 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展的太快,森林也就不会糟蹋的这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 1、写出近义词 2% 反义词2% 降临—() 解除—() 消退—() 破坏—() 2、用“~~”画出文中比喻句,这句比喻句把_________比作

部编版语文四年级下册教案

1、古诗三首 教学目标 1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。 教学过程 - 第一课时- 一、创设情境,导入新课。 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……) 2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。) 3.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。)再齐读诗题。 4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生自由朗读课文。 2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。

3.朗读节奏。(出示朗读的节奏) 篱落/疏疏/一径深, 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶, 飞入/菜花/无处寻。 4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。 5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。 诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗? 三、再读课文,品读感知。 1.师配乐范读,说说老师读得好在哪里。 (朗读时注意前两句语调平稳、柔和一些,渲染一种宁静、柔美的乡村环境氛围;第三句用欢快、跳跃的节奏,表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦心情;第四句“无处寻”读得慢而稳一点,表现出失望的心情和深远的意境。) 2.学学老师,自己再读读诗歌。 3.讲诗歌,读诗歌。 (1)“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴”描写了什么?(篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。描写景象:稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方,树枝上新生出的绿叶还没有形成树荫。) 你能通过朗读来表现景物的特点吗? 男生一起来读一读。 (2)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”描写了什么?(描写景象:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。)

沪教版四年级下册语文期末试卷

1 第二学期四年级语文调研试卷 一、书写 5分 二、基础训练 20分 1.把词语补充完整。(3分) 撕()裂()()()横溢()然( )若 负荆()() ( )首()胸人声() 2、给下列带点的词选择合适的解释,把序号填在括号里。(4分) 清:①液体或气体纯净,没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁 ④清楚⑤清贫 (1)徐悲鸿的生活十分清.苦。() (2)乡村的夜晚到处是那么清.静。() (3)他怎么也说不清.到底是怎么一回事。() (4)小河里的水真清.啊!() 3.按要求改写句子。(6分) (1)当年买书的情景浮现在我的眼前。(缩句) (2)维也纳几乎一天也离不开音乐。(改成反问句) (3)元旦前夕以后,学校要举行一次朗诵比赛。(原句上用修改符号修改病句) 4.根据课文内容填空。(7分) 本学期,我们背诵了唐朝诗人、分别写的、;结识了的美国科学家;意大利著名航海 家;领略了我国著名的游览胜地、享誉世界的珍贵历史文物 品。从书中我知道了古今中外有许多伟大的人物以及他们崇高的追求,使我想起(名人的名字)说过“ 。” 三、阅读理解 35分 (一)________________(17分) 来到英国,我的第一感觉,便是英国人很傻。 ()你在街上,不小心撞上英国人,对方()会很bào qiàn地说一声:“对不起。”好像是他碰了你,让人不可理解。如果你买了东西,拿回家后,忽然又不想要了,( )你买了多长时间,只要没wūn sǔn,( )可以拿回去退货。没有任何理由,只要你说不喜欢就行。想想,商家也不怕亏本,真傻。 时间长了,慢慢的,我就理解了英国人的傻劲。 一个曾在英国某大学作访问学者的先生讲:“在实验室里,有许多贵重金属,如黄 金,白金等,()没有人专门管理,()没有人监视。如果需要,自己去拿就行 了,用多少都不要紧的,但不能作私用。如果你一念之差,顺便捎带了些回家,这意味 着你的信誉chè dǐ完蛋,以后也不会有任何单位pìn yòng你。” 在这个前提下,再看英国人的傻,却成了诚实的代名词。 上火车是没人检票的,你只要去窗口买好票就行,站台绝对开放,但没人逃票。当 然,你根本不用怀疑超级市场会短斤少两而去讨价还价。因为,他们的价绝对实在,也 不会在秤上做什么文章。说来也不奇怪,一个社会如果是名誉比金钱重要的话,那么, 诚实就成为必然了。 1、看拼音写词语:(2分) bào qiàn wūn sǔn chè dǐ pìn yòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请在括号里填上正确的关联词。(3分) 3、填空理解:(7分) 一开始,作者觉得英国人很傻,举了两个例子:⑴ ____________________ ;⑵ _____________________________________________。(4分)后来,作者理解了英国人 的傻,在这个前提下,作者觉得英国人___________(0.5分),举了_____(0.5分)个 例子来说明_________________ _ 的道理。(2分) 4、给短文起一个合适的题目,填在横线上:。(2分) 5、读了短文,结合你的生活实际,谈谈你有什么收获。(3分) (二)永不凋谢的玫瑰(18 分) ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下 过这样一则真事: ②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的 笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有 许多同学来看。 ③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来 了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容 地向外走去。 ④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步 学校 线

