《除旧布新的梭伦改革》教案(人教)

《除旧布新的梭伦改革》教案(人教)
《除旧布新的梭伦改革》教案(人教)

第2课除旧布新的梭伦改革

一、教材分析

【课标要求】

1.简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。

2.指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。

【教学目标】

1、知识与能力

(1)识记解负令的内容,确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务,以及梭伦改革在发展工商业方面的措施;

(2)理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性,财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性;

(3)分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响,探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

2、过程与方法:

(1)指导学生阅读教材内外的内容,从多角度认识、解释历史人物,进一步提高学生阅读历史资料,获取有效信息的能力。

(2)通过分析表格观察图片,运用比较的方法正确评价财产等级制度;

(3)用归纳法概括“解负令”的基本内容;结合背景分析其意义和影响;

(4)通过学生表演课本剧,再现梭伦改革内容,调动学生的参与意识,加深学生的改革的理解。

3、情感态度与价值观

(1)通过对改革背景的分析,使学生认识到顺应潮流,实事求是,改革就能成功;

(2)从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义;

(3)通过对改革内容的分析,使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素,从而更好的促进生产力发展,联系我国国有企业改革同样如此。

【教学重难点】

重点:梭伦改革的内容。

难点:梭伦改革的评价。

二、教学过程:

★新课导入:

复习导入法:根据前一节课学习,请学生回忆梭伦改革的历史背景,然后直接进入改革具体措施的学习。

★讲授新课

梭伦改革的内容

(一)颁布“解负令”等法令:

1、措施:

(1)颁布“解负令”:废除所有债务,禁止人身抵押;释放和赎回债务奴隶;废除“六一汉”制度。

含义:“负”指的就是债务,“解负令”就是废除债务的法令。

雅典债的来源:分两种,即因契约而产生的债和因损害而产生的债,亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债,后者为不自由之债。梭伦改革前,雅典农民的境况极其艰苦,借了财主的债若还不起,财主就在借债者的土地上竖起债务碑石,借债者就会沦为“六一汉”,他们为财主做工,收成的六分之五给财主,自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息,财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。

(2)颁布占有土地的最高限额法:

目的:防止产生新的债务奴隶;

内容:规定个人占有土地的最高限额。

(3)制定“遗嘱法”:

目的:杜绝贵族任意侵占平民财产;

内容:规定无子女者有权按照自己的意愿,将遗产交给指定的继承人。

(4)安抚贵族:

目的:减轻贵族的强烈反抗,稳定社会秩序;

措施:允许贵族保留祖传的地产,使贵族得以继续保持优越的经济地位。

特点:调整改革措施,有效地保证改革的顺利进行,体现了改革的策略性和政策的灵活性。

2结果和意义:

(1)有效地防止了贵族兼并土地,解除了债务奴隶制对平民的威胁;

(2)促使社会结构发生了重大变化,扩大了公民的基础:原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民;

(3)但并未废除奴隶制,并走上了奴役外邦奴隶的道路。

(二)确立财产等级制度:

1、目的:打破贵族的世袭特权;

2、原则:财产的多少;

进步性:打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面,为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径,是一个历史的进步。

局限性:未实现公民间真正的平等。

由于确定财产等级的标准是财产的多少,财产越多,等级越高,享受的权力就越大,因此,这一制度并未实现公民之间的真正平等,像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。

(三)改革权力机构,建立“四百人会议”

1、目的:进一步打破贵族的专权

2、措施:

(1)恢复公民大会作为国家最高权力机关:

公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构,主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事,并有权利选举国家公职人员。

梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民,这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面,大大提高了广大公民参政议政的积极性,削弱了贵族长老会议的权力,是雅典政治民主的一大进步。

(2)组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构:

“四百人会议”的设置,即是雅典政治的进步表现,又是雅典民主政治局限性的集中体现。

首先,参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落

....;

其次,第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”;

再次,“四百人会议”实际执掌最高统治权。

所以,“四百人会议”的设置,在雅典政治民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面,使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。

(3)设立公民陪审法庭作为最高司法机关:

梭伦改革首创陪审法庭制度,这是司法民主化的重要措施,是公民“参与审判”权利的表现,是雅典民主制度的重要组成部分。

公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。

梭伦还废除了许多严刑峻法,制订了一些新的法律。在梭伦改革前,雅典行使的德拉古法以严酷著称,对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写,

而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑,规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公

民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权

....的一个表现。

3、影响:

(1)打破了贵族垄断政治的局面,使工商业奴隶主有权参与国家政权,中下层平民也取得一些民主权利;

(2)有限的津贴使农民手工业者无法经常参政,实质是奴隶主阶级内部的民主。

(四)鼓励发展工商业:

1、目的:鼓励发展农工商业,扩大平民就业机会,壮大雅典城邦实力;

2、措施:

(1)农业:改进水渠灌溉系统,提倡种植经济作物;鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口;禁止粮食出口,抑制粮价,保障生活。

