少儿英语学习的误区
前言
一、少儿英语学习的误区
进入新世纪以来，家长们越来越重视对子女的外语教育。在巨大的市场需求下，众多五花八门的培训班应运而生；各类级别考试层出不穷。面对这一切，家长们迷茫困惑，难做取舍；一不小心就会做出错误的选择，贻误了孩子学习英语的最佳时机，没能取得最佳的学习效果。
误区之一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半
选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。所谓“钱花到了就行，没有花钱的不是”不过是有的家长懒得动脑筋的托词。
误区之二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要
对于学前和小学生来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：崇尚全外教对策：不盲目迷信外教
如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。
误区五：家长会英语，可以自己教对策：营造英语学习氛围
网络课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
二、成人学习英语的误区
1、“英语知识”误区：在应试教育方式的引导下，许多英语学习者只是为了获得一门语言知识，通过各种考试而学英语。
2、“语法中心论”误区：学习语法不能只限于了解语法知识和各种语法形式，更重要的是发现各种语法形式背后的含义及其用法。
3、“学习单一”误区：有许多中国人学习英语只局限在学习“书本知识”，而缺少“多使用”的基本常识。
4、“精而不泛”误区：中国的许多学生在学习英语的过程中，总抱着一两本教材不放，从而陷入“精而不泛”的误区。
5、“中庸之道“误区：学习英语应该有也必须有侧重，其策略就是各个击破。如先攻破语音，再攻破阅读，然后是听力，最后是口语和写作。
凡事都有好的方法！学好英语，对大多数中国人来说，似乎是不可能完成的任务，但蓝芽英语世界，有信心让有志学习英语的人，在轻松的学习环境下，在一至二年内成为能开口与外国人交谈的国际人！
蓝芽英语世界简介 About English 21
蓝芽英语世界是充分得用网络、电脑及教室的最佳英语学习平台，也是全球每一个结合
英语课程与英语环境的教学平台，还是全球第一个兼顾英语学习与英语应用的教学平台。
蓝芽英语世界的内容归结为五大部分：
一、学院课程：
蓝芽英语世界核心课程共分为三大学院九个级别，采用“导引式”学习，“系统式”教
学，让你从学习到复习再到练习从而增加英语运用的程度，以最好的学习方法和方式为您打下扎实的英语基础。
1、莱佛英语学院（Life English Academy）：本学院课程，以生活会话为主，彻底训练正
听、正音，及会话能力。只要具备基本英语能力，就能将自己的潜力发挥到最大程度。
共分为三个级别，每个级别的学习时间为2个月，让您在半年时间内即可达成用英语进行日常对话的能力。
2、沃克英语学院（Work English Academy）：本学院课程及情境活动，除听、说能力外，
着重读、写能力，并扩大至各种工作领域中。共分为三个级别，每个级别的学习时间为3个月，让您在9个月的时间内即可达成在外企工作并熟练运用英语的能力。
3、波尔英语学院（Professional English Academy）：本学院课程及情境活动，除强化阅读理解能力及写作、简报精准程度，并深入至专业领域。共分为三个级别，每个级别的学习时间为3个月，让您在9个月的时间内即可把您的英语能力提升至专业领域。
二、情境英语：
英语程度增加了，便要拓展英语学习的广度，巩固并检验在多媒体中的学习，利用各种不同的、五花八门的情境活动，让您感受更新的英语教学模式，拓展学习内容，了解更多的知识，增强英语流利程度，激发自信心，让您在纯英语环境中提高，使您增加英语在各方面的知识的应用与吸收。
1、轻松英语：多看英语笑话不仅可以增强英语学习的幽默感也可以深入了解英美文化与英语的精妙，每则英语笑话均提供标准语音。
2、每日字汇：配合学员程度及学习进度，每日提供实用英语词汇并有发音及例句，让学员无形中逐日积累词汇能力。
3、交通英语：配合交通而精心设计本单元。学生可以交通常用字、词、句的发音与例句，可以学习交通常用的英文。
4、中国俗谚：中国成语是中文精华的部分，是以四个字组成的表达方式，通常蕴涵典故，并表达传神。本单元提供贴切的英语翻译和标准语音。
5、英文俗谚：英语成语是英语的精华，包括习惯用字、用词、片语或是俚语。通常具备隐含的意思表达使表达格外生动、传神，是地道英语最重要的部分。
6、英文片语：是由几个字连在一起并结合使用，表达一个意思，而这个意思是从字面就可以理解的。
7、情境相册：透过实情、实景的图片及主题字群，充分发挥组合记忆，以快速增强词汇。
8、情境商务：提供商务、商业、商品之各类词汇。包括一般购物、国际贸易、商业谈判及商业参展。
9、一周大事：国内、外大事的英语编辑摘要，配上清晰、标准的语音播报、点播词汇与翻译，可迅速强化您的英文阅读能力和听力。
10、英语民调：内容针对热门话题或特殊主题，可快速增强英语阅读能力。透过民调问题，快速提高英语认识。
12、客家英语：运用帮助学员复习莱佛学院的课程及对话，每课附基本词汇。
13、世界之窗：提供全球最新资讯，有专业教授编写英文文章。也有插图及中文摘要增加阅读的趣味性。
14、批阅精选：挑选作文练习中的文章，提供原稿、批稿及对照稿，让学员观摩彼此的作品，提升英语能力。
15、龙游四海：带您环游世界，认识一百八十多个国家的国旗、国歌、地图等。还有益智游戏等您来挑战。
16、英语歌谣：收集了很多耳熟能详的英语歌曲，学生可以听歌，看歌词，跟唱，自唱，
不仅能在唱歌中学习英语，还可以寓教于乐，增加学习英语的兴趣。
17、英语SOS：学员有任何英语方面的问题，需要寻求答案，均可来本栏就诊，由外国学者、专家做专业解答。
三、强化英语：
是为提高学员在英语听、说、读、写等方面的基础能力上所研发的学习工具。现阶段分为字汇游戏机、听写游戏机、iMag、画说英语…等模组，并会根据学员需求不断更新研发。这些模组就像是您随身的健身工作，让学员根据自己英语的能力所需加强的弱页持续健身反复练习，在模组的帮助下，您的英语就如健身后的体魄一样，快速提升。模组内容图文并貌，寓教于乐，把枯燥乏味的英语学习转变为幽默风趣的线上教学，让学员真正体会到轻松学英语，短时间提高.
