丰富课堂教学结尾形式
丰富课堂教学结尾形式
许多教师在体育课结尾时常常是“草率收兵”，“虎头蛇尾”。课堂的结尾是体育课教学中不容忽视的一个重要环节，一节体育课的好的结尾有助于师生双方更好的总结本课的教学情况，巩固和加强所学的知识和技能，纠正和改进教学过程中的失误和缺陷，提高课堂教学质量。抓好课的结尾环节，能很大程度上影响着下一堂课的教学情况，使学生在上完课后意尤未尽,殷切期待着下一课，并在下一课的教学中体现出很强的“求知欲”和“欲知心理”使他们能迅速地进入课堂学习的良好状态，能够促进与下一堂乃至以后体育课在特殊学生意识里的联系，促使特殊学生在体育课中能更快的进入良好的学习状态，确保课堂教学的顺利进行。那么怎样才能组织好体育课的结尾环节呢?我认为可以用以下几种方法。
1游戏结尾法
为了调节学生学习中的紧张程度，消除学生的心理疲劳，安排一些量少、活泼、欢快的游戏和轻快舒畅的音乐。如《跟我学做》游戏，教师说；“风吹”，学生说“树摇”，同时学生上肢左右模仿树摇摆之态，教师说：“树叶”、“打雷”、“下雨”，学生依次说“落下来！”“轰”、“哗”，学生说毕下蹲．同时上肢上、下摆动，模仿树叶下落的样子。再上用，双手掩耳，上、下启动，模仿打雷护耳动作；再下蹲，双手抖动，上下启动，模仿下雨的情形。学生在说的同时，做二八拍或四八拍的针对性放松。再如播放歌曲“我是一只小小鸟”，学生跟唱同时学做模仿小鸟飞的动作等。
2奖惩评议法结尾
即老师对学生在课堂中的表现给以客观正确的评价。此法以表扬学生成绩为主，尽管减少对学生的批评。通过评讲法，达到充分调动学生学习积极性的目的。教师根据教学效果，选择部分有代表性的教学对象（好、中、差）进行演练，同时激发和引导全体学生对各个练习情况进行单一或综合的评议，表扬激励表现优异的学生，鼓励帮助进步较慢的学生。这样，一方面教师能较好的了解全体学生的学习情况，得到较准确的反馈信息；另一方面可以促进学生注意力的集中，活跃学习气氛，培养学生的发现问题和分析问题的能力。另外，为激励学生参加体育锻炼的兴趣，要坚持以正面鼓励为主。对锻炼刻苦认真，表现突出，且能较好地完成动作的学生应予肯定和表扬，比如选他担任老师的小助手或小老师，协助和带动全体学生共同进步；对中下水平的学生要积极的鼓励，学生练习中表现出点滴的进步，哪怕是一个动作细节掌握较好，都要给予及时的表扬鼓励，比如奖给他们小奖牌，给他们加上2分等。这样，全班各种层次的学生在课的结束部分都能有所收获，有所提高，促进学生浓厚兴趣的形成。利用队伍集合之机，让动作正确、姿态优美、协调性好的学生进行示范表演，使特殊学生在羡慕心理中结束上课，从而对学习更感兴趣。
3总结归纳法结尾
教师用精辟的肢体语言就该课教材的学习情况、学生课堂表现情况、教学内容的本身特点等进行总结性的归纳论述，以加深特殊学生对该课教学内容的理解，进一步明确学习内容的要领、关键，找到自己学习中存在的问题，并领会掌握一些练习方法、手段等，以利于正确概念的巩固和课外进行练习。
4重现演示法
教师根据需要，通过再次示范，重现教具（如图表、模型）等等手段，有针
课堂教学结束语100句说课材料
课堂教学结束语100 句 １、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？ ２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。 ３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？ ４、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大 家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学 问！ ６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。７、你 有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！ ９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙! 10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？ 11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。 12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌 握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行 动起来吧! 成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！ 14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己 要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。 15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结 出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。 16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最 好用第几种解法？ 17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化 的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。 18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、的细 微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。 