明天的希望

好希望明天我能够像花儿一样美丽，好希望明天我能够像大叔一样强壮，

好希望明天……我是一棵不起眼的小草，我多么希望明天我能够变成其它植物，我不愿做一棵卑微的小草我要为大家做一些贡献。

我每天站在大树哥哥和鲜花姐姐的旁边，看别人赞美它们，我好难受好羡慕。每天早上，我满脸泪水，谁能看见？谁能知道？我好自卑。所以，我要变

成耀眼，受人羡慕的植物。

我抱着这个梦想从来没有放弃过。有一天，因为一个人把抽的烟头随地一扔，在那一刹那，火燃烧起来了，烧毁了整座森林，就连我这棵可怜的小草都

不放过，那些大树和鲜花都被烧的面目全非，我好伤心，在我没实现自己的梦

想前就失去了生命，我也很生气人类的坏习惯。

春天来了，清凉的山风吹来了，我又长出了新的嫩芽，有看了看鲜花姐姐

和大树哥哥，它们并没有向我一样长出新的嫩芽，它们彻底消失了，在那一刹那，我明白了什么叫做“野火烧不尽，春风吹又生”。也明白了草的生命力是

多么的顽强，鲜花姐姐的美丽只是一时的，时间一久便会枯萎，大树哥哥的强

壮也是一时的。

从此，我不再自卑，不再哭泣！

瓯北镇第七小学六(6)班谢欢欢

共青团肩负明天的希望讲话稿

肩负明天的希望 —在基层团委换届选举工作会议上的讲话（2014年12月30日）青年朋友们，同志们：今天，很高兴参加共联村团支部换届大会，这次会议能够顺利召开，是团市委、团区委的大力支持，是共联村党委高度重视，是共联村团支部精心组织，这是一次朝气蓬勃、团结有为、奋发向上的会议。青年肩负着明天的希望。广大青年团员要牢记肩上的重任，把思想统一到干事创业上来，把精力集中到做实事上来，把功夫下到抓落实上来，不辜负党的嘱托和人民的期待，自觉肩负起时代赋予的光荣使命。一、用创新推进团的事业创新是共青团工作永恒的主题，创新是破解当前工作难题的法宝。只有切实增强创新意识，努力提高创新能力，广泛开展创新实践，团的事业才能实现新的突破和跨越。（一）转变观念。近年来，伍家乡经济迅速发展，越来越多的村名们住进了安置房，变成了市民。新时期新挑战，新形势新任务。面对以往村级团组织与农村青年联系的紧密度降低的现象，17个社区（村）有了更好的机遇，更容易将辖区内的青年凝聚在一起，所以我们要紧抓机遇、转换思路，紧跟时代、凝聚青年。在青年的教育引导上，要根据现代青年思想存在独立性、选择性、多样性的现状，运用互联网、QQ群、微信、微博等青年人喜闻乐见的沟通交流新媒体去

引导教育他们。在青年的组织动员上，我们必须大胆摒弃那种为活动搞活动的旧思维，多开展“阳光家园”，“学雷锋志愿服务”等符合青年人兴趣走向的活动，用能够满足青年兴趣需求的活动主题和创新内容来吸引他们。在服务关心青年上，要结合伍家乡发展实际，紧跟党的群众路线教育实践活动，贴近基层，贴近农村，带着感情，走进青年，主动帮助农村青年解决实际问题，积极为他们开展服务，不能习惯于“高高在上”的工作方式以及指令型、号召型的工作方式。（二）集合资源。坚持“党建带团建”的工作方针，借助各方面力量资源，争取我乡各行各业支持，创新工作模式，丰富工作载体，形成推动共青团工作的强大合力。利用平台集合。认真策划、设计符合时代和切合我乡青年需求的活动平台，通过乡镇区域化团建等合作模式，吸引我乡经济社会组织、金融机构、民间组织和社会人士参与团的工作。依托阵地集合。大力拓展17个社区（村）团建的工作阵地，巧妙的利用各社区（村）活动场所建设团组织活动的有形阵地，与此同时，我们更要利用基层团组织的凝聚力、影响力建设青年心中的无形阵地。特别是要在我乡青年比较集中的非公企业，如民大农牧，燕狮科技等，建设一批基层团组织网格阵地，扩大团的影响力。（三）夯实基础。基层团组织建设直接关系着基层共青团的影响力、战斗力和凝聚力。我们要以伍家乡新一届村级团组织换届为抓手，进一步加强各村基层组织建设，切实解决各村基层基础工作中存在的薄弱环节。进一步加强团组织

