优秀班主任应做到
优秀班主任应做
一、爱生如子亲如兄弟
俗话说：一日为师，终生为父。就要求了我们，全心全意的关心、爱护学生，把他们当做自己的孩子，用一颗爱心去感化他们。天冷了，告诉孩子要添加衣服；生病了，告诉孩子要赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了等等，你的一个小的举动，对于孩子们都是一种幸福；人都是情感动物，将心比心，他们能体会你的爱，感受到关心和爱护他们，他们对老师采取的方式和手段才不会产生抵触的学生，从而接受老师的批评。但对于他们来说，还是未成年人，思想和意志上还比较薄弱，即使他们认识到自己的错误并决定改正，可能还会再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁。大部分学生还是很懂事会改正，停止就是进步。所以从生活和学习中的小事做起，关心和爱护自己的学生，如同自己的孩子或者兄弟。
二、为人师表
在日常的学习和生活过程中，学生经常接触到的老师主要是班主任，所以我们要做到为人师表，言传身教。教师是学生学习的榜样，学生有了一个榜样，心中就有了一个明确的，清晰的，可以去追求的目标，不会像没头的苍蝇和盲目在大海中行驶的航船。老师为人师表一定要在学生面前起带头作用，以人为镜，可以知其优缺;为学生做出一个好的榜样，让他们对你终生难忘，向你学习，他们会因为你个性的优点而闪光夺目，也会因为你身上的缺点而黯淡无光。
三、做好学生的心理老师和学习领路人
古语说：师者，传道授业解惑也。学生到学校学习，作为教师一方面要传授专业知识，另一方面要教学生怎样去做人。二者若都能达到，对于学生的就业素质方面也有好处，所以思想教育是非常重要的，例如培养学生的集体荣誉感，要让他们认识到集体的重要性，集体利益与个人利益的利害关系。学生本着集体的荣誉，把它深深的运用到实践中去，心中都有一杆称，所以在各个方面做的都十分优秀，许多好的行为都成了习惯，自己的工作都减轻了，而且可以达到高效率。
四、公正公平对待每一个学生，多去鼓励和表扬学生。
优秀班集体、优秀班主任评选方案
馆陶县徐村小学 优秀班集体、优秀班主任评选方案 为了树立典型、弘扬师德，增强班主任管理班级的主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班集体、优秀班主任评选方案： 一、评选条件： 1.班主任教育思想端正，具有社会主义荣辱观，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等方面开展工作。 2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。 3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与有偿家教的行为，严格遵守教师职业道德规范。 4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和新方法，班级管理经验要在校级及以上会议中与大家进行交流。 5.班集体、班主任成绩考核按以下情况计算： 在学区统一安排年末期终考试时，全年升级考试成绩占35%，年末期终考试成绩占15%，班级综合管理考核占50%；在学区不统一安排年末期终考试时，全年升级成绩占50%，班级综合管理考核占50%。 7.班级出现以下情况，实行一票否决。 （1）本年度内班级发生重大安全事故。 （2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社
会造成严重社会影响等）。 二、评选办法及程序 1.根据优秀班集体、优秀班主任评选方案，政教处将考核结果上交校长室进行审核。 2.审核结果在班主任会上进行公布。 三、要求： 1.评选时做到公开、公正。 2.上交真实事迹材料（一式两份1500字左右）。 材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。 未尽事宜，经校委会讨论研究决定。 本方案自公布之日起执行。 馆陶县徐村小学 2016年2月25日
(新)先进班集体评选办法
班级工作考核与先进班集体评选办法 （意见征求稿） 一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。 二、考核办法：以年级为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，周周有考核，学期有总评。 三、班级工作考核内容： （一）德育： 该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。 1、常规管理：（100分） 该项以常规检查为主，以《班级常规管理考核办法》为准考核。 2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。 3、扣分项 如出现以下情况者，按每项分值从期考核总分中予以扣分。 （1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分，对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选先进班集体资格。 （2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。拒不完成者，取消期考核评先资格。 （二）智育： 该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。 1、成绩项：该项以期末成绩（考试科目的平均分）为考核依据，按照
