教师备课情况检查表

太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级：

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太西小学教师教案检查登记表专业word可编辑

科目：任教年级：

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太西小学教师教案检查登记表

科目：任教年级：

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太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：

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太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：

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太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：

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平罗县太西小学

教师教案检查登记册

—学年第一学期专业word可编辑

教师备课情况检查表

教师备课情况检查表 XXX教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师：时间备至章节（课）单元：是否提前备课：是□ 否□ 教学设计情况：教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。教学重点、难点：把握正确。教学具备：教学具设计合理、准备充分。教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。

板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。是否说课表一致：书写是否认真：优□ 良□ 差□ 得分：备注：检查人意见）要素齐全（所缺要素：）

突出的（优点、问题）： XXX教师教案检查登记表科目：语文任教年级：五年级备课教师：XXX 时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课教学设计情况： 1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容； 2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点； 3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分； 4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；

5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平； 6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议； 8.是否与说课表一致。检查人：XXX 是否提前书写：是是否认真：优得分：优备注（检查人意见）：

要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。 XXX教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师：时间备至章节（课）教学目标教学设计情况教学重点、难点教学过程板书设计练与作业设计教学反思检查人

教师教案、作业检查记录表

刘堤圈小学教师备课检查记录表 20___年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分教学进度（10分）做到超前备课，教学内容跟上教学进度。教学目标（10分）1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点（10分）教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。教学程序设计（40分）1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。板书和作业设计（20分）1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。教后感（10分）有具体的内容，反思深刻，达30%以上。亮点与不足综合得分综合评价备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。检查人（签字）：

刘堤圈小学作业情况检查记录表 20 年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分作业设计情况（20分）题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况（20分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。教师批改情况（60分）批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性亮点与不足综合得分综合评价

教案检查情况记录表

教案检查情况记录表教案检查情况记录表教师姓名：（填写教师姓名）年级、学科：（填写年级和学科）应备课时数：（填写应备课时数）实备课时数：（填写实备课时数）学生素质：（填写学生素质）发展目标：（填写发展目标）基础目标有（）合理（）发展目标有（）合理（）教学重点：（填写教学重点）

主要教学法：（填写主要教学法）课时安排：（填写课时安排）教具准备：（填写教具准备）教学过程： 1.（填写教学过程） 2.（填写教学过程） 3.（填写教学过程）有（）无（）恰当（）不恰当（）： 1.（填写教学过程的评价） 2.（填写教学过程的评价）

合理（）不合理（）： 1.（填写教学过程的评价）有（）无（）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）格式：（填写格式是否正确）程序设计：（填写程序设计是否合理）内容安排：（填写内容安排是否合理）作业安排：（填写作业安排是否适量）教学备注：（填写教学备注）正确（）不正确（）：

1.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）： 1.（填写教学过程的评价）有（）无（）适量（）不适量（）： 1.（填写教学过程的评价）有（）无（）： 1.（填写教学过程的评价）板书设计：（填写板书设计是否认真工整）教学反思：（填写教学反思）后记）

教案书写：详细（）简单（）一般（）无（）： 1.（填写教案书写的评价）有针对性（）一般（）无针对性（）： 1.（填写教案书写的评价）认真工整（）较认真工整（）一般（）较差（）：1.（填写教案书写的评价）评语：优秀（）良好（）一般（）较差（）： 1.（填写评语）

大学教师备课检查记录表

大学教师备课检查记录表 1. 日期：[填写日期] 2. 检查教师姓名：[填写教师姓名] 3. 课程信息： - 课程名称：[填写课程名称] - 课程代码：[填写课程代码] 4. 备课内容： - 教学目标：[填写教学目标] - 教学步骤：[填写教学步骤] - 教学资源：[填写教学资源] - 评估方式：[填写评估方式] 5. 检查内容： - 教师资料： - 教师简历及工作经历：[填写简历及经历是否完整] - 教师教学经验：[填写教学经验是否丰富] - 课程大纲： - 大纲内容是否与课程信息相符：[填写是否相符] - 大纲的清晰度和完整度：[填写评估大纲的清晰度和完整度] - 教学准备：

- 教师备课时间是否合理：[填写是否合理] - 教学教材及辅助教具准备情况：[填写准备情况] - 教学内容： - 教学目标是否明确：[填写是否明确] - 教学方法是否多样化：[填写是否多样化] - 教学过程中是否针对个体差异进行教学调整：[填写是否进行教学调整] - 教学评估： - 学生参与度的评估与记录：[填写评估与记录情况] - 学生研究效果的评估与记录：[填写评估与记录情况] 6. 检查结果： - 综合评价：[填写综合评价] - 建议与改进：[填写建议与改进意见] 7. 检查人签名：[填写检查人签名] 8. 教师确认签字：[填写教师确认签字] 备注：此备课检查记录表旨在确保大学教师的备课工作准备充分和教学质量高效。各项检查内容均应按照实际情况进行评估与记录，检查人应公正、客观地进行评价。教师应认真对待备课检查结果，并根据建议与改进意见不断提升自己的备课和教学水平。

感谢各位教师对教育的辛勤付出！

教师备课检查记录表

胡家窑小学教师备课检查记录表教研组检查人： XX任教年级学科查阅日期评估内容、要求评估结果优良一般较差教材学情教材解析突出重点、难点、学情分解析析知书达礼。授课 1、授课目的科学、全面、合适。 2、紧紧围绕授课目的设计授课过目标程。授课重点授课重点、难点解析透彻，吻合教难点材和学生详细情况。教 1、授课过程完满、授课方案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。学 3、着力于全体学生积极性的调动、程主体性的发挥。序 4、新课程标准的精神在授课方案设中能较好地表现。计 5、能使用电教媒体辅助授课。 1、板书设计完满、简洁、突出重板书点。和练习2、有作业设计、侧重双基、能力训练。教后反思有详细的内容，反思深刻。整体议论等级

胡家窑小学作业情况检查教研组检查人：作业学科班级任课教师本数指标议论内容描述性议论作题型多样，思虑性作业占比相当业日均作业量用时吻合规定设计作业有梯度、层次情况学生书写正直，书面齐整作业正确率与错误率情况批阅可否与时？（包括校订后批阅教即二次批阅）师批阅可否认真，批阅字迹、符号清楚批有无漏批、错批有无批语，比重如何

改批阅次数，与授课进度可否吻合情作文眉批、总批、旁注达授课要求，有助学生改进，能提高积极性况综合议论昔颉堡小学教师备课检查记录表检查人： XX任教年级学科查阅日期评估结果评估内容、要求优秀一般较差教材学情教材解析突出重点、难点、学情分解析析知书达礼。 1、授课目的科学、全面、合适。授课 2、紧紧围绕授课目的设计授课过目标程。授课重点授课重点、难点解析透彻，吻合教难点材和学生详细情况。教1、授课过程完满、授课方案较详细。学2、既有教法又有学法的设计。程3、着力于全体学生积极性的调动、序主体性的发挥。