(2)手工业:规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺,吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典,给予公民权。

(3)商业及其他:改革币制和度量衡;确定私有制,承认财产继承自由的原则;倡导节俭,抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。

3、影响:推动了雅典社会的发展。

【课后小结】

通过梭伦改革具体内容的分析,可得知梭伦改革的一些基本特点:

基本特点:革命式、中庸式;

打击对象:奴隶主贵族;

改革获益:平民和工商业奴隶主;

改革性质:奴隶主阶级的改革;

改革影响:奠定了雅典民主化政治的基础。

梭伦推崇“中庸”,充当了“调停者”的角色,企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解,走的是中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上,为维护雅典的长久稳定和发展,一方面削弱保守的氏族贵族势力,但又在一定程度上保护贵族的政治特权,不使其受到不当损失;另一方面扶持平民阶层,改善平民的经济状况,但又不使过分强大。他形容自己“拿着一只大盾,保护两方”,结果将会如何呢?成功?失败?——下节课分析!

三、问题解答:

⊙【学思之窗】

这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同?请对此做出评价。

答案提示:打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面,为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径,是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等,广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职,而受经济条件的制约也不可能经常参政。

⊙本课测评

1、梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义?

答案提示:因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由,奠定了雅典民主政治的基础,有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系,使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。

2、梭伦采取了哪些发展经济的措施?

答案提示:(1)发展农业生产的措施:禁止粮食出口,抑制粮价;改进水渠灌溉系统,提倡种植经济作物;鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。

(2)发展手工业的措施:规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺;吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。

(3)发展商业的措施及其他:改革币制和度量衡;确定私有财产继承自由的原则;倡导节俭,抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。

⊙学习延伸

1.探究活动

写一篇历史随想,想一想,如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族,梭伦的改革对你有些什么影响?

答案提示:如果是平民、工商业奴隶主,是改革的受益者;如果是贵族(非工商业奴隶主)是改革的受害者。

2.阅读与思考

请你分析上述材料,谈谈梭伦改革有哪些法制特征。

答案提示:法律的普遍性,法律写在牌子上,立在柱廊里;法律的平等性,在法律面前人人平等,所有人都要发誓遵守,执政官宣誓;法律的稳定性,百年不变。

高中体育必修《体育与健康》教案全集

体育与健康课教学设计与教案 班级:高一人数:48人地点:体育馆时间:2013-11-9 教师:指导老师: 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

初中物理《-功》教案(人教版)

第十五章第一节功 课型:新授课课时:1课时 教学目标 1、知识与技能: ①知道做功的两个必要因素。 ②理解功的定义、计算公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。 ③知道功的原理。 2、过程与方法: ①通过观察和思考,判断在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做功 ②通过推理、分析与阅读,得出功与力、在力的方向上移动距离的定性关系。 ③经历探究功的原理的过程,感知使用机械不能省功的事实。 3、情感、态度与价值观: ①通过联系生活、生产实际激发求知欲,培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。 ②通过合作性的探究,展示性交流,增强自信,学会合作的意识,追求学生和谐发展。 教学重点、难点: 1、理解功的概念及计算。 2、判断力对物体是否做功,以及对“功的原理”的探究与理解。 教学过程 一、导入新课 师:说出下列词语中“功”的含义: 功劳、立功_____贡献大功告成、事半功倍_____成效 师:在力学上“做功”的含义是什么? 二、新课教学 (一)物理学中的功 师:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了距离,这个力的作用就有了成效,力学里就说这个力作了功。 多媒体:投影一组做功的实例和一组没有做功的实例。(实例联系生活和科技前沿)师:每组实例有什么共同点?两组实例有什么不同点? 生:观察并总结共同点和不同点 师:功包含哪些必要因素? 生:有两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动了距离。 师:如何判断是否做功?

生:用功的两个必要因素来判断。 师:有哪些情况看似做功,但实际上并不做功? 生:1、有力F的作用,但距离S=0 (如举重运动员举着杠铃不动) 生:2、有距离S,但力F=0 (如惯性运动) 生:3、有力F也有距离S,但F⊥S(如提一桶水,水平前进) 练习(投影):1.起重机将货物从地面A点提升到B点,又从B点平移到C点,在这一过程中起重机一直都在做功吗?为什么? 2.在下列几种情况中,力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子,箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起 (二)功的计算 师:做功是有大小的,做功的大小跟什么因素有关?有什么关系? 投影: 由图甲可知,用力把一木板提升1米做了一定的功,图乙把同样三块木板提升1米高,拉力做的功与甲相比有什么关系?把一块木板提升3米呢? 师:讲述物理学中对功的规定,以及公式、单位。 功的公式:W = F S W—功—焦耳(J) F—力—牛顿(N) S—距离—米(m) 功的单位是:“牛·米”专业名称为:“焦耳”1J=1N·m 关于公式的几点说明: 1、公式中的各个量W、F、s均用国际单位 2、在功的单位中,“牛·米”才能写成“焦”。而力x力臂单位是牛·米,不能写成焦。