1、字汇游戏：在游戏中学习英语拼写及发音，从竞赛中快速增强词汇量。本游戏可陆续产生词汇表，包括拼写、发音、词义、词性、类别等。查阅复习十分便捷，完全寓教于乐。
2、听写游戏：从游戏中练习英语听力及英语写作能力，从竞赛中快速增强英语反应能力。本游戏可快速产生英语对照表，包括中英文及语音，查阅复习十分便捷。
3、i--Mag: 每周出版电子语音杂志提供学员英语新资讯。2005年每周主题为介绍认识美国一个洲，其它还有一周大事，有效增进学员阅读及听力。
四、线上教室：
蓝芽英语世界利用线上互动的多媒体课程，把先进的多媒体技术与专业教师的授课有机结合，让您随心所欲地地在网络与外教学习，畅游于有声有色的在线英语
平台上，帮助学员更主动、更方便、更快捷地学习英语。学员有了与教师沟通和接受指导的机会，课堂所特有的教学的互动性和浓厚的语言氛围，能有效帮助缺乏自信的学员突破语言障碍，加快进步速度。
五、英语论坛：
蓝芽英语世界定期举办英语互动学习论坛，英语论坛不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，让学员实际与外教面对面，畅所欲言，开拓视野，提高英语学习兴趣。
我们将请外教和专业英语老师到“英语论坛”为同学进行指导，大家从此就有一个“说”和“交流”的平台。
我们的学习方法：I P L (Intensive Programming Learning)
1、蓝芽英语世界完全导入IPL教学方法，也是数年来国际公认最有效的学习方法，是美国Vermont及Princeton（普林斯顿大学）等顶尖的语言教学学府长期使用的外语学习方法。
2、蓝芽英语世界的开发与设计系统动员了美国大学教授、美国数位实验室、硅谷工程师、中外语言学家、好莱坞编剧与配音师及华景通科技优异IT技术团队与数位多媒体技术团队。
3、运用IPL学习方法，短期内即能训练超强的英语能力，基秘诀在于：
密集（Intensive）：即大量接触英语与大量使用英语
循序（Programming）：即由浅入深一步一步学习，每一步都要求扎实，每一步也都是为导引至下一步做准备
学习（Learning）：即所有内容与步骤都朝最有效的语言学习目的开发设计
我们认为语言学习的三大步骤：
1、接触：可分为目视及耳听。幼儿初学语言是以目视物体的接触，耳听想对应声音的接触开始。
2、就知：就是了解，也就是了解所接触的是什么物件，什么意思，从接触到认知，需经过3 ~ 5次接触方能连贯。
3、反应：前述认知就像是录音或录影，在自然学习的环境中，两者都经过反覆接触与认知而留存在大脑中。语言的运用就是将留存在大脑中的资料反应出来。从前面我们知道的接触→认知→反应三阶段是学习任何语言不能省略的步骤。
蓝芽英语世界是全球率先将这些良好方法融入设计而成的英语线上学习机制，所以可以在短时间内将英语学习缺陷一一克服。
我们学习的步骤：
我们提供有效的工具及教材，可以督促你一步一脚印的学好英语，以下是逐步介绍这套工具的使用方法，请仔细的阅读及思考，以深入了解学好英语必要的精神。l 以前我们学习英语，都是经由文字学习英语，这是非常错误的方法，从现
在开始，你想学好英语，需要反复的听英语，不要认为课文简单，都看和懂，读一遍即可，这些教材可是普林斯顿大学语言教授精心编制的，只要你耐心多听几遍，甚至几十遍，将之内内容化成记忆的一部分，保证你的英语短时间有成。
l 这套工作有五个步骤，逐步训练你英语的听说能力，你只要跟着语言学家所设计的方法，一步一步的学习，就可以很快的学好英语。
l 步骤1到步骤4为训练听力的最好方法，步骤1有全部课文，你也可以看到中文翻译，点一下生词，可了解其意思，也可听到发音，所有课文配音是本公司高薪聘请好莱坞配音师配制而成，多听正确的英语才能学好英语。
l 步骤2有一半课文不见了，这是逐步训练你不看英语而听懂英语的方法，到了步骤4，上面的课文都没有了，你还是听懂每一句每一字，那这课的听力训练就完成了。你若完成莱佛英语学院所有课程的听力训练，97%的英语会话你都会听的懂，你将具有托福220分的实力。
l 步骤五是训练你英语“说”的能力，按一下每一句的喇叭，它也说出这句英语，系统并会跳出录音面板，按一下录音并对麦克风说这句英语，电脑会录下你的发音，比较你的发音和原音，你可以修正你的发音，反复练习修正，直到你认为正确为止。用你的耳朵训练你的嘴巴是最好的方法，期望有教师训练你的发音，是可望不可及的梦想，即使有也是一两句而已，完全无法达到训练你说英语的能力。
我们的学习效果：
发挥e化优势，英语学习无边界
e化就是Computer + Internet, 蓝芽英语世界是充分利用网络的特点及电脑的特性，将IPL教学法搬上网络，让学员可以透过网络无边界的特性，享受到最有效的IPL学习法。
蓝芽英语之钥，蓝芽英语世界的关键机制之一“英语之钥”荣获发明专利。这项全球唯一的e化学员工具，方便学员无论是居家、工作、出差、旅行，均可随身学习，确保学习进度不中断，学习效果不打折。
我们的特色：
1、逻辑式架构：内容完整，课程编排注重逻辑，将学习、练习、复习、应用，融合于循序渐进的课程中。该看什么，不该看什么，该进行什么，不该进行什么，完全以程式化的方法地，清楚安排。
2、互动式平台：蓝芽英语创造英语环境的平台，让学员在语言的学习过程中时时有互动，处处有沟通，即时更新的机制，更说明蓝芽英语是“活”的，有生命力的。
3、电脑与网络：个性化学习：个性化的设计，就如同百位名师对您一个单独讲
授，依据您的程度及学习时间逐步渐进。
4、充分发挥电脑与网络的功能，只要一把Key在手，您可随时地学习。
自学英语的各种方法
自学英语的各种方法（专刊） [热点关注] ·怎样自学英语 [深度综述] ·自学英语者常常犯的错误 [资讯专递] ·国内英语学习精英网页 ·学习英语好去处“英语角”重焕活力 [经验交流] ·谈谈英语自学的体会与方法 ·英语自学方法 ·自学英语如何选择词典 ·自学英语如何使用词典 [热点关注 ] 怎样自学英语回页首 著名翻译家董乐山认为，自学英语必须“四会”，缺一不可。语言是牵涉到听、说、读、写四个功能的交流手段。要掌握一门外语，尤其是在打基础阶段，这“四会”缺一不可，因为它们是有机地联系在一起相辅相成的。 文字是语言的书面化，而语言首先是人与人之间的对话，听和说是进行对话的关键，没有听和说，就没有语言。英语的一个单词，一句话，如果你自己能听懂，能说得出口，你就能有效地看懂它，记住它，使用它，掌握它。而撇开听、说，光是凭看，有的时候也会产生许多困难。 但是一般中国学生不重视听、说，可能是受到汉语的影响。汉语由于方言发音不同，往往使人有一种错觉，仿佛语音不同，甚至错误，念别字，都没有多大关系，只要认识字形，心里能默念（不管念的是什么音），能写就行。