19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们 班诞生，同学们努力吧！ 20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。 21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许 多乐趣！ 22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们 学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！ 23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么 启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。 24、通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知识的？你瞧××同学多么善于总结 学习方法呀，这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧，让我们向他学习，好吗？ 精品文档
单位年中会议主持词结束语.docx
单位年中会议主持词结束语 今天我们的全体人员齐聚在这树木丛生，百草丰茂，层峦叠嶂的西安祥峪森 林公园，召开20xx 年上半年工作总结大会。 20xx 年，中国的大事不断，喜事连连。 咱们开发建设专刊在** 年上半年也是硕果累累，成绩辉煌。时间如白马过 隙，总结以前就是更好的为将来做好准备，今天，我们不仅要共谋开发建设专刊未 来的发展规划，更重要的是对 ** 年上半年在专刊的各项工作发展中做出卓越贡献的 员工进行表彰和奖励。 为保证会议的有序进行，在会议正式开始之前，请所有参会人员关闭移动电话。 要求所有人员不要在会场随意走动，大声喧哗，或交头接耳。 谢谢合作。 现在我宣布20xx 年上半年工作总结大会现在开始。首先介绍到会领导：（我们再次用热烈的掌声感谢许志成书记）下面我们进行大会第一项：有请09 年上半年工作报告。在上半年的工作中，引进了很多新鲜的血液，他们走出校门，踏入社会，在短短时间内，就取得非常不错的成绩。 下面进行大会第二项：颁发09 年上半年“新人奖”，请看大屏幕 （请获奖员工致获奖感言。）的讲话让使我们看到了的新生力量，希望所有的
新人能向学习，担当起刊的重任。 今年，在经济危机的影响下，各个行业都显示出疲软状态，在国家拉动内需，激刺经济的背景下，五月初，提出了“大干 50 天，我为做贡献”的口号。 为了表彰在大干50 天期间，表现突出的员工， 现进行大会第三项：颁发“贡献奖”。
请看大屏幕。 有请获奖员工上台领奖。 请大家用热烈的掌声有请颁奖嘉宾的发展离不开大家的努力，员工们的干劲，让我们的事业更有前途。 责任是我们的使命，业绩是我们的脉博。 大家的拼博，使我们专刊业绩一天比一天强。 下面进行大会第四项：有请上半年综合业绩最激动人心的时刻到了，（请获奖者致获奖感言。） 太历害了，我们佩服二位员工的工作成绩，他们的成就带给我们很大的震撼。 大会第五项： 现在我宣布**年上半年工作总结大会圆满结束。 最后，为表达对上级领导一直以来的支持和各位员工半年来取得工作成绩表示感谢。 我们特准备了丰富的晚餐和文娱活动，请大家休息半小时后准时参加。 谢谢大家。 各位领导、同志们： 在学习实践科学发展观活动进入第三阶段之际，我们在这里隆重举行 20** 年上半年工作大会。
最新总结结尾励志的句子
1、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。 2、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 3、把工作当乐趣看，那么我们天天有乐趣。 4、你信不信，年轻，什么都还来得及。 5、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 8、优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。 9、假如我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 10、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 11、所有的魅力在“习惯”面前都将无色。 12、结果是我能力唯一的体现!没有人会欣赏我完美的过程! 13、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 14、人生就是一出戏，怎么演都是练好滴，导演就是咱自己，想怎么演都是可以滴，节拍快慢是咱可以拿捏滴，不要以为自己有问题，不努力是不行滴，遇到坎坷莫消极，需要耐心对待滴。 15、十几年的奋斗，给了我崭新的生活;十几年的奋斗，给了我冲向顶峰的动力。正如富强的中国一样，我，与许多不计辛劳的人，一起跨入梦想的殿堂。 16、机会不会主动找到你，必须亮出你自己。 17、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 19、世界会向那些有目标和远见的人让路。