五年级语文彩色的非洲教案精选范文集合

五年级语文彩色的非洲教案精选范 文集合 《彩色的非洲》描写了非洲是一方热土,他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光,他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地。以下是整理的五年级语文彩色的非洲教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 五年级语文彩色的非洲教案范文一 教学目标: 1、通过预习自学生字、新词;正确、流利、有感情地诵读课文。能够快速浏览课文,理解为什么说“非洲真是一个色彩斑斓的世界!” 2、了解课文从哪几个方面来展示非洲的多姿多彩,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。 3、抓住*重点内容,了解*写作方法和结构,领悟*的表达特点。 4、通过看图片和学习课文,使学生了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。

教学重、难点: 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。 教学过程: 一、导入新课,质疑文题 1.师:在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)3.出示课题"彩色的非洲"。 3.:这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。 二、检查预习情况,走进非洲 1、检查词语认读。 (1)预习课文时,通过你的各种努力,这些词语,都会读了吗?(课件出示下列词语) 炽热天穹硕大聆听粗犷含情脉脉扎伊尔维龙加奥旺多省扎伊尔戈马

色彩斑斓湛蓝殷红 2.紧扣“色彩斑斓”,感知课文。 (1)浏览课文,划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。 生:非洲真是一个色彩斑斓的世界! 生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 师随学生汇报,课件出示这两个句子。(课件) 师:同学们,读一读这两个句子,你发现了什么? 小结:都是感叹句,一个在课文的前面,一个在*的最后,前后呼应,与课题照应 生:表达出了作者对非洲的赞叹之情! 师:作者在赞叹什么? 生:(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界! 3.默读课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记,读后同桌之间交流。 三、研读重点句段,感受彩色非洲。

最新人教版比尾巴教案

10.比尾巴 深度解教材 《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式,说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。全文四节,每三句为一节,四节中一节与二节相对应,三节与四节相对应,一节问一节答。使人读起来琅琅上口。同时,儿歌旁边配了六幅栩栩如生的插图,体现了儿歌的意境,图文结合有利于学生更好地理解儿歌,感受到动物尾巴的特点。全文读起来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望和观察动物尾巴特点的兴趣。识字、阅读直观便捷。通过"指导书写"这一环节,可以使学生掌握本课生字的书写方法和技能。学生通过前两个单元的学习,已掌握了拼音,他们会通过已学会的拼音来读这首儿歌。 知识与技能 1.认识12个生字,会写“云”、“公”“车”3个字。认识一个新笔画“撇折”和三个偏旁“矢字旁、八字头、鸟字旁”。 2.正确流利地朗读课文、背诵课文。学习朗读问句。 3.了解动物尾巴的特点。 4.培养学生的口语表达能力和创新能力。 突破重难点 重点: 识字,读好问句。 突破方法:学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素,有了良好的学习习惯,有了正确的识字、阅读方法,就会提高识字、阅读效率,获取丰富的知识,而且会进一步激发学生兴趣。 难点 理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。 突破方法:教育学家斯宾塞说:“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”在教学过程中,教师应成为一个组织者和引导者,让学生所有的感活动起来,引导他们用敏锐的眼睛,去发现、去感受事物,得出自己独特的感受。 教法与学法推荐 教法:本课主要采用学生自主学习为主,让学生在拼音的帮助下自主读课文,不认识的字通过拼音认识,小组合作进行识字交流,运用识字的方式进行记忆。引导学生进行语言实践活动。通过不同句式表达同一意思的说话练习,从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣,增强学生的成就感,调动他们学习语文的积极性。 学法:让学生在学中玩,玩中学,或让学生体验成功的喜悦,充分调动学生的学习积极性。师生齐准备: 教师:1.收集各种动物图片及相关动物尾巴图做成课件。 2.制作生字、词语卡片。 学生:查找、收集自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料,注意观察动物尾巴的特点。 课时巧安排 2课时 探究新课堂: 第1课时 课时目标

高中体育教案全集

体育与健康课教学设计 班级:高一(4)人数:48人地点:体育馆时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏指导老师:季湘民 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学 会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 2 高中体育与健康课时教学计划

新人教版初二物理八年级上册教案全部完整版

马店小学霸教育培训学校 八年级上学期物理备课2017人教版

科学之旅 ●教学目标:一、知识目标: 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及 物理应用有初步印象,激发学生的学习兴 趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标:1.过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标:1.发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精 神,发现科学实验带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中,学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点:能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法:讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排:1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验[演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示,边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个[想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。 2.乓球会落下吗? [师] 以上的这些实验有趣吗? [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理,以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣,而且非常有用: [板书] 怎样学习物理。

[板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际,联系社会 四、小结 物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业(略) 六、板书设计 §1—1长度和 时间的测量 教学目标 1.知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差,误差和错误有区别 2.过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3.情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1.重点:使用适当工具测量时间和长度 2.难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 (一)引入新课 复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度? 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 (二)讲授新课 1.时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。 ①时间的单位:秒(s)、分(min)、时(h) ②学生活动:练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数,

吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1

吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件(分年级) 特级教师吉春亚老师课堂,“扎实、灵动,充满语文味”,是本真语文的代表,被广大一线老师称为“接地气”。可贵的是,始终在一线课堂,执教人教版1——6年级多轮,几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。征求吉老师的同意,将其的教学创意(课堂录音或录像)进行整理,开发成我公司的文化产品——我们的原创制作每一课含(文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效,有的增加了flsh 和电影剪辑录音等)适合于教研活动、讲学、大赛评比、职称评定等等公开教学。 团队历时两年多时间精心制作,按照年级,已经整理好课件目录如下,您可以联系我们的QQ号3040918296、1795654731、2946510905和991762498,希望有很多的课能满足您的公开课教学需要。 一年级(上) 拼音教学 1.a o e 2.i u v 3.b p m f 4.d t n l 5 g k h 6.j q x 7. Z c s 8.zh chi shi ri 9.ao ou Iu 10 an en in un 11.ang eng ong ying 12——15,复习一、二、三、四 识字一 1.《一去二三里》 2.《在家里》 3. 《操场上》 课文 1.《画》 2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》 识字二 1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>> 课文 11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》 15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》 一年级(下) 《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》

新人教版年级语文比尾巴教案

新人教版年级语文比尾 巴教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

比尾巴教案设计 教材分析:《比尾巴》是人教版小学语文一年级上册第六单元的一篇课文,是一首极富童真童趣的儿歌。课文抓住各种小动物的尾巴的特点,以“比”的形式为主线,以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来朗朗上口,简明易懂。富有儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望和观察动物尾巴特点的兴趣。 学情分析:在学生眼里,小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。在学前教育中,大多数学生都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌,生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的情感基础。可一年级的学生自控能力较差,表达能力还很弱,语言也不丰富。因此,课堂上教师不能死板地进行教学,要设计灵活多样、新颖的活动,激发学生的学习兴趣。在教学中,我以闯关的形式贯穿整堂课,让学生带着目的去学习,提高课堂效率。 教学目标:根据《义务教育语文课程标准》对低年级阅读教学的要求,以及本组课文训练的目的和一年级学生的认知、学习能力,我确定了本课的教学目标。 1.认识“比、尾、巴”等11个生字和2个偏旁“扌、八”。 2.朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。 3.激发学生学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 教学重点:识字,朗读课文,背诵课文。 教学难点:读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。 教学方法:

1.读中感悟法,以读为本。让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。我注 意引导学生唱读、带动作读、自主发现规律等多种形式读课文,并多次朗读,真正落实本节课的教学重点朗读课文及背诵课文。 2.情景教学法。感人心者,莫先乎情。李吉林先生说:“儿童是情感王子,人小情 多。”本节课通过故事串联的形式,让学生扮演裁判参与到故事中,引导学生用体验、感悟的方法进行学习。 3.多媒体演示法。在复习生字词、探究动物尾巴的特点、播放再现文本内容、练习等环 节中,利用多媒体的优势,缩短时空距离,化抽象为形象,帮助学生更好地理解词语和课文内容。 教具学具:插图、多媒体课件。 教学过程设计: 一、激情导入,揭示课题 师:今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友当裁判,它们要比什么呢? 生:比尾巴。(出示) (跟老师读、指名读、全班读课题) 师:你们读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。 (板书课题) 师:不知道你们刚才听清了吗?我觉得XXX同学有一个地方读得特别好,谁来说说?

体育与健康教育教案(全)

《体育健康教育教案》 一、课题:全力以赴保健康 教学目标 1. 明确健康的定义。 2. 认识亚健康。 3. 了解卫生革命。 4. 把握健康的准则。 教学内容 1、健康的定义 健康不仅仅是没有疾病或虚弱,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力。 2、构成人身体的九大系统 人的身体由神经、运动、循环、呼吸、消化、内分泌、泌尿和生殖九大系统构成。 九大系统出现问题可导致的疾病: (1) 神经系统一神经炎、半身不遂 (2) 运动系统一肌肉拉伤、扭伤、骨折 (3) 循环系统一脑中风、冠心病

(4) 呼吸系统一肺炎、气管炎 (5) 消化系统一肠胃炎、胃溃疡、肠梗阻 (6) 内分泌系统一侏儒症、大脖子病 (7) 泌尿系统 (8) 免疫系统一艾滋病 (9) 生殖系统一性病 3. 亚健康的定义 亚健康是一种处于健康和疾病之间的状态,也称为“第三状态”或“灰色状态”。 4. 亚健康的促成因素以及如何预防亚健康 亚健康的促成因素: (1) 心理因素(2)体质因素(3)社会环境因素(4)不良生活因素 如何预防亚健康: (1) 不断提高心理素质,正确对待各种压力。 (2) 养成良好的饮食习惯,保持营养均衡。 (3) 养成良好的作息习惯,注意劳逸结合。 5. 影响人们健康行为的因素 (1)倾向性因素(2)促成性因素(3)强化性因素