但英语是拼音文字，不像汉语是象形文字，一个单词你如不能正确地发音，正确地拼写，你就可能认不得、记不住，就难于使用和掌握。因此，即使你只是单纯为了会读这一简单目的，也需要在打基础阶段十分注意听、说、读、写“四会”。只有在听到一个单词或一句话时能够听懂，自己也会用基本正确的语音说出口，正确地拼写出来，才能更好地看懂，记牢。否则，很容易过目即忘。 不要用汉语规律去套中国人学英语，常常有一种将对将、兵对兵的习惯，或者说对号入座的习惯，往往把英语与汉语的不同只看到是辞汇的不同，因此在学习英语时，就用英语辞汇按汉语的语法、句法、习惯用法去套。这里所谓辞汇的不同，在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字，而英语则是一个拼音字。其实辞汇的不同，岂止这一点？更何况还有语法、句法、习惯用法的不同。 认识到这样的不同，才能把英语当做与汉语完全不同的一种新鲜事物来学，才能放弃主观上的一切囿见，学得快，学得进，吸收消化得好。 (来源：百科知识) 我要评论 [深度综述 ] 自学英语者常常犯的错误回页首 一、急功近利。这种情况的具体表现是：需要通过英语称职考试，或与领导发生争执想通过考研而摆脱目前的工作岗位。在这种形势逼人的情况下，很多人往往想到要学英语。由于平常没有打下一定的基础，匆忙上阵后往往会觉得十分困难。事实上，如果平时就能有意识地看看英文电影或英文小说什么的，目的性并不是很强，遇到非学英语不可的时候就不会有太大的心理压力。 二、一曝十寒。参加了工作的朋友都会有过这样的经历：由于生活的不如意，我们曾经多次下
小学英语培训心得体会
小学英语培训心得体会 我非常有幸地参加了小学英语培训，通过专家的讲座和老师的示范课，我学到了很多有效而实用的教学方法，下面谈谈我学习后的收获和感想。 小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。 一、培养兴趣，提高积极性 通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。 二、善用教学资源，营造乐学氛围 英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。 三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障 要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手
中国人学英语为何失败的五大原因
中国人学英语为何失败的五大原因 中国人学英语已经有一百多年的时间了，从文革之后到现在的全民学英语浪潮也已经持续了三十年。如果是在前几年，如果有人指责中国人学英语是失败的，就会有人站出来为中国的英语教学做最顽强的辩护，我就亲耳听过中国一位负责英语教学的高级领导在前几年的一次全国高校英语教学研讨会上义正词严并大动肝火地说到：“谁说中国的英语教学是失败的，完全是无稽之谈，中国的英语教学从无到有发展到现在，发展得多么快多么好啊，仅从考试来说，每年参加英语考试的人越来越多，大家参加考试的热情越来越高，并且考试成绩越来越好，这说明什么，这说明全社会对英语越来越关心，越来越重视，这不就是成绩和进步吗？英语考试虽然也有缺点和不足，虽然也在改进和发展中，但正因为有了英语考试，中国人学英语才有了明确的方向和目标，才有了压力和动力，才有了今天的繁荣局面，因此，英语考试为中国的英语教学发展做出了巨大的历史性贡献，这是绝对不允许任何人诋毁和抹杀的”。 听了这位领导高亢激昂的讲话，我当时心里就想：“既然中国的英语教学已经发展得这么形势大好，那今天这个英语教学研讨会还开得有什么意义呢？继续发展大好形势不就行了吗。” 历史是无情的，违背了客观规律就是要遭受惩罚的。那位领导干部的讲话刚刚过了几年，中国就开始有大学生因为考不过四六级而跳楼自杀的了，更可怕的是，因为英语考试而跳楼的人还
不止一个，甚至越来越多，这两年达到了噩耗频传的程度。几百万人去参加一个错误的考试并不让人心焦神虑，可一个个活生生的生命从楼上跳下来却让人不寒而栗，这样的自杀者不需多，每年只要有一两个，就足以让有良心的人们夜不能寐，寝食不安了。如今的各种英语教学研讨会议上，已见不到为考试英语而慷慨陈词辩护的身影，取而代之的是连街道上散步的老大妈和偏远山村的家庭妇女都可能知道的一个公知事实，那就是中国的学生是“哑巴英语”。哑巴英语，地球人已经都知道了。 中国的英语教学，失败了，而且败得一败涂地，败得令人精神崩溃、身心疲惫，我今天不想说这场教育领域里的大事件有多么失败，仅想在一个个生命此时仍然没有停止从楼上跳下来的危机时刻里，抓紧时间与大家交流我对这场旷日持久的大失败的一点思考，以抛砖引玉，求得观点碰撞，为早日结这场失败而启发大家思考。 我认为中国的英语教学走到了今天失败的境地，有着以下五个较大的必然原因，如果不从根本上发现这些必然的原因，中国的英语教学就难免“必败”的结局： 1．原因之一：语言学的惊人落后阻碍了人们对英语规律的认识。 导致中国人学英语失败的第一个原因就是语言学的落后。计算机的问世、互联网的开通、航天飞机的上天、遗传基因的揭密……这一切迹象都表明着人类的科学事业高度发达。然而，
2020年中国在线少儿英语培训行业市场现状及发展趋势分析 5G技术将进一步推动发展
2020年中国在线少儿英语培训行业市场现状及发展趋势分 析 5G技术将进一步推动发展 新技术驱动在线少儿英语培训市场进入新一轮发展周期 2012-2020年，中国少儿英语市场共经历两轮高峰期，第一轮为2016年上半年至2017年下半年，第二轮主要集中在2018年上半年。近年来人工智能、大数据、5G等新技术不断发展，驱动在线少儿英语培训市场进入新一轮发展周期。 1、中国在线少儿英语培训行业经历两轮高峰期 网上对“少儿”的年龄定位相对模糊，百度百科指出少儿是指7岁到18岁的少年儿童;有的咨询机构认为少儿的年龄段限定在12岁以下，有的则认为少儿的年龄段为2-15周岁。本文中将少儿的年龄范围设定为3-15岁，对应的教育阶段包括：学前(幼儿园)、小学、初中。 在线少儿英语培训是指基于网络针对3到15岁的少年儿童开展的英语培训课程或项目。 百度搜索指数来看，2012-2020年，中国少儿英语市场共经历两轮高峰期，第一轮为2016年上半年至2017年下半年，第二轮主要集中在2018年上半年。2015年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”规划，2016年，“互联网+”写入“十三五”规划纲要，中国“互联网+教育”开启恢弘篇章，多个细分赛道成为资本市场争夺热点。 2、高考政策改革打开在线英语培训市场需求 2017年高考采取“3+3”模式，英语考试改革方案落地，可提供两次考试机会，更加重视听力、口语的培养，英语教育强调应用性、素质化发展。各省纷纷结合中高考改革指导方向出台新的考试方案，截至2019年已有3个省份(北京、上海、广东)在高考中将口语成绩纳入高考总分，并且包括江苏、广西、宁夏、安徽多个省份也设置了单独的听说机考，成绩按等级纳入考生档案作为相关专业招录依据。 由于听力、口语更注重实际交流，短期线下语培机构的外教供给受制于成本及地域因素而存在较大缺口，这为在线少儿英语教育提供了巨大发挥空间。