20、有希望的地方即使痛苦也快乐着，有理想的地方即使在地狱也有天堂的感觉。 21、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 22、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。 23、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 24、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤，走在路上无法停息。 25、如果你最近的工作很闲，注意了，这可能是危机的先兆。 26、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 27、我们可以不完满，但我们要努力;我们可以不永恒，但我们要真诚。 28、“不可能”只存在于蠢人的字典里。 29、不是境况造就人，而是人造就境况。 30、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 31、所谓的天才无非是把别人喝咖啡的时间用在了工作上而已。 32、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 33、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 34、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 35、如果感到此时的自己很辛苦，容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。 36、生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己。 37、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
课堂教学的艺术
课堂教学的艺术 接到郑校长布置的任务，我就愁眉不展，不知道从哪个角度切入和各位同事们分享，还专门上网查了查教学艺术的概念，教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照教学规律和美的规律而进行的独创性教学实践活动。我反复琢磨发现，教学艺术并不陌生，它其实贯穿于每个人的教学过程中，贯穿在每一节课中。今天我将从四个方面进行课堂教学艺术的分享。 第一、情满课堂。二、爱满课堂。三、趣满课堂。四、律满课堂。 情满课堂，我认为这个情包括两个方面，一是热情，二是激情。先谈热情，你对你所从事职业的热情直接决定你课堂的质量，你教学的成绩，以及你生活的幸福指数。以我为例，我当初进入这个行当，是真心热爱教育事业。我们一家人都在医院工作，我当初考学时，爸爸多么渴望我能传承他的衣钵，做个医生。我却固执地选择教师这个职业，他们的建议我丝毫听不进去，就是单纯地热爱这个工作。初次来到城关中学，我接了一个学期的政治课，天天泡在教室，让学生给我过关背书，那可是六个班的教学任务，辛苦程度可想而知，不仅如此，我还让学生整理课堂笔记，给他们逐一批改、逐一点评。我的热情让我的政治课教的风生水起，学生的政治成绩也一路飙升，学生最喜欢的老师调查我还名列榜首。这种情况被学校领导看到眼里，一致认为我是当班主任的料，因为我有足够的热情。2000年的下半年我就开始接语文课
和班主任，一直干到现在。这期间我曾经蹬自行车跑到阳阿乡找我同学听课评课，曾经牺牲周末时间，给学生义务补课，曾经同时担任语文、英语、地理课。虽然很累，但回想起这段岁月，还是最值得我向往的，因为“我将无我，不负学生”的信念一直都在，因为不计较名利得失，只是干自己喜欢干的事，这就足够了。现在的我年近四十，偶尔也抱怨过工作的辛苦，但我知道我骨子里对它的热爱，这种热情足以抵挡岁月的消磨。我热情，我快乐，带着热情走上讲台，你的讲台、你的课堂都会变得有温度。再谈激情。咱们学校之前有个教语文的王老师，有一次他听了我一节公开课，下课感慨到：同样是教师差别不是一般的大呀，人家苏金蕊上课浑身上下都是劲，声音抑扬顿挫，情绪饱满，学生的情绪怎么会调动不起来呢？我四平八稳的课堂，真值得反思。课堂需要倾注的是激情，这样它才会有生命，学生才会在课堂上活跃起来，真正地学有所获。 第二、爱满课堂。让每一位孩子都能感受到课堂的乐趣，这就要求我们用心去关注每一位学生，用心去爱护每一个学生。教师在课堂教学时是“导师”，是学生的主心骨。我们除了用鼓励性的语言和他们在课堂上沟通，其实还在用肢体语言和他们进行无声的交流。肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言也是演员的必修课程，我认为也是教师的必修课程。在这儿和各位同仁分享
(完整版)浅谈如何提高课堂教学艺术水平
浅谈如何提高课堂教学艺术水平 卫辉市上乐村镇第二中学李艳敏 教学工作是一门科学，也是一门艺术。是艺术就得与技术结合在一起。作为教师，要想提高课堂艺术，就必须具有深厚的教育理论，以及过硬的教育能力。就要懂得怎样利用技术搞好这门艺术工作。对此，本人略谈仅有拙见。 教师具有一定的专业知识和专业技能和教学艺术，在课堂教学中，有必要使这三者有机结合起来，利用有声语言的默契配合，充分发挥“以教师为主导，学生为主体”的教学原理，提高课堂教学质量。所以教师要注意必须以严谨的科学态度对待教学工作，这就需要教师在教学中认真钻研教材，把自己钻研掌握的教材，选择适当的教学方法，因材施教，传授给学生，这又需要教师在教学艺术和技巧方面倍下功夫。每节课的板书精心设计，规范书写字符，教学中注意扬长避短，注意无声的作用，在课堂教学中身教配合言教，使学生领会教师所讲知识，并彻底掌握。 当今社会已经进入了网络与信息时代，是一个知识不断更新的时代，知识更新的速度之快，对教师也提出了更高更新的要求。教师也只有适应了这些要求，才能胜任教学工作，才能有渊博的知识和人格魅力去吸引学生，使学生对老师感兴趣，进而转化为对学科的热情。这就要求老师必须不断的学习，提高自身的素质。坚持学习，不断提高自己的专业知识，勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博，深厚的学科知识，还需要勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效的推行素质教育。 在新形势下教学过程不再是教师高高凌驾于学生之上，应建立新型的和谐师生关系，让学生在愉快中学习。在教学过程的每一个环节
学校教育工作会议主持稿结束语