班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核； （1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶； （2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。 2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。 （三）体育（50分） 该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。 1、运动会体育成绩（30分）。得分按总成绩积分计算，按年级名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分， 2、体育活动成绩（20分）。主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等、大课间活动）成绩。成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分。 3、两项总和即为班级学期体育积分。 （四）活动（50分） 本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，期终进行累加。其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，
优秀班主任、优秀教师评选方案
优秀班主任、优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下： 一、优秀班主任评选条件及办法 （一）评选范围 所有在职班主任 （二）评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。 （三）评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 （1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 （2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。
（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分 （4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中， 获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 （5）民主评议：实行教师投票，每得一票积1分。 （6）以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级 管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。 二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年（学期）的个人教学成绩确定， 原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人，后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。 三、注意事项： 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重 大安全事故、体罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校 有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按 时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。
优秀班主任评选标准
小学“优秀班主任”评选标准积分表 项目标准分值得分 基本条件教龄五年以上，担任班主任时间累计不少于三年并且现在仍在班主任岗位的。热爱班主任工作，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。 班主任手册班级状况分析客观实际，优点和存在的问题剖析准确；班（队） 会课方案可行，能结合学校工作重点和学生的实际具备针对性、 教育性和、实效性；教育形式多样，体现学生主体参与，班级 其他重要活动记录详实，能围绕学校德育重点开展相应的班级 教育活动；活动内容丰富多彩，有安全、纪律、环境卫生、法 制、礼仪等 20 素质报告书素质报告书中有关班主任填写内容必须班主任亲自、规范、及 时（不得使用圆珠笔）填写；其他栏目填写由班主任督促相关 人员填写；所有项目填写完整，书写工整，不得出现缺项；班 主任寄语能针对学生实际情况，以生为本，尊重学生，抓住孩 子的个性特点和闪光点，突出针对性、激励性，语言通俗易懂。 20 班级材料1.结合学生实际做好思想转化工作，定期召开班队委会和潜能 生动员会。及时处理好班级内各类偶发事件，班级里学生无重 大 违纪和安全事故发生。 2.组织本班学生参加校内外劳动以及其他社会实践活动，认真 做好清洁卫生工作；积极组织学生参加体育艺术“2+1”活动， 指导学生开展好阳光体育大课间活动。认真组织学生，积极参 与 学校各类大型活动，完成学校交付的各项临时性的工作。 20 班级成绩1.学校平时检查成绩10分； 2.平时工作10分； 3.学科成绩成绩20分； 40 论文认真总结经验，积极参与教育研究、撰写德育、班级管理等专题教育论文，与班级管理、学生管理有关的专题论文加分情况如下：县级一、二等奖分别加分2、1分；市级一、二、三等奖加分4、3、2分；省级一、二、三等奖分别加分5、4、3分）；努力提高班级管理、学生管理的工作艺术，形成自己的工作 风 格和特色。班主任基本功加分同上。(加满至5分) 、 管 路 敷 设 技 术 通 过 管 线 不 仅 可 以 解 决 吊 顶 层 配 置 不 规 范 高 中 资 料 试 卷 问 题 ， 而 且 可 保 障 各 类 管 路 习 题 到 位 。 在 管 路 敷 设 过 程 中 ， 要 加 强 看 护 关 于 管 路 高 中 资 料 试 卷 连 接 管 口 处 理 高 中 资 料 试 卷 弯 扁 度 固 定 盒 位 置 保 护 层 防 腐 跨 接 地 线 弯 曲 半 径 标 等 ， 要 求 技 术 交 底 。 管 线 敷 设 技 术 中 包 含 线 槽 、 管 架 等 多 项 方 式 ， 为 解 决 高 中 语 文 电 气 课 件 中 管 壁 薄 、 接 口 不 严 等 问 题 ， 合 理 利 用 管 线 敷 设 技 术 。 