部编版四年级下学期语文《期末考试试题》及答案

部编版语文四年级下学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、基础知识(20分) 1.读拼音,写词语(8分) xīshū héxiéwèijièměicān ( ) ( ) ( ) ( ) miáohuìjiànkāng jìjìng mǐnjié ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下列词语书写完全正确的一组是()(4分) A.奇幻毫未藤萝详细 B.晌午推测蝙蝠隧道 C.松脂警戒潇酒跌倒 D.譬如挣扎屋檐甜密 3.给下列加点的多音字选择正确的读音。(8分) [lǜshuài] 率.领()效率.() [hé hè] 和.平()附和.() [píng bǐng] 屏.障()屏.息() [èwù] 厌恶.()凶恶.() 二、积累运用(25分) 1.补充四字词语,并按要求答题。(10分) 天高地()前俯后()五彩()斓欣喜若() 震耳欲()无忧无()从容不()()促不安

(1)谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者( )的孔雀。 (2)经过几百次的失败,试验终于成功了,大家(),奔走相告。 2.诗词积累填空(7分) (1)自然景色真美啊!在杨万里的笔下,它是乡村景色:篱落疏疏一径深, _________ ;在范成大的文字里,它是富饶的田园风光: _________,麦花雪白菜花稀;在杜甫的眼中, 它是江畔的一簇桃花:桃花一簇开无主,_______________? (2)大海啊!哪一颗星没有光?____________?哪一次我的思潮里______________? (3)诗词的魅力是无穷的,无论是古诗还是现代诗.诗和音乐一样,__________。(朱光潜)诗是强烈感情的自然流露,它源于_______________(英国华兹华斯) 3.你知道下面网络新鲜词语的意思吗?连一连。(4分) 桌面在他人不知情的情况下,隐秘地观看共享信息或留言。潜水指复制。 互联网进入计算机平台时,显示器上显示的背景。 克隆由若干计算机网络相互连接而成的网络。 4.填空仿写(4分) (1)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(句中的冒号表示引出下文。请你仿写句子)(2分)

四年级下册作文教案和范文

语文百花园一习作天地 教学目标:能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的意见是写清楚,表达出自己的真情实感. 教学课时:第三课时 教学过程: 一、引入主题,明确习作要求 1、上节的口语交际“话说寒假的生活”,你一定很受启发吧!这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧! 2、让学生阅读习作要求: 认真回忆一下事情的经过,想一想自己或别人是怎么说的,怎么做的。 想想怎样运用自己积累的好词好句,把最快乐或最受感动的情景写清楚。 教学思路: “能说会道”第一步让学生回忆寒假生活,明确表达内容。第二步是小组交流,要求把最精彩、最快乐、最感动的情景说清楚。第三步是推荐代表发言,根据转述的要求全班评议。 “笔下生花”要和口语交际有机的结合,在口语交际“话说寒假生活”的前提下,指导学生习作,要让学生明确习作的要求,然后让学生选择一件最精彩、最快乐、最感动的事件。特别注意用上好词好句,在交流评议的过程中,掌握习作方法,提高习作的能力。 二、启发习作内容,感悟习作方法 1、让学生说一说,想写寒假生活中哪件事,为什么要写这件事。 2、有位同学也写了寒假中的一件事,请你们读一读,评一评。 例文:采购年货