学校教育工作会议主持稿结束语 两家子小学在新一轮课程改革中，走过了 5 年多的时间， 5年的探索，5年的思考， 5 年的实践，两小人用我们自己的不懈努力，执着追求，冲破最初的迷惘与困惑，逐渐走向成熟，在新课改的进程中，我们感到了一丝欣喜，收获了一点成绩，当然，我们的成长离不开各级领导的支持与指导。今天我们在这里展示 5 年来的教研成果。并以此活动，再次深化一种认识，强化一种理念，促进一个提高。 今天大会的议程有五项内容： 一、语文、数学两个学科的课堂教学展示 二、两位教师对两节课堂教学进行评析 三、英语、综合实践、校本三个学科的说课展示 四、教学校长业务讲座 五、大会总结 研究课堂、攻坚课堂、决战课堂是我们教学工作的重点，课堂教学是每一位教师业务能力的最终体现，新课改下如何打造高效的课堂教学，让我们先来看由小大洼小学李铁英老师执教的三年级数学课《可能性》。 （数学课堂教学）李老师的课让我们深深体会到了数学来源于生活回归生活的教学理念，精心的设计再现了一节高效的数学教学，感谢李老师的精彩教学。下面为我们做展示的是马家小学赵丽娟老师，她所讲授的内容是六年级语文课《最后一头战象》。 （语文课堂教学） 如果说李老师的数学课是高效的，那么我想用感性这一词来形容赵老师的这节语文课，动物的情感在这节课中是那样的深刻，令人感 动。赵老师精心的教学设计充分体现了语文课工具性与人文性的统一。对于两节精彩的课堂教学，相信大家都有自己的见解，下面，让我们来听一听两位教
师对这两节课的教学评析，首先请王淑芳老师对这节数学课进行评课。 （评课：数学） 感谢王老师对这节课深入透彻的评析，下面请中心小学教学主任郎益杰对赵老师所执教的语文课进行评析。 （评课：语文） 感谢郎主任对这节课深入浅出的评析，两位老师运用简练的语言，有理有据的对两节课堂教学进行了评析，让我们豁然开朗，受益非浅。尤其是王老师的评课，让我忽然想起吴主任曾经说过的一句话：教学是一门遗憾的艺术。（王老师的评课不但提出了优点，也指出了不足，我上台时正好看到了吴主任在座，就临时加了这样一段话。）而我想说，我们教师，就是在遗憾中不断的追求完美，而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。 如果说讲课是教师业务能力的综合再现，那么说课绝对是教师个人魅力的集中体现。说课做为一种教学研究活动，是促进教师业务素质和理论水平不断提高的有效手段，做为岗位大练兵的一种形式，我们也不断强化教师的说课能力，今天，将有三位教师在英语、综合实践、校本三个学科领域以说课的形式来展现他们崭新的教学理念。 第一个为我们进行说课展示的是中心小学王鹏山老师，他说课的内容是六年级英语 （英语说课） 综合实践活动是一门综合性课程，从主题的确立到活动的开展，教师应如何进行有效的指导，请听宋晓光老师以〈花卉与生活〉这一主题为例，所进行的说课。 （综合实践说课） 宏扬中华传统文化教育，诵读经典诗文是我校校本课程的核心宗旨，校本课程，这一课改下的新课程该如何讲解，让我们来听听中心小学赵金丽老师
会议主持词结束语
会议主持词结束语 主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。开场白即演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。结束语是末了带有总结性的一段话。开场开得好，活动的气疯才会好，结尾结得好，才能够给人意犹未尽的感觉，所以为了更好的展现活动效果，相关人员一定要书写一份好的主持词，下面是主持词www./zhuchici的整理的主持词的相关内容，欢迎大家前来了解。 各位领导、来宾、同事们： 请就坐。 XXX公司xx-xx—xx-xx年度工作会议正式开始。(放花炮) 首先请允许我向大家介绍今天亲临我们这次会议的领导和来宾：集团公司董事长XXX先生、XXX公司总经理XXX 先生、XXX公司总经理XXX女士、集团 - 公司财务总监XXX先生。 出席本次会议的还有集团公司职能部门的领导以及各兄弟分公司的部门负责人 让我们以热烈的掌声向一贯关心、支持深意公司工作，
并亲临本次会议的各位领导和来宾，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。(掌声) 今天工作总结会的议程主要有五项：第一项是由XXX公司总经理蔺万焕作xx-xx—xx-xx年工作总结及xx-x年营运报告。二由销售、服务经理及客户主管分别讲话。三是销售、服务的员工代表讲话。第四项集团公司董事长作重要讲话及工作指示。五、表彰优秀管理者、优秀员工。 下面进行会议第一项：请XXX公司总经理XXX作xx-xx —xx-xx年工作总结及xx-xx年营运报告(掌声)。谢谢XXX 总的报告 下面进行会议第二项：请深意公司销售经理XXX讲话(掌声)。谢谢XXX经理的讲话 请深意公司服务站站长XXX讲话(掌声)。谢谢XXX站长的讲话 请深意公司财务经理XXX讲话(掌声)。谢谢XXX经理的讲话 请深意公请深意公司客户主管XXX讲话(掌声)。谢谢XXX主管的讲话 下面进行会议第三项：由销售顾问代表XXX发言(掌声)。感谢XXX的发言 由服务站技术代表XXX发言(掌声)。感谢XXX的发言 今天会议已经进行1小时了，下面呢带大家轻松一下，
学习经验交流会结束语(完整版)
学习经验交流会结束语 学习经验交流会结束语 （1）我们将通过举办此次经验交流会，帮助大一的同学们在大学生活的一开始就懂得学习的重要性，应该把学习放在第一位。并且知道除了学习还有很多必须做或者值得做的事，以及如何合理安排时间做到学习工作两不误。 总之，让同学们了解到学习的乐趣所在和大学生活的多姿多彩。 （2）同时也为了响应院有关“学风建设”的号召以及加强我系的学习风气，我系学习部将于五月十九日在5403教室举行“学习经验交流会”。 二： 活动对象： 201X级大一学生。 三： 活动201X年5月19日晚七点。 四： 活动地点： 5403教室。 五： 特邀嘉宾： （1）、获得校园励志奖学金和省三好学生证的组织部部长石瑞艳。 （2）、获得校园励志奖学金和省优秀学生干部证书的学生会副主