线 缆 敷 设 原 则 ： 在 分 线 盒 处 ， 当 不 同 电 压 回 路 交 叉 时 ， 应 采 用 金 属 隔 板 进 行 隔 开 处 理 ； 同 一 线 槽 内 强 电 回 路 须 同 时 切 断 习 题 电 源 ， 线 缆 敷 设 完 毕 ， 要 进 行 检 查 和 检 测 处 理 。 、 电 气 课 件 中 调 试 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 ， 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ； 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料 试 卷 相 互 作 用 与 相 互 关 系 ， 根 据 生 产 工 艺 高 中 资 料 试 卷 要 求 ， 对 电 气 设 备 进 行 空 载 与 带 负 荷 下 高 中 资 料 试 卷 调 控 试 验 ； 对 设 备 进 行 调 整 使 其 在 正 常 工 况 下 与 过 度 工 作 下 都 可 以 正 常 工 作 ； 对 于 继 电 保 护 进 行 整 核 对 定 值 ， 审 核 与 校 对 图 纸 ， 编 写 复 杂 设 备 与 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 方 案 ， 编 写 重 要 设 备 高 中 资 料 试 卷 试 验 方 案 以 及 系 统 启 动 方 案 ； 对 整 套 启 动 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 进 行 调 试 工 作 并 且 进 行 过 关 运 行 高 中 资 料 试 卷 技 术 指 导 。 对 于 调 试 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 技 术 问 题 ， 作 为 调 试 人 员 ， 需 要 在 事 前 掌 握 图 纸 资 料 、 设 备 制 造 厂 家 出 具 高 中 资 料 试 卷 试 验 报 告 与 相 关 技 术 资 料 ， 并 且 了 解 现 场 设 备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资 料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 ， 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 ， 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、 电 气 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 技 术 电 力 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 电 力 保 护 高 中 资 料 试 卷 配 置 技 术 是 指 机 组 在 进 行 继 电 保 护 高 中 资 料 试 卷 总 体 配 置 时 ， 需 要 在 最 大 限 度 内 来 确 保 机 组 高 中 资 料 试 卷 安 全 ， 并 且 尽 可 能 地 缩 小 故 障 高 中 资 料 试 卷 破 坏 范 围 ， 或 者 对 某 些 异 常 高 中 资 料 试 卷 工 况 进 行 自 动 处 理 ， 尤 其 要 避 免 错 误 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 动 作 ， 并 且 拒 绝 动 作 ， 来 避 免 不 必 要 高 中 资 料 试 卷 突 然 停 机 。 因 此 ， 电 力 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 要 求 电 力 保 护 装 置 做 到 准 确 灵 活 。 对 于 差 动 保 护 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 技 术 是 指 发 电 机 一 变 压 器 组 在 发 生 内 部 故 障 时 ， 需 要 进 行 外 部 电 源 高 中 资 料 试 卷 切 除 从 而 采 用 高 中 资 料 试 卷 主 要 保 护 装 置 。
优秀班主任推荐评选的事迹材料
优秀班主任推荐评选事迹材料 王千寺镇中学徐立怀，男，现年32岁，现为我校九年级（2）班班主任，兼这个班的理化教学。从2008年来到王千寺镇中学以来，一直担任毕业班班主任工作，在这期间，他的工作态度认真、积极，为我校树立了良好的榜样。教育教学成绩显著，在2013年中考中，徐立怀老师所带的班级中，54人参加中考，考取一种公费生18人。他的工作深受学校领导、同事及学生的好评。他先后被评为“优秀教师”“优秀班主任”“县级模范教师”“学科带头人”等荣誉称号。主持市级课题《新课程改革与物理教学设计》。 一、在班主任工作中，能够做到细致入微，勤字为先。 我们学校是一所寄宿制学校，在学校里，班主任就是学生们的家长，学校的各项工作离不开班主任的付出，在每年的百分考评中，他的班级纪律、卫生、学习综合考评样样第一，成绩的取得时他辛勤付出的结果，在每天的日常管理中，处处都能看到他的身影，早操他和同学们一起出操，自习课和同学们一起在教室，晚上也是同学们都休息了以后他才离开宿舍楼。从早操到一日三餐，再到午休晚休，他都坚持和学生在一起，能够及时发现学生身上存在的问题。在每次考试后，他都认真总结，分析每个同学的成绩名次，是进步还是后退，然后找每一个同学分析试卷。 二、以爱心真诚的对待同学们。 在我们学校里，留守孩子特别多，父母外出打工，孩子跟着爷爷奶奶，这一部分同学往往因为缺乏爱而出现问题，初中阶段的同学们正处于青少年时期，身体心理都有了较大发展，而农村的家长往往缺乏这方面的认识，不注重与孩子进行心理上的交流，徐立怀老师在班级工作中，对待留守少年、问题少年都有其独到的工作方法，他所带领的班级，班级凝聚力很强。有一次，他班上的一个同学生病了，早饭未吃，他得知后立即在自己宿舍给那位同学做了饭。
优秀班主任评选小学优秀班主任评选办法