就快过年了,照例,我们全家一起到超市大采购。 进入“世纪联华”超市,我们每人提了一个大大的购物篮,蓄势待发。随着我一声令下,三人马上分头淘起宝来。 我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区“飘移”。我一边“飘移”,一边伸手去拿货架上的美食,那速度,那准确度,叫周围的人看得目瞪口呆。不一会儿,我的篮子里就塞满了零食,连个指头大的缝也没留下。嘿嘿,看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽! 与此同时,在另一“战区”,老妈也加入了“妇女野战队”,与各位家庭主妇们展开了“激战”——她拿着一个食品袋,和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。她们的动作那么快,恍惚间,旁边的人好像看到了一群千手观音。当我和老妈碰面时,只见她左手一只鸡,右手一只鸭,背上还背了一个“大南瓜”——哎呀,她该不会是要回娘家吧? 与我和老妈不同,老爸要“秀气”多了。他提着篮子在货架之间悠闲地“散步”,偶尔才放进点儿什么。你可别以为这“偶尔放进”的是烟啊、酒啊之类老爸们必不可少的东西,我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦! 采购完毕,我们一家花了好半天才聚在了一起;因为来超市采购年货的人实在太多了,一些热门货的销售点都可以四脚不沾地地移动了。顿时,我有了个深刻的感受,那就是:过年可真热闹啊! (过年做什么最快乐?吃?玩?嘿嘿,那吃和玩之前呢?当然是要买食品和玩具嘛。所以这购物的过程就显得特别重要。过年是寒假的重中之重,购物又是过年的重中之重,小作者的这一选材相当“精确”哦!2. 小作者的眼睛就像一架优质照相机,不放过一个购物过程中的精彩镜头。“我”、爸爸、妈妈以及其他顾客在购物时的表现一个不拉,描写够全面吧?3. 时尚语言与叙述结合得十分到位,例如形容自己移动迅速的“飘移”,形容妈妈们动作快的“千手观音”,形容爸爸的“新世纪好男人”……再加上“回娘家”和“四脚不沾地”的夸张手法,将过年购物的热闹写得又生动又活泼。) 3、让学生说说,写好寒假生活应该注意哪些问题。 [可引导学生从叙事的方式、交代的要点、文章的结构,思想表达、词语的运用,人物的特

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文 一、看图作文(范文1篇)----(思路:四要素,人物及特点) 精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽 子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。 站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢。他想到这,有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯。 二、童年趣事(范文3篇):(思路:点题---事件---照应;重点:“趣”) 童年趣事(1) 童年是一幅画,画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事,有件趣事让我至今都难以忘怀。(注:点题) 那时候我才6岁,我拿着一个红苹果吃,正当我吃的津津有味时,一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了,心想:苹果会不会在肚子里发芽,长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕,都不敢想下去了。怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死,那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈,妈妈听后,哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了?妈妈说:“傻孩子,苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化,它不会发芽的。知道了吗?”“那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了,肚子才会叫啊。”我听完后,破涕为笑地说:“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕,一下就把它吃完了,妈妈说的真有道理,肚子吃饱了真的不叫了。(注:事件---吃苹果) 那充满幼稚和欢乐的童年,是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事,好像一朵朵开放在我心中的花,无比艳丽,诱人!(注:照应) 老师的话: 小作者以诙谐的笔调,描述了6岁时发生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活动描写很真实,充分体现了小孩子的那份幼稚与天真。 童年趣事(2) 童年的生活就像一本内容丰富的书,使人留恋。其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新。(注:点题)那是我七岁的时候,我特别爱喝牛奶,每天至少一杯。有一次,妈妈用洗面奶洗脸,我在一旁看着。

第二单元作文指导写一个人

第二单元作文训练 写一个人 目标导航: 1懂得写人必须抓住人的特点,通过人物的个性特征的描写,表 现人物形象,表现中心。 2注重对人物的语言,动作,心理,外貌等方面的详细描写来突出人物形象。 3写作过程中要对所写人物倾注情感交流。 内容指要: ,写一个人的步骤: 写人要写了解的熟悉的人,要尽可能掌握丰富的材料,如果材料不足,就要进一步搜集。写人要抓住人物的特点来写。通常可以从外貌,动作,语言等方面来抓住人物的特点。写人和记事密不可分。要把人放到事中去写,通过写事来展现人物的特点。 二,写一个人的基本方法:外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写。 1、写一个人的多种方式:正面记叙,侧面记叙,概括记叙,具体 记叙,以事写人,以情述人。本单元的四篇文章,在写作方式的应用 上各有千秋。如《回忆我的母亲》中典型事例的选用,《我的老师》中运用侧面表现和反衬的手法,《小巷深处》以我的情感变化为线索展现人物形象;《两弹元勋邓稼先》中用环境描写来烘托人物等方式。 写法点拨: 1 写人的习作,一般靠人物性格特点来表现中心,所以要熟悉