幼儿英语教师个人自我总结
幼儿英语教师个人自我总结 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。 兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。 1、情景教学法。 幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。 2、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为wolf,wolf,what can you do?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i can eat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型what can you do?i can jump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。 3、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞
少儿英语培训总结范文
少儿英语培训总结范文 如今，少儿英语培训越来越重要了。下面为大家搜索整理了少儿英语培训总结，希望对大家有所帮助。 对于许许多多的孩子和家长来说，学英语已经成了生活中极为重要的组成部分。家住在西湖区的张女士每周二、周五下班后，从幼儿园接出孩子都要直奔一家少儿英语班。对于张女士这样家庭收入每月只有三千多元的工薪家庭来说，孩子全年七八千多元的少儿英语班学费不是个小数目，可花这钱她一点都不犹豫。但是她花这个钱真的值得吗？ 现在的很多孩子，母语和英语一起学已经成为一种社会现象。越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才、进入国际化企业的敲门砖。各种针对低龄幼儿的少儿英语班近几年来也如雨后春笋，都来分少儿英语班这块蛋糕。 少儿英语班3-6岁是学习英语的关键期 普及外语教育、鼓励外语学习、提高外语教学质量是很多国家促进经济发展的一个重要战略。伯瑞英语的王老师说，3-12岁是人生学习第二母语的最佳时期。其中，3-6岁是学习第二母语的最佳启
动时段。3-6岁，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创造良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。而超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。错过了3—12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语更吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。在这个时期，让孩子和伯瑞英语的外教老师学习英语，会达到很好的效果。因此，孩子及早学习英语，具有心理障碍小、记忆力好、模仿力强、容易积累词汇、掌握正确语法等显著优势。 少儿英语班好的语言环境比学单词更重要 研究发现，七八岁是效率最高的。很多家长希望孩子从上少儿英语班的第一节课时，就能每一节课都能多学会一些单词和对话，这就有些“急功近利”了。 一些小学的英语教学，发现了一个普遍存在的问题，即老师们习惯以“成人念一个单词，孩子再跟着念”的形式进行教学。而这种从一个个孤零零的单词开始的英语教学方法，犹如不打地基就盖房子，可能在短时间内就能积累一定量的单词。但是，由于缺乏根基，
为什么少儿学习英语很重要
为什么少儿学习英语很重要? 随着社会经济的不断发展，英语几乎成为全世界各大商界社会界交流必备工具，不会说英语将会成为形式交流的一大障碍，如何让自己更好的学习英语，在少儿阶段，就备受家长的广大关注，为什么英语学习要从少儿开始呢？少儿学习英语有何重要，在这里瑞德少儿英语为你做解答. 在每个孩子生下来的时候就拥有了1亿多个细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，3岁至7岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，（少儿英语）在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。 国门的开放、各种国人学英语传说的演绎、社会竞争的加剧在21世纪将英语学习催生到了一个前所未有的高度，可以说，我国正进入一个全民学习英语的时代，越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好准备。 但英语作为一门语言，尤其是少儿英语，其学习是需要一个环境的。广西阳朔的农妇能拿着熟透的玉米棒用熟练的外语向老外推销便是环境使然；平时是英语学习的佼佼者但在与老外交流时却张口结舌那也是环境使然。加上狼孩的故事让更多的中国父母意识到从小抓语言学习的重要性，于是乎，一大批娃娃也加入到了学英语的浪潮中来。
众所周知，一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语，少儿英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面,首先,接收的是英语信息;其次,英语信息量大,二者缺一不可。这就要求父母必须为儿童选择多样化的英语学习资料。而目前中国的儿童英语教育和学习存在很多失当的方面。 英语学习普遍失当的根源是目前中国社会仍然缺少英语语言环境，诱因是中国文化中由来以久通过考试选拔人才以及检验能力的传统。根源和诱因是不能颠倒的，对考试的倚重在各个学科中都存在，然而，惟独在英语学习中失当才有最充分的体现。语言具有极强的社会性，一种语言在被广泛学习的同时体现出的失当也反映了一些基本社会人文要素的动荡和再调整。 通过目前的考试制度，比如入学考试、中考、高考，检验语言能力，促使对语言的学习，纵然有失当之处，纵然需要改进，却不失为较有效的办法。它的有效性不仅体现在应试者英语能力的提高，更体现在英语学习影响的扩大和英语语言环境的形成。