席王斌。 （3）、校园励志奖学金获得者电子协会副会长郭静怡。 （4）、国家励志奖学金获得者李文状。 六： 活动准备： （1）由学习部将活动材料上交老师，获得老师的同意与支持； （2）由学习部负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾； （3）提前申请好教室； （4）由宣传部做出宣传板报，负责宣传工作； （ 5）会场负责人维持会场纪律； 七： 活动流程： （1）晚六点五十特邀嘉宾及相关人员到各会场签到处签到； （2）晚七点主持人宣布大会开始并介绍与会嘉宾； （3）由嘉宾依次做报告，介绍自己的学习生活及其它方面的经验； （4）嘉宾与同学们进行自由交流；（嘉宾可将自己的联系方式，电子信箱等留下，方便同学们课下有困难时及时交流）。八： 注意问题： a) 让同学们从第二排起往后坐； b) 大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行； )会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责；
英语课堂教学结尾的艺术
英语课堂教学结尾的艺术 发表时间：2011-12-26T16:07:18.103Z 来源：《考试与评价》教师版2011年第7期供稿作者：管卫红 [导读] 一节英语课由导入、课中和结尾三部分组成，忽视了哪一部分都会影响教学效果。 管卫红大丰市南阳中学 一节英语课由导入、课中和结尾三部分组成，忽视了哪一部分都会影响教学效果。有不少教师既注重开课导言的设计，也很重视课中的引导和启发，但往往因“主体工程”已经完成，教学任务已经落实而忽视了课堂的结尾，出现前紧后松的教学局面。实际上，课堂教学的结尾和导入一样重要。课堂教学的结尾是教师授课艺术的高度体现，是强调落实本堂课教学内容的重要环节，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，起着承上启下、从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁作用。在此，笔者浅谈几种课堂结尾的方法。 一、归纳法 英语教学是语言知识点落实和运用的过程。语法课知识复杂，概念较多，结尾时教师可把散乱的知识内容进行归纳总结，使之脉络条理化、系统化，以利于学生掌握本课内容，增强记忆；或把例题中所展示的技能上升到方法的高度，使教学内容逐步深化和升华；也可以启发学生自己做小结，以培养学生的归纳概括能力。如在讲授独立主格结构这节课的结尾时，首先总结独立主格结构的四种常见结构： 1. 独立分词结构： 1) Spring coming, the fields are full of life. 2) Her money stolen, she couldn’t buy a ticket for home. 2. 独立不定式结构 The exam to be held tomorrow, I can’t go to the cinema tonight. 3. 独立无动词结构 We met many guests, most of them Americans. 4. with的复合结构 With the work done, he went home. 然后归纳解题思路和技巧： (1)语法判断的基本前提：前后两部分的主语不一致，且缺少连词； (2)语法运用的基本方式：主格（名词/代词）+ 分词/形容词/副词/不定式/介词短语。 讲授篇幅较长的课文时也可采用这种方法。要求学生找出各自然段的主题句，将之联系起来形成大意，最后复述全文。这样既培养了良好的学习习惯，又提高了学生的阅读能力和交际能力。 二、埋伏法 埋伏的作用就是要激发起学生的求知欲望。英语课的结尾如果能够合理、恰当地设下必要的埋伏，可以引导学生对课堂知识作适当的延伸和扩展，为后面的内容作铺垫。如讲授完牛津高中英语模块九第一课时Welcome to the Unit之后，为了给下一课时Biblical idioms in English作好铺垫，在课堂结束前可提问以下问题：As we know，the Bible is often described as “the greatest book ever written.” No other book in history has impacted peoples and cultures like the Bible. Many basic concepts and principles of western culture have come down from the Bible. Could you tell me some phrases and expressions dating from it? 请学生带着问题课后查找资料、研究讨论。这样的结尾能够引起学生对下节课的向往，明确知识的延伸，同时也能培养学生的预习习惯，为继续学习作好心理准备。 三、情感法 情感是学生进行学习活动的内在动力，积极的情感能够直接转化为学习动机。在学习英语知识的同时，要有意识地培养学生热爱祖国、追求真理的优秀品质，激励他们刻苦求学，将来投身正义事业。如模块二Unit3 The curse of the mummy讲述的是著名探险家Howard Carter坚持科学探究和为科学而献身的故事。在课堂结尾时可以安排学生阅读美国著名黑人运动领袖马丁·路德·金的生平传记，了解他非凡的一生和在黑人解放运动中的卓越业绩，并从中学习到在一个真正民主的社会里，所有的人，不论他们的肤色或种族，都应当享有真正平等的人权。 课堂教学中，应当采取多鼓励少批评的措施，设法使学生树立自尊自爱、自立自强的心理。在本堂课结束前，让学生在讨论的形式中，争相举手，踊跃发言，围绕重点，操练主题，从而完成本课语言知识点的落实。这能使学生在情感上得到启迪，充分体会到自己在学习新知识过程中的成功感与价值。 四、迁移法 教师为了即时了解学生对本节课知识的掌握情况，并采取补救措施，在下课前要求学生以书面或口头形式(以口头为主)进行复述。教师可设计一些提示性的词语或句子，利用投影或黑板板书，供学生参考；或设计其它形式的习题，如完形填空、回答问题以及小品表演等，使学生从习题中体现知识的迁移，使课堂知识得到巩固与提高。 