你写的人物,尽可能的掌握丰富的材料,然后再去粗取精,用最典型,最感人的材料。 2 要把人物放到事件情节中去写,可以通过具体生动的情节来展示人物的性格,塑造人物形象。 3 要运用人物描写手法表现人物。 4要精心设计文章结构,做到详略得当,重点突出。 构思练笔: 学习几种人物描写的基本方法 1.外貌描写:又称肖像描写,指对人物外形,包括容貌、身材、 姿态、神情、衣饰等的描写。 2肖像描写,首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征,其 次要避免千人一面的“脸谱化”,要着力写好眼睛,以显示人物的心灵世界。 外貌描写示例 无论什么季节,她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头 短发给人感觉是从不拖泥带水,眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人,但炯炯之中又总是透出几分疲倦,消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出,弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬,走起路来健步如飞,好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。 3.动作描写:是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描 写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动,带有鲜明的个性特征,不能落入一个模子。 动作描写示例

沪教版作文指导《我的自述》

我的自述 [教学目标] 1能选择生活中最喜欢或熟悉的事物。 2能使动植物或者用品具有人物的语言、动作和性格展开描写。 3能选用具体的事例进行描写。 4用第一人称进行叙述。 【教学过程】 一、激趣导入,感悟写法 1、你能给大家详细介绍一下自己吗?先想清楚介绍什么,再想想怎样介绍,注 意要通过具体的事例来体现。只有这样,才能让大家了解一个真实的你。 2、揭示题目:我的自述。(自述,就是介绍自己的事情。) 3、今天,老师给你们带来了一位好朋友(多媒体显示:小闹钟),如果你是小闹 钟,你会跟大家说些什么呢? 二、研读例文,明确写法 (一)比较读《小闹钟》,感知写法。 1、同样是这只小闹钟,有两位同学分别写了两篇作文,这是两篇习作的片段。 自由读,读过之后你觉得哪篇写得好,为什么? (多媒体显示片段一:有一只漂亮的小闹钟,体积只有人的巴掌那么大。外壳都是绿色的,透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针,“滴答滴答”地转个不停。它的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。它的头顶上有一座棕色的小木屋,小木屋的门是茶色的,上面雕刻着精美的花纹。更新奇的是,这扇茶色小门平时都紧闭着,就算你有再大的力气也打不开它。可一到整点,这扇奇怪的小门就会慢慢地打开,里面会走出一个手持长号的士兵,他会在小屋前吹奏一段和谐动听的音乐,随后就转身走进屋中,这时木门又会随之关闭。当早上6点时,它会从左侧外壳弹出一根小木棒,敲一下小木屋两旁的铃铛,然后门里会飞出一只小鸟,大声叫道:“主人快起床,太阳都晒到屁股了!”) (多媒体显示片段二:我是一只漂亮的小闹钟,身体只有人的巴掌那么大。我全身都是绿色的,透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针,“滴答滴答”地走个不停。我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。我的头顶上有一座棕色的小木屋,小木屋的门是茶色的,上面雕刻着精美的花纹。更新奇的是,这扇茶色

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下, 2、第3自然段是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 3、请你在文中找出一对近义词写下来。 ()() 4、用“~”画出文中的比喻句。 参考答案: 1、色彩斑斓五彩缤纷翩翩起舞金光灿灿 2、蝴蝶谷吸引了大批中外游客 3、(飞过)(穿过) 4、有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。 1.请写出本文的中心句。 2.这篇文章按照顺序描写的,分别描绘了颐和 园、、 的景色。 3.读读文中画线句子,说说昆明湖的特点。