有缺点并不等于不重要，不等于不需要进行，这一点似乎无须赘述。而内心明白英语重要性又反对各种形式化英语学习和考试，大概都是来源于惰性。 更严重的问题是，有些家长对少儿是否需要学习英语也存有怀疑，理由是太早学习之后，在以后的学习生活中是否用得上云云。既然如前说述，英语是代表当代的语言，重要如此，若是在生活中却用不上，那么，结论只能是这种生活方式已经落后于时代了。当然，并不是每个人都需要对时代负责；但是，人群生活方式最终只有两种结果，要么与时代一致，要么被时代彻底抛弃。假如选择被抛弃，当然迟早一点或许无所谓，可是，如果要追赶时代，毕竟早迈步才有希望。还有一种观点，认为英语只适合有悟性的少儿提早学习，这就好比说人民的素质未达到实施民主的要求，就应当集权。再者，如果妄图以这种方式减少社会学习的消耗，也是行不通的。因为有悟性的少儿毕竟是少数，少数人不能制造出语言环境，在缺少英语环境元素的熏陶下，有悟性的少儿必将越来越少。还有些威逼子女学英语，自己却不知ABC，不近英
少儿英语培训商业模式创新研究
少儿英语培训商业模式创新研究 目前中国有将近十万的少儿英语教育培训品牌,市场规模约200亿,占教育培训行业市值6.7%。少儿英语机构经营面临租金昂贵、经营成本居高不下、教学方式雷同、英语退出高考等等因素的影响,行 业面临洗牌。由于少儿英语培训行业的逐年增温,英语语言教育的形 式也从传统的线下一对一家教、一对多课堂再到线上的在线语言教育,以及线上线下相结合等丰富多样的教育形式。然而近两年流行的线上英语教学依然无法满足少儿学习的特点。尽管如此,这些新型的英语 培训学习方式多集在中国经济发达地区,在三四线城市以及二线城市 部分地区,很多少儿都无法享受到优质的英语学习资源甚至优质的幼 教资源。这不仅是家长们的关注的,也是国家推行教育资源均衡化的 政策所希望解决的。本文通过文献研究法、调查研究法、案例分析法对少儿英语培训多种商业模式和数据对比分析,探究少儿英语培训行 业创新的商业模式。商业模式的研究目前在国内仍然是一个热点和前沿问题,相关研究成果集中在近10年内。现有文献中,对商业模式的 含义、结构体系、理论解释和模式创新机制等方面虽有所研究,但由 于研究者站在不同的视角,因而对商业模式的基本概念、结构体系、 理论范畴缺乏统一的认识,其理论分析框架尚未构建起来,有关模式 的研究总体上还属于探索性初级阶段。首先,通过查询大量行业报告、文献和报道分析市场背景,了解现在少儿英语培训行业的情况和特点。其次,介绍了少儿英语培训市场及规模。综合文献资料以及产品体验,归纳出少儿英语培训行业主流的四种商业模式,一对一模式、双师模
式、APP应用模式和教材销售模式。针对这四种商业模式的分析,通过客户付费意愿、销售渠道、前期投入成本、边际成本、团队要求、风险分析等评估指标进行横向对比。并且列举四种商业模式的成功案例,分析总结它们成功的关键要素及不足。最后运用商业模式画布的九个构造对S项目商业模式进行设计,并辅以实践配套设计和可行性分析。这些分析将有助于S项目安全地度过危险的初创阶段,并能实现可持续的发展。
……3-6岁少儿英语培训经验总结
3-6岁少儿英语培训经验总结 一英语启蒙最佳时期及英文阅读技巧 孩子3-6岁为英语启蒙的关键时期，家长们不难发现，这个时期的孩子充满了好奇，而此时他们的学习能力也是非常非常强的。“重视孩子对英语的兴趣，就像清晨的露珠那样”，那么家长该怎么做引导呢？瑞思学科英语作业专业的少儿英语培训机构，集数十年经验，特来支招~ 怎样提高阅读能力？ ·在家里随时随地打开书籍，家长就可以带孩子开始英语阅读训练了。 ·语言专家认为，人类是从三四岁开始确定语音、语调的，作为家长，一定要抓住这个关键期。特别强调，如果父母的语音、语调不准确很可能会误导孩子，因此一定要让孩子学习native speaker的发音。 ·养成良好阅读习惯终生受益：让孩子养成热爱阅读的好习惯，抱起一本书就能开心地读下去。 怎样为孩子制定英语学习的小目标？ ·激发孩子对英语读物的兴趣：拿起书，不会大声say No. ·阅读能力应该从小培养：每天利用10~15分钟的时间带孩子学习英语，不仅不会给孩子太大负担，还能够帮孩子养成受益终生的阅读好习惯。 ·能音形匹配：该阶段不要求孩子能准确拼读出单词，能够大概形状即可。·能根据封面猜出大意（进阶目标）：能够培养孩子未来做阅读时的预测能力。 为3-6岁孩子选择英文读物有哪些小技巧？ ·睡觉前，多陪孩子读一些英文绘本，绘本带有英文句子和插图，集合了童谣和儿歌于一体，多读多看，可以很好的提升孩子学英语的兴趣。 ·卡片、挂图、以图为主。读物应该优先选择原版图书，其内容、逻辑更符合英文原汁原味的教学。选择和孩子难易度匹配的优质原版英文读物，引导孩子学习，从小熏陶，让孩子爱上阅读。 该如何开始陪伴孩子英语阅读？ ·了解孩子的生理和心理特征。 ·了解英语和汉语的大致差别。 ·认字母的方法：保护孩子对英语的兴趣，就像对待清晨的露珠一般小心翼翼。·把单词贴在冰箱上，孩子每次看到，就能记忆背诵单词。 ·记单词的方法：关于词汇量的重要性，学界有个笑话，阅读量+单词量=高考英语前途无量。
儿童英语在线与线下培训哪个更有优势
儿童英语在线与线下培训哪个更有优势 儿童英语在线与线下培训哪个更有优势?对于现在火爆教育市场的线上少儿英语，被问得最多就是这个问题了。有人说习惯了线下教育，不想更换其他教育方式，加之线上教育是新兴的，更加重了大家的疑惑。 线上教育相对于线下教育，其主要的优势如下： 1. 空间优势 在线教育的全面发展，使人们可以直接在家里进行学习，降低了空间上的成本。例如题主所说的英语培训，平时少儿主要都是在校教育的，那么在空间上就会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施 而线上教育就能很好的弥补线下教育的这一缺点，人们现在只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门既能学遍天下。 2.时间优势 线上教育相比线下教育，更大的一个优势就是在线教育还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可马上进行。
在线教育中的时间是宽泛的，没有时间的限制，更有利于人们对自我时间的安排。 3.对知识的掌控更强 儿童英语在线与线下培训哪个更有优势?互联网不断的当今，随着焦虑的不断增强，人们需要的知识也变得越来越多，我们都想学到更多的东西，但是却又不知道到底哪些内容是适合我们的。 这时候，在线教育就能很好的解决这一问题。 因为在线教育的课程都是直接摆在我们面前的，并且大多数都支持在线免费试听，先试着学习，觉得合适自己之后再进行对其购买，相对于传统的线下教育，这恐怕也是最大的优点了吧! 4.其他的优势 除了上面所说的这三点优势，线上教育还具有很多细节上长处的，例如在费用问题上，线上教育可以设定基础、入门、深度学习等模式，对不同的人群进行不同的收费，即能减轻费用上的负担，也更能提升家长的信任感。 不管是线上还是线下教育，只要是对孩子英语有提高，孩子喜欢，家庭也可以支付得起，这就是一个好的平台。