五、评价法 教学中应当让学生积极参与教学活动，人人都有发言的机会，变一言堂为群言堂，充分发挥学生的主体作用。在每节课的巩固阶段，让学生在黑板上演练并自我评价，教师仅起点拨作用。对于其中的解题技巧要作适当说明，对于解题中出现的错误，要评出错误及原因所在。这样的结尾会把学生的学习热情推向一个新的高潮，使学生的思维始终保持旺盛的状态。 六、谬误法 对于学生解题过程中容易犯下的错误，可在结束课时设计几道改错题，让学生自己寻找错误的根源，从错误中悟理，提高思维的准确性和批判性。如讲授完定语从句这一语法后，设计两道改错题： 1. This is such an interesting book as we all like it.（将as改成that或去掉it） 2. There are 50 foreign students studying in the school, most of whom from Germany. （将whom改成them或whom后加are） 学生课后会追根究底，想方设法找出错误之处。一旦错误被识破，学生将乐在其中，脑海里留下难忘的记忆。 七、竞赛法 根据中学生好胜心理强的特点，教师应因势利导，按照本课教学内容安排一两道针对性较强、难度较高的反馈练习题，以培养学生的
浅析初中英语课堂教学艺术
浅析初中英语课堂教学艺术 发表时间：2010-06-22T09:02:11.123Z 来源：《中外教育研究》2010年第1期供稿作者：刘惠湘 [导读] 教学是一门艺术，英语教学是科学与艺术的结合。 刘惠湘湖南省花垣县道二中心小学 教学是一门艺术，英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比，它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握。成功的教学需要教师采取有效的方法，最大限度地提高课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣。可见，提高英语课堂教学艺术，是提高英语教学效果的重要环节。如何才能提高英语课堂教学艺术呢？ 一、导入艺术——精于开头、吸引学生 常言道：“良好的开端是成功的一半”。教学也是如此，一堂课的开头十分重要，设计并组织好新课的导入，可以收到先声夺人的效果，并为整堂课的教学奠定良好的基础。导入艺术很重要，教师要精于开头，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 导入通常要遵循一些共同的基本要求：①要有针对性。让学生明确将要学什么，怎么学，为什么要学。②要具有趣味性和启发性。能引人入胜，使学生喜欢学习英语。③要有艺术性。新颖的导入能吸引学生的注意指向，这是老师导入设计能力的综合体现。④要有效益性。导入新课，不能喧宾夺主，而是要在短时间内起到知识连接作用，要有实效。 常见的导入方法可以根据其基本特点的不同分为以下几种类型： 1．以强调知识之间内在联系为主的方法 （1）复习导入法 孔子曰：“温故而知新”。在讲授新课之前，以复习与新课有密切联系的旧知识作铺垫，让学生在“温故”的基础上“知新”。以“旧知”为“新知”铺路搭桥，要做到短时高效，以“小题”引路，快速反馈，迅速接触新知识。 （2）预习导入法 教师在课前布置预习内容，在上新课时有针对性地提出，使学生对所学内容有较充分的准备，同时也培养了学生的自学能力。运用这种方法时要注意布置的任务要紧扣新课内容，还要简明扼要。 2．以生动直观、联系实际为主的方法 （1）直观导入法 通过具体的实物、图片、录音、录像、动画等手段，或者向学生做示范性实验，导入新课。这种方法使学生获得感性认识，往往直接引起学生的兴趣。这种方法能在一定程度上弥补学生感性认识的不足，适用于各年级。 （2）背景知识导入法 在学习一些人物传记时，我们可以介绍该人物的成功之路或生平。在学习西方节日时，可对比中西方的习俗以及介绍节日的由来。可以通过教唱英文歌曲、播放相关影片片段等方式，来达到目的。这种方法，可以让学生进一步理解英语文化的内涵。 3．以设疑问、激发学生好奇心为主的方法 （1）谈话导入法由老师设置话题，通过谈话自然引入新课。这种方法能使学生大胆参与讨论，同时还可以训练口头表达能力。 （2）悬念导入法 古语云：“学患无疑”，教师在课堂中如善于设疑，便能促使学生积极思维，使学生产生疑问、好奇、求知心理，进而培养了学生的思维能力与探索意识。这种方法既可以巧妙地向学生提出学习任务，又可以为学生创造出最佳学习情境。 英语课堂教学导入的方法多种多样，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，高度集中学生的注意力。因此，只要我们能够从实际出发，结合不同的课文内容，采用不同的导入方式，就一定会使学生全身心地投入到学习中来，课堂教学也定会收到事半功倍的效果。 二、转换艺术——善于转折、引入新课 教学形式由旧过渡到新，要使学生感到自然顺畅，教师必须善于转折，把握时机引入新课题。一是要掌握学生的心理准备和知识、技能准备的程度，主要是学生的课外余味是否已全部消失，精力是否已转移到课堂上；通过开头的引导，学生的学习兴趣是否已被激发出来，求知的欲望是否浓厚等，在课堂开始的环节上应注意学生的情绪变化，顺利地从旧课过渡到新课。二是教师要善于把握好教学程序上的连贯性，恰当地处理好教学内容的衔接，达到“温故而知新”的目的，使学生的精力能够过渡到新课中去。三是质疑转入法，即教师课前要精编教案，把新课要掌握的词句由易到难编排好，让学生去质疑。待教学新课时教师再简单地提示，使学生进入等待答案的心理状态，然后教师引导学生进入新课，这样做使学生带着释疑、求新的欲望进入新内容，容易把新课的知识记牢。 三、提问艺术——注重提问、激发兴趣 1．要讲究提问的艺术 提问的方法：①眼看全班同学。提问不要盯住将要叫到或者可能叫到的同学，那样，问题便起不到让全班学生思考和准备回答的作用，目光要均衡地从一边扫描到另一边。②先提问后叫人，这样做是使每一问题产生群体效应。或叫举手的回答，或点名回答，二者结合起来进行，更有利于优差兼顾，促使人人思考。③回答的机会要均等。班上每一个同学被提问的机会均等就不会产生偏向，当然应该按学生的实际情况，安排提问的难易程度和回答顺序。④多鼓励学生。学生回答问题时，教师表情要放松、亲切、友好。 2．要注意提问的形式 课堂上应多以提问的方式来激发学生的语感，提问的形式不能单一，而应是多样的。一是教师问学生，引导学生如何提出问题，怎样回答问题。二是生生互问，教师当“裁判”，正确的给予肯定、鼓励，错误的给予指正、纠正。三是鼓励学生大胆向教师提出问题，教师和学生互换角色，在和谐的氛围中提高思维能力和运用英语的能力。 四、课堂活动艺术——灵活对话、提高效果 学英语跟学语文一样，最主要的是会说、会写、会运用于日常生活工作之中，而对话练习是实现“能讲”、“会说”的最佳途径。对话练习是指把学生分成 2人一组或者 4人一组，在操练过程中，师生对话和生生对话，既要有控制，又是自由的对话。在对话活动前要有充分的准