师德演讲稿用爱托起明天的太阳

师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》尊敬的各位老师：大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩

子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的

对明天充满希望

对明天充满希望著名主持人杨澜曾说过，人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折和失败的机会，这样才更心怀希望迎接明天。有人说，如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果我没有记错的话，这句话应该是出自国外的一位冒险家之口，当时他们24人被困于亚马逊河周边的原始森林，经历三天三夜的摸索和生死搏斗，他终于走出了困境，当时很多人问他怎么能在如此恶劣的环境下，死里逃生的。然后他说了这样的一句话。所以我对这句话的理解是人的力量和毅力是非常强大的，只要心怀希望，坚定地走下去，没有到不了的地方，也没有克服不了的苦难。确实，任何人的一生，都会有挫折与失败。有的人遇到困难先想到逃避，让自己沉睡，希望与斗志都随着时间流逝；有的人会从挫折中寻求希望，在挫折中勇往直前，以更饱满的斗志继续人生的旅途。人生之路很漫长，而我们正处于奋斗时期的年轻人，更应该对明天充满希望。希望是一个人在成长过程中为之奋斗的最终目标，只有心怀希望，才会拼尽全力趋势线自己的梦想。在美国历史上，有一位非常传奇的人物。他23岁竞选州议员失败；24岁生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；31岁竞选选举人团失败；34岁竞选国会议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当选美国总统。这个人就是林肯，他是公认的美国历史上最伟大的总统。无论经历过多少次失败，林肯都选择重新站起来。因为他知道，即便现在倒下了，只要心中的信念不灭，只要明天依旧有希望，那么他的努力就不不会白白浪费，成功的那一天也必定会到来。明天，是尚没有打开的书签，蕴含着无穷的意味；明天，是尚没有绽开的话多，充满了无限的生机；明天是尚没有起航的帆船，承载了多彩的梦想；明天，是尚没有品尝的巧克力，包含着多样的滋味。所以，我们应该对明天充满期待。过去已成定局，无法改变；今天正在进行，需要我们去把握；而明天即将到来，需要我们用无限的希望去迎接。

“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳”演讲稿尊敬的各位评委、老师大家晚上好！今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深

深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为

师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳

师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳让爱在教育事业中闪光大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，

教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿

《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好：今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心中的圣地，教师们把

青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。正是我身边的教师向我阐述着“师德”这两个字的全部含义。我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，李琳老师常年帮助

特困儿童梁新，虽然已不是她的班主任了，但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学，乐观向上，为了学生，他每天沐着朝霞来，伴着夜幕归。身边的感动也时刻感染着我。虽然有时也觉得工作很累，但当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀不惜付出毕生的代价，向学生们展示着真、善、美。夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证! 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中找到

期待明天的句子

期待明天的句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、希望和记忆不断促使我们延长，扩大自我，这在我们日常生活中起着极大的作用。 2、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 3、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 4、赶快让自己乐观快活起来吧，只要你的心理一改变，身体、精神也会随之变化。那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你健康而充满活力！ 5、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 6、许多人说他的生活已无希望，其实这只是骗人的话，只要他活在世界上一刻，希望便会跃动于他的心中。 7、没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！ 8、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。 9、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色

去酿造未来富有的金秋！ 10、能马上实现的希望催人行动起来，不能马上实现的希望则像麻醉剂一样起着安神的作用。 11、倘使人能够完成他所希望的一半，那么，他的麻烦也将加倍。 12、希望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。 13、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。 14、有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 15、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。 16、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 17、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 18、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。 19、希望只对刻苦者有意义，对于贪图享乐者而言，只能带来遗憾和悔恨。 20、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意