二、课题:吃的明明白白教学目标 1、明确理想的膳食(平衡膳食、合理营养、清淡杂食)。 2、了解盐为什么是把双刃剑。 3、明确碱性食物和酸性食物。 4、如何做让一日三餐更有营养。 5、明确特殊阶段的营养(高中阶段、发展体能、体育锻炼后)。教学内容营养(膳食)与健康 1、膳食宝塔 中国营养学会提出了“中国居民平衡膳食宝塔” ,是一个营养上比较理想的膳食模式。“宝塔”共分五层,包含我们每天应吃的主要食物种类。《中国居民膳食指南》的八条原则: ①食物多样、谷类为主; ②多吃蔬菜、水果和薯类; ③常吃奶类、豆类或其制品; ④常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油; ⑤食量与体力活动要平衡、保持适宜体重; ⑥吃清淡少盐的膳食; ⑦饮酒应限量; ⑧吃清洁卫生、不变质的食物。 特别要指出的是,由于高中学生身体尚未完全发育成熟,应避免饮酒。此外,在这八条原则的基础上,中国营养学会还同时制订了《特定人群膳食指南》,针对青少年的具体情况,提出了三条补充原则:

《彩色的非洲》教案

《彩色的非洲》教案 2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。 学习重难点 丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。 课时安排 1课时。 A案

教前准备 1.预习课文。 2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。 3.课件准备(非洲风情录像片断)。 4.设计学生的学习单和书面练习。 教学过程 课前三分钟:音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。

一、导入新课,质疑文题 1.导语:同学们,17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道:人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。今天,就让我们走进这片神秘的土地。 2.资料交流:通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解? 3.出示课题彩色的非洲。针对课题质疑。如:为什么说非洲是彩色的? 二、初读课文,理清文脉 1.浏览课文,找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子:

非洲真是一个色彩斑斓的世界! 蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲! 啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 2.再次浏览课文,想一想:非洲真是一个色彩斑斓的世界都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。 交流:植物、动物、生活、艺术。 关键句:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色

的。 非洲的艺术也是彩色的。 三、合作交流,深悟文情 (一)初悟非洲风情。 1.导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界? 2.学生齐读课文的第三小节。 3.教师激情引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么?

小学一年级人教版语文《比尾巴》教案

比尾巴 教学目标: 1、认读生字“比”、“尾”、“巴”、“短”、“把”、“猴”、“松”、“鼠”。认识一个笔画“ㄥ”,会写“车”。 2、正确、流利地朗读课文。学习朗读问句。 4、了解动物尾巴的特点,激发学生对动物的喜爱之情。 重点:认识本课生字;有感情地朗读课文。 难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。 教学准备:自制教学课件 教学步骤: 一、生活联系导入课题 师:小朋友,你们去过动物园吗?都见过哪些动物呢? 生自由答 师:动物王国的动物比你们说的还要多,它们呀,还要进行一场大型的比赛呢?你瞧,牌子都挂出来了,老师请你们自己先去拼一拼,它们比什么?(出示课件) 生读(比尾巴) 师:“哦,原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题:比尾巴) 师:恩。老师呀,把“尾巴”这个词语宝宝也请出来了。(出示尾巴词语卡片)。我想请小朋友再来读读看。(指名1-2个读)。 师:小朋友们看看巴的拼音宝宝上面少了什么啊? 生:(声调) 师:没有声调,老师说过是要读轻声,我们把巴读得又轻又短,谁会读? 生读 师:请坐,你读得真好!小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢?试一下,好吗?齐 生:比尾巴。 师:老师请一些小裁判员读读看,看看谁能当上小裁判员呢。 师:真棒!看来,你们几个都有资格当上小裁判员了。一学就会,那么,现在我们小朋友一起大声的把课题读一遍,告诉所有的小动物们比赛已经开始啦!预备,齐。 生:比尾巴。 (设计意图:把森林王国搬进教室,让孩子再现各种动物形象,这样的教学情境,极大地诱