教师课堂结束语大全100句
教师课堂结束语大全100句 -- １、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，发明出巨大的财富，有信心吗？２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。 ３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到胜利的喜悦了吗？ ４、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！ ６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。 ７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？８、今天，我们通过自身的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会生长得更快！ ９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与微妙! 10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不时探索，获取更多知识，好吗？ 11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表示得更出色。 12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自身的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小发明，快行动起来吧!胜利总是青睐于那些善于考虑的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得胜利！ 14、同学们在这节课的学习中，你自身运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自身要学会总结，学会回顾，同学们自身想一想，一起来总结一下。 15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不时探索、不时创新、不时实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。 16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？ 17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看实质的思维方法对今后的思维发展有很大协助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。 18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差异，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。 19、这节课上，很多同学都展示了自身在数学方面的才气，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！ 20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。 21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！ 22、这节课，同学们通过合作学习，一起研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表示！
会议主持词结束语
会议主持词结束语各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 会议主持词结束语 同志们： 现在开始开会。中共**市委、**市人民政府决定召开这次全市环境保护大会，是我市环保事业发展中的一件大事。本次大会的主要任务是：以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，贯彻、落实好全国第六次环保大会、全省第八次环保大会、市第二次党代会精神，进一步统一思想，明确目标要求，部署工作任务，开创全市环保工作新局面。 今天的大会共有六项议程： 一、请***宣读兑现2006年11县(区)政府环保目标责任奖(颁奖仪式)名单。大家欢迎。 二、请中共**市委常委市人民政府常务副市长**代表市政府同各县区政府
签订2007年度环保目标考核责任书。大家欢迎。 三、请省环保局***领导作重要指示。大家欢迎。 四、请中共**市委书记***同志作重要指示。大家欢迎。 五、请**市人民政府副市长***同志作重要讲话。大家欢迎。 同志们，今天的会议议程已全部进行完毕。刚才，***副市长代表市政府与11县(区)政府签订了环保目标考核责任书;***书记结合全市环保工作的实际，从“认清形势，切实增强做好环保工作的紧迫感和责任感;坚持科学发展，把落实“环保优先”方针摆在更加重要的战略位置;着力解决突出的环境问题，切实改善环境质量;加强环境基础设施建设，增强环境保护能力;加强组织领导，确保环境保护各项措施落到实处”五个方面给我们作了重要指示。省环保局***领导以科学发展观为指导，从“以全面推进“七彩云南保护行动”为契机，努力完成2007年