小学四年级下册作文教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元作文(写校园的景色) 1单元作文教学设计 一、前作文:未成曲调先有情 (一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.同学们,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人的春天,你们想看看吗?最好是能够看得仔细些,看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季,最好带学生走出教室,直接感受春天。) 2.导入新课。春风吹来,燕子回归,桃花盛开,小草绿了,柳树发芽,小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来,孩子们,让我们一起走进春天吧! 3.师:春天来了,校园也呈现出不同于以往的生机,同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗,最美的是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗? 4.当我们浏览春天的校园时,你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么? 生:枝条上的是小芽, 还是花苞 生:叶子是什麼颜色和冬天时, 看起来有什麼不同 生:看看草地上有多少不同的小花 生:看到哪些不同颜色的花 生:闻闻看, 草地的气味花的气味 生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天 生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉 生:春天的阳光和冬天(夏天)一样吗有什么不同 生:春天有哪些颜色 生:春天的草地上有什麼 生:春天的校园里有哪些不同的花 生:春天的叶子有什么特别的地方 生:春天的校园可以发现哪些不同的小动物 生:春天的校园有哪些自然, 美妙的声音 生:……

5.同学们真的很聪明,想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天,描述一下校园的春天,好吗? 设计意图:亲情交流,使学生如坐春风,如浴春雨,自然地导入了话题,引发学生的创新思维,引导学生回味校园的春天体验,使学生在亲切的交谈中走进了春天。 (二)成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹 1.为了帮助大家描绘春天的美丽,老师为大家带来了亦从此描述春天的成语,读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些? 鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春色妙手回春春风得意 2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句,读一读下面的诗句,说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗? 满园春色关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面,万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》 万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波中》──唐王涯《春游曲》 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》 设计意图:诵读成语、古诗,营造了一种春意融融的氛围,即收拢了学生心思,又激发了学生的兴趣,还帮助学生积累了语言素材。 (三)激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情 1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。 2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话,注意用上比喻或拟人的手法,赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。 [设计意图:通过做关于春天的小游戏,以激发学生的热爱春天的情趣,激发学生的创新思维,为做好了铺垫。]

沪教版四年级语文下册四年级语文一二单元练习卷

四年级语文(下)阶段性练习卷 姓名:班级:学号:得分: 一、基础与应用。25% 1、圈出下列加点字的正确读音。6% 演奏.( zòu zhòu)爱抚.( fǔ wǔ) 相似.( sì shì ) 承担.(dān dàn ) 模.具(mó mú)咫.尺( zhǐ chǐ)2、按要求,写词语。4% (1)描写春天的词语:例如:春光明媚、 (2)表示人的才能的词语:如:才华横溢、 3、读句子,理解下列句子中引号的作用。(填序号)4% A、表示行文中直接引用的话。 B、表示需要着重论述的对象 C、表示具有特殊含义D、表示特定称谓。 (1)我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!( ) (2)我问布谷鸟:“你做些什么?”( ) (3)鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:“早”。( ) (4)“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省。( )4、按要求,改写句子。6% (1)在工矿,机器人有着极为辽阔的用武之地。(用修改符号修改病句)(2)他们能在短短的几秒钟之内跨过万水千山。(改为反问句) (3)喜鹊歌声动听。喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯。(用关联词把两句话合并成一句话。) 5、日积月累。5% (1)草长莺飞二月天, 。——《村居》(2) ,它和成功对我一样有价值。——爱迪生 (3)丹尼尔还说,这件事给了他深刻的教训,使他深深地懂得,大自然给人们提供了 ,每个人都受到了大自然的,我们要

自觉地保护生态环境,同大自然。——《拥抱大树》节选 二、阅读理解。35% (一)影响人一生的小事16% 每个人的一生中,都会jīnglì无数小事,这些小事往往从我们身边擦肩而过,飘然而去。然而,有些小事却会影响人的一生。 贝聿铭小时候看见南京路上正在建一座新高楼,那就是国际饭店,据说要建24层。这怎么可能呢?nián yòu的贝聿铭不相信可以盖那么高的楼,于是每个星期六都跑去看。看着它越建越高,终于成为当时亚洲的最高楼。这在贝聿铭的心里埋下了“一颗种子”:我将来要是能建造这么高的大楼该多好啊!之后,他一生都在为童年时的这个梦想而奋斗,终于成为世界著名建筑设计大师。 美国女国务卿赖斯,其奋斗史颇有传奇色彩。赖斯小的时候,美国的种族歧视还很严重。赖斯10岁时全家到首都游览,却因shēn fèn是黑人,不能进入白宫参观。小赖斯倍感羞辱,凝神远望白宫良久,然后回身一字一顿地告诉父亲:“总有一天,我会成为那房子的主人!”为了实现她心中的理想,她数十年如一日,积累知识,增长才干。她除母语外,还精通俄语、法语、西班牙语;她考进丹佛大学拿到bó shì学位;26岁时,她已经是斯坦福大学最年轻的教授,随后出任斯坦福大学历史上最年轻的教务长。并于2004年11月10日被布什总统提名成为美国历史上第一位黑人女国务卿。 名人与普通人之间并没有绝对的距离。 1、把文中拼音换成汉字,依次写在下列横线上。4% 2、根据课文内容填空。5% 短文中记录了两个人,第一位是 ,最后他成为 ;第二位是,最终她成为 ,而他们曾经都是。 3、结合课文,理解词语、句子。4% (1)“他一生都在为童年时的这个梦想 ....而奋斗”中,联系前文可以知道“这个梦想”指的是 (2)“……小的时候,美国的种族歧视 ....还很严重”中“种族歧视”在文中的具体表现是 4、读了这篇短文后,你从中受倒了怎样的启示?(不少于30字)3%