幼儿园英语培训心得体会
幼儿园英语培训心得体会 通过幼儿园英语培训，英语是我园的特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语氛围，作为英语教研组组长的我能认真开展每一次的教研活动，经过一学期的努力取得了一定的成绩。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的幼儿园英语培训心得，欢迎大家阅读。 幼儿园英语培训心得体会1作为新教师的我工作已近半年，本学习我承担了小四班幼儿英语教学的任务。对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己的英语水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经验，对英语教学尤为陌生。开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学习、探索英语的奥秘。 时光飞逝，一转眼学期即将结束，回顾这学期的英语教学工作及幼儿接受教育的情况，我的感受及总结如下： 一、教学内容的选择 对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，选择简单、易记的单词、句型较合适。幼儿的年龄小，动作发展、语言表达能力不足，简单易记的单词、句型能够让幼儿较快掌握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够积极、主动地接受学习，
而不是被动的接受。 二、教学方法 在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授知识，四是以游戏的形式辅助幼儿对新授内容加以巩固，五是结束部分，教师布置家庭作业。在教学活动中，要多采用游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的教育，能够促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的积极性，更好地为教育而服务。 二、教师方面 作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿能够听懂、明白，还要注意个别教育与指导，要及时复习与巩固，使幼儿能够真正掌握教学内容。 为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力。我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训教师赖老师前来园指导。教师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，幼儿们也积极的参与活动中。
中国的学生是否应该学习英语(英文辩论稿)B
China's children want to study English from the elementary school, the big city's study early, is the junior middle school, the high school, the university, the graduate student enters a school, must study English completely, must pass through English the test, under China present educational mode, English, said worrying is most consumes the energy a class, here has an ordinary mathematical formula everybody to understand, is China's students must spend several year expenditure approximately at the matter which the foreign child does not need to take into consideration, this on enormous limit China's students in other area of knowledge hobby and development accumulation. 中国的孩子从小学就要学习英语，大城市的学习更早，然后是初中、高中、大学、研究生入学，全部都要学习英语，都要经过英语的考验，在中国目前的教育方式之下，英语，堪忧说是最耗费精力的一门课，这里有一个普通的算式大家都理解，就是中国的学生大约要花十几年的时间花费在外国小孩无须顾及的事情上，这就极大的限制了中国的学生在其他知识领域的爱好和发展积累。 China's educational mode really suits everybody to study this language? The language is a tool, the exchange tool, the question key is, your linguistics again good, the American, the English acknowledged that you are a powerful nation. The Japanese cannot learn English generally, but Japan's economy-----World second. A country, cannot not have the language talented person, but language talented person sufficient foot! What the language study needs is the language environment, what China has? China has “English angle”, in there, the Chinese was speaking “the Chinese foreign language which”, only then Chinese listen to understand; China has teacher's professional dedication, in classroom instilling into, any sentence pattern, any grammar, any tense ......, the student goes all out recording, as soon as but arrives at the test, falls from a horse in abundance, the education for all-around development carried out how many ye ars, but the score was as before the student “the lifeblood”. 