用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫庞飞。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。

每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了庞飞的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现庞飞变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的语文成绩也从不及格提高到了七十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，郭老师，是您改变了我的孩子。”

第四单元《满怀希望迎接明天》测验(人教新课标初三上)

第四单元《满怀希望迎接明天》测验（人教新课标初三上）班不姓名学号成绩〔闭卷部分：时刻为15分钟〕一、单项选择题：〔以下各题中各有一个最符合题意的答案，请将答案选出。〕 1、我们的最高理想是 A．实现中华民族的伟大复兴 B．实现建设小康社会的进展目标 C．实现共产主义 D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会现代化国家 2、困难奋斗精神集中表达为 A．创新精神 B．创业精神 C．民族精神 D．传统美德 3、马克思科学地揭示了人类社会进展的客观规律，指出人类社会最终将进展到 A、资本主义社会 B、社会主义社会 C、共产主义社会 D、大同社会 4、以下讲法错误的选项是 A、困难奋斗精神表现在学习上就要积极探究、知难而进、奋力拼搏 B、困难奋斗精神表现在学习上就要谦虚慎重、不骄不躁、自强不息 C、困难奋斗精神表现在生活上就要勤俭节约、励精图治、无私奉献 D、困难奋斗精神表现在生活上就要过苦行僧的生活, 决不花掉一分钞票 5、实现中华民族的伟大复兴, 是充满艰辛和制造的伟大事业。为此 A、青青年是国家以后的主人, 长大后再发扬困难奋斗精神 B、国家现在富强了, 能够不再靠困难奋斗来进展了 C、我们应该大力倡导和发扬困难创业精神 D、困难创业精神与开拓创新无关, 因此青青年不用培养创新精神 6、全面建设小康社会，最全然的是 A、坚持以经济建设为中心，不断解放和进展生产力 B、和谐处理经济和社会进展的关系 C、坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略 D、确保人民共享经济繁荣成果 7、以下讲法能表达终身学习这一思想的是 A、吾生有涯，而知也无涯 B、三人行，必有我师蔫 C、学而不思，思而不学那么殆 D、敏而好学，不耻下咨询 8、一个国家和民族的不竭动力是 A、集体主义精神 B、创新精神 C、团队精神 D、吃苦精神 9、列夫·托尔斯泰讲过 " 理想是指路明灯。没有理想 , 就没有坚决的方向 ; 没有方向 , 就没有生活。 " 这段话讲明 A、有了理想就能成为明星 B、理想对人一辈子具有重要的导向作用

用爱托起明天太阳演讲稿

用爱托起明天太阳演讲稿用爱托起明天的太阳演讲稿主题：牢记宗旨、爱岗敬业、争先创优世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？” 我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。大学毕业后，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常写黑板、做环创；有时候，幼儿教师像作家，因为要写计划总结和教案；有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们把心爱的图书、零花钱捐给灾区，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一句寒暄、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名党员教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师

对未来充满希望的名言

对未来充满希望的名言导读：本文是关于对未来充满希望的名言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。——约翰逊 2、希望是穷人啃不完的面包。——佚名 3、凝聚产生力量；团结诞生希望。——佚名 4、希望比已经占有更令人感到快乐。——佚名 5、用自己目前的痛苦哄骗自己的希望，又用并不属于自己的前程，来欺骗目前的痛苦，人类的一切行为，无不打上自相矛盾和软弱的烙印。——巴尔扎克 6、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿 7、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。——纪伯伦 8、口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。——莎士比亚 9、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。——爱迪生 10、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透

过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 11、我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪 12、人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。——佚名 13、至于我，生来就是为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到自己的一滴蜜。——克雷洛夫 14、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹 15、财富我不乞求，也不希望得到爱情或知己朋友。头上的天堂和脚下的道路，就是我一切的追求。——斯蒂文森 16、延搁的希望，会使人心烦；希望之实现，会使生命充实。——佚名 17、倘若人能够完成他所希望的一半，那么，他的麻烦也将加倍。——富兰克林 18、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 19、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。——金斐 20、对于一切事物，希望总比绝望好。——歌德 21、死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。——哈兹里特