部编版语文四年级下册教材解读

四年级下册第六单元教材解读 语文要素: ·学习怎样把握长文章的主要内容。 ·按一定顺序把事情的过程写清楚。 要素分析: 新课标中在第二学段的目标与内容中就明确提出“能初步把握文章的主要内容”这个目标要求。 “能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力,在它的训练形成过程中,提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。 四年级上册第四单元就提出“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”,要求在这个单元复述故事的过程,学习把握文章主要内容。 四年级上册第七单元提出“关注人物和事件,学习把握文章的主要内容”。 五年级上册第八单元提出“阅读时注意根据要求梳理信息,把握内容要点”旨在加强方法的迁移运用,培养学生把握说明下文章主要内容的能力。 六年级上册第八单元的“交流平台”对小学阶段学子的“把握文章的主要内容”意义和方法做了归纳总结。 编排特点及编写意图 把握长文章的主要内容对于中年级学生来说有一定的难度,但这一单元选取的都是故事性较强的长文章,文章的内容都是反应学生生活的,贴近学生生活与心理,并且长文章都己经被分成了几个部分,学生只需要在概括每个部分意思的基础上,把握整篇文章的主要内容就可以。

《小英雄雨来》课后第二题,要求学生照样子给其它四个部分列小标题,并说说主要内容。编者用序号来标识,一方面是想让学生见一下这样的长文章的标识的形式,另一方面是想让他们自己概括每个部分的主要内容。 《我家的男子汉》,它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题,说说为什么说这个孩子是男子汉,以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题,概括每个部分的主要内容。当然,为了训练学生的概括能力,阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。 《芦花鞋》是用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题,把握课文的主要内容。通过这样的训练,学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法,就是先概括每个部分的主要意思,再把每个部分的意思连起来,这个单元的教学就要充分利用学生的已知,以及四年级上册的怎样把握一件事,和多件事的主要内容。 除此之外,教科书还在《小英雄雨来》中通过泡泡提示了阅读长文章过程中需要注意的问题。比如可以提醒学生读完一个部分后,可以停下来想一想,这个部分讲的是什么,及时进行概括。这样可以删繁就简,减轻记忆的负担。还有一个方法,如果你遗忘了前面的内容,你可以回读。 教学提示: 长文章的教学还要注意一个问题,就是长文短教,不要扣得过细,面面俱到。可以在把握课文主要内容的基础上,根据课后题的要求选择相关内容来教。其他的内容你不必深究,比如,体会雨来的英雄形象,有这样一个课后题,你就可以抓住他面对凶狠敌人时的动作、神态、语言去感受他的机智勇

人教版小学四年级下册第单元作文指导及

人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文 【单元作文题目及要求】 1、题目:《大自然的启示》 2、要求:大自然是丰富的,绚丽多彩;大自然是神奇的,奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园,我们和大自然同呼吸、共命运,只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受,一定会从中得到许多启示。 【作文思路点拨】 1、挑选习作材料。 首先,挑选观察中的发现和启发来写。 其次,挑选搜集、调查访问活动来写。 然后,挑选实验、发明活动来写。 2、讲究习作技巧。 要讲究技巧,突出重点,要以观察──发现──启示为重点为线索来写。还要有序,可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写,也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。 如果是写观察之中的发现,要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西,更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来,最后要把自己受到的启示写出来,也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。 3、表达真情实感。