中国的教育方式真的适合大家学习这门语言么？语言是一个工具，交流的工具，问题的关键是，你的语言学的再好，美国人、英国人是不是就承认你是一个强国。日本人普遍学不会英语，但是日本的经济-----世界第二。一个国家，不能没有语言人才，但是语言人才够用足矣！语言的学习需要的是语言的环境，中国有什么？中国有“英语角”，在那里，中国人说着只有中国人自己听的懂的“中国外语”；中国有老师的敬业精神，课堂上的灌输，什么句型、什么语法、什么时态……，学生拼命的记，可是一到考试，纷纷落马，素质教育推行多少年了，可是分数依旧是学生的“命根”。
幼儿英语培训心得体会
幼儿英语培训心得体会 英语培训心得体会1 一.加强英语教师的师资队伍建设： 在英语教学中为了更好的将知识教给孩子。英语教师必须加强自身的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论、教法和学法。并积极参加各种英语培训，提高自身能力。 二.扎扎实实抓好课堂教学： 衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的定好教学进度、计划、教学设计等工作。才能上好每一节课，对活动中存在问题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的提高。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习的质量。因此，我们英语教师积极学好教学理论，用理论指导实践。经常开展各种听课活动，取长补短，共同提高。 三.加元配合，充分发挥家园共育的作用： 在实施家园共育中，为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们通过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长取得联系，共同提高孩子的对英语学习的兴趣。 四.利用游戏，轻松学习英语。
游戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的‘催化剂’特别是针对年龄小的孩子。只有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才会愿意学。通过游戏，引导孩子积极参与活动，提高孩子学习的积极性，让孩子主动的加入到活动中来。 英语培训心得体会2 家长和孩子一起学习。当孩子学习时，作为家长最好和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的具体情况，更重要的是可以感染孩子。幼儿本是一个活泼好动的时期，但是当孩子能够和父母一起的时候，他们就能更开心，所以与孩子一起学习，这样更有利于孩子的英语学习，同时在父母陪同下，父母还可以为孩子解答英语问题。同时在学习的时候父母还可以教育孩子心态放松，多表扬孩子。学习英语本是一个枯燥的时期，所以父母不要给孩子施加太多压力，而是家更多的表扬孩子，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。有时还可以通过英语的形式来表扬，如：youareverygood。等等英语鼓励方式，这样也会有助于孩子的英语学习。 在日常的家庭生活中，要和孩子就会说一些简单的单词和句子。如“Thankyou”、“Iamsorry”等。父母还可以购买许多玩耍的互动玩具，故事机，点读笔等玩具产品，这样父母和孩子参与在玩具游戏中，不仅让孩子感到快乐，同时还可以让孩子在游戏中寻找学习英语的乐
台南市安平区西门国民小学全民学习外语列
台南市安平區西門國民小學全民學習外語列車 －親子共學英語報名表- 一、計畫依據：台南市全民學習外語列車－親子共學英語實施計畫 二、計畫目的： （一）推廣外語學習，實現教育機會普及與平民化的理想。 （二）提升國人外語溝通能力及國際文化認知，加強國際公民文化素養。 （三）推動親子共學英語，培養家庭共同學習，增進親子和諧關係。 三、實施時間與對象： 自九十五年七月起至八月(暑假期間)，共辦理一梯次，自編簡易教材(較上一期簡單)，針對本校三、四、五年級學生與其直系親屬共同學習（父母與子女二代或隔代共學）。 四、實施方式： （一）教材：採用本市統一提供之教材及自編教材。 （二）研習方式： 1.期程：二十四小時（含評量），自95/7/12起至95/8/16共十次(每週三、 五下午4:00~6:30)完成研習。 2. 實施：採課堂教學，每班次二十人（十對親子） 3. 場地：本校英語教室。 4. 師資：『講師』—本校英語教師葉保沅老師 （三）報名： 1. 有意參加者填妥報名表後，交給各班級任，再由導師統一交至教務處。 2. 報名者應出具身分證明文件（身分證正反影本），經本校審核通過後再 繳交學習保證金五百元；課程結束後無息退還，如缺課十小時（含）以上， 保證金不退還並繳公庫。 3.審核錄取標準：以近期曾擔任過家長委員及義工者優先錄取；人數未滿 20人(十對)尚有餘額時，再以公開抽籤方式決定。 （四）評量及認證： 由授課教師於結業自行實施評量，以鼓勵民眾後續學習為旨意，不授予結 業證明；惟本校得依權責決定以本校名義印贈相關證明。 五、研習費用：本研習完全免費 欲報名者請速填妥報名表繳回(6/29截止)或洽教務處郭芳朱主任 ======================================================================== 報名表（填妥後繳回各班級任導師） 1 / 1
少儿在线学习英语的好处