优秀班主任评选小学优秀班主任评选办法 一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，使一大批教育思想先进、富有教育艺术、教育经验、教育实绩显著的班主任脱颖而出，鼓励广大教师敬业乐学，多出成果，总结班主任工作经验，表彰和选树典型，加快班主任教师成长的步伐。 二、评选范围 在职在岗班主任三、评选条1．全面贯彻教育方针，依法治班，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。有强烈的责任感，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。 2．教育思想端正，具有科学的教育、管理、指导学生的能力，能帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，使全体学生不断提高自己的素质。师生关系平等、和谐。能以身作则，言传身教。 3．认真履行班主任职责，出色地完成学校交给的各项教育教学任务。能关注班级学生心理健康，能经常与任课教师取得联系，了解学生情况，有针对性地进行教育。减轻课业负担。经常与学生家长保持联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方法教育子女。
4．积极树立良好的班风，培养学生的集体荣誉感，形成班集体的正确舆论，凝聚力强，班风正。不单纯以学习成绩评价学生。在学校开展的各项教育活动中表现突出，善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力。 5．面向全体学生，切实有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。不强制学生购买教学辅助教材，不向学生推销商品，无“三乱现象”。无违法违纪行为，无严重事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内学生能严格遵守日常行为规范。 6．努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神,工作富于开创性。有典型的经验和较突出的成效，对校内班主任工作有指导作用。 7．重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文在校级以上交流，或主持承担校级以上德育课题研究。 8．担任班主任工作3年以上。 9.所担当班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文明班级”、“先进班级”、“进步显著班级”等称号。 10.服从学校安排，勇于承担重担。四、评选程序 1．年级组按照不超过本年级班主任人数的20%的比例推荐。 2．本人填报《优秀班主任推荐表》3．学校组织评审组对参评对象进行综合考评，通过人选。
评定优秀班主任的标准
评定优秀班主任的标准 素质教育优秀班集体（班主任）评价方案 为建设良好校风,适应素质教育要求,特制定本方案: 一、全期日常评比检查总分排名30分 学期累计总分第一名30分,第二名28分,依次递减2分。 二、学习成绩50分 期中考试人平总分第一名10分,第二名9分,依次递减1分。期终考试人平总分第一名10分,第二名9分,依次递减1分。期终考试合格率满分30分,期终考试合格率得分=合格人数÷该班总人数×30。（科平及格为合格,合格人数除以参考人数为合格率。） 三、巩固率10分 以上期期终在册人数为准,每缺一人扣3分,该项记0分者取消评优资格。 四、课堂纪律总分排名10分（分年级） 学期累计第一名10分,第二名9分,依次递减1分。 五、论文及各项竞赛活动加分 ⒈以集体为单位的竞赛:分年级竞赛第一名2分,第二名1分;不分年级竞赛全校第一名5分,第二名4分,第三名3分。校运会只记团体分,年级第一名5分,第二名4分。(一、二年级取第一名) ⒉以个人为单位的竞赛:校内第一名0﹒5分,第二名0﹒4分,第三名0﹒3分;乡级、县级、市级、省级、国家级奖依名次按每高一级加低一级2倍的分数。 ⒊班主任班管论文获县、市、省、国家奖,分别加3分、5分、8分、10分。 一、二、三等奖等同于第一、二、三名 六、班级财产实行责任制,由总务处制定管理方案和扣分标准,该项得分在 90分以上的班级才有参评资格。 全期将一～五项积分累计,各年级得分最高的班和除这几个班外另外几个得 分最高的班评为优秀班集体（数额不超过全校教学班总数的三分之一）。
七、优秀班主任评选条件: ⒈所教班必须是优秀班集体。 ⒉服从大局,参与学校各项活动积极,完成任务及时。 ⒊班工作认真负责,班级问题少,班主任处理问题能力强。 ⒋能面向全体学生,全期家访不少于全班人数的二分之一,有辅导希望生的 详细计划,效果良好,记载及时详细。 内容来源于搜集整理，如有侵权请联系第一时间删除
三好学生与优秀班级评选方案
桂林市卓然小学（广西师大附属小学）“优秀班级”评选方案 为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设，增强学生的自觉、自主和文明意识，为切实规范优秀班级评选程序，结合学校实际，特制订本办法。 一、优秀班级标准、要求及办法 （一）目标及班风 1.班主任根据实际情况和学校的有关要求确定班级的奋斗目标，并制定出切合实际的班级工作计划。 2.通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳 方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。 3.班风正或班风有明显好转，差生有明显转化。 4.拾金不昧、乐于助人等好人好事在班内有实际事例。 5.班级无任何责任事故，无重大违纪事件。 （二）班级建设 1.在班主任的指导下，班级会能独立开展工作，自己设计和组织活动。 2.班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会。 3.实行值日班长制度，记好班级日志。 4.班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。 5.办好黑板报、墙报。 6.积极参加学校组织的其他宣传工作。 （三）班级纪律 1.全班学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校制订的一切规章制度。 