发了学生学习的兴趣。) 二、随文识字——“猴、松、鼠、短、把”(我会认) 1、师:开始比赛了,老师请咱们班的小朋友来当森林的小裁判。小裁判们,来看看参加比赛的都有谁呀。(课件出示拼音及字)小朋友自己拼一拼,读一读。读对了,他们就出来了。你最喜欢哪只小动物,就亲热地和它打个招呼吧! 2、生读,教师指名读,巩固生字 (设计意图:让学生和喜欢的小动物打招呼,贴近了生活,不但运用了礼貌用语,而且又巩固了生字的认读。以下是形式多样的认读生字,避免了枯燥无味的识字。) 3、师:老师呀,犯了一个大错误了,刚不小心把他们的照片弄丢了,这可怎么办呀?小裁判们,你们还知道他们是谁吗?还能认出他们的名字吗?现在请你自己读读,认出他们来吧。自由读读(出示课件) 4、师:小朋友们,让咱们再把他们的名字一起读一读吧。齐读 5、师:淘气的拼音宝宝呀,也不知道跑哪里去了,拼音宝宝走了,小裁判们还能认出他们的名字吗?(出示课件)开火车读 6、通过动物的尾巴特点,引出生字“把”、“短” 师:小裁判们,来参加比赛的这些动物选手呀,它们的尾巴都有一个特点,你们说说看,它们三个都有什么特点呢? 生:猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 师:小朋友们,说的真好,看来你们都很认真的去预习课文了。 师:哎,聪明的小朋友们,你来告诉老师,为什么松鼠的尾巴像一把伞啊?(师板画伞)演示松鼠和伞的关系 生回答 师:哇,这都难不倒你们,那我再考考你们,还有什么可以说“一把”呢? 生回答 (设计意图:运用课件轻松愉快地检查了生词的认读情况。让学生在学中玩,在玩中学,提高了学生的学习兴趣和积极性。) 三、初读课文,感知问句(我会读) 师:小朋友们,刚刚我发现咱们班很多小朋友可以选为优秀的裁判员了。真厉害。可是当裁

小学语文_《彩色的非洲》教学设计学情分析教材分析课后反思

阅读拓展课《彩色的非洲》《广玉兰》 教学内容:山东教育出版社五年级上册17课《彩色的非洲》,苏教版的《广玉兰》 教学目标: 1、理清文章结构,学习作者条理清楚,层次分明的写作方法。 2、体会散文中的语言美,学习寓情于景的表现手法。 教学准备:1、布置学生提前预习,将课文读熟。2、做好预习卡。 教学过程: 一、复习导入 本单元我们学习了美国著名作家马克?吐温的《威尼斯小艇》、学习了我国学界泰斗、散文大家季羡林的《夹竹桃》,了解了《傣家竹楼》,通过这三篇散文的学习,领略了作家们在写景状物时各自独特的写作视角。这节课我们接着欣赏两篇散文《彩色的非洲》和《广玉兰》。齐读课题。(课前板书课题) 二、交流疑惑点,捋清文章脉络 1、纠正字词 上课之前,老师批阅了同学们的预习单,在生字的认读上还有这些词语存在问题(投影预习单,用红笔圈出出错较多的字)。找一位全对的同学读一下。数世同堂,数的读音有三种读shu(三声)时是一个一个地计算的意思;数(四声)是数目、几,几个的意思;读数shuo时是屡次的意思。这里非常明显应该是数世同堂,几世,几代的意思。找两位同学再读。出示全对的一张。 请有错误的同学对照大屏幕认真修改,修改完后同桌之间读一读,出错的字要至少读三遍。 2、(1)概括课文的主要内容上,《彩色的非洲》同学们做的 非常好。个别同学在这里存在问题。(出示图片)哪位同学给他说一下,问题出在哪?

生:第六自然段中的承上句自然景观既指第五自然段的动物,也指第四自然段的植物,还有第三自然段的蓝天骄阳。 师:那我们现在一起来板贴一下。 文章开头总写色彩斑斓,中间分写五个方面的色彩,分别是蓝天骄阳、植物、动物、日常及艺术,最后总写非洲的多姿多彩。这样的谋篇布局方式我们称为总分总(生齐答) (2)《广玉兰》在内容的概括上出现问题比较多,大家结合着预习单中存在的问题,在小组内学习交流,待一会老师请大家上台展示你们修改的学习成果。 师:哪个小组为我们展示《广玉兰》? 生:(上来两人,一人读,一人贴) 下面我们小组来为大家展示。《广玉兰》先写吸引了我,……(照着预习单读。读的慢一些,让贴的同学跟上) 在刚才的交流中发现我们组的在(地方)出错,我们告诉他一定要抓住文章中第二自然段的关键词(色彩)和(质感),第三自然段的中心句也就是第一句的中心词概括。还有概括第三自然中四种花的形态时,也要紧扣形态,抓住关键词。 师:(边说边在屏幕上点出)关键词,中心句说得真好,其他小组有没有补充? 小组请回 师:刚才的这几个问题,同学们出错比较多。现在我们看《广玉兰》的第二自然段,这一小组也告诉我们要抓住关键词?你用什么方法找出了色彩和质感? 生:我无法,我也无法…… 师:其实,这一自然段有一个特别重要的标点符号也是可以帮我们理清文章内容的,哪位同学找到了? 生:分号

最新部编人教版一年级上册语文《比 尾 巴》教学设计

6 比尾巴 [教学目标] 知识与技能 1.掌握本课生字词,会认2个偏旁和1种笔画。 2.准确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.认识问号、句号。学会朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答。 情感态度与价值观 激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命的感情。 [教学重难点] 指导学生有感情地朗读问句、答句,理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程教师批注 一、游戏导入,激发兴趣 1.课件出示“森林王国”。 2.师:同学们,这里是美丽的森林王国。有一天啊,许多小动物们起床一看,吓了一大跳。呀!它们的尾巴不见了!熊二分析呀,是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看! 3.课件出示光头强的房子,里面塞满了各种各样的尾巴。 4.师:呀!果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明的你,能够帮小动物们找回尾巴吗? 5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应,对应上了的动物会笑哦!