结合作,勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

小乌龟 我家有只小乌龟,它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳,成半拱形。小乌龟的头三角形,大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮,挺有精神的,头部最前端还有两个小鼻孔,怪有趣的。你再瞧,那四条小腿儿,又短又粗,上面还覆盖着细小的鳞片,末端有五个小爪子。对了,还有那又细又长的小尾巴,拖在背后,怪好玩的。 平时,小乌龟静静地趴在水里,把头伸出水面,一动不动,显得“文静”。可是稍有动静,哪怕脚步声,它都会发觉,并且立刻把头缩回去,只露出两只小眼睛,机警地张望着,好一会儿,它才将脖子一抖一抖地,试探着一点一点地探出头来。小乌龟的警惕性可真高啊! 我想,你一定不会相信这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到鱼吧!可这就错了。 有一次,我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。真有趣,小鱼一放到盆里,它那刚缩进去的脖子就又伸出来了,两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。我好奇地想:它能捉到小鱼吗?小鱼那么机灵,可它……真没想到,小乌龟更聪明,它并没有莽撞行事,却是不动声色地趴在那里,等待时机。几只小鱼并没有想到它们的天敌近在眼前,还在穿梭嬉戏。我屏住气,睁大了眼睛。终于,一只小鱼游到小乌龟跟前了,小乌龟机敏地几步赶上去,张开大嘴一口咬住小鱼的头,小鱼只摇了两下尾巴就不动了。小乌龟又爬了几步,直到认为“安全”了,才放心地美餐起来。只见它脖子用力一伸一伸地,显然在吞食着小鱼,那两只前腿儿还在来回摆动,像在用劲儿。你瞧,多么有趣! 可是,你要是在它进食时打扰它,它会马上放下食物,把头伸出水面“侦察”一番,

部编版语文四年级阅读题专项训练及参考答案

部编版版语文四年级上册阅读题及参考答案 (一)井蛙之志 有一天,一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说:“朋友们都(潮嘲)笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我(立下树下)雄心壮志:订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧,我的学习计划都订好了!”大概是由于过分(感动激动)吧,小井蛙(的得)肚皮一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一(番场)事业呢! 画眉鸟说:“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦!好吧,两年后我听你的好消息。”说完,就飞走了。 小井蛙爱不释手地看着自己的(红宏)伟计划,越看心里越美。他兴冲冲地(借惜)来了几本厚厚的书籍,心想,这一来当上学者就更有把握啦! 第二天,小井蛙拿出一本书,翻开看了几行,哟,看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等精力(充分充沛)了,(在再)来啃这本厚书也不迟。 一个星期后,当他第二次拿起书的时候,忽然想起:蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想:两年的时间还长呢,先去玩,明天再看书吧! 从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的,不过精神还是挺不错。他正准备看书,抬头一望,(园园圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧! 这样一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵,烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了,你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来,张开嘴巴,摊开双手,半天说不出一句话来。 1、把文中不正确的字、词划去。 2、解释下面的词语。 (1)坐井观天: ;结果。 4、这则寓言故事给了我们怎样的启示? (二)给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难耐,快要支持不住了。他仍然(托拖)着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已经很久没人住了,风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,就用力抽水,却一滴水也没有。他失望到了(及极)点。

三年级上册第二单元写人篇作文指导范文整理

三年级上册第二单元写人篇作文指导 一、习作: 写熟悉的人的一件事 二、写什么 熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。 要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他的特点长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他的性格。 例如: 可以写写你身边亲人的一件事,比如:你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

可以是其它熟悉的人一件事,比如:热心的邻居、热情 的营业员、严肃的门卫等等 三、怎么写 写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。 先可以简单写一写这个熟悉的人的长相、衣着打扮。 然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事? 在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。 最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。 注意:如果你记不住事情的细节,或这个熟悉的人的长相细节,那就再去见一见这个熟悉的人,可以和他一起做事,这下你一定要认真观察,并赶紧记录下来,这样你就有东西可写了。多 用写动词,一定会生动的。 比如:记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服?喜欢如何打扮?漂亮吗? 有一次,妹妹想买什么裙子?到什么地方买?她是如何挑选的?试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外最后终于得 到了这条裙子,妹妹开心吗?她又有些什么表现?

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