2.严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不离校出走。 3.遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。 4.遵守集会纪律，进入会场要秩序井然，开会时认真听会，不吵闹，不丢纸屑。 5.遵守课间及公共秩序，不在校内追逐打闹，不打架。 6.遵守就餐、就寝纪律。 8.仪容仪表符合学校要求。 （四）班级卫生 1.培养良好的卫生习惯，自觉保持教室、宿舍及周围环境的整洁。 2.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。 3.讲究个人卫生及饮食卫生，不吃不卫生食品。 （六）文体活动 1.认真上好“两操” 、“一活动”。 2.班级体育综合测试水平成绩优异。 3.积极参加学校文娱活动，班级定期召开适合学生特点的各项活动。 （七）爱护公物 1.爱护课桌凳、实验用具、仪器、图书等一切公共财物。 2.节约粮食、水电，不乱扔馒头等食物。 3.放学关锁好门窗。 （十）、优秀班级评选办法 1.“优秀班级”每学期评选一次，每班先申报优秀班级并填写好“优秀班级”申报表上交 大队部。再根据班级平日检查记录成绩最好的50%进行评选，最后确定被评为的“优秀班级”
学校优秀班主任评选方案
**学校名班主任评选工作方案 （征求意见稿） 为进一步提升班主任队伍整体素质，培养丰丽自己的名班主任，真正立典型、树榜样，从而有效的提升我校整体德育水平，努力创建具有丰丽特色的德育品牌。为落实好各项工作，特制定此方案，具体内容如下：一、领导小组 组长：* 副组长：* 组员：蔡* 二、评选名额:4名小学初中各2名 三、评审原则： 1、公开、公平、公正的原则； 2、重师德、尚师能的原则； 3、本人自愿与严把入口关的原则。 四、评选条件： 1、热爱教育，师德高尚，无违反师德红线行为，无家长恶性投诉、师生及家长满意率高；身心健康、团结合作、乐于奉献；能模范履行教师职责，具有良好的教育教学形象。 2、有大局意识，积极配合学校，出色完成各项各项工作任务。热爱简壹，在简壹成功担任班主任工作经历满两年，区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先； 3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历，小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历；具有相应的教师资格证书。 4、积极向上，与时俱进，勇于尝试，不断创新，效果明显。 5、个人无犯罪记录，无被学校（含部门）通报以上的处分记录。 五、评选流程： 1、报名、资格审查（11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书面申请，评选日期另行通知）。 2、原创撰写一篇德育论文（德育处命题，当天完成）。 3、上交一份班级活动策划或方案（当天完成）。 4、上一节主题班会课（当天完成）。 5、考核该班管理情况（当周完成）。 六、主要职责（一学年）：
1、创建一个特色班级 2、上好一节主题特色班会课 3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文 4、举办一次讲座 5、写一份总结报告 七、考核管理： 1、月考核：每月必须完成“两个一”，即一次班主任常规工作检查；一次校领导随机听主题班会课。反馈意见报告教务处，作为月考核依据。当月有突出表现，考核评定为A，可上浮考核津贴100-200元；若有重大的管理失误，考核评定为C,可取消当月全额津贴。 2、期考核：每学期必须完成“二个一”，即上好一节主题班会课： 进行一次德育校本培训或经验分享交流；创建一个特色班级。视完成情况作为学期奖考核依据，若一学期出现两次月考核评定为C，则学期考核评定为C，暂停其相应津贴的享受资格一个学期。 3、年考核：每学年必须完成“三个一”，即：一份总结报告；在区级或以上刊物发表德育论文；一次讲座。视完成情况作为学年考核依据，若一学年出现三次月考核评定为C，则学年考核评定为C，取消其资格，收回聘书。 八、义务和职责： 1、具有率先承担德育示范课、校本教材编写等负责人的义务和责任。 2、每学期做一次德育校本培训讲座、上一堂示范班会课或做一次经验交流报告 3、在学校德育校本培训中发挥带头作用，参加各类培训后在校内交流培训成果。 九、权利与待遇 1、优先安排各级学习、研讨、考察及学术活动。 2、评优、评先、晋级、竞聘优先。 3、担任各类专业技术评委。 4、聘期为2年，每月补贴贴1200元/月（上课的9个月时间当月考核发放）。 深圳市龙岗区*** 2017年11月2日
九年级班主任学习材料：一个优秀班主任的标准
九年级班主任学习材料：一个优秀班主 任的标准 一、班主任的能力素质： 1、缜密有方的组织管理能力。班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机整体，要制定明确具体、切实可行的管理目标。要善于培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。 2、机智灵敏的应变能力。应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确、及时、适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。 3、广泛灵活的交往协调能力。协调各方面的力量共