用爱心托起明天的希望

用爱心托起明天的希望 ----班主任工作有感古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。我于一九九一年毕业，参加工作已有19年了，从事班主任工作已整整10年。这其中虽然有苦、有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育。”高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。在多年的教育教学工作中，我深深地体会到：一、尊重是爱的前提爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是班主任搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。班主任应时刻把学生当作朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你。对于比较调皮捣蛋的学生，不冷嘲热讽，不在全班同学面前大批特批，更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励，多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育，达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点，都有其可爱的一面。“金无足金，人无完人”，更何况几岁的孩子呢？其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生受到激励和鼓舞。所以应给学生以微笑，给学生以师爱，因为微笑与师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩子的心。事实证明，一个被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。二、激励是爱的阳光班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我原来的班上曾有这样一位同学，他学习不用功，成绩很差。他课余特别爱玩泥巴，用泥巴捏的小泥人倒还挺像的。在其他同学心目中，他是个上课不专心，学习不思进取的后进生。也许是破罐子破摔，也许是“本性难移”，他根本不在乎同学们对他的评价，照样捏他的泥巴，学习成绩不见好转。于是，我和他单独谈了一次话。“你是个心灵手巧的孩子，看，

用爱托起明天

用爱托起明天老师，一个多么响亮的称谓！作为一名幼儿教师，我打心眼里喜爱孩子们，爱他们阳光般灿烂的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜欢孩子的世界，因为这世界真诚圣洁；我喜欢孩子的世界，因为在可爱的孩子们中间，我圆了儿时七彩的梦。 2xxx年，带着理想我走上了幼教岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体味着一个幼儿教师的职业幸福。在这里，一个全新的工作环境。我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。正是在这种环境下，使我快速成长，自参加工作以来，我就自觉用xx思想、邓//理论及江总书记的三个代表重要思想武装自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，对工作任劳任怨，从不计较个人得失。在幼儿园，我一直担任幼儿英语教学，对于我们幼儿园新开设的课程，没有固定的教材，没有固定的教学方法，面对全新的教育模式，我全身心的投入，我要积极探索教材教法，不断更新知识，提高自身素质，因此我总是利用业余时间，学专业，学幼儿教育新纲要，认真备课，在实践中不断总结经验。经过几年的努力，我们摸索出一套适合本园特点的幼儿英语教材和教学方法。

作为一名幼儿教师，你大专、本科学历不屈吗？亲戚朋友常这样问我。我也总是笑而不答。因为当你真正用心去读每位幼儿时，你会发现这本书其乐无穷。如陶行之先生所说：捧着一颗心来，不带半棵草去。作为老师，就是要无私地奉献自己的爱。每当我迎着清晨的阳光，踏进明亮的教室，一张张稚气的笑脸，就像鲜花开放，而一双双信任的眼睛，正期望着我带领他们遨游知识的海洋，此刻，我会让我的爱像太阳一样，温暖身边每一个孩子，照亮每一颗幼小心灵，让我的爱化作无尽的力量，给孩子自信、自强，让每个孩子成为未来的栋梁！因为我知道，作为老师，就要像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱，如果不是从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。所以，要做一个优秀的老师，必须热爱孩子，理解孩子，乐于与孩子生活在一起。去年在我班就有这样一个小女孩，她从小父母离异，一直与奶奶生活在一起。而奶奶却又是一个半瘫痪的老人。长时间下，她的性格变得怪异了，孤僻了，自闭了。当她来到我们班级，生活在集体的大家庭中，她只会用两只眼睛看着自己的双脚，一句话也不说。就这样默默无语地相处了一段日子，经过多方面的了解之后，我开始为她制定个案计划，我的意念就是要让她像其他孩子一样快乐起来。这是我的爱在激励着我。推动着我献出自己的关怀、自己的爱心。来园时，我总是喜欢摸摸她的头，拉拉她的小手，主动地上前招呼她，她虽不开口说话，但从她的目光中发现她还是很喜欢我这样做的。游戏时，我总拉