环境保护的各项任务;实施环境法制行动，依法加强环境监督;实施环境治理行动，完成污染总量削减任务;实施环境阳光行动，畅通公众参与渠道;实施生态保护行动，促进人与自然和-谐;实施绿色创建行动，推进环境×××建设;实施绿色传播行动，打造良好环境形象;实施节能降耗行动，优化经济增长方式”八个方面对我市环境保护工作提出了总体要求;***副市长就如何贯彻党中央、国务院和省委、省政府落实科学发展观，切实加强环境保护工作，推进“七彩云南保护行动”在我市实施，努力完成我市“十一五”环境保护目标任务，开创我市环保工作新局面，讲了三点意见，认真总结了“十五”期间全市环境保护工作，安排部署了“十一五”期间全市环境保护工作任务。为了贯彻落实好以上几位领导的重要讲话精神，下面，我再强调三点意见。 一是要加大宣传工作力度，营造良好的工作氛围。各县(区)、市直各单位、各参会企业要及时组织召开不同层次的
语文课堂结尾的艺术
语文课堂教学完美有效的结尾能深化学生的认知，启迪学生的智慧，再一次引起学生情感的强烈共鸣，从而在理性中发现美、感受美、欣赏美和创造美，进而实现获取知识、陶冶情操和培养健全人格的教育教学目标。 一、激情式 文章都离不开情或理：有的以情占先，有的以理为主。以情为主的文章自然要求师生能真正进入其中，切身感受到其情感的浸润和熏染。为此，教学以情取胜的诗歌或散文时，应充分挖掘诗文中的情感因子，让学生在此类诗文的感染下，带着一种不可抑止的激情走出课堂，走进生活，走向人生。对于这类课堂结尾来说，就是要沿着课堂情感发展的趋势，将情感向前推进一步，或向下深入一层，让学生感受到情感的强大力量。 例如，《沁园春·长沙》是一首伟人触景生情后写成的见物抒志的词。教学中，我是这样设计结尾的：“千年前的屈子对着茫茫苍天连问了一大串的问题。在《天问》中我们读出了他的感伤与无奈，也读出了千年的沉重与千年的孤独。面对苍茫大地与壮丽河山，一代伟人毛泽东也发出了‘谁主沉浮’的疑问。在这首词里我们或许会读出词人的一丝惆怅，但更多的应该是伟人那主宰天地的壮志与豪情。同学们也是书生意气，风华正茂，也应有‘到中流击水’的豪迈。世界是你们的，但世界是属于有伟大志向的奋斗者的！” 这一结尾上连屈原，中接毛泽东，下启学生，很容易激发学生“舍我其谁”的豪情壮志，更能激发学生的自信。 又如，《再别康桥》一课的结尾我是这样设计的：“诗人就这么悄悄地走了。一心想飞的他终于在蓝天中化作了一团永恒的火焰。他什么也没有留下，除了他那些前无古人后无来者的诗作。诗人的一生就像他的《云游》——‘那天你翩翩的在空际云游/自在，轻盈，你本不想停留/在天的那方或地的那角/你的愉快是无拦阻的逍遥’。如果说在那桃花盛开的地方有陶渊明动人的幻想，那在康河的柔波里也有徐志摩美好的理想。下面，我们再一次深情地诵读这首诗歌，并以此悼念这位伟大的诗人！” 这样的结尾既重温了诗的情感与主题，更让学生感受到了诗人的风格，还让学生沉浸在徐志摩诗歌的意境里，让心灵随诗人创设的诗情荡漾。
关于课堂教学艺术的心得体会4篇
关于课堂教学艺术的心得体会4篇 导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是关于课堂教学艺术的心得体会，以供参考。 篇一：课堂教学艺术的心得体会 本学期我读了《教师课堂教学技术与艺术》这本书，知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性，这是一门很深的学问，也是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步。怎样上好一节课呢？我觉得必须掌握好课堂的教学艺术。 上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样，大体上可以分为两大类：一是知识的导入，二是以情景导入。知识导入的导语，或联系旧知，进行对比，激发学生思维的“热点”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中。 一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了。课堂讲授的基本要求有以下几点： 1．语言简洁，个性突出，具有直观性。 2．科学准确，真实可信。具有说服力。 3．设疑激趣，引发思维，具有启发性。
4．感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治课教学永远具有教育性。 5．形象直观，生动有趣，富有感染力。 6．时间巧配，难度巧定，具有协调性。 一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。 * 设计出好的结语呢？下面几个方面说说： 1．概括总结，神话题旨 2．延伸话题，引来活水 3．设置悬念，激发欲望 4．反弹琵琶，逆向引导 教学有法，而无定法，贵在得法。因此，讲究不讲究，追求不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，学生如浴春风。托尔斯泰说：“艺术是感情传递的桥梁”，课堂教学上的艺术化教学一方面可以感染学生，另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能。没有艺术的教学只会传授知识，而传授知识也是大折扣的。可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。 篇二：课堂教学艺术的心得体会 通过学习《课堂教学艺术》的培训，我获益良多，从这个培训学习中让我知道了如何让自己的课堂教学富有艺术感，也学习了应该从哪些方面来着手提高课堂教学艺术。当然，这一个培训学习也让我