同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调任课教师、家长等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。 4、深刻敏锐的观察分析能力。班主任做好工作的前提是了解学生，而了解学生最基本的素质就是观察能力。一个有敏锐观察力的班主任，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。 5、蕴含着一种使人心悦诚服的力量。这要求班主任在处理学生工作时要冷静、忍让、宽容。通过恰当的方式解决问题，让学生从内心产生对老师的佩服感。 6、生动艺术的语言表达能力。语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操。许多优秀班主任在教育学生中能取得显著成效，除了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的知识和丰富的经验外，善于运用丰富、生动、形象的教育语言，也是一个重要因素。 二、班主任的修养： 1、坚定正确的政治方向。树立坚定正确的政治方向，是贯彻党的教育方针，全面完成教育目的所要求的。班主任应不断提高自己的思想政治觉悟，才能站得高，看得远，真正能起到引路人的作用。只有有理想、有觉悟的班主任，才能培养出有理想、有觉悟的接班
十佳优秀班主任评选方案
十佳优秀班主任评选方案 一、评选目的： 为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。 二、参评条件： 1、现任全体班主任老师。 2、热爱学生，团结同志，思想进步。 3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。 三、评选原则； 1、对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现； 2、评选实行公平、公开、公正的原则。 四、评选办法： （一）、量化评比内容和比例：（量化按满分100分制计算） 1 、常规量化（30%）： 上学期常规量化占40%，下学期占60%。 2、教学成绩量化：（40%）： 上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。
3、个人教学成绩量化（10%）： 上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。 4、学生评教（10%）： 5、综合评价（10%）： （二）、评选程序： 1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。 2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例分配指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。 五、加减分情况： 1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月--xx年6月） 2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分 六、有下列情况之一者，取消评选资格： 1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。
优秀班主任标准4篇
优秀班主任标准4篇 优秀班主任标准第1篇 1、要2113把课教好。做为一个班主任5261，首先成为优秀的4102老师，才能取得同学1653们的认内可。 2、善于把握班级整体气容氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。 3、不断提高单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。 4、努力培养自身观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
优秀班主任标准第2篇 1、友善的态度：好的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖； 2、尊重课堂内的每一个人：她不会把你在他人面前像孩子般戏弄； 3、仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对的疼爱； 4、耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止； 5、兴趣广泛：她常带给我们课堂以外的观点； 6、良好的品性：我想念她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过； 7、良好仪表：她的语调与笑容使我舒畅； 8、公正：她会给你应该得到的，没有丝毫偏差；
9、幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调； 10、对个人的关注：她会帮助我去认识自己； 11、坦率：当好发现自己有错时，她会说出来，并尝试其他方法； 12、有方法：忽然间，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。 优秀班主任标准第3篇 一中国教育的优秀教师标准 1、中小学教师职业道德规范（1997年初定，2008年9月修订）。 ①爱岗敬业②热爱学生③严谨治学④团结协作⑤尊重家长⑥廉洁从教⑦依法执教⑧为人师表 2、地方教育部门规定的优秀教师标准。
关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准
关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准 2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导，以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律为重点，使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。现将评选工作的有关要求通知如下： 一、评选条件： （一）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作 三年以上的现任班主任。 （二）努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质较强。 （三）全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开 展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。 （四）积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注 每个学生健康成长。 （五）经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法 教育子女。 （六）申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上 述条件外，其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用，荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。 二、评选要求： （一）各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作，提 高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合，加强对评选工作的指导和管理。 （二）紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。 学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述，学校教职工评议和校务会讨论通过。 （三）每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。 （四）名额分配：全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名，一等奖4名，
县优秀班主任评选标准
县优秀班主任评选标准 一、教育职责 1.加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；从基础文明抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身意识。 ２．加强对学生的法制教育、纪律教育、安全教育和民族团结教育。教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和中小学生行为规范。 ３．加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，端正学习态度，改进学习方法，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，提高学习效率，巩固和发扬勤奋、求实、进取的优良学风。 ４．加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文娱、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，优化个性，完善人格，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。 二、管理职责 １．每学期初必须做好班级工作计划，期末及时向学校提交工作总结。 ２．做好班干部的选拔和培养工作，并指导其有效
开展工作。 ３．认真组织班级活动，深入了解学生情况，对学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生能及时关心、教育和帮助。 ４．每学期认真填写学生情况汇总表。 ５.认真做好年度班级综合测评、学生个人综合测评，先进班集体、文明宿舍、优秀学生、优秀学生干部等评优工作。 ６．及时向学校汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生耐心教育，不纵容、不放弃、不袒护，并及时将有关情况与学校和家长沟通。 ７．毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通、优秀毕业生评选以及毕业鉴定和文明离校等工作。 三、其它 1、学历合格，是现任班主任并有三年以上任班主任的经历。 2、所带班级班风正，学风好，活动、劳动积极，各项成绩在学校中等以上水平。 3、班级管理有特色、有创新、有风格，师生关系融洽，个人素质全面，在本校或本地有影响、口碑好。 4、有德育课题，发表过德育论文，共产党员，当选过校（乡镇）级以上模范班主任优先。 5、所带班级无学生辍学，学生中无重大违纪事件发生，个人无体罚学生和违纪行为。
优秀班主任评选办法
胜利中学文明班级和优秀班主任考核细则 一、指导思想 为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用，建设“和谐安全文明”的校园，结合我校实际，制定优文明班级和秀班主任考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。 二、考核办法 1、建立由学校领导班子、团委、教导处、总务处组成的优秀班主任和文明班级考核小组，负责考核评分。 2、制定班主任和文明班级考核细则，逐项对照给予评定。 3、在考核的基础上，给予优秀班主任、文明班级一定精神奖励和物质奖励。 三、考核细则 班主任考核内容由四个部分构成。具体赋分权重为：学校领导班子25分、团委32分、教导处25分、总务处18分。 （一）学校领导班子25分 1、敬业爱生4分 热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚学生。（有体罚现象者每次扣1分，直到扣完为止） 2、计划总结2分 学期初有计划，学期末有总结，并按规定时间上交。（缺一项扣
1分） 3、到岗尽责9分 （1）按学校的要求到岗到位。早读、大课间、督查寝室时间要按时到岗，尽职尽责。（早读、大课间每月不得缺席4次，缺岗一次扣一分；初三班主任督查寝室每周必须一次。履行正常请假手续者除外） （2）准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席。（无故缺席一次扣2分，履行正常请假手续者除外） 4、集会、升旗、大课间礼仪3分 组织学生认真做好课间操、升旗仪式，集队快、人数齐、队伍安静，严肃认真，不无故缺席，班主任及时到场。（集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分） 5、安全教育３分 对学生经常进行安全教育，确保学生在校期间不发生重大事故，对班级出现的重大问题要及时解决，并及时上报。（学生在校攀爬围墙阳台、使用明火，使用大功率电器、管制刀具等，轻微的扣1分，严重的扣３分） 6、休息静校4分 午休时间，不准校园闲逛或从事体育活动等；晚自习后，严禁学生校园内打球或到处闲逛等，以上违纪发现一次扣1分，按人数累计扣分，直至扣完4分为止。 （二）团委32分