关于明天和希望的句子

关于明天和希望的句子本文是关于关于明天和希望的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于明天和希望的句子尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。每天告诉自己一次，我真的很不错。希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。幸福的人由希望援助。很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。只要春天还在。我就不会悲哀。纵使黑夜吞噬了一切。太阳还可以重新回来。只要生命还在。我就不会悲哀。纵使陷身茫茫沙漠。还有希望的绿洲存在。只要明天还在。我就不会悲哀。冬雪终会悄悄融化。春雷定将滚滚而来。没有人真正知道明天是什么样子，究竟是阴霾密布还是阳光灿烂？但那并不重要，重要的是明天之后还有明天，只要生命没有结束，永远有下一个明天，永远可以希望着下一刻就是我们想要的幸福。美好的一天开始了，每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。早安，人们！青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。这个世界上有很多事情，你以为明天一定可以再继续做的；有很多人，你以为明天一定可以再见到面的；于是，在你暂时放下先或者暂时转过身的时候，你心中所有的，只是明日又将重聚的希望，有时候甚至连这点希望也不会感觉到，因为，你以为日子既然这样一天一天地过来的，当然也应该就这样一天一天地过

幼儿园教师师德师风演讲稿《用爱托起明天的太阳》.

龙岗幼儿园师德师风演讲稿:用爱托起明天的太阳教师:赵海燕尊敬的各位老师: 下午好,今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。记得有这样一段经历,每次活动排队的时候,孩子们一个个争先恐后的抢占第一,在很长一段时间里,我对孩子们的这一举动不以为然,只觉得他们就是想带头,一天,身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时,她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后,我把冰冰揽在怀里,在她耳边告诉她,不站第一也没关系,大家都做火车箱,我们的火车才能很长很长,可她低头说了一句“老师,我想和你牵手”当时,我的心被震动了,我慢慢地牵起她的小手,心想,是啊!一次小小的牵手,竟能让孩子感受到被关注的快乐。

师德演讲稿：用爱托起明天的太阳

( 师德演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-038193 师德演讲稿：用爱托起明天的太Teacher's ethics speech: hold up the sun of tomorrow with love

演讲稿| Speech 师德演讲稿师德演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的朋友们，当夜阑人静的时候，我的耳边常会传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我至少从中感受到了一种奉献的圣洁和伟岸。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我，踏上工作岗位才不久，但我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力;这种爱是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”，是博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。我们的李秀英园长就用那真爱，滋润着每个孩子的心，并深深地感染了我。去年幼儿园刚刚开设小小班，李园长亲自蹲点。小朋友哭闹的眼泪鼻涕在她的衣裤上留下了晶莹的花纹，她全然不顾，孩子慢慢在她怀里安静下来，一如找到了母亲般的依靠;孩子大便在身上了，她和老师阿姨一起，给小宝宝洗臀换裤子，并不理会污物也溅上了她的裤袜。大家想想，她是一位园长啊!如此地平易近人，如此地朴实无华。孩子吃鱼虾，她一起来剥壳剔骨;孩子们不肯睡觉，她又拍又哄……孩子们亲切地第2页

关于未来充满希望的句子

关于未来充满希望的句子我不能不热爱祖国，但是这种热爱不应该消极地满足现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。要学孩子们，他们从不怀疑未来的期望。看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊。至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。如果你们，年轻的人们，真正希望过很宽阔，很美好的生活，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧。世界上有两种人。一种是生来就对一切都不起劲的，他们活着就是为了过日子，至于为什么过日子，他们是不去理解，不去追究的。另一种人是对一些事情很认真，很希望自己的生命不要浪费的人，然而，他们之却只有一部分人能够认真地去完成自己，而另一部分人却始终拿不出力量来。从这秒钟起，我就爱上了你。我知道，许多女人对你这个宠