二、初读课文,整体感知 1.请大家翻开书,自由练习朗读并把这课的生字圈出来,读一读。 2.现在,请小朋友交流:你读懂了些什么?(全班学生边说边互相补充。) 三、动动脑筋,自主识字 1.看拼音读词语。(课件出示重点词语)。 2.出示课件,学习生字。 3.指导学生学习生字,并组词练习。 第二课时 教学过程教师批注 一、续编故事,导入新课 1.课件出示“森林王国”里的情景。 2.师:小朋友们找到自己的尾巴之后啊,别提多高兴了。金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧! 二、精读课文,细品文段 过渡:现在,我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。 1.认识“?”,重点指导问句的读法。 2.师生对读,三问三答。男女生对读。 3.表演读第1、2小节。 师:谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读) 4.请同桌对读第3、4小节,读准字音。(让学生自由举手读,师生评议) 5.质疑问难:为什么说孔雀的尾巴最好看? (1)出示图片:看看这6种动物,比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹,这些花纹像什么?(眼睛) (2)用“最”说话。自由举手说话。

新人教版初中物理电流和电路教案

新人教版初中物理电流 和电路教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

电流和电路 一、教学目标 1、知识与技能 (1)初步认识电流,电路和电路图。 (2)知道电源和用电器。 (3)从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、过程与方法 (1)经历简单的电路连接,观察实验现象,得出学科知识。 (2)连接电路,认识电路和电流,体会“从生活走向物理”的科学探究方法。 3、情感态度与价值观 (1)感受物理学习经历的循序渐进、不断提升的过程。经历实验、类比等方法分析问题,体会科学方法、锻炼探究能力。 (2)用符号表示电路中的元件,绘制简单的电路图,领悟物理学科知识的美。 二、重点与难点 1、教学重点:知道电流和电路,会画简单的电路图。 2、教学难点:电流的形成和方向。 三、教学用具准备 1、教具:多媒体设备、课件、电池、小灯泡、开关、导线、小电风扇; 2、学具:(2人一组)电池,小灯泡、开关、导线、二极管、小电风扇。 四、教学过程设计 1、创设情境,引入新课 课件展示:夜景图片。

分析:通过夜景图片唤起学生对本节课内容学习的积极情感,通过师生交流逐步引入关于电的课题《电流和电路》。 2、活动探究,新课教学 (1)活动1 让小灯泡亮起来 ①教师出示一只小灯泡,提出问题:“你们能使小灯泡亮起来吗?” 分析:连接电路是学生要掌握的基本技能,初二学生的心理特点可能会让学生在直接体验中被一些有趣的现象所吸引,而忘记了探究的目的和对象,不深入思考问题的本质,这是探究成功的最大阻力。因此,通过小组比赛的活动调动学生的活跃思维是探究成功的保证。 ②学生动手连接电路,小组互相合作。 分析:学生亲身体验,感受实验带来的乐趣。同时及时对学生实验进行评估,有效的评估是实验的重要环节,不仅让学生顺利形成知识,更有利于培养学生的实验能力和良好的实验习惯。在实验过程中提倡那些先让灯亮起来的小组帮助灯没亮起来的小组,体现了合作、互助的精神。 (学生连接可能有不同的方案,如果有,针对学生的生成,组织学生交流讨论。) ③以学生连接的电路为例,引导学生得出电路的组成 和各元件的作用。 分析:电路元件学生有充分的感性认识,电路元件的 作用学生也有一定的体验,因此本节内容稍作引导学生能 自主掌握。 ④引导学生思考建立电流的概念。

《彩色的非洲》教案 (人教版五年级上册)

《彩色的非洲》教案 (人教版五年级上册) 指导思想与理论依据: 《语文课标》强调指出:要激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文,所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句,采用小组合作的方式,从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓,从而体会作者对非洲的赞美之情。 教学背景: 因为学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长,所以要把朗读、默读、速读结合起来,把个人自读与小组合作研读结合起来,在读的目的、层次、形式上下功夫,以求得实实在在的教学效果。 教学目标: 1.了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。 2.领悟作者描写景物的表达方法。 3.有感情地朗读课文。 教学重点: 通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面,领悟文章的表达方法。 教学难点: 领悟文章的表达方法。

