课堂作业纸

课题：4.1.1 立体图形与平面图形

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【示标】（明确课堂目标）

1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；

2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥。 学习重点：立体图形和平面图形的概念。 学习难点：从实物的外形中抽象出几何图形。 【导标】（学生探究、自主学习）

1、说一说下面这些几何图形有什么共同特点？

有些几何图形（如 、 、 、 等）的各部分不都在．．．同一平面内，它们是 。 、 也是常见的立体图形。

2、说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？

有些几何图形（如 、 、 、 、 等）的各部分都在同一平面内，它们是 . 、 也是常见的平面图形。

【释标】（探究、提升）

知识链接： 棱柱和棱锥

棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

棱锥：多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，那么这个多面体叫做棱锥。

相同点是都是多面体。不同点棱柱有两个面互相平行，其余各面都是四边形，棱锥的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形。 【测标】（检测课堂学习效果）

实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.

【固标】（巩固提高）

1、下列说法中，正确的是（ ）

A ．棱柱的侧面是三角形

B ．由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图

C ．正方体的各个面都是正方形，且面积都相等

D ．棱锥的各条棱都相等 2、一个五棱柱的侧面、棱数分别为（ ）

A ．5、12

B ．6、12

C ．5、15

D ．6、

15

正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