惯了的人常常说这句话。但是我相信，没有一个女人像我这样盲目地、忘我地爱过你。我对你永远忠贞不渝，因为世界上任何东西都比不上孩子暗地里悄悄所怀的爱情，因为这种爱情如此希望渺茫、曲意逢迎、卑躬屈节、低声下气、热情奔放，它与成年妇女那种欲火中烧的、本能的挑逗性的爱情并不一样。人生本来就是一场旅行，我希望看这本书的人，如果有时间有精力的话，不妨拿出自己很短暂的时间去实现人生中的一个目标，你会发现它能带给你巨大的收获。我们没有必要变成一个领头者，去破别人记录，那些都是做给别人看的，真正的旅行真正的精彩都是属于自己的，所以一定要找出这样的机会留给自己，去完成一次旅行，别管远和近，自己理想的就可以。你会发觉自己的生活可以是另外一种面貌，你并不需要失去所有，你只要有追求原来自我的勇气就够了，这种转变现在不做的话，以后就会慢慢地消逝掉，泯灭了自我，完完全全成为一只循环在纸环上的蚂蚁。期望是对未来荣耀的某种期盼。希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。强大的勇气、崭新的意志幸福的人由希望援助。希望是穷人啃不完的面包。希望总是战胜困苦去实现的。我们惟一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。——但丁有希望就会年轻，绝望就会年老。只要你抱着希望，死去的意志就会在你内心复活。

今天的付出明天的希望

今天的付出明天的希望 ―――浅谈体育课堂教学中如何渗透应急教育白驹二小学朱亚平前言：四川汶川大地震惨痛的教训告诉我们，如果所有学生都有地震来临时逃生的知识和技能，肯定会有更多的生命得以生存。这为生存技能的教育明正言顺地引入体育课堂提供了有力依据，赋予了体育教学更加深远的教育意义。一是灾害逃生知识和技能的教育应引入体育教学中来，灾害逃生知识和技能的教育作为运动损伤和急救知识的深化和拓展，写进体育教学计划中。二是把灾害逃生知识和技能编成教材，形成理论体系和教学体系，理论指导实践，做到有章可循，有据可依，形成行之有效的教学方法和手段。三是学校应急教育只是一个阶段性，要把这种教育在空间、时间上扩大和延续，从学校走向社会，深入人心，形成社会化的教育方式，让全社会收益于这些知识和技能。这是时代的要求，它我们今天的体育课堂教学注入了新的探索性资源，在体育实践中注重学生应急防护的基本技术、基本技能的训练，提高学生的身体素质。多开展生存技能教学，非直立状态下的动作技能训练能锻炼位觉感觉，如滚翻动作的训练；水中的运动技能，如溺水自救演练；四肢的攀爬技能力量训练，如爬杆、穿越障碍等；还有一些对抗性集体项目，如各种比赛和游戏的教学。今天，我们加强对孩子的应急教育，无论未来什么样灾害的可能，他们都有生的希望！关键词：体育教学防灾逃生生命应急教育一、体育教学中实施应急教育的意义生活中存在很多可见的，或不可预见天灾人祸。比如：水、电、火，交通，气象灾害，地质灾害，以及自然界有毒的动植物等等。各种危险和伤害因素，威胁着学生的健康成长。近年来，针对校园和学生的暴力事件也呈上升的势头。在暴力和伤害面前，学生属于弱势群体。由于学生的自我保护能力和自我保护意识是比较差的，因此他们很容易成为一些犯罪分子侵害目标。要避免类似伤害，保护学生生命健康，就必须实施应急教育。在体育与健康课的教学中实施应急教育，具有较强的学科优势。体育与健康课程，是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性。与其他课程相比，教学具有更广阔教学空间，更丰富的教学器材，更灵活的教学手段，更贴近生活的教学内容。在教学中实施应急教育，还可以根据教学需要，灵活布置场地、器材，设计教学程序，安排模拟游戏。体育与健康课的教学中实施应急教育，是对体育课程内容资源的开发，是“体育与健康课程资源的开发与利用”的重要组成部分。体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。体育教学内容生活化，是体育教学的根本目的之一。使体育教学联系生活，在体育教学实施应急教育，是实施素质教育，促进学生全面发展的一个重要途径。二、体育课堂应急教育策略（一）、加强自我保护的意识教育 1、安逸平静的生活，通常会使学生忽略了危险的存在，因而缺乏应急的意识。因此，在体育