随着网络的普及及发展，形成了在线英语学习这一新模式。随时随地学习，不用再辛苦跑培训班.一些专门做在线英语培训的机构兴起了，比如ABC360伯瑞英语，凭借自己的师资和服务赢得了一定的市场份额。而少儿学习在线英语学习存在着哪些优势呢？ 一、良好的学习效果，家长能起到监督作用 由于在线英语学习是在家的，所以孩子学的全过程家长都可以看得到，对老师的整个教学过程的好坏以及孩子的学习情况一目了然，尤其是对懂英语的家长来说，一切都了如指掌，对学习吃力，或年龄较小的孩子家长也很容易在孩子学习过程中给予帮助。 二、性价比高，减少家长们教育支出 众所周知，目前幼儿的教育支出对于家长朋友们来说是个非常严峻的问题，对于传统的面对面英语培训机构来说，最直接的就是费用问题。无论是家教还是教室上课，教学费用都非常昂贵，一般的普通消费家庭也难以接受其学费。像在线学英语就可以改变这种情况，对老师而言，即节省时间又少去了来回的奔波，老师可以在家教英语，省去了大量的办公空间，而房租是机构主要的成本之一，对家长们来说而言，这样就可以少花钱又可以得到高质量的教师资源培训，像外教一对一上课，4--6人的小班教学上课，在线学习的价格就要低好多，性价比也就高了。 三、上课方式丰富多彩，更受孩子喜欢 在线学习英语是在互联网时代环境下，突破传统面对面上课的方式，利用计算机在互联网络中实时互动的多媒体教学方式。在上课的同时可以利用语音、文字、图片、视频等讲解我们需要学习的每一个知识点。在上课过程孩子可以通过多媒体教学软件看到老师和孩子们的视频，老师和孩子之间可以进行任何形式的教学互动，像发言、讨论、朗读跟读等，孩子们互相都能听到清楚听到，还比如教学PPT，老师可以在公共聊天区域写出孩子听不懂的单词和句子，具有很好的交互性、实时性。 四、在线英语拥有更多外教资源，对孩子影响更大 由于在线教育成本低，在聘请外教费用和渠道方面更加方便和节省，因此在线英语拥有更加丰富的外教资源供孩子们选择。 外教英语培训能培养小朋友对英语的学习兴趣,让他们感受到外教老师带来的学习语言的魅力,一旦这种心态从小养成,今后语言的学习就是一件快乐并且毫不费力的事情。一名优秀的外教会以他独特的个人魅力以及不同的世界观价值观文化观让孩子从小受益。所以父母们非常重视外教的个人素质与魅力，在线外教都来自以英语为母语的国家且拥有多年丰富的教学经验，态度和蔼可亲，在幽默风趣的氛围下积极引导孩子们开口说英语。
“全民英语教育”之我见
“全民英语教育”之我见 最近，有两则新闻发人深思。 其一，广州市委办公厅向全市下发了《关于2008～2012年大规模培训干部工作的实施意见》。根据《意见》，新一轮干部大培训将对35岁以下在职干部进行英语强化培训和统一考试，以强化干部的外语沟通和运用能力。 其二，在“羊城小市长”评选的复试环节中，参选的“小市长”们英文很流利，却被“我国国土面积多大”之类的常识问题难倒，引发市民强烈反响：全民学英语，却忘记了自己不该忘记的，值得吗? 据凤凰网的调查“你认为申国全民学英语有没有必要?”显示：13362人参与投票，回答“有必要”的占7.9％，“没必要”的占79.7％，“不好说，有利有弊”的占12.4％。 作为一名英语教育工作者，看到这样的消息，真可谓是五味杂陈。 毋庸置疑，为了普及英语教育，我们是花了心思花了力气的，而结果是什么呢?我们的孩子英语说流利了，而对最基本的常识却弄不明白了，显然，这不是我们所愿意看到的。 “全民学英语”的误区在哪里? 我认为，中国人学英语并没有错。错就错在，我们把这
样一个原本有益的事情搞过了头，变成了劳民伤财的坏事。 上世纪八十年代，改革开放刚刚开始，国家亟需大量熟悉外语的人才，以加强国际交流与合作，学习国外的先进发展经验。于是，我国掀起了英语学习热潮。它确实为我国社会主义政治、经济、文化建设培养了大量的英语人才。学习英语确确实实给我们的国家带来了好处，会说英语的人也确确实实获得了更多更好的发展机遇。 然而，什么事情做得过了火，就会走向它的反面。在学习英语这一问题上，我们一些地方和部门开始头脑发热，不分什么领域，也不管有没有实际使用价值，把英语设置成学习、选拔、就业和晋级的一个必不可少的门槛。学生不但从小学、初中到大学、研究生等阶段必考英语，而且走上社会之后，在就业、评职称及各种其它考试中，英语也成了必考科目和衡量能力的指标。这就使得不少的优秀人才仅仅因为英语不好，而被排除在各种门槛之外。 这样一来，“英语学习”就变了味。原本学习英语只是想多一个有利的工具，现在它却成了唯一的目的，成了束缚人们的一道枷锁，也成了不少人成才道路上不能承受之重。 于是，一个非常尴尬也非常荒谬的局面因而形成：一方面，“全民学英语”如火如荼，连幼儿园也在搞双语教学，甚至孕妇们都开始搞起了外语胎教；另一方面，绝大多数费了九牛二虎之力学会英语的人，到头来，能拿出来说几句的
培训机构少儿英语教师实习总结报告
在这短短一个月时间里感受颇多，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。一，备课。教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开始实习前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而参加完后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。要认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的同学应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。 二，教学工作。教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去新东方之前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，同时留心观察每个学生的性格特点。特别是对于那些性格内向的孩子。要多尝试用鼓励性的语言对他们说：“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了主动回答问题的习惯了。 三，自我学习。教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我所在的单位是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，，另外专业知识更是要不断地更新，不能停滞不前，作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。 通过这段实习，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。 这一个月的实习工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。