优秀班主任评选条件
优秀班主任评选条件 一、评选目的 为促进我校班主任更好地进行班集体建设，切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体，为了激发班主任潜在的工作能力，调动班主任工作积极性，相互促进，提高工作效率。通过评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任，树立榜样，进一步带动班主任队伍素质的整体提高。 二、评选条件 （一）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为表率。 （二）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展。 （三）教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》；班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风。 （四）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，培养学生良好的学习方法。
（五）认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录。 （六）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写《班主任工作手册》；积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。 三、评选办法 （一）对照条件，学校根据年级段上报的侯选人材料，结合平时对班主任工作的考核细则数据，确定优秀班主任名单。 （二）优秀班主任每学年评选一次。市、县级以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。 后附班主任、辅导员考核细则: 班主任、辅导员考核细则 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任、辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案 为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激 发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案， 供您参考! 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服 务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。 一、优秀班主任评选工作领导小组 组长：XX 副组长： 成员：各处室主任及各年级组长 二、评选工作方式 (一)学年初启动，全校学习动员; (二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核; (三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐; (四)学年末由学校评选工作领导小组评选。 三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面 我结合自己的教学实际来谈一谈。 2.在全学年的文明示范班级创建中，至少一次被评为文明示范班级。 (二)考评条件
1.师德师风 1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师 给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调 动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板 报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他 一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想 为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。” 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特 点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发 现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸 的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无 悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉 献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵! 5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)”。 2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。 3)按照学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家 长会。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。