教学准备: ppt课件课前布置预习:读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读,查找和课文有关的资料。 教学方法: 先扶后放。因为课文篇幅较长,学生完全自学难度较大,所以在老师的指导下学习“骄阳蓝天”部分,再归纳学习方法,让学生自学“动植物”“日常生活”和“艺术风采”部分。 教学过程: 一、情景导入,揭示课题 1、过渡:置身欧洲的德国,我们感受到奇丽的景色,奇特的民族;游览威尼斯,我们领略到水上城市的风情;在亚洲的泰国,我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲,我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的课件。(课件一) 2、你们知道这些美丽的图片来自哪里吗?(非洲)非洲是世界第二大洲,这里三分之二的人口是黑色人种,它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。刚才看了那么多图片,如果让你在非洲前面加一个词,准确表达出非洲的特点,你会加哪个?今天,我们就一起走入这块古老的大陆,去感受彩色的非洲。齐读课题《彩色的非洲》。(板书) 二、检查预习 1、现在老师检查同学们的预习情况,读词语。(课件二)

新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教案

2016秋新人教版小学语文一年级上册《比 尾巴》教案 设计说明 学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线,指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次,了解内容,体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料,既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣,而且各有各的用处,还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。 课前准备 1.生字卡片,小动物图片及相关尾巴图,多媒体课件。(教师) 2.熟读课文,预习生字。收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物尾巴的特点。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时 一、激趣导入,揭示课题 1.识字游戏——“摸尾巴”。 (1)导言:同学们喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我 们来做个摸身体的游戏吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵, 摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴…… 预设:生疑惑,我们没有尾巴啊? (2)导学:我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样的?(学生 自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。) 预设: 我见过马的尾巴。马的尾巴长长的,和长头发一样。 我见过猴子的尾巴,它的尾巴也很长。 我见过燕子的尾巴,它的尾巴像剪刀。 (3)小结:同学们的知识可真丰富,知道这么多有尾巴 的动物。 2.板书:“尾巴”,识记生字。 (1)指名读词。 (2)指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调,读轻声。师补充:要读得又轻又短。 (3)指导学生记住字形。 导学:你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字?

高中体育与健康教案集高二年级体育单元教学计划全套

高中体育与健康教案集高二年级体育单元教学 计划全套 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

高二年级支撑跳跃单元教学计划 一、教学任务:学习横箱侧腾越增强下肢腰腹力量,发展柔韧、协调性、 和支 撑平衡能力。 二、教学重点:提臂并腿侧摆。 三、教学要求:学会提臀向侧摆腿移重心,单手支撑展髋背向器械落地动 作。 四、保护帮助:站在器材械后边,摆越方向异侧,一手握上臂,另一手托 大腿。 五、教学顺序:

考核标准: 及格:能手撑远端完成分腿腾越动作。 良好:有预先后摆,手撑远端,腿直。 优秀:后摆与肩高,展腹落地稳。 教学小结:基本能完成教学任务,少数动作不够连接的好。 高二年级技巧单元教学计划 男:头手倒立,前滚翻起立,向左(右)转体,侧手翻,向左(右)转体,鱼跃前滚翻,挺身跳。 女:左变换步,右变换左,两脚并扰,燕式平衡,鱼跃前滚翻,挺身跳。 一、教学任务:学习并掌握燕式平衡、鱼跃前滚翻(女)的动作,提高侧手翻头手倒 立等动作的质量,掌握联 合的连接技巧,增强上肢和腹背力量,发展灵敏协调性、节奏感及定向平衡身体的能力,培养 勇敢顽强不怕困难的意志品质。 二、教学重点:侧手翻:做到身体一个“面”,地上一条线。鱼跃前滚翻:做到有腾空、 滚翻圆滑。 三、教学要求:在提高单动作质量的基础,完成联合动作的连接。 四、教学顺序:

考核标准: 及格:动作不够准确,姿势有显着错误,全套连接有明显停顿。 良好:动作基本准确,姿势有轻微错误,全套稍有停顿。 优秀:按动作规格完成,动作准确,姿势好,连接连贯。 教学小结:动作不圆滑,动作不规范,连接不好。 高二年级接力跑单元教学计划 一、教学任务:巩固提高接力跑的全程技术,学会竞赛用的抟接棒方 法,发 展学生速度、灵敏等身体素质,培养团结合作的集体主义精神。 二、教学重点:不换手的传接棒技术。 三、教学要求:能掌握接力跑的全程跑技术。 四、教学顺序:

新人教版九年级物理全册教案

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本特点; 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫~(见书P124图) a.一切固体,液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度:V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示:红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高,扩散越快。 2.分子热运动,分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示:观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 - 1 -

- 2 - 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r 0 ②引力﹥斥力(斥力、引力都减小,则引力减慢,显示引力) d ﹥r ③引力﹤斥力(斥力、引力都增大,则引力增大慢,显示斥力) d ﹤r 0 ★小结:引导学生根据自己的理解进行小结,培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1~4题 ★反思: §16.2(1)内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用. 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例. 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系. ★课程内容 1、 内能的定义 2、 影响内能大小的因素 3、 改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程

相关文档
最新文档